第一篇：康復師培訓心得體會

康復醫(yī)學學習體會

康復是指通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或 減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復健康，也許這也能說是康復吧！我最早接觸到康復是在去年寒假的時候，當時放假在家沒啥事，就自己跑到了縣人民醫(yī)院去見習，在醫(yī)院里面我是在神經外科跟著醫(yī)院的老師學習，在神經外科我看到最多的就是腦外傷，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車禍、要么是被人打傷了，還有一個10歲的小孩在家玩耍的時候自己摔倒了，顱內有一個30ml左右的硬膜外血腫，這些都是在我們縣人民醫(yī)院神經外科比較常見的一些疾病。有時候我在病房里面可以看到有康復科的醫(yī)生過來做床旁康復，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個影響，就是“促進疾病的恢復”，后來我觀察到做床旁康復的病人大多數(shù)都是手術后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學習康復醫(yī)學是在這個學期曾序求老師的康復課堂上，因

為之前在醫(yī)院對康復已經有了一定的接觸，所以對于這門別的同學都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因為我覺得康復在臨床上肯定是有用武之地的。在康復醫(yī)學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫(yī)學，也更加確定康復醫(yī)學在臨床工作中的重要性。康復醫(yī)學是一門研究殘疾人及患者康復的醫(yī)學應用學科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓練，技能訓練，言語訓練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。所以康復醫(yī)學給很多的患者帶來了康復的福音，自從有了康復醫(yī)學之后有很多患者通過綜合的康復訓練，其神經運動功能得到了有效的恢復，如果沒有康復訓練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第一映像就是聯(lián)想到達爾文的進化論，的確生物在很長時間的進化過程中會出現(xiàn)用進廢退這種現(xiàn)象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無目的的訓練，我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有

針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。康復治療除了康復師的訓練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復的效果。

在系統(tǒng)的學習了康復醫(yī)學之后，我更加明確康復的重要性了，我覺得我們應該更好的學習康復醫(yī)學，應用康復醫(yī)學，傳播康復醫(yī)學知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會。篇二：康復專科護士培訓心得體會 康復專科護士培訓心得體會

康復專科護士培訓心得體會

首先，感謝院領導、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學華西醫(yī)院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學習體會匯報如下：

這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結業(yè)考試、操作技能考試，ppt的制作與匯報；并于2014年10月29日到**縣**筒中心敬老院開展了由**省康復專科護士培訓基地負責人、康復醫(yī)學中心總護士長杜春萍和康復醫(yī)學中心脊髓損傷病房副護士長**組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。

這次的學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木瘢嵉墓ぷ鲬B(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。

如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優(yōu)質的服務。篇三：康復中心的心得體會

從事了這一行以后，我才發(fā)現(xiàn)原來這個世界還有很多我從來沒有想過的事情，還有很多的不幸，還有很多的苦，體會到很多讓人心酸，無法用言語表達的感受。我從來沒有想過僅僅是肇慶就已經有如此多的聽障兒童，而我所知道的也僅僅是孩子的父母接受了國家支助來到康復中心的，也許還有很多沒有得到父母重視，任其在鄉(xiāng)下放養(yǎng)的孩子。這些孩子他們并不比其他孩子差，同樣的可愛、機靈，甚至比正常孩子還要聰明、還要乖巧，就因為雙耳的聽力損失，剝奪了他們擁有聽力及語言的權利，沒有聲音的世界里，他們無法理解很多的事情和表達自己的感受。這些孩子都來自不同的家庭，有的家長是老師，有的是公務員，有的是老板，更多的是一般的工人，農民，甚至失業(yè)在家，但是為了孩子，他們父母其中一方都會拋棄工作、事業(yè)，默默地陪伴著孩子，每天按照老師交代的任務，協(xié)助老師完成每日的康復訓練，然而，并不是付出就會有回報的。有一個孩子，父母雙方都是中學教師，為了有更多時間照顧孩子，母親申請調到小學，父母輪流請一個學期的假全程陪伴孩子做康復訓練，卻因孩子本身的缺陷一直進步緩慢；有一個孩子的父親是地地道道的農民，孩子是抱養(yǎng)回來的，沒有母親，父親為他申請做了人工耳蝸后，在機構附近租房子全程照顧孩子，沒有固定的收入，但也堅持讓孩子吃到最好的，一個40多歲的農民，連字都沒認識幾個，卻必須用普通話來教育孩子，進行康復訓練；還有一個孩子的父母因等不及國家支助的時間，想要孩子更快的擁有聽力，進行正常人的生活，賣房子賣車借錢也要湊幾十萬自費給孩子做人工耳蝸??為了孩子，很多的家庭都作出了很大的犧牲，也讓很多家庭發(fā)生不和，甚至離異。每個家長都那么努力的教育孩子，卻因自身的知識水平及學習能力的欠缺，沒有使用更好、更恰當?shù)姆绞饺ソ逃瑢е潞⒆舆M步慢，錯過了孩子康復的黃金時間。

今天的親子同訓考核中，看著這些家長，每個家長都很認真的答題，都想要為孩子爭取更好地學習方式，想要得到更好的機會去學習如何教育孩子，有的甚至一把年紀了，還要為孩子來考試，看著他們白發(fā)蒼蒼了，還要戴上老花眼鏡，看著從未接觸過的題目認真的思考，有的甚至請假、夫妻倆一起來考，看著他們一個個那么認真地思考、做題，真的很心酸，很想讓他們都過了，可現(xiàn)實卻不能如我們所愿。這些不是一般的孩子，不可以把他們抱起來拋，因為他們身上有助聽設備，不可以玩太劇烈的運動，不可以玩水，不可以獨自上廁所??他們像國寶般被保護著，沒有了一般孩子的童趣。是的，在這里他們是正常的，因為所有孩子都帶著助聽設備，在這里他們都是一樣的，他們接受著同樣的對待，他們擁有著老師和父母的愛，然而，他們終將要畢業(yè)，要離開這里，離開康復中心，去面對自己的人生，他們的苦難，他們的波折沒有隨著畢業(yè)而結束，一切才開始。他們要接受他們與其他孩子的不同，在這里，他們也許還不明白自己跟其他孩子有什么不同，但是一旦離開這里，他們是特殊的，他們要面對、接受自己身體的缺陷，要接受外人的眼光，要接受所有他們與其他孩子的不一樣所帶來的一切不一樣的對待。或許有路上行人歧視的眼光，或許有老師不正視的目光，或許有同學們嘲笑的目光??所有的這些讓一個孩子如何去面對，如何去接受。

看著孩子們畢業(yè)，我心里總是產生很矛盾的心情，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生，另一方面又很擔心孩子到外面的世界后，能否面對世人世俗的眼光，接受自身的不足，會不會覺得孤單，變得自閉。

孩子在康復機構畢業(yè)后，回到正常幼兒園、小學，真的對孩子日后的生活好嗎？孩子佩戴了助聽設備后，不可以做激烈的運動，因為人工耳蝸、助聽器不能摔，做運動后出汗會導致助聽設備受潮，不可以游泳、淋雨，因此，很多正常幼兒的活動及游戲聽障兒童都不能參與，這樣孩子在幼兒園就會顯得特殊，而且因小孩子的好奇心強，就會出現(xiàn)有小孩嘲笑聽障兒童，甚至玩弄其助聽設備的現(xiàn)象，又因助聽設備的維修相當昂貴，小孩的父母、老師就會千叮萬囑地要求他遠離聽障兒童，如此，無疑是對聽障兒童的二次傷害，造成孩子變得更孤僻、沉默。還有上學以后，孩子因聽力有損失或多或少會影響學習，那么他們的學習又可不可以跟得上。有時候我甚至在想，或許，他們在啟聰學校會更好，但這樣又會剝奪了他們的聽覺語言能力?? 孩子天生的殘缺并不是他們的錯，但很多父母卻總會以他們?yōu)閻u，認為孩子是他們的負擔，甚至出門也不愿帶孩子出去，或者帶孩子出去也要取下助聽設備，不愿意接受人們的異樣眼光。甚至有些老師也害怕被人誤認為是自己的孩子而不愿帶孩子去看病。對于一個聽障兒童來說，希望他能更好的回歸主流社會，過上正常人的生活，除了孩子本身的性格、家人的支持以外，還需要社會的關注，但那并不僅僅是物質上，更多的是精神上的鼓勵，不帶任何同情、憐憫或歧視、厭惡這些異樣的目光去看待他們，把他們當成正常的孩子一樣相處，我想這是送給他們最大的禮物。

我想我一直能堅持起早摸黑的、要轉車過海的上班，也從沒有嫌過麻煩，一直在埋怨單位的黑暗、領導的無能，卻也一直沒有想過要辭職，也是有原因的，具體是什么我也說不清楚。希望有更多的人關注這些孩子，關注他們的進步，關注他們的成長，真真切切的心意，而不是形式。篇四：康復新進展學習班體會

中醫(yī)康復新進展學習班學習體會 12月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“2013年中醫(yī)康復新進展學習班暨國家中醫(yī)重點專科中醫(yī)康復協(xié)作組工作會議”。學習班內容很豐富，有很多亮點，對康復臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示。

會議由國內康復界較有影響的中西醫(yī)專家授課。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復近40年的進展”，王寧華教授介紹了“上肢機器人在腦功能重塑中的應用”，許光旭教授的“神經阻滯的臨床基礎與應用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復治療”，介紹了有關方面的綜合進展，有理論有實踐，有圖有真相，開拓了眼界。尤其賈子善教授“腦卒中康復中的幾個問題”，均緊密結合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應性恢復和內在性恢復的關系？如何確定腦卒中康復訓練的策略：治療性康復為主還是以預防性或代償性康復為主？關于維持性康復：要多大強度，每天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓練才能維持？康復治療的組織傳遞方式上，是一對一訓練好，還是小組訓練或交替訓練更好？再比如基本動作訓練和其他訓練的關系，老年人康復的注意點？等等。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。郭鐵成教授提到了腦卒中康復的平臺現(xiàn)象及其臨床意義，以及如何突破平臺現(xiàn)象，對我們也是很有幫助和啟發(fā)意義的。他還講到下背痛（lbp）康復方面比較新穎的觀點：認為lbp不僅僅要關注外周，應同時關注大腦皮質的變化。李廖沙研究員介紹了一種

新的感覺神經定量檢查方法：電流感覺閾值（cpt）測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復性極高”。是目前臨床sncv和sep、qst等檢測手段不可比擬的。當然此次重點是介紹一種腦卒中康復的新方法-針康法，也是我此行的主要目的。下面對此做一簡單介紹。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結合康復訓練同時同步進行的一種康復方法。頭穴叢刺調控中樞，康復訓練從外周進行調控，是針刺與康復同步治療、有機結合的一種中西醫(yī)結合康復方法。其核心內容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區(qū)中相應的刺激區(qū)，采用從刺、長留針、間斷行針法，針后捻轉，200次/分，捻轉5分鐘，留針6-8小時，留針期間結合現(xiàn)代康復技術（pt、ot、st、認知、吞咽、心理、康復工程等）治療。當然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復期，以及brunnstronm i-vi級）的康復過程來制定的。此方法由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院唐強教授等創(chuàng)立，認為此法突出體現(xiàn)了腦卒中動態(tài)治療、整體康復的優(yōu)勢。這種方法給我們的啟示就是，中西醫(yī)結合是優(yōu)勢，更是康復發(fā)展的必經之路。

從此次會議可以感覺到，國內康復醫(yī)學在迅猛發(fā)展，與國際差距越來越小，熱點問題很多，在此不能一一列舉。引用到會專家的共識，作為結束語。“康復既是一門學科，更應做為一種理念，貫穿到整個醫(yī)療服務體系的各個領域以及整個醫(yī)療服務的全過程中。康復科應該擔負起醫(yī)院中心服務功能，服務于全院各個科室有康復需求的患者，為提高全院醫(yī)療服務水平發(fā)揮作用”。

（門辦 羅道珊 2014年元月）篇五：康復科進修學習總結 康復科進修總結

（李松）為期三個月的康復進修學習就要結束了，即將參與我院新開展的康復業(yè)務，服務我縣廣大病患。我很榮幸我能參加這次寶貴的進修學習。這次學習機會是難得，是河北省開展的針對下級醫(yī)院優(yōu)秀醫(yī)生進行培訓計劃的第一年。

在日常學習的過程中，我系統(tǒng)的學習了神經系統(tǒng)、創(chuàng)傷、周圍神經系統(tǒng)、五官檢查方法以及相關疾病的診斷與康復治療。由于以前很少接觸康復知識，剛開始確實不容易理解，因為以前專注傳統(tǒng)理療的，所以總是拿中醫(yī)的原理解釋康復，造成錯誤的切入點，科室主任專門為此做了大量工作，對我認真仔細，通俗的講解，使我們明白了康復

醫(yī)學的原理，并利用原理解釋疾病現(xiàn)象。并且對我以前比較熟悉的中醫(yī)檢查方法的常見病多發(fā)病進行對比，使我有了更為深刻的認識與理解，并查看了眾多的典型病例。先后書寫診療方案30余份，檢查病人160余人。對于一些比較疑難和罕見的疾病，有了初步的認識，為以后進一步學習和研究打下了堅實的基礎。

進修期間我著重學習了神經系統(tǒng)及骨傷系統(tǒng)的康復診療方案，系統(tǒng)的學習了康復醫(yī)學中的各種評估、物理治療、作業(yè)治療、語言治療等，對此有了較為全面的認識。雖然我們醫(yī)院目前所引進的設備原因可能無法開展的這方面深入的技術，但是隨著醫(yī)院的發(fā)展，醫(yī)療設備的進步這方面肯定會有一個比較大的突破，我著重學習這方面的目的也是為不久的將來做好準備，同時熟悉更多的知識，拓展自己知識面，對于以后的工作很有裨益。科室實行三審制度，層層把關，把誤診、漏診機會降到最小。首先當日值班大夫書寫初始報告，然后主任、副主任醫(yī)師初審，最后高年資主任醫(yī)師終審，對于疑難的病例大家一起討論，各自發(fā)表意見，最后統(tǒng)一意見，這樣的報告程序很合理，也是對病患的絕對負責，以及對工作的嚴謹，也是非常值得我借鑒學習的。

進修期間除了每天中午的病例會診討論外，我還參加每次研究生講課，雖然沒有讀研，但在這里能和研究生一起聽老師們講課，非常高興，學到了很多的知識，以及老師們總結的工作經驗，更學到了他們對醫(yī)學嚴謹?shù)膽B(tài)度。在日常學習中，我一邊學習原理理論，一邊結合實踐操作，對康復原理有了基本的理解。同時，參與日常報告的書寫，經過報告書寫，讓我更深理解病熟悉了日常疾病以及報告書寫的規(guī)范。在專業(yè)學習之外我還體會到了老師們對患者認真負責的態(tài)度，他們的患者量很大，每位老師每天都有大量的患者求診，但是每每遇到前來求診的病人的時候，他們總是很耐心的給他們解釋。在診斷的時候不是單純的完成任務，而是全面考慮到病人的進一步的治療，回答臨床大夫的疑問等，深思熟慮之后做出合理的診斷意見和建議，這些都是我所需要進一步學習的。

三個月的時間是短暫的，但收獲很多，然而時間有限，學海無涯，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的康復醫(yī)生還有很多很多需要學習的知識，在以后的工作生活中，我會繼續(xù)利用一切機會學習，爭取更好的為患者服務、為醫(yī)院發(fā)展做貢獻。

第二篇：康復師年終總結

康復師年終總結

康復師年終總結1

中心在市、區(qū)殘聯(lián)的直接領導下，繼續(xù)發(fā)揚“愛心、耐心、恒心”的特教精神，努力扎實地開展各項工作。在市、區(qū)殘聯(lián)的監(jiān)督領導下，我們始終堅持走科學、專業(yè)化康復教育之路，立足北京，立足朝陽，為所有聽力、語言障礙的兒童及家長服務。20xx年—20xx年連續(xù)多年被市殘聯(lián)評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，使澳美中心的發(fā)展越來越好。現(xiàn)總結如下

一、學校概況：

今年學校在校學生45人，年齡從一歲半到18歲的學生，生源來自全國各地，其中包括北京市的學生一半以上，服務形式分日托、周托、全托、小時個訓及送教上門，全年康復學生近80余名，多名孩子進入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復機構。六月，朝陽區(qū)民政局對中心進行了年審，各項財務指標，符合要求，學校通過了民政局的審核工作。12月初，我們還要接受市殘聯(lián)的評估驗收工作，爭取取得好的成績，為明年的發(fā)展打下基礎。

二、改善辦學條件，創(chuàng)造良好的辦學條件

今年我們中心在國美第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了20xx年，這樣保障了康復場所的穩(wěn)定性，增強了我們?yōu)榭祻褪聵I(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學條件，我們投資幾萬元，在室外擴建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建筑面積，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性。室內環(huán)境我們也進行了隔斷的改造，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學生的個訓室，保證了教學資源的合理利用。

目前，全社會已經進入了信息時代，為了使聾兒能與時代同步，開闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購買了多臺電腦，在教學中我們也增加了電腦課程，方便學生技能的培訓。總之，物質條件的改善，促進了教育教學的發(fā)展，受到了學生和家長的好評。

三、規(guī)范管理，以人為本

學校建校五年來，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據(jù)的可以遵照執(zhí)行。我們把制度裝訂成冊，在每周的全園會上，逐項進行認真學習，把康復思想、教育理念，管理制度運用于康復中心的管理中，使管理更加規(guī)范化。學校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任、、、、、各崗位如教學管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學成績，分為一二三等獎進行考評，每半年學校對教師進行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動力。

安全工作是我們做好教育教學工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患，每天有設備的安全檢查，由于安全工作做的扎實，因此全年未發(fā)生安全事故。

四、服務品質

康復中心處在國美大的社區(qū)當中，我們依靠社區(qū)資源，為本區(qū)的聽障兒童提供免費的咨詢與上門服務，與社區(qū)多次開展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，了解孩子發(fā)展情況，定期進行聽力語言評估，解決了本區(qū)內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學難的問題，我們和朝陽區(qū)教育局聯(lián)系，找到了朝陽區(qū)《博婭小學》，今年學校又有11名學生進入到了普小，接受了正常教育，外來學生的學費問題一直以來困擾著家長，我們和學校達成共識，減免一些學費，使康復后的學生能夠進入主流社會，這一措施受到了家長的肯定。

為了提高服務品質，我們今年采取了以下措施

1、每月在校開展家長班的講座，使家長在短期內接受康復知識，配合學校教育。

2、每月在校內進行開放日活動，讓家長了解孩子在校康復情況

五、合作辦學，提高教學質量

目前學校由于面積小，資金困難，不具備為聾兒進行聽力測試的條件，這是阻礙我們發(fā)展的困難之一。可喜的是今年9月，我們與中國聾兒康復中心簽定了服務協(xié)議，和中聾康的合作，利用他們的教育資源，解決了我們這方面的不足，一方面在校學生可以定期到中聾進行聽力語言及學習能力評估，另一方面中聾康定期會來校組織學習，讓專家給教師與家長進行講座，方便了家長，促進了教育教學的發(fā)展。在合作的過程中，我們也學到了很多保貴的經驗，在中聾康購買了很多教材運用到實際教學中，使教育教學更規(guī)范化。

今年3月開始，同仁醫(yī)院的聽力研究生，為了搞聽力評估的課題研究，也與我校合作，為學生進行了聽力語言發(fā)展的評估測試，通過合作辦學，我們的學校各方面發(fā)展的越來越好！

六、服務隊伍建設：

目前學校教師18人，全部是專科以上的學歷，新教師參加了市康復中心的教師培訓，取得了合格證書。今年我們提高了教師的工資待遇，使教師隊伍更穩(wěn)定。為了提高教師的業(yè)務水平，我們每周二進行教研活動，把康復知識與技能傳授給教師。青年教師的思想教育也很重要，她們遠離親人，有些教師思想不成熟，遇事不知如何處理，對待教師的成長，我們一方面在生活上關心照顧她們，另一方面在全校會上定期進行師德教育，從如何使自己成為一名合格的教師入手，教育教師樹立良好的職業(yè)道德觀念，樹立起特教老師的美好形象，教師在澳美這個大家庭里感受到了集體的溫曖，學校處處洋溢著團結和諧之風。

七、領導的關懷，促進中心的發(fā)展：

今年9月，朝陽殘聯(lián)王理事長在教師節(jié)來臨之際，到學校參觀，聽了米校長對學校各方面的匯報，王理事長肯定了我們特教工作者的成績，并寄予了希望，給教師發(fā)放了電話卡，殘聯(lián)領導的關懷，給我們的工作增強了動力，教師們表示愿在特教崗位上發(fā)揚特教精神，努力工作，把全部愛心奉獻給孩子們。

八、社會效益：

中心一直以來遵偱全面康復的理念，積極開展各種公益活動。今年愛耳日期間，學校與社會聯(lián)合開展了康復知識的普及工作，發(fā)放了宣傳冊，得到了社區(qū)內家長的肯定。

中美大都會的姜曉峰女士組織了許多社會各界人士，堅持兩年每月帶玩具及教學用品到學校看望孩子們，與孩子們分享快樂，這種奉獻愛心的活動，得到了社會和家長的肯定。

澳美康復中心每年康復率在逐年提高，今年又被北京市聾定為四家指定耳蝸康復定點單位其中之一，在康復領域里有了很好的口碑，得到了同行的認可，今年王剛健等多名家長又為我校贈送了錦旗，社會給予我們的肯定，使我們感受到了特教工作的重任，決心不負重望，把工作做的更好！

康復師年終總結2

康復科為醫(yī)院新成立的科室，在院領導的支持下，在全科人員的共同努力下，從無到有，由簡單到完善，從松散到嚴謹，僅用半年時間便走上正軌，創(chuàng)造了驕人的社會效益與經濟效益。在康復科做治療的不僅有住院病人還有門診就醫(yī)病人，雖然工作人員少，工作量大，可是所有的醫(yī)務人員都團結一心的配合工作，康復科這一年來的病人滿意率持續(xù)在97%以上，受到病人的表揚與肯定。現(xiàn)將20xx年工作做如下總結：

一、工作業(yè)績基本情況

平均每月住院人次45人;

平均每月門診人次80人;

平均每天輸液人次20人;

平均每天肌注人次5人;

二、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質服務

在日常工作中，護理人員時刻牢記以病人為中心的服務宗旨，設身處地為病人著想。

三、規(guī)范整體護理，爭創(chuàng)一流管理

為了使管理更加規(guī)范化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，無差錯事故發(fā)生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監(jiān)測。

四、規(guī)范護理文件書寫，強化護理法制意識

隨著人們法律意識的提高，新醫(yī)療事故處理條例的`頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環(huán)節(jié)。

五、加強監(jiān)督管理，保障護理安全

定期督促檢查醫(yī)療安全，重點加了強節(jié)前安全檢查，增強醫(yī)務人員防范意識，杜絕事故隱患。

六、加強了質量管理監(jiān)控力度

按照省護理文件書寫規(guī)范，及時修訂完善了各種護理文件質量標準及考核項目，檢查考核中均嚴格按照標準打分。

七、提升服務質量，塑造醫(yī)院形象

護理人員是與病人接觸最多、最早、最密切的工作者，護理人員的素質和形象，直接影響醫(yī)院形象。

1、護理組首先從業(yè)務素質抓起，培養(yǎng)護理人員有一套過硬的業(yè)務技術，使病員放心，促醫(yī)院振興。

2、規(guī)范護理人員著裝、要求文明用語，接聽電話規(guī)范，讓護理人員以端莊、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人，為病人提供滿意的服務。

3、繼續(xù)加強主動服務意識，貫徹以病人為中心的思想，讓護理人員改變思想，提高認識，及時滿足病人的要求，不斷改善服務態(tài)度，提升護理服務質量，注重護患溝通，從單純的責任制護理轉換到了以人性化護理為中心的整體護理。

八、合理利用人力資源，充分量化護理工作

1、為優(yōu)化各班職責，合理利用人力資源。

2、在實行量化考核中，護理人員積極參與新方案，增強了工作的積極主動性，培養(yǎng)勇于奉獻，熱愛集體的精神。

一年中存在問題主要有以下幾個方面：

1、護理管理者的業(yè)務及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。

2、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3、科研工作是護理管理的薄弱項目。

4、護理人員整體工作能力還有待提升。

5、流程及問題管理工作不到位。

康復師年終總結3

尊敬的各位領導：

你們好！

回首過去兩年，我從一名剛從康復治療技術專業(yè)畢業(yè)的無知大學生，到找工作四處碰壁，當時也是因為本人性格較內向，大多時間喜歡獨處，與人交流不多，造成溝通能力差，更不善在大庭廣眾之下演講，訴說之類的。也是這個原因，面試屢屢失敗，反過來，這又對我將來工作的激情有所打擊。

20xx—20xx年，在河南省中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院實習期間，跟隨的各位老師的一言一行，都非常令我羨慕，甚至敬佩。那一流的口語表達，那一板一眼的動作，無時不反襯出我的弱點所在。所以，在實習這一年里，是我對自己改變的開始。

后來，來到了中德國際康復這個大家庭，在此，非常感謝各位領導給了我這個機會可以讓我在這個平臺上發(fā)揮。20xx年5月份正式來中德國際康復報到，遇到的全是新的（新城市，新大廳，新設備，新病人，新同事）。一臉茫然之下首先工作的部門是起立床和PT2，面對自己的第一個病人，總有些不知所措，不知該怎么與家屬溝通，不知病人的治療方案應該怎么設計，不知該怎么做病人的癥狀會改善，更不知治療中如果出現(xiàn)事故時和出現(xiàn)事故后我該怎樣辦。還好，在遇見這些問題時，科室領導和同事給予了我非常大的鼓勵和幫助。

20xx年8月份，我調崗到PT部門工作。這對我來說更是一個新的挑戰(zhàn)。這一年，對于科室，對于我，都是非常值得濃墨重彩的一年。在此，我把我這一年的小小經驗總結了一下，望領導指正：

第一：關于病人的事，事無大小。

康復本身醫(yī)保報銷比例就少，而且患者已經在前期投入了大量了醫(yī)療費用，這即使有錢，也不會這么任性，來康復科養(yǎng)老。這個病人由我負責，就是想通過我來解決他軀體上的痛苦，改善功能障礙，我當然要認真對待。上班做治療，下了班，還要去病房看看他的一些日常生活，怎么吃的，怎么坐的，怎么咽的，怎么躺的，如果我們上課時花半小時矯正了他的坐姿，而他其余時間還是按原來的異常姿勢來坐的話，這樣，康復效果很難達到。

第二：所有的事，都是十萬火急。

有次上課家屬告訴我說，今早起床，發(fā)現(xiàn)他的手腫了。我對家屬說沒事，只是輕微有些腫，患者都這樣。不用處理。可到第三天，患者手腫非常嚴重，手背皮膚紋理消失，潮濕，還伴有疼痛。這時我才意識到病人的事，沒有可拖延的，都是急事。 第三：“一人康復，全家幸福”，幸福的還有我們。

翻開科室空間相冊，那一面面錦旗后家屬，病人，大夫和治療師的合影，總是非常驕傲。那時我就在科室空間里發(fā)了條說說并配了一張這樣的圖：中德國際康復，讓你躺著進來，走著出去。

第四：康復是個團隊，不允許任何一個人掉隊。

我感覺，康復之所以是個團隊，還是因為要把病人當作整體來治療。患者出現(xiàn)問題，還需要整體來對待，每個部門的任務，分工不同，但是加在一起，就是病人的進步。 第五：幫助患者或家屬做些工作之外的事，他會更支持你的工作。

康復更要服務。科室領導也是這樣強調大家的。所以，醫(yī)療服務之外，生活中的關心和照顧更是暖人心的好事。所以，我想，大多數(shù)患者或家屬對網上購物，智能移動

終端等這些東西不懂，我就對我的病人說，如果你需要買什么東西，我可以幫你。這些天下來，充話費，銀行轉帳，網上購物，手機故障等等都會找到我，當然，這樣在治療中更容易溝通。

第六：對于患者的病情，必須“抬杠”。

所謂的“抬杠”，也就是必須想盡一切辦法，搜集一切資料，也要解決病人的問題。

第七：有空就要學習，除非你24小時都沒空。

其他行業(yè)的情況我也不了解，從接解康復，我也知道，康復是個新領域，中國康復發(fā)展較晚，引進的許多治療手法被不斷改正，許多新理念，新技術，新思維還在層出不窮。我們只有接觸這些新知識，才能可以讓我們科室更好的向前發(fā)展。

接下來，對于未來20xx年的計劃，如下：

1、打好康復知識的基礎，為順利考過康復治療師資格證，加油。

2、養(yǎng)好收集病人數(shù)據(jù)的習慣，如果可以在康復醫(yī)學雜志上發(fā)表一篇論文就更好了。

3、提高科室及自己在業(yè)界的知名度，維護好同學的關系，吸引更多的病人來科室住

院。

4、繼續(xù)觀注康復領域的新東西，爭取看見自己的不足。

康復師年終總結4

20xx年是不平凡的一年，在院領導指導下及我院全體職工齊心努力協(xié)作下，二級綜合醫(yī)院順利通過，康復科作為醫(yī)院新成立的科室，在院領導的支持下及全科人員的共同努力下，從無到有，由簡單到完善，從松散到嚴謹，僅成立一年半的時間，創(chuàng)造了驕人的社會效益與經濟效益，在康復科做治療的不僅有住院病人還有門診就診病人，雖然醫(yī)護人員少，工作量大，可是所有醫(yī)護人員都團結一心的配合工作，康復科這半年來患者滿意度持續(xù)在97%以上，廣泛受到患者的表揚與肯定，根據(jù)年初工作計劃，及優(yōu)質護理服務示范工程開展，加強基礎護理，改善護理質量，提高病人滿意度，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、工作業(yè)績基本情況

平均每月住院人次 58 人，平均每月門診人次 110人

二、突出品牌，推介科室，擴大服務半徑。

我們積極宣傳推介科室，提高專科在社會上的知名度，使病人認知我們。我科實際深入宣傳本科的業(yè)務范圍，專科設備，專業(yè)技術以及開展的新技術，新項目，新業(yè)務等，增強了醫(yī)院、科室的整體知名度和部分專家名醫(yī)以及專科專病的知名度，為醫(yī)院的業(yè)務發(fā)展起到了較大的推動作用。

三、提高服務質量，以病人滿意為標準。

在全體醫(yī)護人員中推行以“尊重、關愛”為主題的和諧文化建設。圍繞以“感動”為核心的服務理念，開展親情化，個性化服務模式，營造醫(yī)患一家親的溫馨環(huán)境。堅持以病人為中心，以病人需求為導向，以病人滿意為標準，提供親情化服務，精細化服務，便捷化服務。如病人入院后，熱情接待，態(tài)度和藹，微笑服務，給病人端一杯茶，送一個包，把病人送到干凈整潔的病房。由于服務好，業(yè)務技術高，康復效果明顯，他們把患腰腿痛的鄰居或親屬介紹到我科康復治療。由于本科的特點，治療項目多，人員相對不足，一部分治療項目一對一治療，每人都是一專多能，一職多用，平時康復治療病人多，治療項目做不過來，為了滿足病人的康復治療需求，他們經常加班加點，不怕臟、不怕累，累的背疼腰酸，但他們毫無怨言，科主任、護士長工作更忙，活多事雜，但他們兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言；有的職工帶病工作，好人好事層出不窮。

四、加強護理質控，嚴格落實核心制度

通過每周一次不定期檢查，對科室出現(xiàn)的缺點、護理缺陷，認真總結、分析，查找工作中的隱患，防患于未然，強化護士的護理安全意識。

五、加強基礎護理，提高病人滿意度

通過開展了優(yōu)質護理服務示范病房，積極發(fā)揮責任護士主觀能動性，提供人性化護理，實行責任制護理，努力做好

病人生活護理和健康教育，通過滿意度調查，每月評選最佳護士，并與績效考核掛鉤，以提高護士工作積極性。 六、加強護理文書書寫質量

對年輕護士認真?zhèn)鳌汀μ岣咦o理病歷質量。完善護理文件記錄，減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護理文書存在問題，規(guī)范護理文件記錄，認真執(zhí)行護理記錄中的十字原則，即“客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護理問題記錄，又要體現(xiàn)專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規(guī)范化。 七、努力提高護士業(yè)務素質

每月組織業(yè)務學習并進行技術操作考核并加強專科護理培訓，對新上崗護士進行規(guī)章制度、核心制度、理論操作培訓及考核，合格者予以上崗。

八、努力提高護士應及能力和急救能力 組織護士學習心肺復蘇急救操作流程、骨折病人急救流程等。

九、急救藥械做到專人管理，做到“四定”，并做好檢查登記，使其處于應急準備狀態(tài)。 十、努力做好院感管理工作

嚴格消毒滅菌隔離措施，加強醫(yī)療垃圾的分類處理及一次性物品毀形、消毒，對各種消毒劑濃度定期監(jiān)測。

一年來護理工作雖然取得了一定成績，但也存在一定缺

陷，有待進一步改進。一年中存在的問題主要有以下幾個方面:

1. 護理管理者的業(yè)務及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。

2．個別護士責任心不強

健康宣教未做到及時性、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3.個別護士無菌觀念不強，無菌操作時未戴口罩，一次性用物使用后處理不及時。

4.科研工作是護理管理的薄弱項目。 5.護理人員整體工作能力還有待提升。 6.護理操作流程和核心制度督導工作不到位。

20xx年，護理工作將走向一個制度化，規(guī)范化，科學化的發(fā)展軌道，立足大局扎實工作，務實創(chuàng)新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細、做實，努力實現(xiàn)護理工作在新一年有新突破，新跨越，新提升，新效果。為創(chuàng)二級甲等醫(yī)院做好扎實基礎。

在今后的工作中，康復科全體醫(yī)護人員依然會將“標準”的內容作為自身工作的準則，讓標準成為習慣，而不是讓習慣成為標準！

第三篇：康復師工作計劃

康復醫(yī)學科2015年工作計劃

近年來，現(xiàn)代康復治療項目逐步納入基本醫(yī)保，是為康復醫(yī)學發(fā)展的絕佳時機，加之我院各級領導對康復醫(yī)學科大力支持，康復病區(qū)成立，開張大吉，病房供不應求，對康復醫(yī)學科的硬件裝備，人員配備，管理、教學和醫(yī)療質量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們在科室建設、診治水平、醫(yī)德醫(yī)風、科研創(chuàng)新、人員配備、硬件設施上不斷發(fā)展，現(xiàn)制定2015工作計劃如下：

一、著力建設康復科病房、規(guī)范發(fā)展康復科病房管理

康復病區(qū)已經成立，按照衛(wèi)生部國家標準裝潢，煥然一新，裝潢留置康復訓練治療大廳，面積八十平方米左右，設置床位二十張，目前床位供不應求，開張大吉，采購器械最遲三月份到位。按照規(guī)范病區(qū)管理，加強核心制度學習和執(zhí)行，完善三級查房，加強住院部病人管理，實行有康復特色的病房管理模式。

二、人才引進，培養(yǎng)

我科現(xiàn)有醫(yī)師五人，其中理療醫(yī)師一名，門診上班一名，病房三名醫(yī)師，無法正常排班，嚴重缺編，存在嚴重醫(yī)療隱患，請求院部至

少安排二名醫(yī)師，一至二名治療師上崗，以維持病區(qū)正常運行。此十萬火急！現(xiàn)有醫(yī)師建議院部安排到上級醫(yī)院康復科依次參觀學習一個月，主要針對神經康復治療、物理治療學習。或者請上級醫(yī)院醫(yī)師過來傳幫帶。

三、醫(yī)療器械配備 現(xiàn)有采購計劃院部已通過，估計爭取春節(jié)前安裝測試使用完畢，暫時以器械公司培訓為主，所有醫(yī)師必須熟知操作，完全掌握適應癥，禁忌癥，專人保管，確保醫(yī)療安全。根據(jù)醫(yī)療需要，逐步添置被動訓練器械.。

四、關于醫(yī)保

加強住院病人床位管理，嚴格實行病人離院請消假制度，避免醫(yī)保查房，堵住醫(yī)保漏洞。及時書寫病歷，病程記錄，規(guī)范用藥。

五、內部管理，橫向聯(lián)系 1.安排醫(yī)生定期到其他科室查房，了解病人康復情況，指導相關科室醫(yī)師開需要的康復治療項目，指導本科人員制定康復計劃及實施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應證，向其他相關科室醫(yī)師推介本科特色。2.有計劃對本科醫(yī)師進行全面康復培訓，做到康復理論和康復治療技術每周一小訓每月一大訓，以提高每位醫(yī)師的康復理論及康復治

療技術水平。3.全面開展運動療法、作業(yè)療法、言語訓練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術后功能康復。4.在院內外宣傳康復項目特點治療效果提高社會各界康復意識。通過病人及時反饋的意見與建議，及時改正我們工作當中的不足，以提高工作質量與服務。5.對疑難病人進行科內討論，以提高治療效果增進康復醫(yī)療技術水平。6.勞務酬金實行二級分配，以工作量為主，結合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮

康復科

2014/1/15篇二：2015年康復科工作計劃

康復科2015年工作計劃

在新的一年里為了將科室工作做得更好、使醫(yī)療工作順利進行，醫(yī)療質量逐漸提高，特訂計劃如下：

一、政治思想方面

1、在醫(yī)院黨、政領導的正確領導下，全科人員繼續(xù)認真學習黨的各項方針政策，并認真貫徹執(zhí)行，堅持“九不準”，積極參加院內外一切政治活動，堅持政治學習。

2、調動全科人員的積極性，繼續(xù)發(fā)揚以病人為中心的服務宗旨，進一步提高醫(yī)療質量，減少醫(yī)療糾紛，爭取杜絕差錯事故的發(fā)生。

3、加強精神文明建設，進一步體現(xiàn)社會主義核心價值觀，改善服務態(tài)度，一切為了病人，千方百計為病人解除疾苦，做到社會效益、經濟效益雙豐收。

二、業(yè)務、人才培養(yǎng)方面

1、開展門診診療工作，爭取住院人數(shù)達到40人，收入達到380萬。2.向其他相關科室醫(yī)師推介本科特色，加強與icu、骨外科、其他科室的合作；

3、擬開展穴位貼敷、臍療、足心療治療中風后遺癥、治療神經源性膀胱、穴位埋線治療中風后運動障礙、肩周炎、慢性胃腸炎、腰椎間盤突出癥、中藥熏洗治療肢體運動障礙，突出中醫(yī)特色；

4.有計劃對本科醫(yī)師、治療師進行全面康復培訓，做到康復理論和

康復治療技術每周一小訓，每月一大訓，以提高每位醫(yī)師的康復理論及康復治療技術水平。

5、加強人才培養(yǎng)，擬派三名治療師和兩名護士先后到省級康復醫(yī)學科參加康復進修學習。擬增加1名內科研究生，三名康復治療師，可以從在本院實習的學生中挑選，還可以從外面招聘，申請一名有經驗的針灸治療師，開展中醫(yī)治療項目。鼓勵現(xiàn)有治療師考康復治療師證，爭取人人有證；

6.按照診療方案進行，及時完成臨床路徑；

7、鼓勵開展新項目新療法，鼓勵科研及論文撰寫。將其作為評先的條件之一。爭取2項科研立項，2篇論文在國家級雜志發(fā)表； 8.利用萬名醫(yī)師下鄉(xiāng)村和網絡、電臺，做好科室宣傳； 9.新院建成后，三年后，在充分利用60張床基礎上，爭取達到80張床，爭取再引進四名研究生，一名康復專業(yè)，一名內科專業(yè)，一名骨科專業(yè)，一名針灸專業(yè)，十名康復治療師，康復科分成三個單元：卒中單元、骨關節(jié)病單元、內科病單元（老年病康復），康復治療師也分成三組，有計劃地向這個方向培養(yǎng)。

三、綜合治理方面

加強綜合管理，按規(guī)定及標準貫徹落實各項政策，做好醫(yī)療安全工作，搞好室內、外衛(wèi)生,做好防火防盜工作,營造良好就醫(yī)環(huán)境,繼續(xù)做群眾滿意醫(yī)院，配合醫(yī)院的中心工作順利進行.篇三：康復科工作計劃

康復科2014年工作計劃

近年來，現(xiàn)代康復治療項目逐步納入基本醫(yī)保，是為康復醫(yī)學發(fā)展的絕佳時機，加之我院各級領導對康復醫(yī)學科大力支持，又恰逢我院新病房大樓開診，對康復醫(yī)學科的硬件裝備，人員配備，管理、教學和醫(yī)療質量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們在科室建設、診治水平、醫(yī)德醫(yī)風、科研創(chuàng)新、人員配備、硬件設施上不斷發(fā)展，現(xiàn)制定2014工作計劃如下：

一、著力建設康復科病房、規(guī)范發(fā)展康復科病房管理

請求院部成立康復病區(qū)，面積1000平方米左右，裝潢留置康復訓練治療大廳，面積200平方米左右，設置床位20張，按照康復科標準裝潢病區(qū)。加強住院部病人管理，實行有康復特色的病房管理模式。

二、人才引進，培養(yǎng)

我科現(xiàn)有醫(yī)師5人，其中理療醫(yī)師一名，醫(yī)師嚴重缺編，請求院部至少安排二名醫(yī)師，一至二名治療師上崗，以維持病區(qū)正常運行。現(xiàn)有醫(yī)師建議院部安排到省立醫(yī)院康復科依次參觀學習一個月，主要針對神經康復治療、物理治療學習。

三、醫(yī)療器械配備 請求院部購置康復訓練器材一套，大概20至30萬左右，現(xiàn)有理療器械破舊不堪，部分更新如腰椎牽引床，超短波，中頻治療儀，微波治療儀，大概至少10萬左右。（可行性報告附采購申請后）

四、康復護理

建議院部安排最小護理單元，5人，或者固定2至3人，白班，夜班由中醫(yī)科護理部代值。

五、內部管理，橫向聯(lián)系 1.安排醫(yī)生定期到其他科室查房，了解病人康復情況，指導相關科室醫(yī)師開需要的康復治療項目，指導本科人員制定康復計劃及實施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應證，向其他相關科室醫(yī)師推介本科特色。2.有計劃對本科醫(yī)師進行全面康復培訓，做到康復理論和康復治療技術每周一小訓每月一大訓，以提高每位醫(yī)師的康復理論及康復治療技術水平。3.全面開展運動療法、作業(yè)療法、言語訓練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術后功能康復。4.在院內外宣傳康復項目特點治療效果提高社會各界康復意識。通過病人及時反饋的意見與建議，及時改正我們工作當中的不足，以提高工作質量與服務。5.對疑難病人進行科內討論，以提高治療效果增進康復醫(yī)療技術水平。6.勞務酬金實行二級分配，以工作量為主，結合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮 康復科

2014/1/15篇四：年康復科工作計劃 ****年康復科工作計劃 *******醫(yī)院康復醫(yī)學科

康復醫(yī)學科于****年*月*日掛牌成立，由于歷史原因，原有康復人員學歷偏低，知識面不夠廣，現(xiàn)配備的康復醫(yī)師尚未取得執(zhí)業(yè)資格，故我們科今年的發(fā)展還要經過幾個月的過度時期，等見習醫(yī)師取得執(zhí)業(yè)證后進入正式管理階段。1.過度時期工作計劃

1.1維持現(xiàn)狀管理，逐步對個別人員進行調整，把閑置人員充實到最需要的崗位。1.2 建議對住院部進行門窗裝修，使其具有防蚊防蠅的功能，并對兩個大型治療室進行隔熱處理，為病區(qū)工作順利開展做好前期準備。1.3我們會定期到其他科室查房，了解病人康復情況，指導相關科室醫(yī)師開需要的康復治療項目，指導本科人員制定康復計劃及實施。1.4有計劃對見習醫(yī)師進行全面康復培訓，進行康復理論和康復治療技術每周一小訓每月一大訓，以提高每位醫(yī)師的康復理論及康復治療技術水平。1.5全面開展作業(yè)療法、言語訓練、吞咽障礙治療以及骨傷康復等大的項目。1.6充分發(fā)揮閑置器械的作用，本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應證，向其他相關科室醫(yī)師推介本科特色。

1.7在院內院外宣傳康復項目特點，治療效果，提高社會各界康復意識。1.8通過病人及時反饋的意見與建議，及時改正我們工作當中的不足，以提高工作質量與服務。

1.9對疑難病人進行科內討論，以提高治療效果增進康復醫(yī)療技術水平。1.10勞務酬金實行二級分配，以工作量為主，結合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮。

2.正式管理階段 等到見習醫(yī)師取得執(zhí)業(yè)資格，康復科開始進入正式運轉，住院部正式收住病人，科室實行另一套方案。2.1加強住院部病人管理，實行有康復特色的病房管理模式。由科主任、護士長全面組織實施管理方案，科內人員分為病房管理組、現(xiàn)代康復組、傳統(tǒng)康復組、康復護理組（見附圖）

其中：

病房管理組：***負責管理具體病人的檢查、診斷治療、書寫病案、康復評定、制定康復治療方案。

現(xiàn)代康復組：由病房管理組分擔一部分、****負責進行物理治療和作業(yè)療法、言語矯治；由****負責物理因子治療。

傳統(tǒng)康復組：***負責針灸、推拿、拔罐、小針刀、藥敷 等。

康復護理組：***負責擔任護士職能，發(fā)揮康復護理優(yōu)勢，開展有康復特色的護理和康復宣教。

其中，現(xiàn)代康復治療組、傳統(tǒng)康復治療組擔任本科室及其他科室的治療，科內人員實行崗位輪轉，相互協(xié)作。其他科如果有病人需做康復治療，可開會診單由康復科醫(yī)師決定病人在床邊康復或轉到康復科進行住院治療，病人由康復科統(tǒng)一安排治療。2.2加強門診管理：康復門診部為康復科的窗口，負責為病區(qū)輸送病號。門診醫(yī)師接診病人，開出治療單或聯(lián)系住院，交由科內統(tǒng)一安排，其他科室介紹病人到我科，由我科統(tǒng)一安排治療。

2.3科室人員培訓：科內人員應該到與康復醫(yī)學相關科室（神經內科、神經外科、骨傷科）這三個科室輪轉，學習相關處理知識，加強科間聯(lián)系。每年選派1～2名醫(yī)師到上級醫(yī)院進修學習。

2.4五樓康復點部分搬遷：院部成立后，五樓康復點大部分治療將會搬至住院部，將更有利于康復業(yè)務的全面開展，亦有利于神經內科增加病房使用率。2.5配備男護工：由于康復住院部與神經科距離較遠，建議配備男護工一名，對病人接送。篇五：2012年康復科 工作計劃

二0一一年康復科工作計劃

南方醫(yī)科大學北滘醫(yī)院康復醫(yī)學科 別業(yè)峰

金虎辭歲，玉兔迎春。2010年康復科是夯實基礎的一年，2011年則是康復科全面發(fā)展的關鍵之年。

為了康復科的和詣發(fā)展、增強可持續(xù)競爭力，特擬定2011年主要工作計劃。一.工作重點及工作思路 2011年工作重點是繼續(xù)抓好門診康復科運動作業(yè)療法室建設；做好橫向聯(lián)合，拓展腦損傷、神經損傷等傷病的功能訓練；穩(wěn)定疼痛性疾病及頸肩腰腿痛疾病的診療工作；著力建設康復科病房、規(guī)范發(fā)展康復科病房管理；切實抓好社區(qū)康復服務工作；全面啟動中醫(yī)治未病、天灸、亞健康服務等工作；積極開展康復預防、康復治療等全面康復、完善康復工作體系和服務網絡，廣泛聯(lián)系各科專家傳播康復信息，普及

康復知識；加強業(yè)務學習，力爭創(chuàng)出科室特色與品牌。二．工作任務及措施 1.定期到其他科室查房，了解病人康復情況，指導相關科室醫(yī)師開需要的康復治療項目，指導本科人員制定康復計劃及實施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應證，向其他相關科室醫(yī)師推介本科特色。2.有計劃對本科醫(yī)師進行全面康復培訓，做到康復理論和康復治療技術每周一小訓每月一大訓，以提

高每位醫(yī)師的康復理論及康復治療技術水平。3.全面開展運動療法、作業(yè)療法、言語訓練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術后功能康復、有計劃地開展慢阻肺、心腦血管疾病等內科病的康復介入。4.在院內外宣傳康復項目特點，治療效果，提高社會各界康復意識。通過病人及時反饋的意見與建議，及時改正我們工作當中的不足，以提高工作質量與服務。5.對疑難病人進行科內討論，以提高治療效果增進康復醫(yī)療技術水平。6.勞務酬金實行二級分配，以工作量為主，結合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮。7.加強住院部病人管理，實行有康復特色的病房管理模式。由科主任、護士長全面組織實施管理方案，科內人員分為病房管理組、現(xiàn)代康復組、傳統(tǒng)康復組、康復護理組。具體方案如下：

病房管理組：周麗醫(yī)生、區(qū)淑環(huán)醫(yī)生負責管理具體病人的檢查、診斷治療、書寫病案、康復評定、制定康復治療方案。

現(xiàn)代康復組：由病房管理組分擔一部分、鄭家欣負責進行物理治療和作業(yè)療法、言語矯治；由區(qū)淑

環(huán)負責物理因子治療。

傳統(tǒng)康復組：周麗負責針灸、推拿、拔罐、小針刀、藥敷 等。

康復護理組：護士發(fā)揮康復護理優(yōu)勢，開展有康復特色的護理和康復宣教。8.加強門診管理，門診為康復科的窗口，負責為病區(qū)輸送病號。門診醫(yī)師接診病人，開出治療單或聯(lián)

系住院，交由科內統(tǒng)一安排，其他科室介紹病人到我科，由我科統(tǒng)一安排治療。9.加大科室人員培訓力度，爭取領導支持，協(xié)調科內人員到康復醫(yī)學相關科室如神經內科、神經外科、骨外科輪轉，學習相關處理知識，加強科間聯(lián)系。每年選派1～2名醫(yī)師到上級醫(yī)院進修學習。

10.積極引進高素質的康復人才，尤其是康復治療師，按摩師，以利更好開展業(yè)務。11.營造科研氛圍，力爭每有1篇以上論文發(fā)表。

第四篇：醫(yī)學康復培訓心得體會

康復醫(yī)學學習體會

康復是指通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或 減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質量。以上就是對于康復的定義，但是以前很少對康復了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復健康，也許這也能說是康復吧！我最早接觸到康復是在去年寒假的時候，當時放假在家沒啥事，就自己跑到了縣人民醫(yī)院去見習，在醫(yī)院里面我是在神經外科跟著醫(yī)院的老師學習，在神經外科我看到最多的就是腦外傷，基本上一般入院的患者都可以與腦外傷掛上邊，要么是車禍、要么是被人打傷了，還有一個10歲的小孩在家玩耍的時候自己摔倒了，顱內有一個30ml左右的硬膜外血腫，這些都是在我們縣人民醫(yī)院神經外科比較常見的一些疾病。有時候我在病房里面可以看到有康復科的醫(yī)生過來做床旁康復，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個影響，就是“促進疾病的恢復”，后來我觀察到做床旁康復的病人大多數(shù)都是手術后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復應該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復治療，有些病人一天還要去康復科好幾趟去做康復治療呢，但是我也不知道他們去康復科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學習康復醫(yī)學是在這個學期曾序求老師的康復課堂上，因

為之前在醫(yī)院對康復已經有了一定的接觸，所以對于這門別的同學都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因為我覺得康復在臨床上肯定是有用武之地的。在康復醫(yī)學課堂上我更加深入的了解了康復以及康復醫(yī)學，也更加確定康復醫(yī)學在臨床工作中的重要性。康復醫(yī)學是一門研究殘疾人及患者康復的醫(yī)學應用學科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓練，技能訓練，言語訓練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。所以康復醫(yī)學給很多的患者帶來了康復的福音，自從有了康復醫(yī)學之后有很多患者通過綜合的康復訓練，其神經運動功能得到了有效的恢復，如果沒有康復訓練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第一映像就是聯(lián)想到達爾文的進化論，的確生物在很長時間的進化過程中會出現(xiàn)用進廢退這種現(xiàn)象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們很久都不去應用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復也是遵循這一道理的，只有當我們的患者不斷的去訓練，才有希望使其相應的功能恢復，但是康復中的訓練也不是無目的的訓練，我們會在運動學和神經學的基礎上對患者的功能障礙進行準確的評價，然后通過一些康復治療技術對患者進行有

針對性的訓練，這樣才能夠達到好的康復效果。康復治療除了康復師的訓練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復的效果。

在系統(tǒng)的學習了康復醫(yī)學之后，我更加明確康復的重要性了，我覺得我們應該更好的學習康復醫(yī)學，應用康復醫(yī)學，傳播康復醫(yī)學知識，這樣才能使更多的患者有恢復健康的機會。篇二：康復專科護士培訓心得體會 康復專科護士培訓心得體會

康復專科護士培訓心得體會

首先，感謝院領導、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學華西醫(yī)院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學習體會匯報如下：

這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，并掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，并對心肺康復的新觀念有了一定的認識。

臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結業(yè)考試、操作技能考試，ppt的制作與匯報；并于2014年10月29日到**縣**筒中心敬老院開展了由**省康復專科護士培訓基地負責人、康復醫(yī)學中心總護士長杜春萍和康復醫(yī)學中心脊髓損傷病房副護士長**組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。

這次的學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木瘢嵉墓ぷ鲬B(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優(yōu)質的服務。篇三：康復新進展學習班體會

中醫(yī)康復新進展學習班學習體會 12月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“2013年中醫(yī)康復新進展學習班暨國家中醫(yī)重點專科中醫(yī)康復協(xié)作組工作會議”。學習班內容很豐富，有很多亮點，對康復臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示。

會議由國內康復界較有影響的中西醫(yī)專家授課。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復近40年的進展”，王寧華教授介紹了“上肢機器人在腦功能重塑中的應用”，許光旭教授的“神經阻滯的臨床基礎與應用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復治療”，介紹了有關方面的綜合進展，有理論有實踐，有圖有真相，開拓了眼界。尤其賈子善教授“腦卒中康復中的幾個問題”，均緊密結合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應性恢復和內在性恢復的關系？如何確定腦卒中康復訓練的策略：治療性康復為主還是以預防性或代償性康復為主？關于維持性康復：要多大強度，每天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓練才能維持？康復治療的組織傳遞方式上，是一對一訓練好，還是小組訓練或交替訓練更好？再比如基本動作訓練和其他訓練的關系，老年人康復的注意點？等等。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。郭鐵成教授提到了腦卒中康復的平臺現(xiàn)象及其臨床意義，以及如何突破平臺現(xiàn)象，對我們也是很有幫助和啟發(fā)意義的。他還講到下背痛（lbp）康復方面比較新穎的觀點：認為lbp不僅僅要關注外周，應同時關注大腦皮質的變化。李廖沙研究員介紹了一種

新的感覺神經定量檢查方法：電流感覺閾值（cpt）測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復性極高”。是目前臨床sncv和sep、qst等檢測手段不可比擬的。當然此次重點是介紹一種腦卒中康復的新方法-針康法，也是我此行的主要目的。下面對此做一簡單介紹。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結合康復訓練同時同步進行的一種康復方法。頭穴叢刺調控中樞，康復訓練從外周進行調控，是針刺與康復同步治療、有機結合的一種中西醫(yī)結合康復方法。其核心內容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區(qū)中相應的刺激區(qū)，采用從刺、長留針、間斷行針法，針后捻轉，200次/分，捻轉5分鐘，留針6-8小時，留針期間結合現(xiàn)代康復技術（pt、ot、st、認知、吞咽、心理、康復工程等）治療。當然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復期，以及brunnstronm i-vi級）的康復過程來制定的。此方法由黑龍江中醫(yī)藥大學附屬二院唐強教授等創(chuàng)立，認為此法突出體現(xiàn)了腦卒中動態(tài)治療、整體康復的優(yōu)勢。這種方法給我們的啟示就是，中西醫(yī)結合是優(yōu)勢，更是康復發(fā)展的必經之路。從此次會議可以感覺到，國內康復醫(yī)學在迅猛發(fā)展，與國際差距越來越小，熱點問題很多，在此不能一一列舉。引用到會專家的共識，作為結束語。“康復既是一門學科，更應做為一種理念，貫穿到整個醫(yī)療服務體系的各個領域以及整個醫(yī)療服務的全過程中。康復科應該擔負起醫(yī)院中心服務功能，服務于全院各個科室有康復需求的患者，為提高全院醫(yī)療服務水平發(fā)揮作用”。

（門辦 羅道珊 2014年元月）篇四：康復醫(yī)學與理療學專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

注：

畢業(yè)生自我鑒定的撰寫，簡言之，就是畢業(yè)生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業(yè)學習、課外活動、社會工作等方面的總結，嚴肅認真，實事求是，以肯定成績、實踐能力為主，并提出今后的努力和發(fā)展方向，以便在今后的學習、工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。希望本范文模板能給畢業(yè)生提供幫助。

康復醫(yī)學與理療學專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從二0xx年進入xx大學康復醫(yī)學與理療學專業(yè)就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業(yè)。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。在畢業(yè)之際，總結了這四年來的點點滴滴，我成長了不少，同時也深刻的認識到：學無止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實現(xiàn)人生價值。

康復醫(yī)學與理療學專業(yè)是專業(yè)性很強的學科，在老師的教誨下我系統(tǒng)全面地學習了康復醫(yī)學與理療學專業(yè)的理論基礎知識，牢固的掌握了康復醫(yī)學與理療學專業(yè)知識和技能，同時把所學的康復醫(yī)學與理療學專業(yè)理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。英語、計算機、普通話等方面的等級考試已達標，除了在康復醫(yī)學與理療學專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己在康復醫(yī)學與理療學專業(yè)上取得的有代表性的成績）在思想方面，通過大學四年全面系統(tǒng)地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。在學校愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在生活和工作中，通過一系列的校內活動和社會實踐活動，我結識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，提高了自己的為人處世的能力，取人之長補己之短。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。（此部分可按照自己實際情況簡單寫一下自己大學中取得的有代表性的成績）我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。（此部分可按照自己實際情況酌情編寫）

作為一名康復醫(yī)學與理療學專業(yè)畢業(yè)生，我明白我的缺點與優(yōu)勢，四年里我樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是我學到了許多書本上學不到的知識、修養(yǎng)和能力。我可以用熱情和活力,自信和學識來克服以后研究生階段的各種困難, 不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標，實現(xiàn)今后的美麗人生!祝君前程似錦！篇五：康復醫(yī)學 總結

康復醫(yī)學 1.康復是達到下述目標的一個過程只在通過綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會功能上 的最佳水平，從而使其借助莫走手段，改變其生活，增強自理能力，使病、傷、殘者能 重返社會，提高生存質量。（不是治愈）p1 2.康復醫(yī)學主要對象是損傷與急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者，先天發(fā)育障礙者。p4 3.康復醫(yī)學需要多種專業(yè)服務，采用多專業(yè)聯(lián)合作戰(zhàn)凡是，共同組成康復治療團隊，領導 為物理醫(yī)學與康復醫(yī)師，成員包括物理治療師，作業(yè)治療師，言語矯治師，心理治療師，假肢與矯形器師，文體治療師，社會工作者（sw）p7 4.康復醫(yī)學不僅是醫(yī)療的延續(xù)，而應與臨床醫(yī)學同時并進，兩者互相滲透，應該從醫(yī)療的 第一階段就開始進行。p9 5.icf 分類《國際功能、殘疾與健康分類》簡稱《國際功能分類》。2001 年 5 月 22 日第 54 屆世界衛(wèi)生大會討論通過 p13 6.背景性因素：代表個體生活和生存的全部背景，包括環(huán)境因素和個人因素。p14 7.icf 成分間的交互作用圖 p15 8.殘疾預防：一級預防 二級預防 三級預防 p18 9.異常肌張力：肌張力增高，肌張力地下，肌張力障礙 p42 10.肌張力的評價標準 p43 11.常用的徒手肌力評定方法有徒手肌力檢查（mmt）、應用簡單器械的極力測試、等溯及 力測試 p44 12.mmt 是通過被檢查者自身重力和檢查者用手施加阻力而產生的主運動來評定肌肉或肌 群力量的方法 p44 14.常用的簡單器械肌力測試方法：握力測試、捏力測試，背肌力測試，四肢肌群肌力測試 p49 15.關節(jié)活動范圍測定： 關節(jié)活動范圍（rom）：關節(jié)運動時所通過的運動弧，常以度數(shù)表示，亦稱關節(jié)活動 度。關節(jié)活動度是衡量一個關節(jié)運動量的尺度 主關節(jié)活動度（arom）：關節(jié)運動是通過人體自身的主動隨意運動而產生的運動弧。實際上是評定被檢查者肌肉收縮力量對關節(jié)活動度的影響 被動關節(jié)活動度（prom）：關節(jié)運動時通過外力如治療師的幫助而產生的運動弧。正常情況下 prom 略大于 arom。p50 16.測量工具：通用量角器，電子量角器，皮尺 17.常見異常步態(tài)：腳底朝哪邊就是朝哪翻（足內、外翻）外周神經損傷：臀大肌步態(tài)：鵝步 臀中肌步態(tài)：鴨步 中樞神經損傷：偏癱：劃圈步態(tài) 截癱：跨檻步態(tài) 腦性偏癱：1.痙攣型：剪刀 步 2.共濟失調型：醉漢步態(tài) 帕金森病：慌張步態(tài) p59 18.平衡的分類：（1）靜態(tài)平衡：人體出于某種特定的姿勢，例如坐或站時保持穩(wěn)定的狀態(tài)（2）動態(tài)平衡：1.自動動態(tài)平衡 2.他動動態(tài)平衡 p60 19.協(xié)調功能評定：1.指鼻試驗 2.指-指實驗 3.輪替試驗 4.示指對指試驗 5.拇指對指實驗 6.握拳實驗 7.拍膝實驗 8.跟膝脛試驗 9.旋轉實驗 10.拍地實驗 p62 20.感覺功能評定分為：淺感覺檢查、深感覺檢查、復合感覺檢查。21.淺感覺：痛覺、觸覺、溫度覺 深感覺：運動，位置，震動覺 復合感覺： 皮膚定 位，兩點辨別，實體，體表圖形覺 22.代謝當量（mets）音譯梅脫，是以安靜、坐位是的能量消耗為基礎，表達各種活動時相 對能量代謝水平的常用指標，是評估心肺功能的重要指標。1met 相當于耗氧量 3.5ml/(kg.min).p64 23.adl 日常生活活動）（評定方法： 常用標準化的 padl 評定有 barthel 指數(shù)、指數(shù) pilses、katz 修訂的 kenny 自理評定等 p72 24.最常用 barthel 指數(shù) 有 10 個評定項目 25.語言與言語是兩個極不相同又有關聯(lián)的概念。語言是人類區(qū)別于其他動物的重要特征之 一，是人類特有的能力，其表現(xiàn)形式包括口、書面語和姿勢語。言語是語言的主要內容，是用聲音來進行口語交流，即說話的能力 26.言語障礙，構成言語的各個環(huán)節(jié)，如聽說讀寫四個部分受損或發(fā)生功能障礙時稱為言語 障礙屬于語言障礙的范疇

27.常見的言語障礙包括失語癥，構音障礙，言語失用 p78 28.由于多種元嬰導致食物不能經口腔進入到胃中稱之為吞咽障礙 p83 29.物理治療（三大項 3m）運動治療，器械治療，手法治療 30.運動治療：

一、關節(jié)活動技術：1 主動運動 2 主動助力運動 3 被動運動

二、軟組織牽伸術

三、肌力訓練技術

四、神經發(fā)育療法： bobath 技術。brunnstrom 技、rood 技術、kabat-konott-voss 技術又稱為 pnf 技術 p107

五、運動再學習療法

六、強制性使用運動治療

七、運動處方 一個完整的運動處方包括：運動治療項目，運動治療量，運動治療的注意事項（必考）p108 31.電療法的分類：直流電療法、低頻電療法（0~1000hz）、中頻電療法（1~100khz）、高頻 電療法（100 khz ~300 ghz）p110 32.掉療法的禁忌癥：惡性腫瘤（電化學療法時除外），高熱，意識障礙，出血傾向，孕婦 腰腹部，急性化膿性炎癥，急性濕疹，局部皮膚破損，局部金屬異物，心臟起搏器及其

周圍，對直流電過敏 p112 33.紫外線療法的治療作用：1 殺菌，消炎 2 鎮(zhèn)痛 3 脫敏 4 加速組織再生，加快傷口愈合 5 促進維生素 d 生成、防治佝僂病和軟骨病 6 光敏反應 p120 34.作業(yè)療法的定義和目的：是指導患者參與選擇性、功能性活動的治療方法。目的是減輕 殘疾，保持健康，增強患者參與社會、適應環(huán)境、創(chuàng)造生活的能力。最終目標是提高 生存質量，訓練患者成為生活中的主動角色，積極地進行必需的生活活動，而不是被動地成為他人的負擔。作業(yè)治療的基本成分是“教”與“學” p135 35.吞咽障礙治療方法：1.基礎訓練 包括感官刺激和面部肌肉訓練：感官刺激 口、顏面

功能訓練 2.間接吞咽訓練 3.攝食訓練 4.點刺激 p143 36.助行器的作用：副主任體制稱體重，保持平衡和行走的工具（不能緩解痙攣）p153 37.格拉斯哥昏迷量表（gcs）是根據(jù)睜眼情況（1~4 分）、肢體運動（1~6 分）、和言語表達（1~5 分）來判定患者腦損傷的嚴重程度。gcs≤8 分為重度腦損傷，呈昏迷狀態(tài)；9~12 分為中度腦損傷；13~15 分為輕度腦損傷 38.brunnstrom 將腦卒中偏袒運動功能恢復分為 6 期，根據(jù)肌張力和運動的變化評定其運 動模式和功能 表格在 p160 頁 39.肢體擺放和體位轉換 p162 40.功能障礙 p180 41.美國脊髓損傷學會（asia）國際脊髓學會（iscos）43.固定 骨折復位后需要固定，只有固定牢靠，才能保持骨折不再移位，并有利于骨折的 愈合，有利于功能的恢復是骨折治療的關鍵 p191 44.頸椎病的康復治療：1 臥床休息 2 物理治療 p220 45.凍結肩的康復 男女發(fā)病類似 46.腰椎間盤突出癥的康復： 1.臥床休息 2.腰椎牽引 ：應用原則 a 急性期腰痛和患側下肢疼痛劇烈的患者一般不急于行牽引治 療可臥床休息，用解熱鎮(zhèn)痛藥減輕疼痛，用甘露醇、利尿劑及地塞米松減輕神經根水腫，待 疼痛減輕后再行牽引治療 b 對于側隱窩狹窄明顯，下肢直腿抬高度數(shù)小于 30 度的患者 可試行慢速牽引，牽引重量從體重的 10%逐漸增加，根據(jù)患者的反應調整。慢速牽引 1~2 次，若患者出現(xiàn)腰痛和患側下肢疼痛減輕，可行快速牽引。c 慢速牽引 5~7 次或快速牽引 2 次，疼痛癥狀無緩解者，建議改用其他方法治療。

p227 3.物理因子治療 4.經皮阻滯療法 5.推拿療法 6.手法治療 7.康復訓練 47.冠心病康復治療的分期：根據(jù)冠心病康復治療的特征，國際上將康復治療分為三期： ⅰ期 急性心肌梗死或急性冠脈綜合征住院期康復，發(fā)達國家為 3~7 天 ⅱ期 患者出院開始，至病情穩(wěn)定性完全建立為止，時間 5~6 周。ⅲ期 指病情處于較長期穩(wěn)定狀態(tài)，或ⅱ期過程結束的冠心病患者，包括陳舊性心肌梗 死、穩(wěn)定型心絞痛及隱性冠心病。康復程序一般為 2~3 個月，自我鍛煉應該持續(xù)終生。有人將終生維持的鍛煉列為第ⅳ期。p235 48.ⅰ期康復里的呼吸訓練主要指腹式呼吸，要點是吸氣時腹部浮起，膈肌經量下降；呼氣 時腹部收縮，把肺的氣體盡量排出。呼氣與吸氣之間要均勻，連貫，緩慢，但不可憋氣。

第五篇：師培訓心得體會

2013年-2014年墊江縣第四批中小學縣級

骨干教師培訓心得體會

墊江三中呂紅

為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在教學中的運用有了較深的認識。現(xiàn)將心得體會總結如下：

一、更新了教育觀念

2013年暑假公共課程培訓過程中，培訓老師風趣幽默的課堂教學讓我在獲得知識的同時，更讓我領悟到教育教學觀念“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞”。所以，成功的教學是喚起學生興趣的教學，也是能讓學生喜歡自己的課的教學”, 有效教學，而是要改變教學模式，要注重學生的探究活動，要注重情境教學，要訓練學生的思維。課堂教學須轉換教師定位，必須由演講者變?yōu)橹鲗д摺⒔M織者。要注意師生互動、生生互動。要學會創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)認識沖突，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，有

意識地設計問題串，以問題驅動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.通過2013年秋期計算機中級培訓，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用生物學科的優(yōu)秀

教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。” 現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質量和教學效率，起到了十分重要的作用。

三、教育教學方法掌握得更到位

通過墊江縣教委教科所的張建英老師給我們上了一堂極為高端、大氣、上檔次的專業(yè)課培訓，讓我更清晰的認識到：教材是教學的根本，課標是教學的方向。考什么就教什么，得圍繞課標。新課改實施五年來，許多教師對課標的研究還不是透徹，只是滿足于課本上的知識。殊不知這是對教材使用的錯誤認識，我們是在用教材，而不是講教材。課標是考試的命題方向。張老師一再強調要求我縣廣大生物教師一定要關注課標，研究課標：凡課標上不作要求的堅決不講，凡課標上要求比較低堅決要少講。以課標為教學導向，以課

標為教學航標。新課標所作變化可能會在明年高考考試說明中有所體現(xiàn)。所以在平常的教學中得鉆研課標，研究課標。張老師要求我們要關注課堂、提高效率;要求我們要認真學習和領會“121教學模式”，并推薦我們加強概念教學。加強概念教學的現(xiàn)實意義：利于落實和實踐生物科學素養(yǎng)的課程理念；利于落實和達成生物學的三維課程目標，使學生在構建概念的過程中形成能力和提升情感態(tài)度和價值觀；利于改變傳統(tǒng)的概念教學中,教師灌輸和學生死記硬背的單一的教與學的方法；利于轉變教學中“重定義，輕事實”“重記憶，輕運用”“重概念，輕聯(lián)系”“重結論，輕過程”的偏向；利于建立概念之間的聯(lián)系，形成較完整的概念體系、知識體系（知識體系體現(xiàn)概念之間的邏輯關系）；利于明確和理解生物學概念是生物學課程內容的基本組成，有助于學生對知識的深入理解和遷移；利于理解生物學重要概念在學科的中心位置（包括對生命基本現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋），對學習生物學及相關學科具有重要的支撐作用；利于學生通過對事實的抽象和概括，構建重要概念和合理的知識框架，為學生在新情境下解決實際問題奠定基礎。施有效的概念教學策略的原則：科學性和系統(tǒng)性；參與性和體驗性；探究性和歸納性；聯(lián)系性和應用性；可測性和激勵性。關注課堂，活躍學生思維，方能用最少的時間達到最佳的效果，獲得最大的效益

四、合作學習、共同成長.最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。

2014-05-11