第一篇：公共管理前沿知識講座課后心得

西 安 交 通 大 學

公共管理前沿知識講座

課 后 心 得 體 會

學 院

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姓 名

完成日期

0 正文：

在本科階段的第六學期，我們接觸了公共管理前沿知識講座的課程。本課程以講座的形式，匯集學院資深老師分別講授自己研究方向的前沿知識，分析各個重點研究方向，分享自己最新研究成果，并以自身經歷向同學們展示研究之魅力，為我們今后研究型學習指引方向，開啟興趣之門。

本課程所講授的內容包括當前社會關注的熱點，研究領域前沿問題，細致講解自己的研究過程，包括研究的主要思路、方法以及最新研究成果。通過該課程的學習，首先我們能夠站在巨人的肩膀上，在更高的平臺上接觸最新研究成果、研究方法。其次，將研究與平時的學習相結合，了解理論學習的重要性，積極思考，將自己所學理論運用于研究實踐之中；第三，真實感知研究的過程，開闊自己眼界，關注當前研究前沿熱點，激發我們學習興趣，關注社會發展，關注熱點問題，為以后的研究型學習打好基礎，培養興趣，指引方向，老師們嚴謹的科研態度更是我們學習的典范。

在課程學習過程中，上課時認真聽取老師的講座，并記錄筆記，對于課堂上感興趣的問題，在課下會進行相應的搜索以及文獻的閱讀，以豐富相應知識，了解發展現狀，解答疑惑。在平時的學習生活中，會運用老師曾經提到的相應理論和方法進行實踐。如果在課堂上能夠聽到講座中曾出現的相關理論或方法，內心會一陣激動，這些內容是非常重要的，從而更加激發學習的動力。

本學期的講座中分別包括以下專題：楊東朗老師以陜西省為例分析了房地產的發展現狀及預測未來發展趨勢；溫海紅老師對于青年人社會保障制度的研究；高建民老師主要講述了衛生事業的發展與改革現狀；黎潔老師講述了關于安康飛地經濟及相關人口政策的研究；張勝老師根據自己豐富的研究經驗講述了文化產業的科學管理的理論和實例；周忠良老師具體介紹了目前在做的科研項目基于手機平臺的孕婦服務研究；張思峰老師關于養老服務發展存在問題的宏觀研究。

因為之前對于養老服務問題進行過相應了解，通過張老師的介紹得到了進一步的理解，并能夠從宏觀上對于該問題進行把握。所以對于該方向產生濃厚的興趣。

張老師由兩個就發生在身邊的例子引出了講座的主要內容，一個是社會地位較高的一位大學教授，退休后因子女都在國外，獨居生活，只能靠雇傭保姆料理生活，后來生了重病，也是無人服侍，子女有心無力只能從物質上給予支持卻無法生活料理，只得隨保姆回到農村家中共同生活，便于照顧，不得不令人唏噓。由該實例想到了就發生在我身邊的事情，生活在農村里的一位老奶奶，喪偶獨居，已經85歲，有三個孩子，一個去世，一個遠在外地，一個關系不佳，均不能提供所需的照顧，而在農村由政府開辦的養老院只接受殘疾或無子女的高齡老人，因不符合條件無法到養老院，只能由鄰居偶爾提供幫助，日常生活全靠自己，晚年生活不可謂不凄凄慘慘。而隨著中國老齡化的發展，這樣的例子可能會越來越多的出現在我們生活中，養老服務問題的嚴重性也越來越突出。

截至2012年底，我國老年人口數量達到1．94億，比上年增加891萬，占總人口的14．3%。同時，我國勞動年齡人口進入負增長。少兒人口撫養比從2012年的23．96%提高到2013年的24．36%，老年撫養比從2012的20．66%上升到2013年的21．58%。根據測算到2030年，少兒人口撫養比將到達21.59%，少兒人口達3.01億，老年撫養比達23.66%，老年人口將達到3.29億，少兒、勞動者、老年人口比約為0.91:2.31:1。我國進入老齡化社會以來，呈現出老年人口基數大、增速快、高齡化、失能化、空巢化趨勢明顯的態勢，再加上我國未富先老的國情和家庭小型 1 化的結構疊加在一起，養老問題異常嚴峻。

在人口老齡化的不可逆轉的社會背景下，養老服務問題突出，主要集中表現在以下方面：

1、傳統家庭養老模式逐步解體

隨著社會經濟的發展，人口在城鄉之間、國際間的遷移日趨普遍，出現了大量的空巢老人、獨居老人。

421家庭結構，四個老人、兩個成人、一個孩子的家庭結構隨著計劃生育的實施逐漸成為主流家庭結構，第一批遵循計劃生育政策，只生育一個孩子的父母已經老去，獨子老人的養老問題出現，此外失獨老人日益也成為社會關注人群。

隨著生活條件的改善和醫療衛生條件的改善，高齡化的人口增多，失能老人以及半失能老人的預期壽命提高，但是又需要更多的照料。

2、養老需求多樣化

養老的需求不僅需要老人有相應的經濟來源，還需要一定的精神慰藉以及醫療護理、緊急救援、生活照料、文體娛樂等多元化的需求。

3、養老服務體系建設落后

(1)居家養老功能弱化。居家養老是指以家庭為核心、以社區為依托、以專業化服務為依靠，為居住在家的老年人提供以解決日常生活困難為主要內容的社會化服務。服務內容包括生活照料與醫療服務。居家養老服務與機構養老服務相比，具有成本較低、覆蓋面廣、服務方式靈活等諸多優點，它可以用較小的成本滿足老年人的服務需求。更為重要的是，通過居家養老服務，可以讓一部分家庭經濟有困難但又有養老服務需求的老年人得到精心照料，從而對穩固家庭、穩定社會起到良好的支撐作用。在社會養老保險制度日益健全的情況下，居家養老是解決中國90%以上老年人養老服務問題的根本出路。

但是在現實發展過程之中，居家養老缺少家庭養老支持政策。目前，居家養老是世界各國應對人口老齡化的共同選擇。發達國家在走過一段崇尚機構養老的彎路之后，越來越重視居家養老，制定了一系列支持家庭養老的法律法規和政策。比如針對家庭養老的免稅政策、津貼政策、彈性就業政策等。我國針對家庭養老的支持政策除了獨生子女家庭獎勵政策外幾乎是空白。相反，卻有許多限制性的政策，如探望父母的假期四年一次、父母戶口不能隨子女遷移等，不利于家庭養老功能的發揮，使得居家養老功能弱化。

(2)老年人是負擔還是資源？

老年人需要大量的生活照料與關懷，可能成為家庭的負擔。但是老年人在連結人類代際、維系文明社會中扮演著重要角色，并為社會的長期穩定、繁榮發展奠定堅實基礎。由于科技發展與進步，老年人越來越被視為與技術發達的現代社會脫節。但是，大量證據表明，如果將老齡化視為經濟發展的機遇，全球范圍內不斷增長的老年人數量完全可能成為現代社會的福音，而不是負擔。

(3)機構養老不足以滿足當前需求

目前機構養老的現狀是：公辦養老機構住不進，民辦養老機構住不起。據統計，截止2012年，我國各類養老機構的床位為315萬張，占老人總是比例僅為1.77%。床位緊張是公辦養老院難以解決問題的第一個原因，但其服務質量也是個大問題。體制僵化，機制不靈活，內部缺乏活力，是公辦養老院的弊病。在設施和服務上，公辦養老院與民辦養老院有巨大差距，除了內部設 2 施的陳舊、飯食質量不高之外，居住環境擁擠、工作人員的服務態度都不及民辦養老院。

民辦養老院相比于公辦養老院來說，在經營上舉步維艱。一個設施合格的養老院，按照不同的規模，投資從十萬元到幾千萬元不等。然而，對于這些投資人來說，一旦選擇了養老院，就必須面對“投入大、周期長、周轉慢、利潤低”的現實。公辦與民辦在享有國家待遇上也存在很大差異，國家免費征用土地給養老事業免費使用，但民辦不包括在內，每年民辦養老院要支付十幾萬的土地租金，這也成為其發展承重負擔。

(4)社區養老服務功能幼稚

社區養老服務不完善，存在著老年人日常生活照顧不足、醫療保健網絡不健全等諸多問題。應通過加大社區養老服務事業的投資力度，積極發展社區養老家政服務、完善醫療服務體系。

4、養老服務資源供給不足

包括養老資金、服務人員、服務設施等多方面的養老資源供給存在問題。老齡化產業嚴重短缺，同時政府提供的養老設施在數量與需求上有很大差距，現有的公共設也并沒有得到充分使用。因為傳統觀念、收入水平不高以及福利保障缺乏等各方面的限制，中國現階段90％以上的老年人仍然是居家養老。但中國失能老人有數百萬，而居家養老的護理、康復，包括日常生活的打理等服務供給都嚴重短缺，能提供上門服務和護理人員基本沒有。居家養老的綜合性服務的供給需要全面改善。中國社會化的養老綜合模式需要推動老年療養市場、老年服務市場、老年娛樂文化市場、老年旅游市場的全面開拓。

社會化養老服務體系發展趨勢為模式的多元化，針對健康老人的居家養老模式、針對半失能老人的社區養老模式以及針對失能老人的機構養老模式共同發展。

通過本學期前沿知識講座的學習，尤其是對于養老服務的問題進一步探討，對于社會保障問題的理解有了深入體會。在以后的學習生活中應該做到中國問題，國際視野，兼具家國情懷，承擔青年人應盡之責任。努力學習知識及技能，站在巨人的肩膀上，勤于思考現實問題，探索解決之道。

對于本課程的建議為在選課之初能公布相應講座安排，在講座之前能對相應的講座內容有所了解。如果能夠改變講座形式，由公管學院主辦辦成針對全校的講座而不是單純的針對學院學生的課程形式就更好了。

第二篇：計算機前沿知識講座心得

計算機科學與技術

——前沿知識講座論文

學校：南昌航空大學

學院：信息工程學院

班級：

姓名：

日期：

2012.10.8

隨著計算機信息技術的迅猛發展，計算機技術的應用迅速滲透到社會生活的各個方面計算機日益成為人們學習、工作和生活中不可缺少的基本工具之一，而且我也清楚地認識到和感受到隨著以計算機為核心的信息技術在各個領域中的廣泛應用。通過這次選修《學科前沿知識講座》課，我深深體會到計算機信息技術在高科技飛速發展、市場競爭異常激烈的今天，任何人不能只停在原有傳統知識的認識上，只有不斷學習計算機信息技術通過計算機信息技術不斷完善自己，通過計算機信息技術不斷充實自己，才能在當今社會中立于不敗之地。

一、計算機發展概述

計算機發展史。計算機的發展歷史可分為1854年至1890年、1890年至20世紀早期、20世紀中期、20世紀后期至現在，共分為四個發展階段。1945年，世界上出現了第一臺電子數字計算機“埃尼阿克”ENIAC，用于計算彈道，是由美國賓夕法尼亞大學莫爾電工學院制造的，但它的體積龐大，占地面積500多平方米，重量約30噸，消耗近100千瓦的電力。1956年，晶體管電子計算機誕生了，這是第二代電子計算機。體積變小，運算速度也大大地提高了。1959年出現的是第三代集成電路計算機。從20世紀70年代開始，到1976年，由大規模集成電路和超大規模集成電路制成的“克雷一號”，使計算機進入了第四代。超大規模集成電路的發明，使電子計算機不斷向著小型化、微型化、低功耗、智能化、系統化的方向更新換代。20世紀90年代，計算機向“智能”方向發展，制造出與人腦相似的計算機，可以進行思維、學習、記憶、網絡通信等工作。進入21世紀，計算機更是筆記本化、微型化和專業化，每秒運算速度超過100萬次，不但操作簡易、價格便宜，而且可以代替人們的部分腦力勞動，甚至在某些方面擴展了人的智能。

計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成。硬件又由輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器組成，軟件又由系統軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為某一應用編制的軟件)兩大系統組成，在這里就不做詳細介紹了。計算機的能夠進行科學計算而且用于量大、能夠完成復雜的計算、計算速度快精度高，能夠進行數據處理，如圖像處理、聲音處理、企業管理等，能夠進行實時控制，如控制無人機、生產線、遠程導彈等，計算機還能輔助工程CAD、CAM、CAI、辦公自動化等等。

計算機的特點有

1、運算速度快。當今計算機系統的運算速度已達到每秒萬億次，使大量復雜的科學計算問題得以解決。例如：衛星軌道的計算、大型水壩的計算、2 4小時天氣預報的計算等。

2、計算精確度高。科學技術的發展特別是尖端科學技術的發展，需要高度精確的計算。一般計算機可以有十幾位甚至幾十位二進制有效數字，計算精度可由千分之幾到百萬分之幾。

3、具有記憶和邏輯判斷能力。隨著計算機存儲容量的不斷增大，可存儲記憶的信息越來越多。計算機不僅能進行計算，而且能把相關信息保存起來，以供用戶隨時調用，還可以對各種信息通過編碼技術進行算術運算和邏輯運算，甚至進行推理和證明。

4、有自動控制能力。計算機內部操作是根據人們事先編好的程序自動控制進行的。用戶根據解題需要，事先設計好運行步驟與程序，計算機十分嚴格地按程序規定的步驟操作，整個過程不需人工干預。

二、計算機在模式識別方面的發展

1、模式識別(Pattern Recognition)是指對表征事物或現象的各種形式的(數值的、文字的和邏輯關系的)信息進行處理和分析,以對事物或現象進行描述、辨認、分類和解釋的過程,是信息科學和人工智能的重要組成部分。模式可分成抽象的和具體的兩種形式。我們所指的模式識別主要是對對象的具體模式進行辨識和分類。

模式識別研究主要集中在兩方面,一是研究生物體(包括人)是如何感知對象的，二是在給定的任務下,如何用計算機實現模式識別的理論和方法。應用計算機對一組事件或過程進行辨識和分類，所識別的事件或過程可以是文字、聲音、圖像等具體對象，也可以是狀態、程度等抽象對象。這些對象與數字形式的信息相區別，稱為模式信息。

2、模式識別的應用

1）文字識別

漢字已有數千年的歷史，也是世界上使用人數最多的文字，對于中華民族燦爛文化的形成和發展有著不可磨滅的功勛。在信息技術及計算機技術日益普及的今天，如何將文字方便、快速地輸入到計算機中已成為影響人機接口效率的一個重要瓶頸。目前，漢字輸入主要分為人工鍵盤輸入和機器自動識別輸入兩種。其中人工鍵入速度慢而且勞動強度大；自動輸入又分為漢字識別輸入及語音識別輸入。

2）語音識別

語音識別技術技術所涉及的領域包括：信號處理、模式識別、概率論和信息論、發聲機理和聽覺機理、人工智能等等。

3）指紋識別

我們手掌及其手指、腳、腳趾內側表面的皮膚凹凸不平產生的紋路會形成各種各樣的圖案。而這些皮膚的紋路在圖案、斷點和交叉點上各不相同，是唯一的。依靠這種唯一性，就可以將一個人同他的指紋對應起來，通過比較他的指紋和預先保存的指紋進行比較，便可以驗證他的真實身份。指紋識別基本上可分成：預處理、特征選擇和模式分類幾個大的步驟。

3）遙感

遙感圖像識別已廣泛用于農作物估產、資源勘察、氣象預報和軍事偵察等。

4）醫學診斷

在癌細胞檢測、X射線照片分析、血液化驗、染色體分析、心電圖診斷和腦電圖診斷等方面，模式識別已取得了成效。

三、總結

通過選修《前沿知識講座》，在張勝等老師的講解下，了解了計算機的過去發展情況，對模式識別有了一些認識。也了解了我們專業未來的發展方向，明確我們的努力方向。讓我們如井底之蛙看到真正的天空。也給我們在學習和生活中增添了許多樂趣。通過這個學期的《學科前沿知識講座》課，我了解到了我們要想操作計算機，就先得要了解它的發展史、特點、功能、構造、工作原理等等關于計算機的知識。總而言之，《前沿知識講座》給我們帶來了很多。

第三篇：前沿知識講座學習心得

前沿知識講座學習心得

在院里研究方向各不相同的老師的帶領下，在學習了六周的前沿知識講座后，我對我們院對我們專業的研究方向有了一個大體的認知。并且我在對電氣工程與控制科學學院的命名的思想觀念上有了一定的轉變。

一直以為我們專業學習的課程雜而不精，但是上了前言知識講座后我認為這些都是有用的。舉一個簡單的例子：做一個Profibus從站，要做電路板，電路板上面的開關，電路設計，等是電氣研究的重點，而板子中協議的實現和最終主從站數據的交換是控制主要研究的。這就涉及到了現場總線，模電技術，電路與單片機等課程。所以學習每門課程前如果要知道它是用來干什么的，可以用在哪些地方的話這樣學起來就有目的性有明確的認知。但是往往這些又是不容易教授的，需要自己從應用中學習、實踐經驗里領悟的，這就產生了矛盾。前言知識講座就在一定程度上告訴了我們所學課程的現實意義與新領域的發展。

就如謝明老師所講的機器人技術，工業生產過程未來的發展趨勢是全自動化、智能化、網絡化，這就離不開機器人及智能系統的發展與應用。單從現在來看，工業生產中機器人的應用已遍及各種生產過程，如此種類繁多的機器人將人類從繁重枯燥重復的工作中解放出來，大大加速了社會生產與發展，所以人類社會才有了如今的模樣。而未來智能聯網系統的發展完全可以代替人類實現全自動化生產。又如王鑫國老師所展示的智能家居，是以住宅為平臺，利用綜合布線技術、網絡通信技術、安全防范技術、自動控制技術、音視頻技術將家居生活有關的設施集成，構建高效的住宅設施與家庭日程事務的管理系統。這就包含了所學的自動控制原理、現場總線技術、單片機與微機原理、數字信號處理等課程。

另外在聽了舒志兵老師、謝明老師、張興華老師、丁松老師、魏明珠老師、王鑫國老師的講授后，我對我們院的更名有了些了解。電氣工程主要是電氣專業：面向強電和弱點的電力電子，主要研究內容，電機啟動，開關電源，電池，電能轉換都與電相關的電流，電流，諧波，濾波電路等的設計。控制：主要偏向控制，現場總線，系統集成，組態軟件，嵌入式設計，與電能相關的東西不是研究的重點，重點是實現系統的一種功能。所以我們才分了自動化，電氣，電智與測控四個專業。

通過學習《前沿知識講座》，在舒志兵等老師的講解下，了解了我們學院老師研究的方向，對電氣工程與控制科學有了一些認識。也了解了我們專業未來的發展方向，明確我們的努力方向。讓我們如井底之蛙看到真正的天空，也給我們在學習和生活中增添了許多樂趣。

第四篇：物理學前沿知識講座的心得體會

物理學前沿知識講座的心得體會

不經意間，我學習物理已經有8年的時間了，我依稀記得，那年初二，我的物理老師走進課堂，用他那獨特的語言文字，給我們介紹從未接觸的物理，大概是因為他的幽默，我對物理也有了一些興趣，可是后來，隨著時間的流逝，物理的難度逐漸加深，這些興趣也漸漸的變成乏味，無趣。高考之后，我以為，我終于能擺脫物理的折磨了，可是，在命運的安排下，我和物理之間又有了千絲萬縷的聯系，其實，在我大一大二的時候，我對物理學（師范）這個專業，多少是有些抱怨的，有時候也感到很迷茫，不知道該如何面對一無所知的未來，尤其是和物理有關的未來，有時候，我也在想，以后，當我站上講臺，我該怎樣給我的學生介紹物理這一學科？但，想了很久之后，依然沒有得到合適的答案，上了許老師的物理學前沿知識講座之后，我竟然發現物理其實也有他有趣的一面，原來，他也不是那么乏味無趣，他終究還是有他豐富的一面，我想物理也許和我們人一樣，他有自己的個性和特點，平時，他表現的太嚴肅，太高傲，因此，大家都覺得他高深莫測，難以接近，殊不知，他也有風趣、幽默、可愛的一面，只是太多的人都被他的外表給嚇著了，忘了發現他的另一面，我想物理先生，應該是孤獨的吧，因為懂他的人太少了。作為一名未來的物理老師，在以后的教學中，我想在最開始的時候，就應該把物理先生風趣、可愛的一面展現給他們，而不是一味的強調物理有多難，首先要讓他們不畏懼，才能更好的學習物理。

物理很難，這仿佛在大多數人心中根深蒂固了，的確，物理相對于其他學科來說，是有一定的難度，可是，誰也不能否認，他也是所有學科里最有趣的科目，關鍵就在于你會不會發現了，也許說到這兒有人會說，善于發現的，最后都成物理學家了。沒錯物理學家當然都是善于發現物理的樂趣的，可是，我們普通人難道就不可能發現他的趣味了嗎？答案毫無疑問是，NO。小到一個玩具，大到火箭發射，難道你就沒有絲毫的好奇和興趣嗎？顯然是不可能的。其實啊，在我們的生活中，物理是無處不在的。炒菜用的電磁爐，將電能轉化為熱能，這樣我們才能吃上美味可口的飯菜；發電機將不能形式的機械能轉化為電能，這樣才能使我們擁有明亮的生活；連最簡單的二極管也能使我們的城市更加絢爛多彩……這樣的例子還有很多很多，所以啊，我們都不應該拒絕有趣的物理先生，正因為有了他，生活才能如此多姿多彩啊。當我們能夠發現物理的樂趣的時候，一切都不是那么難了。

第五篇：公共管理導論課后習題匯總

公共管理導論課后習題匯總

1.羅茨關于新公共管理的主要觀點

2.奧斯本和蓋布勒關于“企業型政府”的十項原則

3.簡述傳統公共行政的兩大理論支柱

4.管理的內涵

5.胡德關于新公共管理的七個要點

6.新公共管理的目標及其理論基礎

7.市場失靈的類型

8.私人管理與公共管理的區別于聯系

9.政府的基本職能

10.列出我國正部級機構

11.公共企業的類型

12.分析關于公共企業民營化的爭論

13.公共政策的定義，分別從政策分析的角度和政治性公共政策的角度談

14.布萊森的戰略計劃模式

15.查找我國有關十二五規劃的內容，根據戰略管理的相關知識，談談自己的觀點。

16.以法拉姆的觀點為例，談談人事改革的目標

17.英國的財政管理議案的內容(FMI)

18.名詞解釋：政府的預算職能

19.比較傳統的財政管理與公共部門財政管理改革

20.電子化政府的發展階段

21.技術變革對官僚制的影響

22.傳統模式的外部要素與新公共管理的外部要素的異同；

23.利益集團的定義和職能

24.我國是最大的發展中國家，政府管理體制改革一直是政府管理的頭等大事，結合本文相關知識，談談我國在進行公共管理改革的道路上的經驗和不足。

25.談談你對責任的理解

26.有人說，傳統行政模式沒有責任機制，它必將被新公共管理的責任機制所取代，你贊成嗎？