第一篇：五年級期中總結作文300字

五年級期中總結作文300字

五年級期中總結作文300字篇一

轉眼之間，半個學期過去了。期中成績出來了，我發覺，我在班中成績名列前茅，我十分激動。不過，這樣我還不滿足，我要向第一名奮斗，追逐！這期間，我又增長了不少知識，酸甜苦辣咸，我都嘗遍了，我的生活十分快樂。不過我認為我在學習上的時間遠遠不夠，花在電腦、電視上的時間太多了，使我進步得很慢很慢。“少壯不努力，老大徒傷悲。”我一定要把這些壞毛病統統改掉，全身心投入到學習之中，不過，我也不會成為一個書呆子，應該該玩的時候玩，該學習的時候學習。這樣才能增長知識。這段時間，我經歷了很多事：在開學時搬書發書，體驗了勞動的樂趣；考得好成績，讓我嘗到勝利的果實；考試考差了，明白自己的所得還不夠；考完了古詩，明白課外積累也十分重要……在這一次次的挫折磨難，一次次的成功進步，一次次的生活體驗，讓我在進步臺階上，一步步向前，向上！學習就像逆水行舟，不進則退，避開所謂的誘惑，奮勇向前，水流越來越兇猛，我們也不能退縮，拿出知識當船槳，和其他同學一起向前沖刺！不管天賦是好是壞，不管挫折是多是少，我一定要勇往直前，奮勇拼搏！正是有這個目標，同學們我相信自己一定不會落后。相信自己，超越自我同學們，一起向下一個目標前進吧！

五年級期中總結作文300字篇二

時間在一天天的流逝，我們一天天的長大。這是我在小學階段的最后第二次期中考試了，雖這樣說，可成績還是不見的提高。為此，我對這次考試做了以下的總結：

語文：

1.基礎知識失分。在讀課文時，也要仔細看清楚每一個字，老師上課講課文時一定要認真聽講，防止基礎不牢固。周末可以找一些為自己打基礎的習題，也可以順便鍛煉自己的仔細度。

2.緊張而導致失分。做語文試卷時，我總是容易太過于緊張而導致心里想的與筆下出來的文字有所不同。

數學：

1.計算題失分。做試卷時，題目看得不仔細，把乘法當成了除法算了。

2.考慮問題不周全而失分。沒有看請題目，和老師說的相似的題目混起來了。

3.公式一定要熟記，會靈活運用，舉一反三。做題目時，總要多考慮一點，把所有的要素、可能性都考慮到了。

英語：

1.聽力失分。做聽力時，要首先聽清楚聽力內容并理解，有需要時可以把一些關鍵詞簡單的記下來。最后聽清題目，才提筆寫答案。

2.翻譯句子失分。首先應該確定大意，再把詞組的意思大概拼湊，串聯起來，單是不能按照中國式的說話方式來翻譯。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，讓我們一起努力，一起度過我們美好的小學階段！

第二篇：五年級期中總結作文

五年級期中總結作文

下面是小編為大家整理收集的關于五年級期中總結作文，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

我媽媽星期六在家幫我復習了要背的、要聽寫、要默寫的全都幫我復習了而我還說：

我都會，我都會。

聽寫的時候我老是聽了一會兒又到電腦邊上玩一下，還說媽媽報錯了老是不聽背書時老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說： 連著樣都要從新背，真倒霉。就這樣在復習的時候老是不認真才考七十八分的。

說完語文在說數學怎么考這么差吧：

大家說考試中最容易的是數學怎么可能只考六十七分呢 ?我說的是實話我真的只考六十七分應為爸爸在給我復習時我爸爸說：

這道題目是錯誤的。我偏說： 是真確的。

我老是不虛心聽取別人的意見所以我才考六十七分的。

我知道了想要考試好就應認真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績提高很多很多。

今天，做完課間操回到教室，張老師宣布：

“同學們，明天就要期中考試了，希望大家回家好好復習，掙取考出個好成績來。”

我聽了張老師的話，心里有點緊張，怕考不好。

但一想自己平時就很認真上課，只要好好復習應該沒問題，所以就不緊張了。還是和平時一樣好好上課，認真做作業。

放學回家，我做完作業，我開紿認真的復習，復習好后就早早的上床睡覺了。由于睡的早第二天精神特別好。

考卷發下來了，我一看都很簡單，但我還是認真的寫答案，寫完以后還認真的檢查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一個好成績出來。

果然不出所料，成績單發下來，各科成績都不錯，在90分以上，我很開心。

但我不驕傲，希望能更上一層樓，我要繼續努力加油。

真是光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，一轉眼期中考試都結束了。

這次的期中考試，我的語文考得差，我的數學考得還滿意。

語文考得不好是因為基礎題錯得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語文課時不夠專心聽講。

從而讓我知道了，我需要認真，細心，專心。。。因為平常不努力使我的成績下降了許多。

粗心讓我在考試時應該不會錯的地方寫錯，那可是不該丟失的分。

大意使我不檢查，以為都對，結果落下了了好多分。

粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了很多，又像是壞蛋偷走了我成績。

這些分數和成績都好像是一個個伙伴悄悄地離開我了。

我的數學考得最好，是因為我上課認真聽講，經常多做練習，考試的時候得心應手，所以才會考得好。

所以，從現在起我要加倍的努力，上課要專心聽講，回家要多做練習，爭取下次考出好成績。

讓粗心，大意，馬虎。

見識我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來。

這樣，我才可以又和我的分數和成績的伙伴們聚在一起。

知識帶給我光明，細心帶給我分數，專心帶給我成績，我要勤奮讀書，好好學習，天天向上。

第三篇：五年級期中總結

期 中 工 作 總 結

緊張而又忙碌的半學期一晃而過了，在這半學期里，我既體會到了成功的喜悅，也品嘗了失敗的困惑，有歡笑，也有淚水。從總體上來說，我能認真執行學校的各項教育教學計劃，把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，轉變思想，積極探索。在響應學區“抓兩頭，帶中間”的新課堂模式中，努力改進自己的教學方法.大刀闊斧的摒棄了一些自己不好的教學方法，在此過程中，我也收獲多多，現將半學期的教學工作總結如下： 一，關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生的接觸中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。孩子是最知道誰對他好的人，老師既要教育他，又要讓孩子心甘情愿的聽老師的話，這就需要老師要有無窮的智慧，所謂“春風化雨，潤物無聲，”我想就是這樣的意思吧。在平時的教學生活中，我會利用吃早點的時間，仔細觀察每位同學的表情，看有沒有不吃早點的同學，如果有就及時送上自己關切的話語“為什么不吃？是不是哪里不舒服？”，還有些同學吃了幾口就頭皺起了眉頭，我就會及時的詢問“是不是不合口味？”聽了這些關切的話語，即使是平時不愛說話的同學也會對我報以感激的一笑或是一瞥。每當此時，我就想我與學生的距離又更近了一步。當然，關愛歸關愛，該嚴格要求是我也會毫不含糊，賞罰分明。對于課堂上的調皮搗蛋分子我會嚴格要求，盡量做到因材施教。課后我會讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”法，互幫互助，共同提高。二，創新評價，激勵學生全面發展

作為一名副班主任，我與班主任之間的威信還是有一定的距離，班主任在對班內不遵守紀律以及一些違紀同學的處理方法上，會以班務日志扣分來處理，當然做得好的同學就會進行加分。作為本班的數學老師，我是不享有這個特權的。于是開校初我就給自己制定了一套獨立的考核辦法，并在班內進行了實施。我先把四十人的班級分成了八個組。每個小組五人，實行組長負責制。對于每天數學家庭作業，課堂本以及數學練習冊完成的好的同學給予小組加分的獎勵。每周考核一次，對于小組加分一周內累計達到十五分的組，將直接晉升為本周的優秀組，優秀組的成員將在下一周享受一天無作業日（指家庭作業）的獎勵。對于考核落在最后的那個組，我將懲罰該組的成員每人每天一張作業題單的處罰。正是在這種評價機制下，各小組的成員表現都很積極，唯恐自己所在的組落在后面，都想成為優秀組的成員，享受無作業日的待遇，無形當中增強了小組成員之間的凝聚力，同時從整體上提高了學生的學習力，取得了較滿意的成果。

三、用幽默的語言感染學生，提高教師的親和力

莎士比亞曾經說過“幽默和風趣是智慧的閃現。”教師作為傳道授業解惑的人，更應該讓自己的語言通俗易懂而又清新活潑。記得講解分數的再認識一課時，我說“下面讓我們也當一回豬八戒，給師兄弟們分餅吧。”學生們頓時都笑了，我接著說“孫悟空，給你的餅，俺老豬可是個無私的人，絕不會占一 點小便宜的”，學生們笑得更厲害了，課堂氣氛也活躍了不少。還有一次，我班的張闖同學上課老不集中注意力，我提醒了幾次，他都置若罔聞，我本想發火來著，可又一想，這樣豈不是耽誤課堂的進度，而且還會影響自己上課的情緒，想到這里，于是我就笑瞇瞇的說到，“同學們，有句話是怎么說來著，叫做什么什么雞，什么什么猴？”學生們嘿嘿一笑，異口同聲的說，“殺雞給猴看”“那你們可千萬千萬別當那只雞，高老師可是舞功了得哦！”這時候，我看到張闖的臉紅了，注意力也集中到了學習上，我很慶幸我及時控制了自己的情緒，用語言巧妙的化解了一場不必要的暴力危機。

四，注重培養學生的自學能力，解放學生的學習力

長久以來的教學模式，已經讓我們當下的學生喪失了必要的自學能力，辦公室里常聽到老師說自己班上的學生沒有思維能力，不會思考，沒腦子等 一些失望的話語。其實靜下心來想一想，不是學生沒腦子，而是當下老師的課堂無形當中培養了學生的惰性，老師給學生講的太多，扶的太多，幫的太多，讓學生有了偷懶的時間和機會，久而久之，學生自然也就喪失了必要的思維能力。在學區新的課堂模式的倡導下，我也努力嘗試按新的教學模式去上課，有失敗的地方也有收獲的喜悅，一開始學生都不太適應新的課堂模式，進入自學 時間都挺茫然，效果也不好，后來我把自學提示寫得詳細一點，盡量讓它更加有指導性，慢慢的學生照著自學提示去自學，效果好了一點。但是做題時出錯的地方很多，我又開始跟著著急上火，忍不住想講，但思考再三，我還是忍住了，心想，失敗是成功之母，沒有這些錯誤的練習題，沒有這些認知上的沖突，學生怎么能夠對知識有全新的認識和深刻的理解呢。就這樣，慢慢的學生漸漸適應了新的課堂模式，反而能夠靜下心來學習了，以前浮躁的情況也得到了改善，作業質量也提高了，我自己也覺得這樣的課堂我教得輕松，學生學得也輕松。雖然我不知道未來在課改的路上我還會摔多少 跟頭，品嘗多少失敗的苦澀，但是我始終堅信，只要我有一顆積極向上的、陽光的心態，在課改的路上我就會邁好自己堅實的每一步。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在前半學期我雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。，

第四篇：作文期中總結300字

作文期中總結300字

下面是小編為大家整理收集的關于作文期中總結300字，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。

給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。

成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。

某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。

戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。

勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?

作業是否及時完成，獨立完成?

是否主動學習，主動鉆研?

是否注意答題規范，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。

學問永遠是苦根上長出來的甜果。

一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：

面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

為了今后，我要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。

一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。

人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備.時間過得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著我們已經完成了四年級上半學期的學業。成績也出來了，我也該對這次期中考試總結一下，使下學期成績更好。

我這次考試的成績是：語文95分、數學98分、英語96分，遠遠低于我的目標：語文99、數學100、英語100。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎的知識沒有掌握好，到了四年級就忘記了;數學就出在沒有認真審題和沒有反復思考;語文就出在閱讀理解沒有認真讀懂全文，真正理解其中的內容。

通過這次考試，我意識到了自身的不足。英語要掌握好基礎知識，要多寫、多讀、多背;數學要掌握多種解題方式，靈活運用，融會貫通，才能取的好成績，語文要加強閱讀理解的訓練。

我以后要認真審題，靈活運用所學到的知識。英語要經常朗讀，復習學過的內容，掌握好基礎知識，溫故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試達到自己的目標。

第五篇：五年級數學期中總結

2017---2018學第一學期五年級數學期中總結

田家炳小學五年級數學期中檢測成績有很大提高，學生有很大進步。下面對試卷具體分析

學生卷面分析及存在的問題：

1、基礎知識的掌握、計算能力的形成較好。如抄錯數據的錯誤大大降低。可能是平時加大對計算能力訓練，第四題計算部分正確率大大提高。

2、概念關系、數量關系弄不清楚，靈活運用知識的能力較弱。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。填空題（2）如果42×35=1596，那么4.2×3.8=（），0.42×0.38=（）。（9）一個油桶最多裝油4.5Kg,要裝600kg，至少需要（）個這樣的油桶。判斷題（4）兩個數相除，商是1.6，如果被除數和除數斗乘5，則商是8.簡便計算12.5×16×0.5

4.8÷0.16÷0.3兩道小題小數的簡算比整數簡算更難，而且受到小數點的干擾，不易發現“湊整”，學生不知道該怎么拆分數字。解決問題學生沒有養成讀題思考，分析數量關系的習慣，（2）問題是飛機的速度是火車速度的幾倍？找不清楚問題的關鍵速度。（6）小題根據不同的收費標準求時間，學生對已知條件思考不周全，找不到相互之間聯系。

3、沒有形成良好的學習習慣。學生卷面上有計算時漏小數點、漏做題等低級錯誤；憑主觀印象寫結果，如一題（10）排列大小；三題（2）與算式54.3÷0.54的數相同的算式是（）A 543÷54 B5.43÷54 C543÷5.4； 反思及改進措施：

1、培養良好的學習習慣。教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養。如：解題習慣，讀兩遍題目——思考解題——校對數據——計算檢驗，并加強訓練。讓他們學會舉一反

三、靈活運用所學的知識。

2、切實利用好教研組活動這一平臺，充分交流教學中的困惑，群策群力共同研究解決教學中學生出現的問題。利用好集體備課挖掘教材鉆研教材，精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。

3、計算題是數學學習的“基石”，因此對計算的訓練要常抓不懈。平時加大題型的訓練，努力提高學生的計算能力。

4、課堂教學中努力做到結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。

5、做好培優補差工作。

6、堅持認真寫好教學反思。

自我反思是教師專業成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。