第一篇：收獲和啟示

收獲和啟示 李文富

“大美六中”教師講課比賽活動已經圓滿落下帷幕。這次講課比賽，學校領導高度重視、精心組織，全體一線教師積極參與、認真準備，講課，經過約兩個月的激烈比賽，取得了圓滿成功。比賽分文科、理科兩組進行，比賽的內容全部是課堂教學。參加講課比賽的教師精心的教學設計、精煉的教學語言、精致的教學板書、精彩的教學藝術……，為所有教師呈現了一節節風格各異、亮點紛呈的課堂教學。在這次講課比賽雖然我的個人成績很差，但是它帶給了我很多的收獲和啟示。

第一、充分備課，用心設計。

上一堂高質量的好課，課前一定要充分準備，用心設計課堂上的每一個環節和細節。首先，深入鉆研教材，做大量充分的準備。課堂設計中要注重如何才能把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。其次，善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果。課件設計要簡潔明了，課件是為教學服務，不需要用課件的堅決不用。所有的設計都考慮學生的需要，立足于學生的發展。

第二、創新教學理念，采取形式多樣的課堂組織模式。

課堂要打破一問一答強制、封閉式的傳統教學，根據教學內容和學生的年齡特點及認知的規律，創設鮮明、新穎、生動的問題情境，設計有探索性、開放性、趣味性的問題，進行開放式教學。如凌春花老師的撲克牌游戲，很快就引起了學生的學習的興趣。李強老師的物理課中牛媽媽的困惑，調動了學生學習的欲望。教學的過程中堅持 “以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的引導、開展生動活潑的啟發教學，激發學生積極參與、合作交流，充分發揮了學生的主體作用。

第三、采取多種形式的課堂教學。

沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂。活動在課堂教學中具有舉足輕重的作用。參賽的教師，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發現、實踐、探究。在活動中結果的反饋上面，采取的形式是多種多樣的。有的老師采取小組合作的形式，先讓學生獨立完成，在進行小組討論；有的老師讓學生在獨立完成后，讓學習小組的組長起立，組織學生討論，全體學生都會了組長才坐下，如果在規定的時間內沒有坐下，就把問題提交到全班，再討論知道解決；有的老師采取一生板做，其他學生在下邊獨立做的方式，黑板上學生完成后，開張討論講解疑難問題。老師在課上千方百計的組織學生進行實實在在的活動，開展活動教學，在一個個充滿趣味的活動中鍛煉了學生的獨立解決問題的能力，提高學生運用語言的能力。讓學生在小組活動中自主探究新知，學生在活動中、在合作學習中獲得了成功的體驗。

第四、注重對學生情感激勵教育。

所有的教師注重情感激勵教育，進行情感教育的方式多種多樣，很好的體現和落實了新課標的精神，使學生的成功及時得到肯定和表揚。有的老師對回答問題的學生及時的口頭表揚和肯定；有的老師對回答問題的學生進行鼓掌肯定；有的老師向回答問題學生的同學及時的送去肯定的目光；有的老師對回答問題的學生及時的豎起大拇指。在教學的過程中做到自始至終關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵雖具有個性化，但激勵性的語言常掛嘴邊，成為學生建立自信，不斷學習、創新不可缺乏的精神動力。

第五、良好的個人素質是上好一堂課的必備條件。

通過這次比賽，我深深的感覺到良好的教師基本素質是上好一堂課的前提條件。教態大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。在課堂上文雅得體的教態，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我留下了深刻的印象，深受學生的喜愛。課堂教學永遠存在著缺憾，我們只有看到不足才能不斷進步，發現這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提。

通過這次時間跨度長、講課教師多的講課比賽。我從中學到了很多，幫助我克服掉了很多的問題，給我今后的教學指明了方向，樹立了標桿。我必將把在這次講課比賽中學到的教學手段，課堂組織模式等知識在以后的教學中不斷的應用，不斷地吸收、內化，把她變成自己的教學基本素質。

第二篇：干部人事制度改革的做法、收獲和啟示

根據中央和省委關于推行干部人事制度改革的一系列文件精神，為適應現代企業制度和授權經營的要求，增強企業的競爭力，為實現*中旅“二次創業，再鑄輝煌”戰略目標提供人才資源和組織保證，集團公司在充分調查論證的基礎上，于2000年下半年開始對集團子公司、分公司的助理總經理和副總經理職位全面推行競爭上崗。通過實施競爭上崗，促進了廣大員工特別是管理人員思想觀念的更新，為管理人員的能上能下開辟了通道，給管理隊伍帶來了生機與活力，為企業的持續發展提供了組織保證。

一、主要做法企業推行競爭上崗，引入競爭機制，這是近年來一項深層次的重大改革，涉及面廣，改革性強。為使企業人事制度改革的順利推進，又確保管理隊伍的穩定和企業經營的正常運作，我們的主要做法是：㈠深入調研，充分準備。根據集團領導的要求，行政人事部提前在1999年底就開始組織對全集團人力資源管理、員工隊伍狀況、勞動用工和分配制度，以及人力培訓等情況進行了全面的調研，綜合整理了幾萬字的調研報告，為人事制度改革方案的擬訂和領導的決策提供了第一手材料。在這個基礎上，按照中央和省委關于干部人事制度改革的要求，參照省委組織部、省人事廳印發的試行辦法和實施細則，擬定了集團公司《關于深化企業人事制度改革的意見》、《關于所屬子公司副總經理領導職位競爭上崗試點

實施方案》、《關于引入競爭機制選拔后備干部的實施方案》等9個人事制度改革的方案和辦法，為競爭上崗工作提供了依據和操作準則。

㈡加強領導，落實組織。為保證競爭上崗工作公開、公平、公正地進行，集團公司專門成立了競爭上崗工作領導小組，下設人事制度改革辦公室，從組織力量上保證了人事制度改革工作的順利推進。同時，成立了有集團公司領導、職工代表和專家學者組成的評委，負責對筆試主觀題、演講答辯、組織考察情況進行評分。

㈢廣泛宣傳發動，深入動員教育。針對一部分管理人員對競爭上崗工作存在這樣那樣的思想顧慮和不同看法，集團公司在人事制度改革整個過程中，注重搞好宣傳發動，兩次組織召開了集團本部主管以上，各子公司、分公司所屬部門副職以上管理人員參加的動員大會。下發了關于深化企業人事制度改革工作宣傳提綱，充分闡述改革的重要性和必要性，明確改革的指導思想和方針原則，以及改革的主要內容和要求。并通過組織召開黨員大會、青年團員和大學生座談會、職代會主席團會議等形式，把工作做深做細，使廣大員工特別是各級管理人員認識到這是時代發展的必然，是企業持續發展的迫切需要。

㈣嚴密組織，規范操作。一是分步組織，摸索經驗。為了穩妥推進競爭上崗工作，逐步摸索方法步驟，完善工作程序，集團公司將整個競爭上崗工作分為兩個階段進行，第一階段為12名助理總經理的競爭上崗和副總經理競爭上崗的試點；第二階段全面鋪開副總經理的競爭上崗工作。二是規范操作，高標準、嚴要求。整個競爭上崗工作的組織實施，嚴格按照制定方案、公布職位、公開報名、資格審查、筆試、演講答辯、民主測評、組織考察、公布成績、初定人選、任前公示、決定聘任等12個環節進行。對每位競爭者的筆試、演講答辯、民主測評、組織考察四個環節采取量化打分，并按照2：2：3：3的比例折算為每位競爭者的總成績，然后由集團黨政聯席會議根據競爭者的總成績從高分到低分確定任職人選和安排去向。整個過程做到職位公開、條件公開、程序公開、成績公開、結果公開，“公平、公正、公開、擇優”，充分體現了干部競爭上崗中民主與集中的統一，定性與定量的結合。

二、主要收獲和體會一是優化了干部隊伍的年齡、知識結構，使年輕干部脫穎而出。12名競爭上崗的助理總經理，年齡最小的26歲，最大的35歲，平均年齡為30歲，平均年齡下降17.5歲。大學本科7人，大專5人。22名競爭上崗的副總經理年齡最小的31歲，最大的53歲，平均年齡為43歲，平均年齡下降3.5歲。大學本科3人，大專14人，中專1人，高中4人。在干部隊伍的年輕化、知識化、專業化上邁出了可喜的一步。

二是擴大群眾在選人用人上的知情權、參與權、選擇權和監督權。如在民主測評中，注意參與人員的普遍性和代表性，確保每個單位參加人員達到全體員工的80以上，有的達到了100.在組織考察中，既聽取所在單位領導和部門管理人員的意見，又聽取一般員工的意見，保證了考察意見的廣泛性。

三是開辟了一條選人用人上的新途徑，體現了黨管干部的原則和群眾在選人用人上的“四權”的有機結合，形成了一種正確的用人導向，從源頭上防止了選人用人上的不正之風。

四是營造了一種公開、平等、競爭、擇優的選人用人的氛圍，增強了員工特別是年輕員工的競爭意識，使人才看到了前途和希望，有了體現自身價值、施展才華的舞臺，為留住人才、吸引人

才創造了良好的外部環境。同時淡化了“官本位”的舊觀念，為干部能上能下走出了一條路子，使“下”的心服口服，較好地解決了多年來干部只能上不能下的難題。

五是為今后干部人事制度改革總結了經驗，為建立選人用人的新機制探索了路子，逐步形成了一套完整的競爭上崗的工作程序。

三、幾點啟示集團公司歷時8個月的下屬企業助理總經理和副總經理職位競爭上崗工作，對加強企業領導干部隊伍建設，優化干部隊伍結構，提高干部隊伍的整體素質，培養年輕后備干部起到重要的推動作用。這對一個具有45年歷史的老國有企業來講，是歷史性的突破，它既得到廣大員工的充分肯定、贊同，同時也引起了人們思想觀念的碰撞，給傳統的干部人事制度帶來了沖擊。整個過程，我們從中也得到了一些啟示：㈠必須把思想教育工作貫穿于改革全過程，統一思想，轉變觀念。全面推行助理總經理和副總經理職位競爭上崗，既是干部選拔機制的一次創新，又是一次個人利益的調整。大多數同志對此表示支持擁護，但也有的表現彷徨困惑，存有疑慮，有的等待觀望，甚至產生抵觸。對此，集團公司領導自始至終將轉變觀念放在首位，把思想教育導入人事制度改革的全過程，先后多次召開各種會議特別是中層以上管理人員的會議，重點統一各企業領導班子和中層以上管理人員的思想認識。從而，使等待觀望者堅定了信心，使不贊成者改變了觀念，消除了部分同志的疑慮，營造了改革的氛圍，調動了大家參與改革、報名競爭的熱情，使符合條件的人員的報名率達到80以上。實踐證明，任何改革要得以順利地推進，必須打好思想基礎，把握正確的思想導向。同時，通過個別交談溝通，做好落選人員的思想工作，幫助其正確對待改革，理順思想情緒，放下思想包袱，重新走上新崗位。

㈡必須正確把握好人事制度改革與企業穩定的關系。我們始終堅持循序漸進，穩步推進的原則。首先，在充分調研的基礎上參照省委省政府實行競爭上崗試行辦法和細則擬定方案和實施辦法，第二是分階段組織實施，第一階段的競爭上崗，既是為了選拔年輕后備干部，同時也是為第二階段的副總經理競爭上崗摸索經驗；第三是妥善安排經營中心工作，調配好組織力量，如在副總經理競爭上崗階段，為了確保企業經營管理的正常運作，同時保證在職副總經理集中精力參與競爭上崗，集團公司明確要求各下屬企業黨政主要領導要堅守崗位，分擔副總的工作，從而保證了競爭上崗工作和經營管理運作兩不誤。

㈢必須從企業實際出發，不斷總結和探索適合企業特點的做法。企業與黨政機關人事制度改革的操作既有其共同之處，也有它的特殊性。整個

過程我們基本參照黨政機關所采用的競爭上崗環節組織實施，但在一些具體操作上注意從企業的實際出發。例如：在年齡范圍上按照任職副總和非任職副總確定不同年齡，對在職的年齡稍微放寬；在筆試和答辯的命題上，客觀題專門委托省委黨校企業管理教研室負責命題，主觀題則由集團領導結合本公司一個階段的主要工作命題。答辯題主要結合企業管理基本知識和經營業務設定。在民主測評的范圍上根據各個企業員工數量來確定參加比例，高的達100，低的在80以上。

㈣必須建立和完善與改革相配套、互聯動的有效措施。我們著重抓了兩個方面，一是注意做好競爭落選人員的安排。對競爭上崗落選的原企業領導班子成員區分不同情況作出妥善安排，即：對距退休年齡不到5年的辦理離崗退養，其退養費按本人離崗退養前12個月平均工資收入的70領取，養老保險、待業救濟、住房公積金等按任職時的標準繳交，醫療費等其他福利待遇按正式退休人員標準。對距退休年齡超過5年的由集團或所在企業重新安排工作，并按新崗位享受工資、福利待遇。二是注意做好競爭上崗領導干部尤其是年輕干部的跟蹤培養工作。集團公司專門下發《關于加強競爭上崗助理總經理的管理培養的通知》，要求各企業領導班子重視年輕干部的培養教育，關心他們的成長，壓擔子、賦重任，并明確規定助理總經理應當參加企業經營領導班子會議參與決策，為年輕干部創造良好的工作環境。同時，注意跟蹤助理總經理的任職工作情況，于今年9月份組織力量對12名競爭上崗的助理總經理進行全面考察和綜合分析，有針對性加以培養。

四、幾個值得注意和完善的問題㈠關于競爭上崗條件的設定。在兩個階段的競爭上崗工作中就出現了一些素質比較好，但超過了競爭助理總經理職位的年齡范圍，又不符合競爭副總經理職位的任職條件而失去了一次參與競爭的機會的情況，這在不同程度上影響了人才選拔的廣泛性，也導致了競爭職位與報名人數的比例偏低。因此今后在組織競爭上崗時應根據企業現有員工隊伍情況，科學合理設定好競爭對象的條件，既要充分考慮管理人員隊伍的年齡、專業知識結構，又要充分注意到具有豐富經驗的在職老同志有機會發揮專長。

㈡關于筆試客觀題特別是答辯題目的設計。由于各個企業的經營業務范圍不同，所需的專業知識各異，如何緊密結合企業的實際，涵蓋企業所有的經營業務，如何緊密結合參與競爭者競爭的崗位，有待于進一步探討。就我們這次競爭上崗的實際操作來講，所答辯的題目只能是按照旅游、酒店、房地產、工貿板塊的管理和業務內容來分別設定，由個人進行抽簽，這就難免出現了超出一些同志所從事的具體業務范圍的題目，影響了參與者的主觀發揮。這些問題的解決，可采用按照競爭的具體崗位來設定其題目的辦法，前提是競爭的具體個人和崗位必須明確。如果是多個不同企業的同一職位競爭上崗就很難做到這一點。當然，也可以采取現場相機提問題的做法，但容易出現題目雷同或深度廣度不夠的問題。

㈢關于組織考察環節的評分問題。為盡量減少一些個人因素，給考察對象更加客觀、公正的評價，兩次競爭上崗的組織考察材料均未署名，評委只能純粹依靠考察材料來評分。這就帶來一個問題，由于考察組人員來自于各個單位，人員素質參差不齊，綜合歸納、分析判斷能力有差異，因此，所整理出來的考察材料的質量也難免不同，這可能會給考察對象的考察評分帶來一定的影響。如果采取考察材料署名的辦法，讓評委結合平時所了解的情況對考察對象進行評價，可能又在評分中會摻進一些個人的因素。如何使評委在組織考察環節的評分問題上，做到客觀、公正、真實，我們認為，不論考察材料是否署名，都應考慮以下幾點：一是考察組人員素質要好，思想作風要正派，分析判斷綜合能力要強；二是考察的面要盡量廣泛，充分聽取各方面各層次人員的意見；三是增加評委中專家和職工代表的比例，最好占評委人數的三分之一；四是聽取任職單位主要領導的意見并參與打分，分數可占10-15.㈣關于任前公示問題。按規定，對擬任職人員的反映，應當客觀、公正、實事求是，并且署名，以示負責，也便于調查。但在實際操作中，由于人們對署名反映情況的心理壓力和憂慮，很難收到理想效果。就拿我集團兩次競爭上崗34名同志的任前公示來說，收到的僅是一封匿名信。因此，可以考慮今后任前公示的情況反映、檢舉，可不強調署名。對不署名的可以不受理，但對擬任職人員來說可以起到有則改之，無則加勉的作用。

㈤關于明確競爭上崗對象的具體任職單位問題。有的同志就曾經提出，競爭對象具體的任職單位最好能夠明確，以便個人有一個選擇。從實際操作來看，如全員競爭上崗，要明確競爭上崗者的具體任職單位有困難，但可以明確基本去向，并知會每一個參與競爭者。至于今后補缺競爭上崗就應當比較明確。

㈥關于成績公布問題。我們組織的兩次競爭上崗都只是公布總成績。為了讓競爭者更好地了解個人各個競爭環節的分數，今后的競爭上崗可以考慮每個人每一個環節的成績都予以公布，進一步增加透明度。

第三篇：黨校學習結業論文：收獲與啟示

黨校學習結業論文：收獲與啟示

主題：大學是人生的一大轉折點，是我們提高自我素質，發展自我潛能的重要階段。這一時期的我們又常常因為理想不堅定，毅力不堅韌而迷失了自己。這段時間的學習和思考，讓我了解了很多關于黨的知識，確定了以后的發展方向，在迷茫中找回了自己，收獲與啟示并存。

關鍵詞：加深了解 入黨動機 學會思考 學會學習生活 貴在堅持

作為一名入黨積極分子，我們必須要求自身認真學習努力向上，爭取盡早加入中國共產黨這個大家庭并成為其中的一名為人民服務的“志愿者”。這段時間的黨校學習雖然時間不長，但是我相信它給我帶來的收獲非同一般，它帶給我的影響必定一生相伴。

老師們激情昂揚的演講仿佛還歷歷在目，對黨無比堅定的聲音仿佛還在耳邊縈繞。記得剛開始第一、二節課的時候自己甚至還不能理解老師為何對共產黨堅定忠誠到如此地步。可是這么多節課學習下來，我知道那是老師們多年來用心為黨為人民奉獻，接受黨和人民考驗，以身作則啊。作為一名入黨積極分子，我是應該努力向老師，向千千萬萬先進黨員學習的。下面，我將對我這段時間的學習做一些總結。

加深了解

通過學習，首先我知道了黨的指導思想及其重要性。“三個代表”重要思想作為黨的指導思想，是指中國共產黨作為中國工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊以及中國特色社會主義事業的領導核心，始始終代表中國先進生產力的發展要求，中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，是我黨的立黨之本，執政之基，力量之源。1956年，鄧小平在黨的八大所作的關于修改黨章的報告中就曾經指出，“共產黨——這是工人階級和勞動人民中先進分子的集合體。“三個代表”重要思想與時俱進，激勵著多少代共產黨人積極努力為實現最終的共產主義理想社會奮斗，指導了多少有著先進共產主義思想的黨員和人民為經濟發展、社會進步貢獻著自身!中國共產黨自打建立，發展，到壯大，始終都是一個先進的政黨，偉大的政黨，與時俱進的政黨，有著先進的領導人，有著偉大的黨員!

其次，我知道了黨的基本制度，黨的性質，綱領，宗旨等等，從根本上了解了中國共產黨始終保持先進性的原因，以及它能夠作為一個執政黨直至今天仍然活力四射的根源所在。堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，是堅持黨的性質的本質要求，是黨的權力來源于人民的必然要求，是黨的力量之源、執政之基和勝利之本。要真正做到“全心全意為人民服務”，必須首先正確理解“為人民服務”的科學內涵，掌握全心全意為人民服務的時代要求。胡錦濤同志在西柏坡講話中要求全黨結合新實際發揚黨的優良傳統，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，始終做到“兩個務必”，自覺實踐“三個代表”重要思想。并提出“黨員要恪守為民之責，做到權為民所用，黨員要深懷愛民之心，做到情為民所系，黨員要多辦利民之事，做到利為民所謀”這一溫暖極至人心的要求。讓廣大人民群眾切切實實感受到黨是“人民的黨”，人民當家作主。

入黨動機

一直覺得加入共產黨是個虛無飄渺的東西，每個入黨的人多多少少懷著些目的，或于公，或于私。而對于我自己，到底為什么入黨也是一個迷糊不清的問題。直到經過這段時間的學習，我才進一步了解了入黨的基本條件，入黨的程序，端正了入黨動機。黨章中對于“黨員的性質”的規定是“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。”加入中國共產黨也不是一朝一夕的事，需要經過長期的黨和人民的考驗。所以，任何人都不應該為了一己私利而要求加入共產黨，而且任何有私利的人也都不會得逞。加入黨必須有一顆忠于黨誠于黨，替人民著想，為人民辦事的心。

學會思考

作為一個大學生，應該有著自己獨立的思想，準確的定位。申請加入中國共產黨，不應該是有私心私利的，不應該是跟風隨俗的。經歷了創立，國共合作的大革命時期，土地革命時期，抗日戰爭時期，解放戰爭時期，社會主義改造時期，全面建設社會主義時期，文化大革命時期，到開創和加快建設社會主義現代化建設時期，中國共產黨不容易!中國共產黨的成長，也是在一代代共產黨人一步一步的思考中成熟壯大起來的!若果沒有幾代黨的領導人的正確思考，英明領導，就不會有新中國的誕生，就不會有中華民族在世界民族之林穩居前列的今天!所以說，一個民族需要有自己獨特的思維，一個人也同樣必須有自己的思想才不至于會被這個現實而又競爭激烈的社會淘汰，闖出自己的一片天!一個沒有思想的人是沒有靈魂的，空洞的。理想信念對我們任何人來說都是一筆財富，一盞明燈，一個支柱。一個沒有自己理想信念獨立思考的人，只會是行尸走肉，縱然才華出眾，也終將會迷失方向，更別說為社會發展貢獻自己的力量了。

學會學習生活

哲學中說道“世界萬物均處于不斷地運動變化之中”。也就是，人作為宇宙中的一員也必須遵循這一客觀規律，通過不斷的學習來適應時代的發展，才得以在“不斷的變化發展中”站得住腳。古代雅典著名政治家梭倫也有說過“It's never too old to learn”譯成中文就是我們從小聽到大的“活到老，學到老”。在當今社會，有實力的人才是有魅力的，而實力則是由一個人的綜合能力包括能力，氣度，風度等等所組成。這些都是需要后天的不斷學習積累才能夠有所成就的。

另外，人是社會中的人，不是一個單獨孤立的個體。只有處理好與他人的關系才能愉快地生活。處理好人際關系也是決定我們成功與否的重要一筆。有句話說成功的人1%靠的是能力99%靠的是關系，這足以說明人際關系的重要性了。“滿招損,謙受益”我們需要在學習和生活中努力提高自己的道德修養，人文素質，氣質和風度，做一個心胸寬大，有想法的人，來日“為人民服務”才能做到“博觀而約取,厚積而薄發”，時刻準備著。

最后貴在堅持

加入中國共產黨，為人民服務是一個長期而極具考驗的過程，容不得半點怠慢，半點虛假。一旦決定要加入中國共產黨就必須有堅強的意志，非凡的毅力，來接受黨和人民、現實和時間的檢驗。加入黨是一件嚴肅的事，不能存在任何僥幸心理或是怠慢的態度。必須有著堅定的信念，堅定的共產主義信念!俗話說得好：堅持就是勝利。一件事情，當你決定要做的時候，就已經成功了一半，如果你能堅持下來，那又能離成功有多遠呢? “凡事貴在堅持”朝著自己的理想，自己的目標前進吧，每天比昨天進步一點點就好。

黨校學習眨眼般就結束了，雖然它所持續的時間并不長，但它對我的影響絕對是刻骨銘心、深遠持久，即將伴隨一生的。作為一名新時代的大學生，暨一名入黨積極分子，我認為首先應該在日常生活中保持良好的生活習慣，經常參加體育鍛煉，提高身體素質。“身體是革命的本錢”，只有擁有健康的體魄，才能進行正常的學習、工作和生活，才有機會，有資格說出“隨時隨地為人民服務”這一句話，才有可能擁有自己的絢爛人生。其次我覺得我們應該學會審視時勢的要求，將自己的學習跟社會主義現代化建設緊密聯系起來，根據時代發展要求進一步加強自己的專業學習，提升自己的能力，完善自身，畢業后積極投身于社會主義現代化建設當中，實現自己的人生價值。

以上是我在這段時間的學習中得到的一點啟示。我知道，僅憑這一點點的思想覺悟對于加入中國共產黨這個先進的偉大的大家庭是遠遠不夠的。一個有志于加入共產黨的大學生必須順應時勢的發展要求，不斷學習，不斷反思，從而不斷進步。今后，我將會繼續努力，從行動上，思想上不斷向黨組織靠攏。在平日里嚴于律己，時刻以一名正式黨員的要求要求自己，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執行黨的基本路線，方針，政策，嚴守黨紀國法，努力維護黨和國家的團結和統一，樹立為共產主義事業奮斗終身的志向。努力學習科學文化知識，學習黨的基本知識，學習法律知識和業務知識，積極參加社會實踐活動，從行動上提升自己的實踐能力，從思想上接受黨的領導，提高思想政治覺悟，以萬千先進的黨員為模范榜樣，學習他們不怕艱苦不怕犧牲，全心全意為人民服務的無私精神，爭取先進黨員無限靠近、看齊，爭取盡早成為一名光榮的正式的共產黨員。請黨組織在今后的學習生活中考驗我!

第四篇：學習職業生涯規劃的收獲與啟示

學習職業生涯規劃的收獲與啟示

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作為邁入大學生活的學生來講，一開始，大學、社會對我來說都是很陌生的，甚至有時候覺得它們距離自己是那么的遙遠。當前的大學生活除了孤獨，就是對大量課余時間無法利用的茫然，整天過著一種教室——宿舍兩點一線的生活，沒有對自己未來的職業生涯做一個整體的規劃。甚至沒有正確的審視自己，審視自己的專業。而經過這幾堂職業生涯規劃課的學習，在袁教授的講解和指引下，我開始慢慢地撥開眼前的團團迷霧，瞭望自己的未來，開始重新認識自我和自己所選擇的專業，甚至也開始構畫自己未來的職業藍圖。我想在職業生涯中我的收獲和體會是頗多的。

說實話，剛開始是懷著抱怨的心情去聽課的。在我的潛意識里，認為規劃是一種虛浮的東西，不太現實，做規劃只是場面上的事。但聽了袁教授的職業生涯規劃課以后，我的想法完全改變了。的確，沒有聽課前，我無所事事，學什么都漫無目的，只是抱著考試及格，拿個本科文憑就算了事的心態，英語過六級想都沒想，至于畢業后干什么職業我認為那是很遙遠的事，也從來沒想過。我以前是為了考試而讀書，確實沒學到什么知識，考完試就什么也不知道了，而自己卻還在為僥幸及格暗自高興，現在想起來，很為自己的幼稚行為難過。

一個好的職業生涯規劃，不僅可以讓我們更好地分析與了解自己，為自己以后作好規劃，更能使我們明確工作學習目標，激發我們的斗志，我想這是我聽取生涯規劃課最大的收獲與體會吧。現在的我，多了一分踏實務勤，少了幾分虛浮懶散；多了一份成熟冷靜，少了幾分幼稚躁動。學習較之以前扎實了許多，思考的人生問

題也更有深度。誠然袁教授的課打動了我，也感動了我，更激勵了我。讓我從一個懵懂的男生成為一個睿智的大學生，明白了許多事理。這些將對我以后的人生起很大的作用。

對于袁教授，感覺是一個很風趣的長輩。聽您的課很輕松，交流也很容易。袁教授比較了解我們的心理，對于一些現象也分析的很透徹，因此對您是心悅誠服的。要說遺憾的話，只怕以后沒機會成為您的學生了。

當然，聽職業生涯規劃課還有一個收獲，就是做了一份職業生涯規劃，感覺很有成就感，心里也踏實了很多，斗志也昂揚了許多，只希望自己好好學習，努力實現自己的奮斗目標和職業生涯規劃中的一樣，成為對社會有用的人！

第五篇：我從數學中收獲的啟示（范文）

我從數學中收獲的啟示

數學，一個我們由幼兒園就開始接觸的東西，隨著年歲的增長，我們所要掌握的數學知識與內容也就相應不同，所以數學對我們來說一點也不陌生，而且我們生活中處處有數學，數學與我們生活息息相關。所以我從數學中收獲的啟示是無窮無盡的。

數學是伴隨我成長的一個科目，它很特殊也令我很苦惱。

打從幼兒園開始，我就開始接觸數學，雖然只是一些簡單的數字與一些加減法，不過已經讓我可以接觸到數學的奇妙。到小學背熟了九九乘法口訣后，我便更進一步了解數學，直到初中我就真正覺得自己與數學脫軌了，根本跟不上老師的思路，雖然是很簡單的數學問題，不過我要想出這個問題時間是其他同學的兩倍，那時我就問自己是不是自己的邏輯思維能力不及人家呢？因此我就開始對數學失去了興趣。高中，我毫不猶豫地選擇了文科，不過還是要見到“數學”我這個老朋友，顯然高中數學更加深奧啦，我的邏輯思維更加跟不上大伙的腳步，所以數學一直都是我的弱勢科目，我討厭數學，我討厭數學學得好的人。可我萬萬想不到的是，我大學所報的專業還是要上數學課，這真讓我抓狂！竟然不能改變，只有去學會接受，或者從中能收獲某些啟示的。

高考的數學很難，平時數學成績好的人都考不出水平來，反而我高考的數學保持我平時的成績不變，因而與人們的差距不大。因為我能從容去面對數學，無論好與壞，我都會接受，我輸得起，數學不是我的優勢也不是我不能做好的一件事，所以我能從容面對，從而我能從容面對我的生活。

數學是培養我們思維能力的一個很好的途徑，沒有數學，我不敢想象我們的世界會變成什么樣。數學帶給我的成就感是無窮的，而且數學可以讓我能更加全面地看透這個世間，也教會我要從容地去面對生活。以上的這些都是我從數學收獲的啟示，因而我不會放棄數學，而且數學一直都沒有放棄過我。