第一篇：小班放風箏總結

小班“擁抱春天，放飛夢想” 親子放風箏活動總結

陽光明媚，春風徐徐，正是放風箏的好時光。育才幼兒園小一班、小二班的寶寶們在班級老師的帶領下，踏著春天的步伐，來到攸州公園放風箏。一到公園，老師帶著孩子們排好隊伍到指定的地點與自己的家長集合。

一、開始教師帶寶寶們進行熱身活動。

二、(1)教師引導孩子們排成三隊站好，聽著音樂一起做幼兒早操《小蘋果》

(2)老師帶幼兒說兒歌、進行歌曲表演。

三、老師要求家長牽好自己寶寶的小手，一起玩《手指游戲》。

四、親子游戲：(1)老師講述游戲規則。(2)要求家長牽好自己寶寶的小手進行親子游戲比賽活動。(3)游戲結束之后，老師給每一位幼兒獎勵小紅花。

五、(1)老師和家長、孩子們一起拍合照。

(2)老師宣布親子自由放風箏活動開始。在活動中，幼兒興致勃勃的手拿竹條和紙線，在家長的幫助下開始放風箏。不一會兒，爸爸媽媽便拽著線，寶寶們拿著風箏盡情地奔跑著、嬉鬧著……一只只五顏六色的風箏在春風的吹拂下，它們仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗，它帶著孩子們的笑聲，帶著孩子們的希望飛向遙遠的天空。

此次活動，培養了幼兒熱愛大自然，熱愛生活的情感，讓孩子們感受到了放風箏的快樂，體驗了親子活動帶來的樂趣，愿孩子們也如風箏一般飛得更高、更遠。

育才幼兒園

2015年4月16日

第二篇：小班語言：放風箏

小班語言：放風箏

設計意圖：

微風吹拂，大地回春，小區的草評、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會有家長帶著孩子放風箏。風箏以它優美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白云想象成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏，小貓在放一只金魚放在風箏，小豬空著手跑來，如果沒有風箏他會多么不開心呀!小白云的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心愿，也留給小讀者無限的遐想。作品的語言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性。因此，本作品非常適合小班幼兒學習和理解。活動目標：

1．熟悉作品的故事情節，理解故事中的人物形象。

2．通過觀察畫面以及想象創編活動，感知、理解童話的內涵。3．積極地參加創編活動，學會大膽表述。活動準備：

活動前云彩的想象活動、自畫圖片：小白云、大白鵝、小白馬等。活動過程：

一、談話導入：

1．談話：現在是什么季節（春天），小朋友喜歡春游嗎？

二、認識故事主角：

2．瞧：小動物也來春游了，看一看，是誰呀？分別打招呼——認識故事主角。（小兔、小貓、小豬）

3．聽，“呼啦，呼啦！”他們在干什么呀？（放風箏）

三、認識風箏，進行匹配:

4．是什么風箏呢？（胡羅卜風箏、金魚風箏、小白云風箏）分別打招呼。5．猜一猜：

胡羅卜風箏是誰的？為什么？（小白兔的，因為小白兔喜歡吃胡羅卜）（教師用筆連一連來驗證）金魚風箏是誰的？為什么？（小貓的，因為小貓喜歡吃魚）

剩下一個小白云風箏肯定是誰的呀？（小豬的）小白云怎么成了小豬的風箏？

四、講述故事:(1-3小節)

6．聽老師來講一講他們放風箏的童話故事，故事的名字就叫——放風箏。師講述1-3小節，幼兒傾聽。

7．現在你知道為什么小白云成了小豬的風箏了嗎？（引導體驗白云的愛心）

五、重點講述第4段

8．小白云本領可大了，它還會變魔術呢！（小眼睛閉起來，老師喊1、2、3把眼睛睜開來）瞧，小白云變成什么了？（出示小綿羊）小綿羊怎么叫的呀，一起來學一學！（輔以體態動作，可請幼兒模仿）（大白鵝、小白馬的教學同上）9．讓我們一起再來把他變魔術的事情講一講吧！師完整講述第4段。

六、引導創編：

10．引導創編：故事中哪個小動物的風箏特別有趣？（小豬）為什么？（因為小豬的風箏會變）小豬的風箏還會變成什么呢？(幼兒自由講述，師整理復述)（鼓勵幼兒用一會兒變成-----，怎么叫的，這樣的句式進行創編）

七、完整講述：

11剛才老師講的故事叫什么名字？爸爸媽媽還想聽一遍，你會跟著老師一起來講一講嗎？引導幼兒填空式復述。

八、結束:

12白云風箏要回家了：呼啦啦，小豬再見！

小豬也要回家啦：呵呵呵，小白云再見！讓我們一起說再見！童話故事《放風箏》

“呼啦，呼啦！”小兔在放一只胡蘿卜風箏。“呼啦，呼啦！”小貓在放一只金魚風箏。

“吧嗒，吧嗒！”小豬空著手跑來了。小白云說：“我來當你的風箏吧！”

小白云一會兒變成小綿羊，“咩咩咩”叫著；一會兒變成大白鵝，“昂昂昂”叫著；一會兒變成小白馬，“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦，小豬再見！”

第三篇：小班年級組放風箏親子活動方案

小班“擁抱春天，放飛夢想” 親子放風箏活動方案

春季是一年中最美的季節，為了增進幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感,我園開展了“擁抱春天，放飛夢想” 親子放風箏活動。目的是讓孩子更多的感受放風箏的樂趣，增強體質。

一、活動地點：攸洲公園

二、活動時間：2015年4月16日上午9:30

1、老師帶領幼兒在攸洲公園與家長集合（請家長遵守時間按時趕到，為我們的寶貝做個良好的榜樣。）

三、活動準備：

1、風箏：幼兒人手一個。

2、請家長準備好幼兒需要的點心（面包、牛奶、餅干、水果等）。

四、活動要求：

1、為了您和寶貝的安全，請您給自己的孩子穿上園服以及平底的運動鞋以確保游戲活動的安全性。

2、由于孩子在活動中比較活躍，經常會大量出汗，家長可以帶一條干毛巾及時幫幼兒擦干身上的汗水。

五、活動安排：

1、（1）參加活動的幼兒、家長和老師們集體合影；（2）活動前教師提醒家長和幼兒注意的事項。

2、由小班班主任講解放風箏的一些簡單方法，增加活動的趣味性。

3、（1）幼兒集體做熱身運動：（幼兒園體操《小蘋果》）；（2）教師帶領幼兒說兒歌，玩手指游戲。

4、在家長和老師的帶領下，讓孩子們放飛手中的風箏。活動中大家注意孩子和孩子之間的協調和配合。家長和家長之間要相互謙讓，相互切磋放飛技能，切不可為了爭搶場地進行吵鬧等。

5、中場休息。親子游戲：

（1）《袋鼠媽媽》玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。（2）《小動物做游戲》

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬，我們一起爬上山。

六、活動結束。

1、本次活動過程中幼兒的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子避免去危險的地方，不帶幼兒靠近馬路的地方玩耍。注意地面是否有障礙物、臺階、石塊、磚頭、塑料袋等容易絆倒的東西，帶著幼兒繞開，活動過程中教育孩子不要亂跑，統一參與集體活動，不要擅自自由活動或隨意離開隊伍，有特殊的及時與老師溝通。

2、家長準備帶幼兒回家時，必須與本班教師打好招呼才可離開。

育才幼兒園

2015年4月16日

第四篇：放風箏比賽總結

海努克中心小學2015-2016學年第二學期 “放飛理想”

放風箏比賽活動總結

2016年3月17日我校舉行了“放飛理想”為主題的風箏比賽，此次活動是對學生心靈的一次放飛，通過我校師生共同參與，參賽者的共同努力，使比賽進行的順利而又圓滿。

為了更好的促進學生的科學素養，動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然。3月17日下午，所有參賽者在班主任的帶領下，舉行以“放飛理想” 為主題的放風箏比賽活動。首先由我校組長宣布比賽程序及規則，然后在各裁判的帶領下，同學們來到了學校操場進行比賽，同學們個個精神十足，大家都全身心地投入于其中，樂在其中。活動本著“人人參加，重在參與”的宗旨，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展，挖掘學生的潛能，激發學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發展提供機會，讓學生勤動手、勤動腦，進一步培養了學生手腦并用的能力。

各個參賽隊伍在各裁判的認真組織和辛勤指導下，秩序井然，團結奮進，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質和極強的集體榮譽感。大家本著“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著風勢，放飛手中的風箏。

最后，對本次活動進行了一個小結，獲得一等獎的選手有四年級（4）班的艾力庫提，五年級（1）的阿布都熱合曼，六年級（1）班的依木蘭，獲得二等獎的選手有四年級(1)班的蘇比和阿布都賽比爾，五年級（2）的艾孜哈爾和蘇力，并對在這次比賽中獲獎的隊伍進行了獎勵。

總之，這次比賽，賽出了各參賽隊伍的放風箏水平，豐富了我校學生的體育文化生活。風箏本來是一種技術與美的結合與展示，成績是次要的，重在參與，望全校師生以此次活動為契機，能夠堅持不懈，繼續努力，在以后的活動中能夠取得更大的成績。

海努克中心小學 2016年3月18日

海努克中心小學2015-2016學年第二學期 “放飛理想”

放風箏比賽總結

海努克中心小學 2016年3月18日

第五篇：放風箏比賽總結

“放飛心情”放風箏比賽活動總結

箏舞藍天我心飛翔——放風箏比賽活動總結

3月23日下午我們舉行了風箏比賽。這也是對我校日常體育工作的一次自我檢測。由于各位領導、班主任老師和全體學生的共同努力，使比賽順利而又圓滿。

一條線、一張紙、幾根細竹、幾筆色彩就構成了理想的框架，理想期待你來放風，期待著能傲視大地，向目的地行駛

為了更好的培養學生的科學素養，培養學生動手、動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然。3月23日下午，我校一～八年級的所有隊員在少先隊大隊部的帶領下舉行“ 飛揚心情” 放風箏比賽活動。參賽同學走到操場上個個精神十足，不管是一年級的小同學還是高年級的大同學，大家都全身心地投入于其中，樂在其中。在班級參與，人人參加，讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展，挖掘學生的潛能，激發學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發展提供機會，讓學生勤動手、勤動腦，進一步培養學生手腦并用的能力。

各個班級的同學在班主任的認真組織和辛勤指導下，秩序井然，團結奮進，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質和極強的集體榮譽感。大家本著“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著風勢，放飛手中的風箏。

總之，這次比賽，賽出了我們各個班級學生的放風箏水平，豐富了我校全體師生的體育文化生活，展現了我們襄陽四十中中的嶄新的精神風貌。希望同學們能夠堅持不懈，繼續努力，風箏本來是一種技術與美的結合與展示，成績是次要的，重在參與，希望以后我們能夠取得更大的成績。下面有請賈校長為我們頒獎

襄陽市第四是中學體、藝組

2012年3月