第一篇：發展對象短期集中培訓總結

發展對象短期集中培訓總結

通過這次培訓，使我更深刻的了解了中國共產黨的發展歷程，黨的性質和宗旨，讓我更加堅定了自己志愿加入中國共產黨的信念。通過學習，我認識到自身的缺點和不足，距離一個真正的共產黨員還有一定的差距，但我相信自己可以通過不斷努力學習來提高自身修養，以堅定的意志和實際行動爭取早日加入中國共產黨。

通過這次學習，使我對黨的性質和思想路線有了更深的認識，讓我明白了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的思想路線的基本內容是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。共產黨員嚴守黨的紀律，正確處理個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關系。他們曾以其優良的傳統和作風領導人民開拓社會主義新局面，弘揚和展示了新時期共產黨員的風范。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。

經過這次學習，我對黨的認識和理解更深刻了，目標和要求更明確了，今后我將以一種全新的姿態、更飽滿的熱情投身到工作中去，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨綱、黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養、思想道德修養、政治法制修養、組織紀律修養、科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更進一步向黨組織靠攏。為使自己早日加入中國共產黨這一先鋒隊組織，成為一名光榮的中國共產黨黨員而不懈努力.

第二篇：發展對象短期集中培訓考試試卷

發展對象短期集中培訓考試試卷

總分________

一、填空題（3分/題，共計30分）

1、中國共產黨是 工人階級 的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

2、黨的最高理想和最終目標是 實現共產主義。

3、中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個代表重要思想 作為自己的行動指南。

4、中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表 中國最廣大人民 的根本利益。

5、黨的領導主要是政治、思想和 組織 的領導。

6、黨的紀律處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。

7、黨除了 工人階級 和 最廣大人民群眾 的利益，沒有自己的特殊利益。

8、《黨內監督條例》規定，黨的 各級紀律檢查委員會 是黨內監督的專門機關。

9．預備黨員在預備期滿，黨的支部應當及時討論他能否轉為正式黨員。認真履行黨員義務，具備黨員條件 的，應當按期轉為正式黨員。

10、“創先爭優”活動，即創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員 活動。

二、選擇題（2分/題，共計40分）

1、中國共產黨成立時，以（C）為其階級基礎。A、農民階級 B、小資產階級

C、工人階級

2、中國共產黨的宗旨是（A）。

A、全心全意為人民服務

B、反腐敗 C、鞏固黨的執政地位

3、發展黨員，必須經過黨的支部，堅持（B）的原則 A、廣泛吸收 B、個別吸收 C、集中吸收

4、預備黨員的預備期為（B）

A、六個月

B、一年

C、兩年

5、連續（C）個月不參加黨的組織生活，就被認為是自行脫黨。A、四 B、五 C、六

6、凡是有正式黨員（A）人以上的，都應當成立黨的基層組織。A、三 B、四 C、五

7、我國正處于并將長期處于（B）。

A、新民主主義階段 B、社會主義初級階段 C、發達社會主義階段

8、對黨的決議和政策如有不同意見，在（A）的前提下，可以聲明保留。A、堅決執行 B、公開反對 C、不公開反對

9、（B）是黨的思想路線的核心。

A、辯證法

B、實事求是 C、獨立自主

10、黨的各級委員會實行（C）的制度。

A、責任承包制 B、集體會議決定制 C、集體領導和個人分工相結合的制度

11、黨組織討論決定問題，必須執行（B）的原則。

A.個人服從組織

B.少數服從多數

C.下級服從上級 D.黨員服從領導；

12．黨章規定弘揚以（B）為核心的時代精神。

A．開拓進取； B．改革創新； C．自強不息； D．自信自強； 13．鄧小平理論闡明了在中國建設社會主義、（D）的基本問題。A．社會主義的本質； B．建設一個什么樣的黨；

C．社會主義的發展方向； D．鞏固和發展社會主義； 14．黨的基層組織是黨在社會基層組織中的（A），是黨的全部工作和戰斗力的基礎。

A．戰斗堡壘； B．基層政權組織； C．基層領導機關； D．基層自治組織； 15．黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內外有關群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后直接提交（B）討論。A．上級黨委； B．黨支部大會； C．支部委員會； D．支部書記； 16．黨的全國代表會議調整和增選的中央委員，不得超過黨的全國代表大會選出的中央委員總數的（A）。

A、五分之一； B、三分之二； C、五分之二； D、三分之一； 17．黨的思想路線是(B)，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。

A． 解放思想 B．一切從實際出發，C． 與時俱進 D．以馬克思主義為指導 18．（C）的黨員必須開除黨籍。

A．堅持錯誤不改； B．嚴重違反黨紀； C．嚴重觸犯刑律； D．有嚴重經濟問題 ； 19．十大黨章規定：黨的中央和省、自治區、直轄市委員會實行（A）制度。

A．巡視； B．巡察； C．督察； D.監督； 20．黨是根據自己的（D），按照民主集中制組織起來的統一整體。A．理想和信念； B．目標和任務； C．綱領和任務； D．綱領和章程；

三、判斷題（1分/題，共計15分）

1、始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。（√）

2、預備黨員的權利與義務與正式黨員一樣。（×）

3、在現階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。（√）

4、在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人無權參加和進行申辯。（×）

5、黨員的黨齡，從預備期滿轉為正式黨員之日起算起。（√）

6、社會主義的本質是發展社會主義市場經濟。（×）

7、堅持四項基本原則是我們的立國之本，堅持改革開放是我們的強國之路。（√）

8、黨章指出，社會主義建設要實行依法治國與以德治國相結合。（√）

9、我國的基本政治制度是人民代表大會制度。（×）

10、黨的各級代表大會的代表和委員的產生要體現黨員的意志。（×）

11、端正入黨動機是爭取入黨的首要問題。（√）

12、實行黨務公開是民主集中制原則這一。（√）

13、每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或特定組織，參加黨的組織生活。（√）

14、撤銷黨內外職務是黨的紀律處分的一種。（×）

15、黨的總支委員會、支部委員會每屆任期為兩年或三年。（√）

四、多項選擇題（每小題3分，共15分）

1．黨在自己的工作中實行群眾路線，（ABCD），把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。A．一切為了群眾 ； B．一切依靠群眾； C．從群眾中來； D．到群眾中去； 2．黨章規定：黨員（ABC），黨支部應當對他進行教育，要求他限期改正；經教育仍無轉變的，應當勸他退黨。A．缺乏革命意志； B．不履行黨員義務； C．不符合黨員條件； D．不行使黨員權利；

3．黨員如果沒有正當理由，連續六個月（ABC），就被認為是自行脫黨。

A．不參加黨的組織生活； B．或不交納黨費； C．或不做黨所分配的工作； D．或不向黨組織匯報思想 4．黨章規定：申請入黨的人（ABCD），才能成為正式黨員。A．要填寫入黨志愿書； B．要有兩名正式黨員作介紹人 C．要經支部大會通過和上級黨組織批準； D．經過預備期的考察； 5．科學工作發展觀的基本要求是（BCD）。

A.以人為本； B．全面發展； C．協調發展； D．可持續發展；

第三篇：對發展對象進行短期集中培訓

(1)培訓的時間，一般為五至七天(或不少于40個學時)。

(2)培訓的內容，主要是黨的基本理論、基本路線和基本知識，黨的優良傳統和作風以及其他有關知識，學習的文件和材料主要是《中國共產黨章程》，《關于黨內政治生活的若干準則》以及中央組織部組織局編寫的《入黨教材》等。

79．培訓的方式主要有哪些?培訓的方式，應針

對培訓對象的特點，采取靈活多樣的形式。一般可采取自學、授課(輔導)、討論(交流)相結合的方式。也可請優秀黨員和老黨員作報告，講傳統，談體會。

80．培訓的要求及注意的問題有哪些?

(1)培訓前，應當了解發展對象的有關情況和思想狀況，以便在培訓中能夠緊密結合實際，做到有的放矢。

(2)培訓要講究實效。通過培訓，要使發展對象懂得黨在社會主義初級階段的基本理論和基本路線，懂得黨的基本知識，端正入黨動機，初步確立為共產主義事業奮斗的世界觀。

(3)培訓結束時，要求發展對象聯系思想實際，做好個人總結。同時，要組織必要的考試或考核，檢查培訓對象的學習效果。

81．因特殊情況不能參加集中培訓怎么辦?

發展對象在入黨前，原則上都應參加短期集中培訓。因特殊情況不能參加集中培訓的，黨組織可安排他們利用一定的時間學好指定的文件，并搞好學習輔導，加強督促檢查。學完規定的文件后，黨組織應對其進行考試或考核，并要其寫好學習總結，切實保證學習效果。

82．尚未列為發展對象的入黨積極分子，能否參加短期集中培訓?

參加短期集中培訓的對象，應當是經過黨組織一年以上的培養、教育和考察，基本具備黨員條件而被黨組織列為發展對象的同志。尚未列為發展對象的入黨積極分子，一般不宜參加短期集中培訓。有的黨組織想以黨校(政校)短期集中培訓來代替對其經常性的教育是不妥當的。

83．對發展對象進行入黨前的短期集中培訓與對入黨積極分子的經常性教育有哪些不同?

對發展對象進行入黨前短期集中培訓與對入黨積極分子的經常性教育，在總的目的上是一致的。但二者也有不同：

(1)對象不同。集中培訓的對象，一般是被黨組織列為發展對象的同志。而經常性教育的對象，既包括發展對象，也包括入黨積極分子和申請人黨的人。

(2)方法不同。集中培訓，一般以黨校(政校)等為教育陣地，由基層黨委或地方黨委負責組織。而經常性教育的形式和方法比較靈活、多樣，黨委、總支、支部和黨小組都可以組織。

(3)要求不同。集中培訓，有規定的培訓時間、學習文件和具體要求，結束時要進行個人總結和考核。而經常性教育一般是業余學習，包括自學、參加一些黨內活動，以及接受各種形式的日常思想政治教育等。

總之，對發展對象入黨前的短期集中培訓，是在經常性教育基礎上進行的一種有明確要求的系統培訓，是經常性教育所不能完全代替的。

84．如何保證對發展對象進行入黨前短期集中培訓的效果?

對發展對象進行入黨前短期集中培訓，要保證培訓效果，通常要做好以下幾項工作：

(1)摸清培訓對象的情況。黨組織在進行培訓前，要采用調查會、座談會和查閱發展對象考察記錄等方法，了解培訓對象的有關情況和思想狀況，以便在培訓中能夠緊密結合實際，做到有的放矢。

(2)采取靈活多樣的形式。針對培訓對象的特點，在培訓進度和內容安排上，對基礎不同的培訓對象提出不同的要求。重點組織好自學和小組討論，也可以針對學習中提出的問題，安排適當的輔導。

(3)注意檢查培訓效果。集中培訓結束時，要求培訓對象聯系思想實際，做好個人總結。同時，要組織必要的考試或考核，檢查培訓對象的學習效果。黨組織要跟蹤考察培訓對象的表現，了解他們培訓前后的變化。要把學習成績和培訓后的發展變化情況，作為考察發展對象是否具備入黨條件的重要內容之—。

(4)加強領導，逐步建立制度。黨委及其組織部門要經常研究培訓情況，總結推廣好的經驗，及時解決培訓中出現的問題。要不斷創造條件，逐步建立和完善培訓制度。

85．對發展對象進行短期集中培訓，一般由哪一級黨組織負責組織?

從各地的實踐經驗看，對發展對象進行短期集中培訓，一般可以縣(市)委黨校、業余黨校、鄉鎮黨校、政治學校等為教育陣地，主要由基層黨委負責組織。上級黨組織要檢查基層黨委制定和落實培訓計劃的情況，幫助他們解決培訓中的困難和問題，不斷提高培訓的質量和效果.

第四篇：對發展對象進行短期集中培訓

對發展對象進行短期集中培訓

78．培訓的時間和內容是如何規定的?

79．培訓的方式主要有哪些?

80．培訓的要求及注意的問題有哪些？

81．因特殊情況不能參加集中培訓怎么辦?

82．尚未列為發展對象的入黨積極分子，能否參加短期集中培訓?

83．對發展對象進行入黨前的短期集中培訓與對入黨積極分子的經常性教育有哪些不同?

84．如何保證對發展對象進行入黨前短期集中培訓的效果?

85．對發展對象進行短期集中培訓，一般由哪一級黨組織負責組織?

78.培訓的時間和內容是如何規定的？

(1)培訓的時間，一般為五至七天(或不少于40個學時)。

(2)培訓的內容，主要是黨的基本理論、基本路線和基本知識，黨的優良傳統和作風以及其他有關知識，學習的文件和材料主要是《中國共產黨章程》，《關于黨內政治生活的若干準則》以及中央組織部組織局編寫的《入黨教材》等。

79．培訓的方式主要有哪些?

培訓的方式，應針對培訓對象的特點，采取靈活多樣的形式。一般可采取自學、授課(輔導)、討論(交流)相結合的方式。也可請優秀黨員和老黨員作報告，講傳統，談體會。

80．培訓的要求及注意的問題有哪些?

(1)培訓前，應當了解發展對象的有關情況和思想狀況，以便在培訓中能夠緊密結合實際，做到有的放矢。

(2)培訓要講究實效。通過培訓，要使發展對象懂得黨在社會主義初級階段的基本理論和基本路線，懂得黨的基本知識，端正入黨動機，初步確立為共產主義事業奮斗的世界觀。

(3)培訓結束時，要求發展對象聯系思想實際，做好個人總結。同時，要組織必要的考試或考核，檢查培訓對象的學習效果。

81．因特殊情況不能參加集中培訓怎么辦?

發展對象在入黨前，原則上都應參加短期集中培訓。因特殊情況不能參加集中培訓的，黨組織可安排他們利用一定的時間學好指定的文件，并搞好學習輔導，加強督促檢查。學完規定的文件后，黨組織應對其進行考試或考核，并要其寫好學習總結，切實保證學習效果。

82．尚未列為發展對象的入黨積極分子，能否參加短期集中培訓?

參加短期集中培訓的對象，應當是經過黨組織一年以上的培養、教育和考察，基本具備黨員條件而被黨組織列為發展對象的同志。尚未列為發展對象的入黨積極分子，一般不宜參加短期集中培訓。有的黨組織想以黨校(政校)短期集中培訓來代替對其經常性的教育是不妥當的。

83．對發展對象進行入黨前的短期集中培訓與對入黨積極分子的經常性教育有哪些不同?

對發展對象進行入黨前短期集中培訓與對入黨積極分子的經常性教育，在總的目的上是一致的。但二者也有不同：

(1)對象不同。集中培訓的對象，一般是被黨組織列為發展對象的同志。而經常性教育的對象，既包括發展對象，也包括入黨積極分子和申請人黨的人。

(2)方法不同。集中培訓，一般以黨校(政校)等為教育陣地，由基層黨委或地方黨委負責組織。而經常性教育的形式和方法比較靈活、多樣，黨委、總支、支部和黨小組都可以組織。

(3)要求不同。集中培訓，有規定的培訓時間、學習文件和具體要求，結束時要進行個人總結和考核。而經常性教育一般是業余學習，包括自學、參加一些黨內活動，以及接受各種形式的日常思想政治教育等。

總之，對發展對象入黨前的短期集中培訓，是在經常性教育基礎上進行的一種有明確要求的系統培訓，是經常性教育所不能完全代替的。

84．如何保證對發展對象進行入黨前短期集中培訓的效果?

對發展對象進行入黨前短期集中培訓，要保證培訓效果，通常要做好以下幾項工作：

(1)摸清培訓對象的情況。黨組織在進行培訓前，要采用調查會、座談會和查閱發展對象考察記錄等方法，了解培訓對象的有關情況和思想狀況，以便在培訓中能夠緊密結合實際，做到有的放矢。

(2)采取靈活多樣的形式。針對培訓對象的特點，在培訓進度和內容安排上，對基礎不同的培訓對象提出不同的要求。重點組織好自學和小組討論，也可以針對學習中提出的問題，安排適當的輔導。

(3)注意檢查培訓效果。集中培訓結束時，要求培訓對象聯系思想實際，做好個人總結。同時，要組織必要的考試或考核，檢查培訓對象的學習效果。黨組織要跟蹤考察培訓對象的表現，了解他們培訓前后的變化。要把學習成績和培訓后的發展變化情況，作為考察發展對象是否具備入黨條件的重要內容之—。

(4)加強領導，逐步建立制度。黨委及其組織部門要經常研究培訓情況，總結推廣好的經驗，及時解決培訓中出現的問題。要不斷創造條件，逐步建立和完善培訓制度。

85．對發展對象進行短期集中培訓，一般由哪一級黨組織負責組織?

從各地的實踐經驗看，對發展對象進行短期集中培訓，一般可以縣(市)委黨校、業余黨校、鄉鎮黨校、政治學校等為教育陣地，主要由基層黨委負責組織。上級黨組織要檢查基層黨委制定和落實培訓計劃的情況，幫助他們解決培訓中的困難和問題，不斷提高培訓的質量和效果.

第五篇：短期集中培訓心得范文

給自己的教學生活找個幸福的支點

“國培計劃（2012）”---中西部項目

甘肅省農村中小學骨干教師短期集中培訓心得體會

連兒灣小學白建東

各位領導、各位同仁：

大家好：

2012年9月11日至9月2１日，我有幸參加“國培計劃（2012）”甘肅省農村中小學科學教師短期集中培訓，期間我聆聽了幾位專家的精彩講座，第一堂是原蘭州一中校長白春永為大家作了有關“新課程環境下的理想課堂——有效（高效）課堂教學的探討”的專題講座》；第二堂是西北師大附中王述華老師的《作文是生命的精彩體驗》；第三堂是北京市東城區教師研修中心的唐富春老師的的《關于培養學生閱讀能力的幾點想法 》；第四堂是北京市西城區王愛軍老師《研讀文本特點、選擇有效策略》；北京市城關區第一小學張海宏老師的《習作，學生的心靈港灣》；北京市第一小學王化英老師的《提高識字、寫字課堂教學的實效》；整整六講，我們與會老師都認真做了筆記，來不及做筆記的進行拍攝，收獲很多。今天，我就把這次培訓學習期間所得的一些收獲和體會與大家作分享。由于時間緊湊，記住的東西太少，我只把印象較深的拿出來呈現給大家，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。

一、課程資源的利用和課堂教學的組織（出示PPT幻燈有效資源的開發）陶禮光教授關于課程資源的開發中講到：

1、后黑板課程；

2、前黑板課程；

3、拾遺補漏課程；

4、拓展延伸課程；

5、作品展示課程；

6、好習慣課程；

7、好品德課程；

8、綜合實踐活動課程；

9、校本課程、樓道課程；

10、學校大門課程（校訓課程）。陶教授講到的各種課程資源每一個都與我們的實際教學有著密切關系，希望能給各位老師的教學一點啟示，使我們的課堂教學更具實效性。下面我來說說有關習作教學的幾點思考：

二、作文可以說是生命的精彩體驗（出示PPT幻燈習作教學）

語文課程標準指出：“作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。” 作文教學是教師跟學生心與心的交流，對生活的感悟，對生命的熱愛，是對自然的了解，對事物的認識，是對社會的看法，對感情的尊重。

老師在習作教學中一定得注意以下幾點：一是真實。真實是作文的生命。二是要切實降低作文的要求。葉圣陶老先生說過：“學生為什么要練習作文，對這個問題老師必須有正確的認識。練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，并不是應付升學考試，也不是為了當專業作家。”新課標（修改稿）習作要求是：

第一學段

對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。第二學段

樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

第三學段

懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

新課標在“實施建議”中指出：第一、第二學段可從寫話、習作入手，以降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心。

我們在具體操作過程中要注意：

1、堅持用孩子的眼光去審視作文。2、根據學生實際設計教學過程。3、注意研究學生的差異，鼓勵學生個性化的表達。

二是注重讀寫結合的訓練。1、要有讀寫結合的意識。2、讀中悟寫法。3、要找到讀寫結合的結合點。4、要把握讀寫結合的時機。5、注重讀寫結合的效果。

三是教給修改方法，提高修改作文的水平。一般修改：對錯別字、病句、標點、順序等進行修改。重點修改：根據本次作文要求，抓住重點問題進行修改。

下面是一篇學生的作文片斷和教師評語我們來分享一下。（出示PPT）

三、重視閱讀教學，提高學生閱讀能力。（出示PPT幻燈培養學生閱讀能力）激發興趣，多措并舉，享受閱讀的樂趣。

1、激發學生閱讀興趣要重視課內閱讀，例如可以在課前導入激趣，課中設疑激趣等等。

2、激發興趣要關注課內外的結合。

3、激發興趣要引導學生博覽群書。

4、激發閱讀興趣，要建立相應的制度。其次，重視感悟，讀思結合，培養閱讀能力。要訓練學生的閱讀能力；一是培養學生朗讀能力，二是要培養默讀能力，三是要培養略讀能力。再次，要循序漸進，逐漸提升，養成良好的閱讀習慣。一是要養成課前閱讀的習慣，二是要養成朗讀和背誦的習慣，三是要養成不動筆墨不讀書的習慣，四是培養熟讀精思，品詞析句的習慣，五是養成讀書寫作的習慣，六是培養課外閱讀的習慣。

四、遇到生命中的貴人時，要學會感恩，自己也要學著做學生生命中的貴人。

（出示PPT教師的啟示）

五、教師的基本功。（出示PPT幸福在哪里）

新時代、新課標下我們教師到底需要些什么樣的基本功呢？我們一起通過張老師參加的一次教師基本功大賽的過程來看看。（出示PPT太陽花）

六、勇于接受新理念，超越自我。出示（PPT鷹的重生）

當我們在教學生活中感到疲憊、無奈、甚至厭惡時，請給自己尋一個動力，找一個支點，使自己的教學生活更富有激情。

總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過這次培訓，我深深的認識到自我的家鄉跟發達地區差距太遠，在今后工作中，我要更加努力，更加勤勉，汲取他人的教育營養，發揚優點，開拓進取，讓我們取得更多的成績。