第一篇：中班美術活動：樹上的果子熟了

中班美術活動：樹上的果子熟了 中班美術活動：樹上的果子熟了 活動設計背景

為了激發幼兒對美術刮畫的興趣和愛好,結合中班幼兒的年齡特點、課改綱要的自主學習以及本土環境因素的影響等引發的該活動設計。活動目標

1、欣賞、感受刮畫的色彩變化之美。

2、嘗試學習用刮畫的技法表現秋天樹上的果子成熟了，并能連續的刮出色塊和圓形。

2、享受刮畫帶來的樂趣。教學重點、難點

重點：了解刮畫的技巧，掌握刮畫的方法。

難點：掌握刮畫的繪畫方法，并能獨立完成刮畫作品。

活動準備

示范畫一幅、刮畫竹簽若干、刮畫紙若干。

活動過程

一、欣賞刮畫作品

教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友們一份特別的禮物，看看這是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙喲！他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下卻藏著五彩斑斕的世界；它可會變魔術呀！你們看，（出示范例）這就是從黑紙上變出的美麗的圖畫。小朋友們看上面畫了什么？（好多的樹、好多的蘋果）。那這是什么季節呢？（秋天）。對了，因為你們看到了樹上都結滿了成熟的果子。

二、認知刮畫工具

那小朋友們猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢？黑紙是怎樣變成美麗的圖畫的呢？孩子們看，這里有一個竹簽，它就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫們在黑紙上畫出漂亮的畫喲！

三、教師示范刮畫

現在老師先來變這個魔術好不好？先刮出蘋果樹的輪廓線條，接著又在樹上刮出許多果子的線條，小朋友們看，秋天的樹上結滿了果實，但是這些果實都成熟了嗎？（沒有）。那下面就要把所有的果子都變熟了。（刮掉每個果子里面的黑色）小朋友們看，的魔術神奇嗎？（神奇）。你們也想當魔術師嗎？（想）。好，那就讓你們的愿望實現好不好？（好）。

四、幼兒刮畫、教師指導 幼兒嘗試刮畫，教師引導幼兒刮畫時注意畫面的布局、鼓勵幼兒驗證自己的猜測并根據幼兒的操作情況適時講解刮畫的技法。同時鼓勵幼兒在紙上大膽創作，巡回指導，提供建議。強調使用刮畫筆時要注意安全。

五、欣賞、評價作品

評出優秀展示作品，幼兒相互欣賞、對自己的畫進行簡單講解。

六、引導幼兒思索

在區域中繼續探索，還有什么工具可以用來刮畫？（尺子、無尖鉛筆、鐵釘等）

第二篇：幼兒園中班教案：中班美術刮畫《樹上的果子熟了》教案

幼兒園中班教案:中班美術刮畫《樹上的果子熟了》教案模板

【活動目標】

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續的刮出直線和圓形。【活動準備】

刮畫紙、刮畫棒

【活動過程】

1、魔術引出刮畫紙提高幼兒興趣

孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。

3、秋天的樹上結滿了果實，這些果實是什么形狀的，讓孩子們用語言表示出來。

4、教師示范

現在老師先來變一個小魔術，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。

5、幼兒作畫教師指導。

幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

6、作品評價

請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

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第三篇：小班美術教案-果子熟了

小班美術教案

活動名稱 ：果子熟了

活動目標： 1.能用食指蘸顏色印果子。

2.能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列組合印畫的美。

活動準備： 經驗準備：幼兒觀察各式水果，了解水果的基本形狀和

特征。

材料準備：各色水粉顏料，畫有果樹的大畫紙。

各類真實果實照片。

幼兒果實印畫成品。教學重點：能自己使用手指蘸顏料進行印畫。

感受指印添畫的美妙。教學難點：按照一定的排列方式印畫。

活動過程：1.教師出示真實果實圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

（1）教師：小朋友們當秋天到了的時候，果樹上會結出漂亮的果實，我們一起來看看都有哪些果實好不好？（2）你喜歡這樣水果樹嗎？那讓我們也來變一顆水果樹吧！2.師生共同討論，教師根據討論結果引出指印添畫。（1）教師出示畫有果樹的畫紙：這里有一棵光禿禿的果樹，我們來想一想，怎么給她變出來好多果子呢？今天我們用手指頭蘸上你喜歡的顏料在大樹上變出果子好不好？（2）教師展示印畫成品，引導幼兒進行不同排列組合的印畫：小朋友們，你們看這是其他小朋友印出的果實，他們有的單獨掛在樹上，有的兩個在一起，有的好多好多在一起，真美麗。你們也來試試好不好？ 3.幼兒操作，教師指導，幫助。

（1）教師鼓勵幼兒通過不同排列方式表現水果。

（2）教師提醒幼兒注意印畫常規，指頭印在紙上時候，不要隨意晃動，不要疊加印畫。4.欣賞與評價。

教師：現在我們每個人都有一棵不一樣的美麗的水果樹了。我們一起來看你的水果樹上有多少果子吧。

活動反思：幼兒無法理解排列具體含義，老師不應該過多干預幼兒的創作，在講解排列時候，可通過引導幼兒觀察果實位置，如單個長在一處，或者一堆聚集在一處，為孩子的果實排列起到初步了解。

第四篇：中班科學教案《果子熟了》

中班科學教案《果子熟了》

一、活動目標：

1.認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

二、活動準備：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。3.一張紙條。

4.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。5.膠水。

三、活動重難點：了解認識秋天有些什么果子并能熟練詩歌。

四、活動過程： 1.聽秋天的音樂。2.提問：

a.小朋友知道現在是什么季節嗎？（秋天）

b.秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收獲的季節）3.出示裝有果子的袋子

a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？ 4.欣賞詩歌

a.最后教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。小結：其實秋天就像一只大盤子！5.幼兒學詩歌

a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌； 6.幼兒制作水果盤：

a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣??？ b.幼兒制作水果盤。

7.教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

五、教學反思：

第五篇：幼兒園小班教學活動 果子熟了

果子熟了

活動目標

(1)能用食指顏色點印果子。

(2)能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美。

(3)能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅。活動準備

(1)經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征。(2)材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆、畫有果樹的大畫紙。

(3)掛圖、幼兒美術畫冊、關于豐收的音樂?；顒又攸c

(1)能在一定的范圍內用自己喜歡的排列方式印畫，并進行簡單地添畫。

(2)能感受指印添畫產生的美妙變化?；顒舆^程 教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

(1)教師：‘‘秋秋特別喜歡吃水果，它種下了一顆奇特的樹。秋天到了’許多水果都成熟了，你們看樹上有什么？’’

(2)教師：‘‘你喜歡這樣的水果樹嗎？你希望你的水果樹上有些什么呢？讓我們也來變一棵水果樹吧！’’師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解。

(1)教師出示畫有果樹的畫紙并演示：‘‘這里也有一棵大大的水果樹，我們怎樣才能讓果樹變出很多果子呢？

(2)教師：‘‘你覺得怎樣才能更像一個水果呢？’’

(3)教師小結：‘‘我們可以用各種顏料讓樹上結滿各種水果，并用畫筆把它們變得更漂亮。幼兒操作，教師指導、幫助。

(1)幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作。教師可提醒幼兒注意指印畫活動的常規：‘‘換畫時，要把手上的顏料擦干凈?！?2)教師應鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果。4 欣賞與指導

(1)教師：‘‘現在我們每個人都有一塊美麗的水果樹了，每棵水果樹都不一樣，讓我們來數數你的樹上有幾個水果吧?！?2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收貨的快樂。