第一篇：寧德芳實習心得體會

實習心得體會

語文教育08（1）班

2008210130

寧德芳

金城江區六圩鎮肯研小學

在去實習之前，我是心懷激情的，可以說，我的心里有好多計劃要進行。但到了真正實習的時候，計劃跟不上變化。不過，這次實習，我有很多的感慨。我的人生觀、價值觀都改變了許多。可以說，從曾經那幼稚、懵懂的我，變成現在稍微成熟的我。通過這次的實習，我學到了許多的知識，不僅僅是教學水平有所提高，最讓我感受最深的是，我的組織能力有了很大的提升！

當我來到金城江區六圩鎮肯研小學這所實習學校，看到領導們和老師們一張張溫和的臉，他們對我們的到來表示歡迎，很熱情地幫我們拿行李，并把我們帶到了宿舍。我環視校園的周圍，就有一種感覺：這個學校不錯，它的教學資源很好！然后，校長的一句話，更是讓我們感動：“年輕人，你們都辛苦了，你們先收拾行李，看看還有哪些地方還需要我們幫忙的，你們盡管說！”一句平常的話，使我更堅定“我要好好干”這個理念。

在指導老師羅老師的指導下，我認真地完成了教學工作。在實習的第三個星期，我就開始上一節《我的自畫像》的作文公開課，我利用了游戲的教學方法來導入新課，激發學生的興趣！這節課，從一個剛剛踏上講臺上的實習老師來說，它是一節有進步的課。我經過認真地參考教學參考，從教學實際和學生實際出發，把教學設計確定下來之后拿給指導老師審閱。經過指導老師的指導，我用多媒體課件來上這節課，課前我讓學生準備一個鏡子，還有收集描寫人物的好詞好句。我用游戲導入之后，引出了課題。用簡單明了的語言來過渡，引出一段例文，要求學生讀后找出小作者描寫了人物的哪些部位？她是從什么順序來寫的？這段短文寫得好嗎？為什么？接著讓學生交流預習時收集的詞語，再讀課件上的詞語。接著讓學生看鏡子，想一想自己的樣子，然后按照屏幕上的“星級演說家”的要求前后桌交流，再指名說，聽的同學按照屏幕上的“星級小評家”來評一評，然后再習作！

通過這一次的作文教學，使我在后面的作文教學里找到了感覺。通過兩次作文探討課和課文《一個小山村的故事》的探討課，我的處理教材能力和教師機智都有很大的提高。我學會在教學處理不當的地方，虛心聽取指導老師的意見，認真做好教學反思，總結指導老師的建議。在不足中學會改進，追求更大的進步！彈指揮揮間，在不經意中，在我的蹉跎中，在我的忙碌中，我的大學實習生活已經結束了。曾在開始的時候，對那么長的實習時間有犯愁的感覺，覺得這日子是沒有盡頭，但在已實習的兩個朵月中，在與我那些可愛的孩子們交往的中，我嘗到了他們進步時的喜悅的滋味和他們頑皮時的煩惱的滋味。我們每個人都在成長，但是不可能達到成熟，而只是不斷地在成長，在成長中不斷地接近成熟。很幸運，在實習這段日子里，我又成長了不少，同時，又讓我有了一個更為深的認識，領悟了“學高為師，身正為范”的深刻內蘊與那份莊嚴與責任。

這次實習，我做了很多總結以前都沒有做過的事情，可以說班主任工作的事情大多數都是第一次，如排練舞蹈、做黑板報、消防演練等。班主任的事情大多數都是繁瑣的事情，它不僅考驗一個人的辦事能力，還考驗一個人的耐心與責任。就是這樣在忙碌中獲取班主任的經驗的。

從學生到老師角色的轉變，讓我認識到做一名教師，尤其是成為一名學生喜愛和接受的好老師是一件不易的事。古曰“師者，所以傳道、授業、解惑也”。這就要求教師應具備各方面的素質能力。實踐然后知不足。在實習的兩個多月中我發現自己很多不足。如，處理學生問題時不能全面考慮問題，容易忽略學生的想法等等。曾經自以為小學生很好應付的我，在遇到這些事情后，便收起了那種輕松自在、大意。用真心、耐心、方法去解決學生的問題。

在這次實習中，我的收獲很多！作為一名實習組長，我能夠以身作則，遵守實習紀律和實習學校的各種規章制度，嚴格要求自己，除了要把自己的崗位堅守好之外，還要主動幫實習學校做事情。在這次校運會和家長會，我班的工作，在代理班主任的指導下，我都能夠把任務完成得很好！我幫孩子們排練了舞蹈《快樂寶貝》，從舞蹈、音樂、服裝、道具的選取上，我都能盡心盡責地把它完成，最后在運動會的開幕式上，孩子們都能跳出風采，受到學校領導老師的好評！在家長會上，我能夠與家長進行了很好的交流，我不僅從段考的成績取總結，也從三年級的特點、孩子們存在的問題、老師的建議出發做總結，家長的意見我也虛心的聽取。

所以，在這次實習中，我的教學能力、處理教材能力、課堂組織能力、交際能力等都有了很大的提高。我知道，人生只有不斷地努力，不斷的追求，不斷的拼搏，才會走出不平凡的路。實習雖然結束了，但在今后的日子里，我依然會朝著自己的理想目標繼續奮斗，把在實習中積累的經驗運用到真正的工作實踐中。

實習是一段特別的經歷，當老師更是一種讓人受益匪淺的體驗，實習對人是一種綜合素質與能力的考驗，更是對我們的人生態度的衡量。

第二篇：實習老師——芳芳老師

實習老師——芳芳老師

今天，來了一位實習老師，叫做周芳芳。

她先作自我介紹：“大家好！我是你們的語文實習老師，你們可以叫我周老師，也可以叫我芳芳老師。”

她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個深深的小酒窩，給人一種無比的親切而甜蜜的感覺，所以，我們和她相處得很融洽。

她經過兩個星期的實習，語文老師決定讓她上幾節語文課。當老師說這個決定時，我們都很高興，也很期待。

芳芳老師上課時，我們都很認真地聽。她朗讀課文時，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會不讓人著迷呢？

芳芳老師已經在這實習了三個星期了，要回去了。我們都不舍得她，紛紛為她送上了代表我們自己心意的禮物。

真舍不得她呀！

東城一小五年級：安安

第三篇：寧德職業中專

模范帶動全體，典型與群體互動

寧德職業中專學校

2007年到2009，寧德職業中專學校以全國道德模范徐麗珍在校學習為契機，在全員、全過程、全方位地開展德育教育的過程中，用模范來帶動全體，讓典型與群體互動，使德育工作出現了新的面貌。

一、營造群體與模范互動的氛圍

長期以來，我校在教育教學實踐過程中，形成了全員、全程、全方位育人的思想道德教育工作機制。學校要努力調動一切積極因素，把學生、家庭以及社會方方面面的教育力量都整合參與到學校德育工作中來，其中，具有時代特點的先進模范人物以及他們的思想行為，就是這種全員教育十分寶貴的資源。

學校在工作中體會到，抓德育要遵循青少年思想品德成長的規律。學生在學期間的道德素質和良好思想觀念形成，是一個動態的過程。學校的教育工作內涵豐富，德育途徑多種多樣，我們的德育工作不僅體現在政治思想和道德行為方面，還要涵蓋法制教育、心理健康、環境教育等各方面，只有全方位地對學生進行有效的德育，才能培養出合格的高素質的建設人才。

當我們了解到徐麗珍有著強烈的求學愿望時，在第一時間邀請她到我校就讀，依靠典型引路打造學生思想道德教育的品牌。雖然徐麗珍是道德模范人物，但她與同齡的年青人一樣，也有著相似或相同的心理成長特點和思想發展脈絡。她的入學，對于我們以典型帶動群體，有效地實施全程德育教育，帶來新鮮的活力，起到了著不可替代的重要作用。事實證明，徐麗珍不僅思想高尚，道德優秀，同時還是一個好學上進的青年。在徐麗珍入學的第一天，學校就努力營造一種互學互助的良性互動機制，使“可親”、“可敬”、“可信”、“可學”的學生典型迅速地融入學校全員、全過程和全方位的德育工作機制中。學校通過班級黑板報、墻報，廣播，國旗下講話、校園網絡系統等多種形式，不斷地宣傳她的先進事跡，讓學生從身邊的模范人物學起，感受模范人物巨大的道德力量。在2007到2009，學校有計劃地開展了“學習徐麗珍、爭當道德模范”、“全國道德模范徐麗珍與我們同行”等一系列活動，不間斷地保持著“熱度”，同時，學校方面還及時全面地加以宣傳介紹她各方面的優異表現，讓身邊的典型始終為同學們所關注。

二、愛護和提升榜樣的力量

在“全員育人”機制下，學校不但建立起了學校黨政干部、班主任、團干部、科任老師和生管老師為骨干的工作隊伍，還通過與家長的溝通，努力營建家庭教育，特別是后進生的家庭教育網絡。與此同時，通過十多年的努力，我們與司法、文化等部門建立起良好的工作關系，也形成了一支社會教育力量。徐麗珍入學以后，她也成為學校德育教育新的亮點，道德模范同時也是合格學生。

徐麗珍由于家庭貧困，很早就到溫州打工。在工作期間，她拾到巨額財物，毫不猶豫地歸還失主。這種高尚行為感動了許多人，2005年被評為感動溫洲十大人物，2006年被評為寧德市十大杰出青年，2007年光榮當選為全國誠實守信道德模范。但是 2 由于她初二時就已輟學，學習基礎很差，特別是英語和數學就是兩只攔路虎。

我們認為，徐麗珍來我校求學，學校就有責任讓她在人生道路上走得更好，這也是我們應當負起的政治責任。我們配備了有力的師資，選派全國首屆職教名師錢錦彬老師和責任心強、管理能力強、在學生中有威望的教師團隊一同關心她的健康成長。除了落實好國家對中職生的補助，按時發放每個月的補助款之外，我們還根據實際情況，每次都給她定第一等的補助。老師經常到她家走訪、摸清情況，通過“師生結對”、“學生結對”的方式，教師、同學經常與她進行溝通，幫助她解決學習生活等方面的壓力。根據徐麗珍的學習基礎及心理狀況，我們做到因材施教。老師利用自習、晚自修、周末、寒暑假的時間，以每周不少于6課時的時間單獨對她進行輔導，特別是英語與數學兩課，更是從初一的課程從頭上起；在性格及社交能力方面，我們也進行相應的個性化輔導。在校兩年時間，徐麗珍與同學們朝夕相處，她與所有的同學一起，自覺按照學校為全程教育所制定的、月、周德育計劃，遵守各種規章制度，包括內務、衛生、就餐、考勤、晚自習、胸卡佩戴等等，完成了實習實訓以及學生自我教育管理等。兩年多來，她在學校里感受到溫暖，始終保持著陽光的心態，她在學習期間不論是學習成績還是自身的綜合素養都得到很大的提升。在學校全過程的德育工作中，始終表現出一位優秀青年應有的素質，得到了同學們的尊重，也為學校的德育工作注入了動力。2009年，她參加高職單招考試，其成績高于錄取線109分。徐麗珍作為一名普通插班生所取得的成績，在同學中起到了 3 很好的示范作用，使同學們感到學有榜樣/趕有方向，這對于我們所實施的“三全”德育機制起到了特殊的作用。

三、榜樣與全體在互動中與時俱進

徐麗珍做為道德模范，她的一言一行和點滴的進步，都給了同學很好的示范作用。我校的德育工作努力做到全方位育人。幾年以來，我們多渠道地開展各項活動，在活動中育人。我們定期舉行青年志愿者活動，讓學生到企業、社區和農村，開展藝術節活動，舉辦德育專題，還以各種形式，營造高品位的校園文化活動，推行“五個一”（一個好習慣、一口普通話，一付好口才，一手好文章，一筆好字）等等。在這些活動中，我們注意鼓勵徐麗珍與同學一同積極介入，一方面不斷地表揚她在這些活動中的點滴進步，讓她與同學在活動中建立起更融洽的關系，更真誠的友誼，同時也產生了更好的相互學習的互動關系。

在校期間，她與同學融洽相處，相互關心，她的忠厚善良，樂于助人，誠實守信，富有愛心的品德為同學們所熟知，她的不張揚，富有上進心和好學，影響帶動了她所在的2007級旅游專業班，形成好學上進的良好班風。在學業和個人文化素養方面，她也取得了長足的進步。在她的帶動下，2008年，她所在的班級代表寧德市參加省級技能比賽獲得團體二等獎，同時本班級也被光榮地評為先進班級。

學校在嚴格要求徐麗珍以一名普通學生的身份完成學業和校內活動的同時，還支持她參與一些校外的社會活動。在校期間，她經常與寧德市關工委校工委主任、團市委少先隊顧問、市青年志愿者協會副會長王華秋等同志一道，利用課余時間，到孤兒院 4 和福利院進行慰問、助殘活動，還到一些學校和企業幫助進行道德教育活動，得到了社會廣泛的贊揚。在學期間，她被評為蕉城區優秀共青團員、學校學生會優秀干部、十佳青年志愿者。

在校期間，徐麗珍受邀參加了2008年中央電視臺舉辦的春節晚會，國慶六十周年國慶觀禮和2008年奧運會的開幕式。省、市、區的領導也十分關心她的成長，到校看望她，寧德市委書記陳榮凱同志還為學校做了“育才有功”的題詞。這不但是對全國道德模范個人的關愛，也是對學校德育工作的肯定。她所獲得的榮譽和領導的關注，也為我校長期以來執行的“三全”德育教育的工作機制，提供了新鮮的活力。兩年來，學校在德育工作方面，也獲得到很大的進步，獲得了“全國巾幗文明示范崗”、“第十屆省級文明學校”、“福建省五四紅旗團委”、“寧德市蕉城區治安先進單位”等榮譽。

學校工作千頭萬緒，德育工作始終是一個重點。今后，我們將繼續常抓不懈學校的道德教育，不斷創新形勢下學校德育教育的機制，使學生在政治、思想、道德、法紀和心理健康教育方面都有所獲益，為培養合格人才做出自已的貢獻。

第四篇：馮芳芳心得體會

學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

武都區鐘樓小學 馮芳芳

前段時間學習了《中小學教師職業道德規范》，感觸頗深，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。師德規范包括六個方面的內容，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業，每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

其次，要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

再次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。

另外，師德最外在的體現：為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，師德師風應注入新內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；

第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

通過學習，我認為關鍵是加強自身的素質教育，素質是一個綜合的概念，包括一個教師的學術水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。

素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。

總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。

第五篇：楊梅芳心得體會

學習州、縣黨代會

心得體會

楊梅芳

（2011年11月30日）

中國共產黨甘南藏族自治州第十一次代表大會在合作隆重召開。大會作了題為《以迎接建州60周年為契機，全面開創甘南“十二五”跨越式發展和長治久安的新局面》的報告。

報告全面總結了過去五年的工作。他說，五年來，在省委的正確領導下，全州各級黨組織團結帶領各族人民群眾，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，搶抓機遇，開拓創新，攻堅克難，有效應對各種重大風險挑戰，圓滿完成了州第十次黨代會確定的各項目標任務，在經濟社會各方面取得了重大成就。過去的五年，是我們不斷解放思想、開拓進取，求真務實、促進發展的五年；是同心同德、奮力拼搏、戰勝災害、攻堅克難的五年；是民生改善、民族團結、社會穩定、人民安康的五年。

會議指出，未來五年，是實現甘南跨越式發展新的重要歷史時期，今后五年的指導思想是：緊緊圍繞到2020年與全國同步實現全面建設小康社會的總目標，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以中國特色社會主義理論為指導，以科學發展為主題，以經濟建設為中心，以加快轉變發展方式為主線，以提高城鄉人民群眾生活水平為目標，以保護生態環境、推動跨越式發展

和實現長治久安為主要任務，以改革創新為動力，深入貫徹落實中央第五次西藏工作座談會精神和省委區域發展戰略，堅持“保護、發展、穩定”并重的原則，大力實施“生態立州、旅游興州、文化撐州、產業富州、穩定安州”五大戰略，加快生態環境保護與建設，加快旅游資源大開發進程，加快高原多元支柱產業培育壯大，加快重大基礎設施建設步伐，加快城鄉一體化進程，加快各項社會事業發展，著力推動政治、經濟、文化、社會和生態協調發展，不斷提高黨的建設和社會管理創新科學化水平，努力實現我州生態良好、經濟發展、生活寬裕、社會和諧。

會議強調，今后五年的奮斗目標是：全州生產總值保持兩位數增長，經濟總量比“十一五”末翻一番，到2016年達到157億元；全社會固定資產投資增幅高于全省平均水平，年均增長35%，五年累計達到1500億元以上；財政收入增幅高于生產總值增長，實現翻一番的目標；城鄉居民收入水平和基本公共服務能力達到全省平均水平；生態環境進一步改善，基礎設施水平明顯提升，重點產業和特色經濟初具規模，社會管理工作更加規范，維護穩定的基礎更加牢固，努力建設生態甘南、旅游甘南、文化甘南、多元甘南、幸福甘南。

甘南州第十一次黨代會結束后，柳林小學黨支部迅速組織全體黨員認真學習州第十一次黨代會精神和魏建榮書記的工作報告中的講話精神，進一步解放思想，振奮精神，改進作風，夯實措施，共同謀劃各項工作新思路，立足實際，創新創業，為創建

和諧校園促進發展實現新的跨越。

州第十一次黨代會提出建設“幸福甘南”的宏偉目標,為未來五年全州經濟社會發展確定了重大而緊迫的任務,指明了前進的方向,令人振奮而又催人奮進。

建設“幸福甘南”,是一個新的發展目標。這個新的發展目標,給人以極為鮮明的印象——站在老百姓的立場論發展,以老百姓的視角看發展,以老百姓的感受評價發展,充分體現以人為本的科學發展觀的精神和要求,充分體現發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的理念。

幸福,是甘南人民的向往和追求,是“全面小康”的根本目的。建設“幸福甘南”,是發展所需,更是發展理念的一次重大轉型。目前,甘南正處在發展成果日益豐厚、人民群眾滿意度和幸福感不斷提高的發展階段,創造更加幸福美好的新生活已是洶涌澎湃的發展大潮,全州各族人民群眾求發展、思穩定、盼富裕的愿望十分迫切,這就要求我們今后在追求總量增加、發展速度等“硬政績”的同時,要更加關注以人民幸福感受、社會和諧程度等為衡量標志的“軟政績”,堅持用“一切為了人民幸福”的理念統領經濟社會發展各項工作,不斷提高人民群眾的幸福感和滿意度,提升全社會幸福指數,快馬加鞭奮力建設“幸福甘南”。

過去的五年,州委、州政府團結帶領全州廣大黨員、干部和群眾,搶抓機遇,開拓創新,攻堅克難,有效應對各種重大災害和風險挑戰,全州人民的生活水平和質量大幅度提高。五年來取得的巨大成就,進一步增強了全州上下建設“幸福甘南”的信心、勇氣和力量。建設“幸福甘南”,我州具有相對成熟的條件。只要我們牢固樹立以人為本、執政為民的理念,堅持把做大經濟總量與提高人民群眾生活質量統一起來,把立足當前與著眼長遠統一起來,就一定能走出一條科學的富民強州之路。建設“幸福甘南”,我州的目標已經明確,就是要始終堅持以人為本、民生優先,著力保障和改善民生,大力提升人民幸福水平,全面提高人民群眾的生活水平和質量,讓全州各族人民的生活一天更比一天好、信心一天更比一天足。

民生幸福是經濟發展的目的。建設“幸福甘南”,要大力改善城鄉群眾生產生活條件。柴米油鹽醬醋茶,衣食住行教醫保,這些都是關乎千家萬戶的民生大事,需要一件一件地做好做實。要牢固確立以人為本、民生優先的理念,像抓經濟建設一樣抓民生保障,像落實經濟指標一樣落實民生任務,把增進民生幸福貫穿于經濟發展全過程,堅持把保障和改善民生作為一切工作的出發點和落腳點。

天下順治在民富,天下和靜在民樂。建設“幸福甘南”,要全面落實各項強農惠農政策。堅持民生優先,既是一個理論問題,更是一個實踐問題。要加快建立符合我州特點的種植業、畜牧業保險保費補貼制度,使群眾得到更多實惠。要把加強城鎮建設、改變城鎮面貌、提高城鎮綜合功能、讓各族人民群眾共享文明的城市生活作為改善民生的重要任務,抓緊抓好。要重視解決物價

房價調控、食品藥品安全、社會治安等人民群眾關心的熱點難點問題,切實維護好群眾的切身利益。

就業是民生之本、安國之策、和諧之基。建設“幸福甘南”,要千方百計擴大就業。要實施積極的就業政策,改善就業環境,大力發展勞動密集型產業和服務業,增加社會就業容量。大力開發草場保護、森林濕地保護、鄉村道路協管等適合我州經濟發展特點的公益性崗位,重點解決城鎮“零就業”家庭和困難群體就業問題。繼續著力解決高校畢業生就業問題,加強農牧民技能和就業崗前培訓,積極引導轉移就業,不斷提升勞務輸出質量和效益。

穩定是“幸福大廈”的地基,離開了穩定,一切工作都無從談起。建設“幸福甘南”,維護社會和諧穩定是基礎。要加強和創新社會管理,讓各族人民群眾安居樂業,有穩定感、安全感；要以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點,著力發展社會事業,促進社會公平正義,實現人與人、人與社會、人與自然和諧相處,使各族人民群眾有公平感、成就感、歸屬感和和諧感。要立足我州實際,通過增強經濟實力,不斷滿足各族人民群眾的物質文化需求,實現各族人民群眾的發展愿望,提升各族人民群眾的幸福指數,使發展成果由人民共享,讓各族人民群眾衣食無憂,讓各族人民群眾活得更有尊嚴。

建設“幸福甘南”,關鍵在強化黨員領導干部的宗旨意識。要把切實加強黨的思想政治建設放在首位,一刻也不放松用中國

特色社會主義理論和核心價值體系教育黨員、培育干部,夯實建設“幸福甘南”的思想基礎,為建設“幸福甘南”打造一支昂揚奮進的干部隊伍。要大力加強反腐倡廉建設,全面落實黨風廉政建設責任制,推進懲治和預防腐敗體系建設,加強監督,制衡權力,以更加廉潔、更加高效、更加陽光的政務環境,為建設“幸福甘南”鋪設一條通暢的前進之路。

建設“幸福甘南”,我們充滿信心和力量。我們相信,在新一屆州委的正確領導下,在州第十一次黨代會的精神指引下,全州各族人民,勵精圖治,銳意進取,團結奮斗,必將全面開創甘南跨越式發展和長治久安的新局面!