第一篇：做新疆特色的好老師心得

如何做一名具有新疆特色的好老師

（學習心得）

6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。會議以電視電話會議的形式開到市區縣一級，全疆主分會場共有7600多名教師代表參會。在烏魯木齊主會場參加會議的340人中，有263人來自教育系統，一線教師代表有140人。

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

通過中心小學校黨支部組織的集中學習我有以下幾點認識與態度： 一．為成為有新疆特色的雙語專業過硬的好老師而努力

我是新疆人，我是維吾爾族，我是伊吾縣中心小學雙語班的漢語老師。我因該知道自己在當前形勢中的重要作用。首先是要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范：要以身作則、引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，讓每一個學生都健康快樂成長。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

二．為成為有新疆特色的教育領導而努力 我們學校是民漢合校，我是德育副校長，我要用自己的職業道德，師德師風樹立一個有新疆特色的教師形象也要樹立民漢教師學生，家長心目中認可的教育領導形象。作為各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

三．為國家培養新一代有新疆特色的接班人而努力

我們學校是縣城小學，人數不多，規模不大。但學校在這幾年中抓好養成教育，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；民漢教師在今后的工作中要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

新疆是絲綢之路上的明珠。有悠久的文化歷史，革命歷史。民族團結歷史。56個民族歷來就是一家人。我們各民族教育者應該有大局意識，現代文化意識及新的社會價值觀。教育一線上的各民族教師應該認真學習，領會會議精神，為新疆教育事業的發展，社會的長治久安，為新疆社會事業服務。以身作則，從教育自己入手，要有敬業精神，關愛之心。作為學校領導之一，肩負著培養新一代德才兼備優秀接班人的重要任務，責任重大，使命艱巨。當前，抵御宗教極端思想向學校滲透，每一個領導班子與教師守土有責，我校將把去極端化作為意識形態工作的重點，加強思想政治教育，筑牢防范和抵御宗教向校園滲透的防控體系，凝聚共識，做好民族團結教育工作。

阿不里孜.2015/6/15

第二篇：做一名具有新疆特色的好老師

做一名具有新疆特色的好老師

——爭做“四好教師”心得體會近期，在學校領導的組織安排下，我校全體老師認真學習了張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的講話。通過此次學習就如何做一名“四有老師”，做一名具有新疆特色的好老師，我有如下心得體會。

強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表 的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師。這“四好”，是對全疆 各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢? 我想要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分 裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動” 教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德 課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教 育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高“兩反”自覺性。大力培養現代新疆人。現代文化的核心就是引領人們在社會主義現代化建設 中實現人的現代化和自由而全面的發展。大力培養現代新疆人是以現代文化為引 領的核心任務。要通過開展富有特色的主題實踐活動，引導學生自覺踐行社會主 義核心價值觀和“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神。要 大力傳播現代理念、行為方式和現代科學文化知識，引導學生崇尚科學、追求真 理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端。要發揮好教師的作用，加強中小學德育教 育和高校思想政治理論課教學，把每一名學生都培養成現代新疆人，培養成合格 的社會主義建設者和接班人。

我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。做具有新疆特色的好老師必須專業過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來，新疆的教育事業取得了顯著成效，但教育基礎依然薄弱，教育教學質量 亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和 專業水平。當今時代，新知識層出不窮，知識更新換代的周期越來越短，為了使 學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教 學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足 于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積 極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。

只有努力做到這些，我們才能說自己是一個具有“格局”和“視野”的新疆 教師，也只有努力做到這些，我們才能說自己是一個“十年樹木·百年樹人”教 育工作者。

第三篇：爭做新疆特色好老師講座稿

爭做新疆“四好”老師

---“加強三支隊伍建設 筑牢長治久安基礎”

爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，做具有新疆特色的好老師，培養更多品學兼優的學生，建設美好新疆。這是自治區黨委對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。

近年來，我區始終把教育放在優先發展戰略地位，而打造一支具有新疆特色的“四好”老師，是我區深入實施科教興喀、人才強區戰略的基礎，也是建設和諧喀什、幸福喀什、美好喀什的關鍵。

好老師首先要有很強的歷史責任感。在新疆，政治上強是對每一位教育工作者第一位的要求，全地區廣大老師要始終同自治區黨委和地委保持高度一致，牢固樹立政治意識、責任意識、陣地意識，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，始終忠誠于黨和人民的教育事業，堅決同“三股勢力做斗爭”，堅決抵制宗教極端思想。要始終牢記作為教育工作者、國家公職人員、知識分子“三重身份的特殊性”，牢記三尺講臺有政治，始終保持清醒的政治頭腦，做到大事面前不糊涂，關鍵時刻不動搖，堅決抵制各種錯誤思想觀念的侵蝕影響，自覺承擔起反分裂反滲透的職責。要堅定自覺地做到“兩個不得、五個嚴禁”，爭做政治堅強的表率，踐行“五個認同”的模范，自覺維護民族團結的楷模，現代思想觀念、思維方式、生活方式的倡導者、實踐者、傳播者。

做為人師表、立德樹人的好老師。這就要求我區各族老師要自覺遵守老師職業道德，自覺追求老師職業理想，自覺樹立教書育人、淡泊免得、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴謹篤學、求真務實的敬業精神，志存高遠、自強不息、勇于創新的進取精神，處處做學生的表率楷模，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，關愛學生、以愛育愛，用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，努力成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的老師。要當好老師，熱愛學生是最重要的。現在的學生大多數是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應該把他們的希望當作我們努力的目標。要當好老師，對學生要嚴。要當好老師，要教會學生學習的能力，有效地訓練他們的思維，養成他們自學的能力。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，這句話在現代教育中是有所偏頗的。現在我們也看到，許多學生上課能聽懂，但作起題來卻比登山還難。什么原因？就是他的思維沒有得到訓練，能力沒有得到提高。要當好老師，需要不停地反思。以前的時候，我們的教育觀念中是沒有反思這樣的字眼的，教了就教了，除了教案，并沒有什么紀錄，沒形成經驗和教訓。現在強調寫反思，是為了讓大家迅速地提高自己的教學能力。

好老師必須專業過硬。我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來，我區教育事業取得了顯著成效，但教育基礎依然薄弱，教育教學質量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和專業水平。同時，如今新知識層出不窮、知識更新換代的周期越來越短，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認真對待每一堂課；做學習型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學習，新課改的學習；試著跟其他教師合作；要向同事學習、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經驗的老教師學習并尋求指導；積極聽課和評課；多上公開課；繼續閱讀本學科的專業書籍，加強教育教學類書籍的閱讀如教育學、心理學以及教學類的書籍；認真寫計劃和總結，不可敷衍了事；組織學生寫教學評語和反思；到網上的教育教學論壇來切磋交流。歌德說，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。心中充滿愛方能對其負責，這是出于一種本能的反應。因為有著這些最起碼的責任，才逐漸成就關愛學生關注課堂這樣的高度。

當前，我區經濟社會面臨發展穩定的關鍵時期，亟需大量的創新型人才。從這個意義上講，我們迫切需要著力加強學校和教師隊伍建設，造就一支政治堅強、師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質專業化教師隊伍，為喀什經濟發展和社會長治久安提供堅強支撐。我區各族老師要深刻領會具有新疆特色“四好”的標準和要求，重新認識自己的職業價值，緊密結合自身工作，把爭做具有新疆特色“四好”老師，作為新時期我們的責任和擔當，充分發揮積極性、主動性、創造性，扛起社會責任，不辱歷史使命，在新的起點上努力開創塔城教育事業發展新局面，努力為喀什社會穩定和長治久安做貢獻。做新疆特色好老師，就要像天山雪蓮般的高潔，有堅定的理想信念。做有堅定理想信念的好老師，就要像天山雪蓮堅定守護生命和美麗一樣，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

“四好教師”承諾書

張桂蓮，喀什市第二十八中學小學語文教師，根據自治區黨委張春賢書記提出的爭做具有新疆特色的“四好”老師標準，我承諾如下：

1、在爭做具有歷史責任感的好老師方面，注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，肩負起教育的歷史責任感和使命感。

2、在做為人師表的好老師方面，要做以德施教、以德立身的楷模，做學生道德修養的鏡子；忠誠于教育事業，熱愛學生，執著于教書育人；無論做任何事都要嚴格要求自己，自覺遵守校規，以身作則，潔身自愛，以德服人，以身立教。

3、在做專業過硬的好老師方面，要有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，樹立終身學習理念，積極創新，勤奮進取，不斷創新，為扎實學識不斷夯實功底。

4、在做立德樹人的好老師方面，首先要以德服人，作為領導干部要做到信念堅定、敢于擔當、清正廉潔。在反對“三股勢力”上打頭陣，在關鍵時刻敢于發聲亮劍，深入群眾中作表率，敢于擔當有定力，努力提高理解力、執行力和落實力。

總之，要自覺用好干部的標準來衡量自己，引領社會風尚、傳播現代文化；肩負起教書育人的神圣使命，在“三股勢力”與我們爭奪下一代的歷史斗爭接力賽中跑中接好屬于自己的“那一棒”，培育出合格的社會主義事業接班人，夯實新疆社會穩定和長治久安的堅實基礎。建設一支有歷史責任感、為人師表、立德樹人、專業過硬的優秀教師隊伍。

承諾人:

第四篇：爭做新時代新疆特色好老師

“爭做新時代新疆特色好老師”

學習<<張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議上的講話>>心得體會

6月3日，自治區黨委教育教師工作會議針對我區未來一個時期的教育發展提出了新理念、新目標、新辦法，會議內容提氣提神振奮人心。在學校的安排下,我校全體教師圍繞中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢講話中強調的“立德樹人”“三位一體”育人等內容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書育人、行為示范，爭做新時代新疆特色好老師做了深入學習。

通過學習,我更加清楚了大學之道，在于明德。會議提出要以立德樹人、教書育人為重點，突出抓好加強教師隊伍建設。“教學不只是教科書上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統籌兼顧。學生無論將來是務農、打工還是經商，首先要學會如何做人。”自治區黨委高度重視教育工作，對我們一線教師來說既是壓力也是動力，我感到自己肩上的責任更重了，今后還要更加努力，教育好學生，培養出更多優秀人才。“會議把德育工作提到了一個新高度，在新形勢下有了更具體明確的要求。沒有好的德育就沒有好的教學質量，提高教學質量，教學質量是對學生綜合素質的考核，其中德育尤為重要。

好老師的標準是什么？會議提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師。教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。廣大教師要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

作為一名教師，首要任務是教育學生要熱愛國家，維護民族團結，每個老師都應該承擔起這項任務。日常教育教學中，我要擴充專業知識，做到傳道、授業、解惑，不斷提升完善自己 做教師的最高境界，是要教會學生如何做一個有品德、有才能、有修養、有情趣、有良好心態的人。司馬光在《資治通鑒》上說：德才兼備為圣人，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在沒有圣人的情況下，寧用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的老師，首先要求你是一個素質全面、學識豐富的人。其次是要處理好“成人與成才”的關系問題。最后是找準學生“成人”與現在國家的成才標準的結合點。

教師要能高瞻遠矚，認清前人走過的路，總結前人的經驗，以嚴謹的態度對待治學，關心學生的學習行為諸方面，可以達到“嚴師出高徒”的效果。教師還要能冥思苦想，孜孜以求，以科學的精神對待治學，關心學生如同親人，教師苦苦追求，不斷探索，達到一朝頓悟，發前人未發之秘，辟前人未辟之境，做出獨創性的貢獻。對事理、對學科能變復雜為簡單，變簡單為復雜，以創新的精神對待治學，關心學生如同子女，對學生的終身負責，有思想，可以達到“化腐朽為神奇”的效果。如果一個教師能意識到超乎教師整體之上還有一個更大的整體，即社會、人類，意識到自己不僅是教育戰線的一員，還是全社會、全人類的一員，自覺為社會、人類的利益而做各種事，并明白其中的意義，那么他就進入了更高的人生境界，成為一個名師、大師。

我們應該把教師作為一種事業去做，我們應該追求更高的人生境界、治學境界。我們應該全面提高自己，不僅要學習專業教學知識，還要學習黨的政策，了解國家、國際形式，努力使自己成為一個好教師，努力使自己成為一個德才兼備的教師,尤其在新疆做一個具有新疆特色的好老師。

第五篇：爭做新疆特色好老師心得體會

爭做新疆特色好老師心得體會

自2015年6月3日，新疆自治區黨委教育教師工作會議召開以來，各學校掀起了“深入學習自治區黨委教育教師工作會議精神”的熱潮。“爭做具有新疆特色好老師”成為全縣所有教育工作者的熱點話題。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?ＹＪＢｙｓ認為應該在以下幾個方面做出努力。

要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。發揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領巾廣播站、校園網等宣傳陣地及濃郁的現代校園文化氛圍。組織學生進行有關國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神圣的事業，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質優良的教師，才能造就高質量的學生。

要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是“傳道，授業，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

要做一名具有新疆特色的好老師，必須敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業成長的必由之路。“以學生發展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。

教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩定和長治久安的總目標，與少數民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業中去。

張春賢：爭做具有新疆特色的好老師

6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界;有與當前形勢相適應的責任和擔當;有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生;要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同;要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

張春賢還強調，廣大教師要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。

廣大教師要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣;廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端;大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育;要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”;把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

做專業過硬的好老師

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

新疆黨委高度重視教育事業發展，自第一次新疆工作座談會以來，新疆先后召開50多次會議研究教育工作。為開好本次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調研時也多次聽取相關意見，同時委托相關領導和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎。