第一篇：幼兒園小班教學活動 果子熟了

果子熟了

活動目標

(1)能用食指顏色點印果子。

(2)能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美。

(3)能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅。活動準備

(1)經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征。(2)材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆、畫有果樹的大畫紙。

(3)掛圖、幼兒美術畫冊、關于豐收的音樂。活動重點

(1)能在一定的范圍內用自己喜歡的排列方式印畫，并進行簡單地添畫。

(2)能感受指印添畫產生的美妙變化。活動過程 教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

(1)教師：‘‘秋秋特別喜歡吃水果，它種下了一顆奇特的樹。秋天到了’許多水果都成熟了，你們看樹上有什么？’’

(2)教師：‘‘你喜歡這樣的水果樹嗎？你希望你的水果樹上有些什么呢？讓我們也來變一棵水果樹吧！’’師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解。

(1)教師出示畫有果樹的畫紙并演示：‘‘這里也有一棵大大的水果樹，我們怎樣才能讓果樹變出很多果子呢？

(2)教師：‘‘你覺得怎樣才能更像一個水果呢？’’

(3)教師小結：‘‘我們可以用各種顏料讓樹上結滿各種水果，并用畫筆把它們變得更漂亮。幼兒操作，教師指導、幫助。

(1)幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作。教師可提醒幼兒注意指印畫活動的常規：‘‘換畫時，要把手上的顏料擦干凈。’’(2)教師應鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果。4 欣賞與指導

(1)教師：‘‘現在我們每個人都有一塊美麗的水果樹了，每棵水果樹都不一樣，讓我們來數數你的樹上有幾個水果吧。’’(2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收貨的快樂。

第二篇：小班美術教案-果子熟了

小班美術教案

活動名稱 ：果子熟了

活動目標： 1.能用食指蘸顏色印果子。

2.能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列組合印畫的美。

活動準備： 經驗準備：幼兒觀察各式水果，了解水果的基本形狀和

特征。

材料準備：各色水粉顏料，畫有果樹的大畫紙。

各類真實果實照片。

幼兒果實印畫成品。教學重點：能自己使用手指蘸顏料進行印畫。

感受指印添畫的美妙。教學難點：按照一定的排列方式印畫。

活動過程：1.教師出示真實果實圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

（1）教師：小朋友們當秋天到了的時候，果樹上會結出漂亮的果實，我們一起來看看都有哪些果實好不好？（2）你喜歡這樣水果樹嗎？那讓我們也來變一顆水果樹吧！2.師生共同討論，教師根據討論結果引出指印添畫。（1）教師出示畫有果樹的畫紙：這里有一棵光禿禿的果樹，我們來想一想，怎么給她變出來好多果子呢？今天我們用手指頭蘸上你喜歡的顏料在大樹上變出果子好不好？（2）教師展示印畫成品，引導幼兒進行不同排列組合的印畫：小朋友們，你們看這是其他小朋友印出的果實，他們有的單獨掛在樹上，有的兩個在一起，有的好多好多在一起，真美麗。你們也來試試好不好？ 3.幼兒操作，教師指導，幫助。

（1）教師鼓勵幼兒通過不同排列方式表現水果。

（2）教師提醒幼兒注意印畫常規，指頭印在紙上時候，不要隨意晃動，不要疊加印畫。4.欣賞與評價。

教師：現在我們每個人都有一棵不一樣的美麗的水果樹了。我們一起來看你的水果樹上有多少果子吧。

活動反思：幼兒無法理解排列具體含義，老師不應該過多干預幼兒的創作，在講解排列時候，可通過引導幼兒觀察果實位置，如單個長在一處，或者一堆聚集在一處，為孩子的果實排列起到初步了解。

第三篇：幼兒園小班美術欣賞教案《果子熟了》及教學反思

《小班美術欣賞教案《果子熟了》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術欣賞教案《果子熟了》含反思！

【活動目標】

1、能用是食指蘸顏色點印果子。

2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美。

3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

1、幼兒參觀過各式水果，了解水果的基本形狀和特征。

2、各色水粉顏料、調色盤、水彩筆、畫有果樹的大話紙。

3、掛圖、幼兒美術畫冊、關于豐收的音樂。

【活動重點】

1、能在一定的范圍內用自己喜歡的排列方式印畫，并進行簡單的添畫。

2、能感受指印添畫產生的美妙變化。

【活動過程】

1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

(1)師：“秋秋特別喜歡吃水果，他種下了一棵奇特的樹。秋天到了，許多水果都熟了，你們看書上有什么呢?”

(2)教師出示掛圖：“你希望樹上有什么?讓我們也來變一棵水果樹吧!”

2、師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解。

(1)教師出示畫紙：“這里也有一棵大大的果樹，(教案出自：快思教案網)我們怎樣才能讓它變出果子呢?(用食指蘸顏料以后印上去。)瞧這些果子有的單獨掛在樹上，有的兩個在一起，有的許多在一起，掛滿了枝頭，真美麗。

(2)師：“怎樣看上去更象一個水果呢?(可以用水彩筆添上把子)

(3)教師小結：“我們可以用各種顏料讓樹上結滿各種水果，并用畫筆把它們變得更漂亮。”

3、幼兒操作，教師指導、幫助。

(1)幼兒在美術畫冊上進行操作，教師注意提醒幼兒常規。

(2)鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果。

4、欣賞與評價

(1)師：“我們每人都有一棵美麗的果樹了，(教案出自：快思教案網)讓我們來數數你的樹上有幾個果子。”

(2)教師帶領幼兒隨音樂舞蹈，表達收獲的快樂。

教學反思：

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

小班美術欣賞教案《果子熟了》含反思這篇文章共3876字。

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第四篇：幼兒園小班體育教學活動教案：運果子

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幼兒園小班體育教學活動教案：運果子

活動目標：

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內；

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

活動準備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個； 過程：

1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

活動重點：

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數一數吧！”

②介紹游戲玩法規則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”

“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？” ③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”

3、進行游戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；

②小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作； ④根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以使2個、3個。

4、結束游戲。

第五篇：果子成熟了(紙盤)教學設計

第七課 果子成熟了

教學目標：

1.了解一些水果的特點。

2.能用紙盤創作水果畫，并進行裝飾。

教學重難點: 重點：嘗試在紙盤上用不同繪畫工具進行水果的繪畫和裝飾。難點：水果的設計安排要適合紙盤的圓形，畫面簡潔、生動，線條流暢。

教學準備：

水果圖片、彩筆、紙盤。教學過程：

一、創設情景，激趣導入。

1.秋天來了，果子成熟了。（出示水果畫）

2.這些果子美嗎？和你們平時看到的一樣嗎？老師使用什么方法表現的？（用盤畫的方法）

揭題：今天啊，我們就來學習畫果子！

3.先來畫一種果子，想學嗎？想一想，怎樣能讓果子變得更加美麗，更與眾不同？（可以用不同的顏色與花紋來畫。）

二、初步了解，欣賞感知

1.下面，請大家一起來和老師畫果子。可以用不同的顏色來畫。（師示范）2.小結果子畫法。

3.接下來，也請你們自己動手來畫一種你最喜歡的果子，看誰畫得又好又快！把畫好的果子拿給老師，老師只收前十個果子。

三、展示作品。

展示同學們的水果作品，首先請同學說一說自己最喜歡的水果是什么，為什么這么喜歡，然后給大家講一講自己的水果盤子畫。

進行互評、師評。