第一篇：復旦培訓心得

人生在勤 不索何獲

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。30歲，作為2017年常德市中青年干部培訓班的一員，有幸來到復旦燕園，開啟兩周的學習培訓，倍覺欣喜。學生時代，復旦是我們可望而不可及的夢想。作為創建于1905年的一所百年名校，復旦經歷一個多世紀滄桑風雨，如今已和北大、清華一起，躋身世界一流綜合性大學之列。從創建之初教育救國、挽民族于危難的追求，到今天創新引領、助力“中國夢”的擔當，復旦始終秉持“博學而篤志，切問而近思”的校訓精神，激勵一代又一代學子為解決中國問題、開創中國道路而孜孜以求。“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”語出《論語?子張》，意為“博攬群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，認真思考解決當下的問題，仁德就在其中了”。站在復旦校園這尊巨大的校訓銘石前，默默誦讀，虔心銘記，我對這次培訓的目標與任務有了更加明確的認識。

兩個星期的培訓，課程安排緊湊且系統，既有理論教學又有現場考察；學習內容精深又廣泛，既有國際國內大勢解讀又有緊貼常德的實際教學；學習形式嚴肅而活潑，既有培訓期間的“十嚴禁”和“三不準”也有小組交流的暢所欲言。將課堂從常德市委黨校搬到上海復旦大學，是我們所不敢想象的“福利”，學習時間雖然短暫，但是讓我們從感官到內心、從眼界到思維都受到了極大沖擊，受益匪淺。

一、在大課堂發散思維

12天15堂課，6次現場教學，課程安排的高效率第一時間就感受到了大上海的快節奏。授課的老師都是有著深厚理論功底和多年教學經驗的教授，每一堂課、每位老師都充分展示了他們深厚的理論功底和極強的個人魅力，雖有部分經濟學理論理解不透但是同學們都聽的津津有味。梁鴻的《國情民生與發展》、張全弟的《聚焦五大發展理念，引領轉型發展》、張家棟的《國際經濟格局與中美關系》、朱強的《深度改革背景下的經濟形勢與金融政策》等課程，站在世界的角度分析中國的現實，在優勢與憂患疊加的新國情下，探討中國的未來之路。張陸洋的《政府投融資與PPP模式解讀》、張建華的《現代視角下的文化與旅游產業融合》、董錫建的《面對新經濟發展新態勢、新挑戰，把握區域與產業經濟創新發展新機遇（以常德為例）》、朱遠的《新型城鎮化與城鄉統籌發展》、閆立的《社會治理創新與社會問題對策》、盛雪峰的《智慧城市與環境治理》等課程，在吸取上海教訓總結上海經驗的基礎上，用未來的眼光、開放的視角、包容的格局引領著我們這39名中青年干部的思維深度和廣度；朱明的《領導自我認知與溝通技巧》、胡楊的《內外兼修，陽光人生-青年干部的人生素養》等課程，以他們親歷的人生經歷和積淀，點撥我們年青干部健康成長；6次現場教學：創意文化產業的代表——田子坊、園區轉型的典型——市北高新園區、轉型升級的樣板——楊浦濱區新區、開放性經濟的前沿—上海自貿區等現場教學讓迅速吸引了學員們的眼球，近距離感受到了高速發展的脈搏，39顆心迅速凝聚到了美麗常德如何建的問題上，同學們不由的開始熱烈的討論，心潮澎湃。

二、在大上海開拓視野

全國城市中被冠以“大”字的，只有上海和武漢，而如今的上海已經成為國際化都市，它的“大”不僅僅只體現在規模上，更多地表現在“高”、“快”、“強”上。樓高、橋高、格局高；速度快、節奏快、發展快；經濟強、人才強、實力強。目光所及都是大上海魅力。新天地、田子坊、城隍廟，過去都是在城市發展的進程中敗落的石庫門坊，面貌落后、生活不便，上海卻成功保存并挖掘其歷史，擴張文化外延，創新開發模式，實現了街區的再生與復活，展示了大上海的五彩斑斕和廣闊胸襟。走進市北高新區、楊浦新區、洋山港，面向太平洋，感受到的不僅是與國際接軌的上海，更是被上海人“高新尖”的城建理念和發展思路所折服。走進上海自貿區，敢為人先的嘗試、人無我有的探索、勇立潮頭的魄力是我們中青年干部應有的工作態度，也是我們該承擔的社會責任。

三、在大校園感受激情

“日月光華，旦復旦兮”，復旦歷史悠久、學術領先、人才云集、學習氛圍濃厚，能在這里學習，感恩組織，我實現了又一個人生夢想。開班典禮上，我們聆聽了復旦的校歌，了解了復旦的校訓，在跟班老師的詳述下熟悉了復旦的歷史。學習之余，同學們結伴而行參觀了復旦的新老校區，除了艷羨歷史與現代有機融合的校園，更是感嘆先輩們的宏偉大志和鞠躬盡瘁。這里精英輩出，這里人才薈萃，在復旦，被先輩們對國忠心，對教育執著的精神所感動，他們對事業的專注與付出、堅持與奉獻，成就了他們無愧與無悔人生，這正是我所或缺的。工作以來一直在基層，輾轉了6個單位，角色的飛速轉換，工作的新舊更替，環境的艱難困苦，偶感疲憊，偶有不安，復旦的課堂，讓我看到了差距，感到了恐慌，覺察到自身努力的不夠，也開始明白新時期對干部的新要求。

四、在大集體交流工作

通過市委組織部的遴選、比選和創新開放的干部培訓新思維，才得以有了我們這一屆中青班，有了我們這一個來自各區縣、各戰線的39名干部組成的大集體。市委的頂層設計讓我們享受了一流的教學資源，我們同吃、同住、同行、同學，有了一個很好地近距離交流平臺。我們一起軍訓、一起在黨校學習、一起看電影、一起到復旦校園，未來我們還要一起到井岡山和發達地區跟班學習，這是組織的“福利”，更是一次絕無僅有的互相交流學習機會。課后的專題小組討論、學習交流，我聽到了很多不一樣的思想、極具見地的見解，這些，都沖擊著我固化的思維；生活里的散步閑聊，也給了我了解各部門工作和情況的大好機會，同學們對待工作認真負責的態度，搞定工作的創新方式方法，給了我很多啟發。在上海除了開展小組討論外，我們還特別邀請了市北高新園區的涂總利用私人時間與同學們探討常德經濟的發展，收獲頗豐。

先輩們說：“為往圣繼絕學，為萬世開太平”、“兼濟天下”。今天，作為一名干部，我們也有著自己的人生追求與責任擔當，一場培訓、一次學習、一段行走，豐富的是經歷、增長的是知識，加深的是友誼，最重要的是切實感知到了自身的不足，認識到了自身的局限，定下了不斷開拓視野、創新思維、與時俱進的再學習目標。

涂杉杉

第二篇：復旦金融801考研心得分析（精選）

單純的執著

先自我介紹一下，本人11年中南大學生物技術專業畢業，畢業那年考五道口金融，未進復試。后參加工作，準備二戰。第二年準備考復旦金融學碩，沒考上。12年9月份離職準備13年復旦金融學考試，現在已通過復試。

復試那天，天氣很冷，很多準備考14年復旦經院的同學早早到那，很多人等候一天，只想從我們過來人這邊取點經驗，那份用心讓我感動。記得那天我和很多同學說了話，也重復回答很多問題，到后來嗓子都有點啞了，我也答應一些同學復試成績出來后我會寫點東西，讓大家看看。這就是這篇文章的最初原因。

這些天一直在醞釀這篇文章該如何去寫，中間也有一些糾結，擔心自己想寫的不是你們想要的，你們想要的我不想寫。但最終還是決定按照自己的意志來寫這篇文章，也是對自己這些年的一個回憶與紀念吧。望能惠于有緣人。

由于好久沒寫過東西了，文字可能有點晦澀，望見諒。另外有些東西不是文章能寫出來，也不是能通過看文章能體會的，所以我的很多想法也只能止于文字，更深的東西需要大家在生活中去體會，我自己也要繼續修行。本文的第一段寫的很簡單，但其中很多很多事我無法細說，只能說我的經歷和經驗有很大的特殊性，我的經驗對于大家的可參考性有限，我也不希望大家能完全參考，三戰本身不應該成為膜拜的對象。

寫到這，我決定將本文的題目定為單純的執著，以下是正文。

關于歷程

先說說這些年我的經歷吧，可能有點說來話長了，大家可略過不看。從小到大我的數學一直不錯，也很喜歡，高考時第一志愿填的是中南大學（我也是高考填志愿時才知道母校的）統計學，生物技術是填在后面（聽生物老師說21世紀是生物的世紀，呵呵），但最終還是被調劑到了生物技術專業。

高考結束時我偶然（純屬偶然，也沒有人推薦，主要是看那本書順眼）買了一本書《偉大的博弈》（the great game），那可以說是我金融的啟蒙讀物吧，開始對于金融經濟有了一些淡淡的沖動吧。

入大學后，第一學期是真心好好學習了，結果也很不錯，當時想著既來之則安之，好好繼續學習，爭取保研出國之類的吧。但由于大一下學期個人問題，影響了心情，自然影響了學業。另外也發現自己對于生物科研難提起興趣，所以開始有了換專業的想法，但終未換成。大二以后就將學業放下了，做了很多瑣碎的事，各種活動，家教，兼職，創業等等，著實很累，像大學時一個英語老師說我叫瞎忙，也對。但現在回頭來看，用心經歷過都會有收獲。生活中每一種嘗試都是在擴充認知總計的信息集，也可以說是熟悉自己的效用函數和比較優勢，為之后做選擇做準備。

大二快結束時，自己開始有想法考金融，當時簡單的動機還是想去掙錢，以后能回到生物做點事情再當官啥的。當時彪哥（松韻辯論協會其他的很多哥哥姐姐弟弟妹妹們，這些年給了我很多支持與感動，在此謝過）也跨考金融，他當時就和我說人行（五道口）很不錯，我也沒多想，我是一個很驕傲的人，覺得要考就考最好的，難度不是問題，現在想來，那時還是太單純了。

定下目標后，我就沒有多想，一心準備考試。那時五道口還沒有并入清華，考的專業課那個多啊，現在想來是有點后怕。所以大三一年我基本有時間就泡在圖書館，看了很多很多的書，基本上是與金融有關的我都看。很多同學讓我推薦書，我覺得沒事的時候去逛圖書館吧，挑順眼的書看就好，多看書是有用的。我想我的經濟金融的基礎應該是那時候打下來的。

到大三結束的那個暑假，開始針對性準備考研。在自習教室遇到了一個同考五道口的研友（超），他對我的幫助也很大，我們之間會有很多思考的交流，學社會科學的一定要有獨立思考以及思考的交流。另外受他的影響我開始看《讀書》（一本很好的思考讀物），基本上每期都看，應該說對于我的社科思維有很大幫助。我們一起復習直到考試。第一年考試總分是385，未過復試線，后來總結主要原因是最后一個月的復習狀態沒有保持好，心態還是不夠穩定，后來者需引戒。

由于單純的驕傲，沒去想調劑的事，直接找工作了。第一份工作（也是迄今最后一份工作）是關于碳資產開發的，主要負責項目投資分析，復習期間金融的學習對我的工作也有很大幫助，所以我體會到用心學的都是有價值的。我三月份就開始上班了，畢業季基本上沒有去享受，現在想來有些失落。

工作后我的想法是先好好了解行業，學點東西，后期離職二戰。那一年五道口要并入清華（現已并入），培養模式將轉入專碩。另外一年多的經濟學的學習以及工作中對于這個社會的一些了解，發現自己可能對做學術的興趣大一點，因此我準備轉戰復旦（基本上是金融學碩還招考研學生的唯一名校）。

工作后陸陸續續有了一些準備，但工作后沒幾個月，由于意外因素再戰的想法被迫推遲（考研的放棄對于住在一起準備考研的學弟瀚應產生了負面影響，至今任感到愧疚，好在結果終究是好人好報），甚至有段時間放棄了考研的想法。之后我一直安心工作，本來沒打算12年考，也基本沒準備，在大學室友兼好友（中）慫恿下還是報了名，最后的結果自然是多了次考試經驗。

進入2012年，上半年基本上讀研還不在計劃范圍內（生而在世，責任應在理想之前），好在生活境況好轉，加上父母的理解和支持，以及所在行業的不景氣和公司晉升的不順（減少了考研的機會成本），我在2012年9月份決定辭職考研，最后與公司協商后，于9月下旬開始請假三個月考研。之前我也還一直住在母校，所以考研準備也自然還在中南。

總的感覺工作之后，知道了學習的珍貴，學習的效率也有所提高。另外有很多朋友（中，邱，趙，杜，武，孫，陳等）的陪伴，所以并不孤單。我很幸運的在一個考研氛圍很好的教室里找到了一個固定座位。考研的這100天生活規律大致如下：

早上7:15起 洗漱 早餐

7:45 看政治半個小時

8:15 一套數學題

10:30 看半小時到一個小時政治或做題 11：15 午餐 午睡

13:45 政治15分鐘左右

14:00 英語（真題或長難句）或專業課 16:30 政治半小時 17:00 晚餐

18:30 專業課或英語

10:00 回宿舍 收拾11：30睡覺

以上是大致的生活規律，這100天中基本上有85天達到了上面的要求，中間也有休息，爬山，睡覺，電影，中國好聲音等。基本上我每天都是和中（他考的是本專業）在一起準備，應該說他對我幫助也很大，幸運的是他也以專業第一考上了（不過他們專業就他一個人考，呵呵）。

由于中南政策安排，我不能在中南參加考試，最后只能在長沙市考試院報名考試，最后考場是安排在長沙一個中學（記得那天中南負責的老師說，你在中南考了兩次都沒考上，說不定換個地方就考上了，看來是借他吉言了）。由于自己估計不足以及信息滯后，最后在考場旁邊租房子考試問題上遇到了麻煩，附近好的房子被考生提前在定完（類似后來者需注意）。好在高中同學海后來幫我訂到了如家的一個房間，這對我考試的發揮有很大幫助。考試那幾天長沙下了大雪，好在那幾天我的生理和心理狀態比較好，加上海的房子的優勢，我發揮得很好。考后自我感覺也比較好。

考完后的第二天我就會公司上班了，工作了一個月，年假后便來上海等成績了，并在上海過的年（爸媽在上海閔行郊區打工）。記得成績出來那一天，老爸和我一起打電話查分，并且打了兩次以確認，成績是431.電話查分很緊張，這個成績對于我來說在意料之中，但當成績真達到自己預期時，還是很驚喜的，當時和老爸相擁而慶。

成績出來之后，我就搬到復旦來了（感謝鑫的幫助），一直旁聽經院研究生的課和一些講座，途中遇見了同來準備復試的沐，基本上我們這段時間一直在一起學習、交流、打球，反倒沒怎么有針對性為復試準備（就最后兩三天用以往復試題練練）。之間每周去參加了復旦外院幾個美女弄的英語角（叫思語堂），這應該說對我的復試口語有一定幫助，之前我英語是開不了口。

順便說一句，復試排名出來之前，我基本上每天逛論壇，想了解一些排名情況，也參加投票之類的，事實證明論壇的排名很不可靠，大家以后別輕信。

之后便是復試，基本上都很順利和幸運，就連我最擔心的英語口語都得到了一個不錯的分數，應該感謝沐和外院的幾位美女。

現在官方正式的預錄取名單還未出，但我想基本上算是塵埃落定了吧。實話說，由于朋友們的幫助以及幸運，初試和復試發揮都異常好，最近自己都感覺有點飄，也有些膨脹，也許這篇文章中都有些得瑟的影子，如無意間讓人感到不適，在此歉過。

關于選擇

這些天，甚至這些年很多人問過我關于考研選擇的事。實話說，這個問題真心很難回答，畢竟人生而不同，不可能像經濟學假設中簡單假設那樣有同質的效用函數。我的選擇是基于我自身的效用函數，而為他人提供選擇建議是需要去理解別人的效用函數，這是一件很難的事，真的很難。還是先說自己吧。

我事后分析自己考研選擇最終起作用的關鍵因素是興趣和理想，想法也很單純，一是喜歡，二是要考就考好點的。當然我的興趣和理想都有變過，好在關注點都還在金融上，所以就堅持了下來。另外大學的充實忙碌以及工作讓我對自己的認知相對提高，這對于我做選擇有很大的幫助。另外我是一個在抉擇上相對果敢（當然需做好充分的前期信息收集分析工作），轉換角色較快，選定后基本上不怎么徘徊，這種性格應該對我考研幫助很大。

接下來是我對于人生選擇的一點想法，主觀性可能較強，不一定對，大家批判地看吧。

經濟學上的選擇一般而言在既有約束下的實現效用最大化。其中最關鍵的就是認識清楚自身的既有約束和效用函數,也就是認識自己。當然對自己完全認知是不可能的，所以任何選擇都會有一點風險，有時候感性的選擇未必不是最優，我考研之路也有很大隨性而行的成分，但不管如何我認為有兩點需要去考慮：

1、是否喜歡或者說愛吧（效用函數）。

2、是否擅長（比較優勢）。

以上兩點的不同排列組合決定了選擇的不同等級，也取決于其收入效應和替代效應的比較。我的排序是：

最好：自然是愛且擅長，這也是經濟學想要達到的最好境界，合適的人做合適的事并以此為樂，有一點馬的自由王國的意味。

次之：不擅長但愛。這種選擇意味著價值性選擇，享受的是過程本身而而結果（如金錢）或結果帶來的其他享受。或者說是為愛而工作本身帶來的效用可以去彌補放棄自己擅長工作而帶來的損失。有點馬的勞動是第一需求的意味。

再次之：不愛但擅長。這種選擇是一種工具性選擇，有點曲線救國的意味。沒有享受過程本身，甚至過程帶來的是負效用，通過結果帶來的衍生效用（用錢去享受其他消費）來彌補奮斗過程中的效用損失。

最差：不愛也不擅長。這種選擇基本上是自虐。這種選擇一般不是主觀意愿，一般是由于自身分析不足，選擇上一種的后果。也就是你認為你選擇了一件你不愛但擅長的事，但后來發現這事其實也不擅長，那就悲劇了。

所以我一般不會去選擇第三種，也就是我不會去做自己討厭的事。當然沒得選擇時候也沒辦法了。另外我固執地認為你不喜歡一樣東西活一個人，你有多大可能喜歡它或他（她）給你帶來的生活？！

當然第二種也有風險，那就是一開始喜歡后來發現自己不喜歡。這種情況主要是不清楚自己的選擇東西是什么導致的。所以在選擇之前，對于選擇標的（金融和金融行業到底是怎樣的？）有一個相對清楚的認知是很重要的。

其實我自己也感覺我有點站著說話不腰疼的感覺，分析好那兩樣是很難得，需要很大的信息收集成本和分析成本，而且人是會變的，所以有時候計劃趕不上變化，在清楚自己約束的條件下（責任和經濟支持）跟隨自己的意愿，選擇之后就單純的去堅持吧，除非你確定有更好的選擇，否則堅持現在是最好的選擇。從一定意義上來說，路徑依賴是一種規避風險的做法，也就是不知道干嘛時，就該干嘛干嘛。

就我看來，選擇金融一般有兩種動機，一是能找好工作；二是喜歡。我是經歷了從一到二的轉變，我也不知道我是否還會轉回到一，但當下我是二（呵呵）。當然可能在潛意識里因為有一作為保底，所以更加勇敢了，有點得了便宜還賣乖的感覺。但不管如何，我覺得對于要考金融研究生的后來者來說，應該需要認真思考著兩個動機的理性程度。

喜歡本身是很主觀的，所以我不多置評，我只是感覺莫名的喜歡可能才是真正的喜歡，因為別人喜歡而喜歡是較差的喜歡。

關于工作，金融的高薪是大家都看到的，但是人們總是關注一個群體中金字塔頂端人群的光鮮一面，很有可能會造成信息失真。我現在還未沒有踏入金融行業，所以還沒有發言權。但就我工作的經驗來說，市場是很公平的，想要多大收獲就必須獲得多大付出，除非你天生異稟或者有很強的繼承資本。另外我認為一般熱門事物本身都有存在泡沫的可能性，至少其應該不會是被低估的。但不管怎么說，中國金融（其實是幾乎所有行業）高端人才應該還是很缺乏的，所有事做到極致了都是稀缺的。

再說說興趣和比較優勢是否可以培養，我覺得是可以的，尤其是比較優勢，時間換空間的，我的考研結果應該也是用青春換來的。至于培養興趣，應該來說也是可以，但總感覺培養興趣總有點怪怪的感覺，就像那句感情是可以培養起來的一樣，關鍵是你得想明白為什么要去培養。另外興趣和擅長一定程度上是互補的，擅長了一樣東西的人一般會喜歡上它，喜歡一樣東西的人也愿意為去努力地擅長它。但我的感覺還是興趣的內生性強一點，有可能是天生的，擅長這個東西可塑性相對會高一些。所以我做選擇時喜歡還是放在第一位。

上面零碎的說了很多，關于選擇總結一句就是，了解自己選的是什么，喜歡就好。

關于心態

關于選擇，大家的異質性很強，沒有也不應該有統一的價值標準。但當選擇已定，或者有明確目標且準備為之奮斗時，好的心態應該有相對一致的范式。我也真心覺得心態是考研過程中最關鍵的因素。如下： 專注；

經濟學中的一個定理叫做一個工具難以同時實現兩個目標，除非巧合（就是兩個目標線性正相關）。放到考研上說就是，一心難二用，所以考研時盡量讓自己有獨立的時間去準備，準備時就安心看書，學習，啥也不要想。對于那些在職考研的，這需要異常強大的定力，需要在學習時將工作甚至生活完全拋開，心無旁騖。我沒有這個能力，所以我離職了。復習期間電腦基本上可以閑置，上自習時手機可以不帶或者飛行模式。我是一個自制力比較差的人，我的經驗是當自己主觀不能控制自己時，就創造客觀約束來控制自己，讓學習成為唯一的選擇，那就不會糾結了。堅定：

很多人在準備過程中會動搖，個中原因很多，這也是這個世界運行的必然，不可能所有人都走到最后，因為一開始本來就有許多人就不該踏上這條路，只是他在中途才發現而已。但我覺得既然選擇了，在沒有其他更好的替代選擇時，還是堅持吧，盡管可能不成功，但用心付出總會有收獲的，堅持本身就是一種修行。

我認為這個世界做所有事情的最好的狀態就是讓其成為一種習慣，考研也是一樣，也就是說沒有感覺到自己是在咬牙堅持，但這需要很高的境界，我未達到。考研本身就是一種選拔考試，選拔本身就有一定壓力測試的成份，生理和心理的壓力在考研過程中必然會出現。人類本身對于透支性壓力的本能反應就是身體懶惰性休息和胡思亂想（基本上是再選擇考慮或恐懼）。胡思亂想在潛意識里就是在為自己放棄或懶惰找合理的解釋。如何克服胡思亂想可能決定了考研成敗。我的經驗如下：

1)保持身體良好狀態，要有放松和鍛煉的計劃。考研是個長跑，節奏很重要。

2)至少有個大致計劃，寫出來也好，盡量讓自己學習充實一下，不要給自己留時間去胡思亂想；

3)學會屏蔽噪音，考研過程中可能會有很多無關信息（如不考研同學的娛樂、工作等）引起胡思亂想。每當自己胡思亂想是就問自己：這個問題是否是個問題，是否有思考的必要？這個問題是否可以放到考研之后去思考？如果現在考研是我必然選擇，我想這個問題何用？

4)找一個足夠堅定的研友,相互鼓勵。樂觀

我本身是一個樂觀自信甚至有點自負的人，自認為比較幸運。一個朋友說我樂觀自信的人無法理解悲觀憂郁人的心態，所以關于樂觀心態的保持可能有點天生的成份，我關于樂觀一些看法可能有人不會認同，大家可跳過。

另外說一下，樂觀和悲觀本身沒有好壞之分，這個世界是由樂觀者推動前進的，但需要悲觀者的警惕和提醒以保證不至于失控,當金融市場上的參與者都過度樂觀時，金融危機也就不遠了。

但就考研過程來說，樂觀的心態是比悲觀心態要好，因為只有樂觀才有前進的動力。我對于保持樂觀心態的經驗如下：

1)學會自我滿足，要去想能夠有機會去考研本身就是一種幸福，很多人連上學的機會都沒有。當你認為幸福是撿來的或者事情本來可以更糟時，你將倍加珍惜現在。接受平淡追求卓越才是最好的樂觀。

2)自我暗示，保持對成功的憧憬，天天想著自己能達到的最佳成績，并為之奮斗。這個有點意淫的成分，但我在考研過程中我就一直暗示自己可以考460（并想著每科能考的最高分），最低也能考400，最后的成績就是這個的平均。經濟學告訴我們，預期是能夠自我實現的，所以很多事想多了就會心想事成。

關于學習

我學習基本上沒有什么巧辦法，所以也無法傳授什么捷徑。

自己覺得學習這東西來不得取巧，取巧的風險很大，出來混的遲早要還。有價值的東西（政治可以除外）都應該扎扎實實的學，不要老是想著捷徑什么的，再說別人的捷徑也不一定適合你。

我本來這一部分只想寫一句話，好好學習，多看書。但感覺還是應該多寫一點，畢竟很多人是沖著這一部分來得，接下來還是分科寫一點吧，但估計還是會讓大家失望，我的經驗參考性不強。

專業課：

我的經濟學基礎在第一年考研時打下的，所以很多具體的學習過程也忘了，很多同學問我看哪些書，我真的記得不是很清了，只知道自己是看了蠻多書的，個人覺得書這東西特別是教科書，只要沒錯，基本上都差不多，只是內容深淺多少的問題。

這次考研我學習用書如下：

指定教材：基本每本書都看了三四遍，習題指南做了兩遍。我是按照真題的權重分配看書仔細程度的。翔高的復習指南：除了貨銀都看了一兩遍，這個是第二次考試時網上買的，第三次考研時才去看，感覺還行吧，但還是指定教材最重要。

小川行長的文章和經院老師的觀點收集了看了一兩遍。小川的文章真心很不錯。

真題做了兩遍多吧。包括之前856的題。如果就考試而言，真題還是很有參考價值的。

其他的零碎的記不清了。

另外，經濟學的學習一定要去思考，沒事的時候拍拍腦袋，想想一些原理在生活中的運用，這對于學習是大有好處的。

對于剛接觸經濟的跨專業學生來說，一開始要好好看書，別想著什么新聞之類的，一段時間后可能會有瓶頸的感覺，但不要怕，要繼續堅持看書，瓶頸過去后你會發現你對經濟學的理解就不一樣了。每一次糾結都會是一次涅槃。

大家畢竟是要考試，所以還是多看指定參考書吧，專業課要拿高分需要時間積累，所以不可定太高目標，110就好，如果科班出身的可以追求高點，但注意邊際效益，拉分還是在公共課。

數學: 這個網上經驗太多了，很多考滿分的，所以我就不多說了。只提一點，數學一定要奔著150分去，在基礎打好后，多做套題，每套至少兩遍（真題和模擬題）；

英語： 背單詞（推薦一個手機軟件：我愛背單詞 我是從高中單詞開始背的）長難句（到愛問知識人里面搜搜，每句要琢磨兩遍以上，要看懂）真題（15年的真題閱讀部分至少5遍以上，多多益善，總結出題人思路）

其他的我沒什么經驗了，閱讀好了，完型和翻譯自然就好了。寫作我心中的痛，我沒有發言權，我想背點文章如真題閱讀或新概念應該是有作用的。

政治：

這門科目就是一純應試科目了，幾乎無營養。大家要想高分的話，大綱解析8遍以上，做做真題和一點選擇題吧，也不要太多（什么2000之類的就算了），關鍵還是看大綱解析。后期模擬題出來了，看到就做做吧，另外對照大綱解析看真題的出題點。不要寄希望于押題，可能會悲劇。

關于報班：

我只能說我沒有報過任何班，但也許我要是第一年報班就考上了呢，誰知道呢，所以我沒有發言權。報的話一定要報一個口碑好一點的。如果自己自學效率高的話，不報較好。

關于二戰或三戰

由于我是一個三戰的考生，我在這說一說的心路吧。

1、我第一次和第三次考的時候沒有想過考不上怎么辦，第二次沒想過考上怎么辦，我覺得這個問題考完有的是時間去思考；

2、我每次考都會和家里商量好，我會和他們說的心底的想法，也會努力地讓他們理解我的想法，也就是統一家的效用函數或幸福取向吧。父母的支持和理解真心重要。

3、選擇前把所有物質準備都做好，我第三次離職之前準備8000的備考資金，讓我能在準備時不用為錢煩惱。（不過現在是要開始煩惱了，有需要家教的沒？嘿嘿）

4、選擇后就不要去想自己是否是二戰或三戰的了，一心準備就是，把每次都當做自己最后的奮斗，不要在意結果以及別人的眼光，要知道家里人在支持你就好。

5、對于要不要二戰或三戰，我覺得我無法回答這個問題，我是因為理想堅持到現在的，為理想而奮斗真心會很幸福。可以參照選擇篇。

感覺沒什么可寫的了，以后有想說的再加吧。文章有點長，也寫了很多天，希望能有點社會價值吧。

最后說說題目，在單純與執著之間我更喜歡單純。單純才會勇敢，執著放得始終。

2013 04 05 爽

第三篇：復旦09中國哲學考研心得

作為一名已經被錄取的09復旦中哲考生,我對后來人有幾點建議:

1,哲學是一門非常困難的學科,其關于宇宙社會人生方面的眾多理論,是天才們艱苦的思考和生活的歷練的結晶。所以,想要真正的理解,除了努力和才氣外,還需要漫長的生活過程,需要讓這些理論與你的生命真實地發生聯系。因此,作為一名初學者,你所要做的只是盡可能多的了解哲學家們在不同問題上各自見解,然后用自己的話復述出來。做到這一點,對于考研,已經足夠了。

2,對于是否讀中哲原著的問題,我現在的看法是:讀,但不要盲目地看。說實話,我考研的大部分精力都放在讀哲學史和研究性論著上,因為這樣容易總結觀點。但是,我越來越發現對于原著的基本了解是必要的。所謂基本,具體指,大體內容,重要觀點,關鍵語句。有人可能說,這三點在哲學史中就可以獲得,尤其是關鍵語句,復旦的那套古代哲學史中所引原文已經夠用。我承認這一點。然而,僅僅通過哲學史了解原著,你所得到的都是經過多重處理的觀點或材料,并且都是片段的,零散的。任何哲學史都不可能完全涵蓋原著的全部內容。只有讀過原著,才會有真切的感覺,才會發現經典與后來的論著之間的張力,才真正可能入門。當然, 這是比較高的要求。對于考研,我認為,讀一遍四書就夠了,但要帶著目的去讀。目的有三:一是把握大的框架,二是感受古人的思考行文風格,三是印證哲學史或論著中的觀點。

3,復旦的哲學綜合知識科目,考的就是中哲,西哲和馬哲。這一點,知道臨考前一個月我才知曉,差點措手不及。并且,今年的題型改為了材料題。這一點其實也無需過分緊張,材料所顯示的理論觀點都是很基礎的,只要把握了觀點聯系材料論述就可以了。

4,推薦幾本中哲方面的書,僅供參考:陳來,《宋明理學》,《有無止境》,《朱子哲學研究》;劉笑敢《莊子哲學及其轉變》;王博《莊子哲學》;勞思光,《新編中國哲學史》;姜廣輝,《走出理學》;蒙培元,《理學范疇系統》;李澤厚,《論語今讀》,《中國古代思想史論》。5,好好學英語。

我寫的很粗糙,亦很簡略,未盡之處甚多。

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第四篇：復旦學霸（推薦）

復旦學霸女神自述成長史：為了不被批評裝好孩子

? ? ? ? 來源：新民周刊 我來說說 復制鏈接 2014-01-22 08:02 [提要]張安琪在一篇早期的博客中曾這樣回憶進復旦以前的生活：大學之前，我從來不是個愛學習的孩子。不愛聽課，喜歡玩，但是為了不被批評，經常裝出一副好孩子的樣子……

原標題：復旦學霸女神成長史：青島二中尖子生 勤奮獨立

如果張安琪不是長腿美眉，是不是她的關注力就會大打折扣？

學霸誕生

每到考試季節，各種祈禱帖就會在各個平臺瘋轉，內容大同小異，一般總是祈求孔子保佑語文，祖沖之保佑數學，司馬遷保佑歷史，霍金或者愛因斯坦保佑物理……諸如此類。虔誠轉發的除了憂心忡忡的學子，還有大量焦慮的家長。

按照鐘形曲線，一群孩子中真正的學霸和學渣總是少數，大部分人可上可下，于是在希望和失望的波浪中載沉載浮，可能是最受煎熬的一群。比上不足比下有余的好心態，是這個社會的稀缺品。

通往學渣的道路有無數條，成為學霸卻有明確的路徑。記者對學霸集聚地的調查發現，智商，或曰稟賦，只是外場的入場券（至關重要的入場券）；如要登上萬眾矚目的舞臺，還需要明確的目標，超強的執行力，以及持之以恒的毅力。此外，興趣是超級學霸的終極武器。

如果編寫《學霸喂養手冊》，管用的也就是這么幾條。天底下真正的秘訣其實都曬在陽光下，運用之妙，存乎一心，變渣為寶，事在人為。

復旦“門薩女神”自述成長史

“我們班上有個人很酷，學霸當道，誰敢攔路。學霸們一直都在看書，連上廁所都要跑步。”最近，效仿《爸爸去哪兒》改編的神曲《學霸去哪兒》在網上爆紅。網友總結：“學霸不是考滿分的人，也不是成天只顧悶頭學習的書呆子，而是真正為夢想而堅持的人。”

這一說法用來形容近日被網友膜拜為“門薩女神”的復旦大四女生張安琪顯得十分貼切。無論是高中班主任還是大學導師，都對記者表示：張安琪是一位天資聰穎又非常勤奮的孩子。面對自己的突然爆紅，這位剛過完21歲生日的青島姑娘有些不知所措，刻意遠離媒體的聚光燈。她再三強調自己只是一名普通學生：“我從來沒覺得自己特別聰明或者是什么女神，我只是堅持自己的目標，專心努力做好自己的事。我覺得自己最引以為豪的，不是智商或其他別的，而是努力的一股韌勁，以及對科研夢想的堅持。”

事實上，像張安琪這樣的“學術之星”（我們盡量避免使用令她反感的“學霸”、“女神”等稱謂）在復旦并不少見。“'致力于培養具有學者精神的創新人才'是我們本科生教育的重要環節。”復旦大學教務處徐雷處長告訴記者，復旦從1998年開始就為本科生學術研究資助提供平臺，張安琪的成功并非偶然，這是一個“本科生學者”輩出的年代。

復旦有個張安琪

復旦大學楊玉良校長在2014年新年獻詞中有這樣一句話：“在2013獎學金頒獎典禮上，四位復旦學子以其優異成績和全面發展向全社會傳遞了勤勉好學、追求卓越的正能量。”張安琪就是其中之一，也因為這次頒獎典禮而“一舉成名天下知”.年12月23日，復旦大學舉行2012-2013學年獎學金頒獎典禮，學校為此提供了包括張安琪在內的4位優秀獲獎學生材料。結果，外界的注意力幾乎都放在了張安琪一人身上。

平心而論，即便張安琪不是身高1.78米的90后美女，她的履歷已經羨煞旁人：作為復旦大學2010級材料科學系材料化學專業本科學生，她成績排名年級第一，發表多篇高水平SCI論文（其中第一作者5篇，最高影響因子7.79），獲全國大學生創新計劃、上海市大學生創新計劃、莙政、望道等研究資助。她曾受邀在U21國際大學聯盟年會、全國大學生創新創業年會、上海市大學生創新論壇等國內外重要學術會議進行口頭報告，也是唯一收錄在《國家獎學金獲獎學生風采錄》中的復旦學子（全國5萬名國獎獲得者中共選72名學生）。

除了“學術達人”的光環，張安琪打破了“好學生書呆子”或“成績好的女孩不漂亮”的傳統模式--她是上海新東方最年輕的托福教師、高智商國際組織“門薩俱樂部”會員和專業模特。尤其當部分媒體將她相冊里的一些生活照放到網上之后，網友們真心跪了，“美女學霸”和“門薩女神”的稱呼鋪天蓋地。“對于無端的炒作，我非常失望。”為此，張安琪的手機大部分時間處于關機狀態，對于媒體的采訪要求也一律婉拒。

青島小嫚初長成

張安琪在一篇早期的博客中曾這樣回憶進復旦以前的生活：“大學之前，我從來不是個愛學習的孩子。不愛聽課，喜歡玩，但是為了不被批評，經常裝出一副好孩子的樣子……我的高中叫做青島二中，山東省數一數二的重點高中。而當時我所在的班叫做直升班，可以理解為重點班吧。在這樣的班級里面，一個不愛學習的有點小聰明的孩子當然只是個被埋沒的位置了。”

當年張安琪的高中班主任、語文老師鄒欣對張安琪印象非常深刻。“我對她現在的出名并不感到奇怪，我很早以前就經常對周圍的人提到這個孩子。”在青島二中執教19年的鄒老師告訴記者，“這是一個非常聰明又非常勤奮的學生。”

在青島二中這樣的省重點，個個都是尖子生。但張安琪有些與眾不同。據鄒老師回憶，青島二中2007級共有16個班，其中2個是直升班。“我帶的1班就是直升班，是全青島市自主招生選拔進來的，這些孩子不用參加全市中考。而張安琪和其他四五個學生比較特殊，是參加中考進來的，她的中考成績是全青島前十。她初中念的是志成實驗中學，也是青島市最好的初中之一。”

張安琪的父母都是高中老師，他們的教育理念是培養女兒的獨立性。小時候媽媽經常告訴她：“你是這個家庭的三分之一，就應該干三分之一的活。”所以她從小就會做飯洗衣縫紉，習慣自己解決各種困難。在學習方面，父母并沒有給獨生女太多壓力。“我的媽媽在我小時候就致力于培養我對讀書的熱愛，并盡全力滿足我大量看書的渴求，所以這種習慣延續至今。”

鄒老師表示，張安琪的學習成績一直處在班級上游，各科成績都不錯，但高一和高二時并不拔尖，主要是當時她沒有全力以赴抓成績。“她是到了高三才突然加速的。”鄒老師說，高三開始，張安琪基本上每天做完一本習題冊。“每天從早到晚，從不間斷。這需要很大的毅力。”

在鄒老師看來，張安琪是個有能力、有目標，只要想干就會堅持到最后的孩子。高三時，張安琪提出想參加一次學校的運動會，因為高一高二都沒有參加過，所以她想實現一次對自我的突破，報名參加了800米跑。“我們開始都覺得，她瘦高的身板跑800米很可能堅持不下來，沒想到她那段時間天天去鍛煉，最后不僅跑下來了，還拿了獎。”鄒欣說。

張安琪很要強，也是一個心靈純凈的女生。高三第二學期，當時55個人的班里有11人保送，班長也是其中之一。鄒老師就想讓她出任臨時班長，“她一口答應，雖然這可能影響學業，也不能加分什么的”.在張安琪看來，高考是個灰暗的回憶，所以不想提及太多。鄒老師說，張安琪本來希望自己成績能夠有700分（總分750分），但是理綜成績不如預想的好，最終高考成績是675分，即便在山東這樣的高考大省也算是高分了。以她所在的省重點直升班為例，除去保送和出國的學生，當時班里有30多人參加高考，670分以上的只有6個。

第五篇：發言稿復旦

斯基泰人與黑海北岸希臘殖民城邦的關系

大家好，今天我講述的題目是《斯基泰人與黑海北岸希臘殖民城邦的關系》。這是我碩士論文的一部分，因此在講正題之前，我覺得有必要簡單介紹一下我的碩士論文。我的碩士論文題目是《斯基泰人與希臘羅馬世界的關系》，主要講述了鐵器時代早期著名的游牧民族—斯基泰人在古代黑海北岸南俄烏克蘭地區與希臘羅馬文明世界交往的歷史。全文共分為四個部分：緒論介紹了國內外斯基泰人研究的歷史和現狀；第一章介紹了南俄草原斯基泰人的一些基本狀況，包括其生活的地理環境、與其他族群的關系以及自身的歷史、文化等；第二章主要探討了斯基泰人與黑海北岸希臘人的關系；第三章，則主要論述了進入羅馬時代后斯基泰人與希臘羅馬世界的交往。

今天我要講的就是第二章，斯基泰人與黑海北岸希臘殖民城邦的關系。

探討斯基泰人和黑海北岸希臘殖民城邦的關系，首先要從愛奧尼亞人殖民黑海談起。以米立都人為首的愛奧尼亞人，是大殖民時代最晚一批海外殖民的。他們之所以在黑海拓殖，主要原因是在小亞細亞向內陸擴張過程中與呂底亞爭奪土地失利被迫拓殖海外，另外一個重要原因是因為當時在南俄立足的斯基泰人，對愛奧尼亞人在其勢力邊緣地區殖民采取了默認甚至支持的態度。這是我們研究黑海古代歷史，希臘殖民史所應注意的。就是在這種形勢下，愛奧尼亞人在黑海北岸主要建立了奧爾比亞、潘蒂卡皮翁等一系列殖民城邦，其文化、政體與母邦相似。

城邦建立之后，兩者也隨之開始接觸和交往，其關系隨著歷史的發展也在不斷變動。在殖民城邦建立初期，斯基泰人與希臘人關系密切，希臘人通過與本土、黑海南岸同胞的交往為斯基泰人提供了大量的愛奧尼亞式的手工業產品，斯基泰人則為希臘人提供了大量的原材料，比如說谷物、奴隸。不僅如此，兩者的交往還帶動了遠程貿易的興起，為草原絲綢之路、毛皮路的出現提供了地區性的動力。大流士遠征斯基泰人之后，兩者關系有了一定變動，結成了保護關系，希臘人必須向斯基泰人繳納貢賦。其后，兩者經濟文化交往日趨頻繁，在伯羅奔尼撒戰爭期間及其以后的希臘化初期達到頂峰。薩爾馬特人入侵南俄草原之后，南俄的斯基泰游牧帝國崩潰，余部退往克里米亞。為了爭奪土地生存空間，斯基泰人與希臘人政治上關系惡化，但是兩者經濟文化交往卻并沒有受到很大影響。以上這是 希臘人與斯基泰人交往的縱向狀況。

從個案研究上看，希臘殖民城邦與斯基泰人的關系，更為復雜和多樣化，在交往過程中除了前述的大的特點，還呈現出了地域性的特色。按照黑海北岸希臘城邦相互間的政治經濟關系、地理位置，我將希臘城邦分為三個組群：一個是位于黑海西北岸、第聶伯河下游的以奧爾比亞為首的城邦群體，一個是以潘蒂卡皮翁為首的刻赤海峽兩岸的城邦群體，也就是后來的博斯普魯斯王國，最后一個是以刻爾松涅斯為首，位于克里米亞西北部的城邦群體。這些城邦群體與斯基泰人的交往從時間上來看，有先后，主導權也發生過變化。一般來說，在公元前6、5世紀，奧爾比亞與斯基泰人的關系占有主導地位，到公元前4、3世紀，博斯普魯斯王國與斯基泰人的交往則更為密切。而從公元前2世紀開始到公元3世紀，刻爾松涅斯、博斯普魯斯王國與斯基泰人的斗爭態勢，則成了黑海北岸地區歷時最長、影響最大的事件。

奧爾比亞城邦群體與斯基泰人交往經歷了兩個時期。前期，奧爾比亞人一方面與斯基泰人松散統治下的色雷斯血統的諸農業部落結成了一個經濟單元，一方面成為斯基泰人的最重要的希臘商品供應者，另外希臘人和斯基泰人還積極參與絲綢之路、毛皮路上的貿易。后期形勢發生很大變化，斯基泰人加強了對農業部落的控制，奧爾比亞大受影響，僅成為一個區域性的輻射中心，其對斯基泰人交往的主導權也被博斯普魯斯王國取代。

博斯普魯斯王國是由刻赤海峽兩岸的希臘城邦聯合建立了的。這個王國的出現及其存續，與南俄草原斯基泰人更是息息相關。也許正是因為斯基泰人的進攻，刻赤海峽兩岸的希臘城邦才于公元前480年建立了這一王國。其后，此王國主要與兩部分斯基泰人發生交往。希臘人與王國境內克里米亞地區的斯基泰人形成了一個經濟結合體，以谷物作為主要的雙邊貿易商品。在兩者的交往過程中，希臘人對這批斯基泰人影響很大，希臘人的葬俗、農業技術和宗教廣為傳布，應該說這批斯基泰人已經打上了希臘化的烙印。博斯普魯斯王國與草原腹地斯基泰人的交往模式則主要側重于經貿方面，逐漸取代奧爾比亞，成為草原斯基泰人的主要的希臘商品供應者。為了與沿絲綢之路遠道而來的客商進行商品交易，獲取原料，博斯普魯斯王國甚至在斯基泰人控制的草原腹地建立了許多商埠。經濟上，希臘人占主導地位，但在軍事政治方面，斯基泰人則具有優勢，博斯普魯斯王國內部 2 在歷次政治斗爭中都必須依賴和借助斯基泰人的力量。

以刻爾松涅斯為首的克里米亞西北部的希臘殖民城邦群體與斯基泰人的交往在前期比較平淡，兩者發生密切交往主要是斯基泰人退往克里米亞之后。斯基泰人余部退往克里米亞之后，為了爭奪生存空間，斯基泰人對外開始進行軍事進攻，其目標主要是克里米亞西北部希臘城邦的土地。兩者政治軍事上處于對峙狀態，但沒有嚴重影響兩者的經貿往來。受制于自身實力的變化，斯基泰人也開始定居，推行農業化，這些文化資源主要是就近從西北克里米亞的希臘城邦群體獲得。

以上是從希臘殖民城邦的角度展現的兩者之間的關系，其文化上的交往由于文字史料的缺乏，目前尚難以全面開展研究。根據考古資料，在某些領域，比如說藝術領域，可以充分挖掘。兩者在藝術方面交往的一個結果就是形成了糅合希臘風格的混合型的希臘—斯基泰藝術。這種藝術相比于以前單純的斯基泰人的動物風格藝術，具有一種敘述性結構，增添了復雜肖像創作的觀念，希臘的動物主題取代了以前斯基泰人從近東也就是米底人那里吸收來的動物主題，同時，人的形象、植物圖案、自然風景也被納入了斯基泰人的動物風格藝術中了。希臘手工工匠在藝術創作過程中對這些主題進行交叉組合，用來描述斯基泰人的日常生活場景，為我們提供了關于斯基泰人的形象化記載。可以說，受希臘人影響，人物描寫和敘述性的肖像畫法成為這一時期南俄草原斯基泰人流行藝術的兩大鮮明特征。

總之，在公元前7世紀到公元前后這段時間內，黑海北岸地區雖然處于古典世界的外圍和邊緣地帶，但并不寂寞，以斯基泰人為首的草原游牧部落和農業部落與黑海北岸的希臘人交往頻仍，互有影響，在某種程度上構成了文明邊緣與中心互動的框架，希臘人在其中起主導作用，但這并不意味著在任何情況下都起著決定作用，斯基泰人的軍事強勢常常抑制和平衡著希臘人的文化強勢、經濟強勢。因此在雙方的交往中，斯基泰人和希臘人的交往比較公平和穩定，兩者也同樣從中受益，黑海北岸地區在與地中海世界的貿易中，獲益頗豐，進入了黃金時期。受益于這種良好的經濟交往和和平環境，斯基泰人的物質文化對希臘元素曾多有汲取，黑海北岸希臘城邦的手工產品成為斯基泰人對外引進的主要來源，并且近鄰貿易的興旺還為絲綢之路、毛皮路上的遠程貿易打下了基礎。

然而，兩者交往雖然頻繁，但在關鍵方面仍然沒有進展。斯基泰人引進了眾多的希臘制成品，但卻恰恰缺少希臘文化中最具本質性的重要東西：即作為生活中心的城邦和城邦政治體制以及作為文化交流手段的書寫文字，也就是說斯基泰人并沒有在與先進的希臘人交往過程中迅速開始并實現希臘化。

在與羅馬帝國時期高盧地區的羅馬化和中國古代北魏孝文帝改革相比之下，我認為斯基泰人當時未完成希臘化的原因主要有兩方面：一方面，黑海北岸的希臘人，受制于城邦的政治傳統，沒有實力，也不想徹底征服斯基泰人，從而在希臘人的統治之下依靠軍事和行政強力推行希臘文化，因此斯基泰人失去了依靠外力進行希臘化的可能性；另一方面，這一時期的斯基泰人主體仍然過著游牧生活，傳統的生活生產方式并未發生變化，傳統文化仍有深厚的根基。雖然，斯基泰人與希臘人積極進行貿易往來，獲取了大量奢侈品，并在與希臘文化的交流過程中形成了希臘—斯基泰藝術，但都只是停留在文化表層，僅為斯基泰文化、游牧生活方式的補充，并不能從根本上動搖斯基泰人的文化意識。從骨子里，他們仍然極度厭惡農耕，厭惡希臘文化的核心價值，并沒有產生希圖徹底變革的沖動，即使在后來退往克里米亞半島的初期，已有相當部分的斯基泰人開始轉向農業定居生活，學習希臘文化的條件變得較為充分了，然而，主導著整個民族文化取向和價值判斷的斯基泰貴族卻依然堅持住在帳篷里，過著一種寄居在農業社會之上的游牧文化生活，并未及時轉變觀念，改弦更張，移風易俗，施行希臘化。當然，斯基泰人貴族中也不是沒有異類，像阿納卡爾希司和司庫列斯這樣的代表人物，也是十分熱愛希臘文化、并積極體驗希臘生活方式的。但究其實質，他們恐怕還僅是出于某種獵奇心理，并不能從主觀上對希臘文化加以深刻的判斷，對自身崇尚希臘化的行為亦不能給予深思熟慮，往往因行動過于招搖，而成為斯基泰民族主義的犧牲品，更不用說從國家民族發展的高度去積極穩妥地著手推行希臘化。因此從斯基泰人自身的角度來考慮，希臘化既缺乏外在的客觀環境和條件，其自身亦不具備這種積極的意識和需要，歷史的結局也就可以想見了。

從總體上考慮這一階段的斯基泰—希臘關系，有相當的正面意義和發展，但又有一定的限度，經貿往來由涓涓細流而漸漸擴展，啟動了某些文化領域的交流，而文化的核心領域卻又并未受到實質性的觸動，仍然處在大致封閉的狀態之中，還不能在對外交流的碰撞、融合過程中，出現脫胎換骨式的改變。