第一篇：“勵志青春,共同成長”回訪母校主題實踐活動實施細則

“勵志青春，共同成長”回訪母校主題實踐活動

實施細則

一、活動主題

勵志青春，感恩母校，共同成長

二、活動目的 充分利用假期時間，回到高中母校開展各類社會實踐活動，增強學生感恩之情、愛校之情，提升學生的社會實踐能力，增進我校與學生生源地高中的進一步聯系，展示我校優秀學子的良好精神風貌，提升我校在當地的知名度和影響力。

三、活動時間

2015年6月下旬―2016年3月初

四、活動內容

1.勵志青春，做一件實事

結合自己的所學專業特長和自身興趣愛好，為母校做一件實事，展現我校學子的風采，擴大學校的知名度和影響力。

2.感恩母校，共同成長

向母校師生匯報自己大學生活的感悟和成長情況，并通過經驗交流、結對幫扶等活動，以實際行動回饋母校，與學弟學妹共同成長。

3.拜訪恩師，飲水思源

回訪自己的高中老師，了解自己母校的最新發展動態，用實際行動感謝母校和恩師對自己的關心和培養。

五、活動要求

1.認真組織，積極動員

此項活動面向全校學生公開召集，此項活動經審核通過即立為校級項目。各學院要認真做好此次活動的宣傳動員和組織工作，積極動員學生踴躍報名參與，擴大活動的覆蓋面和影響力，確保活動效果。活動中要提高安全意識，嚴防安全事故的發生。同時，要在活動中遵紀守法，時刻注意維護學校的聲譽和大學生的良好形象。

2.加強宣傳，營造氛圍

活動期間及結束后，各學院要充分利用各種資源，宣傳學生參加此次活動的情況以及在活動過程中涌現出來的先進典型。

3.撰寫一份實踐活動報告

參加此次活動的實踐團隊要將本次社會實踐活動以報告的形式呈現。內容主要包括實踐內容，心得體會、遇到的困難問題以及建議。還可附上“***家長致學校的一封信”或是“母校***致學校的一封信”。

六、參與形式

1.組織隊伍

以團隊的形式，鼓勵跨年級、跨專業、跨學院組隊，人數一般為3-8人，團隊組建須符合《關于申報浙江工業大學第四屆“家庭經濟困難生發展性資助計劃”項目的通知》中的相關要求，形成團隊后可再適當邀請其他品學兼優的學生（同一高中母校）作為團隊成員一起開展活動。每支團隊須有一名指導教師和一名團隊負責人，團隊負責人原則為國家勵志獎學金（或以上）獲得者，一所高中只安排一個團隊負責開展活動。

2.項目申報 具體流程為：

(1)學生處公布開展試點活動的普通高中清單（見后）；(2)學生填寫《“勵志青春，共同成長”回訪母校主題實踐活動預

報名表》（附件4），書面稿交至，電子稿發送至，發送后請致電進行確認（5月22日預報名截止）；

(3)申請資料匯總后將報名情況反饋至各學院（5月25日）；(4)由各學院負責組建團隊，并由團隊負責人填寫《項目申請表》

（附件2），將申請表由學院審核蓋章后交至學生綜合事務大廳，電子稿發送至（5月29日前）。3.項目審核

由學生處根據各團隊項目申報情況審核，確定立項名單。4.活動開展

經審核批準后的團隊，可按自定計劃開展活動，并按照學校要求做好相關工作，活動開展以前，由學校統一組織培訓。

5.成果驗收及要求

(1)每支團隊回訪一所高中母校，團隊的成員信息以立項申請時為

準，未經審核同意不允許隨意更變。

(2)每支團隊需上交活動期間的成果（包括活動策劃、活動總結、活動視頻、活動照片等）。

(3)活動結束后，學校將統一組織展示活動。

試點普通高中名單（排名不分先后）

第二篇：青春攜手成長,感恩回訪母校

青春攜手成長

感恩回訪母校

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間離開母校已經兩個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆。回首往日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。前幾天，懷著復雜的心情重回母校，心理充滿著親切與自豪。心中也帶著少許的忐忑——我是帶著任務回來的。很遠處就已隱約看見母校的大門上寫著“撫順十中”，一下子感覺特別熟悉，仿佛自己又回到了高中。我的母校有著“團結、奉獻、文明、向上”的校風，遵循“相信自己，真誠待人，認真做事，不懈追求”的校訓，為建成“辦學條件高標準，教師隊伍高素質，學校管理高水平，辦學效益高質量”的一流學校而全力奮進！踏進母校的大門，依然還是原來的樣子，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。

雖已陶醉在這樣美好的校園風景中，但還不忘本次回訪母校的目的——宣傳西農。看到曾經教過我的老師，感覺老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親，畢竟再過上幾年自己也是一名人民教師了。與昔日的班主任聊聊過去的高中生活，說說現在的大學生活，更不忘傳播我們西農的精神，感受我校人文氣息，也希望通過向老師介紹，使老師可以在遇到有報考我校意愿的同學時，對我校進行進一步的宣傳。向老師介紹完了，最重要的是向高三的學弟學妹們宣傳。走近班級里，一樣的教室，一樣的桌子椅子，一樣的講臺，曾進的高三生活又一次回到了我的腦海中了。看著一張張質樸而純真的笑臉，自己仿佛也回到了高三。看到每個班級黑板上耀眼的倒計時，可以感受到他們現在的艱辛，畢竟自己也是從那時走過來的。但是，現在回顧一下，真的可以用這樣一句話來概括——高三，痛并快樂著。

在老師的陪伴下，我們來到五樓會議室向場下四個班的同學們進行宣講，其他班級同學通過多媒體觀看。這次，我們以學長學姐的身份向面前學弟學妹們宣傳我們西農。說實話，剛開始還有些緊張，生怕我與他們的距離太遠，怕他們會緊張。我們以PPT演講和現場提問的方式，向學弟學妹們宣傳了西農的學校簡介、專業介紹、展示了校園風光、告知了招生政策加分政策等。向他講述了我們西農的圖書館,講述了我們西農的魅力風景,講述了大學豐富的課余生活。當然還有一些自己曾認為有用的復習方法和幾本自認為比較好的復習資料。PPT中也融入了我們高三時期的迷茫同感以及回望高三時的清明。作為過來人，我們經歷了他們此時正在經歷的艱苦時段，收獲了高三奮斗的果實，也反思了自己在高三的不足，因而我們可以為他們在高考路上引燈。此外，PPT中還主要介紹了我校的辦學理念，學校設施，熱門專業，師資力量和出國交流機遇。西農作為一所211及985高校，卻擁有相對較低的門檻，這吸引了很多同學對我校的關注。

PPT演講過后，我們采取了舉手問答的方式。很多同學都問起了我們在校學習的感受和我校專業的強勢特點，更多的學生詢問高三復習的方法，還有的同學說出了自己面臨即將到來的高考十分迷茫的心聲。我們結合了自己的親生經歷詳細地為他們進行了解答，并鼓舞激勵他們再接再厲，奮勇向前。高三有迷茫之感是正常的現象，但希望我們的到來能為他們撥開迷霧。在活動即將結束的最后，我們將學校為我們宣傳準備的精美的書簽、便簽本、尺子等文具贈送給了同學們，預祝他們成績能更上一層樓。同時，我們也把大學為老師帶去的問候和我準備的一些資料留給老師,同時老師也答應我們會跟他的學生宣傳宣傳我們西農，我相信這對我們大學將來的招生有相當大的好處的。在對大學的宣揚中,我似乎也對自己的人生更多了一份自信心,老師看到我能在這樣一個好的環境中學習,他也很開心,并鼓勵我。在最后，我們還為學弟學妹們留下了我們的QQ和電話號碼，告訴他們有困難時可以聯系我。完成此次回訪母校的任務后，不忘與過去的老師道別，聊了一些過去時的小把戲和笑話。

回訪母校算是結束了，我卻記著這份情。經過與母校學弟學妹的近距離交流，感受著作為高三即將畢業的他們獨有的那種心懷，也回想著當年的我是否會一樣的這般熱情與憧憬，是否也是這般的為夢想而瘋狂。不是也會靜靜想想自己在高中是怎么生活學習的，而在大學是怎么生活學習的，反問自己還有那么多的不足，對未來的過于狂戀而自亂大學的生活學習節奏，換一種方式說，回訪母校不僅是和學弟學妹們交流我們的大學生活，讓他們更加了解西北農林科技大學，更進一步是讓自己回望自己走過的匆匆歲月似乎不留一絲痕跡這輕輕淡淡流去的輪輪年華，認清筑夢事實，更加刻苦學研，收獲一幅和自己想象中一樣美好的夢想藍圖。

回訪是一種形式，承載著新的希望。懷著自豪與熱情步入那很是熟悉而漸入陌生的學習殿堂，拋卻浮夸，放下大學就應該自由放任的心，拾起并不遺忘甚遠的夢想，走著這沒走往的筑夢之路，回到西北農林科技大學，筑夢。回訪母校，不僅是在為我的母校宣傳西農，增加西農的知名度，使學生對西農有更深的了解，也為西農宣傳推薦到更好的學苗，將母校與西農通過我們的努力搭建在一起，我深深感受此行真的是很有意義啊！

第三篇：回訪母校 寒假實踐活動

假期實踐報告

專業班級: 化學1305

姓名：薛凱

學號：20130222254

目錄

1.背景 2.活動目的 3.參與活動人員 4.活動過程 5.活動體會 6.活動圖片

【一】背景

1.濟南大學概況：濟南大學是教育部和山東省共建高校，擁有學士、碩士、博士學位授予權和碩士研究生免試推薦權，面向全國招生。學校前身之一原山東建材工業學院始建于1948年8月，是原國家建材工業部在全國按地域分布設立的四所部屬本科高校之一，2007年12月，經山東省人民政府決定、國務院學位委員會和教育部批準，山東省醫學科學院碩士學位授權學科專業并入濟南大學，實行科教一體化。近年來，濟南大學在教學科研、人才培養、學科建設、師資隊伍建設等方面取得了顯著成績，學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力得到全面提升，學校的發展目標是建成一所綜合性、開放式、國際化、有特色的高水平大學。

莒南一中概況：山東省莒南第一中學，始建于1952年。學校目前占地143畝，有72個高中教學班，在校學生4300多人，教職工356人。莒南一中是“中國基礎教育網絡實驗學校”、“山東省多媒體網絡實驗研究基地”、“山東省英語特色教育重點實驗學校”、“山東省高級中學會員學校”、“山東省心理健康教育會員單位”。學校是省級校本培訓示范學校，教育科研成果豐碩，承擔了省級“十五規劃”科研課題3項。師資力量雄厚，教學水平一流，是臨沂重要的人才輸出口。學校立足現實，審時度勢，開拓進取，大膽改革，努力改善辦學條件，創設最優良的教學環境，不斷提高教育教學質量，向更高更強的國家級示范性高中邁進。【二】活動目的

1.對于濟大：宣傳濟南大學的專業設置，錄取分數，招生政策及國際合作項目，使莒南一中的同學們更加了解濟南大學，擴大其在招生中的影響力，以便在報志愿時適合優先考慮。

2.對于莒南一中的同學：向同學們介紹我的大學，濟南大學，使同學們更加了解大學，能為自己定下目標，增加復習的動力。同時還和同學們分享了許多學習經驗，為同學們樹立正確的學習心態，為迷茫中的同學們指點迷津。

3.對于自己：得到展示自我的舞臺，提高自己的表達能力，回到母校還可以重拾記憶。

【三】參與活動人員

1.回訪母校活動主講人：濟南大學化學1305薛凱

2.宣講活動的對象：莒南一中高一七班全體同學及班主任陳慶增老師

【四】活動過程

實踐時間：2014年 2月19----2014年 2月20日 時間地點：莒南縣第一中學 活動項目：

1.進行問卷調查：2月19日，我以問卷調查的形式，通過提出諸如你未來的理想大學，現階段的學習目標，現階段在學習上所遇到的瓶頸等問題對同學們進行了調查，通過問卷調查了解了同學們對于未來大學的選擇標準,以及現階段在學習中的困惑。2.交流會：2月20日。

（1）介紹濟南大學：通過制作ppt介紹濟南大學的歷史背景，招生信息，歷年分數線，師資力量，優勢學科等讓同學們對于濟南大學有一個全面的，較為深入的了解，向同學們展現濟南大學的風貌。濟大的輝煌和成就也使我有了巨大的自豪感，我以自信從容的態度展示了濟大帶給我的蛻變，（2）學習經驗交流：作為活動的重要階段，再次站上熟悉的講臺，整理好思路，重拾記憶，細心全面的將我高中時的學習經驗一一與同學們分享，交流。通過對同學們現階段學習狀況的了解，對于同學們在學習上的瓶頸困惑進行重點的講解，全面的剖析。而我也看到了同學們有所收獲，這也是我最想看到的畫面，看到同學們臉上開心的笑容，我也不虛此行了。3心路歷程：

我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑，我是帶著為學弟學妹們做些什么的任務回來的。

校園的氣氛依舊是那么的溫馨，熟悉。朗朗的讀書聲讓人迷醉。很幸運我曾經就讀于莒南一中，并且順利地從這里考進了濟南大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了高中時代班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

在交流會上有一個細節，也許是高三同學課業壓力大的原因，他們都很關心是不是到了大學由于生活學習沒有了父母老師管，一切都很輕松自在這個問題。我根據我的所見所聞和我的經歷給他們做了解答：大學并不是人生的終點，而是人生的起點，雖然離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現實的殘酷，只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。一些同學本來生活得逍遙 自己，但是畢業考研找工作面對現實壓力時，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。

在交流過程中，同學們聽得都很認真，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。交流結束后，我也留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了我的QQ，建立了長久的聯系，同學們有如此的熱情和積極性也讓我感到不虛此行。

【五】活動體會

雖說有過上臺講解的經驗，但臺下是全新的面孔，心里難免會有些緊張。這次活動使我有了很大的收獲。首先，我將濟大的風采向老師和同學們做了充分的展示，使他們有了比較直觀的感受，這些信息也會通過同學們及老師向其他同學們傳遞，這對于濟南大學的招生將會產生積極的影響。而本次活動通過與同學們交流我曾經的學習經驗和體會也給同學們帶來了不少的收獲，能將自己的經驗與他人分享是一件十分快樂的是。本次活動也使我意識到自己在語言表達方面還存在一些不足，我將會在以后的生活中多加提高。

這次回訪最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。

站在高考倒計時提示面前，感慨萬千。其實，我們雖然已經安安穩穩在大學里讀書生活，但是，在日常學習中我們缺少了朝著一個明確目標的奮斗心態。即使在大學，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

大學象一座寶礦山，想挖到寶藏的人總會不斷的付出，從而不斷的采挖、收獲。挫折也好，苦悶也好，都是人生必須經歷的，沒有誰能夠逃脫，沒有痛苦就沒有新生，就沒有更高層次的解脫，也就成不了一個完整的人，可以說正是挫折與苦悶造就了世間不朽的偉人。我不期望成為一個“偉人”，但是渴望自己能夠不斷進步，成為一個完整的人。

【六】活動照片

第四篇：寒假實踐活動回訪母校

“回訪母校” 寒假社會實踐活動報告

主題：“回訪母校”寒假社會實踐活動的過程以及實踐中的心得體會。

目的：記錄實踐過程，總結實踐經驗，提高實踐能力。

活動時間：2012-2-9

參與人員：

心得：通過這次實踐活動，我克服了自己內向、靦腆、不善與人交流的個性，同時在與學校溝通，與學生交流的過程中提高了自己的與人溝通能力，學習到了一些為人處世方面的知識。更讓我高興的是，我能通過這個活動，以我自己的親身經歷，讓我的學弟學妹們了解到高考的注意事項以及高考志愿填報的一些寶貴經驗，同時也讓他們對南農大有一個比較直觀的認識。但是在活動中，我也犯下了許多過錯，比如與同學交流互動比較少等，我希望在下次的活動中能夠改正。

正文

今年的寒假，我有幸能夠參加學校組織的“寒假社會實踐暨優秀學子回訪母校”社會實踐活動。我很高興能夠參加類似的活動，我個人性格內向、靦腆、不善與人交際，這次的活動恰恰能夠磨練我與人交往的能力，還能讓我在鍛煉自我之余，體會到自身的價值，對他人做出貢獻。所以這次的實踐活動對我大有裨益。

本次實踐活動的主要內容是回訪母校，宣傳大學。為了能夠完成這個任務，我利用春節幾天在家精心準備，將學校發給我們的資料反復閱讀。春節假期一過，我便立即去母校聯系老師，在這期間我非常感謝母校的高三老師們對我的大力支持，高三時間緊迫，他們仍然能夠抽出寶貴的時間讓我來給學弟學妹們介紹。

能夠在畢業后再次回到學校，我的內心交織著喜悅。激動和濃濃的緊張情緒。因為白天同學們要上課，老師特意安排我在高三２６班晚自習之前２０分鐘給他們講講南京農業大學的歷史、重點學科、錄取分數線以及畢業后的就業狀況。我在高三學生放學的時候，已經來到他們教室準備了，教室里此時仍有大約１０多人在埋頭苦讀，我的心情特別緊張，生平第一次將要對著這么多陌生人講話，忐忑不安的我連拿筆在黑板上寫“南京農業大學”六個字，手都在不停地抖動，為了緩解我的緊張和不安，我把已經看了無數遍的南農資料又在復習了幾遍，漸漸地，教室里的人逐漸多了起來，我越發局促不安了，臉不斷發燙發紅。當所有同學都回到教室后，在２６班的班主任的協助下，我開始向同學們介紹南農大，首先，我簡單介紹了一下我的身份，然后我從學校的歷史開始，向同學們介紹南農大基本情況，其中包括南農大是教育部直屬全國重點大學，國家“２１１工程”重點建設大學，全國５６所設立研究生院的大學之一，擁有１３個博士后流動站、７７個博士點、１５７個碩士點等。然后就同學們感興趣的財經專業和外語專業以及其他專業，詳細分析了我校在南京以及整個中國的優勢。同學們聽后都很向往，對我們學校抱有極大地興趣，尤其是那些成績中上游的同學，一般分數超出一本線１０分到２０分左右的同學，他們覺得南農大是他們以后填報大學的一個不錯選擇。隨后利用剩下來的幾分鐘，我又給學弟學妹們講了一下我在南京農業大學學習和生活的狀況。看著同學們專注的目光，和不經意的微笑，我覺得我的任務完成的不錯。因為考慮到高三學生的時間問題，高中的老師僅安排我利用上晚自習前的時間在26班進行介紹，其他班集體都沒有能夠安排時間讓我去介紹，所以我只能利用下課時間在其他班做簡短的介紹，雖然如此，同學們的反響仍都還不錯。在母校老師和同學的協助下，這次的回訪母校的任務總算順利完成。

“寒假社會實踐暨優秀學子回訪母校”是一項非常有意義的實踐活動，我們是一群進入大學不久的大學新鮮人，通過這次活動，我們更加加深了對我們大學的了解。以前我只知道我們學校是一所國家“211工程”重點建設大學，但從學校發放的資料上了解到，原來我們學校不僅是“211工程”大學，而且也是“985建設平臺”大學;除此之外，我們學校還是教育部直屬大學，擁有14個國家重點學科，23個省級重點學科，師資力量雄厚，而且我們學校還是一所擁有百年歷史文化積淀的名牌大學，從晚清的匯文書院到現在的南京農業大學，我們的學校，浴經戰火的洗禮和文革的磨難中，堅強地走到現在。。。一切的一切都讓我發自內心的自豪。

而且通過這次活動，我們也加深了大學與我們高中母校的聯系，一直以來，由于大學缺乏與中學的互動聯系，很多高中學子在考慮哪所大學作為自己的升學學校時，往往缺乏理性，一味追逐名牌大學、王牌專業，而不考慮自身情況，結合興趣與未來發展前景，從而導致許多學子不能在大學真真地學到一技之長，大學畢業亦意味著失業。所以，我認為這個活動真真地在大學與高中學校建立了一道橋梁，通過這樣的活動，學生們更詳盡地了解一所大學，既使高中畢業的學子能在高考志愿填報中更好地、更理性地選擇大學，從而保證和提高了高中學校的升學率，又能夠讓大學獲得更好地生源，這對兩者都大有裨益。而且作為已經從高中畢業的學生來說，我們不能因為自己上了理想的大學而忽視了對學弟學妹們的關心和幫助，我們作為學長學姐，有責任讓我們的學弟學妹們同樣進入他們理想的大學，宣傳我們的大學是從我們的能力范圍之內，給予他們更多的選擇，讓他們更好地了解大學，在填報大學志愿時，能夠做出理性的選擇。

雖然在這次的活動中，我仍存在許多的問題，比如介紹時太過緊張，介紹時表現得不太自信，但我在不斷的成長中，從這次的活動，我開始學會自信，學會從容，學會與人交際，我希望以后能夠多參加類似的活動，繼續成長，不斷進步。

第五篇：寒暑假回訪母校活動實踐報告

寒假回訪母校活動實踐報告

——————繼母校記憶 續師生情緣

組織單位：長沙理工大學作者名稱：薄**

目錄

1、活動背景

2、活動目的3、活動參與人員

4、回訪母校活動流程

4.1師恩難忘，探訪老師

4.2重返母校，別樣情懷

4.3班級演講，激勵奮斗

5、回訪母校感想與總結

摘要

寒假期間我兩次回訪母校。第一次，我們帶上為母校了老師精心準備的禮品，攜同高中同學一起去母校（寶坻四中）看望曾經教過我們的老師。在辦公室里，我們向老師匯報我們的大學生活，并老師一起回憶過去高中時光的酸甜苦辣。隨后我們又走遍母校里我們曾經去過的每一個角落，每到一個地方都有一個或幾個故事，都有說不盡的歡聲笑語?第二次，我到高三文班進行班級演講，交流互動，并給班級里外省市的同學發放信封和郵票，臨近春節讓他們給遠方思念他們的父母寫一封信，縮短與親人心靈上的距離。

1、活動背景

2012年臨近寒假，我校朝聞道協會組織“心懷感恩，回訪母校”報名活動，剛剛進入大學半年的我還沒有忘記那個曾經讓我揮汗如雨、不懈奮斗的寶坻四中，和在那里傳道解惑、無私奉獻、辛勤工作的老師。我滿懷熱情的在報名表上填上了自己的信息。

2、活動目的心懷感恩，回訪母校。利用寒假期間回訪中學母校，看望老師，匯報大學生活情況，表達對母校的感恩之情，重溫母校難以忘懷的記憶。與學弟學妹交流，分享自己的經歷和經驗，為他們帶去我的祝福與關愛，點燃他們那快要被題海試山撲滅的激情。同時鍛煉自己的口才和各方面能力，是大學生必不可少的一次有意義的經歷。

3、活動參與人員

薄**（長沙理工大學學生）任**（天津市某大學學生）王 *（天津市某大學學生）馬*天津市某大學學生）

劉**（甘肅省某大學學生）劉**（吉林省某大學學生）

4、回訪母校活動流程

4.1、師恩難忘，探訪老師

2013年1月19日上午，我和高中同學帶上提前為老師準備好的禮物一起去母校（寶坻四中）看望高中老師，由于我們到校之前已經 和老師聯系好，所以老師早早的就準備好了出來迎接我們，我們和老師幾句說笑過后來到辦公室，在辦公室里幾個教過我們的老師熱情地招待我們，讓我們坐下。隨后老師逐一對我們所就讀的大學和大學生活進行了詢問，并和我們分享他們讀大學時的趣事。因為第四節課老師有課，所以我們主動提出在校里逛逛??

4.2、重返母校，別樣情懷。

從教學樓里走出來，呼吸著寶坻四中特有的氣息，雖然我們已不再是百天以后要上戰場的勇士，但我們依然能夠從空氣中聞出擦

槍磨戟的火藥味兒。一月中旬下的那場雪還未完全融化，白雪映襯下的四中顯得格外美麗，這時我才想起，為什么原來在這里上學 沒有好好欣賞母校獨有的風景。看著學校里 半年多不見又蒼老了許多的樓房，回憶著過去在校園里每一個地方每一個角落發生過與我們相關不相關的故事。他一言，我一語。話語從未間斷，笑聲從未停止。這時突然有一位同學說:時間不早了，我們去和老師告別，先去吃飯吧，下次再來，然后和薄一起做班級演講活動??本來還沉醉在回憶中的我 們好像從夢中驚醒，突然感覺好舍不得母校 寶坻四中，多想再多陪陪她，和她一起回憶 過去的美好時光??

4.3、班級演講，激勵奮斗。

1月29日下午我們再一次來到寶坻四中，我們來到高三文班，在老師簡短對我們的介紹后，我開始演講，一段開場白以后我便進行 滑稽的自我介紹，本來就對我好奇的他們笑 的合不攏嘴。隨后言歸正傳步入正軌，我向 他學弟學妹們分享自己對學習的看法與曾經 對奮斗的經歷。我向學弟學妹們描述我的大學美好生活，并向他們介紹長沙理工大學。演講過后我們進行互動環節，面對他們有些 “天真爛漫”的問題，我詳細而幽默的回答，教室里打破往日的寧靜，向外傳送著陣陣笑聲。互動環節結束后，我給班里外省市的同 學發放信封和郵票，在高三補課這個特殊時刻讓他們給自己日夜思念的父母寫一封信，說說自己也許壓抑很久的心里話，悄悄話......5、回訪母校感想與總結

隨著班級演講的結束，我們便和老師熱情而 匆忙的告別，從辦

公室再次出來之后，我知道我的寒假回訪母校活動也結束了。雖然回 訪母校活動結束了，但當時坐在公交車上的 我依舊回憶著寒假兩次回到母校的記憶，回憶著過去的點點滴滴。對于剛剛結束的演講 自己還有一些意猶未盡的感覺，對學弟學妹 還有無盡的話語想說。寒假回訪母校活動，滿足了自己想念母校和母校老師的欲望，延 續并加深了我和母校老師的師生情，也給師弟師妹帶去了真誠的祝福和激勵他們不懈奮 斗的話語，還和他們分享了我現在的大學生活并推薦了自己所在的大學－長沙理工大學。同時鍛煉并提高了自己在語言表達、溝通、組織等各個方面的能力，基本上達到了活 動前所預想的目標。雖然這次演講活動進程 順利，回訪活動較為豐富多樣，并得到學弟學妹和老師的認可。但不得不說的是，這次活動我感覺自己也有不盡人意的地方，我總結了兩點。第一:在演講時講話聲音不太洪亮。第二:演講規模只局限于孫老師和徐老 師的班級。既然發現了問題，知道了不足之處，我會努力彌補自己的不足，明年的回訪母校活動活動我還會繼續參加，爭取明年精彩絕倫的完成回到母校實踐。

日期：2013年1月29日