第一篇：近代史課堂小結

近代史課堂小結

識人見其友，知國明其史。作為中國人，了解中國歷史尤其重要。然而雖然是一名文科生，對中國的歷史記憶卻并不深刻，學習了近代史對于我來說便更有必要。讓同學們通過學習了近代史，重視歷史的學習和研究，注意總結和汲取歷史經驗，了解中國國情，肩負起建設中國的重任，可能也是學校乃至全國高校一直把近代史設置為我們的必修課的原因吧。

中國的近現代史，是指1840年以來中國的歷史。其中從1840年鴉片戰爭爆發到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史，是中國的近代史；1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國的現代史。從1840年鴉片戰爭簽訂的第一條不平等條約《南京條約》開始，中國就走上了半殖民地半封建社會主義道路。從此，中國人民就飽受壓迫，生活不再那么安逸太平了。到1919年的“五四運動”，中國人民大團結，從舊民主主義革命階段走向了新民主主義階段。這個改變不僅僅是名稱上的改變，而且是千千萬萬個農民、工人、知識分子共同努力的成果。整個近代史是中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，是一部災難深重的屈辱史，也是一部不屈不撓的抗爭史，更是一部富民強國的探索史。

課本總共分了十大章，每章設有內容更為詳細的小節。每部分都分別從政治，經濟，文化，國際等方面仔細闡述了歷史事件的相關信息。我感觸最深的是第四章--開天辟地的大事變。這一章講述的是思想解放運動、馬克思主義在中國的傳播與發展以及中國革命的新局面。一個民族的進步，首先體現在思想上。沒有先進的思想指引，再強大的軍隊也只是一盤散沙。封建時期為什么屢次起義抗爭都以失敗告終？很大一部分原因就是領導人沒有正確認識到封建官僚制度的局限性，很少反思反抗外敵后自己內部應該實現的改變是什么。因而新文化運動與五四運動就顯得尤為可貴，它們是新思想的載體，解放的潮流，給當時很多仍處于迷茫狀態的革命者及青年人帶來了一線曙光，理清了思路，明確自己的目標。同理，我們當代的大學生也應形成正確的價值體系，建立榮辱觀，勇敢地打破原有思路，積極汲取有益于自身的思想，努力創新，樹立目標，不斷前行。就像一句話說的，生活不只有眼前的茍且，更有詩意的遠方。

不得不說，這個學期的近代史給我的感覺很特別。往日學習思修，馬原，毛概的時候，盡管老師講課認真細致，但講臺下的我們只覺索然無味，內容空泛。近代史卻不同，老師上課時總是激情昂揚，時不時引出一些歷史人物講述屈辱戰爭與革命時期的小故事，偉大處抑揚頓挫；不堪時徐徐感慨。情到深處難自禁，老師內心的濃厚的歷史情懷融合在空氣中深深地感染著我們。我們在課堂上仿佛能夠看到時光慢慢倒退，如同電影一般一幀幀回放在眼前。曾經歷經的屈辱與艱難的抗爭歲月呈現在腦海的同時亦像火把，燃燒起我們的愛國之情，更像一條長鞭，抽動著歷史轉輪，告訴我們不忘甲午海戰鄧世昌沉入海底的英魂；不忘南京大屠殺敵人狡黠的神情；不忘紅軍長征露宿荒野啃食草根的堅韌。通過視覺與聽覺相結合，老師不但展示了近代史的歷程，更深入剖析歷史事件的背景，經過，影響，讓我們看到歷史背后隱含的矛盾與進步，讓我們領悟到前輩們的一次次改革與探索為中國帶來的巨大影響和深遠的歷史意義，更讓我們堅定地跟黨走，堅持中國特色社會主義道路。

轉瞬間當大二學姐的我們就要迎來大三，近代史課程也即將宣告結束。在這一學期里，時間不長，學到的卻很多：掌握了中國近代以來中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的歷史，如兩次鴉片戰爭、辛亥革命、五四運動、新中國成立等；了解了對中國近現代史做出重要貢獻的偉大歷史人物，如孫中山、鄧小平、毛澤東等；深刻地領會到歷史和人民在經過歲月的檢驗和實踐的探索下，慎重而莊嚴地選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。大學生是祖國未來各條戰線的主力軍，身處大學時代的我們，雖然結束了近代史的學習，但研究歷史的腳步卻不能因此停止。我們要以史為鑒，將過去與現今未來聯系在一起，利用過去總結出來的有效經驗，不斷探索，搞好現代化建設；并進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國”的崇高信念；完善自身的科學文化與思想道德素養；挑起大學生應承擔的重任，為自身以及祖國的不斷發展積極貢獻綿薄之力！

第二篇：課堂近代史

1.中國的半殖民地半封建社會是一種從屬于資本主義世界體系的畸形的社會形態(0.0分)A.√ B.×

2.抗戰勝利后，美國政府對華政策的短期目標是：避免共產黨完全控制中國(0.0分)A.√ B.×

3.抗戰勝利后民主黨派“第三條道路”的實質是資產積極共和國方案(0.0分)A.√ B.×

4.鴉片戰爭后，中國社會最主要的矛盾是地主階級和農民階級的矛盾(0.0分)A.√ B.×

5.洋務運動主要內容有創辦新式學校(0.0分)A.√ B.×

6.孫中山在《民報》發刊詞中，把同盟會的政治綱領解釋為反對封建主義、反對帝國主義和民族主義(0.0分)A.√ B.×

7.中國工人階級以獨立的姿態登上政治舞臺是在五四運動(0.0分)A.√ B.×

8.《辛丑條約》標志著中國半殖民地半封建社會的開始形成(0.0分)A.√ B.×

9.中國抗戰勝利紀念日是8月15日(0.0分)A.√ B.×

10.1927年大革命失敗后，黨的工作重心開始轉向農村，在農村建立革命根據地，則革命根據地能夠在中國長期存在和發展的根本原因是：相當力量正式紅軍的存在(0.0分)A.√ B.×

11.太平天國是以宗教來組織發動群眾的，但是拜上帝教不是科學的思想理論，它不僅不能正確指導戰爭，而且給農民戰爭帶來了危害(0.0分)A.√ B.×

12.抗日戰爭時期，正面戰場在國民政府的統治區域內劃分成若干戰區，阻擊敵人的進攻；敵后戰場在日戰區創建若干抗日根據地，把敵人的后方變成抗日的前線(0.0分)A.√ B.×

13.1911年10月武昌起義的具體組織者和發動者有文學社(0.0分)A.√ B.×

14.毛澤東在《論持久戰》中指出，中國抗日戰爭取得勝利最關鍵的階段是戰略相持階段(0.0分)A.√ B.×

15.臺灣民主自治同盟于1947年11月成立于香港(0.0分)A.√ B×

16.1947年10月10日，《中國人民解放軍宣言》提出的口號是和平、民主、團結(0.0分)A.√ B.×

17.1939年7月，針對蔣介石消極抗日，積極反共，中國共產黨明確提出政治方針有堅持進步，反對倒退(0.0分)A.√ B.×

18.第一屆全國人民代表大會通過的《中華人民共和國憲法》是我國第一部起臨時憲法作用的文獻(0.0分)A.√ B.×

18.第一屆全國人民代表大會通過的《中華人民共和國憲法》是我國第一部起臨時憲法作用的文獻(0.0分)A.√ B.×

19.國民黨正面戰場在戰略防御階段，以空間換時間，粉碎了日本的速勝計劃(0.0分)A.√ B.×

20.抗日戰爭后期，國民黨有消極抗戰、反共的一面(0.0分)A.√ B.×

21.經濟技術落后是中國反侵略戰爭失敗的重要原因，但經濟技術落后并不意味著在戰爭中一定打敗仗(0.0分)A.√ B.×

22.蔣介石發動的戰爭，是一場在美帝國主義指揮之下的反對中華民族獨立和中國人民解放的反革命的戰爭(0.0分)A.√ B.×

23.民主革命時期，中國共產黨黨員的絕大多數來自農民，因而它不是工人階級先鋒隊(0.0分)A.√ B.×

24.中國共產黨的成立，使中國革命有了新的革命方法，并溝通了中國革命同世界無產階級革命之間的聯系，為中國革命獲得廣泛的國際援助和避免資本主義的前途提供了可能性(0.0分)A.√ B.×

25.中國人民抗日戰爭的勝利，對世界人民戰勝法西斯、維護世界和平的偉大事業產生巨大影響，為最終戰勝世界法西斯勢力作出了歷史性貢獻(0.0分)A.√ B.×

26.中國資產階級民主革命的動力不僅是無產階級，它還包括了農民級、小資產階級和民族資產階級(0.0分)A.√ B.×

27.1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開，大會最后一天的會議轉移到嘉興南湖舉行(0.0分)A.√ B.×

28.1919年5月爆發的五四運動是中國近代史上的一個劃時代的事件，成為中國新民主主義革命階段的開端，其直接導火線是日本制造的濟南慘案(0.0分)A.√ B.×

28.1919年5月爆發的五四運動是中國近代史上的一個劃時代的事件，成為中國新民主主義革命階段的開端，其直接導火線是日本制造的濟南慘案(0.0分)A.√ B.×

29.“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王天若有情天亦老，人間正道是滄桑”毛澤東這首著名的《七律》反映的是渡江戰役(0.0分)A.√

B.×

30.1937年8月，國民政府軍事委員會發布命令，將紅軍改編為八路軍，八路軍全軍約4.6萬人，下轄三個師，其中之一是第一一五師(0.0分)A.√ B.×

31.1937年8月，國民政府軍事委員會發布命令，將紅軍改編為八路軍，下轄三個師，其中之一是第一二O師(0.0分)A.√ B.×

31.1937年8月，國民政府軍事委員會發布命令，將紅軍改編為八路軍，下轄三個師，其中之一是第一二O師(0.0分)A.√ B.×

32.中國封建社會的社會結構特點是族權和政權相結合的封建宗法等級制度其核心是宗族家長制，突出父權、夫權和君權(0.0分)A.√ B.×

32.中國封建社會的社會結構特點是族權和政權相結合的封建宗法等級制度其核心是宗族家長制，突出父權、夫權和君權(0.0分)錯

34.中國共產黨早期組織的活動有研究和宣傳馬克思主義(0.0分)A.√ B.× 誤

35.中國共產黨成立后，“中國革命的面貌煥然一新”，其“新”主要表現在以馬克思主義為指導(0.0分)A.√ B.×！嵌入對象無效A.√ B.×

33.1848年和1849年，美、法兩國也相繼在上海強行劃分了租界(0.0分)A.√ B.×

35.中國共產黨成立后，“中國革命的面貌煥然一新”，其“新”主要表現在以馬克思主義為指導(0.0分)A.√ B.×

1.中國近代史上的第一個不平等條約是（）(0.0分)A.《望廈條約》 B.《南京條約》 C.《辛丑條約》 D.《馬關條約》

2.《天演論》的譯者是（）(0.0分)A.魏源 B.馮桂芬 C.鄭觀應 D.嚴復

3.局部抗日戰爭開始于()(0.0分)A.九一八事變 B.七七事變 C.華北事變 D.西安事變

4.中共全面抗戰路線與國民政府片面抗戰路線的最大區別在于((0.0分)A.要不要抗日

B.在正面戰場，還是在敵后戰場抗日 C.依靠哪些力量抗日 D.采取哪種方法抗日

5.通過《關于若干歷史問題的決議》的會議是（）(0.0分)A.中共六屆七中全會)B.中共七大

C.中共六屆六中全會 D.瓦窯堡會議 6.日本開始走上資本主義道路，并逐漸發展成為軍國主義國家是在（）(0.0分)A.明治維新后

B.發動甲午戰爭后 C.第一次世界大戰后 D.第二次世界大戰后

7.標志著抗日戰爭進入相持階段的事件是（）(0.0分)A.盧溝橋事變 B.八一三事變 C.豫湘桂戰役

D.廣州、武漢失陷

8.抗日戰爭相持階段到來后，投降日本在南京成立偽“中華民國國民政府”的是（）(0.0分)A.陳公博 B.周佛海 C.汪精衛 D.李士群

9.中國人民抗日戰爭取得勝利的決定性因素是（）(0.0分)A.中國共產黨的中流砥柱作用

B.世界反法西斯力量的同情和支持 C.巨大的民族覺醒、空前的民族團結 D.偉大的民族精神

10.提出中國共產黨工作重心由農村轉入城市的會議是()(0.0分)A.1947年中共中央十二月會議 B.中共七屆二中全會

C.中國人民政治協商會議第一次全體會議 D.中國人民政治協商會議籌備會議

11.將“沒收一切土地”改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地”的法規是()(0.0分)A.井岡山土地法 B.興國土地法

C.中國土地法大綱 D.土地問題決議案

12.標志著中國半殖民地半封建化的起點是（）(0.0分)A.《南京條約》的簽訂 B.《天津條約》的簽訂 C.《馬關條約》的簽訂 D.《辛丑條約》的簽訂

13.1895年，照會日本政府要求日本退出遼東半島的國家有（）(0.0分)A.英、法、德 B.俄、法、德 C.美、法、德 D.英、俄、美

14.1835年致函英國外交大臣建議對中國發動戰爭要求用武力打開中國市場的是（）(0.0分)A.義律

B.林德賽（化名胡夏米）C.赫德

D.巴麥斯頓

15.中國人民的民族意識開始普遍覺醒是在（）后(0.0分)A.中法戰爭 B.甲午戰爭

C.八國聯軍侵華戰爭 D.鴉片戰爭

16.《海國圖志》和《資政新篇》有相似之處是都主張（）(0.0分)A.進行政治、經濟、文化制度的改革 B.向西方學習

C.進行資產階級思想啟蒙運動 D.在中國發展資本主義

17.對洋務運動的下列評價中，不正確的是（）(0.0分)A.客觀上刺激中國資本主義的發展 B.對外國經濟的擴張起了一些抵制作用 C.使中國走上資本主義道路

D.引進西方先進技術，培養了一批科技人才

18.太平天國天京被攻陷是在（）(0.0分)A.1851年1月 B.1853年5月 C.1856年7月 D.1864年7月

19.洋務派舉辦的民用企業主要采取的經營管理方式是（）(0.0分)A.中外合辦 B.官商合辦 C.官督商辦 D.民辦

20.戊戌變法又稱“百日維新”，是因為運動只持續了（）(0.0分)A.100天 B.101天 C.102天 D.103天

21.維新派的政治實踐和思想理論，不僅貫穿著強烈的愛國主義精神，而且推動了中華民族的覺醒，這鮮明體現出戊戌維新運動是一場（）(0.0分)A.資產階級性質的政治改良運動 B.思想啟蒙運動 C.愛國救亡運動 D.教育革新運動

22.中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的法典是().(0.0分)A.《欽定憲法大綱》

B.《中華民國臨時約法》 C.《資政新篇》

D.《中華民國約法》

23.下列不屬于三民主義的是（）(0.0分)A.民主 B.民權 C.民生 D.民族

24.清政府規定的預備立憲的期限是（）(0.0分)A.6年 B.7年 C.8年 D.9年 25.鄒容闡述在中國進行民主革命的正義性和必要性的著作是（）(0.0分)A.《猛回頭》 B.《革命軍》 C.《警世鐘》 D.《游學譯編》

26.1915年5月，袁世凱為取得日本對他復辟帝制的支持，基本接受日本提出的嚴重損害中國權益的條約是（）(0.0分)A.西原借款 B.“二十一條” C.善后大借款 D.鐵路借款

27.1905年至1907年，在與改良派論戰中，革命派的主要輿論陣地是（）(0.0分)A.《民報》

B.《新民叢報》 C.《萬國公報》 D.《順天時報》

28.馬克思主義學說在19世紀40年代創立以后，在長時間里，其影響主要限于（）(0.0分)A.亞洲 B.非洲 C.美洲 D.歐洲

29.在俄國十月革命影響下，中國率先舉起馬克思主義旗幟的是()(0.0分)A.陳獨秀 B.李大釗 C.陳望道 D.毛澤東

30.使第一次工人運動由高潮轉向低潮的事件是（）(0.0分)A.長辛店工人罷工 B.五卅慘案

C.上海工人罷工 D.二七慘案

31.在共產黨早期組織的成員中，最早提出建立“共產黨”組織，并認為它是革命運動的發動者、宣傳者、先鋒隊、作戰部的是（）(0.0分)A.毛澤東 B.蔡和森 C.周恩來 D.李大釗

32.下列關于大革命失敗的原因的說法錯誤的是（）(0.0分)A.反革命力量的強大

B.國民革命統一戰線的分化 C.廣大人民群眾的參與

D.以陳獨秀為代表的右傾機會主義錯誤

33.1928年l2月，毛澤東主持制定的中國共產黨歷史上第一個土地法是（）(0.0分)A.《井岡山土地法》 B.《興國土地法》

C.《關于清算、減租及土地問題的指示》 D.《中國土地法大綱》

34.1927年，中共八七會議確定的總方針是（）(0.0分)A.推翻北洋軍閥黑暗統治 B.開辟農村革命根據地

C.開展土地革命和武裝斗爭 D.建立工農民主統一戰線

35.長征最后勝利的標志是（）(0.0分)A.井岡山會師 B.會寧會師

C.吳起鎮會師 D.遵義會議

1.關于租界的敘述，正確的有（）(0.0分)A.1845年11月，英國駐上海領事強迫清政府地方官吏議定土地章程，在上海劃出一個特定區域，作為英國人居留地這是外國人在中國設立租界的開端

B.1848年和1849年，美、法兩國也相繼在上海強行劃分了租界 C.外國侵略者在租界逐步排斥中國的主權，使租界成為“國中之國” D.中國政府對租界內的行政、司法有干預權

E.租界成了冒險家的樂園也外國侵略中國的據點

2.舊中國，壓在人民頭上的三座大山是指（）(0.0分)A.封建主義 B.帝國主義 C.資本主義

D.官僚資本主義 E.民族資本主義

3.標志著李大釗從民主主義著轉變為共產主義著的代表作有（）(0.0分)A.《法俄革命之比較觀》 B.《庶民的勝利》

C.《Bolshevism的勝利》 D.《我的馬克思主義觀》 E.《青春》

4.下列對秋收起義的認識正確的有（）(0.0分)A.是發動群眾武裝反抗國民黨統治的正確抉擇

B.進攻長沙是在“八七會議”“左”傾情緒影響下的決定 C.文家市會議邁出了到農村建立革命根據地的第一步 D.三灣改編是中國共產黨創建革命軍隊的開端 E.起義軍仍沿用的是國民革命軍的旗號

5.抗日民主政權實行?三三制?原則，是指政府工作人員名額分配的原則是（）(0.0分)A.共產黨員占三分之一

B.非黨的左派進步分子占三分之一 C.中間分子占三分之一

D.愛國的知識分子占三分之一

E.地方勢力派占三分之一

6.在新民主主義革命時期，中國共產黨的建設面臨的特殊困難是（）(0.0分)A.黨的理論長時期準備不足 B.中國社會封建思想的影響

C.農民和小資產階級出身的革命者大量入黨，使黨處于小資產階級思想的包圍之中

D.共產國際在一段時期內存在的教條主義傾向對中國共產黨的影響 E.大量產業工人入黨，但其馬克思主義理論修養不夠

7.抗日戰爭初期，國民黨軍隊對日作戰的著名戰役有（）(0.0分)A.淞滬會戰 B.徐州會戰 C.百團大戰 D.武漢會戰 E.南京保衛戰

8.1946年8月,中共中央在《對目前時局的宣言》中明確提出的口號是（）

(0.0分)A.獨立 B.和平C.民主 D.團結 E.進步

9.1946年2月10日和6月23日，國民黨當局先后在重慶和南京制造了（）(0.0分)A.滄白堂事件 B.較場口慘案 C.下關慘案 D.于子三慘案 E.李聞慘案

10.1947年10月10日，中國人民解放軍總部發表宣言，正式提出的口號是（）(0.0分)A.前方打老蔣 B.打倒蔣介石 C.解放全中國 D.后方挖蔣根

E.消滅國民黨殘余勢力

11.中共七屆二中全會的主要內容有()(0.0分)A.規定了全國勝利后中國共產黨在政治、經濟、外交等方面的基本政策 B.規定了黨在過渡時期的總路線

C.指出了中國由農業國轉變為工業國、由新民主主義社會轉變為社會主義社會的發展方向

D.在中國共產黨自身建設的問題上，提出了“兩個務必”的要求 E.發出了《向全國進軍的命令》

12.1948年4月30日，中共中央在紀念五一國際勞動節的口號中提出：各民主黨派、各人民團體、各社會賢達迅速（）(0.0分)A.召開政治協商會議 B.召集人民代表大會 C.成立民主聯合政府 D.建立人民民主專政 E.停止內戰，共同建國

15.毛澤東于1947年在《目前形勢和我們的任務》報告中提出土地改革必須注意的基本原則有（）(0.0分)A.滿足貧農和雇農的要求 B.保護富農

C.堅決地團結中農，不要損害中農的利益 D.改造中小工商業

E.地主分得的土地不超過農民群眾

第三篇：近代史課程小結

《中國近現代史》課程小結

臨近期末，所有的課程即將結束了，這門《中國近代史》也不例外。從第一節課開始，就感覺這門課的老師十分的親切。老師吹噓說她每年的評分都是最高的，當時也只是笑笑，相信，也不相信。不過經過一個學期的學習，老師講課確實很棒哦！自己給老師的評分正如她自己所言，給了近滿分，像是著了魔一樣。

對老師感興趣，才能聽得進課。這是我的一個壞特點，怎么能因為老師而決定自己聽不聽課呢。不過也正是老師講的好，不照本宣科，才會讓我對歷史漸漸感興趣。作為一名理科生，最頭疼的就是歷史，不是不感興趣，而是就算知道了，就算背了，也始終記不住歷史所發生的時間，意義，或者是條款的內容。這些最重要的知識仿佛在我的腦海里永遠記不住一樣，而我又對這些歷史事件和故事充滿興趣。

每節課最期待的就是老師講故事，最不期待的就是回答問題。有幾次回答問題的經歷，可是都不好。上節課的內容，這節課就記不得了，甚至剛剛講過的，一會又忘了。所以每次回答問題的時候都不知道說些什么，而老師則不會全盤否定每一個回答者的答案，只是說：嗯，對，但……

每節課都坐在最前排，因為自己看不清，當然也是希望聽故事。

就是這樣一門自己特別喜歡的課，竟然曠課了一次！因為自己的一件小事，沒有去上課，也沒有向老師請假。于是……這成了這門課最痛心的地方。明明自己每節課都去了，就一次沒來，結果竟然是專家聽課，不用說，自然得扣分了。于是，每次上近代史課，都很沮喪，一節課沒去，就像自己從來沒有來過一樣。

很感謝近代史的老師，能讓我看到《建黨偉業》這部電影。這部電影2011年上映，而6年間我卻從未看過，甚至《建國大業》也沒有看。課后至今，我把《建黨偉業》又看了兩遍，一是因為課上看的很多都沒有看懂，所出現的歷史事件完全沒有概念，二是電影中的人物太多，我也不是全都認識。于是我課后又看了一遍，結果還是一樣，很多鏡頭都有印象，可是就是不知道這是誰，怎么就發生了這些事呢。于是，第三遍的時候，把鏡頭中的注解都搜索過了一遍，每個歷史事件也都串了起來，對大致的人物也都有了了解。最令我敬佩的是大將軍蔡鍔，蔡鍔的形象正如扮演著劉德華一樣，有一股濃濃的無間道風，談不上臥底，但在那個戰爭年代，要想騙過袁世凱，唯有蔡鍔做到了。“假裝擁帝，才能騙過袁世凱”，也是蔡鍔，將袁世凱從皇帝夢中拉出來。

課程雖然結束，但是想要了解歷史的心卻永不止步。通過學習這門課程，讓我更加了解了中國在20世紀所發生的故事。了解國史，國情，正是我們學生成長的一部分，讓我們知道自己是國家的一部分，自己也可以為國家做貢獻。

第四篇：近代史綱要學習小結

近代史綱要學習小結

中國的近代史，是一部屈辱史，一部血淚史，更是一部探索與發現的奮斗史，經過對中國近代史的學習，讓我進一步了解了近代中國的社會背景，明白了當時中國的根本國情，懂得了“沒有共產黨就沒有新中國”這句話歷史意義，知道了如今和平生活的來之不易，我們要且行且珍惜。

中國近代史從1840年開始到1949年結束。從1840年鴉片戰爭到1919年“五四”運動前夕，史稱舊民主主義革命階段，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史，;從1919年“五四”運動到1949年中華人民共和國成立前夕，史稱新民主主義革命階段，這是全國各民族人民在中國共產黨的領導下，進行偉大的艱苦斗爭，贏得民族獨立和人民解放的歷史。

由于中國封建統治階級的閉關鎖國，讓一直走在世界前沿的中國走向了落后的道路。就這樣，這個古老而又神秘的國度引起了西方資本主義的瓜分狂潮，古老的中國面臨著生存的危機。在西方資本主義的沖擊下，中國的社會階級也發生了很大的變動，舊階級的轉變，新階級的產生。民族矛盾，階級矛盾重重，內憂外患，人民生活在水深火熱當中。

1840年，成為首號資本主義強國的英國發動了侵略中國的鴉片戰爭，清政府被迫簽訂了中國近現代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，第一次鴉片戰爭也成了中國進入近代史的標志。

在中國近現代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個，一系列的侵華戰爭和大批的不平等條約，把中國推向災難恥辱的深淵，造成了近現代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整。

在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，除了愛國官兵的抗爭外，廣大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。在中國近現代史上，有兩次大規模農民運動給帝國主義主義勢力以沉重打擊。第一次是太平天國運動，第二次是義和團運動，這兩次農民運動都給外國侵略者以沉重打擊，都體現了中華民族不畏強暴、英勇斗爭的精神。

1851年，洪秀全領導號召農民在金田宣布起義，建號“太平天國”。1853年春，太平軍占領南京，把南京改名為天京，定為都城，正式建立農民政權，同清朝對峙。1856年，太平軍摧毀江南大營，解除了天京之圍。太平天國在軍事上達到了全盛時期。1864年夏，洪秀全病逝。不久，天京淪陷，太平天國運動失敗。

1900年，帝國主義國家為了鎮壓義和團起義，維護在中國的利益，發動八國聯軍侵華戰爭。1901年，《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會的形成。19世紀60—90年代，開始有一些先進分子睜開眼睛看世界，其中，以奕，張之洞為首的洋務運動，發展中國軍事、民用、教育事業，使中國資產階級產生并且有所發展。在中國艱難的近現代化歷程中，先進的中國人進行了一系列的探索，初步認識到西方的現代化。

1898年，康有為、梁啟超等人欲效仿日本，發起戊戌變法，意在使中國走資本主義君主立憲道路，最終失敗。戊戌變法的失敗證實在中國走資產階級改良道路是行不通的，也充分體現了資產階級的局限性。

歷史的車輪滾滾向前，以孫中山為代表的資產階級革命派登上了歷史的舞臺，經過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1911年取得了辛亥革命的勝利。孫中山領導的辛亥革命，是中國歷史上第一次反帝反封建的資產階級民主革命。它使民主共和的觀念深入人心，沉痛地打擊了帝國主義的殖民統治，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，推翻了清王朝的統治，顛覆了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國。

辛亥革命雖然趕走了皇帝，但是卻出現了袁世凱等一批北洋軍閥，中國的性質并沒有改變，人民依舊生活在水生火熱之中。終于，在時代的呼喚聲中，工人階級登上政治舞臺，五四運動，的爆發，讓歷史見證了工人階級的力量，促進了馬克思主義思想在中國的傳播。但帝國主義侵略之心不死，1937年7月7日，日本悍然發動七七事變，揚言要在三個月內滅亡中國，中華民族正處于前所未有的亡國滅種的危險境地。于是，一場爭取民族獨立與解放的抗日戰爭開始了。邪惡終究無法戰勝正義，經過了八年艱苦卓絕、不屈不撓的抗戰，中華民族終于在1945年取得了抗日戰爭的最終勝利，這大大的鼓舞了中國人民爭取民族獨立自主的信心與決心。

中國近現代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止于1949年新中國成立，歷經清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥時期和國民政府時期，是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史。

學習《中國近代史綱要》，我更加明確了學習它的目的和我們需要做到的一些要求。我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近現代來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務;懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現代化建設開辟道路，認識革命的必要性、正義性、進步性;自覺地繼承和發揚，近現代以來中國人民愛國主義傳統，進一步增強民族自尊心和民族自豪感。古語云，“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。”歷史雖然已經過去，卻給我們提供了一個永遠的參考，我們不應該銘記仇恨，但也不能忘卻歷史，就讓這段艱辛的歷史照亮我們在社會主義上前行的道路。

第五篇：課堂小結

課題：讓課堂小結不流于形式

——小結

教學是一門藝術，教學的各個環節都應當精心設計。我們在備課時，往往將絕大多數的時間用來設計課的引入，注重新課講授的過程和方法，問題的設置等環節，而到了課的結尾，卻往往準備得不充分，或因為時間緊張，草草結束。很多老師習慣在課的最后問上一句“今天你在這節課里學到了什么？”然后學生站起來把板書讀了一遍。這種形式上的課堂小結，無法提高課堂效率，更是遏制了學生的思維發展。課堂小結是在完成某項教學任務的終了階段，教師通過各種方式對所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華的行為。經過精心設計的課堂小結，可以幫助學生概括、理順重點知識；可以培養學生學習能力；可以陶冶學生情操，提高學生的思想素質；還可以承上啟下，誘導學生積極思維，激發學生進一步進行科學探究的興趣。下面就談談我在教學實踐中對課堂小結的一點認識。

一、看看你的課堂小結是否具備以下一些特點：

第一，針對性。課堂小結，必須要圍繞著這節課的教學內容，為實現教學目的服務；同時必須針對學生具體的學習特點,做到因人而異。教師在課前備課時，要注意潛心鉆研教材教法，有的放矢。

第二，引導性。教師要充分體現出引導作用，導“思”、導“言”、導“法”、導“情”。絕不可一句“今天你學到了什么，你還想知道什么”，就開始等待下課鈴聲。

第三，概括性。在短短45分鐘里，我們有時進行了幾項科學探究，組織了幾次小組活動，展示了好多實驗現象，強調了一些探究方法。此時在課的最后，一個具有高度的概括性課堂小結，利于幫助學生總結重點，加強記憶，鞏固知識。

第四，趣味性。有趣的小結，既使學生在緊張的學習氛圍中得到放松，又能有效地激發學生長久的學習動機，保持濃厚的學習興趣。

二、課堂小結的方案

為了使學生對所學內容留下一個深刻、完整的印象，在最后十分鐘里，教師可以引導學生用全面準確，簡明扼要的語言或圖表的方法，對這節課的內容進行歸納總結，起到鞏固強化知識或畫龍點睛的作用。避免一味對前面教學內容的機械再現，簡單重復。主要由教師負責引導，學生是完成小結的主體，必要時再由教師補充、完善。這種法一般用于新知識密度大的課型或某一單元教學的最后一次新授課。比如用口訣進行小結：《天平的使用》的課堂小結中，總結為“一看”、“二放”、“三調平”、“四稱量”、“五讀數”、“六整理”；《光的反射》的課題小結用到“兩線分居，兩角相等，三線共面”。

許多科學概念、現象和原理既相關又相異，將新知識與原有知識進行對比比較，尋找內在聯系與不同，可以加深理解，了解本質。這種方法一般用于表達形式非常相近、知識結構十分相似或學生容易混淆的概念、規律的內容。如《電能的獲得和轉化》一課小結時對電動機和發電機進行比較。同樣，我們可以在學習聲音的傳播時，對比光的傳播的特點；在學習習近平衡力的時候，對比相互作用力；在學習內能的時候，對比機械能的異同等等。

一般適用于由于學生容易對某些概念、規律發生誤解的情況。比如在學習《電流與電壓和電阻的關系》時，通過兩個實驗設計和實踐，得出實驗結論，總結出歐姆定律，并推導出兩個變形公式后，課堂剩余的時間已經不多了。假如教師在此時仍然采用歸納式小結“什么和什么成正比、什么和什么成反比”，學生疲憊不堪，不易接受。這時用帶有具體數字、具體情節的簡單的練習題，讓學生小試身手，教學效果將完全不同。如，一個導體兩端的電壓為4V，通過它的電流為0.5A，該導體的電阻為多少；當該導體兩端電壓減為2V時，該導體的電阻為多少，通過它的電流為多少。在完成練習后，再由教師指出導體的電阻大小是由導體自身決定的，強調歐姆定律探究的是電流的大小變化規律，加深對定律的理解。

教師在課堂引入時，就用奇妙的實驗現象提出要探究的問題，設置懸念，激發學生強烈的求知欲望和學習興趣。那么在課堂小結時，就不要忘記引導學生用本節課所學到的物理知識，分析解決上課時所提出的問題，消除疑惑，使得整節課首位呼應，完美收尾。如“浮力”一課不妨這樣引入和小結。教師提問：你能讓乒乓球在水下不浮起來嗎？如圖演示實驗。（將廢棄的飲料瓶對半剪開，取上面部分，注意實驗時要打開瓶蓋，讓水流下來，乒乓球就浮不起來了）學生們一定覺得很新奇，但又難以說出緣由，學習一下來了興趣。等慢慢學習了浮體、浮力以及浮力成因后，在課堂小結時再試試讓學生重新思考這個問題，相信大家也都明白了。

科學課程具有明顯的系統性，很多章節之間聯系密切，此時就可以用到承前啟后法，激發學生進一步提出新的探究課題，為后面的課程埋好伏筆。比如，在學了《植物對水分的吸收、運輸、利用和散失》一課后，進一步提出植物體內有機物的制造和分解、利用又有什么樣的特點呢？在學了《火山與地震》后，我們知道了這是地形的劇烈變化，那么自然界中地形是否還不時處于緩慢變化中呢？地形緩慢變化的力量又是來自哪里呢？

在課的最后，教師還可以適當提供一些閱讀材料,讓學生擴大知識面，通過發散的想象和夸大的設疑，與實際產生強烈的反差，加深對科學現象與本質的理解，增加科學探究興趣，授人以漁。如《物質由微粒構成》中，小結物質可以由分子構成，分子由原子構成，原子由更小的微粒原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又是由夸克構成，那么夸克是否由什么樣的更小的微粒構成的呢？如學習了重力、摩擦力之后，大膽暢想假如我們的身邊沒有了重力或摩擦力，會給我們帶來哪些不便，和哪些意想不到的收獲呢？

總之，課堂小結既要給一堂課的教學劃上圓滿的“句號”，同時更應添上探究的“問號”。教師應根據具體教學內容和學生實際學習狀況，靈活設計課堂小結。讓學生產生新的學習興趣，達到“余音繞梁，三日不絕”的效果，從而提高課堂的有效性。