第一篇：表演藝考心得

表演藝考心得

表演藝考--影視表演藝術是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。

表演藝考之成為表演藝術者應具備的基本技能：

作為一個演員應該具有敏銳的觀察力，深刻的理解力；持續而穩定的注意力；豐富而活躍的想象力；準確而鮮明的判斷力；靈敏、即興的適應力以及真切的感受力和生動的模仿力。這些素質的培養與發展史整個訓練過程之中的關鍵。在訓練過程中，著重于從培養與發展學生的基本創作素質。運用各種類型的即興表演、動物模擬、人物模擬、觀察生活細節和小品表演里練習等方式進行訓練。與此相結合的是進行形體、聲音、語言技巧方面的訓練。

1.說話

首先音量要夠大。話劇和戲劇舞臺表演主要是通過對話或演唱來表現的，七對白與日常生活中的談話完全不同，表演又是在規定的時間、地點完成，觀眾只能聽一遍，不能問，如果演員的音量太小，語音不清晰，會整個影響觀眾的情緒，同時也失去了話劇和戲劇舞臺表演的意義。有時碰到即場表演，又沒有擴音設備，或者劇情需要走下舞臺，又不方便攜帶擴音設備，大音量就顯得尤其重要。演員只有做到語音清晰、洪亮、有穿透力，才能讓觀眾聽得明白，才能收到較好的演出效果。因此，學生必須經過嚴格的語言技巧性訓練才能不斷提高表演水平。

2.戲劇

動作話劇（戲劇）是演員在舞臺上的表演，觀眾在舞臺下只能從某一個角度觀看，并且距離越大，越看不清楚演員的動作。因此，作為話劇（戲劇）演員舞臺表演，要求動作的幅度一定要大，需呀時要做得特別夸張，才能讓全場的觀眾看的清楚、明白。形體訓練已經奠定了夸張動作的基礎，但夸張動作的表現應當自然、優美、得體。符合人物性格。在舞臺表演中，所有外部動作，都是要以內心的情緒來做參考。有的演員在舞臺上會有很多無機的動作，不符合人物的情緒。還會顯得手足無措，這樣會影響到角色人物的形象，要盡量避免。

3.表情

演員表情的變化時按照劇情人物的需要而做出來的。不同的劇情人物往往有不同的表情，悲與喜、驚與喜、怒與喜之間的突然轉變，這是成為出色演員的重要條件。演員的表情要轉變得快，有意識地去控制，才能讓觀眾跟隨演員的情緒變化融入到劇情中去。

4.膽量

怯場和緊張是每個演員，特別是初學者必然產生的一種自然心理現象，也是成為一名優秀演員成長過程的不可避免的心理現象。克服膽怯和緊張情緒，有一點非常重要，就是要排除私心雜念，不要老想著自己的扮相是不是好看，自己的說話語音是不是好聽，自己的動作是不是很美，觀眾會議論自己什么，如果演得不好狠丟臉，其他人如果演得比我好怎么辦等等；在上場前以及在表演過程中，注意力一定要集中，把自己的心放到刻畫人物形象中去，才能自然地去表演。在表演技能訓練過程中，經常性地舉辦小型表演會或藝術培訓機構舉辦的實踐演出鍛煉。是排除和克服考生緊張心理的重要途徑。

5.想象

想象力是每個人都具備的，問題是想象力是否發揮和利用是一個關鍵。想象力也是要練的，通過訓練可以使我們的想象力更加豐富。舞臺上演員的想象力很重要，例如想象舞臺是一間房子，內心就會產生在一定范圍被內的空間感，沒了這個想象，眼神會變得很空很假。例如想象自己心理最喜歡的人，那就說出來的贊美詞才會逼真。當然，豐富多彩的想象力，是來自日常對生活細節的細心觀察，與不斷提到個人文化修養和綜合素質是息息相關的。

想象是演員做重要的創作能力之一，演員在藝術工作和舞臺生活中的每一巡檢都離不開豐富而特殊的藝術想象，無論他在研究角色，還是再現角色。我們說，想象來源于豐富的生活，來源于演員的心理體驗和情緒記憶，來源于演員大膽的幻想與聯想。當然一切想象必須符合生活的真實與邏輯，又符合

藝術的規律。演員必須將培養想象力看作自己畢生頭等重要的任務。因為想象貫穿創作的始末，貫穿演員整個創作生涯。

6.交流

表演藝考時絕對要根據規定情境來進行的，不能隨心所欲。在規定的情境中交流，這是許多業余演員很容易疏忽的環節。交流有很多種：與對手的直接交流；與觀眾的間接交流；與一個不存在的對象交流；自己和自己交流。這些都是作為一名演員必需掌握的基本技能。交流的對象可以是物；可以是人；可以是自言自語。舞臺的表演形式是多種多樣的，如果和對手有交流，就是另外一種感覺，必須拉近觀眾和自己的距離，想象觀眾是一伙自己要好的朋友，交流起來就比較輕松自如。如果沒有經過這方面訓練的演員，是很怕交流的，一看到對手的眼神就覺得不自然眼神的交流和心的交流，是表演中不可缺少的關鍵，真正會表演的人就懂得用眼，望和不望，都可以有其特別的效果，有沒有用心交流，也是考核演員對作品人物的理解能力和綜合素質水平的能力。

7.肢體語言（體態語）在舞臺表演中的重要性

肢體語言（體態語）也稱為態勢、身姿語、體語，是通過目光、表情、手勢、姿勢、服飾等方式傳遞信息的一種有效的無聲語言形式，是人類運用姿態和姿勢等輔助言辭表達情感的能力與技巧，我們必須把優美的肢體動作和豐富的面部表情很好地結合在一起，才能獲得良好的表演效果。肢體語言是在無聲中表達極為豐富的、微妙的感情世界，是一種非詞語性的人類社會交際工具，肢體語言的表現應當簡練鮮明、自然適度。面部表情是肢體語言表現的核心，是心靈的屏幕，我們要通過富于變化的眼神目光、臉部表情、和肢體動作的協調統一，加之精彩的口語表達，從視覺和聽覺兩個渠道留給觀眾深刻的印象。

表演雖然是個艱苦的過程，但收獲卻是受用終身，金絲鳥的學員們每天都在與時間賽跑，時刻都沉浸在表演的世界里，我們始終相信努力便有收獲，付出一定會有回報，加油吧！成功的路上總是充滿了各種挑戰，但是我們與你并肩作戰，共同面對風雨，助你進步成長是我們的使命，看到你成功更是我們的愿望。

表演藝考之經驗：

表演藝考考試前的一夜睡前別喝水，臉腫。睡前把所有的東西準備好，第二天的考試會從容點。來考試時，最好除了考試，少娛樂點，好好休息。進校一定要有禮貌，很有可能你碰到的就是老師或者師哥師姐。考試一定要自信。做人一定要低調！

第二篇：北影中戲表演藝考命題小品經典真題（精選）

主試老師命題(單人小品)表演命題

一、感覺類命題：

1、炎夏在沒有空調的房間里

2、冬雪時在未生火爐的房間里

3、干渴

4、受傷后

5、聞到一種味道

二、地點類命題：

1、在火車站候車

2、在電影院看電影

3、在急診室看病

4、在照相館拍照

5、在公園里賞花

三、規定情景類命題：

1、風雨之夜

2、校慶團聚

3、演出之前

4、妻子上夜班去了

5、奔赴前線

四、遇到障礙的動作類命題：

1、采集標本

2、生火做飯

3、急事過河

4、走錯了門

5、發票丟了

6、失去聯絡五、一般動作類命題：

1、護理病嬰

2、雨夜出診

3、野外遇蛇

4、夜半回家

5、媽媽生日

6、發現敵情

六、道具類命題：

1、手機

2、馬燈

3、一束鮮花

4、紅旗

雙人對話式命題小品表演命題[出兩句沒有邏輯聯系的話，要求考生在兩句話中加入合理的情節，使這兩句話在一個場合中出現，需要考生考慮兩個人的身份，在什么具體地點，發生了什么事情]

1、A說：“是你?” B說：“是我”

2、A說：“我告訴你。” B說：“用不著了。”

3、A說：“對不起，我錯怪你了。” B說：“謝謝你的夸獎。”

4、A說：“這事用不著你管。” B說：“別站著說話不腰疼。”

雙人多條件綜合式命題小品表演命題

1、晚上復習功課，明天要考試。弟弟睡著了。忽然發現一張復習提綱不見了，原來是弟弟疊了紙飛機。

2、送情報到某家，發現這家已經被敵人監視了。掩藏文件，巧布信號，安全脫險。

3、出遠門回家，給奶奶嗲了很多禮物，后來發現奶奶已經病故。

4、麥田治蟲，受藥物輕度感染，終于想出辦法，把治蟲噴藥工作做完了。集體規定具體場景并指定故事大綱和人物小品表演命題

1、一家人爭一張參加晚會的入場券。考生中有人扮演父親，有人扮演母親，有人扮演姐姐，有人扮演弟弟。

2、一件銀行的搶劫案。考生中有人扮演劫匪，有人扮演銀行職員，有人扮演儲戶，有人扮演保安人員。

鼎昊健遠文化藝術培訓學校，北京獨家教委認證的藝考機構。

皇城根里的夢工廠，為您的夢想插上翅膀。

第三篇：影視表演藝考專業備考指導的八大誤區

影視表演藝考專業備考指導的八大誤區

影視表演專業近幾年已成為許多藝術高考考生競相報考的熱門專業，但是很多考生因為不了解這個專業的考試的具體要求而被無情的淘汰，在這里我們總結了歷年藝術高考考生在考試前后經常出現的藝考的幾大誤區，如下：

誤區一，漂亮便是“通行證”。每年都有一些外表不錯的考生落榜，究其原因是素質不夠。而且，普通人說長得“漂亮”和專業眼光完全是兩碼事。北京電影學院招生基本硬件是：男生身高1.75米以上，女生至少1.60米。外形除了“漂亮”，還要看輪廓，是否上相，鏡頭里怎樣。有的孩子長相不錯，可一舉手投足就不靈了。

誤區二，應該投師所好。在面試時，許多考生都試圖去猜想老師喜歡什么樣的歌、什么樣的舞。其實，考生最好應該充分認識到的是什么樣的作品能讓自己發揮出最佳水平，這才是最重要的事。

誤區三，應該精心“裝飾”。考試時考生們都希望把自己最美好的一面展示給考官，于是有些考生就開始自我“裝飾”，殊不知這樣把自己最真實、自然、質樸的東西給丟掉了，其結果往往適得其反。

誤區四，不用“循規蹈矩”。雖然有些考生以其鮮明個性通過考試，但這并不代表應該忽視“章程”上的東西，有些院校對著裝有限制，不許穿裙子，不許穿高跟鞋，不許化妝等。有些院校對自備的臺詞、形體、聲樂作品數量和作品的題材有要求，幾試內容不得重復等等。所以，考生也應該對此提高“警惕”。

誤區五，碰到突發狀況，不知所措。考生進場后，就暴露在考官的目光下，一舉一動都將決定命運。近幾年來，考試中的即興考題越來越多，使得許多考生有些不適應，甚至會愣在那里。其實，考生要做的就是在充分理解考官要求的基礎上，積極適應考場上的各種變化，如新的規定情景、人物關系，盡快想出對策，不使自己太被動，再組織積極有效的舞臺動作，真實自然地表演即可。

誤區六，抱著“試一下”的態度來考試。對于很多考生而言，其實并不真正的了解這個專業，也不愿意多下功夫去了解，只是抱著“試一下”的僥幸心理參加考試，沒有認真準備好考試所需要的作品和曲目，朗誦時不能脫稿，只能照本宣科，形體表演也是糊弄幾個動作草率而就，小品表演時不知所措，縮手縮腳、唯唯諾諾，這些都無法表現出你對表演的認真和熱情，表演考試和其他專業不同，一進考場，老師的“目試”就已經開始了，你的一切表現已經進入考官的視線，所以你的態度如何將影響到考官對你的評價。

誤區七，緊張、怯場。抱著這樣的心態，即使你考前準備得十分充分，也會使你的表現變得糟糕。要學會及時調整自己的心態，反正緊張也是考、不緊張也是考，既然來參加考試，就要及時的適應考場氣氛，讓老師在短時間內了解自己的表演素質和專業能力，怕丟丑、心理負擔過重反而會影響老師對你的印象和綜合評判。

誤區八，瞟臺、聲音太小、態度冷漠、站位背對老師和注意力分散都是考試中應該避免的。有些考生不把注意力投入到考試中去，總是不自主的去看老師的臉色，觀察老師的反映，這樣的話，就取得無法正常的發揮。而聲音太小，或者口音濃重也會影響到考官對你的評判。考試時，不能拿出自己的熱情，表現刻板冷漠也不足取。在考試過程中，不能用心選擇站位，背對著考官都會影響到你的表現。只要進入考場，不管遇到什么樣的困難，拿出你的熱情來認真投入的對待，相信你的表現一定會有所收獲，因為專業考試不是選演員，而是考察你是不是一個表演的“好苗子”是不是一個可以培養的對象，所以就算是沒有熟練的專業表演技巧，只要你自然的表現，認真的對待每一場考試，相信能得到老師的認可。

第四篇：演藝協議書

協議書

甲方：烏魯木齊冰火文化傳播有限公司

乙方：

經甲乙雙方共同協商，烏魯木齊冰火文化傳播有限公司邀請在蘇州市北疆楓葉園度假村的演出活動達成如下協議：

一、甲方聘請演職人員30名（舞蹈演員男10名，女15名，歌手3名，主持人2名）。

二、協議限期：自2009年月日至2010年月日。

三、工作內容：乙方在甲方提供的具有正規演出場地進行文藝演出，不承擔文藝演出之外的其它任何服務項目。

四、勞務報酬：甲方付乙方演出費：每月人民幣元（此費用包含演員演出費、服裝制作、音樂制作、多媒體制作、編排排練、場地提供、化妝、稅等費用），協議簽訂時預付款人民幣20000元，人員出發時付人民幣元，此后每月10日結清上月費用，如拖欠超過3日，甲方賠付乙方滯納金當月費用的10%。

五、甲方所承擔的義務

1、甲方承擔乙方演職人員烏魯木齊至蘇州往返交通費以及伙食費用。

2、甲方提供乙方訓練、排練場地。

3、甲方為乙方提供住宿。

六、乙方應承擔的的義務

1、乙方演職人員必須嚴格服從甲方的管理和工作安排，遵守甲方的排練和演出相關規定。

2、乙方演職人員因個人違紀導致人員傷害及其他事故均有乙方承擔，甲方不承擔責任。

3、排練、演出期間，舞臺設施如被乙方人員損壞，由乙方負責照價賠償。

4、協議期間，乙方為參演人員購買意外險。

5、乙方提供所有參演人員健康證。

6、乙方提供演出許可證等相關證書。

七、除不可抗拒的自然災害，任何一方單方面提前終止協議，所造成的一切經濟損失由終止方承擔，終止協議違約金人民幣50000元。

八、協議一經雙方簽字，即發生法律效應。

九、未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。

十、本協議一式四份，雙方簽字后即時生效，具同等法律效應。

甲方：烏魯木齊冰火文化傳播有限公司乙方：

甲方代表：乙方代表： 日期：日期：

第五篇：演藝 策劃書

創意項目：傳統游戲游樂園

項目背景：

當前鄉村傳統游戲正在逐漸消失，這對鄉村文化的豐富以及兒童身心的健康發展都是極為不利的。傳統游戲是人們在長期的共同生活中逐步形成，并經過實踐檢驗流傳至今的一種活動，具有鮮明的地方特色，對兒童成長具有重要的意義。“孩子們玩不玩游戲對社會來說是很重要的??我們在童年時期玩過的那種有組織的游戲能幫助我們進行公眾精神的實踐。我們從中學會了等待機會、變換角度、經歷登記制度和與別人合作，我們經歷了勝利與失敗、沖突與和解。但歷史發展到今天，這些傳統游戲正逐漸淡出人們的視線，遠離兒童的生活。然而，游戲作為兒童的生活方式，對于兒童來說是不可或缺的。

在傳統游戲中，兒童不僅能夠鍛煉身體，學會與人相處與合作，而且在制作游戲道具時能增強動手能力和創新意識，這對培養孩子積極的情感、正確的態度、和價值觀等起到了潛移默化的作用。

由于時代的發展，科技的進步，一些強調動手、協作的傳統的游戲項目逐漸被高科技電子產品所取代。現代玩具和游戲雖然在很大程度上的確豐富了兒童的生活，在開發孩子智力方面也有其獨特的優勢，但他們多是機械的、人為編排好的，而且它們使孩子們不再接觸大自然，不再自制各種玩

具，群體性活動日益減少，也就使得合作、笑聲、運動、動手等重要的游戲元素從孩子們的生活中消失了。現代的孩子更容易形成孤僻、抑郁、以自我為中心的性格。正如陳村所言：“看著今天的孩子嗎，我總會生出一點憐憫。他們不光缺少玩的時間，就是玩起來也很可憐。他們和機器玩，和從來沒說過話的玩具動物玩。他們很少氣喘吁吁，大叫大笑。他們經不起輸，更談不上風度。人本來是應該和人玩，和活物玩的。電視屏幕上的動物，即使是叫人開心的唐老鴨，畢竟不給人以實物感。”

基于此種實際情況，我想在洛陽創辦一個具有當地特色的類似迪士尼性質的“傳統游戲游樂園”。初步設想是：在洛陽的王城公園園內租賃一定面積的“地皮”。在此，籌建心中的“傳統游戲游樂園”。

由于時間關系，在此僅簡單介紹一下我的產品。

游樂園內部分傳統游戲游樂園的產品包括觀賞性產品、體驗產品、綜合新產品、講解服務性產品、衍生品等。游樂園內共設4個小主題園區，他們分別是：“動手又動腦”、“大家一起玩”、“全家總動員”、“傳統美食園”。

在“動手又動腦”主題樂園內，有一個比較長且比較寬的傳統游戲大長廊，在長廊里，懸掛有各種傳統游戲的圖片，向游客展示、介紹各種傳統游戲的歷史淵源，發展演變，以及在不同時期、不同地域的不同玩法等。隔一段距離，就會

有一個大亭子，大亭子里面，有傳統游戲“掌門人”現場手工制作傳統的玩具，讓游客親眼目睹傳統玩具的制作過程，可以現場免費教游客動手制作傳統玩具，游樂園內部有償提供制作材料，讓游客親自動手參與其中。培養孩子的動手動腦能力。游客既可以購買已經制作好的玩具，又可以現場定做。在這些衍生品中，既有古色古香的產品，也有融入現代化流行元素的產品。

在“大家一起玩”主題樂園內，首先是由 “形象大使們”為游客帶來的精彩的傳統游戲表演，這些“形象大使們”扮演成當今最受兒童喜愛的動畫片中的角色，它們活潑可愛，深受孩子們的歡迎和喜愛。同時，在游客觀看表演的同時，我們的演員們還會為幸運的游客送上特別的驚喜。表演的過程中，和游客進行現場互動，讓游客積極參與其中，對表演出色的游客,將會得到一些特別的的獎勵。“形象大使”的表演結束之后，在工作人員的組織帶領下，游玩的孩子們可以一起做他們感興趣的游戲。同樣，在“大家一起玩”的主題園內也有相關衍生品的售賣點。

下一個主題樂園是“全家總動員”，在這里，同樣先是一個走廊型的傳統游戲圖片展覽介紹，然后是一個中心大玩場，大玩場的東側是游客服務站，游客服務站里面有好多游戲 “裝備”，孩子們在家長的帶領下，可以到這里免費領取裝備。由于這里的游戲項目簡單易學易操作，而且都是曾經

比較盛行的游戲項目，因此，孩子們在父母的陪伴指導下（當然，也可以向服務人員求教），可以全家一起玩，可以和別的小朋友一起玩。還有，游客服務站不僅免費向游客提供“裝備”，而且，還向游客出售。如果游客玩了游戲之后，還不過癮，那么他們就可以買下一套“裝備”,回家后繼續玩。

最后是“傳統美食園”，這里，都是一些具有當地特色的傳統小吃，傳統美食，都是利用傳統工藝現場制作而成。在這里，游客可以品嘗美味小吃。