第一篇：創業基礎課感想劉富榮 20

創 業 基 礎 課 感 想

系別：機械工程系

班級：工業工程131 姓名：劉富榮

學號：201306104120

創業基礎課感想

本學期通過對創業基礎課的學習以及同學們對創業想法，看法，創業故事的分享，我們了解到在今天這個競爭激烈的社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、健康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。

大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。因為我們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助，就像軟銀看中了淘寶而阿里巴巴看中了超級課程表一樣。

大學生有激情，有膽識，有知識，有想法，沒有太多沉重的負擔和枷鎖，這是我們的優勢，但是我們同時也面臨著挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我們創業中可能有的盲目性和隨意性。

大學生創業最怕的就是不懂得創新，急于求成，一味的復制別人，沒有堅持做自己，馬云有句話說“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創業者的切身感受，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候。

通過做創業計劃書我體會到了，一個創業項目成功的前提是要擁有一份周密的計劃，需要團隊每一個人都參與其中，充分調動團隊成員的積極性，盡可能的挖掘每一個人的聰明才智，從企業的概述，產品的定位，市場的分析，營銷策略的分析，組織與管理，風險分析與規避等，都需要每個團隊成員進行精心的準備和計劃，這樣才能保證創業計劃書的完整性和嚴謹性，才能在項目實施前具有切實可行的依據，不至于在項目實施時由于一些阻礙和困難就亂了陣腳，停止不前。一份好的創業計劃書不僅是對每一個團隊成員的負責，更是為創業項目贏得投資的關鍵。通過做這份創業計劃書，更懂得了團隊協作的重要性，一個好的項目更需要一個好的團隊去實施，而一個好的團隊就要求每一個團隊成員都不能以自我為核心，要以團隊為中心，以企業發展為目標，共同面對和解決問題，各部門組織成員之間要信息資源共享，以最大限度的激發每一個人團隊意識和集體責任感，這樣才能促進創業計劃的實施。

我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，大學生必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。

班級：工業工程131班

姓名：劉富榮

學號：201306104120

第二篇：創業基礎課心得

創業基礎課心得

15級翻譯2班 李晗 20154034008 寒窗苦讀十二年，考上理想的大學后，幾乎所有同學都對未來充滿期盼，都希望運用學到的知識來實現自己的理想和價值。然而隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的“成手”，畢業生就業壓力越來越大。若常此以往，將會給社會的長久穩定帶來影響甚至是負面作用。

在此前提下，提出大學生自主創業這個建議，不失為解決這個問題的一條有效方法。至少，它可以相對緩解目前崗位供不應求的局面。

大學生創業是時代的要求，大學生創業是解決大學生“大學就業難”的必由之路。同時，創業是實現遠大理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會進步和發展的需要。總結起來，創業主要有政策條件、家庭條件、人際關系條件、自身素質條件等。創業者充分利用這些條件，才有可能打開創業局面，順利進人創業角色。許多像我這樣的大學生因此望而卻步，更多人則認為自身能力不夠，計劃工作一段時間后等待時機再去創業。所以創業基礎課可以讓我們認識到大學生創業的現狀，創業的經驗，以及如何在激烈的競爭中調整好自己的心態，是每一個大學生創業者正式踏入社會之前都要認真學習的一門課程，吧大學生的學業與創業問題當作學問、理論來講，讓我們迅速找到自己的不足和社會的發展動向。以前，我所理解的創業很簡單，就是只要能賺到錢就可以了：然而說起來簡單，做起來難，往往是頭腦一片空白。通過這次的課程，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的了解，逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度。因此，對創業的真正意義有更深刻的認識。

首先，心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

其二，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。而好巴郎的創始人并不畏懼這些困難，從一開始的賣棗賺錢，他們逐漸了解到了市場對于新疆特產的需求，從而有針對地發展相關產品銷售線，比如零食、干貨甚至是旅游產品，甚至在超市擁有自己的專柜。如果一開始他們也像大多數人一樣害怕創業失敗，而一味地計劃卻不采取行動，他們是永遠無法在實踐中了解到市場真正的需求和運營方向。從中我了解到，創業要勇于去做，從一個好的想法開始實踐，經過不斷的努力后才能發展成熟的經營模式。第三，知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。最后，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。但是在珍愛網的創業過程中，我發現技術限制并不是一個缺點，相反，它會促進人們不斷學習新的技術來革新公司的產業，同樣優秀的技術能吸引大批的投資。縱觀世界技術的發展史，很多技術革命和企業的創辦都是發起人在校園時代開始的。大學時馬克·扎克伯格發現了校內同學想要交流的需求，創建了約會網站，并學習了拉丁文、希臘語和比伯來語，以及程序編寫。最后他創建了face-book,獲得了超過90億美元的投資。

通過創業基礎課的理論和經驗學習后，我發現自身考慮問題更周全、細致，為日后做下創業的鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。

如今，以美國引起的金融風暴，使我國沿海地區的中小型企業停產停工，促使上百萬人失業，畢業大學生無法就業。在此，國家更是響應了三十年改革開放的遠見，擴大內需，支持全民創業和消費，而且出臺了為創業大學生的優惠政策，這種“天時，地理，人和。”的環境更讓我們義不容辭地投入創業夢想。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

第三篇：魯帥博 22號 創業基礎課感想

創業基礎課感想

1班22號魯帥博

突然發現都快結課了，感覺還沒好好學點什么東西。對于創業基礎課，感覺還不錯，就是點名有點煩。說說創業吧，其實，創業成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現的。

這學期上的創業基礎課本以為老師會一本正經的講課，和所有課程不同的是，老師讓我們每個同學上講臺上講述自己的觀點和創業想法。這對提升我們的總結能力和應變能力和演講能力都有很大提高，我真心的希望學校能多多的開展這樣的課程來提升我們的各方面的素質。

創業，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的。苦讀十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現自己的人生理想和價值。但怎么去實現呢？創業無疑是其中的一條道路。同時，創業是非常具有挑戰性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創業。但是在我們面臨困惑時，創業基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創業的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。

在創業基礎課程上，我們了解到一些專業的知識，比如創業是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創業者積極 地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現價值創造的過程。

說實話，我在大一的時候就讀過很多商業大咖的傳記，所以老師在課堂上講的那些人物和事跡我都大怪不怪，但是從中我知道一個人的理解是片面的，只有大家一起討論和研究一個問題時才會出現思想的火花我們才會更全面的了解一些事物和人。

在這門課中，老師講的內容讓我想到了大一時我在圖書館看書思考的場景，想起來對那些大佬們崇拜的時刻。隨著年齡的增長認識的深刻，自己對名人崇拜的態度逐漸的退卻——他們都是人沒什么了不起的，他們能做到的我也能做到。

市場與競爭分析

我們團隊做的這個創業計劃書中我充當市場分析與競爭這一模塊的策劃，第一次做這樣的具有高逼格性質的方案，頓時感到自己曾經也是屌絲一枚。

我通過做這個策劃感覺市場這一塊對一個公司起到至關重要的作用，市場營銷是一種企業活動，是企業有目的、有意識的行為。滿足和引導消費者的需求是市場營銷活動的出發點和中心。企業必須以消費者為中心，面對不斷變化的環境，作出正確的反應，以適應消費者不斷變化的需求。滿足消費者的需求不僅包括現在的需求，還包括未來潛在的需求。現在的需求表現為對已有產品的購買傾向，潛在需求則表現為對尚未問世產品的某種功能的愿望。企業應通過開發產品并運用各種營銷手段，刺激和引導消費者產生新的需求。

我們渴望著創業，為了更精彩的活著。所以就努力吧，追逐自己想要的，再牛逼的夢想，也抵不住傻逼似的堅持。

第四篇：第二屆學生會換屆聯誼發言-劉榮富

學生會工作總結

尊敬的各位領導、老師、各位同學：

大家好，今天我非常榮幸的能代表東海學院繼續教育學院第二屆學生會全體成員在此做一個簡單的工作小結。

時光荏苒，轉眼間我和我的第二屆學生會團隊已經走過了一年的歲月，到今天是時候跟大家做個道別，回首過去，我清晰的記得我是2012年9月26日開始擔任主席一職，到今年2013年10月9日我離職，一共379天。這段日子有過悲傷有過幸福有過迷茫，我很感謝大家一直以來對我的支持。就一年以來的學生會工作我做以下總結：

首先，組織制度建設方面：在第一屆學生會工作的基礎上，有選擇地繼承，有原則地創新；在自身建設上，嚴明紀律，拓寬機制，明確職能，細化分工；制定了學生會規章制度，完善整個學生會體制。深化了各部門之間的聯系，做到能更好的溝通與協調，提高了辦事效率，解決了學生會內部所存在的深層次的問題，使學生會成為一個溫馨的大家庭。其次，在學院活動方面。我們延續了我們原有的元旦晚會以及五月歌會，部門聯誼活動，更開展了許多新的活動，譬如學習部的知識競賽，宣傳部的院報，以及各部門聯合舉行的觀影，義賣活動。我們的表現不僅僅在學院內部，文藝部排練的節目更是參加了院慶20周年的晚會中去，體育部的成員在東海長跑中也取得團體第三的好成績，為豐富學院師生的課余生活做出巨大的努力，也得到了學院領導的一致好評。但是，面對我們取得的成績，我們更應該清楚的認識到自身存在的問題。第一：干部先鋒帶頭作用不夠明顯，甚至有些干部帶頭違紀，是堅決不予許的。身為學生會干部理應嚴格要求自己，規范自身行為。第二，執行力。執行力問題是我們兩屆學生會存在的共同問題，只說不做，只想人家去做這是我們許多部員以及干部身上的問題，自身思想上覺悟不夠，奉獻意識不強，以為進學生會是來玩的，不是來做事的。我希望第三屆學生會能更好的處理跟解決這個問題。第三，規章制度執行，我們兩屆學生會都制定了各自的制度，內容上大同小異，共同的問題就是沒有嚴格的執行，打感情牌，一個團隊能成功的重要因素是有個能約束大家的制度，老話說，無規矩不成方圓，而我們現在是有規矩，但是不是方圓，大家心里清楚。如果我們面對自己制定的制度都無法執行的話，我想學生會要更好的發展下去是不可能的，所以我請求我們的接班人，你們要嚴格要求自己，要有個無私奉獻的心，做到無愧與同學，無愧與老師，無愧與自己。

在這里我想單獨說說，我們與老師。我在一篇文章上曾經看到這句話，今天我引用一下，“徒曾迷惘，難尋理想，師如明燈，前途照亮；徒曾失落，前路迷茫，師如慈父，循循善誘；徒曾努力，奮發向上，師如幼童，喜不自勝；徒已長大，展開翅膀，師卻老矣，兩鬢如霜“學生會的存在以及發展離不開我們學院老師對我們的支持，包括精神與物質。而我們的存在也是為老師服務，我們是紐帶是橋梁。我希望大家銘記于心，老師對我們的好，對我們的愛。我在這里，作為一個即將離校的學生，代表已經離去以及即將離去的同學，給我們敬愛的老師鞠個躬，不忘師恩。

綜上所述，在這一年任期里，我體會到更多的是，學生會干部可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過歡笑，有過失落，在付出與回報里不斷成長，我們也發現學生會的工作并不總如想象中那樣完美，但我們始終自信，因為我們有理想，有信念。有一點毋庸置疑，那就是，繼教學生會是先進的學生組織，是充滿希望、奮斗不息的年輕團隊。如果說因為走進學生會，我們成長了，改變了，那么在學生會這個充滿活力、開拓進取的組織中，不論在過去還是未來，有一份不變永遠挺立在我們心里，實現在每一份行動里，那就是“厚德、篤行”。一直以來，校學生會陪伴著全校同學成長，我們的接力棒在一屆一屆的傳遞，工作中的不足會在接力中得到改進和完善。作為第二屆生會主席，我目睹了學生會全體同仁與我同甘共苦的一幕幕，盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。在此，我感謝院領導和老師以及全體學生和干部對本屆學生會工作的支持，謝謝你們！也衷心的祝愿第三屆學生會能再接再厲，取得更大的成績！謝謝大家！

第五篇：創業基礎課學習心得體會

《創業基礎課》學習心得

13級汽車服務工程（2）班

通過本學期的創業基礎課學習，讓我重新認識了大學生創業的內涵，對于大學生而言，創業缺乏資金、時間與經驗，貿然以一已之熱情投入創業行列，失敗往往不可避免。我自已在大二上學期經歷過一次自建網站創業失敗后，更深刻的明白了，創業并不是適合所有情況下的所有大學生。對于毫無經驗的大學生而言，最需要的不是真刀真槍的投入到創業的洪流中，而是提高自身的創業創新思維，吸取前人成敗的教訓，從而避免不必要的損失！

汪老師的創業基礎課以股市這一理財窗口為切入點，結合當前世界最新的政治經濟問題，深入淺出的講解，實實在在的開闊了我們的視野，增加了我們在經濟方面的知識。并配合老師指導下的實戰炒股，讓我們可以將課堂上學到的理論知識運用到實踐中去，提高創業實踐能力。

剛上大學時，就有了接觸股市的念頭，因為自已對資本市場、經濟問題有著較強的興趣，但因為不清楚如何開設銀行帳戶、股票帳戶和零基礎的炒股經驗，讓我放棄了炒股的念頭。當在創業基礎課上，汪老師鼓勵我們炒股并提供保險資金時，我非常高興，并積極加入了管理小組。在汪老師的細心指導下，我們從開設銀行帳戶、開設股票帳戶到買了第一只股票的經歷中慢慢成長了起來。就像汪老師經常給我們講的那樣，大學生炒股的主要目的不是賺錢，而是學習投資的原理，在資本市場中，資金什么時候該進，什么時候該出，這都是對投資思維的訓練，有利于我們在今后的實際生活中更好的理財！

在創業基礎課上雖然學到了很多投資理財的知識，也讓我如愿的接觸到了股票。但也覺得略有遺憾，正所謂，金無足赤，人無完人。創業基礎課講的內容過于專一，汪老師雖然想借助股市這一平臺講解投資理財知識，但導致了有些對股市，對投資不感興趣的同學沒有了學習的動力。建議汪老師在今后的教學中更多的講解最新的國內外的財經政治新聞，一來可以開闊同學們的視野，二來也可增加講授的趣味性。

總而言之，這半年來的創業基礎課讓我對創業有了全新的認識，創業就是要有堅持不懈的精神，為自已的夢想不斷的努力！