第一篇：長江大學救人事件思想匯報

長江大學救人事件思想匯報

尊敬的黨組織：

今天看到了媒體上近來爭論的很熱門的長江大學大學生英勇事跡，見義勇為是一種風險極大的道義行為，是社會良好道德風尚和國家文明水準的集中表現。這種行為出自個人良知和良心的驅使，只有少數人能夠做到，所以更顯出它的高尚。見義勇為者多半是在本能的正義感支配或沖動下采取行動的，絲毫沒有想到要表現自己或以此來撈取什么好處。這也正是人格光輝的閃光點的集中體現。

但爭論不休的就是，舍己來救人這是不是一種價值交換，更確切的說，是不是等值或值得。這種觀點雖有一定的道理，但從出發點說來確實有點自私功力的成分在內，它反應的不是在衡量這種光輝事跡的本身的精神價值而是在簡單的物質學層習次網上。

他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命，更是拯救了民間關于舍身為人的猜疑。三張青澀的臉龐讓我們更加記得他們的身影。ccTV新聞頻道主播長嘯播報新聞時說到：“這兩天有這樣三張面孔揪動著大家的心，他們是湖北長江大學三名大一新生。24日下午，為了營救兩名落水少年，這三名年輕的男孩獻出了自己的生命。在這里，我想再次重復下他們的名字和身份，想讓大家再來看一看他們那年輕而青澀的面孔。”作為大學新生，本有如花的大學生活卻撒手人寰，其大愛無私的生命至上的價值觀足以“驚天地，泣鬼神”，足以感動中國。匡扶正義、見義勇為本是中華民族傳統美德，多少年來，是激勵人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會轉型的前提下，傳統的社會習慣正發生著前所未有的巨變，人們的價值取向發生極大變化，社會道德水準會出現一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會失范的表現。

我們不用考量大學生救人值不值，其精神可嘉，本著生命至上的為人精神。誰也沒意料到前一刻還活生生的生命卻會離我們而去，挽救了別人的生命，有去無回。有言：有的人不在了，卻永遠活在我們心中。他們永遠是英雄，活在我們心中。

這是當代大學生高尚精神風格的體現，更是學習的榜樣，我個人看到更多的是從這種舍己救人的英勇事跡出發，來更高要求自己，來提高自己的思想素質。

匯報人：

XX年12月

第二篇：長江大學學生救人犧牲事件感想

長江大學學生救人犧牲事件感想

沉重、驚愕、感動------我從來沒有聽過長江大學這個學校，我想很多人和我一樣。如果不是這幾個遇難的大學生，我也許永遠不會聽說這個名字。

救人不幸犧牲值不值，我想這并不是一個陌生的話題。可我認為這根本不應該成為話題。作為人，一種生物，我們都有人性，人性讓我們在目睹溺水兒童時傾力相救，人性讓我們對打撈公司嗤之以鼻。人，應該相互救助，這是每一個正常的人下意識的行為，這是一個生物面對危機的本能。不知什么時候，這種本能沒有了，人們開始計較利益得失，人們開始權衡利弊，見義勇為的就只有所謂的英雄了。我們每年表彰那么多感動中國的人物，報道那么多好人好事，難道不覺得有些可悲嗎？我們在贊頌舍己為人的時候有沒有想過，連舍己為人的人都能用阿拉伯數字簡單的清數過來，那我們大眾百姓是不是都是冷漠無情的人呢？ 希望這場事件留給我們的不只是對事件的震撼而已，我們應該真正去思考自身道德上的缺失，切實挺高個人素質，直到當我們再聽到見義勇為的壯舉，我們的心情不再是欽佩而是共鳴。

這場事件引發了又一場對90后的討論。記得前些年社會上對80后熱議，80后的確擁有著時代賦予他們的共同之處，可這種討論更多的是用一種有色眼鏡、用同一個標準看待這些生長條件、生活方式都不同的青年。如果沒有5-12，如果沒有奧運會，是不是80后只能永遠背負頹廢的帽子了呢？對于90后，好評更是寥寥無幾，甚至給我一種感覺90后成為國家支柱之時，就是中國衰落之時。如果這幾個90后不犧牲，90后是不是仍然是一個沒有責任的群體，如果他們沒有下水救人，是不是90后就成為了鐵石心腸的一代？我呼吁停止這種用出生年代評斷人的方式，因為每個年代出生的人都形形色色，不要以偏概全，更不要憑空猜想。

這幾位長江大學的學生雖然不是同齡人中成績最出色的，但是確是道德情操最高尚的。作為當代大學生的我們更應該以此為楷模，為明天的中國奉獻自己的一生。

第三篇：“長江大學救人事件”主題班會總結

江漢大學文理學院人文學部分團委

江漢大學文理學院

人文學部組織部“10.24長江大學救人事件”主題班會總結

一、活動目的：為響應教育部教育廳關于開展向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動的號召，江漢大學文理學院人文學部09級新生討論了長江大學學子舍己為人救人事件，鼓勵大家向英雄學習，做新時代的活雷鋒。同時，鼓勵大家誠信做人，誠信做事。

二、事件回顧：2009年10月24日，長江大學陳及時、何東旭、方招、徐彬程、李佳隆、龔想濤、張榮波、姜夢淋（女）、黃檢（女）、孔璇（女）、昌子琪（女）、萬莉莎（女）、賈云蕓（女）、李立科、孟亮雨等15名同學冒著生命危險，跳入長江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。為表彰他們的先進事跡，日前，教育部決定授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。

三、活動總結：此次主題班會時間為2009年11月10日至2009年11月20日，活動前組織部召開了團支書例會，將班會的要求具體傳達給了09級各班，要求各班按時按量的組織班會。在各班的班會中我們看到了09級新生的活力、創造力和對此次活動的重 江漢大學文理學院人文學部分團委

視.在此次班會中09新聞網傳是第一個召開班會的班級，班會準 備充足，節奏緊湊。09廣告2班在班會上每位同學都手捧蠟燭，班會很有創意，同時也遵循了此次主題班會的總的基調。有獨創同時也不失嚴肅。09廣告的兩個班級能充分發揮自己的專業優勢，把班會的海報做的很有特色，其他的專業的海報哦也是很值得鼓勵的。09漢語和09國貿傳媒經濟在班會上都讓每個同學寫下自己的寄語，也燃放了孔明燈為英雄祈福。其他的班級也各有特色，在班會上不僅有材料的播放與講述，也有詩歌朗誦等環節，使得班會更加充實。

但是在此次主題班會上由于大一新生的經驗不足，對如何組織召班會的能力有所欠缺，因此我們也看到了很多的不足。第一，班會不能按時召開。每個班都存在著這個問題，每個班都會找很多理由為不能準時召開班會做辯護。這是一個很不好的現象。第二，只有少數班在班會上播放了PPT，材料的手機和整理存在問題。每班的材料的含金量都不太高。第三，班會材料的上交不夠及時，材料的內容也不夠充足。有很多班級沒在材料后注明班級。第四，有些班級在班會結束后沒有及時張貼后期總結海報。第五，在班會上班委沒有調動起同學的積極性，以至于很多同學在班會上玩手機，聊天等等。這些都是此次主題班會所存在的問題，每個班的努力我們要鼓勵，同時我們要看到不足，這樣我們才能進

江漢大學文理學院人文學部分團委

步。希望每個班積極認真的總結問題，為下次的班會努力！

四、獲獎名單：第一名：09廣告2班

第二名：09公關社區

第三名：09國貿傳媒經濟 09漢語

優秀獎：09新聞采編 09新聞網傳

優秀海報獎：09廣告1班

五、感想：通過此次班會我們贊同這些大學生在危難面前的毅然和堅決的行為，他們的勇敢和無私也是值得我們學習的。但是在這個慘劇然發生的背后，給我們也上了一堂寶貴的課：我們不僅要學好課本上的知識，更要積極參加各種強身健體的活動，學會多種自我保護的本領，這樣才能在幫助別人的同時還可以保護自己。要記住，你還有你的親人還有你身邊所有愛你的人，為了自己更為了這些永遠關愛你的人，讓自己的生命活的更有價值和意義。

人文學部組織部 2009年11月27日

第四篇：入黨思想匯報：反思09年長江大學英雄學子救人事跡

尊敬的黨組織：

在入黨以來的這半年里，我在努力學習業務知識的同時，還注重提高政治思想素質。因為在總結國內外的大事的經驗和教訓時，我深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個積極向黨組織靠攏的我，更注重政治理論知識的學習，用作為黨員的標準來要求自己。

我在這段時間學習的最大收獲就是學習與反思了于2009年11月11日下午發生的長江大學英雄學子先進事跡，我們學習了劉峰、何曉波奮不顧身的救人事件，該事件向我們展示了當代大學生英勇救人、舍己為人的風采。

在黨課上，我們各個小組也對次事情進行了討論，同學們也發表了各自的看法。

通過對此次事件的討論，我有一些自己個人的看法。首先，他們奮不顧身救人事件體現了我們作為新時代大學生應有的一種高貴品質。我們學習不僅僅是為了得到知識，更是為了學會怎么做人，如何做人。俗話說，救人一命，勝造七級浮屠。可見，人命是大事。如果不能活在這個世界上，那么你就不能有所作為，所以說，生命最為可貴。

其次，他們奮不顧身、英勇救人的事跡又說明了他們的精神層次上也有了很高的層次，懂得了為人民服務的真理。人活在這個世界上，不僅僅是為了自己而活著，他總是要考慮自己的父母兄弟姐妹等親人，他們才是最為關注你的人，也是最能明白你的人，你活在這個世界上，對這些人你是應該有責任，應該去履行你的責任。人總是要學會承擔責任的。承擔責任，是人活在世界上的應該有的一種品質。只有學會承擔責任才能夠長大，學會生活中的東西。

最重要的是他們的此次行動，更體現出了一種人間最珍貴的東西愛。是他們懂得愛自己，唉他人。他們是把唉他人當作愛自己來看待。他們表現出的是一種博愛的精神，懂得以犧牲小家來愛護大家。只有懂得什么叫愛的人，才會懂得怎么去愛。記得有首歌的歌詞叫做只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。試想，如果我們每個人都能獻出自己的一點點愛心，哪怕只有芝麻大的那么一點，那么世界上六十多億人口的愛心匯聚起來就會有排山倒海的氣勢，將世界上一切沒有愛心的事情摧枯拉朽般的摧毀，使得我們世界上處處和平，處處得到太平。

劉峰、何曉波的事件，體現了我們當代大學生難能可貴的品質，從而體現了我們當代大學生既學習了如何求知，更加學會了如何做人、如何做對社會有用的人，而不是做一個具有高智商但只會損害社會的恐怖分子。

他們的事件也號召我們當代大學生，要以此為榜樣，多做一些對社會有用的好事。尤其是我們黨校的積極分子更是我們當代大學生的楷模，所以要更加明白這一事件，從而得到在思想上的升華。

以上就是我學習的結果它也體現了我要求積極入黨的決心。我希望在我的努力下可以不斷取得進步，早日加入中國共產黨組織。

第五篇：關于長長江大學見義勇為救人事跡感想

長江大學見義勇為救人事跡感想

班級；20092351學號；2009235127姓名；李慧萍

10月24日，一個舒適的秋季午后，長江大學廣電專業的同學們在長江寶塔灣江段附近野炊。野炊結束后部分同學在沙灘上散步游玩時，江邊突然傳來了一陣急促的呼救聲，有兩名少年被江水10月24日，一個舒適的秋季午后，長江大學廣電專業的同學們在長江寶塔灣江段附近沖得直打轉，漸漸遠離沙灘。幾名同學見狀，連衣服都來不及脫，就躍入江中，沙灘上的同學自發手拉手組成了“人梯”援助。

無奈江水湍急，救援的同學在復雜的水域中漸漸體力不支，就在成功救起一名少年時，由于人在流沙上站立不穩，失去平衡，“人梯”驟然斷裂，多名同學頃刻滑入了江中。此時離事發地點百米開外的沙市寶塔灣冬泳隊聞訊趕來，憑借良好的水性，陸續救起了六名同學，可是，陳及時、何東旭、方招同學卻被江水無情吞噬，獻出了年輕而寶貴的生命。

該事件被有關媒體報道后，迅速引起了社會的廣泛震動和無限敬意。但網絡中卻總有那么有一些人，似乎總也看不到人性閃爍的光芒，總要基于所謂的理性視野和“實事求是”精神，進行了一番“值與不值”的探究和思考。于是,“不會游泳該不該救人”、““救起兩個人犧牲三個人值不值”以及“該見義勇為還是該該見義智為”等等話題便由此而展開。針對這些所謂理性、近乎麻木的“冷思考”，筆者不由得想起了原教育部新聞發言人王旭明先生在評價“范跑跑”時的一句話：“做人可以不高尚，但卻不能無恥！”

連日來，這一典范不僅深深教育著大學生、教師、家長和社會各界，也教育著被救少年及其所在學校和廣大中小學生。長江大學英雄群體的出現和“10?24”搶救落水少年搭起的生命“人梯”，給人們的教育和啟迪是全方位的。

在這次事件中，還出現了漁民“挾尸要價，見死不救”的現象。因此，它搖撼了我們的良知，再次警醒我們生命的脆弱與渺小。也使我想起了一句話：生命是一項隨手都可以終止的契約。上帝伸伸手指，生命就可以化為碎片。

有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經死了！——做人可以冷漠，但絕不可以無恥！請不要辱沒“舍身救人”的英雄壯舉，更不要對逝去的英靈進行褻瀆！

除了血緣之親情，同學朋友之友情，還有醞釀在心中的那種無私的大愛，我們將擦干眼淚，化悲痛為力量，努力學習，以慰藉三位英雄的在天之靈，以優異的成績回報學校，回報國家，回報社會，回報一切關心和愛護我們的人！（