第一篇：社區教育心得體會

社區教育心得體會

為了增強學生服務社會、融入社會的意識，我們七年級(3)班全體同學參加了到田間掰苞米、削甜菜、裝車和清掃村間道路兩側垃圾的社區服務活動。通過這幾次活動使班級的全體同學，增強了社會責任感和使命感，同時也學到了一些勞動的技巧，懂得了“勞動最光榮”的道理，在身體得到鍛煉的同時也提高了心理素質。可以說是受益匪淺。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們的學生參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發了學生在公益勞動中尋找能使自己受到教育,有所感悟的亮點,引導學生學會去了解社會、感受社會。處于當今這個時代的學生，大多都是父母的寶貝。家庭條件的優厚和父母的寵愛，使他們對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。通過服務社區活動讓他們看到了自己的能力，看到了自己的價值。懂得了父母的辛苦，親身體會到了勞動的光榮感。這些都能夠促進學生努力改正自身錯誤，正確認識自己。抵制輕視勞動和不勞而獲思想的侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習慣。并且使全班學生從真正意義上理解了“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦。

社區實踐活動不僅提高了學生的社會實踐能力。同時使學生初步接觸、了解了社會，增強了社會責任感和社會適應能力。更讓學生明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是他們即將面臨的困難。越早接觸這個日新月異的社會，就意味著越

能適應它。也同樣通過加強勞動觀念，從而引導學生從小樹立正確的人生觀、價值觀。

在這幾次社區服務活動中既有無償服務，也有有償服務。特別是通過有償服務所得來的報酬，使學生有了更多的學習輔導資料和活動用品。讓學生們感悟到了什么是力所能及。使他們看到了自己的能力。參加實踐活動，對于學生來說是十分重要的，一是鍛煉學生的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，明白社會知識與書本知識相結合的道理。從而自覺的、主動的、十分愉快的去學習；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，自覺地去發現生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學會了如何進行合理的、有效的勞動分工。

東買里鄉中學

黃春香 2011年12月30

2011-2012學年第一學期

創新教案

——《女媧造人》

東買里鄉中學

黃春香 2011年12月10日

第二篇：社區教育心得體會

學習會開啟自己的智慧。只有不斷學習，才能提高自身的素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能著眼實際，同時可以對當前工作中遇到的重點和難點問題，做到相關業務知識的學習，使自身素質盡快更新融匯貫通，才能做好本職工作、解決工作中遇到的新問題，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。下面是由小編為大家整理的“社區教育心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

社區教育心得體會范文五篇【一】

一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念

社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成為教育發展的重要方向和目標，也成為推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是優化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要社區教育工作總結社區教育工作總結。

二、建立領導和管理機構，健全管理體制

1、在實施社區教育的過程中，我校成立了由校長、德育主任、大隊輔導員，服裝廠廠長、村黨支部書記擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。

2、鼓勵學生多參與社區服務活動，把學生在社區的表現納入對學生的總體評價中，從而調動了學生參與社區活動和自覺接受社區教育、為社區服務的積極性。

三、以人為本，抓好隊伍建設

開展社區教育，必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區教育、家庭教育，堅持定期開展活動，為社區教育、家庭教育營造良好的氛圍，爭取良好的社會效益。

四、學校社區互動，實現社區教育資源共享

在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與社區之間互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。

五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展

學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。

1、積極配合社區開展法制宣傳、衛生宣傳、綠化宣傳、交通法規宣傳等方面的活動，促進社區環境的優化。

2、積極組織學生參加公益勞動，結合學雷鋒活動，積極參加社區打掃衛生、植樹造林等社會公益活動。

3、開展文明禮儀教育系列活動。組織學生假日為孤寡老人上門服務，做力所能及的事情，把歡聲笑語帶給老人社區教育工作總結工作總結。

4、聘請公安干警、社區干部擔任校外輔導員和社區學校教師對兒童青少年和社區居民進行革命傳統教育和愛祖國和愛家鄉的教育。

6、努力辦好家長學校，定期舉辦家庭教育講座，交流家庭教育經驗，促進家長的政治素質、文化素質和家庭教育水平的提高，同時建立良好的家風，優化學生家庭成長環境，為社區文化建設做出了應有貢獻。重視家訪工作，要求班主任利用雙休日、節假日對重點學生上門家訪，通過家校聯系，搭起了學校與家庭、教師與家長之間溝通的橋梁，形成了強大教育合力。

以上是我校一年來開展社區教育活動的情況匯報。今后我校將繼續堅持開展社區教育活動，把社區教育作為一項系統工程，把學校教育、家庭教育、社會教育及其它教育有機地結合起來，強調以人為本，為培養學習型人才，朔造高素質公民，積聚可持續發展的內在動力，為推進社區的發展做出積極的貢獻。

社區教育心得體會范文五篇【二】

近日，在街道的統一安排下，我有幸與街道領導、民政科干事、各社區主任一起去某某社區等先進社區進行參觀交流。參觀的時間雖然不長，但社區工作人員熱情的接待，各位同事的暢所欲言、積極探索，這一切的一切都讓我感慨良深，受益匪淺。下面我就某某社區的成功經驗，談幾點體會：

一、聯系居民、服務群眾

可以說，參觀的先進社區基礎設施無論在硬件條件，還是在為民服務的軟件建設上都做的非常出色，“服務是生產力，服務是競爭力，服務是吸引力”得到充分體現。要想群眾支持社區工作，實現追趕跨越的目標，社區工作首先要密切聯系群眾，關心群眾的疾苦，為居民做好事、辦事實，解決實際問題。因此我認為社區工作應該按照“功能齊全、設備完備、制度完善、運作規范”的要求，針對居民的不同需求，通過開展豐富多彩的活動，提供規范優質的服務，著重解決社區居民關注的就業、就醫、就學、治安、環境、文化等問題，提高服務群眾的硬件平臺，把為民服務的面加大、加寬。

二、注重宣傳、政策透明

參觀中，讓我印象最為深刻的就是各先進社區的宣傳工作。以“對內增動力、對外樹形象”為宗旨，加大了對外宣傳力度。各項制度上墻工作、花神藝術園成果展示、財務情況公務表、黨費收繳制度等等，讓人一目了然。這樣不僅規范社區工作程序，提高了社區工作者的工作效率和服務質量，極大的調動了工作人員的積極性，促進了各自的工作，而且也宣傳了社區工作，對辦事群眾給予了正確的引導，為群眾參與社區工作監督提供了有效的保障。

三、整合資源、形成特色

某某社區的花神藝術園的展示讓我感慨之余，得到更多的是一種啟發。結合社區自身實際，開展特色工作，一直是制約社區發展的瓶頸。究竟如何在保證社區各項常規工作的同時，又能整合社區各方面的資源，兼顧社區各層次人群的需求，更好的開展特色工作是我們需要思考的問題。在今后的工作中，我們會注重在這一方面的探索，調動社區工作人員的主動性、創造性和積極性，努力開創社區特色活動，并依托“一居一特”創建活動，著力塑造和放大社區個性，實現一社區一特色、一社區一品牌，以特色展示社區魅力，以特色促進社區發展，建成文化娛樂型、經濟發展型、綜治平安型、便民服務型“特色社區”，不斷升級社區服務。

通過參觀學習，不僅使我認識到與先進社區的差距，而且極大地開闊了工作視野，激發了開展好社區建設工作的熱情，增強了做好工作的信心。圍繞中心、服務大局、凝聚人心、維護穩定、促進和諧已成為社區干部的共識。今后，我們的社區建設工作要緊密圍繞建設和諧社區這一目標，不斷探索社區建設工作思路，將“如何提供優質服務體現人性化管理，體現和諧社區總體要求”作為時常思考的重要問題，爭取把社區建設工作提高到新水平。

社區教育心得體會范文五篇【三】

一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念

社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成為教育發展的重要方向和目標，也成為推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是優化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要社區教育工作總結社區教育工作總結。

二、建立領導和管理機構，健全管理體制

1、在實施社區教育的過程中，我校成立了由校長、德育主任、大隊輔導員，服裝廠廠長、村黨支部書記擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。

2、鼓勵學生多參與社區服務活動，把學生在社區的表現納入對學生的總體評價中，從而調動了學生參與社區活動和自覺接受社區教育、為社區服務的積極性。

三、以人為本，抓好隊伍建設

開展社區教育，必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區教育、家庭教育，堅持定期開展活動，為社區教育、家庭教育營造良好的氛圍，爭取良好的社會效益。

四、學校社區互動，實現社區教育資源共享

在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與社區之間互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。

第一，社區積極支持和參與學校教育，優化育人環境和育人過程。家長協會、關工委等，參與學校重要決策提供社會實踐基地，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。第二，學校主動為社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用于成年人在早晨和節假日等閑暇時間內開展文化體育活動，鼓勵社區居民加強鍛煉。

五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展

學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。

1、積極配合社區開展法制宣傳、衛生宣傳、綠化宣傳、交通法規宣傳等方面的活動，促進社區環境的優化。

2、積極組織學生參加公益勞動，結合學雷鋒活動，積極參加社區打掃衛生、植樹造林等社會公益活動。

3、開展文明禮儀教育系列活動。組織學生假日為孤寡老人上門服務，做力所能及的事情，把歡聲笑語帶給老人社區教育工作總結工作總結。

4、聘請公安干警、社區干部擔任校外輔導員和社區學校教師對兒童青少年和社區居民進行革命傳統教育和愛祖國和愛家鄉的教育。

6、努力辦好家長學校，定期舉辦家庭教育講座，交流家庭教育經驗，促進家長的政治素質、文化素質和家庭教育水平的提高，同時建立良好的家風，優化學生家庭成長環境，為社區文化建設做出了應有貢獻。重視家訪工作，要求班主任利用雙休日、節假日對重點學生上門家訪，通過家校聯系，搭起了學校與家庭、教師與家長之間溝通的橋梁，形成了強大教育合力。

以上是我校一年來開展社區教育活動的情況匯報。今后我校將繼續堅持開展社區教育活動，把社區教育作為一項系統工程，把學校教育、家庭教育、社會教育及其它教育有機地結合起來，強調以人為本，為培養學習型人才，朔造高素質公民，積聚可持續發展的內在動力，為推進社區的發展做出積極的貢獻。

社區教育心得體會范文五篇【四】

（一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網絡。

（二）確定社區教育內容。社區教育工作怎樣開展?開發什么項目?挖掘什么可利用的資源?我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

（三）創建學習型社區，開展讀書活動

本，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的參加學校和社區的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

（四）開放學校部分設施，惠及社區居民

根據所在社區居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區居民健身提供了好去處。

社區教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社區教育工作會議上介紹了我們的做法社區教育工作總結社區教育工作總結。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。

一、兩校 建設再上新臺階

村（居）委社區學校、企業職工學校是開展社區教育的重要陣地和社區居民、企業職工接受教育培訓的一個平臺。到XX年底，雖然我街道所轄10個行政村（居）、社區已100%建好區級合格社區學校，其中5個村已建成優秀社區學校，優秀率達50%，但各校發展極不平衡，在開展社區教育培訓的工作上存在很大差異，有待于加強管理和樹立先進典型，推動后進者不斷上進。規模企業中有5家建立了區級合格職工學校，其中只有兩家被評為優秀職工學校，盡管如此，一些規模企業已受到影響，開始轉變觀念，要求或意欲創建職工學校。在已創建職工學校的企業，因為有了這一職工接受教育培訓的平臺，提升了企業員工的整體素質，企業從中得益，更加重視了職工學校的發展建設，可以預見今后將會有更多的企業創建職工學校，為企業發展服務。所以今后一個階段內，除對已建 兩校 加強指導和建立長效管理機制，還要努力推動合格 兩校 向優秀 兩校 邁進，不斷提升辦學水準。這也是深入推進社區教育，建設學習型社區的重要途徑。由于教育是潛在的生產力，有一些企業主的思想觀念在一定程度上有局限性，為此，推動 兩校 建設向高處發展存在著一定難度，可我們仍為此作出不懈努力。按年初計劃，到6月份，我們將幫助和指導錦陽村完成優秀社區學校的創建，企業中，華方建筑有限公司創建合格職工學校。同時，把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學校創建計劃社區。鑒于東北塘街道轄區內尚有大批規模企業尚未創建合格職工學校，故今后，兩校 建設的重點將轉向規模企業，可讓更多的社區居民在自己工作的企業里得到教育培訓。

在村（居）社區學校中我們樹立了大馬巷社區學校為先進典型，起示范作用，為此，在2月份我們組織了全街道15個社區教育聯絡員到大馬巷參加成社教育工作總結交流會。學習大馬巷村社區學校的先進經驗，向其他村（居）社區推廣。企業中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學校為榜樣，帶動其他規模企業搞好職工學校建設。通過樹榜樣、立典型、組織相互學習交流，不斷推動我街道 兩校 建設再上新臺階。

從XX年4月始，全區各鎮、（街道）建立中小學兼職社區教師、志愿者進村（居）社區開展教育服務的工作機制以來，我街道中小學兼職社區教師、志愿者大多能按教育局布置的工作任務和要求，利用寒暑假、節假日到所安排的社區、村、居委社區學校開展教育服務工作，并定期上報工作對象和工作內容等相關情況，我們社區教育中心則每月做好兼職社區教師進社區開展工作情況統計匯總，并與各村（居）社區教育工作聯絡員保持經常溝通聯絡，及時掌握和了解各村（居）社區接受兼職社區教師和志愿者相關教育服務的總體情況，在把握情況的基礎上每月按規定及時向兼職社區教師發放補貼，發現問題，及時幫助解決。針對中學兼職社區教師升學壓力大、與小學兼職社區教師比較相對下社區服務活動次數少、活動內容單一，部分同志熱情不足等問題，與中學主管領導取得聯系，建議關注這一情況或者調整人員，6月下旬，在中小學即將放暑假前，我們專門召集了中小學兼職社區教師開會，再次強調和提出下半年進社區開展教育服務的工作要求，明確年終按教育局要求做好全年工作的評價考核，并號召大家向在大馬巷村社區學校開展工作的兼職社區教師學習，以他們所開展的工作為榜樣，認真負責地并做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動上要有所創新。為此，我們社區教育中心工作人員將全力以赴為兼職社區教師深入社區開展教育服務工作提供幫助作出指導，以努力推動兼職社區教師進一步做好社區、村（居）的教育服務工作。

三、長期培訓與短期培訓齊抓，學歷教育與技能教育并舉

目前，我成教中心在今年初有45名07春中央電大 一村一大 大專學員畢業后，第二屆07秋學員的畢業工作也在辦理中，至此我校仍有6屆223位大專學員在讀，另外與x市經濟技術專修學校合作辦學取得成功，初見成效。舉辦的x政治學院 經濟與行政管理 專業，目前共有專、本科生11人在讀，下半年開始的秋季招生也已有一批人員報讀，下一步，我們將加大招生宣傳力度，并根據實際情況，拓展另一些專業開設，讓求學者有更多選擇余地，以滿足他們的需求。同時，我們將深入當地規模企業，開展學歷培訓和技能、素質培訓宣傳，動員企業辦班，以提升企業員工整體素質。

成人高中學歷教育培訓總體比較正常，通過一年學習，去年有54位學員合格畢業。今年6月第二批有24位學員畢業，但總體上這塊工作的辦學規模太小，報讀人員不多，下半年亦將和一些規模企業接觸洽談，爭取能為企業直接辦成人高中班，這樣既可幫助企業提升員工文化素質，又能擴大我校辦學規模。同時，我們將繼續會同街道工會、商會幫助企業開展職工素質提升系列教育活動和相關技能培訓、企業管理人員培訓等。

今年上半年，我們得到了街道勞動與社會保障所的大力支持，將幫助我校在年前申報好錫山區勞動技能培訓定點機構，屆時，我們將如虎添翼，更有利與我們會同街道工會、婦聯、安監所、農服中心、商會等部門與條線大力開展勞動技能培訓活動，在努力開展 五大培訓工程 的同時，能創造更好的社會效益和經濟效益。我們將把長期培訓和短期培訓齊抓，學歷教育和技能教育并舉，盡我們最大的努力，把成人教育培訓工作進一步做好社區教育工作總結工作總結。

社區教育心得體會范文五篇【五】

7月20日至24日，我很榮幸參加了x市首期大學生村干部培訓班。首先感謝縣委組織部、人事局的關心、培養和推選，還要感謝市委組織部、人事局給了我們這次學習交流的機會，我很珍惜這次難得的機會，每一課學習都認真聽講、仔細筆記，課余時間也不忘與其他朋友溝通、交流。一周的集中學習雖然短暫，但是我從中學到的知識卻是今后工作中長期受益的。下面我將此次培訓的心得體會匯報于后：

一、重新認知自我，找準了定位

作為首批大學生村干中的一員，工作已近兩年了。在這兩年里我學到了許多做人做事的道理，也增添了不少新的認識。但是，馬克思主義辯證法告訴我們，事物是不斷發展變化的，我們周圍的環境、工作的內容也一直都在不斷的發展變化著。回顧到職時的計劃藍圖和自我定位，已經不太符合現在新環境、新形勢對我們工作的要求了。市委組織部沈軍副部長在培訓班的第一講中對我們的悉心教導讓我深有醍醐灌頂之感，讓我更深層地明白了大學生村干“為什么要招”、“究竟要干什么”和“究竟該怎么干”的道理。今后，我們要努力做群眾喜歡的村干，注重把自己培養成能干、實干、奉獻、廉潔的大學生村干。要正確定位，演好角色，盡己所能造福一方，切實履行好大學生村干的使命。

二、參觀新農村示范點，開闊了眼界

7月22日下午，市委組織部精心安排了實地參觀學習的內容，我們有幸參觀了新農村示范點李莊鎮安石社區、涼姜鄉九里社區示范點。通過參觀學習，開闊了思維眼界，將我們的思維從帶有局限性的傳統農村引導到了具有現代氣息的新農村。

安石社區積極進行產業富民、沼氣利民、道路惠民等各項工程建設，調整產業結構發展了養殖業（養魚、養豬）、種植業（水稻、水果和經濟林），建成了糧—沼—豬—果”生態循環農業核心示范區，依托帥家溝水庫，發展旅游業。接著，我們參觀了安石社區大力引進的`生態型項目—云辰喬木園林，該公司總投資約1億元，年銷售產值可達1500萬元，可解決當地勞動力200個左右。將帶上了走生態、旅游發展的道路。九里社區那碧綠鋪地的葡萄和西瓜著實養眼，九里葡萄是涼姜的招牌產品。為老百姓的充分就業與創業找到了實際的產業支撐，真正實現了涼姜鎮人民既能安居又能樂業的目的。專門成立水果協會，主要對種植戶進行技術服務、技術引進、品牌打造、營銷策略和農產品深加工。

通過參觀發現，這幾個示范區都是立足村情實際，拓展發展思路，積極調整產業結構，大力打造專業品牌，通過產業調整帶動經濟發展，助推老百姓發家致富，在社會主義新農村建設的征程中創造出了輝煌業績。

體會一：要突破以個體為主進行傳統生產，思想保守、觀念陳舊、資金不足、技術落后、管理分散的舊思維，努力適應生產機械化、生產管理科學化、品種優良化、營銷體系化等現代農業發展要求方向，拓寬農業發展內涵，并通過產業鏈條的延伸，進一步促進農工商各行業協調發展。

體會二：要突破城鄉界限明顯的局限性，實現了城鄉經濟社會一元化發展，城市中有農業、農村中有工業的協調布局，科學地進行資源優勢互補，有利于城鄉生產要素的流動和整合。

體會三：“一村一品”是發展現代農業、建設新農村的現實選擇。“一村一品”，是指為了提高整個村的發展活力，充分利用本地資源優勢，因地制宜，自力更生，建設家鄉，挖掘或者創造可以成為本地區標志性的、可以使當地居民引以為豪的產品或者項目，并努力打造“一流”和“尖端”化。

要發展“一村一品”，就必須通過專業化、特色化、品牌化建設，使一個村或縣、鄉擁有一個或幾個發展水平較高、特色鮮明的主導產業、主導產品和特色品牌，逐步發展成為具有區域特色的產業鏈或產業集群。

三、學到有用的工作技巧，拓展了思路

興文縣徐秋華副縣長，通過親身經歷的典型案例、工作技巧和處理群眾事務體會，從新時期群眾工作的特點、重點難點、技巧三個方面為我們講授了“如何做好新時期群眾工作”。我深深認識到：心存百姓是做好農村工作的前提；為群眾辦實事，是贏得民心的保證；公開公平辦事，是我們工作中的處事原則。

x職業技術學院吳郁魂教授，以農業產業結構調整及農業產業化為專題，通過翠屏區謝壩村、南溪縣長江村發展“一村一品”見成效，重點講了調整農業產業結構要注意“生態、安全”，加大農副產品的加工力度和以信息化帶動農業產業化等方面。我們更加深刻地體會到農業產業化在帶動農民致富上的優越性，特別是打造“一村一品”這一途徑的意義。

四、上級的高度重視，堅定了信心

大學生“村干”，是一個爭議性較強的話題，有人認為當“大學生村干”可以發財；大學生把“村干”作“跳板”，為了以后升遷；“大學生村干”就是免費的勞動力。同時，有的“大學生村干”也覺得待遇不公平、身份太混亂、干事有風險沒保障、前途不明朗、生活艱難、上級主要領導交流少等。所有這些一定程度上影響了工作的積極性，使個別人有了“混日子”的想法。

市委組織部精心舉辦的這次培訓班，邀請了很多在學術或工作上有獨特見解和有相當建樹的領導和專家為我們講課，他們在百忙之中的授課，是對我們身份的認同，充分體現了組織、領導對我們的關心和重視，更加堅定了我們扎根基層、服務群眾的信心。這次培訓獲益匪淺，機會難得，希望今后還會有更多這樣的學習交流的機會。

最后，再次由衷地感謝各級組織、人事部門對我們大學生村干的關心和培養。

第三篇：社區教育心得體會

社區教育心得體會

如今越來越多的人選擇在業余時間進行學習，這樣既可以學習到新知識，與時俱進，又同時可以豐富自己的業余生活，正是在這樣一種社會需求之下，社區教育應運而生，并隨著學員對社區學習的要求而不斷改進著和完善。

開展社區教育不斷總結實踐中的經驗教訓、廣泛征求參加社區教育的學員們的意見、不斷改進自己的工作方式、提高社區教育點工作人員的業務水平，力求在各個方面使參加社區學習的學員們滿意而歸。我時常學習、思考如何進一步開展社區教育活動，在這一過程中對社區教育又有了不少新的體會。

首先是始終堅持“終身教育”的理念和為社區群眾服務的理念。居民小區是社會構成的“基本粒子”，因此在開展社區教育的過程中，明確了要緊緊圍繞構建和諧小區的總體目標。從社區學員的角度出發，為居民們提供他們感興趣的各類學習和娛樂，使得社區居民在社區教學點擁有一個良好的學習氛圍，高漲學員們的參與熱情；不斷落實好社區學習的各項活動，做好事前的計劃和事后的總結工作，經常請居民們做反饋，并多次開展管理人員的培訓工作，提高社區教育者的素質，更好的為社區居民們服務，其次，針對所管轄校區的實際情況來開展各項學習和娛樂活動。這里是典型的老小區，存在的基礎設施差、場地缺乏等一系列的問題。面對這些困難，因地制宜，結合本地居民的構成特點，先規劃后實施，從設備、場地、人員培訓等各方面入手開展社區教育活動。

社區教學點的主要參與人群是老人、退休人員以及志愿者等，在寒暑假期間還會有學生參與到社區的教學活動中來。針對這一學習群體，制定了一

個豐富老人、青少年、退休人員的生活為目的的各類培訓、講座，根據小區不同層次人員的需求，活躍他們的業余生活。

近幾年，社區教學點開展的活動在不斷地改進，內容越來越豐富，也月越來越貼合居民們的需要，主要包括以下幾種：第一是各類的講座，根據小區老人、離退休人員居多的特點，社區教學點經常舉辦各類保健講座，如預防各種流行疾病、如何養生等等；同時由于老小區的治安比較容易出現問題，因此也經常會開展關于防火、防盜等各類法律和安全知識的講座。由于參與者年齡較長，因此在開辦講座時都會請講解人用通俗易懂的話語來進行表述，從而達到傳播知識的目的，參加者也比較容易接受。第二是與主題相關的茶話會、聯歡會等，如最近開展的迎世博活動就是以世博為主題，向居民們宣傳世博知識。通過閱讀各類報紙來了解國家大事、學習新的知識。第四是各類娛樂體育活動，包括乒乓、歌舞、戲曲、拳操等等。

社區教學點還在不斷完善，為社區居民提供更多的學習內容

豐富居民們的業余生活，這種精神是社區教育中最不可或缺的。

第四篇：社區教育心得體會

教育孩子是一門科學，是一門藝術，都有共同的規律應當遵循，而這就是兒童的身心特點及成長規律及其需要。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，使孩子學會承擔各種不同的責任。

在對我的孩子的7年的教育中，只能夠說是在“摸著石頭過河”，在反復研究和探索中，到現在為止，碰到很多困難，不能說教育成功了，充其量是孩子有一定的雛形。對照以下他人和自己的經驗，作為家長，我愿意在不斷地探索，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了，沒有達到預期目標，沒關系，再去想辦法，想辦法解決問題看到了希望，有希望就不會輕易放棄。這就是我的教育信念！有堅定的信念才能指導行動，以下主要從兩方面談談我的感受：

一、重視家庭教育

孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，家庭就是作為父母教育的學校。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段，父親或母親的責任是任何人都無法代替的。

1、好的親子關系就是好的家庭教育

在家庭教育過程中，父母有意識地與孩子形成良好的親子關系。什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功，什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。當然，好的關系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。這一良好的關系如何檢驗？當孩子在遇到重大麻煩甚至危險的時候，能否如實告知父母，是父母稱職與否的底線標準。而這個時候，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會按照自己的方法去處理，或者借助朋友的幫助去解決問題。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法，只會讓問題更難以解決罷了。

2、愛孩子，更要尊重孩子

形成良好的親子關系的前提是要愛孩子，而真愛孩子就要真的尊重孩子。現在不少家長十分愛孩子，但卻不尊重孩子。表現為兩種極端，或者過分溺愛，或者過分放任。慣子如殺子這個道理誰都懂，就是不知不覺中卻在做了。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對孩子的教育和引導。父母不把孩子當成一件“待辦事項”。父母在忙碌的時間表中，往往很少對孩子付出實際的關懷。結果是，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導致易怒，易怒導致冷漠，冷漠讓孩子以為自己不被真心關愛和尊重。

3、尊重孩子就要真的了解孩子

真愛孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談談心（開心與不開心的事情），學會傾聽，關注孩子的感受。尤其要了解孩子在學校的各種各樣的事情，及時引導孩子正確地處理和應對碰到的問題。

尊重孩子還要體會孩子的心。忙碌的大人已經忘記兒童世界的好奇、好動、孤立無助等

而習慣于用成年人的思維衡量孩子的思想和行為，把成年人的要求和期望強加于孩子。這樣一來，孩子怎樣做也不能達到父母的要求，隨著年齡的增長，可能會選擇公然放棄或者做兩面人。到時候，我們再進行教育和糾正就很難了！

4、關注同伴的影響

我們發現孩子情緒上的問題通常有兩種根源：一種是從父母那里得不到愛、尊重和照顧，另一種是無法得到同輩的接納和尊重、認同。

為什么孩子那么在意同伴呢？在群體中，積極或者消極的因素對孩子的影響會超出我們的想象。在群體中，每一個孩子都知道如果不想被嘲笑，只有乖乖得與主流意見站在同一線上，以孩子弱小的肩膀和膽小怕事，是不敢也沒有勇氣挑戰這個團體，甚至某些人寧與眾濁而不愿獨清。他寧愿做不好，也不愿意跟別人不一樣。這被稱為同伎壓力。而認同團體的樣式對各個年齡層的孩子而言，都是一股很大的壓力。其實，連大人都曾經屈服于媒體的流行壓力，不就是為了避免被人嘲笑落伍嗎？

這種同伎壓力會造成親子關系緊張。如果家長不關心、尊重、愛護、觀察和了解自己的孩子，引導他她把心里話或者學校的情況告訴你，那么就是等于錯過了教育孩子的良機。

5、立愛自親始

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：愛祖國從愛媽媽做起。孩子明白道路總是由近及遠、由淺入深的。因此，孩子的愛心應當從孝敬父母和長輩開始培養。當然，父母要做好表率。培養孩子的愛心是孩子健康成長的一個重要組成部分。哪怕是看似沒有生命的自然物和植物，或者有生命的動物和人，都要經常借機對孩子進行愛心和尊重教育。難以想象，一個孩子對身邊的事情沒有同理心，很冷漠，事不關己高高掛起的樣子，那還能指望他為別人做些什么嗎？隨著年齡的增長，這樣的孩子的人際關系會越來越糟糕，甚至難以在社會立足。如，馬加爵就是很典型的例子。

6、做個“懶”家長，意在培養孩子的獨立性

現在的教育是主體性教育，如果父母事事包辦，不發揮孩子的主體作用，孩子就會變得依賴甚至無能，很難適應學校及社會的環境。因此，我們可以從引導孩子做力所能及的家庭和處理自己的內務，鼓勵孩子多關心班級，主動幫助別人。一旦家長包辦太多，實際上就等于占據或者剝奪了孩子的主體性！

7、重視培養良好的習慣

俄國教育家烏申斯基說過：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”

培養孩子的良好習慣和健康人格是每個家庭都應該做到的，這也正是教育的目的所在。

教育孩子成功從培養習慣做起。習慣成自然，其力量就是持之以恒。當然，家長不要急于要求孩子一下子改掉壞習慣，而在于慢慢地讓好習慣培養起來。成功的體驗激勵孩子繼續進步，使孩子進入良性發展的軌道。激勵孩子對好的習慣和行為多多重視和堅持，鼓勵孩子把壞的習慣和行為逐步減少。

良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。21世紀是兩代人相互學習共同成長的世紀。放下成人的所謂尊嚴，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺。

比較東西方的教育我們可以知道：東方教育的特點主要是接受式學習，其特征為灌輸和記憶，這一學習模式是形成知識系統快而能力培養慢。西方的教育主要是體驗式學習，其特征為嘗試和探索。而這一學習模式是易于培養能力而形成知識系統慢。我們要把兩者結合起來，取長補短，共同發展。

8、有意識引導孩子培養良好的興趣

孩子就象一張白紙，在上面涂畫什么，家長就是指導者。所以，孩子的成長方向就是家長期望的具體表現。無論我們把孩子引導向哪個方向，良好和廣泛的興趣愛好顯得如此重要。例如，我們可以引導孩子多閱讀、多觀察，接受藝術的熏陶，鍛煉身體等。

但，在現代社會中，我們千萬要注意警惕現代媒體的影響和侵蝕。電視、網絡，可以看，可以用，但家長的篩選和引導作用十分必要。作為家長，要引導孩子看好書、好的電視電影、文明上網，成為電視和網絡的主人而不是奴隸。

實際上，電視在妨礙著家人之間的溝通。近年來，媒體的激烈競爭，導演們都要加上一些前衛的思想以達到刺激收視，許多節目主題都與墮胎、離婚、婚外情、暴力等有關，這些反映社會真相的節目，是留給成年人的，不是孩子的。

電視透露了太多成人世界的秘密，使童年生活和成人生活已經混淆不清，在不知不覺中教導孩子錯誤的信息。而孩子如果不在家長陪同和引導下觀看，就會很簡單的在毫無防備的情況下接受了很多不良信息，然后再回到學校與同伴交流。

有的父母利用電視來看住孩子，但過了一段時間后，電視變成了父母，而父母卻成了陌生人。一旦成為習慣后，孩子不愿與父母交流和溝通，自然也不會得到有益的引導。

打個比方，不加以管制的電視或者媒體，就好像讓孩子日夜不分地在街上玩耍，隨便他與任何人碰面和接觸。因此，要選擇有益的電視節目，還要加以時間限制，否則，即使再好的電視節目。如果看得太多，還是會帶來反效果。如果你的孩子把應該做功課、做家務、跟你交談或者玩耍的時間花在電視上，那就有問題了。孩子的教育不能用任何一種媒體代替，只能由父母有目的、有意識、有計劃地展開。

9、賞識教育與抗挫折教育結合現代的孩子，從小到大都十分引人關注，都是被關懷備至的幸福一代。但，一旦走出家門，走上社會，必然要面對現實，置身于復雜的社會關系中。因此，家庭教育中的重要組成部分是培養孩子的自信和克服困難的勇氣。

心理學家皮亞杰認為：孩子是在犯錯誤中成長。面對孩子的錯誤，我們不必驚慌失措，而應該視為促進其成長的良機。事實上，孩子犯錯誤的時候，往往是最容易教育的時候，我們可以因勢利導，促使孩子內心的矛盾轉化，向真善美轉化。

我們如何讓管教成為一種游戲（如按下乖的按鈕），成為孩子心悅誠服地接受呢？

首先，我們應該明確批評懲罰教育核心是教育孩子承認自己的過失并對過失承擔責任。其目標是培養人面對挫折不被壓垮的能力，不是用歧視、侮辱、打罵、嚇唬、譏笑來代替。

其次，要事先設定界限，強化規則意識，約法三章并在不斷反復強調，批評和懲罰孩子要依規矩行事，不可以隨心所欲。要讓孩子明白到，規則即軌道，出軌即生禍，闖禍就要承擔責任。

第三，讓孩子陳述，哪怕是狡辯，從陳述中把握思想脈搏，再尋找教育的機會。如之前所提及到的當孩子在遇到重大麻煩甚至危險的時候，能否如實告知父母，這與父母平時如何教育孩子的態度和方法有著密切聯系。

最后，處罰孩子后，張開雙臂擁他入懷，告訴他你愛他，為什么要處罰他，以及他下次應該如何避免挨湊。這樣一來，可以避免傷害孩子的自尊心和讓他產生怨恨感。

還有一點，無論我們激勵或者批評孩子都應該直截了當地給孩子指明被表揚或者批評的原因。如對孩子說“你真乖”，這種贊美太籠統不夠具體，應該這樣說：“為我很高興你今天把房間整理得如此干凈。”孩子才會對應該做和不應該做的行為有一個明確的把握。

二、密切配合學校和老師的工作

研究表明：學齡前兒童把父母的話當“圣旨”，而在小學階段則把老師的話當“圣旨”，在13歲以后就最聽同學、朋友的話了。作為小學一二年級的孩子，還是比較愿意聽父母的話，但更愿意聽老師的話。因此，這一階段作為家長更加應該配合老師和學校。

由于自己也是老師，對孩子班主任、任課老師、學校的要求和做法是十分認同，甚至身同感受。無論如何，樹立老師的威信，按要求規范好自己孩子的言行。對老師的提醒，不要總認為是告狀，心里難受，而應該覺得是好的機會，早發現問題比晚發現要好，而不要一味地指責別人。如果今天你的孩子不能適應學校，明天他必定也很難適應社會。父母的溺愛最終會害了自己的孩子，使孩子在外寸步難行，更不要談有進步。

平時，老師要求的作業（包括預習、閱讀、朗讀、背頌、默寫等）一定指導孩子按時有質量地完成。另外，定期主動聯系老師，了解孩子在學校的表現。而這些表現是有一定代表性的，畢竟我們要多了解孩子在家庭以外的表現，來檢驗自己的教育效果。如果發現問題，及時對孩子和自己進行調整。例如，當發現孩子不遵守紀律，就想方設法提醒孩子（把要求貼在筆盒或者寫在紙上、掛在胸前等）。

三、建議：隨著孩子年齡的增長，同伴的影響力會超過父母。靠一家一戶的力量是難以教育好獨生子女，因此，多讓孩子走到一起，學會交往，共同成長。當然，在這一過程中，父母要引導孩子交益友，不要交損友。

成功的教育是一個漫長而艱辛的過程，誰能堅持，誰就能勝利。在教育孩子的過程中，作為家長要針對自己孩子的實際（如個性特征、興趣愛好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經驗，但不能照搬，畢竟你的孩子是與眾不同的！

真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識經濟的時代，孩子的教育確實不容忽視也不容易，要實現從他律到自律的過程，需要我們繼續思考和探索。

第五篇：社區學習三項學習教育心得體會

“三項教育”學習心得體會

通過“三項學習教育”活動，本人也從思想認識、工作學習上，進行了認真的對照。現就本人這一段時間來學習“三項學習教育”的情況和結合自身工作實際，總結如下：

一、用“三項學習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義世界觀。深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，確定正確工作方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

二、認真領會“三項學習教育”精神，做一名合格的社區工作者。作為一名社區工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體社區工作者的莊嚴使命。要把學習踐行科學發展觀與當前教育學習結合起來；為培養對社會有用人才而努力工作；著力提升我們的職業道德水平和專業素質，提高專業水平服務于廣大居民。

三、自我加壓，學習創新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。通過學習，才能使我們更新理論知識，從而達到素質的提高。二要提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，新問題將會越來越多，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業上。

總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，以出色的專業水平和卓越的創新能力影響和推動工作。