第一篇：“三嚴三實”心得體會：做焦裕祿式好干部

“三嚴三實”心得體會：做焦裕祿式好

干部

通過第一環節的學習教育和聽取意見，我本人在思想上認識上有了新的提高。特別是總書記在蘭考縣調研指導群眾路線教育活動時所作的重要講話，對群眾路線教育活動提出了“五個準確把握”的要求，系統闡述了焦裕祿精神的內涵，提出了改進干部工作作風，密切黨群干群關系的基本要求，對開展好群眾路線教育活動，弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求具有非常重要的指導意義。焦裕祿精神與群眾路線教育活動主題是高度契合的，學習弘揚焦裕祿精神就是群眾路線教育活動的重要載體和抓手。我們要以焦裕祿同志為鏡，深學、細照、篤行，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部。

一、學習焦裕祿，就是要加強黨性修養，努力踐行全心全意為人民服務的宗旨

對待群眾，焦裕祿同志始終保持“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的“為民”情懷。他常說，“共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾”。他把自己當作人民的兒子，為農民雪天送糧，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，他第一次去蘭考報道，把自己的干糧給了一群饑餓的孩子;他第一次參加縣委會議，帶領同志們先到蘭考火車站安撫在鵝毛大雪中準備逃離家園的饑民……與焦裕祿相比，我感覺差距甚遠，為師生服務的主動性、積極性有較大差距，深入年級組或班級了解實情，體察民情有較大差距，自己長期在行政工作，養尊處優，與師生的關系始終不近不遠，缺少魚水之情。與焦裕祿所處的時代相比，我們的環境和條件有了很大改觀，但形勢也更加錯綜復雜，如果我們精神缺鈣，宗旨意識不強，信念就會不堅定，在風浪面前就會左右搖擺。作為一名共產黨員，一名學校領導干部，我們代表的就是黨和政府的形象，要像焦裕祿同志那樣，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，“不要忘記人民群眾，不要脫離人民群眾，一切為了人民群眾”。作為一名學校黨務工作者，就要多到師生當中去，傾聽最基層師生的心聲，排師生之憂，辦師生之事，真正把實事給師生辦實，好事給師生辦好。開展黨的群眾路線教育實踐活動，我們更應該走出辦公室，下到基層年級組、班級、學生寢室或家里，面對面交流，心貼心談話，與師生拉近距離，了解師生實際情況，融洽感情，舒暢心情，真正成為教師的朋友，學生的良師益友。

二、學習焦裕祿，就是要履行崗位職責，牢固樹立艱苦創業、無私奉獻的精神

對待事業，焦裕祿同志始終保持“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的務實精神。他把為黨和人民的事業而奮斗作為人生的最高目標，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。焦裕祿到蘭考縣時，正是蘭考遭受內澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時刻。為了治理“三害”，他身先士卒，頂風冒雨，不顧病痛，始終帶頭工作在一線。與焦裕祿相比，自己的工作有時還存在蜻蜓點水，浮于表面，應付交差的現象，還存在調查研究不夠深入的現象，黨政工作出現交叉時，有時也有推諉扯皮的現象，也有工作怕出錯，怕擔責任的思想。在改革創新的今天，雖然所處的時代發展了，社會進步了，環境變化了，但改革發展的目標不會變，學校教育事業快速發展的要求不會變，我們的事業同樣面臨著發展中的困難和問題。我們應該學習焦裕祿這種工作作風，這種人生態度。學習焦裕祿面對困難，毫不畏懼，知難而上，敢于擔當，敢于負責的奮斗精神。學習焦裕祿把個人成功放在全局中去實現，千方百計為群眾辦實事、求實效。領導就是服務，干部就是干事。對自己存在的“四風”問題，要邊學邊查邊改，從師生最不滿意的方面改起，從工作最需要的地方做起，敢于直面問題，敢于分擔風險，讓自己的工作經得起群眾的檢驗和歷史的考驗。

三、學習焦裕祿，就是要筑牢思想防線，永遠保持廉潔奉公、勤政為民的作風

對待自己，焦裕祿同志始終保持艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的清廉作風。他從來不為名、不為利，始終做到勤政為民、廉潔奉公，體現一個共產黨人的政治本色。他帶頭取消了領導干部的特殊生活待遇，他冒著政治風險為群眾購買議價糧，他的孩子連一頓紅燒肉都吃不上，他的女兒連一件體面的棉襖都沒有；他的衣服鞋襪補了又補。他指導起草了《干部十不準》，不準任何干部特殊化。他用實際行動影響和教育著家人和干部群眾！與焦裕祿相比，自己雖然也勤政廉潔，不踩紅線，但隨著整體條件的改善，勤儉節約、勤儉持家的意識與過去相比有所淡化，艱苦奮斗的精神有所退化，有時看到別的單位或部門福利待遇比我們好，學校是個清水衙門，既無權也無錢，心里也會有落差，認為學校的條件產生不了腐敗，所以廉潔自律思想有所放松。總書記重訪蘭考縣，重溫焦裕祿精神，提出了“總開關”擰得緊不緊，作風“籬笆”扎得嚴不嚴，發展軌道正不正、政績觀正不正，“為了誰、依靠誰、我是誰”四個考題。每一位干部，都要認真思考這四個考題，要把加強黨性修養、補足理想信念之“鈣”作為安身立命之本，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；筑牢遠離腐化墮落的“防火墻”，掃除思想之弊、祛除行為之垢，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀；要把“三嚴三實”作為價值追求和行為規范，真正做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，用實際行動直面未來的“趕考”，交出的滿意答卷。

第二篇：自覺踐行“三嚴三實” ,做焦裕祿式的干部

自覺踐行“三嚴三實” ,做焦裕祿式的干部

當前，群眾路線教育實踐活動在全市黨員和干部中正深入扎實開展。習總書記在蘭考縣調研期間與干部群眾座談時的倡導學習和弘揚焦裕祿精神，他概括是：牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神；實事求是、調查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。按照總書記提出的“深學、細照、篤行”的要求，對照人民好干部焦裕祿這面鏡子，照鏡子、正衣冠，多想一想群眾在自己心里是什么位置，自己在群眾眼里是什么形象，用嚴格的尺子衡量自己，用更高的標準要求自己，用忘我無畏的勇氣對比、檢查、改進、提升自己。

在群眾路線教育實踐活動初期，我對這次活動的認識很膚淺，認為這次活動不過是“十八大”后對黨員干部一次例行教育，主要是針對手中握有一定權力領導干部，對于基層的黨員干部只是走走過場。改革開放三十年，一方面中國的經濟建設取得了空前的發展，經濟總量達到世界第二，另一方面以經濟建設為中心，一切向“錢”看，也造成人民思想的頹廢，社會道德的世風日下，這些的改變不是一、二次教育活動能解決的。但隨著第二批教育實踐活動開展，通過學文件、聽講座，再看看各級政府和部門認真執行 “中央八項規定”、“中央六條禁令”和大興“四風建設”，如陣陣清風拂面。領導干部帶頭行動具體了，為群眾和職工辦事全面了。廣大黨員干部在自覺踐行“三嚴三實”要求上發揮好示范帶動作用，總書記關于“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，從錘煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等方面，深刻闡述了新時期作風建設的新內涵、新要求，是廣大黨員干部特別是領導干部的行為準則、原則底線，是新形勢下黨員領導干部的為政之道、成事之要、做人準則，是檢驗黨員領導干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。真正做到既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實，不是習總書記對黨員干部的要求，更是對全國各族人民的期盼，他從精神支柱、價值追求、行為規范等方面，全面闡述了新時期優秀黨員干部的精神特質，既是正心修身的思想守則，也是干事創業的行動準則，為“中國夢”提供了“導航儀”和“標尺”。

實實在在的說，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面確實存在著不少問題和不足。自己工作二十幾年，雖然奉行老老實實做人，踏踏實實做事，但缺少對工作精益求精的創業奮斗精神、不懼風險的無畏精神和鞠躬盡瘁的奉獻精神。

我要以教育實踐活動為契機，找缺點、查差距，對照身邊的先進人物，重點學習他們先進的思想觀念、工作的勁頭、干事的精氣神，學習他們的工作方法和工作過程，努力在精神上、工作上和后勁的發展上不斷縮小差距，做好自身工作為單位的進位做出應有的作用。中央對黨員干部每年都會提出一些新要求，標準只會越來越高，規定只會越來越細，監督只會越來越嚴，雖然自己“官小權微”但也要扎緊思想的藩籬，守住廉潔從政的底線，真正做到不搞特殊化，慎獨慎初

慎微，防微杜漸。從自己做起營造干部清正、政治清明的良好環境。對于自身存在的問題，要采取自己找、群眾幫、領導提，要講認真動真格，用好批評和自我批評武器，讓自己出出汗、排排毒，對自己的錯誤和缺點要有一件抓一件、是一條改一條，老老實實做，扎扎實實改，真正做到真改、實改職工滿意，爭取做到件件整改出實效。

“三嚴三實”是黨的優良傳統和作風的繼承與發展，是對從嚴治黨原則的發展與創新；焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富。“三嚴三實”是理論的概括和行為的規范，焦裕祿精神是生動的實踐和現實的典型，兩者有機結合，是作風建設的一體兩面。我們要把貫徹“三嚴三實”，弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動開展有機結合起來，與自己的實際各項工作結合起來，努力為人民群眾辦好事實事。當前，全市上下正進入全面深化改革新階段。在前行中，遇到每一個關節點，都需要我們經常以焦裕祿精神照鏡子、明得失、樹信心、鼓勇氣，從而以更加飽滿的精神狀態推動蚌埠發展。害怕問題畏懼困難，見著困難繞道走，事業就無從說起。我們要自覺踐行“三嚴三實”，以焦裕祿為榜樣，用知難而進的勇氣、迎難而上的魄力、頑強拼搏的奮斗，逐一克服面前的困難和問題，以極大的工作熱情做好每一件事，為單位的發展進位，蚌埠市重返第一方陣做出自己應有的貢獻。

**潯

2014年5月13日

第三篇：做一名三嚴三實好干部

“如何做一名三嚴三實好干部”發言稿

在全國兩會召開期間，總書記在參加安徽代表團審議時提出，各級領導干部都要既“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。因此，作為一名廣大基層黨員干部應該自覺做到“三嚴三實”。對于我們教育隊伍更應該做到，我們要跟上黨的步伐，時刻牢記黨的宗旨，走黨的群眾路線，完善我們的教育事業。

“三嚴”是 作風建設的“內在要素”。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，既加強修養、堅定理想信念，也有把權力關進制度的籠子里、無論什么時候都不搞特權、不以權謀私的要求，更有慎獨慎微、勤于自省、遵守黨紀國法的要求。試想，一個黨員干部做到了黨性堅定、公道用權、廉潔從政，這樣的干部就是一個好干部，就會得到人民群眾的擁護和愛戴。相反，一個沒有黨性、以權謀私、自我放縱的干部，絕對不是一個好干部，人民群眾更不會擁護他。因此，“三嚴”是干部加強作風建設的基礎，也是加強作風建設的內在要素，更是加強作風建設的“硬杠杠”。“三嚴 ”對于我們的教育人員來說更為重要，我們要嚴于律己，做好學生的表率，在社會、家長心中樹立好的形象。“三實”是領導干部作風建設的“實化內容”，使得作風建設更加具有直觀性、更加惠民利民。“謀事要實、創業要實、做人要實”，充分體現了黨的干部要堅持全心全意為人民服務的工作宗旨。想問題、做決策，辦事情、干工作，都要實實在在，一切以實際為出發點，不搞形象工程、政績工程、面子工程，不弄虛作假、欺上瞞下，把人民的利益放在第一位，把長遠發展放在第一位，把解決問題放在第一位。工作干得實、為學生著想，群眾會看在眼里、記在心里，工作摻

水作假、侵害群眾利益，群眾也會看在眼里、記在心里，但前者，經得起歷史的檢驗，得到的是人民的贊譽；后者，經不起半點考驗，得到的是歷史的罵名和人民的唾棄。

我們全體教師應該把“三嚴三實”作為自己工作的根本要求和加強個人修養的畢生追求，發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成。為我市的教育事業貢獻我們自己的微溥之力。

第四篇：焦裕祿三嚴三實心得體會

一、深學提認識

焦裕祿的名字在當學生時就聽過，他的先進事跡以前也有一定的了解。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過認真學習總書記在蘭考縣調研指導時的講話、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，再次觀看電影《焦裕祿》等，焦裕祿的形象在我心目中更加清晰、偉大，對焦裕祿精神領會的更加透徹、深刻，進一步提高了當前學習焦裕祿精神重要性、針對性的認識。

總書記概括焦裕祿精神為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”，并指出要重點學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。作為一名經常直接和群眾面對面打交道的鄉鎮黨委書記，結合自身實際，我覺得尤其要從以下五個方面向焦裕祿同志學習。一要學習他視群眾如家人。當飼養員老漢被牛頂傷，半死不活念叨縣委書記、想見縣委書記時，他得知情況，心里想著的是馬上滿足老人的愿望，強忍肝病的劇痛深夜冒雨看望老人，并將老人親自送到醫院。沒有視群眾如家人的真情實意，難以做到。二要學習他抓工作親力親為。不管做什么工作，他都按照毛主席“沒有調查就沒有發言權”的教導，帶頭在強風、暴雨、沙窩、激流里實地調研，摸透了蘭考縣一千八百平方公里土地上的“三害”第一手資料。正是憑借這股探求就里的求實作風，找到了種植泡桐等治理水沙堿“三害”的良策，從此走上根本改變蘭考和蘭考人民命運的新路。三要學習他迎難而上的勇氣。他初到蘭考，是蘭考遭受“三害”最嚴重的時刻，他卻說“蘭考是大有作為的地方”、“苦戰三五年，改變蘭考的面貌。不達目的，我們死不瞑目”。四要學習他敢于擔當的胸懷。當他看到幾十個機關干部因為營養不良水腫死亡，面對這樣的災情，焦裕祿冒著掉烏紗帽的風險，違反國家統購統銷政策安排了采購高價糧食改善干部伙食。用自己不怕丟掉政治前途的擔當，換來了干部群眾的支持。五要學習他公私分得清。有一次，他的孩子透露自己的爸爸是縣委書記因而免費看了一場電影，焦裕祿知道后非常生氣，當即把一家人叫來“訓”了一頓，命令孩子立即把票錢如數送給戲院。

二、細照明差距

以焦裕祿同志為“鏡子”,按照“三嚴三實”要求把自己從上到下，從里到外照一照、比一比，深感自己差距不小、問題不少，主要表現在：

官僚主義時有表現。鄉鎮黨委書記本不算官，本不應有官僚主義表現。但在擔任鄉鎮主要領導后，自覺不自覺地把自己當成了官。一是有時高高在上。不經常也不愿意與群眾面對面直接交流，坐等群眾上門多，深入農戶了解情況、與農民群眾談心交心不夠，尤其是深入一線調解矛盾糾紛不夠；二是和鄉村干部有距離。自以為和干部保持距離才有威信，和干部尤其是一般干部、村干部交流接觸不多，對他們的關心了解不夠；三是有時會耍官老爺脾氣。工作要求有時急于求成、急于求快，結合實際、理解干部方面做得不好，干部做得不符合自己的要求有時會大發脾氣。焦裕祿同志身為縣委書記，尚能做到不擺架子，與干部群眾打成一片、充分關心理解干部，想想自己，真的深感差距、慚愧。

形式主義時有發生。一是工作上有時突出抓點，以點代面。想一俊遮百丑，重視“面子工程”、輕面上實際效果，有時考慮上級領導印象比考慮群眾滿意多一些，比如新農村建設、三送精品點打造、產業發展等。二是有時會以會議落實會議精神。對一些與本鄉鎮關聯度不是很強的工作，尤其是不能為本鄉鎮爭先爭優的工作，僅僅停留在傳達會議精神上，沒有很好地制定措施抓好落實。比如宣傳工作、統戰工作等。三是重督查檢查，輕工作成效。面對上級的督查檢查，有時只忙于出文件、補充資料等紙上作業，簡單應付，至于實際取得了什么工作效果，則講究不多。比如社會管理、宗教工作等。

享樂主義已現端倪。一方面，精神上有所懈怠，進取心不如以前。抓工作的勁頭較以往弱了一些，有時會有多一事不如少一事的思想；工作標準有時不高，滿足于完成任務、不挨批評。一方面，貪圖安逸，勤勉工作不夠。認為自己的年齡、閱歷都到了一定階段，有工作上輕松一些、生活上從容一些、處事上淡定一些的想法。與焦裕祿同志始終保持昂揚的斗志、始終堅持夜以繼日地工作相比，差距很大。細細想來，其實自己是沒有也不應該有享樂的資格的。

廉潔的籬笆扎得不夠緊不夠密。八項規定出臺前，存在公車私用現象，接受過下屬的一些土特產，也利用公款安排過一些土特產給客人；也存在超標準接待和公款接待私人朋友的現象。沒有做到像焦裕祿同志那樣公私分明、一塵不染。

我身上存在的這些“四風”問題，歸根到底是宗旨意識出現了淡化，沒有像焦裕祿那樣心中時刻裝著人民群眾，沒有經常以一個黨員干部的標準去要求自己，踐行全心全意為人民服務的宗旨；是思想信念不夠堅定，放松了學習提高，在思想上、行動上沒有做到與時俱進；沒有做到在崗一日，奮斗不止；沒有做到把共產主義理想作為奮斗目標；是政績觀念發生了錯位，沒有始終站在群眾的立場實實在在的謀事、創業、做人，沒有始終做到嚴于修身、用權、律己。

三、篤行見行動

以先進先輩為榜樣，按照“三嚴三實”要求，我將在今后的工作中，努力在以下五個方面做好表率：

一是感情上與群眾更貼近、更貼心。清醒認識自己的父輩就是農民，自己的身份不久也即將是百姓的事實。清醒認識“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”這個重大問題。把農民最可親、最可敬、最可畏作為工作信條，始終堅持增強同農民群眾的血肉聯系。認真組織開展好“連心、強基、模范”三大工程，更加注重深入群眾，與群眾面對面交流，虛心聽取意見，勇于面對批評，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事，拉近群眾距離，做群眾的主心骨、貼心人。

二是作風上更實在、更深入。充分認識崗位的給予是組織的信任，也是一方群眾的托付，在其位必要謀其事，不讓莊埠的發展機遇在自己手上錯失和耽誤。充分認識“一線工作法”對摸實情、作決策的重要性，從實際出發謀事創業，使政策、方案、計劃符合農村實際情況、符合客

觀發展規律，不好高騖遠，不脫離實際，腳踏實地、真抓實干。作為一個鄉鎮的班長，要順應群眾期盼，立足本鄉實際，準確領悟上級的工作安排和工作意圖，按照“打基礎、管長遠”并重的發展思路，將工作立足點放在真抓實干上，扎扎實實地推進發展，創造實實在在的業績，不急功近利，不好大喜功，老老實實做事、認認真真落實，不做表面文章，只求實際效果。

三是斗志上更堅定、更昂揚。作為一名鄉鎮黨委書記，要始終滿懷激情、滿懷信心、滿懷斗志、昂揚向上，充分發揮好以上率下、示范帶頭的作用，充分調動廣大干部群眾干事創業的積極性。對于制定好的規章制度、政策決策真抓真干、一抓到底，不流于形式，不虎頭蛇尾，不半途而廢，把莊埠社會事業的發展變化，把莊埠群眾生活水平的不斷提高，作為自己的奮斗目標。

四是擔當上更自覺、更負責。總書記曾經談到執政理念時強調：為人民服務，擔當起該擔當的責任。作為莊埠的一把手，實現莊埠又好又快發展責無傍貸。牢固樹立莊埠工作的每一次成敗都與己有關，莊埠群眾的每一次喜怒哀樂都與自己脫不了干系的意識。善待群眾，排憂解難；善待干部，激發活力；善謀工作，力爭做到干一件，成一件，造福一方百姓。

五是廉潔上更律己、更清白。認真學習廉政準則，嚴格執行八項規定，在廉潔問題上，時刻保持一顆敬畏心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的危機感。堅決做到公私分明，不該拿的不拿，不該吃的不吃，嚴于律己，克己奉公，清清白白做人做事。

第五篇：焦裕祿三嚴三實

前不久召開的四川省第二批教育實踐活動座談會，學習貫徹總書記蘭考重要講話精神，總結分析我省第二批教育實踐活動前一階段進展情況，對近期工作進行安排部署。各級黨組織和廣大黨員干部要切實把思想行動統一到總書記重要講話精神、中央和省委要求部署上來，把學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求貫穿活動全過程，高標準嚴要求高質量抓好第二批教育實踐活動。

焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是所有共產黨員的楷模。“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的“三嚴三實”要求，是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，與教育實踐活動主題高度契合，與解決“四風”突出問題有機統一，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。各級黨組織和廣大黨員干部一定要站在全局的高度，充分認識在新的歷史條件下學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重大意義，做到深學、細照、篤行，確保第二批教育實踐活動取得實效。

截至目前，我省第二批教育實踐活動起步比較扎實，總體進展順利，但也存在著一些地方和單位認識不到位、學習與實踐聯系不夠緊密、分層分類開展活動不充分等問題，必須采取有力措施加以解決。學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，要在學習先進中找差距，向焦裕祿同志學習，向菊美多吉、蘭輝、畢世祥等我省樹立的先進典型學習，向我們身邊的先進典型學習，以先進為鏡，向先進看齊；要在上下互動中解決問題，做好市州與縣、鄉的互動，第二批活動各單位、各層級之間的互動，第一批活動與第二批活動之間的互動；要在攻堅克難中提振信心，通過活動統一思想、改進作風，凝聚起攻堅克難的強大正能量；要在科學發展中把握規律，通過活動既解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，又提高各級干部領導能力和水平。

學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，是貫穿第二批教育實踐活動的一條紅線。要按照中央和省委確定的目標任務、方法步驟，把學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求作為學習教育的重要內容，引導黨員干部自覺做焦裕祿式的好黨員好干部，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。要在活動中開門聽取群眾意見，找準解決問題的重要方法；堅持邊學邊改，動真碰硬開展專項治理，解決好群眾反映強烈的突出問題；整頓軟弱渙散的基層黨組織，推動基層服務型黨組織建設取得明顯進展；扎實開展“走基層”活動，使活動開展的過程成為依靠群眾、服務群眾、凝聚群眾的過程；從嚴從實做好督導工作，為活動取得實效提供重要保證；堅持“兩手抓、兩促進”，把教育實踐活動有機融入到經濟社會發展各項工作之中。

風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。只要各級黨員干部認真學習弘揚焦裕祿精神，切實做到“三嚴三實”，就一定能把教育實踐活動深入扎實推進下去，就一定能推動我省經濟社會發展不斷取得新成效、新進展。