第一篇：中段考總結1000字

中段考總結1000字

引導語：中段考和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。下面由小編為大家整理的中段考總結1000字，希望可以幫助到大家！

中段考總結1000字

高二剛剛分完文理班，中段考就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關注。重視是應該的，家長的特別關注也是可以理解的，但是對于中段考的認識必須正確，必須端正。只有端正了對中段考的認識，中段考之后的學習策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

中段考不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考;中段考也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業考;中段考是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質上是完全不同的。

中段考的性質是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學習，診斷教學。診斷學習是說經過中段考診斷一下學生在學習上存在什么問題：學習方式、學習方法、基礎知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學是說經過中段考診斷一下老師在教學上存在什么問題：教學方式、教學方法、教學密度、教學覆蓋面、三基落實等等;由此看來中段考的診斷作用是雙向的，既對學生的學習進行診斷，也對老師的教學進行診斷，一些學校中段考以后要在全校范圍內進行“評教評學”活動，目的就是經過診斷總結經驗和教訓、教與學相互溝通，最終達到教學相長的目的。

一般中段考安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開學到中段考共上課八周到九周，從教學規律上講，學科教學在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，中段考之前授課內容不是很多、很深，因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎知識、基本技能、基本方法，知識的綜合，特別是知識的應用，以及各學科的能力要求也會涉及一點，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當的距離，中段考一般不能說難，應當是比較容易的，試題不追求區分度、標準差，主要診斷教與學的落實情況。

個別同學、個別家長十分重視，中段考的成績及學生在班級、年級的位置，這當然可以理解，但是成績、位置是學生學習結果的外在表現，更重要的是透過這些外在表現抓住內在的、實質性的東西。比如學習方法的得與失，學習習慣的養成，聽課質量的提升，作業的完成時間與質量等等，中段考考好了不能驕傲，要踏下心來總結經驗，形成穩定性的學習方式、方法;中段考成績不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時暴露出來是一件好事。關鍵是要把教訓總結出來：基礎知識不扎實，上課注意力不集中，沒認真看教科書，作業完成不認真，錯誤率高，預習、聽講、復習、作業這是學習的四個環節，是否落實了，偏科問題是怎么產生的等等，看來要總結的東西特別多，只有抓住了這些內在的、實質的環節，學習過程才能得到改善，學習結果才能得到提升。

診斷性考試屬于形成性評估，抓住每形成性評估，認真總結經驗教訓，那么終結性評估--中考、高考就一定可以取得理想成績。

中段考總結1000字

生物結考的鈴一響，仿佛經歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺得生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區或是額中回后部8區一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。

總分85分，能上平均分，已經大大超出我的想象了。但我驚奇地發現，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結。

首先要說考試心態。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊涂了，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過?？磥恚荚嚨慕Y果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數。

其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。

我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。

我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。

第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管X物質降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了。促進。

對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態，或是本著求是嚴謹的科學態度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。

最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數?？梢?，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就中段考進行的高一中段考總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。

每位同學中段考考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一中段考的反思，自己發現自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。

中段考總結1000字

中段考在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

這次中段考不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每考試你都會發現魚網上的漏洞，經過次的修補，次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次中段考，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

中段考取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

中段考，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？

同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來?？荚嚥⒉皇蔷涮?，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下考試做好準備！

第二篇：高中中段考總結

篇一：2012.11.6高一(1)班第一次段考總結

高一（1）班第一次段考總結

一、班級現狀

高中的第一次考試已經基本結束，我們班在這次段考中，年級排名第四。其中全級前50名有8人，51名到100名有4人，101名到150名有3人，151名到200名有2人，400名以后的有16人，這次考試的成績說明我們班的優生不不拔尖，中段生的人數較少，成績差的學生的人數較多，段層情況比較嚴重。同時，也反映出我們班在學風和班風上的一些問題，有好的方面，例如：有部分學生下午放學后能夠留在課室里面看書等；也有不好的方法，例如：晚修的紀律不理想，有部分學生總是喜歡說話等。

二、存在問題

我歸納起來，我們班主要存在以下的一些問題：

1、學生普遍存在學習方法不到位、考試前不知如何開展各科復習、學習的動力不足等問題；

2、學習、復習的時間分配不夠科學，統籌能力不高；

3、學生的運算能力、綜合分析問題的能力有待提高，主要是由于學生的練習量不夠；

4、學生的心理素質還是比較差，考試時普遍反映壓力大，容易緊張，導致考試的過程中對各題目的時間安排不合理；

5、大部學生成績不理想的主要原因是，有嚴重偏科現象。

三、后階段的備考策略：

針對以上的問題，我制定了以下的一些措施：

1．整頓班風學風。對優秀生激勵，對差生個別談話，結合家長，轉變學習態度，共同督促學生學習，提高學生成績。

2．從平時開始，抓緊更多的學習時間，課前做好預習，上課認真聽講，及時做好筆記，課下認真復習，及時完成作業，糾正錯題。讓學生將錯題完全弄懂后，還要多做題，直至靈活運用；認真對待每一字、每一詞、每一題、每一概念，以免以后在考試中丟那些不該丟的分。3．每人定出合理計劃，確定奮斗目標，合理安排時間，提高學習效果。并且要抓緊零星的時間，如早晨起床后、晚上睡覺前這些黃金記憶時間段著重記憶，以免荒廢。

4．開展人人超越自我，趕幫超活動，互相學習，互相提高。

5．提倡學生進行學習交流，介紹學習心得，推薦好的題目和解題方法，共同受益。我相信，通過這次的總結與反思，高一（1）班會更加努力，再接再厲，成功越來越近。篇二：高中期中考試總結

高中期中考試總結

高一數學期中考試總結

本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。

第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎，由于在平時學生的基礎掌握的不是很好，稍加變形學生就不會做。而且選擇題特別注重應用數形結合的思想，在平時雖然經常引導學生，方法雖然簡單但是學生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。

第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時經常做的題目，難度相對于選擇來說，我認為較容易，可是學生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學生都選擇放棄。以至于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。

第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的并集，子集，難度不大，但是大部分學生因為忽略了任何一個集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數學生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補集。20題沒有難度，就是考查偶函數和增函數的定義，但是很多學生因為馬虎而沒有證明函數是偶函數，而失分。21題主要考查對數的運算和性質，由于對數的性質掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應用題和分段函數，學生總認為最后一題較難，產生畏懼心理，得分也較低。

通過本次考試，我覺得學生的基礎掌握的不好，平時應加強基礎練習，師生共同努力，爭取下次取得好成績。

高二期中考試總結

期中考試后班級要進行期中考試總結，分析半個學期來班級學期狀況，這個排名不是為了競爭，而是為了讓每個班了解自己班級情況，勉勵大家共同努力學習。

本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現分析如下

各層次達標情況：二本0人(指標1.2人)，三本20人(指標22.7人)，專科53人(指標46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數據可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現象的主要原因是成績較好的同學基本每位同學都存在較嚴重跛腿。班級總成績前20名同學中，甚至很多同學單科成績在班級30名開外。其次，沒有同學能夠在班級保持絕對優勢，近三次考試第一同學分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動頻繁。不能保持穩定，考好了容易驕傲。

對于各個單科成績進行分析：

語文：二本2人，三本31人，?？?0人，平均分106.9(理科平行班第三)。語文曾經是本班的弱勢學科之一，經過游文老師和全班同學的共同努力下成績有所提高。在平時學習過程中，狠抓落實，特別是背書和作業，取得了一定的成績。本次考試暴露出幾個問題：

1、基礎不扎實，很多同學前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎知識的積累工作。

2、閱讀能力較差，很多同學不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語言答題，這些方面要加強講解和訓練。

3、寫作能力有待加強，大多同學論點空洞，論據單一，后期應該加強相關的順聯。

數學：一本1人，二本3人，三本21人，?？?5人，平均分83.8(理科平行班第三)。數學是本班的優勢科目，在潘翠玲老師的帶領下，全體同學對數學有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項任務，這也與潘老師的認真負責有直接關系。本次考試各項指標都完成較好，特別是王新美同學133分?？偝煽兦?0名中數學基本位于班級前列。期待下次考試能考出更好的成績。

英語：一本1人，二本4人，三本33人，專科48人，平均分77.73(理科平行班第六)。英語也是本班的弱勢學科。理科班學生特別是男生很多同學對于英語基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對于英語的厭學情況嚴重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學的態度，使我班英語成績還是有所提高。比如說鐘誠102，王思熠85等一部分同學，以前僅能考60-70分，現在能夠考到及格左右?，F在主要問題是總分考前同學很有一部分英語存在跛腿，這些同學英語上來了，班級總成績達標情況會有一個明顯好轉。另外怎么提升已經放棄和基本放棄英語的同學的學習興趣也是一個難題。有待后期解決。

物理：二本3人，三本26人，專科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學尊敬。在陳老師的嚴格要求下，全班同學能夠非常好的完成各項任務，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績?，F在班級中對于物理最大的問題是，很少有同學能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學建議：希望后期講題的時候多講分析過程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。

化學：二本1人，三本24人，專科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學考得非常好，特別是王思熠同學70分，超過第二名接近10分，值得表揚。很多同學反應現在有機化學比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結。

生物：一本1人，二本3人，三本30人，專科51人，平均分61.75(理科平行班第

三)。生物是我帶的課，所以班級同學一般上課比較積極，作業完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數同學基礎還是不夠扎實，后期需要加強對課本知識的記憶。

上半個學期本班在以陳高正為班長的班委會的帶領下，班級取得了年級量化積分第五的成績，但是班級還是存在一些問題?，F在班級成績靠前的學生已經進入了一個良性循環，總體展開競爭，班級對最近三次大型平均前12名學生的座位給予獎勵，樹立典型，全體同學都以進入這個集體為榮，勇爭先的氛圍已經在班級建立。但是現在發現有

十幾個同學完全或基本放棄了學習，整天無所事事，不完成老師布置的任務，基本喪失學習興趣，這些同學是后期的工作重點，希望能在和家長的配合下有所轉變。

總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總取得優異成績。篇三：高中月考總結

高中月考總結

高中第一次月考總結

時間過得真快，轉眼間，一個月過去了，通過這一個月的學習，使我了解到高中學習再也不像初中那樣簡單了，很多知識也不是像想像中的那樣，套一套概念就能出結果的，高中學習似乎更重視能力的培養。

在這次月考中，我語文考的不是很理想，沒有及格，只考了56分?；A知識丟分確實不少，選擇題第二題的找錯別字，默寫上都丟分了。而在課內文言文閱讀上，我背的注解也不夠好，兩道翻譯的題答的錯誤率也很高，后面的閱讀題也錯了不少。從這次月考，我知道，語文的學習不再像初中那樣死記硬背就能得分，理解的東西也越來越多。

數學是這五科中為數不多的及格科目之一，72分。從分數上來看，72分應該說也不算低了。但是，從卷面上看，還是有太多的漏洞需要解決。遇到稍微難一些的題就束手無策了，這也是我要面對的問題之一。還有就是像解不等式這樣的題在考試是不能丟分的，這次月考我就錯了一道。

化學這次月考也及格了，不過也僅僅是61分。還有許多概念沒有背好，電離方程式學的也不是很好。

物理這次月考考的不好，45分，選擇題有幾道不該錯的錯了，計算題可以說一點思路都沒有，高中物理與初中物理的區別就在于此，高中物理不再是套公式就能出結果的了，物理在高中確實難題漲了不少。

英語，42.5分，這科是我最沒有想到的。二卷拿到了6.5分這也是讓我很詫異的。其實從卷面上看，這也就不奇怪了，詞組只得2分，這也證明我平時學習英語并不怎么用功，以后我應該改進。

應該說，一次考試的失敗算不了什么，重要的是及時找到錯誤原因，了解自己現狀，以便接下來更好的找到方向。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來。人能有多少次頭可以重來，努力學習，下次考試爭取考好。

高中文科月考總結與反思

成績出來了，看看同學們有的歡喜有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依然和月考結束的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時感覺是輕松的，而現在?? 看著這憂傷的風景，忽然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續下去，內心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經夠累的了。”而僅存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾結，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現在才發現，其實大家都一樣，都是身處在一個環境中的人，慢慢發覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態不同罷了。

換一種心態去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。

有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。

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個人總結:主要介紹高中階段思想、學習、文化生活及實踐活動等情況(1000字)我生在xxx、求學于xxx中學。從小受到xxxx觀的深刻影響，熱愛祖國、熱愛共產黨，有報效祖國的遠大志向，銘記對父母、學校、國家和黨的感恩之心。

受家庭教育和學校培養的影響，從小學到高中，我一直擔任著班級、年級的班長、學習委員、生活委員、文娛委員和年級中隊長，積極協助老師的團隊管理工作，鍛煉了自己分析問題和處理問題的能力。因此，我獲得了優秀學生干部和三好學生稱號，更重要的是培養了自己獨立工作能力、團隊協作意識和團結互助、樂于助人的友愛精神。

從小時候起，父母、老師就讓我懂得了知識的重要性，明白了自己的學習具有“時不待我”的特性。因此，我一直以來都努力學習、刻苦鉆研，學習成績一直名列前茅，在現在的高中階段，也能進入年級前15%。我喜歡帶頭做事、喜歡被別人效仿，這培養了我喜歡動腦的習慣，同時也能在弟妹們面前，多份“老大”的尊嚴，在我的帶領下，他們全都成績都優秀。

在枯燥的課程學習之余，從小學開始，我喜歡上了xxx，利用節假日勤學苦練，我通過了全國xxx級。在閑暇之時，我會與父母和長輩一起xxx，參加了xxxx隊。這豐富了自己的業務生活，有時還帶領全班同學xxxxx，增進了與同學們的友誼。

“勞動無貴賤之分”、“勞動是光榮的”??，這些話都是從小父母言傳身教給我的精神財富，也時時影響著我。在周末，我會力所能及的幫助父母理菜、洗碗筷、清理房間，我的房間和書桌的清潔和規整總是受到長輩們的交口稱贊，也一直是弟妹們的學習榜樣。銘記長輩的教導：“知識在于積累、經驗在于整理、能力在于應用、學習在于堅持”。因此，我在學習和生活之中，一直都比較注重整理，使得自己做事和學習總是有板有眼，總能得到父母和長輩的表揚，在弟妹面前又長臉了。

我聽父母、長輩們介紹過大學學習、生活和學校的一些情況，知道xx大學是xx大學，我喜歡xx專業，希望自己將成為yy師，而xx大學是培養yy的搖籃。因此，我向往著成為貴校的一名大學生，憧憬著在即將到來的大學生生活，請相信我從小所形成的良好學習、生活習慣和良好的生活自理能力，能繼續助我在xx大學的成功求學，不會讓您們失望。篇五：在高二秋期中段考試總結會上的發言2015-11-20 2015年秋期在高二中段考試總結會上的發言

各位領導、老師、同學們，上午好！

我是高二年級的語文老師。感謝年級領導對我的信任，很高興能有機會與大家一起溝通交流。

我今天發言的題目是

規劃人生，從今天開始！

同學們，從2014年秋期我們進入南召一中到現在，時間在不知不覺中已經過去了一年多。時間過得真快！這幾天，高三的同學們在準備報名參加2016年的高考，我們高二這幾天也在報名參加2014級的河南省普通高中學業水平考試。是啊，再有一年，我們也要報名參加2017年的高考；而一個月后的學業水平考試又影響著我們能否領到高中畢業證。更重要的是，2017年高考之后，我們將加入成人行列，各奔東西，或出國，或到大都市，或到一個二三類城市，為幾年之后在社會上施展抱負、安身立命準備條件。同學們，想到這些的時候，你是否對自己的前途陷入了沉思？

借今天這個機會，我與同學們交流三個問題。

一是認清形勢，掌控人生。

同學們，想到以上這些的時候，你是否還在對不到兩年的高中學習無動于衷或放任自流？ 二是認識自己，規劃人生。

全國高考以省為單位，全省考生按高考成績排名。你是否知道自己這次中段考試你在學校的名次全南陽市的名次？你是否知道你的成績在幾本之列？你的愿望是到哪兒上一所什么樣的大學？你現在的成績距離你的愿望有多遠？你有沒有目標？有沒有計劃？你是怎樣安排你的六個學科的學習的？目前你是否對你的各科學習較滿意？你是不是在放任自己？

老師發現，成績差的同學，大多數是因為對自己的學習，思想上不重視，功夫上不到家。有的課堂上瞌睡，狀態不好，有的課堂上不專心，有的同學基礎差，課堂上聽不懂。那么，你課下又是怎樣做了？

從本質上說，目前一大部分同學對自己的學習、高考不負責任。有同學不能擺正自己的位置，不能對自己的成績和自己的行為做出正確的評價，不以為然，不在乎。一個學生對自己高考關乎到自己前途命運的問題就不負責任，他能夠對自己的家庭負責任？他能夠對這個社會負責任？他能夠對自己的所在班級帶來正能量？

所以老師希望在位所有的南召一中的高二學生，任何時候都不要忘記自己是干什么的，做一個對自己的高考負責，對自己的前途負責，對自己的父母負責，對所在班級負責，對這個社會負責任的一個堂堂正正的大寫的人！

三是確定目標，講究方法，堅持不懈，沖刺2017！

同學們，進入高中之后尤其是分科之后的我們，在經過了幾次大型考試之后，我們知道了自己在本校的名次，知道了自己各科的成績位次。從現在起，我們要確定我們的兩大奮斗目標，一是2017年的秋期，我們要走出南召，走出河南，到哪一個美麗的城市上哪一所理想的大學；二是以后的歷次大型考試，我們的總成績的年級名次，包括各學科成績的年級名次。我們要虛心學習，講究方法，多與老師溝通，聽從老師教誨，與自己的惰性過不去。每一堂課有收獲，每一學科每一天有收獲。天天堅持。如果你戰勝了自己的弱點，同學啊，你就成功了！

同學們！隨著中國綜合國力的提升，當今的中國在國際上的地位舉足輕重，國人也在任性的張揚我們的民族自豪感。國內，新一屆中央領導人勵精圖治，務實創新。習總書記在全國范圍內推進中國共產黨的作風建設。

第三篇：中段考的總結

中段考的總結

段考在無聲無息間結束了，你對本次考試有什么看法呢？下面是中段考的總結，歡迎參考閱讀！

段考總結一：

時間似流水，學期以經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

段考總結二：

盼望著,盼望著,終于到了期中考試.因為上一次月考沒考好,所以特別希望這次期中考試來臨,好讓我一雪前恥.沒想到,這次考得更差.不過在這里悔過是不行的,得自己分析一下原因,好讓下一次不犯同樣的錯誤.這一次幾乎全軍覆沒,沒有一門讓我滿意的.先說語文,語文我雖然不是太好,也不至于很差,而且我復習語文復習了很長時間,本來嗓子壞了,但是復習讀得嗓子差點扁桃體發炎.滿以為語文應該考得不錯,但是考試的時候,卻讓我驚訝不已.出師表的兩句話我居然忘記了,想了好長時間還是以失敗而告終,記得我復習的時候知道這句話我好弄混,所以我讀了好幾遍,背了好幾遍而且平時背得也挺順溜的,可一到這個時候,怎么就卡殼了?

往下看名著導讀,看了那一段話,這段話我沒看過,但出現了祥子二字,我本以為是《駱駝祥子》,可是我并沒有在這本書里看過這段話呀,猶豫中,我還是沒有填祥子.因此失了分,可以說是平時看書不認真造成的.閱讀也多多少少錯了很多分.至于數學,我可真是要氣死了.數學,平時我不會的題都能夠問同桌,然后可以把題弄會.按理說,我的數學并不差.可考試的時候就是總考差,并且都是同一個原因---粗心!這次計算題因為做的太急,而錯卷子發下來之后,錯的題卻能做對.還有大題,算式對了,結果錯了,一份都沒給我.也是粗心、計算!看來這是我的弱點,一定要攻克!

英語,考的還不錯,就是作文拉分了.物理和化學,物理一直是我的弱項,但是還是錯了許多不該錯的題目.化學,這是我最氣憤的!化學是一門新課程,相比較與物理而言,真是簡單了太多!可惜,化學掌握的不牢固!知識太過于零碎,不過這也不能怨它.我到現在還不知道,東扣扣,西扣扣,錯的也不多,怎么考的這么差!

歷史和政治,開卷,考得還不錯.總體看來,的確是慘不忍睹,但我會更加努力的!大家有什么好的學習方法可以介紹給我哦!

段考總結三：

段考成績出來了，考得好的同學歡呼雀躍，考得糟的同學一會兒抱怨老師沒講清楚，一會兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨，我的心不禁為之一動。

難道成績沒考得好怪老師，怪考題，怪家長嗎？怎么就不責怪自己，怪自己沒有付出勞動和汗水；怪自己沒有刻苦鉆研，沒有認真學習；怪自己沒有堅定的信念和不懈的努力呢？再想想那些成績好的，無不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達目的不罷休的闖勁，倘若遇到一點困難就退縮，又怎么能夠成功。

經過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒有認真學習，每次回到家中就打開電視機，每次要等媽媽催我去寫作業，我才不情愿地關掉電視，去做作業。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話后我都十分后悔，心里也想以后再也不看電視了，要認真學習?？墒沁^了幾天，又忍不住打開電視機。每次寫作業也都應付了事，邊做作業，還邊想著電視劇中的精彩情節，作業也就一直出錯。在課堂上，我有時還不認真聽老師講課，愛講小話，所以才導致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。

我承認，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永遠是弱者！書中說“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以后的學習中我會取長補短，努力學習的！

此次考試總體來說可以用鉤哥評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及

格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初?。抗湃嗽疲骸帮L蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

努力吧，剩下的時間不多了……

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

古人云：“一分耕耘，一分收獲?！睂Γ∧愀冻隽硕嗌俸顾?，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報！

第四篇：高一中段考總結

篇一：高一段考分析總結

11月9日—11月10日學校舉行了為期兩天的段考。從本次段考的結果來看，完成學校下達目標。比月考有一定的進步，下面從幾個方面來進行簡要的總結分析。

一、總體情況

這次段考本班57名同學全部參加了考試，其中根據學校安排，考評檔次分為前182名、前300名、前400名。

1、前182名的學生

本班處于該名次段的是6人，普通班處于該名次段的學生數是24人，本班的六名同學分別如下（括號內為年級名次）：

周建正（88名）李銘（124名）胡慧星（132名）

曹潔（137名）蔡偉明（161名）劉靖松（169名）2、182-300名

該名次段本班有14人。

權振國（189名）程玉芳（215名）李歡（222名）尚龍翔（226名）萬佳欣（236名）宋婷（239名）劉銳（244名）武珍珍（245名）宋年華（264名）劉歡（269名）李艷嬌（270名）葉楠（272）夏蓉慧（297）崔藝欣（300）3、301—400名

本班處于該名次段的為21人。

總體來看，本班的考評排名

b．加速度等于重力加速度的運動就是自由落體運動 c．物體豎直向下的運動就是自由落體運動 d．物體做自由落體運動的位移與時間成反比

6．如圖所示是物體在某段運動過程中的v－t圖象，在t1和t2時刻的瞬時速度分別為v1和v2，則時間由t1到t2的過程中

a．加速度不斷減小 c．平均速度v＝

b．加速度不斷增大 d．平均速度v> v1＋v2 2 v1＋v2 2 7．如圖所示是汽車的速度計,某同學在汽車中觀察速度計指針位置的變化.開始時指針指示在如圖甲所示位置,經過8 s后指針指示在如圖乙所示位置,若汽車做勻變速直線運動,那么它的加速度約為 a.18 m/s2 b.5.0 m/s2 c.1.4 m/s2 d.0.6 m/s2 8．甲、乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向做直線運動，t＝0時刻同時經過公路旁的同一個路標．在描述兩車運動的v—t圖象中(如圖)，直線a、b分別描述了甲、乙兩車在0～20 s的運動情況．關于兩車之間的位移關系，下列說法正確的是

a．在0～10 s內兩車逐漸靠近b．在10～20 s內兩車逐漸遠離 c．在5～15 s內兩車的位移相等 d．在t＝10 s時兩車在公路上相遇

二、雙選題（每題4分，共24分）9．下列關于矢量和標量的說法中正確的是

a．矢量和標量沒有嚴格的區別，同一個物理量可以是矢量，也可以是標量 b．矢量都是有方向的

c．時間、時刻、路程都是標量 d．速率是矢量

10．漢語成語中有一個“形影不離”的成語，意思是人的身體和影子分不開，形容關系密切，經常在一起．在晴天的早上，某同學在操場上跑步，下列說法正確的是

高一物理(必修1)

a．以地面為參考系，影子是靜止的 b．以地面為參考系，影子是運動的 c．以人為參考系，影子是靜止的 d．以人為參考系，影子是運動的 11．關于位移和路程，下列說法中正確的是()a．在某段時間內，質點運動的位移為零，該質點不一定是靜止的 b．在某段時間內，質點運動的路程為零，該質點不一定是靜止的 c．在直線運動中，質點位移的大小一定等于其路程 d．在曲線運動中，質點位移的大小一定小于其路程 12．關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是()a．速度變化得越多，加速度就越大 b．速度變化得越快，加速度就越大

c．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變 d．加速度大小不斷變小，速度可能不斷增大

13．某物體的位移—時間圖象如圖所示，則下列敘述正確的是

a．物體運動的軌跡是拋物線

b．物體運動所能達到的最大位移為80 m c．物體先做加速運動，后做減速運動 d．在t＝4 s時刻，物體的瞬時速度為零

14．在某一高度以v0＝20 m/s的初速度豎直上拋一個小球(不計空氣阻力)，當小球

速度大小為10 m/s時，以下判斷正確的是(g取10 m/s2)a．小球在這段時間內的平均速度大小一定為15 m/s，方向向上 b．小球在這段時間內的平均速度大小可能為5 m/s，方向向下 c．小球在這段時間內的平均速度大小可能為5 m/s，方向向上 d．小球的位移大小一定是15 m

三、實驗題（每空3分，共12分）

15．如圖所示是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶．

高一物理(必修1)

(1)已知打點計時器電源頻率為50 hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________．(2)abcd是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出，從圖中讀出a、b兩點間距s＝________；c點對應的速度是________(計算結果保留三位有效數字)．(3)物體運動的加速度是________(計算結果保留三位有效數字)．

四、計算題（共40分）16．（10分）一輛汽車以108km/h的速度在平直公路上行駛，現因故緊急剎車，已知汽車剎車過程中加速度的大小始終為6m/s2，求（1）汽車剎車3s末的速度；

（2）汽車從開始剎車到6s末所通過的位移.17．（10分）汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～60 s內汽車的加速度隨時間變化的圖象如圖所示．(1)求汽車10s末的速度和60s末的速度；(2)畫出汽車在0～60 s內的v－t圖線；(3)求在這60 s內汽車行駛的路程．

18．（12分）一跳傘運動員從266 m高空離開直升機落下，開始未打開傘，自由下落一段高度后才打開傘以2 m/s2的加速度勻減速下落，到達地面時的速度為4 m/s，試求運動員在空中自由下落的時間和在空中降落的總時間．(g取10 m/s2)19．（8分）臺山一中

班級______________ 姓名

_______________ 成績號 _______________ ____________ 臺山一中2012-2013學 篇五：高一年級第一學段考試總結及年級學情分析

高一年級第一學段考試總結及年級學情分析

利辛二中高一年級組 2009年10月21日

在學校的領導和安排下，在全體校領導的關心和支持下，經過高一年級全體教師的團結協作、共同努力，高一年級第一次學段考試已圓滿結束。在這里我謹代表高一年級組向一直以來不斷關注督導年級組工作的鞏校長、何校長、劉校長以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領導，向開學以來一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監考的認真、閱卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來的這部分老師，能克服各種困難堅持監考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監考晚上閱卷，實在令人感動。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。

下面受金宏的委托就學段考試工作和年級學情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點看法。

一、學段考試總結

今天在這里召開學段考試總結會，有目共睹的成績我就不再多說?？偨Y是為了更好的前進，當然我們要查找自己的缺點和不足，以利今后改進工作，使我們的工作更上一個新的臺階，力爭有助于學校實現三年創一流的管理目標。

反觀我們這次學段考試，雖然我們在命題、監考、閱卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現了很多不足和失誤，具體表現在以下幾點：

1、命題前我們先后召開了兩次準備會，并提出了零失誤的目標，大家在命題時也做了大量細致的工作取得了顯著的成績。比如：英語、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語文出現一處答題卡與前面錯了一個字的問題，數學出現三出小的失誤，生物一題干漏掉一個字，化學一個選項錯誤，地理一選項少了幾個字。這些雖然對考試沒有造成大的影響，并且在考前都及時被發現也及時做了改正，但這里我們還是要指出來，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那么多的辛苦的勞動，不少同志為了出題都干到夜里一、二點鐘，再這樣要求確實有點吹毛求疵。

2、考前我們一再強調命題時要注意把握住難度，但是個別學科還是有點偏難，以至于讓低分段同學太多，部分大學科三四十分的同學占到年級總人數近三分之一，這勢必影響到學生的學習興趣，讓學生一開始就對該學科產生畏懼心理，這就會對今后一個階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學成績的整體推進。這一點年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調，沒有進一步的具體的細化措施，這一點我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學段考試工作中改變這一被動的局面。

3、因為命題時要求要制定評分細則，有些學科要求閱卷時共同研究答案，這樣利于制定評分細則，所以，當時出于這種考慮就沒有一定要求送題時，要把答案一并交上，后來閱卷工作中，政治等個別學科答案沒有及時供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經及時補救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點我同樣也要在全年級老 師面前作出檢討，同時要求下一次學段考試命題時，一定要把答案一并叫交來。

4、在閱卷工作中大家基本都能按照學段考試備課組長會議和全體閱卷人員工作會議上的要求認真閱卷、合分、復核、登分，但是還是有個別學科缺少復核的過程或者只是抽查復核以致出現的錯誤明顯較多，錯誤校對時閱卷組長不好意思填寫責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時咱們要求把工作做細心一點，咱們多費一點時間，在學生心目中就會留下一個更好的印象，讓同學們認識到二中每一位老師都是兢兢業業，一絲不茍的，同時也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點。

二、第一學段學情分析及說明

高一年級在開學以來，班主任和任課老師做了大量認真而細致的工作，得到了領導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發展的軌道。這些就不再多說，下面就這次學段考試的情況做一些簡單分析和說明。

1、各班每科平均分和總平均分的分析和說明。

具體分析見大家手中的表格。需要說明的是，我們這一屆是學校制定的三年創一流目標實現的一年，這個任務責無旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來創一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學的一流、管理的一流。同時我們不能停在這里等三年后的一流，現在就要及早規劃，所以我們確定年級前500名為優秀生，比前兩屆人數要多，這是根據今年的招生實際和我們學校形勢發展的需要而確定的。班級平均分實驗班、重點班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實驗班、重點班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學校二次高考獎，作為大家三年工作重點。

2、平均分和各分數段人數的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的了解班級學生的實際。各班前500名人數和前各科500名人數以及平均分只是作為大家分析查找學生存在的問題并根據情況調整教學一種方式，大家沒有必要過分拘泥于分數，三年的變化還會很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調整，又要有長期的規劃，留出高三沖刺的空間。

3、設立班級轉差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因為一個很差的學生走出二中，就可能會影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會說二中不好，這一點尤其對實驗班、重點班更為重要，因為這樣的班進來的都是高分，落下一個都會產生很大的影響。各班轉差生名額分配標準是，實驗班500名以外均為轉差對象，重點班1000名以外均為轉差對象，普通班年級后200名為轉差對象，名額見分析表。以后每次考試均有分析評比。

4、確定偏科生，實施偏科生轉化制度是三年后提高高考數字的有效手段之一。偏科生的轉化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡單、粗暴、生硬，要多動腦筋，會做事做成事，確保偏科生成績不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進入年級前500名優秀名單的學生為參考對象，結合高一年級的特點、各科特點和本次考試的實際情況，現在確定偏科生只面向語數外，語文80分以下，數學60分以下，外語65分以下，各班名單見表。

5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學參考，數據姓名等不得向學生公布。

三、近階段要做好的工作

1、班主任班級學情分析已經上交年級組，近期要根據自己班級的實際情況與班級任課老師做好協調溝通工作，針對班級存在的問題，及時采取措施，不能讓問題積存下來，在工作中不能采取簡單粗放的辦法，本著共同協作，共同提高進步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。

2、近期班主任要協調任課老師共同做好學生的心理疏導工作，對于學生考試后可能出現的各種情況要有預見性的做好工作，要有超前意識，有預見能力，不要等問題出現后，再消極被動地應付。對學生要幫助其分析問題的根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細致，克服急躁心理。

3、前一時期我們工作的重心是做好學生初高中的過渡工作，讓學生盡快熟悉新學校的生活，盡快熟悉高中學習的內容，摸索高中學習的方法，規范學生的行為，讓學生走上正常發展的軌道，這一任務大家做得很不錯。近一時期，教學各方面都會加快速度，學生對各方面已經有所了解，同時也進入了一個問題多發的時期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時發現問題并及時采取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學生會高一年級組分會，協助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據前兩次學生座談會反映的學生上課前紀律較差的情況，本著幫助班主任解決管理空擋問題，已從本周一開始安排學生會同學值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學生會同學在檢查這些情況的同時，也兼顧衛生檢查，一周到學生會主席處匯總一次，學生會主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學生會的工作，共同管理好我們的班級。

4、年級組將于近期就瘋狂英語朗讀和古詩文經典與相關學科組聯合舉行兩個活動。一是以陳木林牽頭的英語朗誦比賽，望各班和相關任課老師配合好這項工作；二是古詩文經典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進誦讀班級10各，望各班做好我們學校傳統的“兩讀”工作，以利于學生基本文化素養的提高，為學生的一生打下堅實的基礎。

5、根據年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開班級管理心得交流會，屆時將安排各個層次班級的班主任，中青年結合，共同交流班級管理工作中的心得體會，以期達到優勢互補，資源共享，共同學習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來的心得體會。

各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負著二中創一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現實，我們才能在社會上挺起脊梁做二中人，為了二中的發展讓我們共同做好自己的本職工吧。

第五篇：月考總結中段考動員

月考總結暨中段考動員大會發言稿

葉愛華

各位領導、老師、同學們：

大家下午好，在大家的共同努力下，9月月考已圓滿結束。今天，年級決定召開9月月考總結表彰暨中段考動員大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取年級教育教學工作的新突破。

一、宣讀有關獲獎班級及個人

1、獲得9月月考綜合總分前六名的班級：

第一名：八（4）班

第二名：八（8）班

第三名：八（11）班

第四名：八（7）班

第五名：八（3）班

第六名：八（9）班

2、獲得“學習標兵”的學生名單

3、獲得“學習進步”獎的學生名單（只宣讀進步100名以上）

我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次月考中取得了優異成績的班級和同學表示最熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中取得優異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意!在本次月考中，是你們——親愛的同學們，用真實而樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學們能從容自如、豪情萬丈地面對每一次的挑戰!

二、月考總結及建議

同學們!月考是一次階段性考查，期中考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習機會,考試最大的功用并不是最后的分數，而在于發現自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學習成績。針對本次月考的有關情況，我希望我們在期中考試中注意以下幾個方面的問題：

1、細節決定考試的成敗。

海爾總裁張瑞敏說過：“什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡”。臺灣首富王永慶說：“細節也是一種創新，創造不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的細節調整同樣是一種創造?！币恍┎豢珊鲆暤募毠澘梢苑从骋粋€人的觀念，表現一個人的修養，左右一場比賽的結果，改變一場戰爭的勝負，決定一場考試的成敗。那么，考試當中我們應該注意哪些細節呢？（1）（2）（3）（4）

2、心態決定最后的成功。

學習中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態，往往比學習實力更為重要。為了提高復習效率，調整好身體的最佳狀態，必須做到三保證：基本的睡眠、基本的營養和基本的鍛煉。這是同學們正常發揮、超水平發揮的物質前提。很多同學反映的頭昏腦脹、疲憊乏力、注意力難以集中、復習效率下降等現象都是由于沒有休息好、搞疲勞戰引起的。（如：不午休、晚睡吵鬧到很晚才睡、放假在家通宵達旦玩游戲等）因此，必須保證基本的睡眠。另外，還要從調整膳食結構入手，保持營養平衡?；镜腻憻挘葹橹匾?，同學們應充分參與學校的各項文體活動，（如晨跑、課間跑、校運會、平時打打球、跳蠅等）不要站在走廊上彷徨、觀望，切莫錯過早上美好的時光!

其次要調整好心理狀態。新世紀的教育對學生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄、良好的道德水準與深厚扎實的科學文化知識，還必須具備良好的心理品質。面對壓力，同學們需要的是一種平和的心態。其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊 張，就會使人無所事事，無所用心，就會舒生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執著精神埋頭苦干刻苦學習，踏踏實實地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓力轉化為學習的動力，創造出驕人的成績!

3、要學會反思

考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任的同學，在審視這次月考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因導致了成績波動？為什么成績一直平平，沒有起色？能不能更好一些？每一次考完試后，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成為罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始。因此，我們要學會如何去反思每一次的考試，做好以下幾件事：（1）認真填寫好學校下發的《考試反思表》（2）建立好考試錯題本（3）制定好下一次的考試目標（4）定好每周的學習計劃

4、學會自我學習

初中是人生求取知識的基礎階段，俗話說得好:萬丈高樓平地起,牢固的基礎才能支撐起參天的大廈.我們要想將來有所作為，有所成就，初中階段就必須努力學習，為自己將來的發展打下堅實的基礎。要向上面受表彰的百多名同學學習，以刻苦學習為榮，做學習標兵。老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

怎樣才能搞好學習呢？我以為首先必須學會自主學習。怎樣才算自主學習呢？第一學習要刻苦，第二是要講究方法學習，第三是要用目標激勵自己。我今天要提倡的，首先是要刻苦學習。大家可以回顧，古往今來所有成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習過？為什么？因為專家已研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，你的智力肯定沒問題。原因在哪里？是你首先在刻苦學習、在習慣養成上不如別人。我們可以比較，和一些家境稍差的農村學校學生比，我們的知識面比他們更廣，綜合素質比他們更高；我們的學習條件比他們更好，發展潛力也應更大。我們比不上的是什么？是刻苦精神不如他們強。過去，窮人的孩子學習特用功，是因為沒有退路，要改變生活，只有刻苦學習；富人的孩子，學習不夠用功，是因為沒有生活壓力，于是慢慢落后。當官的人的孩子，不少人更不用功，是因為有個好爸爸照護，沒有進取的動力。于是，三十年河東，三十年河西。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學學習，又到英國牛津大學讀博士。她打球很刻苦，成功了，拿了幾十個世界冠軍；她讀書也很刻苦，也很成功。有人對她在功成名就、名利雙收的情況下還如此努力刻苦不理解，問她為什么？她說，我要改變一些人對運動員的看法。有些人認為 “搞體育的”是“頭腦簡單，四肢發達”。我要用自己的努力改變人們的偏見，為社會繼續做貢獻。

我提出要自主學習，自覺學習。還要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。首先做到刻苦，其它矛盾就迎刃而解了。同學們，時間過的飛快，昨天越來越多，明天越來越少。七年級能刻苦，八年級不辛苦；八年級能刻苦，九年級不痛苦。我要對全體同學們說，老師壓你們刻苦，不如自己刻苦；年輕時能刻苦，一輩子不辛苦。希望大家能理解這些話，珍惜大好的少年時光，刻苦學習，科學學習，為未來的人生輝煌，打一個最堅實的基礎，做一個最光彩的鋪墊。

三、中段考動員

同學們，月考以后很快就要進行期中考試。對于要經歷了月考的我們來說，期中考試只是又多了一次內容相對比較全面的練習機會。希望全體同學把握好這次機會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信來。因此每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度對 待期中考試。在此，我們也利用級會重申幾點：

首先，我們每個同學要端正對待考試的態度，重視考前的復習。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。希望同學們都高度重視自己的學業，敬業并樂業。

其次，每一位同學都要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

第三，考試同樣是一次行為習慣規范的考驗。我們要求做到：（1）考試時一定要填寫好：班級、姓名、考號、座位號、試室號（2）只帶考試要用的物品，如：筆、尺、橡皮等進入考場。嚴禁攜帶手機、小靈通等進入考室。（3）考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西，一經發現，均以作弊論處，并且該科成績以零分計算。（4）考試期間的儀表要求如常，請同學們穿著校服，佩戴?；?。（5）考試期間請同學們注意保持校園及所在考室的衛生，愛護學校、班級的公共設施。

第四，考試還是一次做人品行的檢測。每一位同學對考試的紀律都很清楚明白?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。考試作弊學校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛，以誠實守信為榮，切勿因小而失大。每一位同學都希望考出優異的成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵辛勞攻讀的自己。但考試成績必然有差異?？嫉煤貌豢烧凑醋韵?，要自找差距，爭取百尺竿頭再進一步?？嫉貌缓靡膊豢苫倚膯蕷?，要仔細分析找原因，爭取下半學期打個翻身仗。大家都正從一個個不懂事的兒童長成頗有成人感的青年，應該學會正視現實，學會適應環境，學會自尊自重。

中學時代是人生的青春時代，是學習的黃金時期。我們要學會對生命負責，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學會對集體負責，因為我們集體團結奮發；我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。同學們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每一個學生都能取得學業的進步，能取得人格的完善。

最后，希望每一次考試后都能前進到前面的班級參加考試！祝同學們期中考試取得好成績！