第一篇：蘇大學習心得

蘇大學習心得

新鄉市第二十二中學

仝社芹

7月17日至21日，學校組織部分教師前往蘇大培訓，這無疑給老師們提供了一次充電學習的機會，大家格外珍惜，除課堂上認真聽課、做好筆記外，課下與教授們溝通交流，學習氛圍空前高漲。每一位教授的講座都給我留下了深刻的印象，他們超前的理念、獨到的觀點一次次沖撞著我的思想，我曾不止一次的反思自己。

一、做幸福的班主任

丁如許老師，著名中學特級教師，班主任培訓專家，被譽為“班會研究第一人”。以前，我總認為做班主任工作辛苦、無奈、困惑，聽了丁老師的報告，我改變了認識：做班主任工作，可以使我有豐富的教育體驗，有精彩的教育人生，有只做任課教師難以感受的工作責任和快樂。每天和孩子們在一起，看著他們學習和成長，這是多么幸福的事情。網絡上曾流傳有新時代的班主任的標準：上得了課堂，跑得了操場；批得了作業，寫得了文章；開得好班會，訪得了家長；勸得了情種，管得住上網；解得了憂傷，破得了迷惘；Hold得住多動，控得住輕狂；忍得了奇葩，護得住低商；查得了案件，打得過囂張。以上說法雖然有些夸張，但要做好今天的班主任工作，確實應該做到：人無我有，人有我優，人優我特，人特我久，不斷學習，不斷創新。正如蘇霍姆林斯基所說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上研究的這條幸福的道路。班主任工作，只有研究，才能走的更遠，更深入。

二、教師的重要任務是教學生思維

劉電芝，蘇大教育學院教授、博士生導師。通過劉教授的講授，我深深體會到：最有價值的知識，就是教學生思維。學思維能使人變得聰明，學思維能促進高效學習，學思維能產生快樂學習。更何況知識是難以窮盡的，新的知識不斷產生，作為老師，不可能把所有知識都教給學生，有責任的老師應有意識教學生思維，大量的研究表明，思路與知識一樣，通過傳授可以獲得。進行思維教學，可杜絕苦干加蠻干。學生學習不好，老師通常認為是努力不夠，應多加時間、多加練習，卻很 少從方法上進行考察與指導。劉教授近30年的研究表明，思維的教與不教，學習效果是不一樣的，教師系統的教與零散的教，教學效果也是不一樣的，教師有意識的教和無意識的教，學生掌握程度有很大區別。作為一線教師，又是教數學的，我認為劉教授的研究很有意義，在以后的教學中，我會時刻提醒自己朝著這方面努力。并且也會引領年輕教師努力去做，我要用自己的實際行動證明：教育的真諦就是培養學生的思維。

三、教師語言溝通藝術

夏駿，蘇大教育學院副教授，心融特聘講師。夏教授以風趣幽默的語言為我們講述了《教師的語言溝通藝術》，夏教授告訴我們，教師語言有四重境界：一是教師語言表達要有吸引力，即內容、形式新穎別致，抓住興奮點和心理；二是教師語言要有說服力，即通過擺事實、講道理，讓論據充分，論據嚴密；三是教師語言要有感召力，只有用靈魂才能感召靈魂；四是教師語言要有影響力。夏教授從蘇州園林冠云峰的透、瘦、漏、皺的特點出發，聯想到日常教學，透就是要回歸學科本體，明晰知識構架，抓基礎；瘦就是要合理裁剪內容，把握學段要求，學生已會的知識教師不教，怎么教也教不會的學生不教，以后要學到的內容現在不教；漏即留白翻轉課堂，鼓勵學生積極參與，給大部分學生留出機會；皺即創設合適的問題情境或懸念，使教學節奏跌宕起伏，課堂教學生動有趣。

四、自主學習能力培養的主要途徑

溫家寶總理說過：啟發式教育的核心就是要培養學生獨立思考和創新思維，獨立思考意味著自主學習，解決“怎樣學”的問題；創新思維意味著學什么、獲得什么樣的素質才算是好的教育的問題。賦權·增能·建構自主課堂，這是新課程對教學改革的訴求。新課程實施以來，課堂教學究竟應當是怎樣的一個圖景？這是一個見仁見智的問題。但具有“共識”的是：以“自主·合作·探究”為標志性的學習方式為主，師生、生生之間通過對話、互動，幫助學生建構知識與意義。新課程的核心理念是：一切為了學生的發展。在課堂中的具體表現，首先應當是：教師要充分認識到學生是學習的主體，把課堂還給學生，把學習主動權還給學生，把思維空間留給學生，把自學方法教給學 2 生，把自主實踐還給學生。這樣才能使學生的能力不斷增長，使每個學生都得到全面而自由地發展。因此，學習方式的變革就成了本次課程改革的“亮點”之一。課程改革的目標：改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手??在教學過程中提到：引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。很顯然，“自主學習”是新課程對學習方式的基本要求。作為一種學習方式，它有獨特的育人價值。所謂“學習方式”是指：人們在學習過程中形成的比較穩定的學習策略，是學習者在學習知識或解決問題時表現出來的具有個人特色的方式。學習策略則是指學習者為完成學習任務而采用的一系列步驟。學習方式雖然是個人化的東西，但有科學與否、育人價值大小之分。“自主學習”是相對于“他主學習”而言的，主要是從學生主動參與的意識、能力和強度為判斷尺度的。自主學習實際上是學習者根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整自己的學習策略和努力程度的過程。自主學習要求學生根據自身興趣愛好等特點設定學習目標，有意識、有計劃地使用自己特有的學習策略，合理安排時間，充分利用學習情境中的各種信息，進行有效的學習，并對自己的學習效果有合理的判斷。

教授不愧是教授，他們有自己獨到的思想和見解，他們的研究貼近于生活，對我們日常教學有很好的指導意義。沒有理論指導的實踐是盲動，沒有實踐支撐的理論是空洞，只有意識上的認可才有行動起來的可能，短短五天的培訓，我有了理論的支撐，有了心靈的碰撞，需要的是實踐。回到現實工作中，我會努力用先進的教育教學理論指導自己的工作，力爭早見成效。

2016年7月

第二篇：學習心得蘇

學習蔣安成同志先進事跡心得體會

——新集司法所 蘇楊林

近日，中共中央組織部追授蔣安成同志“全國創先爭優優秀共產黨員”榮譽稱號、省政府授予蔣安成“陜西省模范公務員”稱號、漢中市勞動競賽委員會追授蔣安成同志“漢中市勞動獎章獲得者”榮譽稱號，同時經省委、省政府同意，省委組織部、省人力資源和社會保障廳、省公務員局7月12日聯合發出通知，決定在全省公務員中開展向蔣安成同志學習活動。我認真學習文件精神，并通過報刊、網絡等新聞媒體了解蔣安成、學習蔣安成，進一步領會其優秀品質和崇高精神。

蔣安成十幾年來始終牢記黨的宗旨，時時處處以黨和人民的事業為重，一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奮刻苦，無私無畏，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想，體現了一個優秀共產黨員的精神風貌和時代風范，他的事跡生動地詮釋了共產黨人的先進性。

通過深入學習，我深刻認識到，向蔣安成同志學習就是要學習他致力發展的強烈意識，一心為民的崇高品格，腳踏實地的優良作風，清正廉潔的高尚情操。蔣安成像一面鏡子，對照他，我在感動之余，觸動很深。作為一名基層司法所干警，要在抓好深入學習蔣安成同志先進事跡的同時，認真對 照先進，從思想、工作、作風等方面，查找差距，積極整改，做一個好干部。

首先，堅持第一要務，服務發展，致力發展。蔣安成同志堅持以發展為先、以發展為大，在任計生局長期間，一年一個樣子，一年一個臺階，使南鄭從一個計生黃牌縣，躋身全國計生工作先進縣，向蔣安成同志學習，就是要像他那樣，求真務實抓發展，開拓創新求突破，當好致力發展的帶頭人。

其次，堅持黨的宗旨，心系群眾，為民造福。蔣安成同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心里始終裝著、想著群眾。他主動幫助群眾脫貧致富，解決計生遺留問題，發展全縣水利事業。向蔣安成同志學習，就是要像他那樣，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當好為民造福的帶頭人。

第三，堅持實事求是，腳踏實地，開創局面。張仁和同志始終都能從實際出發，確定發展方向，明確工作重點，制定工作措施，并對每一件事情、每一項工作，都能直面困難和問題，腳踏實地、全神貫注抓落實。18年來，他工作兢兢業業、任勞任怨，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持共產黨員先進性，以飽滿的工作熱情和對人民高度負責的精神，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，是工人階級的優秀代表。希望全市黨員干部以蔣安成同志為榜樣，學習蔣安成同志堅定信念、對黨忠誠的高尚品質，真抓實干、開拓進取的時代精神，勇挑重擔、淡泊名利的崇高境界，情系群眾、一心為民的公仆情懷，恪盡職守、勇于奉獻的人生追求。學習他堅守崗位、盡職履責、敬業奉獻的優良作風和優秀品質。

第四，堅持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。蔣安成同志18年來，從不利用手中的權力謀私利，真正做到了一身正氣，兩袖清風。為了給村里和群眾辦事情，向蔣安成同志學習，就是要像他那樣，清正廉潔，嚴于律已，勤儉節約，艱苦奮斗，做讓組織信任、人民放心的好干部，當樹好形象的帶頭人。

蔣安成同志默默無聞地工作在最基層，不計得失，勇挑重擔，腳踏實地，一心為民，創新創業，任勞任怨，用畢生精力忠實實踐著“三個代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執政為民”的崇高理念。我將從蔣安成同志的寶貴精神中汲取力量，為轄區的社會穩定和法制建設作出更大的貢獻。

第三篇：學習心得蘇靜

學習心得

蘇靜

課堂教學是實施素質教育的主陣地，優化教學方法是課程改革重要又迫切的課題，教師活動是課堂教學設計者和組織者。如何搞好教學科研對提高教學質量抓好學校管理，全方位實施素質教育有著深遠的影響。

首先，通過教學科學研究可以使不同層次的教師都有所進步，對于新教師盡快完成角色轉換成為合格教師在教研中，怎樣把所學知識與教師實踐結合起來，從老教師學到許多經驗，對骨干教師而言對自己獨特的教學風格從年輕人吸收許多教育新觀念，不斷修正完整自己的教學思想和教學實踐。對學者型專家型教師而言通過教研不斷升華自己的成功經驗，可以帶動整個學校教學發展通過教科研，可以凝聚一批人、培養一批人、鍛煉一批人通過教科研，是學校的教學工作揚長補短，制定和完善各種制度解決工作中的實際問題提高教學的效益。

其次，通過教學科學研究，不僅能有力而迅速地發展科學技術，而且將賦予教師的個人工作生產力和尊嚴，教師不斷地在教育教學各方面不斷獲取新知識新觀念，改變傳統的教師觀，做創造性教育，不斷學習新的教學理論和方法建立以校為本的教研制度，幫助教師具備自主進行教學和研究的能力。

通過教研可以加快教師自身的教學模式的轉變。通過教研聽課，教師以師生互動，平等參與，提倡學生自主學習，激發學生的學習主動性，鼓勵學生大膽質疑等方面都有所改進，對教師非言語行為面部表情、眼神、點頭、搖頭、手勢、姿勢等體態語，教師說話的語氣、語調、語速、音量、節奏等輔導語言都對課堂教學有著特殊作用。不少教師課堂教學氣勢過于呆板，單調和嚴肅，教師擺著機器人的面孔過于威嚴，學生處于緊張害怕或戒備，防御狀態很不利與學生的學習和發展，教師輕松幽默的話語含笑的面容耐心的態度，商量的口氣等都可以給課堂教學帶來和悅，可親的輕松氣氛，比如教師微笑的眼神使每個學生感到溫暖，炯炯有神的月光使學生精神振奮，教師動作輕柔，學生感到親切，教師舉止大方，學生感到舒適自然等等。通過教學教研，自覺地改進自己，教師中語言、行為、表情的缺點，不斷地完善自己是課堂教學更完美。

在素質教育新形式下，全面搞好教科研，注重教學的各個環節中教師的水平自我提升，對大幅度提高教學質量有著深遠而重要的意義。

第四篇：“杏壇杯“蘇派青年教師學習心得

第十一屆“杏壇杯”蘇派青年教師課堂內教學展評

學習心得

在這歷經十余載的杏壇杯教師交流會中，我是一個初出茅廬的小青年，以全程學習的眼光，體會本次活動之美。此次課堂教學展評共設13個分賽區，其中中學賽區3場，小學賽區10場。參賽學校和人數都創下歷史之最。

本次教學展評本著“讓學習真正發生”為主題，活動是這樣解釋學習的，學：上半部分為兩個勻抱著算籌，下半部分為一個專門的場所，引申為從書本上，從教室口中獲取的間接知識。習：上面的羽，代表雄鷹，雛鷹離開窠臼，試看飛行稱之為習，比喻為從經驗中，從個體實踐中獲得知識。

因為第一次外出學習這么長時間，每一點，每一分都是我學習的開始。我從到了宿豫，下車入住完酒店開始梳理本次交流學習。本次活動，迎來了全省各地的參賽選手和觀摩老師，從楓華麗致酒店預留的房間不夠，也可以看出來。早上吃完飯，乘坐三輛大巴來到了，宿豫區第一實驗小學，2012年4月啟動規劃，2013年9月建成投入使用，小學10軌制，幼兒園6軌制。給我們準備的材料包中，有學校簡介和學校少先大隊部主辦的刊物《萌芽》。數學課堂展評一共8位老師，是來自全省的優秀老師。下面說說我對幾位老師課堂教學的感受。

帶來第一節課的是南京市瑞金北村小學的副校長——沈科，高級教師。南京市優秀青年教師，南京市數學學科帶頭人，蘇教版小學數學教材編寫組成員。曾長期擔任區小學數學教研員……看到老師的簡介，我對本次“杏壇杯”蘇派青年教師課堂內教學展評的含金量有了一個直觀的印象。上課之前先是說課，幾乎說有說課老師都是用的課件展示，但是課件都是一閃而過，幻燈片內容豐富，但是說課的時間很緊張。你可以看到每位老師的課件都異常精美，從動畫效果，到前后景顏色的搭配，甚至加上flash動畫，就說課的課件，上課的課件來說，都是推敲了無數次。邊上有老師跟我說了一句話，讓我感覺很異常的深刻，“這是一個團隊才能完成的事情。”團隊，要想做好，做大一件事情，光靠一個人是永遠不夠的。人的精力是有限的，你永遠不可能方方面面都非常優秀，那么要想完成一項偉大的工程，你需要建立一個精誠合作的團隊，就如學校里各有專攻的老師一樣。

好了言歸正傳，回到這節課，這節課是六年級的總復習課“數的認識”，從回憶小學一年級認識的第一個數開始，沈老師總結了數的知識點，從自然數、小數，語言舒緩，從容不迫。每一次提問和過度，自然而不做作。最后總結，通過今天的學習，你有什么收獲。最后點到二進制的學習內容，讓課堂延伸到課外，課雖結束，仍有余“香”。

下一個我想說說的老師是南京致遠外國語小學副校長——李進衛老師。我對李進衛老師非常崇拜，我第一次認識他是在去年江蘇省小學數學“名師送培”的活動中，他作為上課老師為我們做了小學二年級“認識厘米”的精彩展示，我對他充滿智慧的教學設計念念難忘。李進衛老師的自我評價是，堅持課堂時間和反思，形成了自己的教學風格。課堂永遠不是千篇一律的，也不能是千篇一律，那樣的課堂就生硬而死板。我曾一味的模仿別人上課，后來我發現，我錯的離譜。教學有規則，但規則并不代表一切，規則并不代表著死板。觀摩學習，不是模仿，剝其皮，離其肉，深挖其中的筋和骨。再自己塑造自己的形。李進衛老師的說課，也是讓我印象比較深刻的，每一點都說到了課堂的實處，對課堂的每一個設計做了剖析，沒有大話和空話，鞭辟入里，發人深省。從讓學生思考古時候人是怎么計時出發，讓孩子自己說出水鐘，然后用flash動畫，演示水鐘的計時原理。敏捷的思維，體現在敏捷的語言，和恰到好處點撥，“誰會回答？”、“討論一下，說理由”、“說的語言比較多，沒關系，說的不錯，鼓勵一下”、“就這樣說說的完整一點。”聲音永遠是那么平和，讓我想到一句話，“有理不在聲高”。

還有一位老師需要我提到的是溧陽市外國語學校——芮金芳老師。年輕美麗的一位老師，在這個場合里看到這樣一位年輕，富有張力的老師，是我大感意外的，也說明該老師對教學的專研達到了一定的水平。我網上簡單了解了一下芮金芳老師，芮金芳老師應該不到三十歲，在新浪博客上從2008年畢業到經為止撰寫了200篇左右的教后感，在教學本節課三年級的“年月日”時，大膽創新，利用生動的課件《時間的故事》，小朋友誤入時間之門，不斷闖關，掌握一個個知識點后，逃離時間之門回到現實。個人教學思考是給數學來點游戲精神，讓人眼前一亮。

說了這么多，其實我感覺還有很多很多東西沒有說細，沒有說透。又比如，課堂實踐操作環節，要通過明確的要求保證操作活動的有序開展，并要對學生的操作活動進行及時、有效、細致地指導。操作活動之前應該提出明確的活動目標與要求，對于低年級學生可以作演示性的操作；從而保證全體學生都能有序、有效地開展操作活動。在操作活動之中要注意對學生進行及時、有效、細致地指導，尤其是要關注對于學習弱勢群體的幫助。把握課堂的每一個細節，有助于課堂教學順利和高有效性的進行。操作活動的針對性、目的性要強，形式要豐富。對于為什么要預設操作活動，在備課時就要有明確的目的。同時，操作活動的形式要豐富。操作活動要選擇恰當的時機。一節課中操作活動的次數不宜過多，要緊緊圍繞的教學的重、難點環節開展操作活動。要關注操作活動的小結與反思。小結與反思關注兩個方面：一是將操作活動與所聯系的知識進行建構（如對學生操作中的成功案例或錯例進行辨析與思考，理解相關知識，培養數學素養）；二是反思操作活動的過程，提煉操作活動經驗。

需要我學習的依然很多，甚至板書模板的制作，我都認真觀察綠底白字，字體為黑體。大師課堂，每一個細節都是十幾、二十幾年來經驗的總結，值得我學習和深思的太多，對課堂教學設計的思考和分析總結是我此次心得所欠缺的部分，一是對于高段的課程我沒有上過，二也是心惶惶，不敢隨意評價大師前輩們的課。兩位特教評委對八位老師的點評也是站在更高的角度，從歷屆賽課的選題，教材的編寫角度做了總結和分析，呼吁我們要更加關注課堂，關注每一個學生獨特的思維。，讓我受益良多。當然理論和思想實踐到我的課堂中，還有很長一段路要走。教師的路要走好，要走成功，并不比世界上任何一項偉大的工程容易，我將用我所能，虛心求教不負教師這一稱謂。

翟

政

沭陽縣外國語實驗學校 2016年4月10日星期日

第五篇：《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得最新

歷史是一面鏡子，歷朝歷代興衰榮辱，都清晰地映在上面，為我們后人的成長指明了道路，我們每一名黨員領導干部，都要善于從歷史中吸取經驗和教訓，一起來看看《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得最新5篇大全，歡迎查閱!

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得1

《中國共產黨廉潔自律準則》共計八條，前四條是針對所有黨員廉潔自律規范，要求所有黨員公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、吃苦在前享受在后;后四條是針對領導干部的廉潔自律規范，要求領導干部廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家。通過對《準則》和習近平總書記關于反腐倡廉講話的學習，特別是對一些發生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，作為工辦后勤中心的一名副主任，結合自己的工作實際，對如何把握自我、堅守防線，做到廉潔自律，談幾點體會。

一、注重學習，不斷提升思想覺悟水平

信念的喪失，道德的墮落往往是腐敗發生的根源，稍有放松、懈怠，就可能權為私用，滑向腐敗的深淵。所以，我們只有不斷加強思想道德修養，堅持自重、自省、自警、自勵，用理性控制私欲，才能自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，真正做到秉公用權、廉潔從政。作為黨的領導干部，我們應該把學習作為提高能力素質、推進事業發展的根本之道。學習的目的在于運用、在于提高，要把學習和實踐結合起來，善于運用學到的知識解決實際工作中的問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高拒腐防變的能力，打牢自己的思想防線，確保自己在任何時候都做到不以權謀私，不濫用職權，不貪贓枉法。

二、按章辦事，以實際行動踐行廉潔自律

在工作中，始終以“拒腐蝕、永不沾”“不以惡小而為之”的信條警示自己，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，注重自身能力素質的養成和修養的提高。特別是在分管的工作中，能嚴格按照規章制度辦事：在車輛管理方面，嚴格落實車輛、人員管理制度，堅決杜絕公車私用、私車公養及違反公車封存管理規定;在單位職工子女入學方面，主動協調、積極作為，堅決杜絕吃拿卡要、人為設置障礙等現象，全力做好服務保障、對接溝通工作。通過不斷的努力，做到按規矩辦事，不隨心所欲，樹立正確的人生觀、價值觀，做一個對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，臺上臺下一種表現、圈里圈外一個形象，力爭在黨員群眾中起到好的表率作用。

三、嚴守紀律，自覺接受黨內外監督

黨的紀律是黨的各級組織和黨員必須遵守的行為準則，在紀律面前沒有特殊黨員和特殊干部。作為領導干部對于手中的權利，要心存敬畏，手握戒尺，“吾日三省吾身”，要讓守紀律成為浸在骨子里、融在血液中的自覺修養。同時，要增強接受黨組織和群眾監督的自覺意識。虛心地、真誠地接受監督和批評，不是一種擺設，也不是一種姿態，而是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內在力量，是抵御各種誘惑、廉潔從政的重要保證。如果不主動增強接受監督的意識，有逃過監督的僥幸心理，就容易放縱思想，我行我素，結果墜入腐敗的深淵。

作為新時期的基層黨員干部，要堅持高線、守住底線，不觸底線、不越紅線，以“粉身碎骨渾不怕”的精神來恪守“廉潔”二字，常懷律己之心、常思貪欲之害，時刻牢記黨的紀律，做黨領導偉大事業的堅定基石。

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得2

作為一名即將走上副處級領導崗位的黨員干部，我深感責任重大。雖然我只是眾多黨員領導干部中的一員，雖然我的職務并不高，但當我面對企業、面對人民群眾的時候，我不再是代表著我自己。即將作為一名黨員領導干部，我除了要認真履職做好本職工作，正派于行、廉潔立身更是應該具備的基本素質，從而樹立共產黨員的良好形象。

一、時刻學習，堅定理想和信念

從古至今我們縱觀任何領導干部的腐敗案件，無一不是放松了學習、理想信念動搖，導致世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲所致。在繁忙的工作之余，自己要堅持經常性的深入學習，將學習作為終身的習慣，時刻警醒自己，不斷提高自身的政策水平和理論水平。在學習中，將理論與實踐相結合，將反面案例與正面教育相結合，結合自己的工作實際，大力提高自我約束能力和自我警省能力，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力，讓自己不至于誤入歧途。

二、強化廉潔從政意識，筑牢思想防線

在日常工作和生活中，要能頂得住歪理、要耐得住清貧，要不斷強化自我廉潔從政的意識。在市場經濟條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，一些歪理邪說在社會上盛行，在正確行使權力時，就必須提高覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。要正確認識“先富”與共同富裕的關系。社會發展總有個過程，總要經過從少數人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員干部絕不能利用職權謀取私利而先富起來，這是我們黨的宗旨和執政地位所決定的。要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明;特別要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。

三、嚴格自律，遵紀守法

黨的紀律、各種法律、法規對于任何人來說都是一樣的，在紀律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為黨員干部更不能等同于一般干部群眾，必須嚴格自律、嚴格遵守各項法律法規，模范執行各項黨紀國法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時，要嚴格執行領導干部述職述廉制度，并自覺地接受來自于社會各界的監督，本著“有則改之、無則加勉”的態度，真心誠意地聽取批評意見，認真地加以改進和糾正，而決不能漠視甚至規避監督。

四、愛崗敬業，爭做勤政廉政表率

無論自己身處何地、身居何職，一定要立足本職，勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，努力提高自身履行職責的能力。要增強責任意識，盡力提高自己的工作能力和服務水平，在其位、謀其政、負其責、盡其力。要強化無私奉獻的意識和為人民服務的宗旨意識，深懷愛崗敬業之心。切實規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計較，多做事，做實事，做好事。時刻謹記自已的工作職責，真心實意為國防科技工業的發展做出應有的貢獻。

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得3

十八大以來，黨中央堅持把從嚴治黨擺在突出位置，作出了改進作風、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭等一系列重大部署，取得了顯著成效，黨風、政風煥然一新。作為一名新晉黨員干部，認真踐行廉潔從政，在紀律上嚴格要求，不踩“紅線”、守住“底線”，是成為一名合格共產黨員的立身之本，也是基本要求。

加強學習改造。習近平總書記指出：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習。”學習是我們黨成長壯大的“秘密武器”，更是我們每一個共產黨員快速成長的“金鑰匙”。作為一個機關黨員干部，要學習什么呢?我認為要從以下幾個方面學起：首先，要學習黨章黨規。全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，自覺做到尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。其次，要學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。再次，要學中央的大政方針和習近平總書記的系列講話。學習習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略，補精神之鈣，固思想之元，培為政之本。最后，還要學習相關業務知識，學xxx省上一系列中小企業、非公經濟、民營經濟發展法律法規、政策措施等，不斷提高服務中小企業、非公經濟發展的本領。

恪守廉潔奉公。廉潔自律是共產黨人為官從政的底線。廉潔自律也是一種“政治教養”。列寧曾嚴厲痛斥“只要有貪污受賄的可能，就談不上政治”，認為“政治上有教養的人，是不會貪污受賄的”。看一個共產黨人身上有沒有政治教養，最基本的標準就是看他有沒有貪污受賄、以權謀私，是不是干干凈凈、清清爽爽。作為一名黨員干部，必須要對手中的權力有一個清醒的認識。一定要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，以理論上的堅定保證行動上的堅定，以思想上的清醒保證用權上的清醒，自覺做到干事創業，廉潔奉公一身正氣;當好人民公仆，正直無私兩袖清風。

處處嚴于律己。一是要在用權上自律。始終做到主持公道、不偏不倚，不搞親親疏疏，秉公用權、謹慎用權。二是要在修身上自律。要耐得住寂寞、經得住誘惑，身有所止、言有所規、行有所止，始終講操守、重品行。三是要在制度上自律。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，帶頭遵守和執行黨紀黨規黨法，防止特權思想作祟。四是要在小節上自律。要始終注意克己慎行、防微杜漸，不斷純潔社交圈、凈化活動圈、管住生活圈，做到工作時間和業余時間一個樣，有監督和沒監督一個樣，任何時候都穩得住心神、把得住言行、守得住底線。

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得4

東漢時的名臣楊震，是陜西華陰人，以博學多才和公正廉潔而聞名當時。他“暮夜卻金”的典故廣為后人傳送。暮夜卻金的故事說，楊震往東萊郡上任時，路過昌邑縣，原先他所推薦的秀才王密，這時做昌邑縣令，夜里懷中揣著十斤金子來贈送給楊震。楊震說：“作為老朋友，我是了解你的，你不了解我，這是怎么回事呢?”王密說：“夜里沒有人知道這事。”楊震說：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么說沒人知道!”王密慚愧地出門走了。

黨的十八大以來，“三嚴三實”、“群眾路線”和“兩學一做”教育活動教育持續不斷，通過學習教育和中央“打虎拍蠅”，凈化了黨風、政風，震懾了貪fu腐敗分子的囂張氣焰。作為一名黨員領導干部，應當對時局有一個清醒的認識、對黨中央“全面從嚴治黨”的決心有一個清醒的認識，對黨和人員敢擔當，對黨的事業盡忠誠。遠在東漢時的楊震尚能如此廉潔奉公，今天我們每一個共產黨員更應該按黨章嚴格要求自己，不斷提高黨性修養和為人民服務的本領，所謂“打鐵還得自身硬”，首先從自身做起，廉潔自律，踐行黨的宗旨。

廉潔自律，必須要善于學習。學習是一個人獲取知識、能力、擴展視野的重要途徑。作為一名黨員領導干部，一定不能放松學習、放松對自己世界觀、價值觀和人生觀的改造。在學習內容上不僅僅要學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》等黨內法規、制度，還要學習歷史，要全面了解我黨近百年的奮斗歷程，增強愛黨、為黨增光添彩的自覺性。十八大以來查處的省部級以上貪官中，在面對媒體反省時幾乎都有同一句話;“我放松了學習”。歷史是一面鏡子，歷朝歷代興衰榮辱，都清晰地映在上面，為我們后人的成長指明了道路，我們每一名黨員領導干部，都要善于從歷史中吸取經驗和教訓，為了黨的事業，為了中華民族的偉大復興，首先要做一名學習型干部。

廉潔自律，更要堅定信念。堅定信念，就是要堅定共產主義理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。近些年查處的大部分犯有嚴重貪腐罪的黨員干部，在陳述犯罪原因時，都談到理想信念不牢固的問題。在長期的市場經濟生活中，有些黨員干部被身邊經商、做生意的同學、朋友的生活方式所影響，心理發生了扭曲，進而被貪腐侵蝕，最終動搖理想、喪失信念，走上貪污腐化的道路。作為一名黨員領導干部，要自覺地用共產主義理想信念去占領自己思想的領地，不給腐敗思想和低級趣味機會可乘，用社會主義核心價值理念去武裝頭腦，自覺地圍繞著黨的綱領、路線、方針、政策去發現存在的問題，去思考解決的方案。同時，也只有堅定理想信念和高度自律，才能夠經受住各種風浪和誘惑的考驗，不忘初心，筑牢自己的思想防線。

廉潔自律，還要干凈做事。習近平總書記曾告誡縣委書記們說：“當官發財兩條道，當官就不要發財，發財就不要當官。”“選擇從政就不要在從政中發財，選擇發財就去合法發財。”做為一名黨員領導干部，要牢記習總書記的教誨，時刻把黨和人民的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔自律的各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。在工作中努力踐行“三嚴三實”要求，認真負責地干好自己的本職工作，清清白白做人、干干凈凈做事。起到一名黨員領導干部廉潔自律、嚴于律已的表率作用。

從副處級非領導崗位走向領導崗位，是組織和同事們的信任，也是我工作、學習的一個新起點，我一定不辜負領導的期望和同志們的支持幫助，在工作和黨風廉政方面以身作則，以古人“暮夜卻金”典故激勵自己，克己奉公，廉潔自律，努力做一名讓黨放心、讓廣大中小企業滿意的公務員。

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得5

廉潔從政，是每一位黨員,特別是黨員領導干部切實履行好自身職責的前提和最基本的要求。近年來，通過認真學習《準則》、《條例》等法規文件，更加深刻地認識到廉政建設對每個機關黨員干部的重要意義。作為一名人事干部，要緊跟時代步伐，積極響應中央和省委、省政府的號召，時刻不忘廉潔自律、勤勉工作，將清正廉潔貫穿于日常的思想和各項工作之中，努力做到廉潔自律，拒腐防變，為民服務。

一是深刻領會廉潔從政是對黨員干部最基本的政治要求。2015年10月，中共中央印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》。新《準則》以“四個必須”和“八條規范”為黨員和黨員領導干部樹立了一個看得見、夠得著的高標準，充分體現了全面從嚴治黨的要求，是我們黨的道德宣示和行動的高標準。新《條例》堅持紀法分開、紀在法前、紀嚴于法，作為“負面清單”，把黨章對紀律的要求整合成政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六大紀律”，是管黨治黨的尺子和黨員的行為底線。新《準則》和《條例》的出臺，對于進一步貫徹全面從嚴治黨要求，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，永葆黨的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。我們每位共產黨員在思想上必須堅定不移的同黨中央保持高度一致，自覺筑牢思想關，只有自己在思想上把好關，強化個人的宗旨意識，才能有效地抵御各種誘惑，確保廉潔奉公，勤政為民。

二是要加強學習，筑牢拒腐防變的思想防線。思想是行動的先導。貫徹落實《準則》和《條例》這兩部規范黨員領導干部的重要基礎性法規，自覺做到拒腐防變、廉潔從政，就必須要加強對《準則》和《條例》的學習和領會。我們每位黨員、干部要把學習貫徹《準則》和《條例》作為當前和今后一個時期的重大政治任務，通過參加集中學習、座談討論、原文研讀、專題測試等多種形式，真正做到學深悟透、融匯貫通，深入領會其精神實質，做到內化于心、外化于行，自覺筑牢拒腐防變的思想防線，做到知行合一。要始終保持公道正派、廉潔自律的形象，自覺“講黨性、重品行、作表率”，遵循“立黨為公、執政為民”理念，“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”，始終保持共產黨員的本色不變。

三是立足于本職工作，自覺做到廉潔從政，為民服務。全心全意為人民服務，是中國共產黨一貫堅持和高度重視的優良傳統，也是我們黨區別于其他任何一個政黨的顯著特點。作為一名黨員干部，真正做到為民服務，就必須把廉潔從政貫穿到際工作和生活的各個環節。要以高度的使命感和責任感做好組織人事工作，自覺維護組織人事工作尊嚴，保持良好的組織人事干部形象，樹立依法、依規工作的意識，樹立嚴肅紀律，依法行政的觀念，從根本上防范和遏制違法違規事件的發生。要自覺對照《廉潔準則》的規范和要求，約束自己的言行，做到不利用職權和職務上的影響謀取不當利益;不私自從事營利性活動;不違反公共財物管理和使用的規定，假公濟私;不講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費;不脫離實際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系，只有這樣，我們才能無愧于黨員這個光榮的稱號，才能無愧于組織、無愧于人民。

總之，通過學習，我認為《準則》和《條例》就是黨員干部規范廉潔自律行為的一把標尺，是黨員干部尤其是領導干部的從政指南。我們一定要認真進行對照檢查，加強自律自警意識，以《準則》中提出的從政行為八大方面的“禁止”及52個“不準”規范自己的行為，堅決做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。

《政治掮客蘇洪波》觀后感學習心得最新5篇大全