第一篇：課堂大練兵活動方案及活動總結

教師課堂大練兵

2016.11

教師課堂教學大練兵活動實施方案

為貫徹落實全縣中小學教育教學教研工作會議精神，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，切實提高課堂教學效率，促進我校教師專業快速發展，決定在全校開展課堂教學大練兵活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，開展課堂教學大練兵活動，通過以練促學，比練結合，促進教師專業發展，提高課堂效率。

二、活動目標

1、通過課堂教學大練兵活動，進一步加強教師教研建設，積極引導廣大教師不斷更新教育理念，不斷提升實踐能力，促進教師素養提升。

2、通過活動開展，建立教師業務能力檔案，為評先評優、教育人才培養與選拔、教師晉級晉職等，提供更為全面、客觀、真實的依據。

三、活動組織與安排

（一）、成立領導機構，確保活動有組織、計劃、有步驟的開展。其組成人員如下：

組 長：曹偉剛

副組長：褚海濤

徐中華

成 員：隋佳佳

李志平

龐立春

李嘉崎

朱彩鋒

黃曉麗

崔叢山

王友民

于立軍

（二）、評價小組：曹偉剛

褚海濤

徐中華

李嘉崎

（三）、活動實施步驟

1、準備階段（10月上旬）：

成立教師課堂教學大練兵活動領導小組，制定活動方案。各校在教育局文件下發后，及時組織教師學習，積極宣傳和發動，明確活動目的、意義，并成立相應的組織機構和評價小組，制定學校大練兵活動方案，落實具體的活動安排。

2、實施對象 ：

男50周歲以下，女48周歲以下教師都必須參加本校課堂教學大練兵活動。

3、練兵方式 ：

采取“三步六環”教學模式，每人一堂課，教學內容自選。

4、評分辦法：

以學科為單位，由評價小組進行打分，求取平均值。

“教師課堂大練兵”活動總結

本學期，在“教師課堂大練兵”活動中，我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學活動。如今我們又在十一月初進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、集體評課等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。的確如此，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這一輪教學公開課之后，我們將在12月份再次為教師創造這樣的機會，我們可以從每位教師的身上學習他們更好的教學經驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。

現對本次教學公開課情況進行總結：

一、領導高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，曹校長在繁忙的學校公務中能與教務主任、各科教師一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出曹校長是一位務實的校長。

在這次公開課活動中，學校有11名教師都參加了授課，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，沒有課的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、體現了原生狀態下真實的授課情形。

因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學的真實性。每一節課都是在原生態下進行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間，課堂上允許學生有各種問題出現，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。

三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。

現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如褚海濤老師在一年級《9的加法》這一課中，一年級的學生通過觀察圖片知道了數學來源于生活，同時培養了學生的觀察力和語言表達能力；李志平老師制作的《軍犬黑子》課件中，那栩栩如生的、高大威猛的軍犬圖片使學生感到軍犬是那么地勇猛，從而加深了對文章內容的理解；龐立春老師的美術課《藝術字》，一幅幅變形后的文字圖片強烈激發了學生的創作熱情，學生忍不住紛紛動手進行創作；隋佳佳老師的英語課不僅采用了電腦圖片，而且教師還制作了一個大轉盤，讓學生反復練習單詞和句子，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。

教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

五、學生能夠在課上自覺地表現出良好的行為習慣，看出教師平時對學生的要求情況。

陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態，自覺地形成良好的學習習慣，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。

在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。

第二篇：高效課堂練兵活動方案

上馮小學開展“構建高效課堂、爭當創新能手”

崗位練兵競賽活動實施方案

為了落實市教育工會和中心學校《實施方案》文件精神，積極開展教學實踐活動，促進教師轉變教學觀念，創新課堂教學模式，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，全面提高我校教育質量，結合我校實際情況，特制訂如下實施方案：

一、指導思想。

通過認真配合“構建高效課堂，實施有效教學”教學實踐活動，更新教師觀念，提高課堂教學的實效性，培養一批教學能手，探索適合于我校實際的課堂教學模式，形成輕負高效的良好局面，提高我校教育教學質量。

二、組織保證。

成立崗位練兵競賽活動領導小組，確保活動能順利開展。組長：羅漢中成員：吳興時馮彩霞戴雪琴

三、活動內容及方法。

1、召開動員會。召開全體教師參加的活動動員會，通過認真討論成立領導小組，制訂活動實施方案，宣傳崗位練兵競賽活動的必要性和重要性，形成共識，從而確定活動方向和主要培養對象。

2、開展“五個一”工程。通過“五個一”工程的逐步實施，促進教師整體素質的提高和教育教學觀念的更新。活動中，教師必須完成一萬字的讀書筆記和必得體會、一節優質課、一篇優秀論文，至少參加一項競賽，從而形成一個良好的練兵機制、創造

一個和諧的教科研氛圍。

（1）開展讀一本書活動。要求教師對照教學中的問題和困惑，認真研讀一本教育專著，扎實學好市局和中心學校關于“構建”活動實施方案以及崗位練兵競賽活動實施方案，明確目的、認識活動的重要性、清楚活動要求，并認真撰寫一萬字讀書筆記和一套系統的心得體會。

（2）開展人人講一節優質課活動。為了扎實推進崗位練兵競賽活動，切實提高課堂教學實效性，抓住“低負高效”這一中心任務，在全校全面鋪開，廣泛開展人人講一節優質課活動。要求教師在授課前完成要授課程的必要準備：課前準備、教學具準備、課件制作和教案的撰寫。努力探索“低負高效”的可行性和實施行為，找到其中的一條科學途徑。組織教師對已授課程進行聽課、說課、評課活動，努力展示教師成熟的教學風采。

（3）開展撰寫一篇優質論文競賽活動。要求教師認真總結教學，對照“構建”活動和練兵競賽活動的要求評判自己在參加活動過程中的得與失、活動的優與劣，心得體會的整體可行性和科學性，并以自己的收獲評定他人的教學實踐，在此基礎上撰寫一篇有質量的教學論文在全校進行交流討論，擇其優秀者推向招生片和中心學校。

（4）教師必須參與一項在校內可以拔尖、力求走向招生片的活動，以個人自主選擇為主、學校指定為輔的方式，結合教師在課堂教學中教學藝術的形成，以實踐為基礎，以個人能力為出發點。先在校內示范，通過后再適時推向招生片。

（5）形成一個長效機制。學校在開展活動的過程中要總結全校好的經驗、改進不足，集思廣益。通過總結改進活動方案中的不足之處，優化后期的活動內容和方式，并結合教師的實際，因人定任務，形成一個人人敢于參加、樂于參與，服務教學、活動多樣、成果突出的長效機制。

3、年內推出校外目標。

（1）開展數學教師電化教學評比活動并推出一名教師參加片評優。

（2）開展教師普通話比賽，力爭推出一名教師參加片評比。

（3）積極搞好崗位練兵競賽活動并推出一名教師參加片崗位練兵競賽活動。

2010年4月

第三篇：大練兵活動總結

浩寨中學中學教師課堂教學大練兵活動總結

根據縣教育體育局下發的《績溪縣中小學（幼兒園）教師課堂教學大練兵活動實施方案》的文件精神，學校從11月中旬開始，在全校教師隊伍中開展了“優質課”評比為主題的大練兵活動，本次是為進一步促進廣大教師專業成長，打造一支學歷高、業務精、能力強、素質好的師資隊伍，努力探索新課程標準下的有效課堂教學模式，進一步提高學校科學管理水平，深入開展有效學校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。通過這次活動開展為教師提供了一個展示自我的平臺，激發了教師努力提高教學技能的積極性，活動取得了良好的效果，現總結如下：

一、活動方式及措施

我校根據縣教研室“教研?2012?14號文件《績溪縣中小學（幼兒園）教師課堂教學大練兵活動實施方案》的精神要求，結合我校實際情況，為確保活動有組織、有計劃、有步驟的開展，學校成立了“教師課堂教學大練兵活動領導組和評價組”，制定了《浩寨中學教師課堂教學大練兵活動實施方案》及《浩寨中學教師課堂教學大練兵活動安排表》，對授課教師提出了具體要求，全面鋪開全員參與了大練兵活動，并把此次活動的結果與績效考核掛鉤。

二、領導高度重視、教師參與面廣。每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，許校長在繁忙的學校公務中能與其他教師一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出許校長是一位務實的校長。

在這次大練兵活動中，學校所有13名授課教師都參加了活動，為了不影響正常的教學，我們采取的是根據實際情況隨機排課、隨堂聽課的方式，沒有上課的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。

按要求我校做到上完一個教研組的課程，就以教研組為單位及時開展評課、議課活動，授課教師在議課時先進行說課，然后評價小組成員及組內教師進行評、議課活動，做到每個聽課教師都進行發言交流。最后每位授課教師根據評課時各位老師反饋的情況及時撰寫教學反思體會，認真梳理課堂教學中存在的問題與不足，從而提高課堂教學技能。

三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。

現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大大增加了課堂的容量，激活了學生的學習興趣。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如《三國鼎立的形成》課中，教師做到了三國電視劇的主題歌曲、并配備了動畫地圖教學效果十分明顯。，使學生更深刻的感受當時的歷史背景；《桃花源記》課中一幅幅美輪美奐的圖片，使學生感受到人間仙境似的境界；《全等三角形復習》課中，學生通過觀察圖片知道了數學來源于生活，培養了學生的觀察力和語言表達能力，大大增加課堂的教學容量。并配合實物投影儀來展示學生的練習效果很好。美術課上不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自拍攝了學生實際生活中的照片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

四、激發了學生的探究意識，讓學生真正成為學習的主人。

教學是一種精神交流活動，是一門藝術。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。

第四篇：練兵活動總結

2012—2013學教師崗位大練兵活動總

結

根據上級教委的工作安排和部署，結合《沈陽市義務教育階段學校開展教師崗位大練兵活動通知》的有關意見與精神，我校從2012年9月份開始，在全校開展了教師崗位大練兵活動，取得預期效果。現將活動情況總結匯報如下：

一、基本情況

我校共有專任教師46人，其中原始本科學歷16人，專科學歷27人，中師學歷3人，進修本科學歷100%。高級職稱14人，一級職稱30人，二級職稱2人。學校教師中有省級骨干教師1人，市級骨干教師3人，區級骨干教師17 人。

二、活動措施

為保證練兵活動的順利開展，學校首先成立了由一把校長任組長、教學校長任副組長、中層干部及年組長為成員的練兵活動領導小組，負責練兵活動的全部開展。小組下設辦公室，辦公室設在學校教務處，負責練兵活動的具體工作。同時，學校制定了詳盡的練兵實施方案和具體練兵活動計劃，大練兵活動全面鋪開。

三、活動內容

1．解讀課標和教材，提高學科專業能力

就教材和課標，我校以教研組為單位，專門開展兩次以 學習新課標為主要內容的教研活動，做到課標與教材相結合；開展了一次新課標測試問卷，使教師掌握課標；在每次的教學質量分析會中，明確課標中各章節的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學科的專業能力，在教學中應用自如。

2．狠抓課堂教學，提高教學技能水平

學校始終以抓教學質量為第一要務，以課堂教學模式的改革與創新為著力點，每學期以公開課、觀摩課、示范課、教研組評課等有效形式，突出崗位練兵為教學服務這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率，做到抓課堂教學有計劃、有實施、有跟蹤、有督導、有反饋、有總結。

3．強化教學基本功，促進教師專業化成長

在教師基本功訓練方面，我校重點加強了教師的兩筆字、教學設計、教學反思、課件制作、學法指導、試題命制等方面的練兵活動。我校要求教師每周一次進行一次課件制作展示，每月進行一次兩筆字展示、教學設計評比；每學期至少對學生進行兩次學法指導，按期中、期末出兩份試卷。通過這一系列的活動和訓練，目前我校教師教學基本功有了長足進展和提高。

4．注重校本研訓，提高教科研水平

學校定期開展校本教研活動，活動方式為教研組活動、集體備課、觀看視頻專題報告、骨干教師講堂等。按照學校要求，每名教師有個人的研究小課題和三年專業成長規劃、每個教研組有本組的研究大課題和本組的三年發展規劃，以此來進一步提高教科研水平。同時，校本研訓中還注重對教師應用信息技術能力的培養和訓練，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。

5．教師自我學習，提高綜合素質

依據練兵的基本內容和要求，廣大教師采取自主學習的方式，不同程度的教師根據自身實際和專業發展現狀，根據自身需要確定自己的學習內容和自己的教學能力訓練目標，學校予以必要的指導。通過不同方式的學習，切實提高了自身素質。

四、活動成果

通過全員練兵，廣大教師不斷地更新觀念，不斷地用新課程標準的理念、方法和要求來指導自己的課堂教學，推進了我校教育教學的改革和發展，促進了我校各項工作的全面提高。

在學校全員練兵的基礎上，我校分別選出教師參加了區級練兵競賽和市級練兵展示，在兩級競賽及展示活動中均取得優異成績。其中，16名教師參加了13個學科的區級練兵競賽，最終有9名教師獲獎，一等獎3名，二等獎6名；3名教師參加市級練兵活動展示，兩名教師獲市級教學標兵稱號，一名教師獲市級教學能手稱號。

五、存在的不足及今后努力方向

在大練兵活動中，我們深深感到：提高全體教師的整體 專業水平是當務之急，少數教師的基本素質也有待于進一步改進與提高。

今后工作的努力方向為打造一支思想品質良好、職業道德高尚、業務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優良的全新教師隊伍，進一步提高辦學水平，建人民滿意學校。

2013年12月12日 4

第五篇：紅土小學高效課堂練兵活動方案

紅土小學“雙效”活動課堂練兵活動方案

一、指導思想

為落實區教育局提出的“實施有效教學，打造高效課堂”的“雙效”活動目標，結合中心學校的安排部署并根據我校的實際情況，經學校校委會討論研究，一致認為：教育質量的提高關鍵在于課堂，課堂的效率高低直接又影響教育質量的好壞，同時為了配合“雙效”活動的第二階段的實施,我校決定開展課堂教學練兵活動。

二、活動時間

2010年10月8日至2010年11月5日

三、活動階段1、10月8日至10月11日為各科任教師準備階段，各教研組長在10月11日以前將參賽教師名單上報教務處。

2、10月12日至11月5日為正式比賽階段。

3、11月8日至11月12日為小結階段。

四、組織機構

組長：何勇

副組長：段萬文、尤定華

成員：劉德仁（語）、譚兵（數）、劉家瓊（綜合）

五、活動內容及要求

1、全校教師都要積極參與，并在各教研組長處登記。

2、教務處統一安排練兵日程，教師根據日程安排確定教學內容。

3、練兵教師在比賽前一周將上課節次報給教研組長負責協調。

4、各教研組長在比賽當周公示參賽教師名單及課的節次，以便教師觀摩。

5、練兵教師要準備一份公開課導學案（教案），活動結束后上交教研組長，導學案（教案）必須體現探究性學習的內容、學生合作交流的內容及組織形式，教研組長在評課時要本組教師專門對此項內容進行評述。

6、教師練兵時，同組教師要參與聽課評課，若課重堂，自行和其他教師調課

7、教研組長要組織本組教師做好評分工作，針對評分表各項教師要如實打分，然后做好本組評課工作并做好相關記載。

8、課堂練兵要重實效，各組在開展活動過程中要注重高效，不得走過場，要通過“練”而達到高效的目的。

9、教研組長做好本組活動總結及相關記載。

六、附各科評分細則

紅土小學教務處

2010年10月8日