第一篇：小學防震避震疏散演練預案

忙亞完小防震避震疏散演練預案

根據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》及上級的有關文件精神，為提高全校師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效的實施地震應急工作，最大限度地減小地震災害造成的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，保護全校師生員工的生命、財產安全，根據我校實際情況，制定如下應急預案：

一、組織應急機構

1、領導小組 組

長：魯

飛 副組長：值周教師

成員：茶慶云

熊文軍

羅天榮

李家位

布正敘

余中繁

字枝梅

楊曉楠

魯智慧

2、抗震救災應急工作領導小組職責

（1）全面負責學校地震應急工作，進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育，提高師生的應急知識和抵御地震災害的能力；

其對水、電設施、道路交通及火險等事件要經常開展演練，負責搶險工具、器材、設備的落實；組織搶險救災人員定期進行演練；

5、出現地震謠傳，要及時平息地震謠傳或誤傳，開展防震科普知識培訓，提高師生識別地震謠傳的能力，安定人心，保證學校安定。

四、臨陣應急行動

學校接到上級有關部門破壞性地震臨震預報后，組長要及時召開緊急會議，宣布學校進入臨震預報期，布置防震工作，有關部門和人員迅速進入臨震緊急狀態，按本預案做好地震應急的各項準備工作，包括：學習和熟悉本預案，廣泛開展防震科普知識的培訓，避震及疏散演練，落實保障搶險救災設備、物資，檢查并排除水、火、電的設施和危險建筑物安全隱患。迅速關閉、切斷電源，供水系統（應急照明系統除外）和各種明火，防止災后滋生其它災害。

五、震后應急行動

無論是否有預報、警報，在本區范圍或鄰近地區發生破壞性地震后，領導小組成員應立即趕赴崗位，在上級統一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災。

（一）緊急避震

從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒

更不能再躲進建筑物里。

（3）就餐時間

在餐廳就餐時，人員較多，當感覺地震來臨時，大家盡可能蹲到桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央。

（4）就寢時間：

1、我校學生就寢時間是8:40，宿舍比較擁擠，如果此時發生地震，在感覺上下顛簸時，上鋪的同學應立即下床，并馬上鉆到床鋪底下，也可以蹲在墻角邊，切忌站在宿舍中央，也不要急著涌出宿舍，保持鎮靜心態，等到地面震動一分鐘后，再有序的快速撤離到疏散地點，大同學要保護好小同學。

2、值周教師和班主任要迅速到各宿舍檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，及時糾正。

3、應在值周教師和班主任的統一指揮帶領下行動，把年小體弱和殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方，時機已到馬上撤離。

（二）緊急疏散

根據我校的實際情況，緊急疏散的具體要求是：

1、聽到哨聲或呼喊聲，學生就地緊急避震后，再次聽到哨聲或呼喊聲時，各班應馬上按照學校預先規定的緊急疏散路線快速有序的撤離（可頭頂書包、課本、帶飲用水等）。

2、撤離要求：

教導主任負責明哨、發信號。（5）樓層負責人：余中繁

在樓梯口或拐彎處，處理學生逃生時偶發事故，維持好秩序，保證通道暢通。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面的學生及相應的樓梯口的負責人應立即大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，等險情排除后，再招呼按順序撤出。

說明：如果是疏散演練，班主任應負責本班學生撤離教室，應走在全班學生的最后面。所有校內其他人員立即撤到避震場所。

（三）自救互救：

疏散后，各工作小組立即履行自己的職責，進行震后的自救工作。開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近醫院搶救。

六、災后處理

（1）等余震結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向副校長報告。

（2）災后由校長迅速向上級主管部門匯報本校情況。（3）加強對重要設施設備、物品的救護和保護，加強校園的值班、值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

（4）積極協助當地政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維

忙亞完小 年3月1日護社會安全穩定。

2016

第二篇：防震避震演練

防震避震安全課教案

杏樹中學 王麗英

時間 5月6日 班級 2年1班

活動目的：

1、通過學諺語和順口溜，讓中學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

2、孩子們在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓中學生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。

2、課件 活動過程：

“安全重于泰山”，安全工作是學校的頭等大事。我們在汶川地震發生后及時在小學生中開展防震知識普及和防震演練，增強小學生的安全意識，提高小學生的自我保護能力。

一、通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

1、觀看PPT課件（地震預兆）

2、震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發現異常快報告。

植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、教師講解有關地震時應注意的問題： 播放遠教資源——地質災害視頻 討論強調地震來時注意的問題：

1、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。

2、地震發生時，如何進行個人防護？

a.如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

d 如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

三、進行簡單的防震演練

四、本課小結;

本堂課我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。達到我們預期目的。大家都是好樣的。

五、學習抗震救災英雄少年事跡

六、課外拓展：

把今天學到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識。

第三篇：避震疏散演練總結專題

避震疏散演練總結

3月27日下午，我校舉行了避震應急疏散安全演練活動。此次演練由校長親自擔任總指揮，演練內容包括“緊急疏散、自護救助”等幾項內容。參加演練的學生規模人數達300余人。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員，訓練和布置工作落實到位，演練取得了很大成功。

在演練之前，要求各位班主任先進行教育。當警報響起后，全體教師立即就位，組織學生避險。任課教師迅速趕往轉彎處，各班主任迅速趕到本班級組織學生從前后門出教室，按規劃好的疏散線路到操場集合，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教室，到達空曠操場上指定的地點集中。并由班主任清點人數后現場指揮報告情況，以防止余震時摔倒造成傷害。我校全體師生300多人，到達指定地點只用了2分多鐘，無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組，安全防護組，應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開，疏散演練井然有序未發生任何問題，達到了預期的效果。

這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。

大柳河中心校

2015.3.27

第四篇：平安小學防震避震應急疏散演練方案

平達鄉平安小學防震避震應急疏散

演練方案

2013年5月平達鄉平安小學防震避震應急疏散

演練方案

一、演練目的

通過防震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉臨震我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校防震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：(1)應急避震演練(2)緊急疏散演練

2、對象：全體師生員工

3、時間：2013-5-10

三、演練準備

1、演練前召開動員大會（教師例會組織學習方案），讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和 2 安全，并要求各班班主任熟知本班所到達的地段（全校師生按平時課間操的隊伍和地點進行列隊），演練前各班主任到達各班提前安排就緒。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構(1)領導小組

組 長：蔣天松 副組長：楊相國

熊大祥

成 員：校務委員會成員及各班班主任。

信號員：值周教師

(2)教室室內指導組：各班正在上課的教師 職責：

①、“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、聽到“臨震解除警報”后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”——操場。

③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)疏散線路沿線工作組 教學樓樓梯：第二層（熊大祥）、三層（楊相國）

右邊樓道：學前（1）班、一（1）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、六（2）班，由當時上課的老師負責。

左邊樓道： 二（1）班、三（1）班、三（2）班、五（2）班、六（1）班，由當時上課教師負責。如果當時在其他功能室上課的教師迅速組織學生進行就地緊急避震和有序疏散到指定安全區域。

職責：

①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理學生疏散過程中的偶發事件(4)拍照：楊平發

(5)計時：唐興宗（警報聲落開始疏散、計時）(6)救護組：未上課的老師(地點：校門口)職責：在第一時間救治受傷人員（送受傷人員到醫院）。

六、演練程序。

(一)啟動程序：各位老師，各位同學，平安小學防震避震應急疏散演練馬上就要開始啦，請大家做好準備，各就各位。（值周教師通過校園廣播播出）

請各班任課教師重申演練程序和演練要求。(5分鐘)(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號(火警警報)。

2、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用手或書包保護頭部；座位靠近墻壁的同學面向墻，蹲在墻角處，教師邊指揮邊開門。演練時間約為1分鐘。

3、1分鐘內(樓層負責疏散學生的教師進入該樓層教室檢查學生應急避震演練情況)，4、1分鐘后信號員發出臨震解除信號(警報聲停止)。

5、學生復位，老師告知學生，臨震已過，現在準備撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練（預計最長時間1分鐘）

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、演練最終必須達到安全、有序，確保師生安全百分之百。

第五篇：xx小學5.12防震避震應急疏散演練總結

小學“5.12”防震應急疏散演練總結

為了檢驗學校處置緊急突發事件相關責任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發事件工作預案，切實提高全校師生緊急避險應急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自救自護的能力，也為了避免地震因疏散不力帶來的沉痛教訓，我校組織了全校防震應急疏散演練活動?，F將活動情況總結如下：

一、高度重視，周密部署。

為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，成立了以校長為組長的領導小組，制定了詳細的演練方案，對演練的形式、場地、疏散路線、演練時間、參加人員、安全保衛、醫療保障、演練實施步驟等都做了周密的安排；學校召開了班主任會議、全校教師會議，分發活動方案，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強調責任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。

二、指揮到位，安全有序。

本次演練活動時間從5月12日下午2:40開始，一共進行了兩次，全校師生參與了本次演練。演練中，各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從三個安全通道向安全區域疏散。各個節點有空課教師維持秩序、應急疏導，隊后有上課教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報

警聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

演練過程：

1．當聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學生安全有序地撤離，空課老師迅速趕往相應地點接應；全校教師參與本次演練，聽到警報鈴聲后迅速到教學樓前集合廣場集合。

2.學校檢查學生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現場指揮。

3．集中訓話，總結演練情況，找出不足，并宣布應對策略。4．各班帶回教室，班主任進行班級總結。

三、注重實效，成效明顯

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。演練完畢，學校領導面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善，使應急預案更具針對性、實用性和可操作性。

四、存在問題

演練中也暴露了些問題。如：

（1）原則上疏散路線按照分配的進行，但在演練實踐中發現有的同學在一樓的三個通道分流疏散時，只會按照固定的路線疏

散，缺乏靈活性，導致三個通道，人多的要么擁擠不堪，人少的要么空空如也。

（2）學生跑出危險場所，進入各班做操所站的位置時，出現左邊的班級跑向右邊，右邊的班級跑向左邊，于旗臺前交叉撞面的情況。

（3）疏散過程中個別學生不能保持安靜，有吵鬧的現象。（4）個別班級人數較多，出于安全考慮，學生沒有全速撤離。（希望在以后的訓練中，慢慢加快撤離的速度）。

（5）疏散的教師沒有隨到班里隊伍的后面一塊撤離，而是老師們結伴下樓。

針對上述種種問題，今后打算采取以下措施：

第一、具體到一樓三個通道疏散時，秉著哪邊人少走哪邊的靈活處理的方法演練。

第二、學生一旦跑出教學樓，秉著“走直線”的方法疏散到安全區，即從哪一個通道疏散出來的班級就就近走直線到離該通道最近的廣場上集合。

第三、對個別學生進行重點安全教育；

第四、由班主任在本班作小結，明確撤離方向，強調紀律，避免引起擁擠阻塞；

第五、指揮人員加強責任感，經常培訓，掌握撤離的原則和辦法，提高實戰能力。

第六、強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使安全疏散撤離成為學生的自覺行為。

老師們、同學們，災難不分時間，殘酷無情。學校安全工作應始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進一步做好校園安全工作，增強師生防震避險意識，倡導用知識守護生命，培養師生科學防震、避險習慣。

xxx小學

2016年5月13日