第一篇：孝心實踐活動總結

“孝心在行動”寒假實踐活動總結

沒錯，時間總是過得那么快。2014，曾經令人很期待的一年，終究還是到來了。但是，寒假，卻也讓我無法用言語形容。

很久沒有像這樣，安靜的坐在電腦前。寫出自己想寫的東西。過年，其實也平淡無奇，沒有什么特別不一樣的地方。記得小時候，大年夜總能收獲很多東西，到也不是紅包諸如此類的東西，而是一些奇特的感覺。長大以后，年味兒越來越淡，只有些許的祝福，才不會覺得它其實就是平平常常的一天。吃飯之時，總覺得家里人很疲倦、提不起精神的樣子，本來應該由我去把氣氛帶起來，不知道為什么，我竟然沒有由來的無精打采。新的一年，我發現自己還是改變了些的。雖然，在爺爺奶奶眼里看來，理所當然的懂事，勤快。但是，還是覺得自己有些許的懶味兒。

幫家里做做家務，洗碗、掃地、洗衣服......倒也讓我覺得日子過得很充實。爺爺奶奶的身體不再像以前那樣，大人說的很對，年紀上去了，毛病自然而然也就來了。不知為何，我還是一日既往的害怕失去，于是我發現自己再也閑不住了，想要一只陪著他們。我們一起包餃子、一起曬被子、洗衣服，往日令人厭煩的嘮叨在這時候聽起來卻是那么溫暖。就這樣，某一天在收拾抽屜的時候，突然看到了市民卡，好奇的妹妹一張張打開來看，看到奶奶的市民卡時，她發現不

久就是奶奶的生日。雖然到了那一天沒有做什么，但是一聲祝福、一碗長壽面還是讓奶奶很欣慰。

好吧，寒假就這么過去了。再過這半個學期，我們也躲不過畢業季。珍惜在一起的時光吧！加油2014！

2014年2 月17日 10中澳2班 朱星怡篇二：孝心中國年活動總結

“孝心中國年”活動總結

濟陽縣曲堤鎮三教小學

二零一五年三月

“孝心中國年”活動總結

百善孝為先”。孝順父母，尊敬師長，回報社會，一直是中華民族代代相傳的傳統美德。自古以來孝道是美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，是做人的基本準則。我校制定了“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”活動方案并在全體學生面前發出了做孝心少年的倡議，把孝道感恩教育作為學校德育工作的重要內容，不斷創新活動載體，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年學生培養成知恩知報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義建設者和接班人。

突出重點，扎實開展孝道感恩教育活動。創設環境，營造孝道感恩教育氛圍。學校是未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，濃厚的校園文化環境是鍛造學生身心和諧的重要途徑。我校充分利用校園教室、宣傳欄、展板、黑板報、廣播等陣地建設，通過古今有關“孝道”的圖片、名言警句、詩詞歌賦等形式營造濃厚的校園環境氛圍，讓學生在良好的校園環境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到啟示，從而自覺實踐“孝道”。創新載體，開展孝道感恩實踐活動。我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學校開展孝道教育系列活動，組織開展敬老愛老助老實踐，全體同學完成以下幾項特殊的“家庭作業”：對父母說一句感謝的話；和父母談一次心；為父母洗一次腳 ；盡自己的能力為父母做一頓飯菜；承包一項家

務勞動并堅持下來；為父母制作一件禮物以表達自己的感恩之情。培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚，營造濃厚的行孝道、承美德的教育氛圍，使全體師生知恩、感恩、踐行孝道，內化為信念，外付諸行動。為弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，我校在多媒體還舉行了“孝心中國年”故事大王演講比賽。有10名小選手參加了最后的比賽，他們都是在班級層層選拔的基礎上脫穎而出參加校級比賽。各班級演講的故事內容題材豐富，內容新穎，每個故事都蘊涵了深刻的教育意義，配上小選手們繪聲繪色的講述，更是生動精彩，會場中不時爆發出熱烈的掌聲，在孩子們的歡聲笑語中結束了近2個小時的比賽。通過此次比賽活躍了校園讀書的文化氛圍，提高了同學們普通話水平和口語表達能力，培養了他們的藝術才華，同時也弘揚了社會主義核心價值觀，展現出了小學生活潑向上的精神風貌。讓孩子們與書本為友，與故事為伴，健康快樂地成長。通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

傳承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,應該作為一項經常性的德育教育工作,通過“傳承孝道 感恩父母”主 題實踐活動開展，加強學生的思想道德教育，構建和諧家庭關系，推動和諧社會建設。進一步加強學生從小懂得孝敬父母，關心父母生活，關愛父母健康，多與父母談心交流；學生懂得尊重他人，發揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學生懂得回報社會，自立自強，發奮努力，為社會發展進步貢獻力量。篇三：孝心活動心得.doc劉周寶

北京科技大學天津學院2012“我為父母

盡孝心”征文活動

姓名：劉周寶

系別:法侓系

班級：法學1101 學號：11811112 孝心活動日志和心得

當我看到這此實踐活動，我真的不知道該怎樣做，我很迷茫。小學時老師經常教育我們要孝敬父母，團結同學，勤幫父母做家務，幫父母分擔。但是到了大學我快不知怎么辦了，我不知所措。但我想大概就以下幾件事是必要的： 第一，要了解父母的辛苦，知道他們的心勤勞作。

第二，孝敬父母要從小事做起，做自己力所能及的事。

第三，要抓住每一次盡孝的機會，學會盡孝學會感恩。

第四，多向父母學習，學習他們的長處，學習他們的優點。

第五，要真正體會對父母盡孝的幸福感使自己不斷提高修養。作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質，它是中華民族的傳統美德，它更是大學生良好素質的體現。學校舉行孝心活動實踐活動，就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們對它付諸實際中。通過本次實踐活動，一方面我更加體會到父母的艱辛，父母的心聲，另一方面讓我了解孝心的意義，身為兒女應該為父母盡孝是自己的責任和義務。通過這次活動，我真正體會到了為人父母的艱難，也讓我對父母有了全新了解，更讓我學會了如何讓感恩如何盡孝，我感謝學校此次活動，讓我真真體會到自己受到的關懷。說自己生活快樂之中，我早就承認，因為父母太多太多的愛。

父母對我的愛，我無以回報，哪怕貧窮，父母都盡心為我著想，哪

怕我犯錯，他們只會苦口婆心教誨，哪怕我不懂得盡孝，他們以無怨無悔的為我付出。我作為兒女，欠父母的，我恐怕一輩子也還不起。我們往往是明白了如何盡孝，父母卻以老了，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們不懂得及時盡孝，等到晚時，我們后悔莫及

我明白了父母的艱辛，所以我應該珍惜身邊每一件小事去孝敬父母，盡自己最大的努力去做，因為父母的無悔，我們更應該不懈的努力因為父母的無謂，我們更應該去付出，因為父母的無所求，我們更應盡一切去孝敬去感謝父母。

通過本次活動，我也親身體會到父母不但生了我們更重要的是養育了我們。在實踐活動中，如果我們不懂的父母的愛，不懂的父母的關心，不懂的父母的艱辛。只能說明你是一個不懂事的孩子。父母不懈的努力只為我們過上好日子，父母不辭辛苦的勞動，更是為了我們的快樂，父母與永遠說不完的嘮叨，那是我們永遠的福氣。有了他們我們才能健康快樂的成長。

我不能馬上讓父母安享晚年，但我讓他們心態安詳，快樂度過。我要以每日的實際行動去為父母盡孝，努力做到不讓我們操心，不讓他們操勞，不讓他們勞神。自己的事情自己解決處理好。這是我們首先做的，其次日常要常幫父母分擔家務，就像我做飯似的，做了那么多頓才能好，我真感覺的太笨了。

每次和父母談論，父母的教導我以前是經常聽，經常照著做的話，我成長的道路上定會少了近很多挫折。少走很多彎路。父母他們一方面要孝敬他們的父母，為他們盡孝，另一方面他們還得照顧我們，他 們幾乎沒有時間去考慮自己，每每談起他們小時候，他們都興致勃勃，可一回想現在，都時不時望洋興嘆，他們那種少年之心，隱藏于心底，因為生活的壓制，他們少年時的夢想很少實現。父母，他們舍棄一切，為了一個家。這這最讓我感觸極深，我時常有種欲哭無淚之感。我的父母，我想對他們大聲說，我愛你們父母！最后，我給自己一個總結，在努力一點，在勤勞一點，在用心一點。盡力使自己的父母快快樂樂，做一個勤勞勇敢的孩子，用心體會父母的艱辛，父母的愛，父母有太多我們應該學習的。這次事件讓我懂得了父母深深的愛，也讓我學會了如何去愛。不但豐富了我的實踐能力讓我完善了自己的人格，提高了自身的修養。感謝學校此次活動，我再一次感謝父母養育了我。

作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質，它是中華民族的傳統美德；它更是大學生良好素質的體現。學校舉行孝心實踐活動就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們把它付諸到實際當中。篇四：開展孝心活動總結張麗敏

開展孝心活動總結

格球山學校張麗敏

我們積極探索新形勢下學校、家庭、社會“三位一體”協作互動，針對當前學生思想發展變化的實際，我們啟動了以培養學生知恩、感恩、報恩為主要內容的“孝心教育”活動。整個活動分孝敬教育、關愛他人、責任教育三個層面，涵蓋孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師、理解他人、善待他人、感恩社會、知恩回報、熱愛祖國、愛護大自然、保護環境等方面。

一、我們利用尋找“最美孝心少年”活動。學校組織學生進行觀看、學習，活動，全體同學都為家長做了一件有意義的事，有的同學用兩天時間親手為媽媽們制作了一張張精美的“孝心卡片”。還有的寫信祝福媽媽，有的幫助媽媽做一次家務??方式各不相同，但都表達了對母親深深的謝意和濃濃的愛意。這是我們為增強學生愛心、孝心、責任心而開展的“孝心教育”中的一項主題實踐活動。有些家長看到孩子的可喜的變化，流下了激動的淚水。

二、學生方面要從孝心教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我、我愛老師”、“我愛我的祖國”、“創建和諧社會與自然”為主題開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國、感恩自然。力爭具體做到以下幾件事情。

1、全校學生都遵循基本的禮儀規范，同家長、老師說話不能用反問句，回家、出門前都要和父母打招呼。

2、建立孝心表現日記本，記錄自己一天的言行，對自我進行精神鼓勵，教師特別是語文老師班主任要定期對日記進行檢查，并做好指導工作。

3、學生加強自控、自制能力的培養，每位學生都要與學校家長簽定保證書，堅決不到網吧上網、不逃校、不打架、不抽煙、守信、守時、遵守諾言。

4、自覺遵守社會公德，每天都要在睡前反思自己的行為，是否達到社會公德要求，并進行自我獎勵，自我譴責。

5、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或送一份自

制的生日賀卡給父母，表達自己的感謝之意。

6、學生畢業前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

7、感恩社會、感恩自然，保護環境，不踐踏草坪，不摘花折枝，不亂丟廢物，伸手撿起一片文明。

總之，我們要把孝心教育活動作為今明兩年的一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標，盡好職責，做好份內工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出人文教育的特色，引導學生、家長人人關注，人人參與，使“孝心教育活動”成為每位學生的自覺行動，在掀起“愛心獻給教師、關心獻給同學、孝心獻給父母、形象留給學校”孝心教育、感恩教育活動熱潮，并將其內化為自己和修養和素質，轉化為自己生活學習實際行動中，為建立和諧社會，創建平安校園打下堅實基礎。

此外，我們還向全體同學發出了以下倡議：

1、回報父母養育之恩。

對父母多說知心話，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，替父母多做些力所能及的家務活，體會父母的艱辛，感謝父母的養育之恩。

2、感謝老師的教育之恩。

向老師獻真情，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，來表達對老師的感激之情。

3、感激同學之間的愛心幫助。同學如手足，牽手同學、共同進步，為同學做一件有益的事，為班級做一件有益的事，為生活困難的同學獻出愛心，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、感激社會、報效祖國。

在學習之余，積極參加“學雷鋒活動”、“服務社區活動”、“青少年志愿活動”等，為身邊需要幫助的人，奉獻愛心，盡自己微薄之力回報社會。

5、感恩自然的賜予。保護自然、愛護環境，倡議每一位同學養成良好和衛生習慣，彎彎腰、伸伸手，撿起一片文明，從我做起，從現在做起，愛護學校的花草樹木，主動養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的志愿者，感激自然的給予。

全校同學們，生活給予我們的遠遠超過我們所能回報的。所以我們應當懷有孝心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人奉獻你的愛心，用實際行動支持他們，幫助他們。心存孝心，就能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存孝心，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂永遠陪伴你；心存孝心，你會體驗出一種由寬容、善意、溫情和和諧勾勒的美好情懷。

同學們，行動起來吧，讓孝心與你我同在。2013年11月20日篇五：最美孝心少年活動總結

學校最美孝心少年評選活動方案

篦子店小學 為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統孝道美德，培養學生文明行為習慣，全面推進素質教育。篦子店小學開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：

一、指導思想

通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導青少年樹立正確的道德觀和價值觀。

二、活動領導小組

組 長：李強

成 員：王磊 陳文迎 朱其鳳 吳云濤 張鳳 田振煥 董娟

三、活動內容

1、學校組織安排學生在德育課上利用多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，并寫觀后感。

2、學校廣播站廣播孝心少年事跡材料。

3、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班會和主題升旗儀式。

4、制定班級評選孝心少年的評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。

5、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。

6、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為老人送一份溫暖，并用照片和文字的形式記錄下來。

7、通過發放《孝心少年大行動調查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。

四、活動總結

1、活動領導小組評選出校內十位“最美小心少年”并在全體學生大會上頒發證書。

2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現出的優秀班集體和優秀指導老師。

第二篇：孝心實踐活動總結參考

當我看到這此實踐活動，我真的不知道該怎樣做，我很迷茫。小學時老師經常教育我們要孝敬父母，團結同學，勤幫父母做家務，幫父母分擔。但是到了大學我快不知怎么辦了，我不知所措。但我想大概就以下幾件事是必要的：

第一，要了解父母的辛苦，知道他們的心勤勞作。

第二，孝敬父母要從小事做起，做自己力所能及的事。

第三，要抓住每一次盡孝的機會，學會盡孝學會感恩。

第四，多向父母學習，學習他們的長處，學習他們的優點。

第五，要真正體會對父母盡孝的幸福感使自己不斷提高修養。作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質，它是中華民族的傳統美德，它更是大學生良好素質的體現。學校舉行孝心活動實踐活動，就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們對它付諸實際中。通過本次實踐活動，一方面我更加體會到父母的艱辛，父母的心聲，另一方面讓我了解孝心的意義，身為兒女應該為父母盡孝是自己的責任和義務。通過這次活動，我真正體會到了為人父母的艱難，也讓我對父母有了全新了解，更讓我學會了如何讓感恩如何盡孝，我感謝學校此次活動，讓我真真體會到自己受到的關懷。說自己生活快樂之中，我早就承認，因為父母太多太多的愛。

父母對我的愛，我無以回報，哪怕貧窮，父母都盡心為我著想，哪

怕我犯錯，他們只會苦口婆心教誨，哪怕我不懂得盡孝，他們以無怨無悔的為我付出。我作為兒女，欠父母的，我恐怕一輩子也還不起。我們往往是明白了如何盡孝，父母卻以老了，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們不懂得及時盡孝，等到晚時，我們后悔莫及

我明白了父母的艱辛，所以我應該珍惜身邊每一件小事去孝敬父母，盡自己最大的努力去做，因為父母的無悔，我們更應該不懈的努力因為父母的無謂，我們更應該去付出，因為父母的無所求，我們更應盡一切去孝敬去感謝父母。

通過本次活動，我也親身體會到父母不但生了我們更重要的是養育了我們。在實踐活動中，如果我們不懂的父母的愛，不懂的父母的關心，不懂的父母的艱辛。只能說明你是一個不懂事的孩子。父母不懈的努力只為我們過上好日子，父母不辭辛苦的勞動，更是為了我們的快樂，父母與永遠說不完的嘮叨，那是我們永遠的福氣。有了他們我們才能健康快樂的成長。

我不能馬上讓父母安享晚年，但我讓他們心態安詳，快樂度過。我要以每日的實際行動去為父母盡孝，努力做到不讓我們操心，不讓他們操勞，不讓他們勞神。自己的事情自己解決處理好。這是我們首先做的，其次日常要常幫父母分擔家務，就像我做飯似的，做了那么多頓才能好，我真感覺的太笨了。

每次和父母談論，父母的教導我以前是經常聽，經常照著做的話，我成長的道路上定會少了近很多挫折。少走很多彎路。父母他們一方面要孝敬他們的父母，為他們盡孝，另一方面他們還得照顧我們，他們幾乎沒有時間去考慮自己，每每談起他們小時候，他們都興致勃勃，可一回想現在，都時不時望洋興嘆，他們那種少年之心，隱藏于心底，因為生活的壓制，他們少年時的夢想很少實現。父母，他們舍棄一切，為了一個家。這這最讓我感觸極深，我時常有種欲哭無淚之感。我的父母，我想對他們大聲說，我愛你們父母！

最后，我給自己一個總結，在努力一點，在勤勞一點，在用心一點。盡力使自己的父母快快樂樂，做一個勤勞勇敢的孩子，用心體會父母的艱辛，父母的愛，父母有太多我們應該學習的。這次事件讓我懂得了父母深深的愛，也讓我學會了如何去愛。不但豐富了我的實踐能力讓我完善了自己的人格，提高了自身的修養。感謝學校此次活動，我再一次感謝父母養育了我。

作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質，它是中華民族的傳統美德；它更是大學生良好素質的體現。學校舉行孝心實踐活動就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們把它付諸到實際當中。

沒錯，時間總是過得那么快。20xx，曾經令人很期待的一年，終究還是到來了。但是，寒假，卻也讓我無法用言語形容。

很久沒有像這樣，安靜的坐在電腦前。寫出自己想寫的東西。過年，其實也平淡無奇，沒有什么特別不一樣的地方。記得小時候，大年夜總能收獲很多東西，到也不是紅包諸如此類的東西，而是一些奇特的感覺。長大以后，年味兒越來越淡，只有些許的祝福，才不會覺得它其實就是平平常常的一天。吃飯之時，總覺得家里人很疲倦、提不起精神的樣子，本來應該由我去把氣氛帶起來，不知道為什么，我竟然沒有由來的無精打采。新的一年，我發現自己還是改變了些的。雖然，在爺爺奶奶眼里看來，理所當然的懂事，勤快。但是，還是覺得自己有些許的懶味兒。

幫家里做做家務，洗碗、掃地、洗衣服......倒也讓我覺得日子過得很充實。爺爺奶奶的身體不再像以前那樣，大人說的很對，年紀上去了，毛病自然而然也就來了。不知為何，我還是一日既往的害怕失去，于是我發現自己再也閑不住了，想要一只陪著他們。我們一起包餃子、一起曬被子、洗衣服，往日令人厭煩的嘮叨在這時候聽起來卻是那么溫暖。就這樣，某一天在收拾抽屜的時候，突然看到了市民卡，好奇的妹妹一張張打開來看，看到奶奶的市民卡時，她發現不久就是奶奶的生日。雖然到了那一天沒有做什么，但是一聲祝福、一碗長壽面還是讓奶奶很欣慰。

當然，寒假也沒有一味的和家人在一起。期間還和伙伴們一起出去玩。都是小學初中的好伙伴，雖然時間很短，但是也聊的盡興。一起聊聊以前發生的趣事，倒也不亦樂乎。說道小學，我們還一起回去看了一下，小學不再像以前那樣，經過一番的整修，設備什么的都先進了不少，大家一起走著以前上學放學走過的路，也別有一番滋味。

好吧，寒假就這么過去了。再過這半個學期，我們也躲不過畢業季。珍惜在一起的時光吧！加油20xx！

百善孝為先”。孝順父母，尊敬師長，回報社會，一直是中華民族代代相傳的傳統美德。自古以來孝道是美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，是做人的基本準則。我校制定了“弘揚孝道文化，繼承傳統美德”活動方案并在全體學生面前發出了做孝心少年的倡議，把孝道感恩教育作為學校德育工作的重要內容，不斷創新活動載體，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年學生培養成知恩知報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義建設者和接班人。

突出重點，扎實開展孝道感恩教育活動。創設環境，營造孝道感恩教育氛圍。學校是未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，濃厚的校園文化環境是鍛造學生身心和諧的重要途徑。我校充分利用校園教室、宣傳欄、展板、黑板報、廣播等陣地建設，通過古今有關“孝道”的圖片、名言警句、詩詞歌賦等形式營造濃厚的校園環境氛圍，讓學生在良好的校園環境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到啟示，從而自覺實踐“孝道”。

創新載體，開展孝道感恩實踐活動。我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學校開展孝道教育系列活動，組織開展敬老愛老助老實踐，全體同學完成以下幾項特殊的“家庭作業”：對父母說一句感謝的話；和父母談一次心；為父母洗一次腳 ；盡自己的能力為父母做一頓飯菜；承包一項家

務勞動并堅持下來；為父母制作一件禮物以表達自己的感恩之情。培養學生敬老愛老助老的良好道德風尚，營造濃厚的行孝道、承美德的教育氛圍，使全體師生知恩、感恩、踐行孝道，內化為信念，外付諸行動。

為弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，我校在多媒體還舉行了“孝心中國年”故事大王演講比賽。有10名小選手參加了最后的比賽，他們都是在班級層層選拔的基礎上脫穎而出參加校級比賽。各班級演講的故事內容題材豐富，內容新穎，每個故事都蘊涵了深刻的教育意義，配上小選手們繪聲繪色的講述，更是生動精彩，會場中不時爆發出熱烈的掌聲，在孩子們的歡聲笑語中結束了近2個小時的比賽。通過此次比賽活躍了校園讀書的文化氛圍，提高了同學們普通話水平和口語表達能力，培養了他們的藝術才華，同時也弘揚了社會主義核心價值觀，展現出了小學生活潑向上的精神風貌。讓孩子們與書本為友，與故事為伴，健康快樂地成長。通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

傳承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,應該作為一項經常性的德育教育工作,通過“傳承孝道 感恩父母”主題實踐活動開展，加強學生的思想道德教育，構建和諧家庭關系，推動和諧社會建設。進一步加強學生從小懂得孝敬父母，關心父母生活，關愛父母健康，多與父母談心交流；學生懂得尊重他人，發揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學生懂得回報社會，自立自強，發奮努力，為社會發展進步貢獻力量。

為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統孝道美德，培養學生文明行為習慣，全面推進素質教育。篦子店小學開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：

一、指導思想

通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導青少年樹立正確的道德觀和價值觀。

二、活動領導小組

組 長：李強

成 員：王磊 陳文迎 朱其鳳 吳云濤 張鳳 田振煥 董娟

三、活動內容

1、學校組織安排學生在德育課上利用多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，并寫觀后感。

2、學校廣播站廣播孝心少年事跡材料。

3、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班會和主題升旗儀式。

4、制定班級評選孝心少年的評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。

5、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。

6、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為老人送一份溫暖，并用照片和文字的形式記錄下來。

7、通過發放《孝心少年大行動調查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。

四、活動總結

1、活動領導小組評選出校內十位“最美小心少年”并在全體學生大會上頒發證書。

2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現出的優秀班集體和優秀指導老師。

第三篇：2孝心活動總結

玫瑰學校孝心中國年活動總結

根據市、縣少工委安排，我校少先隊組織開展豐富多彩的的孝心中國年活動。愛老敬老，尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統美德。本著以培養孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質為目的，各少先中隊掀起了孝心活動的熱潮，達到了預期效果。現將工作總結如下：

一、開展教育，喚醒意識，催萌孝心

寒假前，利用班隊課，在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大并不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多，作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動，應該從小開始，從現在開始。要聽從父母的諄諄教導，讓父母少操心；每天為家里做一些力所能及的家務事：掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗，減輕父母的辛勞；捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，消除父母的疲憊。然后，讓孩子們人人表決心，要做孝順的孩子，聽父母的話，堅持天天為家里做點家務事。要求一二年級的學生必須學會做一項家務。

二、渲染氛圍，營造活動主題環境

（一）及時小結，促使活動的順利進行。

為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動，要求家長根據孩子的完成情況簽字。激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性，為家里做點小事，做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子，為家人爭光，為自已爭光。

（二）、展示孝心作業，促使活動進一步開展。

為了使孩子們更加重視此活動的開展，要求學生開學后上交假期活動記錄（孝心活動作業）。如一二年級收集春聯10副，三四五六年級制作宣傳海報，交一幅剪紙作品、制作春節手抄報、征文《2015我想對你說》。上交作業后，都在班上展示優秀作品，大力宣傳同學的感人事跡。同學在向別的同學介紹時，臉上露出了喜悅與自豪，充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文并茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染，更加自覺孝敬長輩，更主動地分擔家庭責任，變要我孝為我要孝。

三、活動在持續，收獲多多。

孩子們在孝敬長輩活動中，親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛，體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦，感受到了父母的無私、偉大，體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多么不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞，以表孝心。同時孩子們在活動中，較好地鍛煉了生活能力，增強了個人的自理能力，為今后獨立自主生活打下了堅實的基礎。

收獲的不僅僅是孩子們，更有家長和老師。作為老師的我，深深體會到成才先成人，學會做人，先從孝心感恩開始。這體現了以人為本的教育理念。看到一二年級的學生積極參加班級值日衛生工作，不怕苦不怕累，像模像樣的，使我感受到此項活動開展意義重大。我償到了實惠的甜頭，孩子們會做事了，不用老師包辦代辦，老師可以半解脫了。我相信如此日積月累，孝心活動會逐漸內化為學生心理素質的深層成份，融于學生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學生

在含“情”脈脈的親情絲帶上學會做人，學會做事。這項活動的開展，不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚，而且也有力地促使了學生在今后的學習和生活中奮發圖強，用實際行動去回報親人，回報社會。

第四篇：2孝心活動總結

2孝心活動總結

二（3）

龍健飛2014、7、5 本學期，本人積極響應德育處組織開展的孝心活動。愛老敬老，尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統美德。本著以培養孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質為目的，在班上掀起了孝心活動的熱潮，達到了預期效果。現將工作總結如下：

一、開展教育，喚醒意識，催萌孝心

開學初，利用班隊課，在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大并不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多，作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動，應該從小開始，從現在開始。要聽從父母的諄諄教導，讓父母少操心；每天為家里做一些力所能及的家務事：掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗，減輕父母的辛勞；捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，消除父母的疲憊。然后，讓孩子們人人表決心，要做孝順的孩子，聽父母的話，堅持天天為家里做點家務事。由此拉開了孝心活動的序幕

二、渲染氛圍，營造活動主題環境

（一）及時小結，促使活動的順利進行。

為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動，要求家長每周按時如實填寫孝心匯報卡。本人每周堅持檢查匯報卡一次，并向學生了解在家孝敬長輩的具體事例，每周及時小結孝心活動開展情況，大力表揚表現突出的孝星，激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性，為

家里做點小事，做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子。并號召人人爭當班級十大孝星，為家人爭光，為自已爭光。

（二）、展示孝心作業，促使活動進一步開展。

為了使孩子們更加重視此活動的開展，本學期先后幾次布置了孝心活動作業。如開學初布置寫孝心日記，期中寫孝心活動體會，期末要求家長用相機記錄下孩子做家務的情景等。每次上交作業后，都在班上展示優秀作品，大力宣傳孝星的感人事跡。同學在向別的同學介紹時，臉上露出了喜悅與自豪，充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文并茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染，更加自覺孝敬長輩，更主動地分擔家庭責任，變要我孝為我要孝。

三、活動在持續，收獲多多。

孩子們在孝敬長輩活動中，親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛，體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦，感受到了父母的無私、偉大，體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多么不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞，以表孝心。同時孩子們在活動中，較好地煉了生活能力，增強了個人的自理能力，為今后獨立自主生活打下了堅實的基礎。

收獲的不僅僅是孩子們，更有家長和老師。此項活動的開展，家長們反響熱烈，給予極高評價。如田永愛同學的家長在感言中寫道：非常感謝學校開展孝心活動，我的孩子在活動越來越慬事，越來越會做事，讓我少操心。作為老師的我，深深體會到成才先成人，學會做

人，先從孝心感恩開始。這體現了以人為本的教育理念。看到二年級的學生積極參加班級值日衛生工作，不怕苦不怕累，像模像樣的，使我感受到此項活動開展意義重大。我償到了實惠的甜頭，孩子們會做事了，不用老師包辦代辦，老師可以半解脫了。

本學期，通過這項活動，我班涌現了一個個有孝星。我相信如此日積月累，孝心活動會逐漸內化為學生心理素質的深層成份，融于學生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學生在含“情”脈脈的親情絲帶上學會做人，學會做事。這項活動的開展，不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚，而且也有力地促使了學生在今后的學習和生活中奮發圖強，用實際行動去回報親人，回報社會。

第五篇：最美孝心少年活動總結

學校最美孝心少年評選活動方案

篦子店小學

為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統孝道美德，培養學生文明行為習慣，全面推進素質教育。篦子店小學開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：

一、指導思想

通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導青少年樹立正確的道德觀和價值觀。

二、活動領導小組

組 長：李強

成 員：王磊

陳文迎

朱其鳳

吳云濤

張鳳

田振煥

董娟

三、活動內容

1、學校組織安排學生在德育課上利用多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，并寫觀后感。

2、學校廣播站廣播孝心少年事跡材料。

3、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班會和主題升旗儀式。

4、制定班級評選孝心少年的評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。

5、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。

6、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為老人送一份溫暖，并用照片和文字的形式記錄下來。

7、通過發放《孝心少年大行動調查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。

四、活動總結

1、活動領導小組評選出校內十位“最美小心少年”并在全體學生大會上頒發證書。

2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現出的優秀班集體和優秀指導老師。