第一篇：北京四中房山校區參觀培訓學習心得

榆林高新區第一中學

YULIN GAOXIN NO.1 MIDDLE SCHOOL

北京四中房山校區參觀

培訓學習心得

組

別: 信息組

姓

名: 石旭琴

北京四中房山校區參觀培訓學習心得

在秋高氣爽的十月份我們也有幸參觀了北京四中房山校區，最初的目的是以信息化論壇為由而來的，據說這是一所信息化發展比較快的一所學校，還記得這是又一次踏入北京，我們在長途奔波之后終于有了落腳的地方，在晚飯之余我們跟隨行的同事了解了一些關于北京四中的一些情況，至始至終還是存有一定的幻想和疑惑。旅途的奔波使我很快的進入夢鄉，第二天一大早就醒了期待著北京四中房山的參觀之行，在吃過早餐之后我們登上了去校區的路途，沒過多長時間好多人都說我們快到了，此時的心中充滿了向往和期待，心想到底是什么樣的校園會讓全國各地的知名校長都來參觀和學習呢。時間過得真快啊，等自己醒悟過來之時就已經有一棟棟灰色的建筑群映入眼簾，據說這所學校的建設由北京萬科攜手北京四中共同設計和建設歷時共四年

感受一：獨具特設的校園建設

北京四中房山校區規劃總建筑面積54414平方米，地下一層，地上六層，包括教學樓和宿舍樓，學校仿佛懸浮在兩個花園中，整體的建筑形式是一個有機的、自由流動的、如根莖般的架構。它的側立面營造出半維合式的公共空間，就像中國傳統的行走式園林般，這些空間同時也是學校的諸多入口。寬敞的室內室外走廊，充分考慮到孩子活潑好動的天性，打破傳統學校走廊筆直、漫長、枯燥的形象，采用奔跑式的動感流線型設計，讓孩子的課間活動變得更生動有趣。北京四中房山校區屋頂的一大片種植農田獨具特色。已不知道多久已經沒感受到如此質樸的土地，并非我們平日所見裸露在馬路道旁的那一小塊尚來不及覆蓋的板土，而是能散發出泥土清香的肥沃土壤。孩子們能在這里重新找回告別城市許久的農田的味道，真正接觸土地，明白對于一個國家而言土地所蘊含的深切感情，更能親自動手培養植物，理解一個事物由無到有所需要付出的艱辛。學校的地面不再被教學樓所分割，整個地面形態是一個連貫的整體。室外的花圃被引入了教學樓內和教學樓形成了一個連貫的生態形態，傳統教學樓的束縛由此被打破。和寬敞的奔跑走廊一樣，孩子們能夠在課余時間最大限度的接觸到自然，全身心感受無處不在的天然氣息，享受難能可貴的課余放松。

感受二：跨時代的教學模式彰顯辦學特色

我們跟隨著大群的人進入之后看到的是一些時代的高科技產品，旁邊有一些服務人員在給我們講述這些電子平臺的應用和效果，之后我們也隨著時間的安排集體聽了房山校區的各個成功人士和知名教授的講述，剛調入在北京四中執教的黃春校長說：“到底什么樣的一節課是好課？在這個永遠沒有標準答案的問題中，我們一直走在探索的路上。”北京四中的課堂不完全是傳統型的課堂，老師講課也不完全是傳統的模式。今天的教育價值體系是從幾十年來老師們課堂上的實戰教育經驗中汲取出來的。這些價值體系中的很多元素是課程標準或考試說明中沒有的，但卻是青少年成長所必需的。從校領導多年聽課和評教中總結好課程的四大共性。即：有知識、有方法、有生活、有境界。有知識、有方法的課雖算是好課，但還差很多；如果有生活，那就更好了；如果講課能上升到精神層面，那就已經足夠完美。僅僅把學知識與考試重點掛鉤是一種價值迷失。尤其是在非畢業年級，這樣會使學生學習倒胃口，這樣的教學是不成功的。價值引領而非考試導向的知識教育，會使學生獲得主動發展的不竭動力和熱情。

北京四中的教育理念是“以人育人，共同發展。”一個好的課堂，應當是充滿正能量的課堂，是賦予了教育者的態度、精神、生命與價值觀的課堂；是充滿了熱情、激動、情感激蕩和心靈互動的課堂；是將精神和人格引向高尚的課堂。如此好的課程標準，使得家長們都熱切盼望孩子能進入百年四中，享受最好的教育資源，希望正在此生長，這必將成為房山區教育夢想騰飛的起點。

經過一天的學習和參觀之后讓我深刻感受到北京四中能給孩子們是那種自由的開放的學習方法和空間。百年名校，房山校區萬科筑造，是一所真正以人文關心學生成長與發展的田園學校，在這樣的田園學校會給孩子一個美好的未來。

第二篇：房山掛職學習心得

學習心得

貴州桐梓縣九壩鎮黨委書記吳劍濤

（2011年6月22日）

我于2011年3月至6月，在北京市房山區周口店鎮進行了為期三個月的掛職鍛煉，掛任周口店鎮黨委副書記。

周口店鎮位于房山區中部，距首都市中心46公里。全鎮總面積126平方公里，轄24個行政村，總人口4.2萬人。這里是中華文明的發祥地，是世界文明的窗口。自然條件多樣，礦產資源豐富，人文遺產薈萃，自然風光秀麗。“北京猿人”的故鄉使周口店聞名世界。

三個月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點體會：

第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料；下班后，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。-1-

第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐報告的有機結合。初到周口店鎮，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為盡快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱區情資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區、深入企業、深入市場，了解、熟悉街道基本情況和成功經驗。一方面，同街道經濟管理、組織人事、維穩、城管等部門負責同志一道就街道建設網格化管理、招商引資、黨建、文明社區創建等工作進行參觀考察；另一方面，利用在清華大學短暫學習的機會，通過參觀各種建筑、展示以及通過其他各種途徑與機關干部、學生、教授等進行廣泛的接觸和交流。讓我深刻感悟到北京文化底蘊的厚重及發展的超前理念，并明白一個道理：如果人與人之間有差距，那一定是在利用時間有差距。一定是付出上有差距，一定是學習上有差距，一定是視線上有差距，一定是胸懷上有差距。

同時，在閱讀當地的黨政機關文件，瀏覽媒體網站信息時，隨時注意用周口店人的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短；在考察調研時，始終不忘對照九壩與周口店的實際，做深度思考，從中探求別人的經驗，尋求加快九壩發展的妙計良策。

第三，鍛煉自我，推介九壩，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地黨政干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼；加強與房山企業界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳九壩的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使房山黨政界和企業界增進了對桐梓對九壩的了解。三個月的掛職工作，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。本人認為：九壩的經濟社會發展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的區位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，實現“增比、進位、突破”目標，就一定能不斷縮小與經濟發達地區的差距。

一要學習房山精神，大力營造服務發展的濃厚氛圍。房山有的不僅僅是天時地利的優勢，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進、領跑全國的銳氣。面對落后現實，我們應該保持奮發有為、知難而進的精神，學習房山人“想發展，議發展，一門心思求發展，集中精力抓發展”的觀念，把以經濟建設為中心的思想觀念樹實、樹牢，讓一心一意謀發展、促發展、求發展、比發展的觀念深入人心。

二要借鑒房山理念，積極創新第三產業的增長模式。學習借鑒房山周口店鎮，廣泛設立駐點辦事機構，打造“外向騰飛窗口”，“跳出周口店，發展周口店”的發展理念，圍繞

我鎮資源開發、結構調整、產業整合和百姓就業，舍得出讓資產，“借殼上市、借船出海、借梯登高”；積極運用工業理念經營農業，實現農業大鎮向農業強鎮的跨躍；堅持民本民生民營民利原則，放手搞好民營經濟，發展壯大第三產業，增強經濟發展的活力與實力。

三要搶抓九壩機遇，不斷拓展鄉村旅游優勢項目的招商平臺。當前，渝企渝資注入已成新的經濟現象。包括珠三角、長三角在內的發達地區受國家宏觀調控政策影響，生產要素更加緊張，民間資本和部分產業過剩，也正加速向西部轉移。這無疑是我們加快發展的難得機遇。我們必須圍繞本鎮優勢產業，認真篩選項目，推出一批可行性較強的項目，做大做強優勢產業，深入挖掘各類投資信息、加強與北京各界人士的聯系，把面向北京以及廣大沿海地區招商引資列為工作重點，早部署，早準備，力爭2012年打造出九壩自己的全國知名品牌。

四要發揚房山作風，努力提高黨政工作效能。學習借鑒房山經驗，最當緊的就是像房山各級黨政機關那樣，把改善 經濟發展軟環境作為對外開放的基礎性、關鍵性工作來抓，著力營造公平、寬松、安定的社會環境。對于我鎮來說，在交通、信息、人才優勢遠不及其他發達地區的情形下，最主要的是推進政府職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本著項目至上，客商至尊的原則，提高服務水平和工作

效率，努力營造“親商、安商、富商”有利于發展的政策、人文和社會環境，在新一輪經濟發展中搶占先機，贏得主動。寂寂地坐在回鄉的輕軌上，看著窗外矇瓏蔥綠的田野，一種惆悵心緒油然而生。光陰如梭，三個月的掛職生涯即將結束，這片曾經如此熟悉的土地，這個如此親近的城市，這些如此友善的朋友，不知何時再相見、相逢。人生如過客，悲喜離愁也如常。

總之，三個月的掛職學習，自己既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，在今后的工作中，必將加倍努力，務實工作，為全鎮經濟社會發展貢獻自己的綿薄之力。

第三篇：北京電大房山分校

北京電大房山分校

07春教學督導工作計劃

為了更好地開展我校教育教學工作，充分發揮督教、督學、督管理的作用，規范教學管理，提高教學質量，促進教學質量評價體系的建設，根據《北京電大關于教學單位建設教學督導工作制度的實施意見》，結合我校實際情況，特制定2006——2007學第二學期工作計劃。

一、指導思想

在房山區教委和區成教中心的領導下，以構建房山區現代遠程教育學習中心為奮斗目標，督導組緊緊圍繞著學校質量（教學質量和服務質量）提高這一中心工作，按照“隨機督導抓整體，專項督導突弱項，督導并舉重實效”的工作思路，充分發揮其監督檢查、溝通協調、分析評價、指導激勵、信息反饋的職能作用，充分調動教師、教學管理人員的工作積極性，規范管理、穩定秩序，促進我校教學質量、教學能力和管理水平的逐步提高。

二、督導工作重點

（一）、以ISO9001質量管理體系持續有效運行為載體，督“管理”

1、ISO9001質量管理體系是保證教育教學質量的科學武器，其持續有效運行和不斷改進過程，是體系文件的一個不斷健全與改進過程，是質量提高的保障。根據北京電大教學管理進行的改革和出臺的新規定，結合我校實際，修訂完善教務處的管理文件，做到職責明確，落實到位，各項工作無遺漏，人人辦事有章可循。

2、逐步建立學校教學服務質量評價體系，做好教學質量的監控和評價工作。強化對教學過程和各個教學環節的監督、檢查和對教學的監控，建立教學督導工作的反饋制度。把教學評價列入常規管理工作，將質量評價與教師及管理人員的績效相結合，督促檢查ISO9001的執行情況。發現問題，解決問題，絕不拖延，真正做到ISO9001質量管理體系要求的持續改進，保持學校管理工作的良性發展，加強教學過程和教務管理的創新建設

（二）、抓住“五突出”教學模式中的關鍵環節，督“教”、督“學”

1、入學教育

（1）、組織學生參加學校組織的入學教育和通過北京電大在線教學平臺學習《入學教育網絡課件》情況，檢查培訓覆蓋率是否達到90%。

（2）、檢查對學生進行計算機應用技能的培訓情況。

（3）、檢查入學教育成績的及格率是否達到95%。

2、形成性考核

（1）、對教師批閱形考作業的情況進行抽檢，檢查課程形成性考核合格率是否達到90%。

（2）、檢查學生個人學習檔案（形考作業、成績）的整理、保存情況。

3、實踐環節

（1）、社會實踐： 社會實踐是根據專業教學要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，旨在加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學生的專業技能。

對社會實踐的督導內容包括：

a)參加資格：審查參加社會實踐的學生已修課程學分是否達到本專業全部課程總學分60%以上。

b)安排部署：是否有實踐教學工作的具體實施方案。

c)成績評定：抽檢指導教師對社會實踐的評判，實踐環節的合格率是否達到80%。

（2）、畢業設計（論文）：畢業設計（論文）是根據專業教學要求，對學生所學理論知識的理解及運用進行綜合性的檢驗，旨在培養學生的專業研究素養。

對畢業設計（論文）的督導內容包括：

a)參加資格：審查參加畢業設計（論文）實踐教學的學生是否已修完本專業全部必修課程，且已修課程學分達到全部課程總學分80%以上。

b)計劃執行：是否根據北京電大的安排，如期完成對每位學生的畢業論文的全程監控。c)成績評定：畢業論文的通過率是否達到80%。

4、常規教學

（1）、抽查任課教師的電子學案、授課計劃的執行情況。

（2）、執行督導聽課，評課制度情況。

（三）、發揮教學媒體，網絡資源的優勢，督“教學服務”

1、網上教學資源的建設

以市電大新版本的教務管理軟試運行培訓為契機，加強學校教務管理人員的業務培訓，把握工作內容，明確工作性質，適合遠程教育需求，做好支持服務。

（1）、要求本校專職教師利用我校教學平臺及時向學生提供中央電大及北京電大網上教學信息和資源（至少一門課）。

（2）、教務處收集教師提供的課程的電子學案并將其上傳分校平臺，豐富校園網自建資源。

2、教學信息的發布、溝通順暢

（1）、各種教學服務信息及時發布，如周課程安排表、考務、學籍重要通知等。

（2）、利用房山電大QQ群，及時快捷反饋信息。

3、關注顧客滿意度程度

創建 “人民滿意學校”是學校的發展方向，因此，關注學生的滿意程度尤為重要。我校質量目標明確要求，學生對任課教師（包括論文指導教師）、教學管理人員、學校管理等滿意程度必須大于80%。督導組每學期要通過問卷，調查學生對任課教師、論文指導教師、班主任、學校管理的滿意程度，并將調查數據匯總分析后反饋給主管領導，以針對存在問題進行持續改進。同時，督導組將學生關于教育教學的各種投訴、意見及時調查核實，反饋給相關部門進行處理，并予以信息反饋。

三、保障措施

（一）制定督導實施方案，認真落實。

學期初，督導組結合學校工作要點，制定切實可行的教學督導計劃。并在督導小組成員之間進行分工，明確責任。根據北京電大的校歷和各項工作的具體布置，有針對性的開展教學督導檢查。

（二）注重結果分析，保證督導實效

1、在學期末，督導組要對所開展的教學督導工作形成有數據支撐的、有情況分析的、有針對性改進意見的、有說服力的教學督導報告，為學校教育教學和管理服務提供幫助。

2、認真匯總在督導檢查過程中的問題，及時分析研究，找出解決問題的方法。

教學督導活動要在督導員與教師和管理者雙方密切配合、統一協調下，才能產生預期的良好效果。督導員要深入各項實際工作，了解教學的真實情況。做到“督要嚴格，評要中肯，導要得法，幫要誠懇”，在和諧、寬容、平等、合作、的基礎上，構建和諧督導氛圍，以推進教學改革，規范教學管理，加強教學建設，提高教學質量。

電大房山分校2007年3月

第四篇：北京房山世界地質公園

北京房山世界地質公園

北京房山世界地質公園，位于北京市西南約40公里，地跨北京市房山區和河北省保定市淶水縣、淶源縣。公園劃分為八個園區：周口店“北京人遺址”園區、石花洞園區、十渡園區、百花山－白草畔園區、云居寺－上方山園區和圣蓮山園區屬地為房山區；野三坡園區和白石山園區屬地為保定市的淶水縣與淶源縣。

首先我來到來周口店遺址園區：第一個“北京人”頭蓋骨發掘點（第1地點）、龍骨山山頂洞人洞穴遺址、龍骨山田園洞人洞穴遺址、龍骨山新洞人洞穴遺址、周口店遺址博物館、房山花崗巖體（花崗巖球形風化地貌）。1929年“北京人”的發現，震驚了世界，使“周口店”成為國內外研究古人類活動的著名發祥地；還有反映陸內造山運動的地質遺跡分布廣泛、特征明顯，成為中國東部地區中生代造山運動——燕山運動的命名地。正是這些寶貴的地質遺跡資源，使之成為一百多年來中國地質工作開展最早的地區，也是眾多著名中國地質工作學者的搖籃。

隨后是石花洞園區：石花洞、清風洞；滴水沉積：石鐘乳、石筍、石柱、吊石柱、鵝管、石塔、格狀石鐘乳；流水沉積：邊石壩、石幔、石帷幕、壁流石、石梯田、石旗、鈣板、石簾、石瀑布、石壁殼等；滲透水沉積：石枝、石盾、石珊瑚、石榴、石花、石葡萄等；停滯水水下沉積：穴珠、水下石葡萄、水鈣膜、石燈、月奶石、晶花、石菊、石龍、多層石花等；飛濺水沉積：石毛、石銀耳、石花、石珍珠、石葡萄、石珊瑚；地貌遺跡景觀：轎子山巖溶峰；水文景觀：口兒泉人文歷史景觀：石花洞石佛銀狐洞景區；倒掛銀狐、菊花、玉兔、石筍、石柱、石旗、石帶、鵝管、石瀑布、石枝、石毛、石花、銀狐洞地下暗河；孔水洞景區；孔水洞、鳳凰山巖溶峰、萬佛堂泉、萬佛堂－大歷萬佛龍泉寶殿；雞毛洞景區；雞毛洞“白玉云盆”、折疊層構造、北窯大廟。

公園內十分發育的碳酸鹽巖地表巖溶地貌和多種化學沉積類型的溶洞洞穴景觀，是北方地區半干旱半濕潤溫帶型喀斯特景觀的典型代表，具有美妙絕倫的觀賞性。區內單面山、墻狀山、塔狀山，疊峰屏立、挺拔險峻、山體陡峭、棱角分明，浩浩一派北方巖溶地貌景象；以負地形巖溶地貌出現的嶂谷在園區綿延百里、蜿蜒曲折、絕壁千仞，其“雄、險、奇、幽”的景色令人驚嘆忘返；白石山大理巖與花崗巖“雙層結構式”地貌是一處獨特的構造—沖蝕巖溶地貌景觀。石花洞溶洞群及溶洞內多種類型化學沉積形態是中國北方地區特有地質條件造就的地下巖溶藝術殿堂，其觀賞和科學價值具有同等重要性。

通過這次參觀，我學到了很過關于家鄉的地理文化。歷史長河滾滾向前，我們能夠留下的東西少之又少，只有多了解，多學習，才能不枉在漫長歲月中做一顆小小的星辰。

第五篇：北京四中

關于建立北京四中網校新鄉分校的申請報告

紅旗區教育局：

舉辦者朱巧玲原任新鄉市四十一中校長，于2007年8月退休，于05年退居二線后即在民辦教育機構續愛教育工作。經了解和到北京考察，北京四中網校自2003年成立以來，創造中國遠程基礎教育第一品牌，直至成為中國最大的基礎遠程教育服務機構。她把北京四中與全國各地老師以及學生們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美結合。北京四中網校面向全國中小學生進行遠程學習輔導，利用先進的網絡信息技術，依據北京四中百年的積淀的教育思想、教育理論，為廣大的中國家庭提供開放的學習的平臺和北京四中的教育資源。該校從事從初中到高中在校學生課外輔導及課外培訓。該校所形成的先進教學模式，優秀師資團隊，豐富的管理經驗，快捷的教育信息，深深吸引了舉辦者。舉辦者愿借助北京四中網校的品牌和管理經驗。同時聘用部分退休領導和老師及管理人員，確保教育教學質量，為新鄉市的教育事業做出應有的貢獻！為此，舉辦者資源籌集資金，申請舉辦“北京四中網校新鄉分校”，具體情況如下：

1、學校名稱：北京四中網校新鄉分校

2、學校地址：勞動橋青年公寓二樓

3、舉辦者：朱巧玲

4、培養目標：借助北京四中教育教學平臺幫助初中至高中在校學生進行查缺補漏，提高學習成績，同時讓更多的孩子受到更好的教育。

5、辦學形式：培訓、課外輔導

6、辦學條件：教室3間，一大間60平方米，兩小間各30平方米，辦公室3間，自習室30平方米，共計235平方米，符合上級規定的校舍標準。

7、資金來源：自籌資金10萬元。

8、師資隊伍：

校長：朱巧玲 中學高級教師 原四十一中校長

副校長：楊愛琴 中學高級教師 原二中副校長

9、辦學宗旨：遵守先發、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，保證教育教學質量，辦社會和家長滿意 學校。

尊敬的領導，依據上述條件，特向局領導申請同意“北京四中網校新鄉分校”，懇望領導審核批準。

申請人：

聯系電話：

申請日期：