第一篇：果子成熟了(紙盤)教學設計

第七課 果子成熟了

教學目標：

1.了解一些水果的特點。

2.能用紙盤創(chuàng)作水果畫，并進行裝飾。

教學重難點: 重點：嘗試在紙盤上用不同繪畫工具進行水果的繪畫和裝飾。難點：水果的設計安排要適合紙盤的圓形，畫面簡潔、生動，線條流暢。

教學準備：

水果圖片、彩筆、紙盤。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激趣導入。

1.秋天來了，果子成熟了。（出示水果畫）

2.這些果子美嗎？和你們平時看到的一樣嗎？老師使用什么方法表現的？（用盤畫的方法）

揭題：今天啊，我們就來學習畫果子！

3.先來畫一種果子，想學嗎？想一想，怎樣能讓果子變得更加美麗，更與眾不同？（可以用不同的顏色與花紋來畫。）

二、初步了解，欣賞感知

1.下面，請大家一起來和老師畫果子。可以用不同的顏色來畫。（師示范）2.小結果子畫法。

3.接下來，也請你們自己動手來畫一種你最喜歡的果子，看誰畫得又好又快！把畫好的果子拿給老師，老師只收前十個果子。

三、展示作品。

展示同學們的水果作品，首先請同學說一說自己最喜歡的水果是什么，為什么這么喜歡，然后給大家講一講自己的水果盤子畫。

進行互評、師評。

第二篇：紙盤畫教學設計

紙盤畫教學設計

教學目標：

1、初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的美。

2、巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾、表現盤子。

3、培養(yǎng)美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。

教學重點：讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)制作欲望和對美的追求。

教學難點：如何利用好紙盤的空間用繪畫或者拼貼的方法巧妙恰當地裝飾盤子，體味裝飾，體現創(chuàng)新。

教學準備：ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：

一、導入新課（謎語導入）

二、講授新課 1.什么是紙盤畫？（提問）

2、講解紙盤畫的形式（播放ppt）

三、紙盤畫的繪制步驟：（教師示范講解）

1、用鉛筆在紙盤上先勾 畫出自己所要畫的內容；

2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡；

3、涂上顏色，適當添加裝飾.4、創(chuàng)意表現（教師隨堂指導）完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。注意：構圖、顏色的協(xié)調。

5、展示欣賞，多元評價。

第三篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主題活動方案

“多彩的秋天—果子成熟了”主題活動方案

秋天慢慢的到來，將植物界的生靈們變成金黃一片。各種美味的水果、糧食成熟了，農民忙著采摘。秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化。看這孩子們高興的吃著水果得到啟發(fā)。為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，知道秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅，所以我選擇了這樣一個主題活動。活動目標：

1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。

2、認識秋天成熟的各種水果。活動準備：1、2、3、關于水果的視頻 秋天的各種水果 水果卡片

活動過程

1、認識水果

⑴ 通過卡片和視頻認識各種水果 ⑵解各種水果的吃法

⑵ 介紹自己唱吃的水果，鍛煉語言組織能力

2、了解果實的來源

⑴ 通過視頻來了解果實成熟的過程

⑵ 果實生長的環(huán)境，果實的生長環(huán)境各種不同，有在土里、樹上、藤上的

⑶ 了解果實的成長，采摘。認識到農民農作的辛苦

3、吃水果的益處

⑴

展開討論，多吃水果的益處 ⑵

教師得出結論：

多吃水果可以補充人體水分和人體所需要的營養(yǎng)，益身體健康不同的水果所含營養(yǎng)元素是不同的。

4、喜歡的水果

⑴ 討論我們常吃水果的顏色和特點 ⑵ 介紹自己喜歡的

5、活動總結

秋天到了，周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化。同時各種美味的水果成熟了，經過果農的辛苦勞作，我們能吃到很多好吃的水果。水果所含營養(yǎng)非常的豐富，多吃水果能長高，身體健康變的更漂亮，日常中要多吃水果。活動拓展：

1、2、回家拿多種水果做比較，它們各有什么區(qū)別 聽關于水果的故事

第四篇：幼兒園小班教學活動 果子熟了

果子熟了

活動目標

(1)能用食指顏色點印果子。

(2)能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美。

(3)能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅。活動準備

(1)經驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征。(2)材料準備：各色水粉顏料、調色盤、抹布、水彩筆、畫有果樹的大畫紙。

(3)掛圖、幼兒美術畫冊、關于豐收的音樂。活動重點

(1)能在一定的范圍內用自己喜歡的排列方式印畫，并進行簡單地添畫。

(2)能感受指印添畫產生的美妙變化。活動過程 教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

(1)教師：‘‘秋秋特別喜歡吃水果，它種下了一顆奇特的樹。秋天到了’許多水果都成熟了，你們看樹上有什么？’’

(2)教師：‘‘你喜歡這樣的水果樹嗎？你希望你的水果樹上有些什么呢？讓我們也來變一棵水果樹吧！’’師生共同討論，教師根據討論結果做演示講解。

(1)教師出示畫有果樹的畫紙并演示：‘‘這里也有一棵大大的水果樹，我們怎樣才能讓果樹變出很多果子呢？

(2)教師：‘‘你覺得怎樣才能更像一個水果呢？’’

(3)教師小結：‘‘我們可以用各種顏料讓樹上結滿各種水果，并用畫筆把它們變得更漂亮。幼兒操作，教師指導、幫助。

(1)幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作。教師可提醒幼兒注意指印畫活動的常規(guī)：‘‘換畫時，要把手上的顏料擦干凈。’’(2)教師應鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現水果。4 欣賞與指導

(1)教師：‘‘現在我們每個人都有一塊美麗的水果樹了，每棵水果樹都不一樣，讓我們來數數你的樹上有幾個水果吧。’’(2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收貨的快樂。

第五篇：小班美術教案-果子熟了

小班美術教案

活動名稱 ：果子熟了

活動目標： 1.能用食指蘸顏色印果子。

2.能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列組合印畫的美。

活動準備： 經驗準備：幼兒觀察各式水果，了解水果的基本形狀和

特征。

材料準備：各色水粉顏料，畫有果樹的大畫紙。

各類真實果實照片。

幼兒果實印畫成品。教學重點：能自己使用手指蘸顏料進行印畫。

感受指印添畫的美妙。教學難點：按照一定的排列方式印畫。

活動過程：1.教師出示真實果實圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

（1）教師：小朋友們當秋天到了的時候，果樹上會結出漂亮的果實，我們一起來看看都有哪些果實好不好？（2）你喜歡這樣水果樹嗎？那讓我們也來變一顆水果樹吧！2.師生共同討論，教師根據討論結果引出指印添畫。（1）教師出示畫有果樹的畫紙：這里有一棵光禿禿的果樹，我們來想一想，怎么給她變出來好多果子呢？今天我們用手指頭蘸上你喜歡的顏料在大樹上變出果子好不好？（2）教師展示印畫成品，引導幼兒進行不同排列組合的印畫：小朋友們，你們看這是其他小朋友印出的果實，他們有的單獨掛在樹上，有的兩個在一起，有的好多好多在一起，真美麗。你們也來試試好不好？ 3.幼兒操作，教師指導，幫助。

（1）教師鼓勵幼兒通過不同排列方式表現水果。

（2）教師提醒幼兒注意印畫常規(guī)，指頭印在紙上時候，不要隨意晃動，不要疊加印畫。4.欣賞與評價。

教師：現在我們每個人都有一棵不一樣的美麗的水果樹了。我們一起來看你的水果樹上有多少果子吧。

活動反思：幼兒無法理解排列具體含義，老師不應該過多干預幼兒的創(chuàng)作，在講解排列時候，可通過引導幼兒觀察果實位置，如單個長在一處，或者一堆聚集在一處，為孩子的果實排列起到初步了解。