第一篇：大一思修期末個人學習實踐總結

期末個人學習實踐總結

作為菜鳥，初來到大學，課程表里出現了一門熟悉的課程——思修。從小到大，在素質教育的帶動下，雖然課程名字不同，但注重培養我們的法律意識并樹立正確道德價值觀。

大學時代，除了書本所學，對于我們這群即將社會的菜鳥，更注意的是未來方向和目標。老師負責的教育方式讓我感到新奇和獨特，老師他會放立志視屏，圖片視頻的形式往往比文字書本更能企及心靈，二者相輔相成相得益彰。

課堂是個大教室，印象最深的是全體朗誦中華共和國憲法的時候，周圍都彌漫著莊嚴的氣氛。作為個95后，我們可能平時更多地接觸電子世界，周游其中不太熟知太多憲法原文，更談不上一字一句地誦讀。字里行間的嚴謹性，透露著時代的進步的不易和先輩們付出的艱辛。

還依稀記得那次，老師放的喬布斯和馬云的視頻，他們不平常與常人，他們有膽識有自信有決心會堅持，所以他們成功。成功從來不會過分輕易。我在他們身上看到很多，其中遠見和無畏讓我感觸良多。遠見在于他們不會過分在于世俗評論，他們順應時勢但不被其左右。遠見在于他們眼光永遠不停留在當現，在成功的路上有太多獨特的誘惑了往往在路上就走偏了。遠見在于他們敏銳的嗅覺和堅持，很多優秀的開發都死在時光的推進之中。

這一學期，我了解并初步確立我的大學目標: ①學業上，爭取獎學金，通過四六級，掛科不付錢。

②身體素質上，每周會鍛煉維持身體素質，飲食平衡。

③證件上，考到駕照和拿到正規實習證明。

思修——是一門專研思考修行的課程，由內向外探索，由外向內自省。

第二篇：大一思修期末總結

思修總結

P56.自覺維護國家利益

a.就要自覺承擔對國家應盡的義務 b.維護改革發展穩定的大局 c.樹立民族自尊心和自豪感

p85如何促進個人與社會的和諧？

促進個人與社會的和諧，關鍵在于把握個人在社會中的地位。

a正確認識個體性與社會性的統一關系。（人的個體性與社會性是辯證統一、相輔相成的）

b正確認識個人需要與社會需要的統一關系。（人的需要的滿足，只能借助于社會，憑借一定的社會關系，通過一定的社會方式實現，受社會物質和精神文化發展水平的制約；社會需要是個人需要的集中體現，是社會全體成員帶有根本性、全局性需要的反映）

c正確認識個人利益與社會利益的統一關系。（在社會主義社會中，個人利益與社會利益在根本上是一致的。個人應自覺地維護社會的整體利益；當個人利益與社會利益發生矛盾時，個人利益要自覺服從社會利益）

d正確認識享受個人權利、自由與承擔社會責任、義務的統一關系。（承擔社會責任和義務，為社會做貢獻）

p91道德的本質、功能和作用是什么？

本質：道德作為一種特殊的社會意識形式，歸根到底是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。功能：道德的功能是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發展所具有的功效與能力。道德的功能集中表現為，它是處理個人與他人、個人與社會之間關系的行為 規范及實現自我完善的一種重要精神力量。在道德的功能系統中，主要的功能是認識功能和調節功能。道德的認識功能是指道德反映反映社會現實特別是反映社會經濟關系的功效與能力。

道德的調節功能是指道德通過評價等方式，指導和糾正人們的實踐活動，協調人們之間關系的功效與能力。作用：道德功能的發揮和實現所產生的社會影響及實際效果，就是道德的社會作用。

1.道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展

2.道德對其他社會意識形態的存在和發展有著重大的影響 3.道德是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量 4).道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩定

5.道德是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力 6 在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具

道德發揮作用的性質由道德反映的經濟基礎、代表的階級利益所決定。只有反映先進生產力的要求和進步階級利益的道德，才會對社會的發展和人的素質的提高產生積極的推動作用，否則，就不利于甚至阻礙社會的發展和人的素質的提高。

P125維護公共秩序的手段

P133公共生活與法律規范

舉例說明法律規范在公共生活中的作用。

1.指導作用。2.預測作用。3.評價作用。4.強制作用。5.教育作用。

P212我國公民的基本權利:和義務

(1)平等權（2）.政治權利和自由；（3）宗教信仰自由；(4)人身自由權；(5)批評、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償權；(6)社會經濟權；(7)文化教育權；（8）特定主體權利

我國公民的六大基本義務:(1)維護國家統一和各民族團結的義務；

(2)遵守憲法和法律；（保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；）

(3)維護國家安全、榮譽和利益；

(4)保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織（抵抗侵略）

(5)依法納稅；

(6)其他義務。

P218什么是民法？我國民法的基本原則是什么？

民法：是調整平等主體之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總和。

原則：平等、自愿、公平、誠實信用、禁止權力濫用 P220民事行為制度

.簡述我國民事權利制度的主要內容。

民事權利是指自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的具體權益，可分為財產權和非財產權兩大類。

A物權（指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權、擔保物權）

B債權（債權人得請求相對人為特定行為或不特定行為的權利）C知識產權（創造性智力成果的完成人或工商業標志的所有人依法享有的權利的總稱）

D繼承權（自然人依法享有的取得或承受被繼承人遺產的權利）E人身權（包括人格權和身份權）問答題

第三篇：大一思修期末復習

思修期末復習

一、社會主義核心價值觀的內容以及培養社會主義核心價值觀的意義？并如何將其內化于心，外化于行？

答：內容：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求;自由、平等、公正、法制是社會層面的價值要求； 愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。意義:(1)實現中華民族偉大復興的中國夢的價值支撐；

(2)協調推進“四個全面”戰略布局的精神動力;

(3)引導大學生進德修業、成長成才的根本指針。如何做：（1）要勤于學習、敏于求知、打下堅實的知識和理論功底；（2）要崇德修身、砥礪品格，培養良好的思想道德素質與法律素質

（3）要明辨是非、堅定自勵，在是非善惡面前做到擇善固守、從容自信；（4）要腳踏實地、艱苦奮斗、在服務祖國、服務人民的實踐中創造人生價值。

補充：內化于心、外化于行：大學生在學實習生活中應該深化理性認知，準確把握其基本內容、精神實質，重大意義和實踐要求，增強價值判斷能力；注重感情認同，自覺用中華優秀傳統文化滋養心靈，明確時代和人民賦予的責任；注重實踐旅行，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，真正把社會主義核心價值觀念內化于心，外化于形。

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義是什么？

答：(1)理想信念指引奮斗目標；（2）理想信念提供前進動力；（3）理想信念提高精神境界。

三、如何認識個人理想和中國特色社會主義共同理想之間的關系？

答：（1）社會理想規定、指引著個人理想；

（2）社會理想是對社會成員個人理想的凝練和升華。

四、中國精神的主要內容？如何弘揚中國精神？

答：內容：民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓，二者的有機結合構成了中國精神的基本內容。

如何弘揚：大力弘揚中國精神，培育中華民族共同的精神家園，既需要大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，也需要大力弘揚以改革創新為核心的偉大時代精神。努力做忠誠的愛國者和勇于創新的實踐者，用實際行動展現出弘揚中國精神的青春風采。

五、簡述愛國主義的時代價值。

答：（1）維護祖國統一和民族團結的紐帶；（2）實現中華民族偉大復興的動力；（3）實現人生價值的力量源泉。

六、結合自身實際，談談大學生如何成為改革創新的生力軍？

答：（1）樹立改革創新的自覺意識

1、樹立突破陳規陋習的自覺意識

2、樹立大膽探索未知領域的信心和勇氣

3、樹立以創新創造為目標的志向（2）培養改革創新的責任感（3）增強改革創新的能力本領

1、扎實系統的專業知識是增強改革創新能力本領的基礎

2、培養創新型思維方式是增強改革創新能力本領的前提

3、積極投身實踐是增強改革創新能力本領的關鍵

七、人生態度與人生觀的關系，如何端正人生態度？

答： 關系：人生態度是人生觀的重要內容。一個人有什么樣的人生觀就會有什么樣的人生態度；反過來，一個人對人生態度的如何，往往又制約著他對整個世界和人生的看法，從而對個人的世界觀、人生觀產生重要的影響。如何做：（1）人生須認真（2）人生當務實（3）人生應樂觀（4）人生要進取

八、怎樣理解人生的自我價值與社會價值的關系？

答：人生的自我價值和社會價值，既相互區別，又緊密聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件，人生自我價值的實現是個體為社會創造更大價值的前提；另一方面，人生的社會價值是社會存在和發展的必然要求，人生社會價值的實現是個體自我完善、全面發展的保障。

九、中華傳統美德的基本精神體現在哪些方面？ 答：（1）重視整體利益、國家利益和民族利益，強調責任意識和奉獻精神（2）推崇“仁愛”原則，追求人際和諧（3）講求謙敬禮讓，強調克驕防矜（4）倡導言行一致，強調恪守誠信（5）追求精神境界，重視道德需要（6）強調道德修養，塑造理想人格

十、談談加強社會主義道德建設對落實“四個全面”戰略布局的意義？

答：（1）社會主義道德建設作為精神文明建設的重要內容，對于推進四個全面戰略布局具有重要的支撐作用。

（2）加強全社會的思想道德建設，激發人們向往和追求講道德，尊道德，守道德的生活，是全面建成小康社會的重要社會條件。

（3）順利推進的改革全面深化，需要有社會主義道德的價值引領，協調好現實生活中的各種利益關系，最大限度地凝聚社會共識，營造安定團結的社會氛圍。（4）健全的法律體系的建設和落實需要立法，司法等各個環節的從業者具有較高的道德素質，更好的實現科學立法，嚴格執行公正司法，全民守法，這樣才能將全面依法治國落實到各處。

（5）全面從嚴治黨，需要加強黨員干部的思想道德建設，錘煉黨員干部的道德品質。

十一、簡述社會公德、職業道德、家庭美德的內容；

答：社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護壞境、遵紀守法； 職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會；

家庭美德：尊重人格平等、自覺承擔社會責任、文明相親相愛、尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

十二、聯系實際，大學生應如何自覺遵守社會公德？

答：（1）認真學習社會公德規范（2）自覺培養社會公德意識

（3）努力提高踐行社會公德的能力

十三、談談如何加強個人道德修養？

答：（1）提高個人道德修養的自覺性（2）采取有效的道德修養方法（3）積極參加社會實踐

十四、簡述社會主義法律的運行；

答：這個過程主要包括法律制定（立法）、法律執行（執法）、法律適用（司法）、法律遵守（守法）等環節。法律制定：就是有立法權的國家機關依照法定職權和程序制定規范性法律文件的活動，是法律運行的起始性和關鍵性環節。法律執行：是指國家機關及其公職人員，在國家和公共事務管理中依照法定職權和程序，貫徹和實施法律的活動。法律適用：是指國家司法機關及其公職人員依照法定職權和程序適用法律處理案件的專門活動。法律遵守：是指國家機關、社會組織和公民個人依照法律規定行使權力和權利以及履行職責和義務的活動。

十五、如何理解我國憲法的基本原則？

答：（1）黨的領導原則。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，黨的領導是人民當家作主的根本保證。

（2）人民主權原則。我國憲法體現了人民主權原則，強調國家一切權力屬于人民。

（3）人權保障原則。我國憲法規定的公民基本原則都是重要的人權，憲法將國家尊重和保障人權規定為一項基本原則，體現了對人權保障更加重視。

（4）法治原則。我國憲法明確規定實行依法治國，建設社會主義法治國家。（5）民主集中制原則。中央和地方國家機構職權的劃分及其活動，遵循在中央統一領導下，充分發揮地方主動性、積極性原則。

十六、中國特色社會主義法律體系包括哪些部門？

1、實體法律部門：憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法。

2、程序法律部門:訴訟法、非訴訟程序法。

答：以憲法為統帥，以法律為主干，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由多個法律部門組成的有機統一整體。其中，實體法律部門包括憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法。我國的程序法律部門包括訴訟法與非訴訟程序法。

十七、中國特色社會主義法律體系包括哪些內容？

答：(1）建設完備的法律規范體系（2）建設高效的法治實施體制（3）建設嚴密的法治監督體系（4）建設有力的法治保障體系（5）建設完善的黨內法規體系

十八、全面依法治國的格局是什么？

答：科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法

十九、法治思維的基本內容和培養途徑；

答：內容：法治思維包括法律至上，權力制約、公平正義、人權保障、正當程序等。

途徑：(1)學習法律知識（2）掌握法律方法（3）參與法律實踐（4）養成守法習慣

二十、聯系實際，談談尊重法律權威的基本要求；

答：（1）信仰法律：如果對法律不信任，認為依靠法律解決不了問題，而總想找門路、托關系，或者采取極端行為，那就不可能建成法治社會。（2）遵守法律：要用實際行動捍衛法律尊嚴。

（3）服從法律：因違反法律受到行政處罰要認真履行，對人民法院做出的有效裁判要主動履行，對學校做出的各種獎懲決定要嚴格執行。

（4）維護法律：幫扶弱者、見義勇為，不僅僅是一種道德訴求，也為我國法律所規定和保護，而我們大學生要遵守法規、懲惡揚善，做新時代的護法使者。

二十一、我國憲法法律規定的權利和義務；

答：

1、政治權利與義務(1)選舉權利與義務(2)表達權利與義務

(3)民主管理權利與義務(4)監督權利與義務

2、人身權利與義務(1)生命健康權利與義務(2)人身自由權利與義務(3)人格尊嚴權利與義務(4)住宅安全權利與義務(5)通信自由權利與義務

3、財產權利與義務(1)私有財產權利與義務(2)繼承權利與義務

4、社會經濟權利與義務(1)勞動權利與義務(2)休息權利與義務

(3)社會保障權利與義務(4)物質幫助權利與義務

5、宗教信仰及文化權力與義務(1)宗教信仰權利與義務(2)文化教育權利教育與義務

二十二、當權力受到侵犯時，應當如何依法維權（救濟權力）？

答：（1）司法救濟（2）行政救濟

（3）政治救濟與社會救濟（4）自力救濟

第四篇：大一期末思修試題

思修

一.基本概念題

1.在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則是？

答；愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。2.中華民族偉大民族精神核心是？

答；在五千多年的發展中中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。3.心理健康指的是？

答；從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的，持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動過程內容完整，協調一致。即認識，情感，意志，行為，人格完整和協調，能適應社會，與社會生活同步。

4.中國特色社會主義的共同理想信念的基本內容是？

答；堅定對中國共產黨的信任，堅定走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族偉大復興的信心。5.中國特色社會主義的政黨制度是？

答；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。6.新時期愛國主義的主題是？

答；建設和發展中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。7.道德最突出也是最重要的社會功能是？ 答；導向功能。

8.我國公民最基本的道德要求是？

答；愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。9.網絡生活中的道德要求是？

答；正確使用網絡工具，健康進行網絡交往，自覺避免沉迷網絡，養成網絡自律精神。10.信念是？

答；信念是情感，認知和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。

11.社會主義道德的核心是？

答；社會主義道德建設要以為人民服務為核心，以集體主義為原則。

12.社會主義核心價值體系的基本內容是？

答；馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。13.我國的政體是？

答；人民代表大會制度。

14.當代大學生的歷史使命具體概括為？

答；當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的歷史使命。【在新的起點上繼往開來，在現實的基礎上迎接挑戰】

15.人生觀包含哪三個方面？

答；人生目的，人生態度，人生價值。16.中華民族傳統美德主要包括？ 答；第一，“天下興亡，匹夫有責”的整體主義思想。第二，勤勞勇敢、酷愛自由的民族精神；第三，樂群貴和、孝慈友恭的傳統美德；第四，崇尚志向、重視節操的精神境界。此外，謙虛謹慎、務實求真、廉潔奉公、艱苦樸素、誠實守信、尊師敬業等也為人們熟悉和實行。

17.在我國，維護我國社會主義公共秩序的兩種基本手段是？ 答；道德和法律。

18.協調個人與他人的關系應該堅持的原則是？ 答；平等原則，誠信原則，寬容原則，互助原則。19.我國社會主義法律運行的過程有？ 答；主要包括法律制定[立法]，法律遵守[守法]，法律執行[執法]，法律適用[司法]等環節。

20.對待中國傳統道德的態度是？

答；取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。二.重點掌握

1.社會主義核心價值體系的基本內容。P13頁 2.愛國主義的基本要求和內涵。P40頁 3.經濟全球化形式下弘揚愛國主義。P48頁

4.我國社會主義道德建設與社會主義市場經濟。P101頁 5.公共生活需要公共秩序。P122頁

6.社會主義市場經濟條件下必須堅持為人民服務。P101頁 7.正確理解競爭與合作的關系。P84頁 8.保持心理健康的途徑和方法。P80-81頁 9.法律的含義及其本質。P176頁 10.培養社會主義法制思維。P200頁【學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐。】 三.判斷分析題

1.理想與空想在本質上是一致的。2.人生態度決定人生目的。

3.能力大其人生價值大，能力小其人生價值小。4.凡是具有強制力的行為規則就是法律。5.僅有思想而無行為不構成違法。四.材料分析題

材料一，生活中的“手表定理”

1.你認為生活中存在所謂的“手表定理”嗎？ 2.怎樣處理多個目標和一個目標之間的關系？ 材料二，紅巖英雄們的理想 1.堅定的信念起什么作用？

2.究竟是什么在支撐著紅巖英雄們的意志？ 3.當代大學生應樹立怎樣的理想信念？

思修重點

1,理想的含義P21，特征P22，與空想的區別P22 理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。理想是人們在實踐中形成的，有可能實現的，對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

1理想是一定社會關系的產物2理想源于現實又超越現實3理想是多方面和多類型的4不僅具有現實性而且具有預見性

理想在現實中產生，但他不是對現狀的簡單描述，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們的要求和期望的集中表達，它激勵人們在現實生活中一步步的為實現理想目標而奮斗。科學的理想不同于人們頭腦中的空想，空想盡管也是人們對未來的一種想象，但他是脫離實際的主觀臆想，沒有實現的可能性。2,什么是民族精神P49

所謂民族精神，是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數成員所認同的價值取向，思維方式，道德規范，精神氣質的總和。

3,集會游行示威法的原則，目的，內容P138 1政府依法保障原則2權利義務一致原則，公民在行使集會游行示威權利的時候，必須遵守憲法和法律，不的反對憲法所確定的基本原則，不得損害國家社會集體的利益和其他公民的合法的自由和權力。3和平進行原則。集會游行示威應當和平進行，不得攜帶武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或煽動使用暴力。

目的：在維護社會安定和公共秩序的前提下，充分保障憲法賦予公民的集會游行示威的權利和自由。

內容：包括總則，集會游行示威的申請和許可，集會游行示威的舉行，法律責任和附則，共5章36條 4,法制與法治的區別P182

法制與法治，雖然僅一字之差，但從內涵上講，卻有重大的區別，法治是一種治理國家的理論。原則、理念和方法，是一種社會意識；而法制通常是指國家的法律和制度的簡稱，是一種社會制度

5,集體主義的原則P105

1集體利益和個人利益的辯證統一2集體利益高于個人利益3重視和保障個人的正當利益 6,繼承權的分類P221

主要有法定繼承權和遺囑繼承權之分；法定繼承權是基于法律規定而享有的繼承權，遺囑繼承權是基于被繼承人生前立下的合法有效的遺囑而享有的繼承權。7,什么是民事權利P221

民事權利是指自然人、法人或者其他組織在民事法律關系中享有的具體權益，主要有物權、債券、知識產權、繼承權、人身權等

8,刑事訴訟法的調整對象國家行政機關和行政相對人 9,社會公德最基本的要求：遵紀守法 10,信念與信仰的關系P23

由于高層次的信念具有最大的統攝力，因而他代表了一個人的基本社會信仰。信仰是信念最集中、最高的表現形式。11,人的本質是：一切社會關系的總和 12,什么是證據，證據的特征P199

證據就是用法律規定的行使表現出來的、能夠證明案件真實情況的事實。1合法性，即證據的形式、收集和查證都必須符合法律的規定2客觀性，證據必須是客觀真實地，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷3關聯性，只能與案件事實有實質性聯系，才能對案件事實具有證明作用

13,享樂主義人生觀內容P70

是一種把享樂作為人生目的的人生觀，主張人生的唯一目的和全部內容就在于滿足感官的需求和快樂 14,法律與道德的關系P125

道德和法律所追求的目標是一致的，都是通過規范人們的行為來維護公共生活中的秩序，實現經濟社會的穩定和發展。雖然道德和法律發揮作用的方式有所不同，但兩者互為補充、相輔相成。道德規范作用的更好發揮，需要法律支撐;而法律作用的更好實現，則需要以道德建設為重要條件。良好社會秩序的形成、鞏固和發展，要靠道德，也要靠法律。道德是法律的補充，道德發揮作用的領域更加廣泛，它能夠調整許多法律效力所不及的問題，個體道德素質和整個社會道德水準的提高,為法律的實施創造了條件。

15,什么是愛國主義P40

.愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關系,是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一 16,被繼承人死后，所欠債務怎么處理

通常公民所欠稅款或債務，并不因公民的死亡而消失，一般由死亡者的財產繼承人在遺產實際價值范圍內承擔。財產繼承應該是全面的繼承，既繼承財產，也繼承財產方面的義務，這種繼承又稱“概括繼承”或“總括繼承”。所以，在公民死亡后，死者的遺產繼承人應負責代替死者交稅或償還債務。至于交納或償還債務的數量，繼承法規定，以遺產的實際數量額為限，即采用限定的原則。超出部分，繼承人不負責償還，這和舊時盛行的“父債子還”是不一樣的。繼承人如果是兩人或多人，則根據各人繼承財產的多少按比例分擔被繼承人所欠稅款和債務，也可先清償稅款、債務，再分配遺產。17,跟軍人離婚需要的條件P172

現役軍人的配偶要求離婚，須得軍人同意，但軍人一方有重大過錯的除外。女方在懷孕期間、分娩后一年內或中止妊娠后六個月內，男方不得提出離婚。女方提出離婚的，或人民法院認為確有必要受理男方離婚請求的，不在此限。18,愛情的本質P164特點

所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。性愛，理想和責任是構成愛情的三個基本要素。1強烈的持久性2平等的互愛性3專一的排他性4生物本能性

19,人生的目的是什么P65

人生的目的是指生活在一定歷史條件下的人，對人為什么活著這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求 20,法的作用P134本質176 1指引作用（首要作用）：法律的指引作用是指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導人們在法律范圍內活動的作用。法律的首要目的并不在于制裁違法行為，而是在于引導人們正確的行為，合法地參與社會生活。2預測作用：法律的預測作用是指法律通過其規定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質以及它所導致的法律后果，使人們可以預先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。3評價作用：法律的評價作用是指法律所具有的、能夠評價人們行為的法律意義的作用。4強制作用：法律的強制作用是指法律能運用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。法律的強制作用是法的其他作用的保障。沒有強制作用，法律的指引作用就會降低，預測作用就會被懷疑，評價作用就會在很大程度上失去意義，教育作用的效力也會受到嚴重影響。5教育作用：法律的教育作用是指法律所具有的、通過其規定和實施而影響人們思想，培養和提高人們法律意識，引導人們依法行為的作用。本質：在階級社會法的本質是統治階級意志的體現；我國社會主義法律的本質：1 從法律所體現的意志來看，我國社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現2從法律的實質內容來看，我國社會主義法律史社會歷史發展規律和自然規律的反映，具有鮮明的科學性和先進性。3從法律的社會作用來看，我國社會主義法律是中國特色社會主義事業順利發展的法律保障 21,國家主席的權利P216 公布權、任免權、外交權、榮典權。中華人民共和國主席代表中華人民共和國進行國事活動，根據全國人民代表大會常務委員會的決定，行使公布法律、任免國務院組成人員等重要職權 22,治安管理處罰種類P137 警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機關發放的許可證、對違反治安管理的外國人可以適用限期出境或者驅逐出境 23,解除勞動合同的理由，要素有哪些

1在試用期被證明不符合錄用條件2嚴重違反勞動紀律或用人單位規章制度3嚴重失職，徇私舞弊對用人單位造成重大損失的4被依法追究刑事責任的

24,具體行政行為與抽象行為的區別P228 具體行政行為與抽象行政行為雖然都屬于行政行為。但二者也存在本質區別，表現在：(1)實施行政行為的主體不同。實施具體行政行為的主體是各級行政機關及其委托的組織；而實施抽象行政行為的主體只能是國家最高行政機關及地方各級立法機關。(2)具體行政行為可以引起行政訴訟；而抽象行政行為不能引起行政訴訟。

25,犯罪主體客體，主觀客觀方面的區別P233 犯罪主體，指實施了危害社會的行為，依法應當承擔刑事責任的自然人和單位犯罪主觀方面 指犯罪主體對自己實施的危害行為及其危害社會行為及其危害社會的結果所持有的心理態度，他包括犯罪故意和犯罪過失等犯罪客體 指我國刑法所保護的而為犯罪行為所危害的社會關系犯罪客觀方面 指刑法規定的構成犯罪在客觀上需要具備的諸種要件的總稱，具體表現為危害行為、危害結果等

26,犯罪預備，未遂，中止，既遂P233 1為了犯罪，準備工具、制造條件的是犯罪預備.對于預備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕處罰或者免除處罰2已經著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未能得逞，是犯罪未遂。可以比照既遂犯從輕或減輕處罰3在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結果發生的，是犯罪中止。沒有造成損害的，應當免除處罰，造成損害的，應當減輕處罰。4犯罪既遂是指行為人故意實施的行為已經具備了某種犯罪構成的全部要件。

27,個人利益與集體利益的關系P105 在社會主義社會中，國家利益、社會利益體現著個人根本的、長遠的利益，是集體所有成員的共同利益的統一。同時，每個人的正當利益，又都是集體利益不可分割的組成部分。集體的興衰與個人利益得失息息相關。在現實生活中，集體利益和個人利益是相輔相成的。集體利益的發展，本身就包含著集體中每個人利益的增加。而集體中沒個人利益的增加，同樣有利于集體利益的擴大

28,如何創造有價值的人生P76—78 1 要從社會客觀條件出發2目標要與社會主義核心價值體系相一致3從個體自身條件出發4不斷提高自身能力，增強實現人生價值的本領5立足于現實，堅守崗位做貢獻6要有自強不息的精神

29,結婚的條件P170離婚的規定P172 結婚：1必須男女雙方完全自愿2必須達到法定結婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲3必須符合一夫一妻制離婚：原則：1保障離婚自由，男女雙方自愿離婚或符合法定離婚條件的，應依法予以離婚2反對輕率離婚離婚后父母對子女仍有撫養與教育的權利與義務，任一方都不得以任何借口侵害這種權利或逃避這種義務。夫妻雙方共同財產由雙方協議處理，協議不成由法院判決；原為夫妻雙方共同生活所負債當共同償還，共同財產不足清償的，由雙方協議清償，洗衣不成由法院判決。當夫妻一方有下列過錯而導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償：重婚；有配偶者與他人同居；實施家庭暴力；虐待、遺棄家庭成員的。有過錯方應當想無過錯方支付賠償金 30,法人的分類，法人成立的條件P220 分類：企業法人，機關法人，事業單位法人和社會團體法人條件：依法成立，有必要的財產或者經費，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任 31,國家立法權----全國人民代表大會

32,依法執政的內容P184深化司法體制改革P185 依法執政，就是堅持依法治國、建設社會主義法治國家，領導立法，帶頭守法，保證執法，不斷推進國家經濟、政治、文化、社會生活的法制化、規范化、以法治的理念、法治的體制、法治的程序保證黨領導人民有效治理國家。要加強黨對立法工作的領導，推進科學立法民主立法，從制度上、法律上保證黨的路線方針政策的貫徹實施。深化司法體制改革：1優化司法職權配置，規范司法行為，建設公正高效權威的社會主義司法制度，保證審判機關、檢察機關依法獨立公正的行使審判權、檢察權2完善訴訟、檢查監督。刑罰執行，教育矯正，司法鑒定，刑事賠償，司法考試等制度3加強司法民主建設，健全公開審判，人民陪審員，人民監督員等制度，發揮律師、公證、和解、調解、仲裁的積極作用4加強司法救助，對貧困群眾減免訴訟費5健全巡回審判，擴大簡易程序適用范圍，落實當事人權利義務告知制度，方便群眾訴訟6規范訴訟、律師、仲裁收費7加強人權司法保護，嚴格依照法定原則和程序進行訴訟活動8完善執行工作機制，加強和改進執行工作9維護司法廉潔，嚴肅追究徇私枉法失職瀆職等行為的法律責任

第五篇：思修期末學習總結范文

《思想道德修養與法律基礎》學習總結

匆匆的一個大學學期又過去了，我們又將迎來新的學習。在這個學期的思想道德修養與法律基礎課程的學習中，我們主要學習了四個內容：創造人生價值、爭做優秀大學生、構建和諧的人生環境、錘煉高尚品格。

一、創造人生價值

內在的包括了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人的一生從社會的角度來說是微不足道的，但我們可以努力的去創造那些屬于我們自身的價值。人的一生不能碌碌無為，實現自我的人生價值，做一個對社會有價值的人，這就是人活著的目的。每個人因為職業的不同，對社會的貢獻程度都不同，能力大小不同。但從自我價值的角度去看，他們的價值都是相同的。任何人，在自己的工作崗位上盡職盡責，就應該對其人生價值給予積極的肯定評價，他們也實現了他們自己的人生價值。而人生價值由人的創造力、能力而決定，依賴于一定的社會客觀條件。只有那些有抱負、有能力的人才能在社會發展的道路上留下自己的身影。所以提升大學生自我能力是實現自我社會價值的基礎。在學好自身專業的同時，多關注一些其他知識。再有的就是人生的價值觀，人生的價值觀指導我們努力的方向。價值觀是由個體自我條件，思想道德修養、科學文化素質、生理心理素質等方面反應的。

二、爭做優秀的大學生

大學生活不僅是我們學習知識的過程，也是我們開始學習人生、學習社會的過程。大多數人從小都是生活的父母的保護之下，學習也是在學校的生活。而到了大學，我們開始第一次接觸社會，面對自己的人生。大學就是一個小型的社會，在這里，我們開始學習怎么工作、交際，完善自身。一個優秀的大學生首先要有一個優秀的素質，這反應在許多方面。與人為善、樂于助人、學習認真、誠實守信等。再者就是有一個好學的心理。大學的學習不單單是指文化技能上的學習，學好自身課程的同時，多學習課外知識，總沒有壞處。

三、構建和諧的人生環境

人生環境,就是人們社會實踐活動賴以展開的各種關系的總和。有意義的人生,總是在良好的人生環境中進行的。人生價值實現的程度,與人生環境的和諧與否有重要關聯。和諧的人生環境,有利于個人的學習、工作和生活,對整體構建社會主義和諧社會具有十分重要的意義。構建和諧的人生環境首先從自我開始。一個友好的人身邊就會有許多的朋友。與人交往就要真心對人，抱著目的的交友不會得到真的友情。同時也要積極的去影響自己周圍環境，比如朋友之間的磕碰就要我們去調節，安慰朋友的憂傷，分享自己的快樂。

四、錘煉高尚的品德

要使人成為真正有修養的人，必須具備三個品質，淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和愚笨；沒有高尚的情操，就是卑俗——盧梭

個人品德是通過個人自覺的道德修養和社會道德教育所形成的穩定的心理狀態和行為習慣。它表現為個體對某種道德要求的強烈認同．對道德情感的充分表達，對社會道德規范的執著踐履。學以明德，提高人們的道德認識。高尚的人格，美好的操守，堅定的信念，淵博的知識，都不是天生的，任何一種道德觀念和道德行為的產生形成都有其歷史、經濟、思想基礎，都是以相應的理論為基石的。以雷鋒為榜樣，弘揚雷鋒精神，做一個純粹而高尚的人