第一篇：學術道德與知識產權--心得體會

學習知識產權體會

未學習學術道德與知識產權這門課程之前，我對產權、專利的認識很片面，或者只是知道部分的產權如商標權等，對這門課程的學習，不僅使我對知識產權有了全面的認識，也使我更深一步的的了解了產權問題，同時也可以看出高校作為知識生產、傳播和利用的綜合體，已經對知識產權的問題非常重視。

知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。而且知識產權是一種無形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。甚至有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于房屋、汽車等有形財產。

知識產權涉及的范圍并非只是字面上簡單的幾個漢字可以概括得了的，它還分成許多組成部分。知識產權可分為兩大類：一類是工業產權，包括專利權（發明專利、實用新型專利和工業品外觀設計）；商標權（商業商標、服務商標和制造商標）。工業產權是個廣義的概念，它不僅包括工商業本身而且還包括農業、采掘業以及交通運輸業等。另一類是著作權，亦稱版權，主要包括作者對文學、藝術、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專有權，以及由此派生出來的鄰接權。保護知識產權的法律主要是國內立法（專利法、商標法和著作權法），也有國際條約。曾經一度我認為知識產權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白兩者還是有顯著的區別的。專利權所保護的對象比知識產權所保護的對象更具有嚴格的限定。一個作品能夠被知識產權所保護，那么它必須具有獨創性，而一個作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創性是不夠的，它還必須具有創新性和原創性。這就解釋了為什么專利權大多與發明創造、與新產品新技術相關，而知識產權涉及的面能夠更寬更廣。

知識產權的特點主要有四個。一是知識產權的獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利。知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。這種智力成果又不僅是思想，而是思想的表現。但它又與思想的載體不同。權利主體獨占智力成果為排他的利用，在這一點，有似于物權中的所有權，所以過去將之歸入財產權。二是知識產權的對象是人的智力的創造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。其客體是人的智力成果，這種智力成果屬于一種無形財產或無體財產，但是它與那種屬于物理的產物的無體財產(如電氣)、與那種屬于權利的無形財產(如抵押權、商標權)不同，它是人的智力活動(大腦的活動)的直接產物。三是知識產權取得的利益既有經濟性質的也有非經濟性的。這兩方面結合在一起，不可分。因此，知識產權既與人格權親屬權不同，也與財產權(其利益主要是經濟的)不同。四是知識產權的地域性和時間性，知識產權的地域性是指即除簽有國際公約或雙力、多邊協定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護；知識產權的時間性，是指各國法律對知識產權分別規定了一定期限，期滿后則權利自動終止。

知識產權保護作為WTO的三大支柱議題之一，從其表現特點上看，也日趨復雜。入世后的前3年，我國大幅度降低了商品關稅，同時取消了大部分的非關稅壁壘，服務貿易也按承諾逐步開放，知識產權保護制度不斷完善，這個階段重點主要體現在商品貿易領域;而現階段，我國處于入世的后過渡期，來自各方的壓力都將集中于服務貿易的全面開放，服務業的各個領域都將面臨保護期滿后的考驗，而知識產權保護問題將作為一個核心的問題穿插其中，總的來看，現階段我國知識產權保護主要有如下特點: 1.知識產權保護的重要性日趨明顯，已成為市場競爭的核心武器 現階段，知識密集型產品與服務貿易在國際貿易中的比重逐步上升，知識產權保護問題變得更為重要。通過WTO的爭端解決機制受理的國際貿易糾紛案件中，知識產權相關案件位列第3，僅次于反傾銷和保護措施糾紛案件之后。我國與WTO接軌越緊密，知識產權保護在參與世界市場競爭中的重要性也日益加大。而從我國的實際情況來看，知識產權保護的程度與地區經濟發展水平有密切關系。經濟越發達的地區對知識產權保護的重視度越高，過去10多年間，專利申請排名前6名的依次是廣東、上海、北京、浙江、江蘇和山東，而經濟欠發達地區，尤其是西部地區，知識產權保護的意識較為淡薄。

眾所周知，經濟全球化的今天，全球概念不僅僅指商品、資本等有形產品的全球范圍流通，更是知識、信息等無形商品的流通。知識產權作為一種重要的無形資產，將成為貿易的核心，成為推動國民經濟發展的動力。知識產權的構成比例也將成為企業活力與生命力的重要考核指標。目前我國企業的知識產權意識不強，就專利這項而言，我國10幾年來在國外申請的專利只有2000多項，而日本索尼、日立等公司1年在國外就申請4000～5000件，差距極大。

2.知識產權侵犯手段日趨多樣化

入世后過渡期知識產權侵犯的手段產生了變化，為了規避WTO框架下知識產權的相關協議，知識產權侵犯的手段日趨隱蔽，多樣化，難以界定。主要表現在:第一，侵犯商標專用權和侵犯商業秘密犯罪案件成為了最主要的案件;第二，經濟發達地區的犯罪比經濟欠發達地區嚴重;第三，個人與單位犯罪并重。調查顯示，在假冒注冊商標案件中，大批量生產技術含量高的假冒產品以單位犯罪為主，小批量生產技術含量低的假冒產品以自然人犯罪為主，而在侵犯商業秘密犯罪案件中，以高科技的專業技術人員犯罪為主;第四，犯罪的組織化、專業化和智能化水平提高，這種有組織，有紀律，有規模的犯罪在個別地區甚至形成假冒產品“專業村”;第五，國(境)內外相勾結的犯罪趨勢明顯，由境外不法分子下訂單并提供樣式，由境內生產，或者采取臺商、港商來料加工的貿易方式為掩護，實則從事假冒商品加工，從而侵犯知識產權。

3.知識產權犯罪懲戒制度尚不健全，保護知識產權執法難 中國的知識產權執法保護有行政和司法兩個平行的渠道。權利人在被侵權時可以向法院起訴，也可以向知識產權主管機關申訴。用行政手段保護知識產權是中國知識產權執法的一個重要特色。但由于獎勵機制不健全，刑事制裁門檻高，向行政執法單位報案的多，向公安機關報案的少，行政執法單位與公安機關缺乏溝通往往也使案件無法得到及時妥善的處理。另外受地方保護主義的影響，一些地方領導缺乏全局意識，往往從本地區的利益出發，導致在外侵權地的辦案人員工作障礙等。

4.知識產權的濫用和界定日趨復雜

目前，知識產權濫用問題正越來越受到各國及有關國際組織的關注。在我國，這一問題主要體現在國外企業尤其是大的跨國公司對我國企業進行的知識產權濫用。當許多國內企業還不知如何尋求有效的知識產權保護之時，一些跨國公司已經把知識產權作為限制競爭、壟斷市場的工具。我國目前還沒有明確的知識產權行使行為方面的法律，這導致許多跨國公司在我國濫用知識產權卻得不到有效的遏制。

人類已經進入21世紀。在這個充滿希望的新世紀，科學技術和文學藝術高速發展并將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會和知識經濟的到來，知識產權的保護與經濟、科技和文化發展之間的矛盾、發達國家與欠發達國家之間的矛盾日顯突出，同時，知識產權制度在促進經濟發展、科技進步和文化繁榮等方面也將發揮越來越重要的作用。作為研究生，我們要從自身做起，學會運用知識產權的相關知識，既能維護自己的合法權益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯別人的合法權益。

第二篇：知識產權學術道德

1．試論專利的客體審查

專利權的客體是指專利法保護的對象，即依法可以取得專利權的發明創造。我國專利法所稱的發明創造，是指發明、實用新型和外觀設計。專利法所稱的發明，是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。分為產品發明和方法發明。實用新型，是指對產品的形狀、構造或者二者的結合所提出的、適于實用的新的技術方案。在一些國家被稱為小發明。外觀設計，是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所作出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

專利權是國家依法授予專利權人實施其發明創造的權利，什么樣的發明創造能夠獲得專利必須首先明確，我國《專利法》第2條第2款對發明專利給出了明確定義：”發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。”《專利審查指南》對技術方案也給出了定義：技術方案是對要解決的技術問題所采取的利用了自然規律的技術手段的集合。由于技術問題的解決必然帶來技術效果的產生，因此，一般通過對技術手段、技術問題和技術效果三要素的分析來判斷申請案件是否屬于可授權客體。

在關于保護客體的實際審查中，涉及專利法第2條第2款的發明專利申請主要包括如下三種情況：屬于專利法第25條第1款第（2）項規定的涉及“智力活動的規則和方法”的發明專利申請；涉及計算機程序的發明專利申請；涉及商業方法的發明專利申請。

“技術”向來是專利制度中的一個非常關鍵的概念，而在專利審查實踐中對技術的認定常常是爭論的焦點。但是究竟什么是“技術”，或者更進一步而言，什么是專利法意義上的“技術”，《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國專利法實施條例》以及《專利審查指南》都沒有給出明確的定義。“技術”一詞的英文是“technology”，來源于古希臘的“Techno”與“Logy”兩個詞，前者的原意是“（應用于工業的）實用科學”，后者的原意是“系統的學問（或理論）”。《現代漢語詞典》中的解釋是：“人類在認識自然和利用自然的過程中積累起來并在生產勞動中體現出來的經驗和知識，也泛指其他操作方面的技巧；也指技術裝備”。

然而，專利法意義上的“技術”是比廣泛意義上的“技術”一詞更為狹義的概念。因為按照上面給出的廣泛意義上的詞義解釋，“技術”是包括規章制度和操作方面的技巧和技能的，而在專利領域，人為創設出來的規則和與人為創設的規則有關的技巧和技能，例如管理技術、立法技術等等，都不屬于專利法意義上的“技術”。

2．結合工作實際談專利的有效實施對中國科技發展秩序和科技法制建設的重要意義。

知識產權制度作為保護智力勞動成果的一項重要法律制度，是科技創新體系的重要組成部分，對國家的經濟、社會發展和科技進步具有重要意義。

科學技術與法制建設都是促進人類社會向前邁進的歷史元素，但它們二者在歷史發展中并非是平行線，而是互相融合、互相滲透、互相促進、互為手段的人類智力成果。而申請專利的主要目的在于：其一，通過法定程序確定發明創造的權利歸屬關系，從而有效保護發明創造成果，獨占市場，以此換取最大的經濟利益，及時申請專利就是要防止其發明創造成果被他人隨意使用，喪失其應有的價值。其二，及時申請專利是為了在市場競爭中爭取主動，防止競爭對手將相同的發明創造申請專利，從而確保自身產品生產與銷售的安全可靠性。

在我國，專利包括發明專利、實用新型專利和外觀設計專利。針對產品、方法或者改進所提出的新的技術方案，可以申請使用新型專利；針對產品的形狀、圖案或者結合以及色彩與開頭、圖案的集合所作出的富有美感并適于工業應用的新設計，可以申請外觀設計專利。發明專利保護期限是20年，實用新型專利和外觀設計專利保護期限10年。

申請專利即可以保護自己的發明成果，防止科研成果流失，同時，也有利于科技進步和經濟發展。人們可以通過申請專利的方式占據新技術及其產品的市場空間，獲得相應的經濟利益。專利能夠讓企業在激烈的市場競爭中占據有利的位置，尤其是對中小型企業而言，好的專利足以令其在市場中立于不敗之地。

我國在有關知識產權保護法律法規方面，相繼頒布了《商標法》、《專利法》、《著作權法》、《計算機軟件保護條例》等一系列法律法規，并且加入了世界知識產權組織及《保護工業產權巴黎公約》、《保護文學藝術作品伯爾尼公約》、《商標國際注冊馬德里協定》等國際知識產權公約，可以說我國絕大部分關于知識產權方面的問題均做到了有法可依的先進程度。

專利法以規范的形式體現了專利制度的基本內容。制定專利法的目的在于保護發明創造專利權，鼓勵發明創造，促進科學技術進步和創新，也可以說這是專利法最重要的作用。專利法通過給予發明者在一定時期內排他性使用自己的發明，而保護了發明者的權利。當一個企業有了技術突破的時候，可以通過申請專利來保護自己的技術收益。專利的有效實施，規范了我國知識產權領域，對中國科技發展秩序和科技法制建設都具有重要意義

3．提高從業人員職業道德素養對于社會誠信水平的提高與和諧穩定的思考。

中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》指出：”職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。所謂職業道德素質，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。它是人們在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的有很大限制性的約束機制。

職業道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用。從業人員職業道德水平，是產品質量和服務質量的有效保證。若從業人員職業道德水平不高，很難生產出優質的產品和提供優質的服務。職業道德是整個社會道德的主要內容。職業道德一方面涉及到每個從業者如何對待職業，如何對待工作，同時也是一個從業人員的生活態度、價值觀念的表現；是一個人的道德意識，道德行為發展的成熟階段，具有較強的穩定性和連續性。另一方面，職業道德也是一個職業集體，甚至一個行業全體人員的行為表現，如果每個行業，每個職業集體都具備優良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發揮重要作用。

職業道德是增強企業凝聚力的手段，有利于協調職工同事關系，職工和領導關系，協調職工與企業之間的關系。誠實守信是企業的無形資本，誠實守信的具體要求：忠誠所屬企業、維護企業信譽、保守企業秘密。加強職業道德修養的必要性：是從業人員養成良好品質的必要條件，是個人成長的主要條件。職業道德修養是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業人員，職業道德素質的提高，一方面靠社會的培養和組織的教育；另一方面就取決于自己的主觀努力。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。

公民是社會的基本組成單位，亦是社會誠信建設的中堅力量，其誠信度的高低直接決定社會的誠信水平。而從業人員是企業的重要組成，是企業的核心力量。因此，應加強從業人員的道德教育，大力弘揚社會誠信，努力建設和諧社會。

第三篇：科學道德與學術建設心得體會

無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規范。

科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義

作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。

我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現在從事研究的整個過程中——時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的?紅燈?。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術不端行為是零容忍”。稿多發、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。

首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果;學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任;此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。

其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。

研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入高校或各種研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。

總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利;另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延;必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。

愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術道德規范，以誠實守信的態度開展學術研究，做一名名副其實的研究生!

第四篇：《科學道德與學術規范》心得體會

《科學道德與學術規范》課程心得體會

科學社會主義與國際共產主義運動 李想想 406302217004 誠實守信是中華民族幾千年來的傳統美德，更是做人的基本道德要求之一。父母、老師在我幼年時就一直教導我要做一個誠實守信的人。我們的國家更是從未放松過對公民誠實守信品德的培養和熏陶，把“誠信”列為社會主義核心價值觀內容之一。

作為一名研究生，應以創新人類知識為情懷、以奉獻國家和社會為己任。要實現以上兩點目標，都需要堅持和弘揚誠實守信的美好品質。前者要求我們在進行學術研究時，要用誠實的態度對待前人的學術研究成果，而后潛心鉆研，有所創新；后者要求我們首先做一個誠實有信的人，而后才能成為一個對國家和社會有用的人。

通過學習《科學道德與學術規范》這門課，我加深了對誠實守信的認識，特別是在學術研究方面。課堂上，老師用貼近生活的現實案例，揭示了學術不端和不當行為的巨大危害，讓我認識到：自己作為知識型團體中的一分子，必須要認真學習科學道德和學術規范，明確自己的責任和義務，樹立誠實守信的學術精神，為自己的行為負責，杜絕和抵制學術不端和不當行為。

科研沒有捷徑，只有腳踏實地，刻苦鉆研，日積月累，才能獲得優異的學術成就。良好的學術環境，需要我們每一個科研人努力堅守誠信，自覺抵制學術不端行為，共同來維護。

第五篇：學術道德規范與知識產權學習心得

學術道德規范與知識產權學習心得

本科階段已經學習過知識產權與學術道德規范，讓我對知識產權的概念、作用和相關的法律法規有了一定的認識，對學術道德的規范有了一些了解，碩士階段再次學習了這門課，使我對知識產權有了更進一步的認識，同時也可以看出高校作為知識生產、傳播和利用的綜合體，已經對知識產權和學術道德的問題非常重視。知識產權是指公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創作或創新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產權”，主要包括發明專利、商標以及工業品外觀設計等方面組成的工業產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權（著作權）兩部分。知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的占有、使用、處分和收益的權利。這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。知識產權是一種無形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護。

從法律的角度看，知識產權具有以三個特點：

1、專有性，專有性亦稱獨占性或壟斷性。

2、時間性，它是指法律對知識產權的保護有一定的保護期，過了有效保護期，這種專有權就終止了，這種智力成果就變成了人類社會的共同財富。

3、地域性，它是指依某一國法律而取得的某一專有權，只在該國境內有效，受該國法律保護，在其他國家無效，其他國家沒有保護的義務，除非有條約規定。很多發達國家的企業，特別是跨國公司利用知識產權這一商業手段熟練運用于商業競爭當中。“白家粉絲”商標在歐盟地區和德國，被白家食品在德國的三個代理商之一歐凱公司搶注。此前，歐凱還在歐盟或德國搶注了國內幾家著名食品企業的商標，包括北京“王致和”、安徽“恰恰”、貴州“老干媽”、河北“今麥郎”、四川“郫縣豆瓣”，中國馳名商標“海信”在德國遭到博世—西門子公司搶注??太多的案例，太多的教訓警示我們——知識產權的保護必須高度重視。正如王瑜律師所說：“當我們的著名企業正豪言國際化時，卻發現自己的產品無法進入國際市場，他們的商標已經被搶注；當我們DVD制造業為占到世界分額多少百分額而喜悅時，突然有人找上門來收錢，說我們侵犯了他們的專利，結果我們的企業卻在為他人做嫁衣裳。將你的商標注而不用，微小的注冊費用，卻可以將你阻止在這個市場之外，輕而易舉地排斥了你這個競爭對手。先讓你使用他們的專利技術，等你長大了，再來收拾你，這種'放水養魚'的策略，正大肆將我國的企業依靠低廉的人工費而辛苦積攢的利潤收為其囊中??”。

近年來，中國人越來越重視知識產權的保護。很多專家學者都作出巨大的貢獻，我國政府更是把知識產權工作提高到了戰略高度，這也使得知識產權立法工作取得進展，相關制度日臻完善。在法律上，我國對知識產權侵犯的打擊是嚴厲的，然而盡管如此，在巨大經濟利益的誘惑下，侵犯知識產權的現象還是屢屢發生。

學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。近些年來，一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。在我國，學術腐敗有很多種表現形式，例如制造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關系以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現。學術規范問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現實問題。對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。應當盡早出臺相關的法律、法規，使其有法可依。這既是依法治國在學術研究方面的基本要求，也是現階段治理學術腐敗的內在需要。此外，從根本上來說，學術腐敗的產生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術良知與職業精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利。基于此，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，并進而凈化了學術研究的環境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸于消亡。學者的本職工作就是從事學術研究，良好的學風則是保障學者的學術航向的前提。這是一個學者之所以稱其為學者、學術之所以稱其為學術的常識。我們研究生作為即將踏入“學者”殿堂的“準學者”，是民族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者。“青年信于世界，則國信于世界”，因此我們青年大學生應當擔當時代重任，拒絕抄襲剽竊，拒絕弄虛作假，嚴格遵守學術規范，做誠實篤信的典范，拒絕在學術道德中迷失自我。我們要從自身做起，學會運用知識產權的相關知識，既能維護自己的合法權益，又尊重他人的勞動成果，避免侵犯他人的合法權益。