第一篇：XX——XX學(xué)年度教育質(zhì)量分析表彰大會(huì)總結(jié)

XX——XX學(xué)年度教育質(zhì)量分析表彰大會(huì)

總結(jié)

XX年11月6日，區(qū)政府在政府東五樓會(huì)議室召開XX區(qū)XX——XX學(xué)年度教育質(zhì)量表彰大會(huì)。區(qū)長(zhǎng)張XX，區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)王XX，區(qū)人大副主任李XX，副區(qū)長(zhǎng)王XX昕，區(qū)政協(xié)副主席張XX應(yīng)邀出席，會(huì)議由宣傳部長(zhǎng)王XX主持，全區(qū)各鎮(zhèn)辦中心校校長(zhǎng)、初高中校長(zhǎng)、九年制學(xué)校校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)，區(qū)直教育單位負(fù)責(zé)人、民辦學(xué)校校長(zhǎng)、教體局機(jī)關(guān)干部、區(qū)教研室教研員共計(jì)160余人參加大會(huì)。

會(huì)議表彰了教育戰(zhàn)線XX——XX學(xué)年度涌現(xiàn)的9個(gè)區(qū)級(jí)師德先進(jìn)集體、99名區(qū)級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人；對(duì)全區(qū)39個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)定先進(jìn)集體予以重獎(jiǎng)；對(duì)提高教育質(zhì)量先進(jìn)教育工作者，單科優(yōu)勝個(gè)人，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，國(guó)省級(jí)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師，省市中小學(xué)漢字聽寫、書寫大賽共七大類642名同志予以重獎(jiǎng)。

XX區(qū)中學(xué)等四個(gè)質(zhì)量先進(jìn)集體代表上臺(tái)，談了各自治校興教良策，交流依托校情、學(xué)情，在強(qiáng)基固本，抓癲治跛、挖潛增效上的成功經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)質(zhì)量后進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)上臺(tái)表態(tài)發(fā)言。張XX副局長(zhǎng)代表教體局做質(zhì)量分析報(bào)告，肯定了全區(qū)XX年取得的成績(jī)，分析了全區(qū)質(zhì)量現(xiàn)狀，剖析了存在問題的根源，提出XX年全區(qū)提高質(zhì)量的舉措及今后努力的方向。

最后，張XX區(qū)長(zhǎng)對(duì)全區(qū)教育戰(zhàn)線一年來的辛勤努力表示感謝，對(duì)全區(qū)教育工作取得的成績(jī)給予了充分肯定。他要求教育戰(zhàn)線一要正確認(rèn)識(shí)XX教育面臨的新形勢(shì)，要站在建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)幸福XX的高度，更加清醒地認(rèn)識(shí)到提高教育質(zhì)量的緊迫性和必要性。切實(shí)以提高質(zhì)量為己任，把全區(qū)教育教學(xué)工作的重心調(diào)整到大力抓質(zhì)量上來，在全區(qū)形成齊心協(xié)力抓質(zhì)量的濃厚氛圍；二要把握提高教育質(zhì)量的新內(nèi)涵，站在國(guó)家民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、終身發(fā)展、人人成才負(fù)責(zé)，堅(jiān)決摒棄那些急功近利、拔苗助長(zhǎng)的教育質(zhì)量觀。堅(jiān)持以人為本，因材施教，正確處理實(shí)施素質(zhì)教育和質(zhì)量的關(guān)系，努力提高教育質(zhì)量；三要堅(jiān)持立德樹人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。發(fā)揮課堂主陣地作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，形成工作開展的有效機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧健康的文化氛圍。堅(jiān)持依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度。繼續(xù)實(shí)行邊遠(yuǎn)山區(qū)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師生活補(bǔ)助范圍和額度，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從教。要嚴(yán)格師德師風(fēng)考核制度，明確教師道德底線，引導(dǎo)更多的教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，共創(chuàng)XX教育新輝煌！

第二篇：教育質(zhì)量分析總結(jié)

山下完小2016—2017學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)

在2016—2017學(xué)年中，我校教學(xué)工作在中心學(xué)校的關(guān)注支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，重視教研活動(dòng)，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，豐富校園、班級(jí)文化，開展了一系列活動(dòng)，使得教育質(zhì)量有了很大程度的提高。但整體水平仍舊不夠，針對(duì)此次鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)大會(huì)，我校就教育教學(xué)質(zhì)量作出如下分析：

一、基本情況分析

我校在2016—2017共開設(shè)8個(gè)班級(jí)，學(xué)生主要來源于周邊山下、塘下、九嶺三個(gè)村子，各班學(xué)生大多為留守兒童；教師隊(duì)伍流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)難以開展。但是學(xué)校全體教職工仍克服困難，積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開展，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，甘于奉獻(xiàn)，使學(xué)校教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。在2016年下半期四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校綜合排名在全縣191所學(xué)校中獲得第59名，成功由三類學(xué)校躋身二類學(xué)校，在鎮(zhèn)三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語獲得第二、第一、第二的好成績(jī)，班級(jí)綜合第一，使得學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量處于一個(gè)上升階段。

而從整體水平來看，我校還有部分班級(jí)教學(xué)質(zhì)量并不如意，2016年上學(xué)期鎮(zhèn)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，語數(shù)英三科均為倒數(shù)；2017年下學(xué)期鎮(zhèn)二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中語數(shù)兩科均為倒一，且與鎮(zhèn)平均分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。這告訴我們，進(jìn)步源自努力，但還需要穩(wěn)步前進(jìn)。

二、不足之處原因分析

1、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，使得部分班級(jí)班主任和科任教師一年一換，這對(duì)于學(xué)生來說影響較大，難以去適應(yīng)各個(gè)老師的教學(xué)模式。

2、年輕教師教學(xué)能力欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由于學(xué)校教師隊(duì)伍的流動(dòng)性大，所以每年都會(huì)有新進(jìn)教師，這些老師大部分年輕、稚嫩，基本都是90后，他們對(duì)待工作熱情，積極，但同樣缺乏經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也較弱，需要一個(gè)成長(zhǎng)的階段。

3、家長(zhǎng)不重視教育。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)校兩百多名學(xué)生，留守兒童占80%以上，大多是爺爺奶奶在家看管，只顧照養(yǎng)，卻不重視孩子的教育；這其中還有一部分問題學(xué)生，他們是單親或者無父無母，家庭情況復(fù)雜，其思想和心理都存在一定程度上的偏差與問題，給老師們?cè)斐珊艽蟮慕逃虒W(xué)上的困難和壓力。

三、2017—2018新舉措

1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，在上一學(xué)年中，我校大力開展教研活動(dòng)，讓老師們收獲良多，成長(zhǎng)迅速。接下來，我們會(huì)定期開展公開課，以老帶新，讓年輕教師成為后進(jìn)力量，多磨練、多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快成為能獨(dú)當(dāng)一面的新力軍。

2、組織家訪，加強(qiáng)家校合作。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，督促部分教師克服懶惰、鞋帶心理，克服畏難情緒，從備課、閱卷、提優(yōu)、補(bǔ)差等各方面出發(fā)，提高課堂效率，從而提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：2015年提高教育質(zhì)量工作表彰大會(huì)講話稿

2015年提高教育質(zhì)量工作表彰大會(huì)講話稿

2015年提高教育質(zhì)量工作表彰大會(huì)講話稿

同志們：

一年一度的提高教育質(zhì)量工作會(huì)已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會(huì)的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)工作、表彰優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對(duì)2015提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，4位校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流，教研室金林主任對(duì)全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標(biāo)明確，措施得力，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)成績(jī)，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量信心

近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我們堅(jiān)持以教育質(zhì)量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實(shí)了一批專職幼兒教師，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動(dòng)載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動(dòng)興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)，各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分，已連續(xù)15年走在全市前列。

三是高考成績(jī)持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個(gè)百分點(diǎn)，有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取，兩名學(xué)生招錄為飛行員。

四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場(chǎng)開設(shè)專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評(píng)價(jià)招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取，參加對(duì)口單招的13名學(xué)生，本科上線7人，上線率53.85％，高職上線100％，推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以上成績(jī)的取得，在座的各位、特別是校長(zhǎng)和一線教師付出了艱辛的勞動(dòng)。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝！教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進(jìn)則退。在成績(jī)面前，希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，把提高教育質(zhì)量作為展示自我的形象工程，切實(shí)肩負(fù)起教書育人的神圣使命，以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)更放心、讓社會(huì)更滿意。

二、質(zhì)量為本，努力辦好人民滿意教育

“雙高雙普”的順利推進(jìn)，全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個(gè)時(shí)期，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù)，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，任何時(shí)候、任何條件下，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作，都要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈抓下去。

首先要明確一個(gè)目標(biāo)。2016年，全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高。現(xiàn)距離中高考時(shí)間不是很長(zhǎng)了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強(qiáng)復(fù)課教學(xué)研究，把備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)，提高復(fù)課工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性，確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

其次要建好兩支隊(duì)伍。一要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)加強(qiáng)思想教育，大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實(shí)的師德風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長(zhǎng)，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、“結(jié)對(duì)子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動(dòng)作用的骨干教師。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求，加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。二要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的主要決策者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長(zhǎng)，要敢負(fù)責(zé)、敢管理，會(huì)負(fù)責(zé)、會(huì)管理，對(duì)教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長(zhǎng)為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)觀念，完善辦學(xué)思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué)，著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。

三是要強(qiáng)化三個(gè)作用。一要強(qiáng)化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對(duì)性地開展教研教改活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進(jìn)步，在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強(qiáng)化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，健全覆蓋教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理和檢測(cè)。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈，努力營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強(qiáng)化檢查評(píng)估作用。教研室、進(jìn)校和局各股室要下移重心，強(qiáng)化服務(wù)，把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，全面考核和評(píng)估學(xué)校工作；督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估職能，幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四是狠抓四個(gè)提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，讓幼兒在幸福成長(zhǎng)中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援，扎實(shí)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動(dòng)，大力實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗，不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升。縣中、二中要認(rèn)真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點(diǎn)的考試研究，努力提高二本上線率，擴(kuò)大“985”“211”重點(diǎn)院校上線人數(shù)，并力爭(zhēng)有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項(xiàng)目，強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)支持民辦教育發(fā)展，力爭(zhēng)創(chuàng)特色，出亮點(diǎn)。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)新常態(tài)下教學(xué)改革

（一）深入推進(jìn)“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實(shí)施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目，都要積極行動(dòng)起來，不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長(zhǎng)抓、把方向。校長(zhǎng)是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要把主要時(shí)間、精力放在課堂教學(xué)改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查；校長(zhǎng)要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料；要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進(jìn)教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓(xùn)；要及時(shí)解決教師最關(guān)心、最棘手的問題，為教師實(shí)施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機(jī)制、促落實(shí)。教改重在實(shí)施、成在評(píng)價(jià)，健全的保障機(jī)制和評(píng)價(jià)體系是課堂教學(xué)改革成功實(shí)施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進(jìn)力度作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，把教師教改的實(shí)施能力作為評(píng)優(yōu)樹模、教學(xué)能手評(píng)選的重要指標(biāo)。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入績(jī)效考評(píng)中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點(diǎn)打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個(gè)學(xué)科的教改帶頭人。同時(shí)，各校要扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動(dòng)，堅(jiān)決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢(shì)，加強(qiáng)自我創(chuàng)新，積極探索新型教學(xué)模式，走出一條具有校本特色的課改之路。

（二）著力增強(qiáng)教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個(gè)性突出”的學(xué)生為目標(biāo)，以愛國(guó)主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點(diǎn)，開展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會(huì)生活的新一代xx人。二要全力改進(jìn)薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強(qiáng)體、音、美、微機(jī)、社會(huì)實(shí)踐等非會(huì)考學(xué)科的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，杜絕課程表里的非會(huì)考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象；要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動(dòng)、親近自然和社會(huì)的時(shí)間，為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。盡管三令五申一再?gòu)?qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但從信訪和督查情況來看，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反響較為強(qiáng)烈。因此，要切實(shí)做到標(biāo)本兼治，“標(biāo)”就是要對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實(shí)效。“本”就是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不得把學(xué)生成績(jī)當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實(shí)施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)禁隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同志們，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

第四篇：教育質(zhì)量表彰大會(huì)受表彰教師公示（小編推薦）

仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校關(guān)于表彰

2011教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和個(gè)人的決定

2011年我校教學(xué)工作在全校師生的共同努力下，職中送生、初中質(zhì)量考核、小學(xué)質(zhì)量評(píng)估均獲縣特獎(jiǎng)，書寫了全縣九年制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的傳奇。按照學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)《仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校關(guān)于先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的實(shí)施方案》，特對(duì)2010-2011為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出特別貢獻(xiàn)的教職工予以表彰。

一、已獲仁壽教學(xué)工作大會(huì)表彰的教師（9人）：

易學(xué)軍、徐淑瓊、王

英、劉

冬、劉

成 王建容、馮俊祥、黃立群、邱固春

二、已獲鄉(xiāng)人民政府2011年教師節(jié)表彰的教師（4人）：

葉

超、郭慧芬、許世軍、馮俊祥 三、四公學(xué)校2010-2011年教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人（18人）：

蔣泳洋、鄧雙勝、劉碧賢、郭光汐、張思勝、徐文藝、楊碧君、吳燕霞、蔣

剛、鄭建華、黎曉琴、張

莎、吳

強(qiáng) 黃秋霞、肖

敏、楊俊紅、黃銀富、杜

雪、許小玲

四、優(yōu)秀班級(jí)（5個(gè)）：

五年級(jí)、六二班、二年級(jí)、八一班、九一班

五、優(yōu)秀學(xué)生（13人）：

劉乙人、代永勝、朱

琳、蔣明超、許鴻源、唐

誠(chéng)、代

林 徐莉鴻、唐小琴、周新燚、劉佳欣、朱雨雪、劉雨汐

希獲獎(jiǎng)集團(tuán)和個(gè)人戒驕戒躁，其他同志奮起直追，共創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量新輝煌！

仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校

2011年11月2日

仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校關(guān)于表彰

2011教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和個(gè)人的公示

2011年我校教學(xué)工作在全校師生的共同努力下，職中送生、初中質(zhì)量考核、小學(xué)質(zhì)量評(píng)估均獲縣特獎(jiǎng)，書寫了全縣九年制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的傳奇。按照學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)《仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校關(guān)于先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的實(shí)施方案》，擬對(duì)2010-2011為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出特別貢獻(xiàn)的教職工予以表彰。

一、已獲仁壽教學(xué)工作大會(huì)表彰的教師（9人）：

易學(xué)軍、徐淑瓊、王

英、劉

冬、劉

成 王建容、馮俊祥、黃立群、邱固春

二、已獲鄉(xiāng)人民政府2011年教師節(jié)表彰的教師（4人）：

葉

超、郭慧芬、許世軍、馮俊祥 三、四公學(xué)校2010-2011年教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人（18人）：

蔣泳洋、鄧雙勝、劉碧賢、郭光汐、張思勝、徐文藝、楊碧君、吳燕霞、蔣

剛、鄭建華、黎曉琴、張

莎、吳

強(qiáng) 黃秋霞、肖

敏、楊俊紅、黃銀富、杜

雪、許小玲

四、優(yōu)秀班級(jí)（5個(gè)）：

五年級(jí)、六二班、二年級(jí)、八一班、九一班

五、優(yōu)秀學(xué)生（13人）：

劉乙人、代永勝、朱

琳、蔣明超、許鴻源、唐

誠(chéng)、代

林 徐莉鴻、唐小琴、周新燚、劉佳欣、朱雨雪、劉雨汐

特此公示，若有異議，請(qǐng)致電36290013。

仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校

2011年11月1日

第五篇：XX年提高教育質(zhì)量工作表彰大會(huì)講話稿

XX年提高教育質(zhì)量工作表彰大會(huì)講話稿

同志們：

一年一度的提高教育質(zhì)量工作會(huì)已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會(huì)的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)工作、表彰優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對(duì)XX提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，4位校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流，教研室金林主任對(duì)全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言，目標(biāo)明確，措施得力，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我再講三點(diǎn)意見。

一、總結(jié)成績(jī)，增強(qiáng)提高教育質(zhì)量信心

近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我們堅(jiān)持以教育質(zhì)量為核心，以“雙高雙普”為抓手，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全縣教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用，為幼兒園招聘充實(shí)了一批專職幼兒教師，優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境，制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動(dòng)載體選編》，為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動(dòng)興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)，各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8分，已連續(xù)15年走在全市前列。

三是高考成績(jī)持續(xù)提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個(gè)百分點(diǎn)，有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取，兩名學(xué)生招錄為飛行員。

四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場(chǎng)開設(shè)專業(yè)，努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評(píng)價(jià)招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取，參加對(duì)口單招的13名學(xué)生，本科上線7人，上線率53.85％，高職上線100％，推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。

五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以上成績(jī)的取得，在座的各位、特別是校長(zhǎng)和一線教師付出了艱辛的勞動(dòng)。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝！

教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進(jìn)則退。在成績(jī)面前，希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，把提高教育質(zhì)量作為展示自我的形象工程，切實(shí)肩負(fù)起教書育人的神圣使命，以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)更放心、讓社會(huì)更滿意。

二、質(zhì)量為本，努力辦好人民滿意教育

“雙高雙普”的順利推進(jìn)，全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個(gè)時(shí)期，我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù)，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，任何時(shí)候、任何條件下，只要有利于提高教育質(zhì)量的工作，都要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈抓下去。

首先要明確一個(gè)目標(biāo)。XX年，全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是：高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平，小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高。現(xiàn)距離中高考時(shí)間不是很長(zhǎng)了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強(qiáng)復(fù)課教學(xué)研究，把備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)，提高復(fù)課工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性，確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

其次要建好兩支隊(duì)伍。一要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。因此，各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，以優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)加強(qiáng)思想教育，大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實(shí)的師德風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長(zhǎng)，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、“結(jié)對(duì)子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式，多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)一批有示范帶動(dòng)作用的骨干教師。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求，加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。二要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的主要決策者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長(zhǎng)，要敢負(fù)責(zé)、敢管理，會(huì)負(fù)責(zé)、會(huì)管理，對(duì)教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手，逐步成長(zhǎng)為教育家。要解放思想，創(chuàng)新辦學(xué)觀念，完善辦學(xué)思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué)，著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。

三是要強(qiáng)化三個(gè)作用。一要強(qiáng)化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對(duì)性地開展教研教改活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，在深化教研教改中求進(jìn)步，在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強(qiáng)化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，健全覆蓋教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理和檢測(cè)。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈，努力營(yíng)造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強(qiáng)化檢查評(píng)估作用。教研室、進(jìn)校和局各股室要下移重心，強(qiáng)化服務(wù)，把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，全面考核和評(píng)估學(xué)校工作；督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估職能，幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

四是狠抓四個(gè)提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，讓幼兒在幸福成長(zhǎng)中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援，扎實(shí)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動(dòng)，大力實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗，不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升。縣中、二中要認(rèn)真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點(diǎn)的考試研究，努力提高二本上線率，擴(kuò)大“985”“211”重點(diǎn)院校上線人數(shù)，并力爭(zhēng)有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項(xiàng)目，強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造精品專業(yè)，加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)支持民辦教育發(fā)展，力爭(zhēng)創(chuàng)特色，出亮點(diǎn)。

三、勇于擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)新常態(tài)下教學(xué)改革

（一）深入推進(jìn)“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實(shí)施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目，都要積極行動(dòng)起來，不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長(zhǎng)抓、把方向。校長(zhǎng)是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要把主要時(shí)間、精力放在課堂教學(xué)改革上，做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查；校長(zhǎng)要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料；要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道，做到帶著方法進(jìn)教室，帶著問題回辦公室，帶著解決方案搞培訓(xùn)；要及時(shí)解決教師最關(guān)心、最棘手的問題，為教師實(shí)施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機(jī)制、促落實(shí)。教改重在實(shí)施、成在評(píng)價(jià)，健全的保障機(jī)制和評(píng)價(jià)體系是課堂教學(xué)改革成功實(shí)施的必要條件。今后，縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進(jìn)力度作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，把教師教改的實(shí)施能力作為評(píng)優(yōu)樹模、教學(xué)能手評(píng)選的重要指標(biāo)。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入績(jī)效考評(píng)中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點(diǎn)打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師，努力將其培養(yǎng)成為全縣各個(gè)學(xué)科的教改帶頭人。同時(shí)，各校要扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動(dòng)，堅(jiān)決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢(shì)，加強(qiáng)自我創(chuàng)新，積極探索新型教學(xué)模式，走出一條具有校本特色的課改之路。

（二）著力增強(qiáng)教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個(gè)性突出”的學(xué)生為目標(biāo)，以愛國(guó)主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點(diǎn)，開展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會(huì)生活的新一代xx人。二要全力改進(jìn)薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強(qiáng)體、音、美、微機(jī)、社會(huì)實(shí)踐等非會(huì)考學(xué)科的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，杜絕課程表里的非會(huì)考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象；要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動(dòng)、親近自然和社會(huì)的時(shí)間，為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。盡管三令五申一再?gòu)?qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但從信訪和督查情況來看，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反響較為強(qiáng)烈。因此，要切實(shí)做到標(biāo)本兼治，“標(biāo)”就是要對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行有效控制，做到有布置、有批改、有反饋、有實(shí)效。“本”就是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不得把學(xué)生成績(jī)當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實(shí)施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)禁隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同志們，提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！