第一篇：重慶班主任培訓心得體會

用心用情地做個草根班主任

30日的上午，我們在楊家坪中學的體育館，聽了于潔老師的學術報告，知道了班主任工作需要立情，需要用心用情。要立情，就要再深入一些去了解學生，帶著探究的心態，而不是惱怒地責備學生，做班主任的要有一顆憐憫的心。

用心用情一：讓我的存在對班級有價值各司其職，充分信任學生

用心用情二：老師不在 小鬼當家（不是因為孩子太調皮，不是怪孩子太搗蛋，其實是我們的孩子太空虛，太無聊——讓每個孩子有事情做，給每一個孩子，尤其是調皮的孩子一些責任吧）

用心用情三：內課外豐富多彩。例：把復習的課堂搬到操場上，打太極，去孤兒院，去老人院、、、、、、用心用情四：同舟共濟，相濡以沫。爸爸媽媽，我們的成長需要你們。具體表現在詳細的每周一的家校聯系單

用心用情五：讓競爭充滿趣味

用心用情六：讓每一個學生都有出類拔萃的時候，風云人物，有你，有我，有他 用心用情七：記錄成長痕跡構建美好的青春回憶

總結：一路走來，永遠不放棄一線的教學工作，不放棄做班主任。因為，人只有站在堅實的土地上才有最純粹的快樂。我愿意一直做個草根教師。立足堅實土地，做個幸福草根。

“三年的緣”博客 http://www.tmdps.cn QQ:474802019

活在當下，活在此刻的幸福的班主任

30日的下午，俞玉萍老師的報告讓我深受感動：當老師，當個幸福的老師其實很簡單。不要太在意別人的眼光，要活在當下，活在此刻此時。小事情上要求一心一意，那么大事情一定也會一心一意； 當你無視周圍的一切的時候，你真的在為了自己而活。

比如你主動伸出手去握手不一定能馬上收到別人的握手一樣，班主任工作也是一樣，需要時間，也許一月，也許一年，也許很久，但是只要有足夠的愛，一定可以展開夢想的翅膀，一定可以創造愛的奇跡。

愛，給予學生的愛，并不難，她班里的頒獎儀式就是不一樣——從來沒有名次，從來就不知道分數。因為她堅信：總有一些精神引領班級，總有一些成長鼓舞未來，總有一些承諾能照亮未來，總有一些改變能美麗自己。

快樂陽光地做個溫馨班主任

良娣，我這樣親切稱呼她____特級教師，做了三十幾年小學班主任的桂賢娣。31日的整個上午的培訓會場里我們都沉浸在笑聲之中，她活潑幽默風趣的語言，她大膽刺激好玩的開展的班級工作令人打開眼界。想想自己也是來自農村，正教育教學著一批又一批的農村孩子，我們苦苦追尋的那些高深的課題，探究的理想的工作的訣竅，竟然霎時變得一文不值。想想平日里多少老師煞費苦心，勞心勞力的渴望桃李滿天下，結果也是事倍功半。老師們苦，孩子們更苦。停學，逃學的孩子越來越多。什么原因？——————心態放不下啊

希望孩子有個好習慣，希望孩子成績優秀，首先我們得讓孩子快樂自信。孩子能不能快樂學習，能不能自信，需要鼓勵表揚，更需要愛，你愛孩子一分，她會愛你十分，你愛孩子十分，他愛你一生一世，這就是愛的傳遞，也是愛的最高境界。良娣老師就是這樣愛著每一個孩子，所以他們班的學生擠都擠不下，她班里的孩子總是那么自信可愛。

班級要團結需要培養，不是掛在嘴上說說，為了孩子快樂的度過小學，開心的有個童年，良娣充分利用農村廢舊物品，創造很多課間游戲。在各種刺激開心的游戲中，孩子的紀律、自主、合作性得到極大的培養和鍛煉。而且每一天都在玩，每一節課都在玩，這樣的學習一點都不苦惱，這樣的學校生活一點都不枯燥，不是嗎？這樣的團隊一個都不落下，這樣的團隊多么的陽光溫馨。

想想自己平日里也有過相似的經歷，我也做過她的那些嘗試，當時的效果的確很棒，當時孩子們的確十分開心，尤其的低年級的課堂需要童趣，需要大量的童話創設情景，那樣只要你登上講臺的那一刻你就是孩子們的焦點，你就是快樂的源泉?？墒菦]有一直堅持，沒有大膽堅持，沒有勤奮的堅持著。自己的懶惰不是讓自己的工作很累很苦嗎？辛苦難受也是過一天，開心快樂的也是過一天，為什么不選擇快樂開心呢？希望自己從此不再抱怨，不再發惱騷，因為抱怨和腦騷并不能改變環境。向你學習：我工作，我快樂，我生活，我陽光。

第二篇：重慶培訓心得體會（推薦）

潛心打造幼兒園園所文化，創幼教品牌 —— 西南大學培訓心得 眉山市東坡區愛菲兒幼兒園 楊君

2014年3月14日，我再次來到了美麗山城，重歸西南大學，開始了為期15天的培訓學習生活。在春雨的洗禮中，我卸掉了包袱輕裝上陣，以全新的姿態迎接著學習，在15天的理論+教學實踐+頭腦風暴+經典案例的多樣學習安排中，讓我再次獲得了新的知識，明確了自己即將做的事情，理清了思路，以靜心方式的學習，懂得了奠定園所文化，才是一個幼兒園更好的可持續發展的武器。又是在一個在雷雨交加日子里，我結束了學業，而這場有頭有尾的春雨也暗示著眉山學前教育的又一次質的改變，在這次學習中讓我深深地領悟到以園所文化創品牌的重要性，打造園所文化才能成就園所輝煌明天的道理，懷揣這份喜悅的收獲，把這次學習總結如下：

一、文化育人，心態決定命運

在這次培訓中，李達武教授的《快樂國學與師德師風建設》中讓我感受到中國國學文化的博大精深。在她溫文爾雅的教學風格中，我體會到了文化積累的魅力所在，在她以歌授課的輕松課堂氛圍中，又彰顯出了文化育人與心態的重要性，一個愛專業為專業而孜孜不倦學習的學者，用她獨特而富有激情的心態感染著學子們對國學的喜愛與理解。在馮維教授的《幼兒教師的心理健康維護》中讓我了解到了當代幼兒教師職業倦態的起因，懂得了在理解中去尋找解決的方法，要以專業去改變，以園所文化去熏陶，把正確的幼兒教師文化精髓注入教師靈魂，以文化育教師，以德樹人，才能杜絕幼兒園教師人為的危機。

二、加強文化學習，以專業引領，樹科學育兒觀念

在翟理紅教授的《基于<指南>的幼兒園課程思考》與陽澤教授的《兒童發展理論與幼兒園建設》教學中，我再次重溫了《指南》與心理學知識。在專業的知識學習中，我深刻的明白了遵循幼兒自然發展規律的重要性，不管是什么時代，它永遠也無法改變人的正常發展規律。因此，正確掌握幼兒的發展規律是非常必要的，而科學的擬定教學計劃，才能有效促進幼兒健康快樂的成長。

在蘇貴民教授的《幼兒發展評價》中讓我更加堅信以專業引領教學的重要性。我們在科學的依據中運用理論與實踐的方式，去指導家長正確的育兒觀，改變其育兒觀念，才能真正做到因材施教。

三、打造園所環境文化，以境育人，才能彰顯園所辦園理念

在參觀南坪實驗幼兒園、江津區幾江幼兒園、巴蜀幼兒園和江北區新村幼兒園后，讓我再次在園所環境打造中，看到了環境文化打造的魅力所在，每一所幼兒園都有著自己獨特的辦園文化，在環境中你能感受到園所文化中暈染的辦園理念與特色，從園徽、園歌、園服到園內外環境設置，無處不彰顯著幼兒園辦園者的理念與方向，在這樣的環境中去熏染教師、幼兒及家長，把文化傳達到了每一個在園人的心里，讓我們也倍感同聲。詹老師的《幼兒園環境設計》課程中，讓我了解了園所環境打造的必要性與創設原理，他的設計原理讓每一個環境都能透露出教育的價值，讓環境的教育無處不在，使環境變成了文化，以環境的文化去展現出園所的理念。

四、以文化創品牌，以文化成就明天，以創新務實的精神開拓幼教的未來

在唐智老師、蘇教授與汪建琪園長的經典案例分享中，讓我深深地感受到了園所文化打造與創設的重要性。一所幼兒園的發展離不開園所理念與特色的建立，在我們不斷的追求發展過程中，時刻要保持著清醒的頭腦，在理清思路后才能明確幼兒園發展的方向，在確定幼兒園發展的內容后運用SWOT分析法來分析當前園所發展的優劣勢，以開拓的視野，專業的知識才能引領幼兒園的發展。我們要在不斷的研究與實踐中去慢慢形成自己的園所文化，才會在眾多的幼兒園中凸顯自己的不同，在特色的辦園理念中穩中求發展，與此同時也讓我看到了內涵建設的重要性與關鍵性，在當今幼教飛速發展的今天，靜心的做好教育，潛心的專研，建立自己園所文化是勢在必行的，我們要以創新務實的精神，與時俱進的態度才會成就明天。時刻把幼兒放首位用愛用心用專業才會做好教育，尊重幼兒自然發展的規律，做好優質的幼兒教育，打造園所文化才能實現園所真正的幼教品牌。

在眉山市教育局開展的三年幼兒園園長高級研修班培訓計劃學習中，讓我從一名新手的園長慢慢變成了一名有理想有方向的園長。在三次高規模高質量高重視的培訓學習中，讓我在混亂中逐漸理清了思路，讓我在迷茫中看到了希望，讓我在松懈中懂得科學化與精細化管理的重要性，讓我明白了學到老，活到老的真諦，讓我更加熱愛這份職業了，渴望著用一生去做好這份事業，把學到的東西學以致用，帶領團隊一起創設以文化育人，以科研與專業引領的幼兒教育，用愛用心做好教育，和幼兒一同成長！

第三篇：重慶星教師班主任培訓學習心得

用智慧管理班級

用情感教育學生

--重慶星教師班主任培訓學習心得

麥轉紅

2016年5月19日至22日，我和我校的9位領導、老師飛到重慶市人民小學參加了重慶市星教師班主任主題巡講活動。在兩天的學習中，聆聽了李偉勝、梁崗、陳宇、王懷玉、賈高見、梅洪建、葉德元7位全國班主任專家的講座，觀看了一節重慶市優秀年輕班主任的主題班會。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位，班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時我還明白了班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。我們要以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。下面，就我學習，談談我的感想。

一、打造理想的班級生態，讓孩子成為彼此生命中的貴人。

國內知名班主任專家、全國班主任尖峰論壇的創立者梅洪建老師認為，教育不是管理，而是給予學生事情做。學生猶如一顆種子，如何給每一粒種子適合它的土壤、陽光、雨露，讓其持續不斷地前進和生長，是班主任踐行的最高使命。

首先，梅洪建老師認為學生存在的“金字塔式”班級生態不會令學生感受到溫暖和存在感，是違背教育學規律和心理學規律的。所以，他在他的班級里嘗試一個科學的小組劃分表

依照這個表去執行，每個小組的每位成員在都有一科是本小組第一名，這樣的話，我們的每位學生都是老師的科代表，每位學生都是小老師，每位同學也都有成就感和存在感。梅老師組建班級曾給班級擬出兩條班規：“讓彼此成為生命中的貴人”，讓學生在小組內互相幫助，互相學習，營造出“具有人性的溫度”的理想教室的生態特征。在此基礎上，提出了凝聚小組的四個步驟。小組文化設計、明確的合作機制、特色活動的開展、競爭平臺的搭建。

梅洪建老師從心理學和教育學的角度給我們提出小組的科學組建方法，為我們營造團結奮進的班級和交流合作的學習氛圍指明了一個正確的方向。

二、開啟心扉，走進學生心靈，做學生最好的心理營養師

梁崗老師認為：“沒有班主任工作經歷的教師生涯是不完整的?！闭驗檫@種浪漫的教育信念，梁崗老師愛上了教師這份職業，更愛上班主任工作，他覺得班主任與學生心與心的呼喚、生命與生命的編織中相互伴隨和成長。

梁崗老師是標準的80后教師，在擔任班主任初期，他崇尚兵法治班，而且逐漸形成了一套“以正合、以奇勝”的班級管理風格，令學生防不勝防、舉手投降，最后被學生贈與了“笑里藏刀”的綽號。后來，梁老師改變以往的兵法治班的嚴肅，摸索出給人以溫暖和關愛的情感治班新模式，以“愛家——愛班——愛?！睘榻逃骶€，營造了一個溫暖的“家”。

具體怎么愛呢？首先，我覺得教師要真誠地愛學生，關心學生，了解學生，多和學生坐心靈的溝通。蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧秘在于愛學生?！毕呢ぷ鹨舱f過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。

三、用心走進學生，讓學生感受到幸福

顧明遠先生說：“讓學生感受到幸福的老師就是好老師?！保~德元受顧老先生的影響，用心做好班主任工作，讓學生感到幸福。用他文章的一句話來表達，就是：“陪孩子一起耍，看更多風景”。首先，葉老師和學生一起，創造了鮮明的班級文化。有“班訓”、“班服”、“班徽”、“班刊”等待，用鮮明的班級文化打造一個幸福的班級生態圈。其次，葉老師為班級孩子設計300多個主題鮮明、持續開展的活動，讓孩子們做主角、當主唱。如通過“大聲說出愛”的活動讓孩子學會情感表達、通過組織學生參與“學習藝術節”讓學生學會勇敢和團結、通過教師節送禮物促進師生關系的和諧、通過“六·一”兒童節捐助的活動增強學生的愛心、通過“道歉日活動”讓學生學會反思、通過“暢想童年”的活動促進家長和孩子的相互理解??甚至把學生帶出教室，去騎馬、去旅游、聽川劇、野炊、游世博園等等，讓學生感受社會，體驗生活，回歸自然，同時也增強了班級的凝聚力。

葉老師還非常用心，用班級博客“葉老的窩”記錄關于自己和孩子們生活的點點滴滴，5年時間累積1911篇博文，他還悄悄錄下了微電影，作為對學生們的畢業留念。葉老師就是這樣，年復一年，一屆又一屆地，用自己的“真心”去感動孩子，讓孩子幸福，成就自己成為一名好老師。

四、借助不同的活動體驗型主題班會陪伴學生成長 長期以來，德育如何更加高效是中小學德育的一個老大難問題。行為心理學和教育心理學告訴我們：“聽過的忘記了，看過的記不住，做過的就理解了?！辟Z高見老師充分尊重學生在成長中的主體性作用，采用體驗式活動，努力創造一個充滿生命活力的班級，創造一個尊重、激發學生主動性的班級，培養出有理想、有擔當、有上進心、有人性溫度、有家國情懷的未來公民。通過一些小小的活動來進行學生最難接受的品德教育，并且一以貫之。他的堅持與執著，他的智慧與辛勤，讓他贏得了無數的鮮花與掌聲。

活動體驗具有參與性、情境性、操作性、實感性、愉悅性、感悟性和實效性等特點，是德育常用的和有效的途徑與方式。而小活動更有喜聞樂見、短小精悍等特點，是非常適合班主任在班級教育活動中的好形式。

我非常向往賈高見老師的“小活動大德育”的教育模式。小活動既能滿足學生接受教育和成長的需要，真正體現以學生為主體，以促進學生的發展為目的，又能滿足教育者實施教育的需要；不僅體現了以人為本的教育理念，又符合青少年的道德發展規律，意義不可謂不大。

第四篇：重慶三立培訓心得體會

重慶三立培訓心得體會

爐山鎮莊子小學楊一輝

在這個炎熱的季節里，我有幸參加了由威寧自治縣教育局主辦、重慶市三立職業培訓學校承辦的“威寧自治縣中小學管理干部‘快樂工作，全效教育’特訓營”的培訓學習。作為48歲的我，能有這樣的學習機會，深感榮幸?，F就本次培訓學習談談自己的認識和體會，與同仁分享。

一、領導關懷

8月4日，我離家踏上了向往學習的旅途，到威寧縣民族中學階梯教室參加了教育局組織召開的威寧縣中小學管理干部素能特訓營動員大會。會上，教育局汪坤局長、冶少友副局長、帶隊的祿瑋老師就這次培訓活動分別強調了注意事項、安全和紀律等要求，對我們全體營員寄予了很高的厚望；局領導為我們送行，充分體現了對我們全體營員的關懷。

二、感知三立

8月5日凌晨，我們195名營員乘上由草海開往重慶的列車，經過十多個小時的旅程，于傍晚到達三立學校的培訓基地——重慶市北碚溫泉療養院。盡管舟車勞頓，班主任張超老師和副班主任段琴琴老師的“老師們：辛苦了”的親切問候和熱情接待，使我們精神煥發，心情舒暢，感覺不到旅途疲勞之苦。

8月6日上午，特訓營舉行了莊嚴隆重的開營儀式。威寧縣郭鵬

1副縣長、教育局汪坤局長在百忙中親臨三立培訓基地參加了開營儀式，充分體現了威寧縣委、縣政府、教育局對威寧教育事業發展的高度重視和良苦用心，對我們特訓營的關懷和鼓舞。儀式上，三立職業培訓學校袁婷婷校長致了歡迎辭，郭縣長、汪局長分別代表縣政府、教育局作了重要講話，給了我們全體營員強勁的學習動力，寄予了很高的期望。全體營員在郭縣長親授的營旗上分別簽上了自己的名字，在營期下進行了莊嚴的宣誓。開營儀式使我的心靈受到了很大的震撼。

“三立”培訓秉承“立德”、“立功”、“立言”的核心理念，奉行“家庭”、“學?！?、“軍隊”的行為模式，用先進的組織文化、高度的社會責任感和獨特的培訓方法，為我們全體營員提供培訓服務，這使我倍感欣慰。所謂“三立”，即“立德”、“立功”、“立言”?！傲⒌隆敝饕感奚砣×x，誠意正心；“立功”主要指建立功業，造福社會；“立言”主要指樹立言論，啟迪他人。通過開營儀式，我才真正領悟到：“三立”是中國傳統文化關于人的價值的理念，在個體實踐的層面上，主體在現實社會中立德、立功、立言，是強調個體追求人生價值與社會價值的統一，我們應當把“三立”作為人生現實的和終極的追求。

三、學習感悟

在為期十天的培訓中，有專家授課，有拓展訓練，有晨誦經典，有午唱勵志等等，每一項學習都讓我收益不少，感受很深。在專家授課中，經過知名教授的細心講解、案例分析，深入淺出闡述了如何當

一名成功的教師，如何做智慧型的教育工作者，在拓展訓練中，每一個小游戲，都折射出一個大道理。比如：“珠行萬里”這個游戲既說明了團隊合作的重要性，又說明了遇到什么問題要善于開動腦筋，尋找問題的突破口；還有袁婷婷校長的撕紙游戲：同一個人說同一樣的話，卻撕出不同的形狀，這個游戲說明了老師上同一節課，學生的收獲各異。在“盲人摸號”、“信任背摔”和“卓越圈”的訓練中，每個人都付出了自己的努力。使我意識到，每個人有生以來無時無刻不是在團隊中成長，自己是團隊中的一員，首先，要充分發揮潛能，盡力做好自己的工作，加強配合，發揮自己的創新能力。其次，團隊的發展才是真正的發展，遇到一個問題時，必須集中整個團隊的智慧，相互行成一個統一的計劃，然后按照計劃去實施，及時調整方法和策略，去做到最好。再次，決不輕易放棄，增強勇氣和毅力，相信自己能做到。第四，學會換位思考，站在對方的角度，替他人著想，換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。在我們成功挑戰每一個項目的背后，自始至終都是我們所有營員共同努力的結果。我們是一個整體，只有相互信賴、相互支持，做好自己應該做好的每一步，才能將我們的集體打造成一個富有戰斗力、執行力的團隊。

戰勝自己以后的喜悅，鼓勵與擁抱的溫暖，合力完成項目后激動的淚水，都是那么真切和真實，永遠留在了我們的記憶里。

雖然天氣悶熱得使人仿佛置身于蒸籠之內，但我們很快樂?？N云山下書聲朗朗，嘉陵江畔歌聲嘹亮。195名營員相聚在這里，十天的艱苦訓練，十天的緊張學習，十天的彼此感恩，十天的歡聲笑語，十天的團結互助，十天的相互傾聽，讓我們的頭腦得到洗禮，讓我們的思想得到升華，讓我們的觀念得到改變，讓我們的意志變得更加堅強，是三立學校幫助我們重新認識了自我，是三立學校教會我們去遠航，是三立學校為我們指明了前進的方向，是三立學校教導我們不斷成長。面對困難，我們滿懷信心，面對挫折，我們不再彷徨。努力拼搏，挑起教書育人的重擔，團結協作，構建和諧校園的殿堂。讓我們時刻牢記在三立培訓的點點滴滴，在實踐反思中改進和成長。總之，在這次學習培訓中，“空杯”心態、“漏斗”效應、“金字塔”學習、“木桶”效應等給了我很多的啟示，我將學以致用，在工作中踐行我們的誓言：文明因教育而傳承，教育因教育工作者而薪火不息。國將興，必貴師而重傅。教育工作者乃國運之所望，民運之所系。為了人民的教育事業，修德練功，強能樹表；學而不厭，自強不息；立學高身正之志，存播種幸福之念；舉弘揚民主科學之旗，揚創新教書育人之帆；盡心竭力，育復興中華民族之才；愛崗敬業，謙虛謹慎，吃苦耐勞，全力以赴，頑強拼搏，永不言??；言必行，行必果，做威寧自治縣優秀的教育工作者。

2012年8月

第五篇：赴重慶培訓學習心得體會

赴重慶培訓學習心得體會——可行性分析報告

在公司領導和有關部門的協調下，公司派出塑件制造部8人小組對重慶平偉公司進行為期一周的現場跟蹤學習和培訓。通過這次學習和培訓對我的感觸很深刻，全面了解了重慶平偉公司的經營理念模式和精細化管理等先進的各項項目。

到達平偉后，我們在平偉公司人事專員的陪同下，首先參觀了他們的培訓室以及注塑家電車間、注塑汽配車間、塑件涂裝課、物流物流課等車間；現把我所感受、所接觸的人、機、料、法、環等，心得體會總結如下：

一、平偉很注重人事的儲備及新老員工的培訓，特別是班組長及班上的骨干人員；以外培的形式送去外面培訓，回來以后把所學到的知識再傳授給下面的每一位員工。

二、平偉公司很注重7S的現場管理控制，全員參與7S的推進工作，積極響應公司宣言“浪費不以量少而為之，節約不以微少而不為”可以看得出他們對7S中的節約是多么的看重；而我們公司現在給我的個人感覺是：在現有的6S管理上只是喊喊口號，沒有形成一種有效的管理模式，這與我們公司的人事部及管理部有直接關系的；希望我們公司能改善這種只走過場的管理模式。

三、平偉公司對企業制度及企業文化以及對各部門車間班組文化建設特別重視；在這里我要特別說一下他們的班組文化建設，內

容包含了：班組成員及職責、班組宣言、班組日常管理、員工績效考核、每月之星、安全生產、一專多能、員工技能、提案改善、班組生產績效考核、班組7S現場管理、異常處理流程、成本控制等項目，內容豐富、新穎，敢于公開性讓下面的員工積極參與班組建設，合理采納和分析員工所提交的改善方案，給予一定的獎勵；從而提高了他們的團隊凝聚力及團隊精神。而我們公司現在班組文化管理比較單調，只注重了生產、設備、等項目，沒有著重指出團隊的建設及精神面貌，沒有很好看待團隊凝聚力的重要性；希望公司能有專人負責這方面的工作，狠抓團隊建設，使公司上下一心，為公司美好的未來打拼。

四、生產設備的維護和保養

在平偉我們看見了他們的注塑機、涂裝設備、檢具設備等設備的維護和保養，真正的做到了規范化管理、合理化維護及保養，充分體現出了7S的含義：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約。在平偉我們看見了他們對主要的生產設備進行了不定期維護和保養，擬定了專門的維護和保養計劃，有效的保證了機械的正常運轉；希望我們公司能夠逐步改善現有的維護和保養，擬定出一個全面的維護及保養計劃。

五、涂裝課7S現場管理及安全生產

參觀了平偉公司的涂裝課以后，給我一種無地自容的感覺，在對照自己的本職工作，深深的感覺到了專業知識的缺乏，對自己的崗位技能術語的缺乏；在平偉公司的現場，看見了他們員

工在工作時的認真態度，以及對生產現場7S的管理控制，對主要設備所需要點檢的地方用標識卡標出來，把一些易發生問題的點全部納入標識卡，維修人員能夠快速的做出判斷和對策。在他們的裝配流水線看見的都是整潔的現場，對涂裝使用的輔料品有專門的置放點，定崗、定位的區域線也很明確；