第一篇：“弘揚三種精神,踐行三個核心價值觀”學習心得體會

“弘揚三種精神，踐行三個核心價值觀”學習心得體會

通過這段時間對“雷鋒精神”，“白求恩精神”，“大慶精神”，及“三個核心價值觀”的深入學習，仿佛再一次回到了那個激情燃燒的歲月。那是一個英雄輩出的時代，大寨精神、鞍鋼精神、大慶精神、紅旗渠精神……數不勝數。白求恩、張思德、董存瑞、黃繼光、焦裕祿、王進喜、時傳祥……層出不窮！我們尋覓雷鋒精神的源頭，回溯雷鋒精神曾經帶給中國社會的精神風貌，這不單是對雷鋒同志的緬懷，也是對我們共和國后人的激勵。

雷鋒、白求恩并不是得了神喻而忘我的圣徒，他們無私奉獻的高尚品德，源自一種樸素的感情——對國家、人民、黨和人民解放軍的熱愛。雷鋒，白求恩視自己投身的事業為個人價值歸屬，從幫助他人、回報社會中得到最真實的快樂。因此，雷鋒、白求恩精神如此長久如此廣泛地被中國人接納和崇敬，是因為它與中華文化中最寶貴核心價值觀——善良、真誠、勤勞以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等傳統一脈相承，它體現了一種對生活、對他人、同時也是對自我的熱情和責任感。這就是奉獻精神！

奉獻，是一種真誠自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。奉獻精神不僅應當是黨員干部特別是領導干部的自覺追求，同時應當是在全社會大力弘揚的時代精神。中華民族是一個具有偉大奉獻精神的民族。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一千古流傳的名句，是奉獻精神的生動寫照。綿延五千多年，為中華民族發展和繁榮作出巨大奉獻的人物層出不窮，史不絕書。“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”在革命、建設和改革的不同時期，無數奉獻者以他們的奮斗實踐鑄就了反映著時代特色、閃耀著奉獻光華的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、98抗洪精神……

奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。李大釗為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，董存瑞為人民解放而犧牲，是一種奉獻；雷鋒將有限的生命投入無限的為人民服務之中，是一種奉獻；在本職崗位上恪盡職守、愛崗敬業、持之以恒、埋頭苦干，也是一種奉獻。在我們的社會生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一份愛心，向災區群眾捐幾件衣物，為保護環境盡一份微力，乃至為孕婦和老人讓一次座位，也都體現了奉獻精神。可以說，奉獻無所不在，無時不有。奉獻是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。奉獻使人充實，使人快樂，使人高尚。每個人，不論分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同的形式為國家和人民做奉獻。敬業是奉獻的基礎，樂業是奉獻的前提，勤業是奉獻的根本。對絕大多數人來說，奉獻是日復一日、年復一年的崗位敬業奉獻。在本職崗位上，有沒有奉獻精神，工作成效大不一樣。我們在本職崗位上，都要具有高度的責任心和事業心，忠于職守，盡職盡責，干一行，愛一行，爭一流，創一流。要大力倡導愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德，鼓勵每一個人在實際工作中、在平凡的崗位上做出不平凡的業績。踐行核心價值觀，重在從我做起，堅持作風品行修養上的高標準。第一，從我做起增強責任意識；第二，從我做起真正堅定信仰；第三，從我做起著力推動單位建設科學發展；第四，從我做起自覺改進工作作風。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？”點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命。讓我們跟上這個時代的步伐，把我們國家建設得更好。

第二篇：踐行“三個核心價值觀”心得體會

踐行“三個核心價值觀”心得體會

在我市處于率先轉型跨越發展、建設一流省會城市、加快推進“五區”建設的關鍵時期，中共太原市委從適應新形勢新任務新要求、推進太原科學發展的高度，確立“包容、尚德、崇法、誠信、卓越”的城市核心價值觀。為了全面落實全心全意為人民服務的宗旨，市委常委會提出，在公務員隊伍中開展“忠誠、為民、務實、卓越、廉潔”的核心價值觀教育實踐活動，領導干部要在此基礎上，進一步踐行“公、廉、嚴、能、信”的核心價值觀。陳川平同志在市委十屆二次全會上的講話和市委《關于在全市開展“三個核心價值觀”學習實踐活動的通知》中，對“三個核心價值觀”的重要內涵作了很好的總結概括，為我們提供了基本遵循。

“三個核心價值觀”是體現執政意識的主導價值觀念，是引導社會風尚的主流價值觀念，是彰顯人民群眾主體地位的價值觀念。作為太原日報報業集團的一名領導干部，通過認真學習和踐行“三個核心價值觀”，就如何做好新形勢下自身工作，淺談點心得體會。

一、踐行“三個核心價值觀”，夯實思想理念是基礎。核心價值觀是市委、市政府從全局的角度，對我們領導干部提出的要求，同時也是廣大領導干部必須自覺堅持的共同價值取向。堅持正確的核心價值觀是黨的群眾路線在我們日常工作中的具體體現，黨員領導干部的一舉一動、一言一行，群眾都會看在眼里、記在心里，工作搞得好不好，人民滿意不滿意是最高評判標準。我們應當樹立強烈的百姓情懷，情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾，努力從靈魂深處解決好為誰工作、為誰辦事、為誰服務這個根本問題，真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群

眾，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，真正把各項工作做到群眾心坎上，向廣大群眾傳送黨和政府的溫暖。

二、踐行“三個核心價值觀”，實際行動是關鍵。作為省城主流媒體單位，切實踐行核心價值觀，除了有理論的指導和制度的支持，關鍵還要我們領導干部付諸實際行動。實際行動體現在我們報業集團每一項工作上，既要發揮我們新聞單位單位優勢，在主要媒體大力宣傳和弘揚“三個核心價值”，在全市營造良好的輿論氛圍，使核心價值觀深入人心，也要求我們集團的黨員領導干部努力做踐行“三個核心價值觀”的表率和模范。就我本人具體協助黨委書記、社長分管集團經營、安全生產、日常行政和印務分公司工作而言，工作范圍涵蓋了集團多個重點領域，在做好自身建設的同時，要創新方式方法，充分利用各種載體、時機和場合，發揮黨員干部的模范帶頭作用，在自身分管領域內推動“三個核心價值觀”，做到時時踐行、處處踐行。形成共建共享的生動局面。

第三篇：弘揚勞模精神和踐行核心價值觀（定稿）

弘揚勞模精神和踐行核心價值觀

勞動創造價值，勞動創造世界，作為創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標志。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民群眾的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動群眾的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模范行為，為創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻;他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，為全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。

弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。弘揚勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是全面建設小康社會、建設社會主義現代化國家所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現在需要，將來更加需要。勞模精神集中體現了社會主義核心價值體系的要求，先進思想的武裝、共同理想的激勵、民族精神的傳承、時代精神的塑造、價值觀念的校正，都注入了勞模精神的形成過程中，都成為勞模精神的構成要素，弘揚勞模精神是用社會主義核心價值體系影響人們思想行為的重要內容。建設社會主義核心價值體系，為建設中國特色社會勞動創造價值，勞動創造世界，作為創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標志。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民群眾的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動群眾的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模范行為，為創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻;他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，為全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。

憶起勞模，跳出腦海的是胸佩大紅花的五十年代的勞模：王進喜、時傳祥，他們意志頑強、干勁沖天，他們對待工作滿腔熱情，兢兢業業，他們在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，他們是勞動人民中的楷模。他們樸實、敬業，把自己全部的愛灑向了孩子，把自己全部的精力奉獻給了教育。他們是我們教師隊伍中的楷模，也是我們廣大教師學習的榜樣，學習他們愛崗敬業、樂于奉獻的崇高精神，學習他們為人師表、誨人不倦的師德風范，學習他們關愛學生、言傳身教的優秀品質，努力爭做一名“學高為師，身正為范”的幸福教師。

第四篇：弘揚五四精神,踐行社會主義核心價值觀

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自201545班的xx同學，今天我演講的主題是《弘揚五四精神，踐行社會主義核心價值觀》。

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

隨著習習涼風，伴著絲絲暖意。五四青年節，伴著春天的腳步如期而至。人們不會忘記那劃時代意義的“五四”愛國運動，不會忘記那舉起民族旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們！

1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？

對此我們應該弘揚五四精神，踐行社會主義核心價值觀。什么是社會主義核心價值觀？從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。

大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。什么是正能量？英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚 “正能量”，傳遞正能量的過程。

社會主義核心價值觀把國家、社會和公民三方面的核心價值融為一體，彰顯社會主義本質，展現人生價值與國家和社會利益的共通性和一致性。國家和社會是由無數個體構成的，作為個體的我們只有躬身踐行社會主義價值準則，才能讓社會主義核心價值觀深深植入我們的心念當中，化作我們行動的指南。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。“富強、民主、文明、和諧”作為社會主義核心價值觀的集中概括，與黨的奮斗目標保持一致。富強、民主、文明、和諧，是社會主義現代化國家的典型特征，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標。這一價值理想鼓舞人心，滿載我們對于祖國未來的美好期望。

自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。自由、平等、公正、法治，是社會主義社會的基本屬性。在進行社會主義現代化建設的實踐中，從政治、經濟、社會制度的改革，到中國特色社會主義法律體系的形成，黨和政府不斷重視人民的自由和平等，社會的公正和法治。

愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。愛國、敬業、誠信、友善，是社會主義社會公民的基本道德規范，其涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，是每一位社會主義國家的公民都應當樹立的基本價值追求。只要每位公民都能做到熱愛祖國、愛崗敬業、誠實守信、友愛善良，從自己做起，從身邊做起，我們的社會一定更加和諧幸福，我們的國家一定更加富強文明。

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容。我們懷念五四精神，在未來的道路中，就由我們來傳承五四精神，讓這種精神傳遍世界的每一個角落。當有人問起，我們會驕傲的說：“這是我們中國每一個熱血青年永遠都會有的精神！”同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現在作一名守紀律講道德的學生，將來作一名有素質的好公民！最后祝愿我們人人都能踐行社會主義核心價值觀，人人都能實現心中的夢想。

謝謝大家，我的演講完畢！

第五篇：學習“三個核心價值觀”心得體會

踐行“三個核心價值觀”推動教育事業新發展

----學習“三個核心價值觀”心得體會

晉源區政府教育督導室副主任 劉建德

（2013、7）

市委十屆二次全會確立了：“包容、尚德、崇法、誠信、卓越”的城市核心價值觀；“忠誠、為民、務實、清廉、卓越”的公務員隊伍核心價值觀；“公、廉、嚴、能、信”的領導干部核心價值觀。在區委、區政府及區教育工委的統一安排下，我認真學習和實踐“三個核心價值觀”，深刻領會“三個核心價值觀”，為建設一流的省會城市，為建設新晉源奠定重要思想保證。

一、在“學”字上下功夫。可以說，“三個核心價值觀”是體現執政意識的主導價值觀念，是引導社會風尚的主流價值觀念，是彰顯人民群眾主體地位的價值觀念。我們一定要學其精髓，得其要義，把握實質，在自覺踐行中進一步加深理解。在學習形式上，不僅要積極參加單位有組織的學習，同時還要利用大量的個人時間學習和領會其精神實質。

二、在“行”字上做文章。我是2012年10月18日，由組織安排任區政府教育督導室副主任的，在局辦公會議上又研究安排我協助局長分工管理教研和師訓工作。任職以來，我積極轉變觀念，盡快調整心態，努力適應工作需要。回顧自己以往的思想工作：一是政治理論學習不夠。自己雖然也重視政治理論的學習，能夠及時、認真的學習有關政策，但不夠系統，缺乏全面的、系統的鉆研精神。僅僅滿足于組織安排的有關學習內容，在學習的自覺性方面還存在較大的差距，沒有對學過的東西進行認真反思，沒有深刻鉆研。二是自己的業務水平還待進一步提高。隨著督導條例的頒布實施，教育督導工作任務越來越重，只有盡快提高業務能力，創新工作方法才能適應工作的需要。三是工作作風有時不夠扎實。從思想上來講，是想把工作干好，甚至于干得更好一些。但在遇到一些現實困難時，有時緊時松現象。

我首先是樹立良好學風。作為一名黨員干部，是黨的政策在基層的貫徹者和落實者，必須強化學習，把學習當成一項工作任務、一種責任，予以貫穿在整個人生中，制訂科學合理的學習提綱，合理安排時間，學理論、學業務、學方法，不斷解放思想、拓寬思路、豐富思維、擴展能力，把自己打造成理論強、業務精的基層干部。其次是樹立良好的工作作風。堅持實事求是、科學統籌，改進工作作風，提高工作效率。認真分析形勢，找出工作差距，抓住工作重點，有效地安排人力、物力和精力，抓好每項工作，掌握工作中的規律，找準工作中的切合點，注重協調，提高工作效率。第三是要創新工作方法。充分發揮自己的積極性、主動性、創造性營造良好的工作環境和氛圍，不斷創新工作方法，強化責任意識和主人翁意識，開拓進取，迎難而上，把教育督導工作及領導交辦的其它工作做好。特別是在督導基層工作中，我時刻牢記“三個核心價值觀”，反思自己的言行，是不是符合“三個核心價值觀”，通過對照確實在行動上更加規范了。

三、在“德”字上有升華。通過學習與實踐，我認為最重要的是能夠將三個核心價值觀內化成為個人思想道德意識的一部分。牢固的保留下來，堅持下來。成為我們人格的一部分。成為我們一生的堅守的原則和底線。