第一篇：創建文明校園,爭做文明師生活動總結

南董小學德育活動總結

為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，確保校園無安全事故發生，實現創建和諧校園，我們開展了“創建文明校園，爭做文明師生”主題活動，現將活動情況總結如下：

一、加強宣傳、形成習慣。文明禮儀、衛生、紀律、安全是學校教育的常規性工作，只有我們每個人自覺提高意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳教育顯得尤為重要，利用班會、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。

二、開展活動，促良好習慣養成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此組織了學生開展了一系列主題活動，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使班級文明意識大大提升。

1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。利用廣播、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講衛生、守紀律、護環境、保平安”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上學放學靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。

2、組織形式多樣的學習活動，主要從養成教育入手，組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》；從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動，教育學生從小事做起，學會使用禮貌用語，知道那些事該做、哪些事不該做。

總之，在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中，培養了學生的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。一些學生有了明顯進步，將以此為契機，將此項活動不斷延續下去，努力促進各項工作的正常健康發展。

第二篇：爭做文明師生,創建美麗校園

爭做文明師生，創建美麗校園

——三匯小學“美麗校園”建設工作匯報 ??為了加強我校育人環境建設，全面促進校園綠化、美化及校園文化建設再上新臺階，努力提高我校校園文化特色和辦學品位，學校以“爭做文明師生，創建美麗校園”為主題，按照因地制宜、合理布局、突出特色、整體推進的工作思路，結合“美麗校園”創建要求，采取多項舉措，大力改善學校環境面貌，提高辦學品位，提升師生道德文明素養，建設特色鮮明的校園文化?，F結合本校實際開展了如下創建工作：

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一、加強領導，廣泛宣傳

學校于2015年3月成立創建“美麗校園”工作領導小組和工作小組，明確校長為創建工作第一責任人，分管副校長具體負責創建工作，明確各部門職責分工。定期召開“美麗校園”創建工作會議，總結前段工作，安排部署后段工作。把“美麗校園”創建工作納入學校內涵發展規劃，制定“美麗校園”創建工作方案，利用國旗下的講話、校園宣傳窗、廣播室等向全校師生、學生家長宣傳。

二、因地制宜，科學規劃

根據校園環境建設的新要求和我校文化建設的實際現狀，我校將校園文化建設的思路和目標定為：

1.鞏固基礎：即全面做好校園整體環境的凈化、美化和基礎設施不斷完善工作，為校園文化建設提供基礎保障。

2.提高品位：從師生的文化生活需求出發，顯性文化建設和隱形文化建設并重，努力提高校園文化的品位和水準。

3.突出特色：堅持內涵式發展，重視文化設施和文化活動內容的設計，逐步培植校園吉尼斯文化主題，體現師生的精神風貌。

三、加大投入，保障落實

1.基礎設施方面：2015年暑期維修投入近8萬元完善了校園視頻監控系統，共安裝維護攝像頭35個，做到校門口、樓道口、學生活動場地、操場、食堂主要操作位臵視頻攝像監控全覆蓋；所有教學樓室外墻專業清洗、室內粉刷，操場圍墻粉刷以及粘貼運動抽象畫，新增草坪、花壇白色柵欄300米，校園車位重新畫框規劃?？偼顿Y約15萬元。2016年投資20余萬元對教學樓、辦公室的各類線路整改，重排，LED照明燈具改造；改建教師餐廳。近兩年學校共計投資約45萬元使校園基礎設施得到了極大的改善。

2.文化設施方面：新增宣傳標語牌10件，噴繪展板6幅；開辟走廊文化，一至三樓分別展出以習慣教育、知恩感恩和立志愛國為主題的展板18塊；習總書記社會主義核心價值觀“二十四個大字”和對青少年寄語“十六大字”上墻；新增18塊特色班牌；更換樓道噴繪標語、寫真標語牌15面；更換辦公室、教室標語牌25面；更換教學樓樓名12個大字；更換學校標志的圖標。共計投資5萬余元

3．其他方面：體育設施方面：添臵乒乓球臺4幅，羽毛球網架1套，其它文體器材約50件；校園綠化修整等，總投資1萬余元。

各項投資總計約50萬元。

四、精心設計，創建特色 本著注重沉淀、以活動促創建的原則，我校在強化顯性文化設施建設的同時，重視從以下幾方面做好了文化內涵的設計：

1.“班級之星”創選評欄目?！俺砷L星”主要包含了“守紀之星”、“勤奮之星”、“樂助之星”等6個內容，反映了學生養成教育和素質教育的要求。我們通過《三匯小學學生行為規范》每周考核評出班級之星，公示在各班教室門口的班級特色展示牌上。

2．營造“校園吉尼斯”特色氛圍。

學校物質文化是指學校內看得見、摸得著的物化的文化形態，是學校文化的外殼，奠定著學校文化存在和發展的物質基礎；同時，它又是學校文化“內核”精神文化的載體，體現著一定的價值目標，審美意向等，是富有內涵的人文環境。

我校的環境文化緊緊圍繞“讓每個孩子體驗成功”的辦學思想，設臵了獨具特色的辦學理念、辦學宗旨、校訓、校風、教風、學風、都在教學樓醒目處懸掛，彰顯著我?！靶@吉尼斯”特色教育。教學樓欄板上，操場圍墻上等校園每一個角落都展示著“校園吉尼斯”文化，課余時間，學生三五成群，駐足于此，慢讀細品，自然而然地陶冶了情操。

校園的標志文化，設計具有凸現學校文化內涵的“校標、?；铡⑿Ｆ臁?，標志文化的主題：校園吉尼斯徽標！由圓形構成，中間是一個豎起大拇指的小手?！按竽粗浮贝碇阏姘?；形又似字母“L”，表示你好厲害哦！大拇指上部是一個笑臉，象征著獲得成功后的喜悅?！皥A形”又分成三部分。紅色部分代表“太陽”，意思是讓我們沐浴著“陽光”，茁壯成長，在吉尼斯的舞臺上一次一次地成功，我們便會擁有精彩的人生；中間白色部分象征著我們的一張嘴，告訴自己，我要大聲喊出：“我是最棒的！我是最厲害的！”；底下紫色的月牙形和大拇指組成了一只帆船，寓意著我們在吉尼斯的挑戰中揚帆前行，駛向成功的彼岸！“人人參與，展現自我，體驗成功，享受快樂”是學校對你學生的寄語。大拇指標志已經深入每一個學生的心里，“校園吉尼斯”文化已經深深植入每一個孩子的內心，我們就是要讓每一個學生自信、自尊、自由地個性發展。3.重視校園精神文化建設 ⑴豐富學生活動文化。

積極做好“校園吉尼斯讓我成功，讓我快樂教育文章，營造“幸福童年的港灣”。更優地開展校園吉尼斯節、體育節等專題活動。繼續抓好校園吉尼斯文明禮儀類活動，如系紅領巾、背“社會主義核心價值觀二十四個大字”、熟記《小學生行為規范》、疊易拉罐……培養學生積極向上、文明做人的文明禮儀。“校園吉尼斯”活動的開展，如同“潤物細無聲”的春雨，潛入少年兒童的心靈，塑造了少年兒童的知、情、意、行，提高了現代德育的新實效。

結合學校大隊部開展各類有意義的中隊會活動，來培養學生的良好個性和高尚的思想品質。如以“愛國”為題開展“祖國知識知多少”知識競賽、“唱國歌，行隊禮”過關測試、“頌祖國”演講比賽的活動，對學生進行愛國主義教育；以“環保”為主題開展保護母親河的活動；以“我為學校添光彩”、“我用小手扮亮母校”為內容進行教室美化、作文、講故事比賽等活動，讓學生在活動中受到行為規范的教育。進一步深化了學生文明習慣教育活動，做到扎實有效，做到出經驗、出成果。少先隊活動有生機，有創新，突出重點。強化宣傳陣地，展示本校優秀學生及學生活動，用學生自己的有益活動、用學生自己的優秀作品、用富有個性特長的學生去激勵學生，提升學生學習與生活的幸福感。

⑵推進教師精神文化。

堅持通過工會各類文體、聯歡活動、行政外出教學互動活動、黨支部黨日活動、團支部聯誼活動等載體豐富教師的精神生活，提高教師的個體涵養，增強校園集體凝集力。教師自身要追求工作快樂，教師之間要建立學習團隊，師生之間要結成學習伙伴，教師家長之間要致力溝通合作，領導之間及領導與教師之間要形成合作共贏意識，促進人際關系的進一步和諧發展。

以上只是我校在優化育人環境，創建校園文化特色方面所做的一點嘗試，與上級的要求還有一定的差距，遠遠不能滿足師生對校園文化生活的需求，這有待于我們進一步地學習、借鑒、創新，從而把我校辦成師生工作、學習、成長的真正樂園！

三匯小學 2016-10-17

第三篇：“創建文明校園,爭做文明師生”論文

養文明習慣，做文明學生老師們、同學們：早上好！今天我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。先讓我為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。做一個文明之人老師們、同學們：早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

第四篇：爭做文明師生，共建文明校園倡議書

----致廣大師生的倡議書

親愛的師生朋友們：

創建四川省第二批文明縣城是縣委、縣政府為落實科學發展觀、建設和諧三臺、推進“兩個加快”作出的重大決策，是我縣鞏固和發展全國首批文明縣城創建成果、提升城市品味、增強對外知名度和影響力的有效載體，也是提升居民文明素質、促進經濟社會發展進步的重要途徑，爭做文明師生，共建文明校園倡議書。爭勝師生是校園文明的建設者和受益者，有理由、有責任為文明校園創建工作作出新的更大的貢獻。為此，發出如下倡議：

一、從我做起，積極參與。“創建我有責，創建我參與”。每一位師生都要做文明校園創建的主人，踴躍參加到創建活動中來。從我做起，從現在做起，從細節做起，爭做文明師生。自覺形成人人參與創建，個個為創建出力的良好格局。

二、傳播禮儀，踐行文明。廣大師生要認真學習傳播文明禮儀知識，培養良好的習慣，弘揚中華傳統美德，倡議書《爭做文明師生，共建文明校園倡議書》。要自覺遵守《公民基本道德規范》和《校園守則》，說文明話、辦文明事、做文明人、建文明城。要摒棄各種不文明行為，主動勸阻不文明的人和事，自覺抵制和糾正不文明言行。

三、立足本職，熱心公益。廣大師生要積極參加本單位組織的各種文明創建活動及社會公益活動，做愛崗敬業的標兵、干事創業的先鋒、勇于奉獻的模范。師生要充分發揮典型示范作用，爭做文明創建領頭人。

四、遵章守法，嚴以律已。每一位師生都應遵守各項行為守則，服從執法監督人員的指揮和管理。不隨地吐痰，不說臟話、粗話，不在公共場所吸煙；不亂扔雜物，不亂貼亂畫，不損壞公共設施；不亂穿公路，不踐踏花草，不翻越交通護欄。做到對自己好、對他人好、對環境好，人與自然和諧相處、共生共榮。

親愛的師生們，創建文明校園，爭做文明師生，大家責任義不容辭！你的每一次參與，都會為我們的學校增光添彩；你的每一份付出，都會讓我們的家園更加和諧美好。讓我們迅速行動起來，積極響應縣委、縣政府、縣教育局的號召，用自己的辛勤勞動和聰明智慧，為建設天藍、地綠、水清、人和的新校園，貢獻我們的力量吧！

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第五篇：爭做文明師生，共建文明校園倡議書

----致廣大師生的倡議書

親愛的師生朋友們：

創建四川省第二批文明縣城是縣委、縣政府為落實科學發展觀、建設和諧三臺、推進“兩個加快”作出的重大決策，是我縣鞏固和發展全國首批文明縣城創建成果、提升城市品味、增強對外知名度和影響力的有效載體，也是提升居民文明素質、促進經濟社會發展進步的重要途徑。爭勝師生是校園文明的建設者和受益者，有理由、有責任為文明校園創建工作作出新的更大的貢獻。為此，發出如下倡議：

一、從我做起，積極參與。“創建我有責，創建我參與”。每一位師生都要做文明校園創建的主人，踴躍參加到創建活動中來。從我做起，從現在做起，從細節做起，爭做文明師生。自覺形成人人參與創建，個個為創建出力的良好格局。

二、傳播禮儀，踐行文明。廣大師生要認真學習傳播文明禮儀知識，培養良好的習慣，弘揚中華傳統美德。要自覺遵守《公民基本道德規范》和《校園守則》，說文明話、辦文明事、做文明人、建文明城。要摒棄各種不文明行為，主動勸阻不文明的人和事，自覺抵制和糾正不文明言行。

三、立足本職，熱心公益。廣大師生要積極參加本單位組織的各種文明創建活動及社會公益活動，做愛崗敬業的標兵、干事創業的先鋒、勇于奉獻的模范。師生要充分發揮典型示范作用，爭做文明創建領頭人。

四、遵章守法，嚴以律已。每一位師生都應遵守各項行為守則，服從執法監督人員的指揮和管理。不隨地吐痰，不說臟話、粗話，不在公共場所吸煙；不亂扔雜物，不亂貼亂畫，不損壞公共設施；不亂穿公路，不踐踏花草，不翻越交通護欄。做到對自己好、對他人好、對環境好，人與自然和諧相處、共生共榮。

親愛的師生們，創建文明校園，爭做文明師生，大家責任義不容辭！你的每一次參與，都會為我們的學校增光添彩；你的每一份付出，都會讓我們的家園更加和諧美好。讓我們迅速行動起來，積極響應縣委、縣政府、縣教育局的號召，用自己的辛勤勞動和聰明智慧，為建設天藍、地綠、水清、人和的新校園，貢獻我們的力量吧！