第一篇：耿巷學校宿舍管理經驗材料

安全為先習慣為重 人文為本

——耿巷學校宿舍管理措施

隨著學校布局的調整，留守兒童增多，寄宿制已成為我們農村學校當前教育發展的新特點。我校現有住宿樓一棟，房間18間（可供住宿17間），床位136個。住校生人數170多人（部分住在教師家）。幾年來，我們堅持以“安全為先，習慣為重，人文為本”為宗旨，加大投入，努力創建良好的住宿環境，竭力提升宿舍文化品位，不斷探索寄宿生的管理方法，從而在住校生管理上取得了一定成績，獲得了一些感悟，現就此與大家交流，望多多指教。

一、健全領導機構，強化宿舍管理，讓家長送得放心。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要使學校寄宿制管理規范化，關鍵是健立領導機構，健全管理制度。

結合實際，我校設立了以校長為核心的領導小組，形成了“分管領導——班主任、宿管員、宿舍長”的分層管理模式。

分管領導具體組織班主任抓住校生管理，每周開好一個會。（即：星期一組織住校生例會，強化住校生養成良好的學習、生活習慣，形成良好的品德。總結上周情況，布置本周事情）。

宿管員全面負責管理寄宿生的生活，每天按照“宿舍管理制度” 做好登記；發現問題，通知其及時整改。

班主任每天晚上各寄宿制班級的班主任輪流都要到寢室巡察，對發現的問題進行及時處理。

樓長和寢室室長協助生活指導教師進行“文明寢室”的評比和日常管理。宿舍管理是一個極需細心、耐心的工作，是一個龐大的系統工程。多年來我們一如既往地堅持以下原則：

1、始終堅持校領導、班主任和宿管員對學生實行零距離監護，讓學生安心、讓家長放心。

2、建立寄宿生小檔案，有姓名、班級、家長姓名、聯系電話、家庭住址等。

3、住宿區內設置學習室，讓學生回到宿舍學習和休息互不干擾。

4、為學生免費提供床單，讓學生感覺有家的溫馨。

5、為貧困寄宿生申請生活補助。力求減輕貧困學生家庭負擔。

6、寄宿生興趣活動小組，豐富課外生活。

7、建立宿舍衛生、文化和優秀宿舍長評比制度。

8、每學期開展寄宿生逃生演練，旨在提高他們的應急能力。

9、建立留守兒童之家，讓學生在學校能感受到家的玩暖。

10、建立心理咨詢室，寄宿生以心理輔導。

二、改善住宿條件，優雅住宿環境，讓學生住得舒心。

宿舍是寄宿生的主要活動場所。好的宿舍布置會為寄宿生營造一個健康、積極、向上的氛圍。每間宿舍都貼有宣傳標語、學習格言。床鋪上方張貼了學生的書法、繪畫作品，寢室貼有耿巷學校《寄宿生管理制度》、《學生輪流值日表》、《作息時間表》等。漫步其間，不僅讓學生感覺有家的溫馨，還讓學生仿佛步入藝術的殿堂，從而增進對校園的熱愛，對藝術的追求。

三、重視安全防范，落實疏散演練，讓學生住得安心。

安全工作是學校的頭等大事，對住校生來說安全更是重中之重。住校生星期一上午早上到校至星期五下午放學離校，期間基本封閉式管理。學校規定，住校生如確有事需要外出，須有班主任或值日行政領導簽名的請假條，方可離校。為了在第一時間掌握住校生情況，對住校生每天實行“三統一”（早晨統一起床、統一時間開關門、統一熄燈休息）、“一點名”（睡覺前寢室內點名）。

在傳染病多發季節，學校集中全體學生進行傳染病預防知識宣傳；在天氣變化無常的情況下，生活管理教師早晚提醒學生注意增減衣服；為增強住校生的安全意識，提高他們的應急能力，學校還專門針對住校生開展了每學期期1次的 “防火防震等突發事件疏散演練”。

另外，我校向來重視寄宿生的飲食衛生、用電用火、交通等安全教育，并認真制定了《寄宿生管理制度》。（比如：走出校門必須先請假并到門衛處備案等。）幾年來，學校杜絕了寄宿生一切不安全事故的發生，既保證了各項工作的順利開展，更讓學生住得安心。

四、強化內務整理，培養自理能力，讓家長倍感稱心。

由于寄宿生年齡偏小，有的把家里的不良衛生習慣帶到學校，有的初來對環境不熟悉，影響到學生的生活自理。生活指導老師針對不同情況采取不同措施，耐心引導：

一是每周重點對學生進行一至二項很具體的行為習慣和生活習慣規范的訓練，做到要求明確、指導具體、訓練到位、檢查嚴格，堅持不懈。六年級住校生習慣的訓練和培養，是住校生習慣培養的重點和難點，因為六年級住校生的良好習慣一旦形成，以后，只需要進行強化、鞏固和提高，良好習慣的養成也就是順理成章、水到渠成的事。

二是開展“老生帶新生”的幫扶活動，逐漸培養學生的生活自理能力。為培養六年級住校生他們洗漱、疊被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我們注重了示范演練，手把手輔導，然后讓學生模仿，反復訓練，使學生掌握基本的生活技能。如：要求學生宿舍物品擺放做到四條線，即被子一條線、毛巾一條線、牙杯牙膏一條線、鞋子一條線。每天，對宿舍內務進行評分；每月，對宿舍文化進行評比，對文明宿舍進行評比和頒獎，每學期，對優秀的宿舍長進行評比和頒獎。

很多外出務工的家長回來，都贊不絕口，說自己原來很擔心孩子在學校的飲食起居，沒想到短短的時間內，孩子們似乎突然長大了，自己的事情自己做得好好的，養成了洗臉漱口，起床疊被的好習慣，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子??言語間，飽含著對學校的信任，對老師的贊揚。

五、注重人文關懷，開展有益活動，讓學生玩得開心。

除了在正常的教學時間內開展豐富多樣的活動，我校還針對寄宿生開展了許多有益活動，豐富他們的課余生活，讓他們玩得開心，學得開心。如：下午放學后，我們組織學生在指定的活動區域跳繩、打乒乓球等。形成“人人有活動，個個學特長”的格局，使他們時時快樂、處處快樂，同時彼此增強團結和友誼。周一到周四，每天下午，學校為寄宿學生開設一節興趣課，根據學生特長和學生的愛好分別開設有書法、繪畫、文學、播音等興趣小組。每年學校舉行的藝術節和運動會上，寄宿的孩子們總能展現出他們精彩的一面。對寄宿生的藝術教育，反過來也促進了學校的藝術教育。值得一提的是，目前我校已經成為定遠縣留守兒童教育特色學校。

為了讓寄宿學生能在學校健康成長，每天起床后，我們為學生安排了15分鐘的晨練（跑），由學校行政領導和班主任擔任晨練指導員。每天清晨，我們都能看到孩子們矯健的身影活躍在運動場上。本學期學校在在籌建寄宿生田徑隊、足球隊、乒乓球隊、籃球隊等，明天寄宿生的課外生活將更豐富。

用住宿生自己的話說：“爸爸媽媽打工去了，不在家，但學校就是我們溫暖的家。這里有美麗潔凈的校園，有噓寒問暖的老師，有豐富多彩的活動，有友情濃厚的同學??生活在這里，我們感到無比幸福。”

嚴格的訓練，規范的管理，愛心的奉獻，我校住校生管理工作在不斷的創新不斷的進步。欲窮千里繪新圖，還須憑高作遠矚。我們將更加勤奮工作，不懈追求，求真務實，勵精圖治，為住校生，尤其留守兒童創建一個更溫馨的家！

六、存在的主要問題與困惑

1、政府投資規模不夠，辦學條件艱苦落后。

經過近幾年的努力，我縣農村基礎教育取得了可喜的成績,特別是農村義務教育經費保障體制改革后，各級政府進一步加大投入，使農村基礎教育得到了較快的發展。但是由于歷史的和現實的種種原因, 導致我校基礎差、底子薄，遠遠不能滿足基礎教育發展的客觀需要，沒有圖書室，沒有像樣的操場，沒有必要的體育設施；學校缺少基本的音體美教學場地、設施和器材；城鄉中小學教育資源配置不合理始終制約著我校基礎教育的健康發展。

2、師資隊伍配備不齊，整體教學水平不高

學科教師結構不合理，英語、美術、體育、音樂等專業學科教師缺乏，教師兼科現象較普遍。我個人覺得這已成為制約農村中小學教育發展的瓶頸。

3、學前教育不規范。

農村孩子由于受地域條件的制約，普遍存在著接受學前教育很不規范的現象，絕大多數幼兒只接受一年的學前教育就進入小學，錯過了幼兒智力發展的最佳期，造成學生發展很不平衡。學困生居多，致使學生家長不理解、不滿意。農村家庭水平的提高，城市教育優勢的誘惑，大量學生流入城里。

總之，我佼存在的問題,在絕大多數農村中小學都應存在，但要想徹底改變落后面貌，必須花大力氣從“加大教育投入、狠抓基礎建設、改善辦學條件、優化育人環境、加強師資建設、提高教師待遇、轉變教育觀念、健全考評體系、提高教學水平”等多方面著手，全方位調動社會、學校、教師、學生、家庭等各方面的積極因素，優化農村中小學的資源配置，努力改善辦學條件和優化育人環境，才能為農村中小學整體教學水平的提高提供有力保證，從而實現推動農村義務教育持續發展、促進農村經濟社會健康發展的長遠目標。

第二篇：宿舍管理經驗材料

安全為先習慣為重 人文為本

隨著學校布局的調整，我校辦學規模不斷擴大，學生來自鄰近各村，分布面廣，路途遙遠。因而，寄宿制已成為我們農村學校當前教育發展的新特點。我校現有住校生人數300多人，現在還有200人左右。

幾年來，我們堅持以“安全為先，習慣為重，人文為本”為宗旨，加大投入，努力創建良好的住宿環境，竭力提升宿舍文化品位，不斷探索寄宿生的管理方法，從而在住校生管理上取得了一定成績，獲得了一些感悟，現就此與大家交流，望多多指教。

一、健全領導機構，強化宿舍管理，讓家長送得放心。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要使學校寄宿制管理規范化，關鍵是健立領導機構，健全管理制度。

結合實際，我校設立了以校長為核心的領導小組，形成了“分管領導——班主任、保育員”的分層管理模式。

分管領導具體組織班主任、生活老師抓住校生管理，每周開好兩個會。（即：星期五組織總結反思；星期一組織住校生例會，強化住校生養成良好的學習、生活習慣，形成良好的品德。總結上周情況，布置本周事情）。

生活指導老師全面負責管理寄宿生的生活，每天按照“文明寢室”評比細則進行檢查評比，做好登記；發現問題，通知其及時整改。

班主任每天晚上各寄宿制班級的班主任都要到自己班上所住寢室巡察，對發現的問題進行及時處理。

樓長和寢室室長協助生活指導教師進行“文明寢室”的評比和日常管理。宿舍管理是一個極需細心、耐心的工作，是一個龐大的系統工程。多年來我們一如既往地堅持以下原則：

1、始終堅持生活管理老師與學生同吃同住，關心住校生的學習、心理、生理健康、鋪床疊被、看病、服藥。為了杜絕管理上的時間盲點，學校特別要求生活指導教師24小時值班，對學生實行零距離監護，讓學生安心、讓家長放心。

2、建立寄宿生小檔案，有姓名、班級、床號、興趣特長、家長姓名、聯系電話、家庭住址等。

3、擬訂學生的床位分布圖，對其進行定位管理。

4、為了縮短師生間的心靈距離，其他教師輪流參與學生中午和下午休息時間的活動，關心照顧學生的飲食起居，真心誠意地為學生服務，以情感為紐帶，以愛心為橋梁，逐步將一個個陌生的個體融化成團結互助的群體，給學生營造家庭的溫暖與快樂。

二、改善住宿條件，優雅住宿環境，讓學生住得舒心。

近些年來學校傾其能力相繼投入資金十萬余元，硬化操場、綠化校園；購體育器材、學生鐵床、餐桌；安裝校園閉路電視網、校園廣播系統。大大改善了學生的生活、學習條件。讓學生每天都能在優美潔凈的校園環境中度過愉快的每一天。

宿舍是寄宿生的主要活動場所。好的宿舍布置會為寄宿生營造一個健康、積極、向上的氛圍。每間宿舍都貼有名人像、學習格言。床鋪上方張貼了學生的書法、繪畫作品，寢室走廊貼有柱山小學《寄宿生管理制度》、《衛生管理制度》、《住校生安全防范措施》等。漫步其間，不僅讓學生感覺有家的溫馨，還讓學生仿佛步入藝術的殿堂，從而增進對校園的熱愛，對藝術的追求。

三、重視安全防范，落實疏散演練，讓學生住得安心。

安全工作是學校的頭等大事，對住校生來說安全更是重中之重。住校生剛入校時，比較想家，有時就難免會出現偷偷離校回家的情況。為此，學校對住校生實行24小時管理。制定了《學生在校一日安全管理時間區段負責表》，從值周領導、值周教師、生活指導教師、班主任到任課教師，都明確了對學生分工管理的時間區段和責任，住校生星期一上午早上到校至星期五下午放學離校，期間基本實行封閉式管理。學校規定，住校生如確有事需要外出，須有班主任和生活指導教師同時簽名的請假條，方可離校。為了在第一時間掌握住校生情況，對住校生每天實行“三統一”（早晨統一起床、統一時間開關門、統一熄燈休息）、“一點名”（睡覺前寢室內點名）。

在傳染病多發季節，學校集中全體學生進行傳染病預防知識宣傳；在天氣變化無常的情況下，生活管理教師早晚提醒學生注意增減衣服；為增強住校生的安全意識，提高他們的應急能力，學校還專門針對住校生開展了每期不少于2次的 “防火防震等突發事件疏散演練”。另外，我校向來重視寄宿生的飲食衛生、用電用火、交通等安全教育，并認真制定了《寄宿生安全防范措施》。（比如：走出校門必須先請假并到門衛處備案等。）幾年來，學校杜絕了寄宿生一切不安全事故的發生，既保證了各項工作的順利開展，更讓學生住得安心。

四、強化內務整理，培養自理能力，讓家長倍感稱心。

由于寄宿生年齡偏小，有的把家里的不良衛生習慣帶到學校，有的初來對環境不熟悉，影響到學生的生活自理。生活指導老師針對不同情況采取不同措施，耐心引導：

一是每周重點對學生進行一至二項很具體的行為習慣和生活習慣規范的訓練，做到要求明確、指導具體、訓練到位、檢查嚴格，堅持不懈。一二年級住校生習慣的訓練和培養，是住校生習慣培養的重點和難點，因為一二年級住校生的良好習慣一旦形成，到了中高年級后，只需要進行強化、鞏固和提高，良好習慣的養成也就是順理成章、水到渠成的事。

二是開展“老生帶新生”的幫扶活動，逐漸培養學生的生活自理能力。為培養小學生特別是低年級住校生他們洗漱、疊被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我們注重了示范演練，手把手輔導，然后讓學生模仿，反復訓練，使學生掌握基本的生活技能。如：要求學生宿舍物品擺放做到四條線，即被子一條線、毛巾一條線、牙杯牙膏一條線、鞋子一條線。每學期，學校還組織內務比賽，對優秀的同學頒獎。

很多外出務工的家長回來，都贊不絕口，說自己原來很擔心孩子在學校的飲食起居，沒想到短短的時間內，孩子們似乎突然長大了，自己的事情自己做得好好的，養成了洗臉漱口，起床疊被的好習慣，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子??言語間，飽含著對學校的信任，對老師的贊揚。

五、注重人文關懷，開展有益活動，讓學生玩得開心。

除了在正常的教學時間內開展豐富多樣的活動，我校還針對寄宿生開展了許多有益活動，豐富他們的課余生活，讓他們玩得開心，學得開心。如：中午休息時間，我們組織學生在指定的活動區域跳繩、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等。形成“人人有活動，個個學特長”的格局，使他們時時快樂、處處快樂，同時彼此增強團結和友誼。周一到周四，每天下午，我校抽調一批精干、富有藝術特長的教師為寄宿學生開設一節藝術課，根據教師的特長和學生的愛好分別開設有書法、繪畫、器樂、聲樂、舞蹈、乒乓球、籃球、三跳等。每年學校舉行的藝術節上，寄宿的孩子們總能展現出他們精彩的一面。對寄宿生的藝術教育，反過來也促進了學校的藝術教育。值得一提的是，我校開展的書法藝術教育得到了上級部門的高度評價，目前我校已經成為重慶市書法藝術教育特色學校。

為了讓寄宿學生能在學校健康成長，每天起床后，我們為學生安排了30分鐘的晨練，由學校體育教師輪流擔任晨練指導員。每天清晨，我們都能看到孩子們矯健的身影活躍在運動場上：跑步的、打籃球的、打乒乓球的、打羽毛球的、踢毽子的、跳皮筋的，他們的臉上都充滿笑容、朝氣勃勃。

用住宿生自己的話說：“爸爸媽媽打工去了，不在家，但學校就是我們溫暖的家。這里有美麗潔凈的校園，有噓寒問暖的老師，有豐富多彩的活動，有友情濃厚的同學??生活在這里，我們感到無比幸福。”

嚴格的訓練，規范的管理，愛心的奉獻，我校住校生管理工作取得了一個又一個成績，光榮地被評為了“重慶市安全文明校園”、“萬州區文明宿舍”。欲窮千里繪新圖，還須憑高作遠矚。我們將更加勤奮工作，不懈追求，求真務實，勵精圖治，為住校生，尤其留守兒童創建一個更溫馨的家！

第三篇：耿巷理化生總結

2011耿巷初中理化教研組工作總結

緊張、忙碌、而充實的一學期結束了，本學期工作緊緊圍繞學校教導處及教研工作總目標，充分發揮理化學科的特點，加強理化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課程課改為主線，不斷完善學校理化常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化教育教學水平不斷提高，現就本學期的工作總結如下：

一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養

一學期以來，根據教導處教研計劃，在第三周結合學校和學生實際學習討論了學校教導處及教研工作計劃，并制定了適合本組特色的教研工作計劃、復習計劃及理化演示、分組實驗計劃。我組教師認真學習理、化新課程標準。努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。積極推進備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優化了教學過程。抓好課堂教學，落實各項課堂管理制度，保證了教學任務的順利完成。

二、積極椎進課程改革，切實轉變教學理念

充分利用教研活動時間，組織學習新課程標準，并組織課改培訓，我們在第五周進行了九年級化學及八年級物理人教版新教材解讀二次培訓，使全組教師切實轉變教學理念。并認真組織好校級各種教學觀摩課活動。在學校公開課安排上，我組的每個組員都認真配合工作，按時按質按量完成教學任務，課后還進行教學評估。這些活動的組織實施，對我校理化教學工作及至全校教育教學工作起到了積極推作 用。

三、加強教學管理，努力規范教學計劃

1．認真制訂計劃。要求每個任課的教師按新課程標準制訂好授課計劃、演示實驗、學生分組實驗計劃以及九年級理化復習計劃，認真組織好考試質量分析工作，在第五周、第十一周、第十五周組織了九年級月考及八年級期中考試質量分析，通過不同層次的分析、診斷、研討活動，分析學情，分析失誤，使我組老師在以后的教學工作中做到心中有數，總結推廣經驗，提高學科成績。

2．組內發揮集體力量相互聽課不少于10節，并集體備課，評課，因此整體的教學質量有所提高。我們在第七周與第十三周進行了集體備課研討，要求人人發言，個個出主意、想辦法，針對我校理化教學的實際，探討提高理化教學成績的方法，取得了良好的效果。

3.針對學科實際，以學校裝備的新理化實驗室的啟用為契機，加強學校理化實驗教學研究，理化演示實驗、學生分組實驗開出率是歷年之最。在培養學生的探究能力上狠下功夫，從切實培養學生的理化學習興趣，學生動手能力大大加強，提高學生的學習成績。

總之，這一學期的課改實踐教學，我們收獲了不少，但也有許多不足，如教學、教研水平還需不斷提高，積極鉆研，繼續進步；集體備課的質量還不很高，還有很多老師的思想認識不夠；對學生的學法指導不夠，不能很好的因材施教，后進生轉化一直比較緩慢；過程性評價缺乏必要的現實環境；學生厭學的現象還不同程度的存在；課堂教學模式不斷更新的有關探索還不是很到位；學生分組實驗的具體實施措施有待改進；各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善等等，相信我們將在以后的實踐中，會創造性的繼續探索并很好地加以解決。

理化教研組 二ＯＯ一一年六月

第四篇：耿巷初中收費自查報告

耿巷初中收費自查報告

為了切實貫徹落實國家教育方針、政策，進一步規范學校收費行為，促進教育系統行風建設，落實黨的惠民政策，切實維護廣大人民群眾的切身利益，根據縣教育局教秘【2011】162號文件精神，學校開展了一次徹底的收費自查自糾工作。

一、提高認識、加強領導、成立機構、落實責任 學校在認真學習了縣教育局的文件后，充分認識到任何亂收費行為都有損于教育形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象，規范收費行為是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，這次檢查是很有必要的，因此學校成立了以校長張文道同志為組長的收費自查工作領導小組，成員名單如下：

組 長：張文道

副組長：曹培榮 王世紅 成 員：黃世付 黃如清

伊 潘 孫 其 張其松 及各班主任

二、自查工作程序

學校接到上級文件后，立即成立領導小組，并帶領全體教職工認真學校文件精神，同時展開了全校的收費自查活動。

三、自查結果

1、開學時向學生推薦的教輔用書是經中小學教材委員會審 查通過的教學輔助用書，使用的作業本是在教育主管部門指導下，本著公開、公正的原則，由公示后組織學生自愿購買的，無強迫組織學生征訂的行為。

2、學校或教師沒有私自開辦補習班、特長班、競賽班等，沒有違反規定向學生收取學籍管理費、補課費、試卷費等現象。

3、教育經費能及時足額撥到學校，并且開支合理，不存在違規開支和截流資金的現象；教師的績效工資做到了專款專用，不存在擠占和挪用，有力的保障了學校教育工作的穩定協調發展。

4、“兩免一補”政策落實到位，免除了義務教育階段所有學生的雜費和課本費，學校不存在收取學生借讀費或擇校費的現象，所有收費項目均張榜公示，收費工作規范、透明，家長放心，群眾滿意，對于貧困寄宿生的生活補助學校及時、足額地發放到學生手中，并進行公示，家長反映良好。

5、所有教輔資料都采取學生自愿，并且都有家長簽名，沒有任何教師向學生推銷和變相推銷教輔資料。

6、收費工作實行“一票否決”，凡是存在亂收費行為的教師年終考核一律為不合格，在績效考核中將扣除一定的績效分數。

7、學校認真落實教育收費公示制度，每學期開學就將收費公示牌張貼在明顯位置進行長期公示，且發放“致學生家長一封信”，告知學生家長收費的相關項目及金額。

四、今后工作安排

今后，我們將繼續認真貫徹落實國家有關政策法規，加強學習和宣傳，創新思路，不斷改進工作作風，加強對學校和廣大教職工的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，把黨的惠民政策落實好，更好的為學區人民群眾服務。

2011.7.6 耿 巷 初 中 3

第五篇：耿巷中學門衛管理制度

耿巷中學門衛管理制度

為了加強學校門衛管理，做好校園安全防范工作，門衛值班人員要講文明、講禮貌，樹立學校的第一形象，并遵守如下制度：

一、認真做好來訪人員登記工作。來訪本校教職員工請與被訪者電話聯系，確認后方可進校。

二、上級部門或有關單位來校檢查、聯系工作，門衛應認真驗看其工作證（介紹信），做好登記，并與相關部門或行政值班人員聯系。

三、嚴格把守校門，拒絕一切外來推銷人員進入校內。

四、外來務工人員不得帶外來人員進校，會客一般安排在門衛或校門口。

五、未經學校批準，任何人員不得留宿校內。

六、學生在校期間不得隨意自由進出校門，如遇特殊情況，應憑有關證明和辦理登記手續方可進出。中午休息和放學時間，值班人員應加強門衛檢查。

七、重大節假日，外來人員未經行政值班人員允許，不得進入校園。

八、進校車輛必須登記，按指定位置停放。

九、攜帶公物出校必須主動出示有關部門的證明，門衛做好記錄后，方能離校。

十、門衛接班人員未到崗前，前班人員不得離崗下班。

十一、交接班前，前班人員應做好交接班準備，后班人員必須提前15分鐘到位，查看執勤記錄，清點保安器械和公物，待雙方確認安全無誤簽名后，前班人員方可下班。

十二、做好夜間巡查、節假日巡查和日常的巡查工作，門衛人員要勤巡邏、勤檢查、勤觀察，每班巡邏次數不得少于6次，確保安全。

十三、每次巡邏檢查后，都要做好詳細的記錄，如實記清巡查時間，線路、部位、情況、采取什么措施等，當班人員不得以巡查之便到責任區各部位進行閑聊、休息、睡覺、更不能提前記錄或做假記錄。

十四、門衛室的報警設備處于正常狀態，規范使用，記好記錄。

十五、認真履行門衛人員職責，不做與門衛工作無關的事。