第一篇：《新教師工作全手冊》學習心得

《新教師工作全手冊》學習心得

為了適應新時代教育理論的要求，適應社會的發展需要。學校組織了全體教師對理論知識的學習，以《教師工作全手冊》為契機，學習內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真學習《教師工作全手冊》，使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、當今社會重視教育，強調以科技為第一發展力，要提高教育教學質量，教師 素質需要要放在首位，提高教師自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。

二、思想認識得到了提高，對教育教學情況有了更進一步了解。學校的生存與發展是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我認為，任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們學校教師面對的不僅僅是學生，而且還有很多人的觀念問題，如果不搞好教學管理又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？那又如何從根本上改變我們及學校在人們心中的印象呢？

三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。《教師工作全手冊》的內容就充分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好教師工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過培訓、學習，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過我們的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應實際教育。這樣就要更加注重教師工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。自覺努力參加學校的政治學習,熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時 上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。

五、注意語言藝術，和學生多交流溝通在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性；過易，不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級??但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”??教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

第二篇：新教師工作全手冊

《新教師工作全手冊》學習心得體會

我是一名剛剛走上工作崗位的新教師，我們在教育教學上還比較地缺乏經驗，但是，帶著對教育事業的熱忱，以及滿腔的學習精神，我充滿了信心。這學期，讀了學校領導為我們推薦的《新教師工作全手冊》，我學到了很多，收獲了很多，以下是我的讀后感受。

愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不是他取得什么。”這句話恰如其分地道出了教師職業的價值衡量標準。教師的職業正是如此，我們應該端正作為一名教師的價值觀，以身作則，為人師表，為教育事業做出貢獻。

這本書條理清晰的為新教師指明了前進的方向。本書共分為以下七個章節：

一、熱愛職業，強化基本功；

二、全面提升教學技能，促進專業發展；

三、如何盡快讓學生喜歡你；

四、善待學生，讓學生有尊嚴地學習；

五、如何打造優秀班級；

六、如何搞好人際關系；

七、如何搞好學生安全防范教育。

在本書中，我印象最深的是第三章：如何盡快讓學生喜歡你。在這里，作者為我們介紹了很多種使用的方法可以使教師能夠在短時間內獲得學生的尊敬和愛戴。比如盡快記住學生的名字，盡快摸清學生的性格，讓學生對教師敞開心扉，做到以德服人，學會傾聽學生的心聲等，這些方法讓我掌握了很多與學生有效溝通、交流的能力和技巧，能夠科學地與學生相處。蘇霍姆林斯基認為：“在每個人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己成為一個研究者、發現者，而對于兒童，這種需要則更加強烈。”這就告訴我們，教師要學會傾聽，學會與學生進行有效的溝通，從而進行心與心的交流。

19世紀德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞。”我們應該用鼓勵和贊揚來促進學生的每一次進步，而不應該只讓學生聽到指責、批評的聲音，只有不斷的鼓勵，才能讓學生充滿信心，提高自己的學習能力，讓他們挺胸抬頭地走好每一步。

這本書帶給我很大的啟發，我從中學到了很多作為一名新教師應該知道的知識和技能，作為一名新老師，我們要加強自己的專業知識，要不斷的用知識武裝自己，更要向老教師學習，學習他們的經驗，而且還要多關心學生，因材施教。總之，我努力盡快成為一名合格的老師。

第三篇：新教師學習心得

新教師培訓心得體會

“教師”一個平凡而又偉大的職業，我光榮地成為其中一員，踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。培訓時間非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，急救知識的學習，還有軍訓。

在參培時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到，使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的小學教師。雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到學校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。小學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為小學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的小學教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第四篇：新教師學習心得

學習心得

…年..月..日，我有幸地參加了我…教體局舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在五天的培訓里我認真學習。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

新教師培訓開學典禮上，教育局..局長作了重要講話。對本次培訓的意義做了充分的說明，并給我們提出幾條有價值的建議，讓我們受益匪淺。

在為期五天的學習中，教育局領導是這樣為我們安排的：前兩天專門針對2015級和2016級新教師進行的培訓。

第一天，請省級教學能手、特級教師孫成美等老師做了主題發言，并且每人送給我們一句新教師寄語。他們分別介紹各自的教學經驗和體會。他們的發言精彩紛呈，讓我受益匪淺。同時他們在教育崗位上做出的成績和貢獻打動人心。在今后的工作中，我要以他們為榜樣，不斷學習，努力成為像他們一樣的優師、名師。其中，省特級教師劉欣、薛文華分別做了數學、英語優質課展示。她們的課堂內容豐富，結構編排科學合理，課堂氣氛活躍溫暖。讓我體驗了一堂精彩的課。她們成為我學習的榜樣。下午的學習中，臨沂人民醫院急診科大夫、盧言慧博士給我們做了《健康教育》報告。教授我們心肺復蘇知識，以及教師常見咽喉炎的防治。心臟急救健康常識的學習，讓我們在今后在教學中遇到類似心臟疾病時能第一時間做出急救，以挽救生命。接下來，半程中心校校長王興貴等四位校長分別做了《搭建發展平臺，助推教師成長》的報告。幾位校長的報告，讓我們了解到，學校對教師成長的用心用力。讓我們每位老師感到欣慰。張艷老師的演講《聽故事在唱歌》讓我們感受到濃厚的師生情。接下來，我們的新教師代表表演了精彩的節目，展示了我們新教師的高昂的精神面貌。最后，全體教師進行了入職宣誓：“忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。熱愛學生，為人師表；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，甘于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量！”全體教師緊握右拳，莊嚴宣誓。洪亮的聲音好像在說：我們要為教育事業奮斗終生！

第二天的學習中，海爾希望小學的校長韓相福校長做了《走進課程的新理解》的報告中講述了海爾希望小學從農村一所落后破舊的學校怎樣成為一所課程改革的先進學校的過程。他們對于課程的研究是我們應該學習的，他們那種吃苦耐勞的奉獻精神也值得我們學習。《小學語文教師》編輯楊文華做了《教育敘事—教師成長的隱形翅膀》的報告，聽取了楊主編的報告，我知道了寫教育敘事對一個教師的成長的作用，同時對怎樣寫教育敘事有了了解。我想這會幫助我在今后的教學工作中快速成長。浙江紹興金近小學校長何夏壽老師和我們分享了他個人成長和教育教學中發生在他身上的感人故事。幾次我都感動的落淚。生活中我們要做一個心存愛的人，愛是這世界讓最容易得到的東西，同時它也是最寶貴的東西。在今后的工作中我要做一個有仁愛之心的老師，把愛帶給每一個學生，讓他們感受到愛的力量。何夏壽校長還給我們講了一節《草橋結拜》，可謂精彩紛呈。不忘傳統文化，不忘老祖宗留下來的精髓。教育本該這樣！

后三天的學習中，進行的是山東省省定貧困小學學長和骨干教師培訓。這三天的培訓中同樣讓我受益匪淺。第一天，煙臺市芝罘區瀟翔小學校長曹瑞敏老師做了《德育工作-農村發展的主要平臺》的報告從農村學習發展面臨的問題入手，講述了德育工作對于農村學校發展的作用和優勢，以及德育工作對于農村學校發展的必要性。農村小學不是只有劣勢，我們可以從不同的角度找到發展契機。下午，萊蕪市吐絲口小學李金之校長以《讓課程在體驗課程中綻放光彩》為題做了報告，以為敢想敢干的校長，帶領吐絲口小學全體教職工開發出體驗式課程，讓一個默默無聞的小學成長起來。李校長全面講解了吐絲口小學的體驗式課程，讓我大開眼界。讓我對課程開發有了新的理解。8月22日，齊魯師范學院山東省基礎教育課程研究中心鄭慶全博士做了《小學教師專業標準-專業發展的參照》的報告，他從是什么、為什么、基本理念、基本內容、如何落實這五個方面講解了小學教師專業標準對教師專業發展的指引作用。讓我清晰的鎖定自己的專業職責和定位。我想在今后的工作中我會更加明確自己的職業身份。22日下午齊魯名師校長馬曉彥校長和我們分享了《新課程理念下的小學教學工作》。在報告中她說，煥發出生命活力的課堂才能是理想的課堂。分別從如何備課、如何上課的角度給我們做了講解。從中我更加明確了上好一堂好課的流程。8月23日，濟南市歷城區教研室主任謝兆水主任的《教育教學的創新和智慧》讓我了解到創新在教育教學工作中的重要性。沒有創新就沒有發展就跟不上時代對于教育的要求，就不能完成新形勢下對人才培養的任務。謝主任通過舉例論證讓我更加清晰的理解什么叫創新，怎樣創新。一桶水理論的新理解新奇有趣。最后，最后的“讓孩子活的累一點是可以理解的，但不能讓他感到無趣。”發人深省。創新對于教育的重要意義不言而喻。是啊！作為以為教師怎么能剝奪了孩子的樂趣呢！23日下午山東省基礎教育研究中心主任李紅婷教授從做了《學校自主變革的路徑與策略》的報告。報告從四個方面做了詳盡的報告。第一，學校自主變革策略的選擇，第二，構建學校自主變革支持體系，第三學校自主變革的路徑探索，第四成果凝練和推廣，這四個方面闡述了這一主題。李教授講深入淺出的講解人很容易理解，親和的語氣讓我更愿意去傾聽，條理的講述讓我對于這一主題理解的更加透徹。

五天的培訓我學習到很多東西，領導們、專家們、前輩們悉心的講解培訓開啟了我的教師生涯。我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為一名新入職的小學學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才在今后的工作中我將努力奮進，努力成為一名合格的老師，一名優秀的老師。為我們的教育事業奮斗終生！

第五篇：新教師學習心得

學習心得

2015年8月19日，懷揣著對小學教育的向往，我來到了章丘雙語國際學校，為期五天的培訓，就這樣開始了。三年的高中教學，由于培訓流于形式，我原本對學校的培訓并沒有抱有太大的期望，可偏偏是這五天的培訓讓我觸目驚心，無論是各個方面，我都有所成長。下面就幾個方面，談談我自己的認識，不當之處，還望各位領導、同事批評指正。

個人信仰

在得知我將要離開在高中教學教小學之后，無論是學生家長還是我的父母，都感覺大材小用，或者我應該去教初中，那時我就在想，其實從教育本身而言，小學教育是最重要的階段，畢竟一年級的孩子幾乎是一張白紙，知識，技能，尤其是習慣、性格的養成，能夠決定這個孩子將來一生。過程中稍有差池，就會出現這樣或那樣的問題，對于已經成長的他們來講就很難再改變，這點對于擔任高中班主任的我來說體會特別深刻。所以我就在想，如果我真能躋身小學教育，我將盡我所能，把手下任何一個孩子監督好，讓他們全面發展、健康成長，至少在小學階段不出現這樣那樣的問題，讓孩子擁有真正的向正能量。可是，我總感覺自己想的太大了，我能做到嗎，還是教師對我來說只是一個賺錢養家的職業？我不停的反問自己，一直沒有定論。直到第一天上午聽完張校詼諧幽默，耐人尋味的講話過后，我確定了自己的想法就是自己的信仰，作為一個人，一名教師，我必須要有一個信仰，定百里者，行九十，在信仰支持下的目標也要明確。我要做二八定律之中的二，而不是八。引用李政濤老師的語言來描述就是：作為教師，思考今日教育的起點，不再是“我們要給學生什么樣的教育”，而是“我們要給學生什么樣的人生”。這是一枚硬幣的兩面，一面是：你想給他們什么樣的人生，就會給他們什么樣的教育。另一面是：你給了他們什么樣的教育，就會讓他們度過什么樣的人生。可憐我從事教育6六年，才確定了自己的信仰。

關于美育

從小學就知道要德智體美勞全面發展，當了教師，口號喊了6年，我更多更重要的關注一直是放在德智上，就我個人而言更加注重德的發展。幾乎忽視了體，更不要提美和勞了。會上聽了關于美育的論述，讓我不禁開始反思，德智體美勞是多少教育專家經過多少實踐，調查，論證才提出的五個字，簡短的五個字卻蘊含了大量的哲理，而對于我來說卻只顧著德智，身為教育者我是非常不全面地。幸好美育現在我可以去涉及，去學習，而體育，勞育同樣重要，只有這五育共同發揮作用，我覺著才能達到學生全面發展、健康成長的目標。這五育并不是單設的，不是你負責哪個學科就負責哪一育，而是五育混合摻雜在每一個教育之中，每一件小事之中，需要我自己時刻提醒自己，要去思考每一次教育，盡我所能發揮每一次小教育之中五育的影響。

發展性課堂

其實不論哪一所學校，都會有自己獨特的課堂教學模式，但是不管哪一種教學模式，基調是不會變的，理念是不會變的，可能細節上會有所不同。從兩位領導的報告和兩整天的磨課中，我對一些細節又翻新了認識。本以為自己歷經了三年高中教學，所以自認為對高中教材的把握挺到位的，可是通過磨課我發現自己還有很多需要充實的地方，一年級的教材讓我頭痛萬分，每課時幾乎就是兩張圖片和十幾個漢字，要備出一節40分鐘的課，有多少細節需要去挖掘，小到每一個題目練一練，做一做，聰聰，明明……甚至是到每個詞，字，是哪一個，是什么，看來就只是教什么還需要我不斷的去研究教材。搞清楚了教什么，然后就是怎么教，還可以怎么教，如何將乏味的數學與生活緊密聯系，避免學生對數學課的厭倦感，如何讓學生有一個身心愉悅的學習經歷，這都需要研究怎么教，還可以怎么教，要放眼生活。我需要做的還有太多太多。

教育都是相通的，不論高中，初中，小學，不論課上，課下，還是游戲，生活中，全世界的理都是通的。教育不只是要靠上時間，更應該去不斷的思考，完善自我，只有超越了自我，才能去成就他人，這份職業的神圣想必不需要太多的詞語去描繪，現在我要對自己提出要求，不再是做一名合格的教師，而是向成為一名優秀的教師不斷努力。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。前進！

章丘雙語國際學校新教師

王勁松 2015/8/26