第一篇：文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

文明禮儀教育工作總結(jié)

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué)德育工作要點(diǎn)；深入開展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn)；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。我向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識(shí)

在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育。充分利用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知能力，有針對(duì)性地開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合禮儀課堂，對(duì)學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織學(xué)生開展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；升旗、校園、餐飲、出行乘車等禮儀規(guī)范；形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。（三）實(shí)踐文明禮儀行為

開展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

（四）評(píng)選禮儀之星

在層層開展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀之星，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀禮儀之星”。

三、活動(dòng)效果

禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái)抓。

通過(guò)開展升旗禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、就餐禮儀活動(dòng)，從整體上提高了我班的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。

第二篇：小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

五年級(jí)文明禮儀和衛(wèi)生活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的文明禮儀修養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，教育他們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況我把文明禮儀和衛(wèi)生教育納入了班主任工作計(jì)劃中，在班中經(jīng)常開展 “文明禮儀和講衛(wèi)生”一系列教育活動(dòng)。現(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

為了讓“規(guī)范”深入人心。我在開學(xué)第一天就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，在教育活動(dòng)中，我讓學(xué)生互相探討相關(guān)內(nèi)容，具體做法是：（1）要求學(xué)生隨時(shí)搜索身邊的不文明行為，然后通過(guò)主題班會(huì)開展批評(píng)和自我批評(píng)，最后再談一談這些現(xiàn)象的危害性，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做才好；（2）隨時(shí)查看學(xué)生是否有不佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，不主動(dòng)問(wèn)好的現(xiàn)象，踏草坪、打架斗毆的現(xiàn)象，升國(guó)旗時(shí)講話等一系列壞人壞事，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好記錄，然后在班會(huì)和晨會(huì)中重點(diǎn)批評(píng)教育。

二、制訂適合本班學(xué)生的文明禮儀和衛(wèi)生規(guī)范

如

（一）文明禮儀方面：

1、購(gòu)物禮儀：排隊(duì)付款，不亂翻貨架上的物品，不要的東西放回原處；

2、旅游禮儀：聽從老師的安排，不單獨(dú)行動(dòng)，不到有危險(xiǎn)的地方玩，排隊(duì)行走等；

3、餐飲禮儀：就餐時(shí)不發(fā)出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持干凈等；

4、閱覽禮儀：安靜讀書，不影響他人；

5、文體娛樂(lè)禮儀：積極主動(dòng)的參加班里和校內(nèi)的各種文體活動(dòng)；

6、乘車禮儀：排隊(duì)上下車，在車上不大聲喧嘩，給老弱病殘的人讓座等。

（二）衛(wèi)生習(xí)慣方面：

1、早晚洗臉、刷牙，飯前便后洗手，睡前洗腳等；

2、勤洗頭、洗澡、剪指甲；

3、生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不躺著看書等；

4、書寫，閱讀時(shí)，眼和書本的距離應(yīng)是30—35厘米，或一尺左右，不在床上看書，不在行走時(shí)、車內(nèi)、強(qiáng)光或暗光下看書；讀書寫字保持一市尺（35 厘米）距離，看電視時(shí)，人與電視距離應(yīng)為2.5-3 米，電視要略低于視平線，通常不超過(guò)1 小時(shí)；玩游戲也要嚴(yán)格限制時(shí)間，一般不超過(guò)半小時(shí)。；

5、不吃腐爛變質(zhì)食物；

6、不購(gòu)買沒有生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品；

7、不挑食和偏食；

9、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)；

10、了解感冒的一些主要臨床表現(xiàn)如：顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預(yù)防流感的主要方法如：經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新；盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場(chǎng)所；合理飲食起居，保證充足的營(yíng)養(yǎng)和睡眠；根據(jù)天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼；多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生；必要時(shí)還可口服中藥湯劑或西藥預(yù)防。

本學(xué)期通過(guò)開展各種教育活動(dòng)后，使學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀和衛(wèi)生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀和衛(wèi)生教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明、衛(wèi)生之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。

拉影國(guó)門小學(xué)

李 加 艷

2012年1月10日

第三篇：小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

禮儀，對(duì)于個(gè)人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)；對(duì)于社會(huì)，是發(fā)展與進(jìn)步的標(biāo)志；對(duì)于民族，是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。推行文明禮儀，是從現(xiàn)代人的工作特點(diǎn)和交往需要出發(fā)，是人的基本素養(yǎng)之一。2013年2月24日，區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)開展“文明禮儀，讓校園更溫馨”行動(dòng)的實(shí)施意見》，并就此項(xiàng)工作做了部署和動(dòng)員。我們鐵林小學(xué)全體師生立即積極投入到主題實(shí)踐活動(dòng)中去，開展了一系列主題鮮明、形式多樣、成效明顯的文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)宣傳，提高活動(dòng)意識(shí)。

營(yíng)造講文明禮儀的良好校園氛圍，形成講文明禮儀的良好風(fēng)氣，對(duì)培養(yǎng)師生的文明禮儀素養(yǎng)有著潛移默化的影響。古人云“近墨者黑，近朱者赤”，說(shuō)的就是社會(huì)氛圍和環(huán)境對(duì)人的影響。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)文明禮儀教育的重要陣地，宣傳文明禮儀，不深入校園那就是紙上談兵。

如何營(yíng)造一種人人講文明禮儀、處處有文明禮儀的良好氛圍？我們努力加大本次主題實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍，利用學(xué)校的宣傳欄、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、閉路電視等渠道將文明禮儀相關(guān)內(nèi)容宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生乃至每位家長(zhǎng)。我們利用每周升旗儀式的國(guó)旗下講話和校會(huì)課，有計(jì)劃地對(duì)全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)文明禮儀的系列講座，讓師生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使文明禮儀深入人心。學(xué)校各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的每周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí)教育，使文明禮儀教育更細(xì)致，更深入。在全教會(huì)和教工政治學(xué)習(xí)中，我們安排了多次主題宣傳和教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全校師生對(duì)文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

二、精心籌劃，周密安排，創(chuàng)新活動(dòng)載體。

在本次主題教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校精心籌劃活動(dòng)方案，周密安排活動(dòng)計(jì)劃，運(yùn)用豐富的活動(dòng)載體開展了精彩紛呈、意義深刻的教育活動(dòng)。

1、深化“點(diǎn)擊真情、感動(dòng)世界”師德閃光點(diǎn)網(wǎng)上論壇活動(dòng)。本項(xiàng)師德實(shí)踐活動(dòng)是我校特色活動(dòng)之一。每月各年級(jí)組將本組教師的師德閃光點(diǎn)在校園網(wǎng)專欄中予以發(fā)布，全校教師參與點(diǎn)評(píng)，旨在弘揚(yáng)先進(jìn)典型，展示教師的師德風(fēng)采。此師德建設(shè)項(xiàng)目也入選了楊浦區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀師德建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)比活動(dòng)，制作成展板在全區(qū)展出。

2、舉行“特別的愛給特別的你”成長(zhǎng)困難生結(jié)對(duì)助學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校每一位教師結(jié)對(duì)一位成長(zhǎng)困難學(xué)生。我們開展談心、家校聯(lián)系和補(bǔ)缺補(bǔ)差等工作。孩子們?cè)趲徒踢^(guò)程中多多少少取得了進(jìn)步，有的守規(guī)矩了，有的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，還有的心情開朗了，樂(lè)于參加活動(dòng)了。學(xué)生是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的個(gè)體，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，我們的教師把更多的愛傾注在了這些孩子身上，讓他們?cè)谌松缆飞希粝乱淮W光的足跡。

3、重視學(xué)校文明校風(fēng)的形成。

乘著本次主題實(shí)踐活動(dòng)的東風(fēng)，我校將《世界小學(xué)文明公約》的修訂和《文明組室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化作為主要議題召開了三屆五次教代會(huì)。在全校教師的積極參與下，我校新一輪的《文明公約》誕生了，進(jìn)一步促進(jìn)了文明校風(fēng)的形成。

4、進(jìn)行校本德育課程禮儀教育的研究。我校將禮儀教育列入德育課程，編制禮儀課程實(shí)施方案、課程內(nèi)容和授課計(jì)劃，各年級(jí)均有不同教育主題。一年級(jí)為個(gè)人禮儀、二年級(jí)為學(xué)校禮儀、三年級(jí)為見面禮儀、公共禮儀、四年級(jí)為日常交際禮儀、五年級(jí)為涉外禮儀、公務(wù)禮儀。學(xué)校在每周三的晨會(huì)課進(jìn)行這些禮儀課的教學(xué)，學(xué)生受益匪淺。

5、舉行“共創(chuàng)和諧校園”專題工作會(huì)議。

學(xué)校將創(chuàng)建和諧校園工作提上重要的議事日程，與學(xué)校主課題“營(yíng)造和諧育人環(huán)境、促進(jìn)師生共同發(fā)展”的研究相結(jié)合。一年來(lái)，我們共召開以“共創(chuàng)和諧校園”為主題的專題工作會(huì)議三次，專門研究構(gòu)建和諧校園的問(wèn)題。

6、將文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的范圍擴(kuò)大到家庭和社會(huì)。

我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)“文明禮儀進(jìn)家庭”專題講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行文明禮儀教育。我們?cè)谛ｉT口開展維持交通秩序的“蒲公英”行動(dòng)、與鐵林社區(qū)開展“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)、為社區(qū)內(nèi)腦癱兒童送教上門的“愛心家教“活動(dòng)，都可見學(xué)校師生文明禮儀志愿者的自覺行動(dòng)。

7、開展“十個(gè)道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動(dòng)。

上學(xué)期起我校開展了“十個(gè)道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動(dòng)，有關(guān)就餐禮儀、乘車禮儀、做客禮儀、電話禮儀等童謠鋪天蓋地地向我們涌來(lái)，其中絕大部分是孩子們自己的創(chuàng)作，也有家長(zhǎng)參與的熱情。“知道我是誰(shuí)？生活小用品。每位小伙伴，小心使用我。事后不亂扔，把我送回家。從此我快樂(lè)，整天樂(lè)哈哈。”童謠里沒有枯燥乏味的說(shuō)教，只有孩子的童真，只有孩子的童趣，健康的思想，文明的禮儀用兒童自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)、唱起來(lái)，這樣才能“春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土”，使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，使其從不知到知之、從知之到遵守，從不習(xí)慣到習(xí)慣、由習(xí)慣到成自然，使講文明禮儀成為自覺行動(dòng)。

8、開展“讀書使我明禮”、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”中隊(duì)主題會(huì)展示周活動(dòng)。主題會(huì)中，隊(duì)員們積極參與，分工合作，自?shī)首詷?lè)。隊(duì)會(huì)的形式活潑、多樣，內(nèi)容貼近生活。孩子們用自己獨(dú)特的視角觀察身邊的事情，用小品反映生活，并在小品表演完后加以點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行辨析，指導(dǎo)自己的行為。隊(duì)會(huì)中，我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員也巧花心思，利用多媒體配合，相輔相成，畫龍點(diǎn)睛。主題隊(duì)會(huì)是隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，是情感發(fā)育的實(shí)踐基地，是走進(jìn)社會(huì)的模擬訓(xùn)練場(chǎng)，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃。

9、全校師生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試。

學(xué)校在教工政治學(xué)習(xí)中和校會(huì)課上專門安排了文明禮儀知識(shí)測(cè)試，關(guān)注教師的職場(chǎng)禮儀和學(xué)生的校園文明行為，使全校師生進(jìn)一步規(guī)范言行，行文明事、做文明人。

三、形成亮點(diǎn)，創(chuàng)出特色，注重活動(dòng)成效。

學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場(chǎng)所。對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，可從小培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，提高他們的基礎(chǔ)道德水平，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而推動(dòng)學(xué)校精神文明的建設(shè)，并影響社會(huì)風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)。所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。今年以來(lái)，我校將“禮儀課程”的開發(fā)與研究作為學(xué)校德育科研的重要課題，我們把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，能學(xué)禮儀、講禮儀，從而使學(xué)生懂得了尊重知識(shí)，尊重教師，尊重同學(xué)。我們還把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果拓寬到家庭，延伸到社會(huì)，教育學(xué)生在社會(huì)上帶頭講文明、講禮儀、講秩序，敢于糾正社會(huì)上的不文明行為，充分發(fā)揮學(xué)校的示范和輻射作用。通過(guò)各種活動(dòng)的開展，我校在全體師生中普及了禮儀常識(shí)，提高了禮儀意識(shí)，加強(qiáng)了禮儀實(shí)踐，使師生共同成了文明禮儀行動(dòng)的先鋒，也使創(chuàng)建和諧校園的意識(shí)深入人心。

第四篇：文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)方案

開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提升中心人員文明水平和文明素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，塑造良好社會(huì)形象，營(yíng)造知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的良好風(fēng)尚，經(jīng)中心黨支部研究決定，開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

此次活動(dòng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)和提高工作人員文明素質(zhì)為基本任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)，推動(dòng)廣大干部職工服務(wù)水平發(fā)展，提升良好社會(huì)形象，努力形成“人人講禮儀、事事懂禮儀、處處用禮儀”的良好風(fēng)范，為推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)營(yíng)造文明和諧的良好環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟

文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，要著眼于提高廣大干部職工工作水平和文明素質(zhì)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基本要求。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以《精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》為基本教材。在活動(dòng)載體上，要充分利用各種形式組織開展便于參與、樂(lè)于互動(dòng)的各類主題教育，使干部職工在參與中提升道德境界、塑造嶄新形象。在活動(dòng)重點(diǎn)上，要突出抓好政務(wù)工作、公務(wù)活動(dòng)、公共活動(dòng)等方面應(yīng)把握的服務(wù)規(guī)范和禮儀要求，推動(dòng)建章立制，健全完善更加合乎禮儀、利于管理、從嚴(yán)執(zhí)政的服務(wù)工作規(guī)范，進(jìn)一步提

升公務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

結(jié)合活動(dòng)要求，要著重抓好三個(gè)階段的工作：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段。

統(tǒng)一思想，提高對(duì)開展機(jī)關(guān)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。各部室要采取多種形式，營(yíng)造有聲勢(shì)、有力度的宣傳氛圍，調(diào)動(dòng)干部職工參與積極性，在中心興起學(xué)禮儀、講禮儀、實(shí)踐禮儀的熱潮。

2.學(xué)習(xí)教育階段。

組織開展形式多樣的文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。以《精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》為教材，學(xué)習(xí)和掌握機(jī)關(guān)公務(wù)文明禮儀、公務(wù)活動(dòng)文明禮儀、公共文明禮儀、涉外文明禮儀等禮儀知識(shí)。各部室要結(jié)合禮儀要求、服務(wù)規(guī)范，認(rèn)真組織開展好“公務(wù)禮儀”大討論活動(dòng)和機(jī)關(guān)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)教育與實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，遵守職業(yè)道德的良好氛圍。

3.實(shí)踐提高階段。

各部室結(jié)合學(xué)用文明禮儀規(guī)范，認(rèn)真查找工作中存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步健全完善干部崗位職責(zé)、工作守則等規(guī)章制度，逐步建立合乎禮儀、利于管理、依法執(zhí)政、服務(wù)群眾的長(zhǎng)效工作機(jī)制。要以此為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)公務(wù)禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種表現(xiàn)形式，在本職工作崗位上進(jìn)行展示，進(jìn)一步營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)中心講文明、樹新風(fēng)、促和諧的良好氛圍。

三、活動(dòng)要求

機(jī)關(guān)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，踐行社會(huì)主義榮辱觀的重要舉措，是建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)和效能建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)具體內(nèi)容。各部室要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把這項(xiàng)工作作為今年精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，保證教育活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。要抓好落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)同構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)推動(dòng)文明禮儀建設(shè)活動(dòng)，不斷提高干部職工特別是黨員干部的文明素質(zhì)，促進(jìn)全局作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)成務(wù)實(shí)、清廉、高效、和諧的機(jī)關(guān)。

二〇一*年三月五日

第五篇：小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)2009.06

西洼小學(xué)

學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)工作總結(jié)（2013-2014學(xué)年上學(xué)期）

西洼小學(xué)

2013.11.20

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué)德育工作要點(diǎn)；深入開展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn)；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。

一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。我校向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是各班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識(shí)

1、在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育。各班充分利用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知能力，有針對(duì)性

地開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。

3、文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。

4、開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷，為各班深入開展禮儀教育活動(dòng)監(jiān)督。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

有計(jì)劃的組織調(diào)查研究，組織各班開展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購(gòu)物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè)、出行乘車等公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

（三）實(shí)踐文明禮儀行為

1、開展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

2、結(jié)合禮儀實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)開展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷對(duì)學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行自我監(jiān)督評(píng)判，督促禮儀行為的實(shí)踐。

（四）評(píng)選禮儀形象標(biāo)兵

在層層開展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀形象標(biāo)兵，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。

三、活動(dòng)效果

我校高度重視，精心組織。少隊(duì)隊(duì)、各年級(jí)組、各班要充分認(rèn)識(shí)：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái)抓。少隊(duì)對(duì)、各年級(jí)組要結(jié)合實(shí)際，精心策劃，認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，抓好每一個(gè)層面、每一個(gè)群體，全方位地開展好活動(dòng)。

廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，是提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化生活和公共道德的內(nèi)在需求，要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，自覺參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

通過(guò)開展宣傳禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀活動(dòng)，從整體上提高了我校的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。