第一篇：法學校內實踐心得

法學校內實踐心得

作為一名即將踏入社會的大學生，在畢業前夕參見了校內實踐，通過此次實踐我發現自己身上存在很多問題和不足，也讓自己深刻體會到理論與實踐之間的差距，也讓我意識到自己還有很長的路要走。

通過連日來的學習讓我有了一個深切的體會：理論知識掌握得還遠遠不夠。很多理論上的問題都不是我目前就能夠理解的。另一方面，實踐技能也不牢，很多基本社會方面的能力仍欠缺錘煉。具體來講就是課堂上的教學側重理論知識的掌握，而對實踐方面卻很少涉及。這致使我們在實踐過程中經常捉襟見肘。很多情況下，一些司法操作過程中的小事對我們來說都很陌生，也經常使我們感到束手無策。后來跟法官們溝通中我逐漸明白，這次實習僅僅只是一個開始。任何法律工作者都必須在這些過程中點點滴滴地去積累。臨行前，法官還大發感嘆說我們實習時間偏短，要我們以后多找機會鍛煉。因為法律實踐是一個漫長的過程，只有不斷將理論知識運用于實踐當中，然后從實踐中得出新結論并重新指導實踐才能算得上是一個合格的法律工作者。

法學實踐過程中，最重要的是法律思維的運用。但是我發現自己好像很難做到這一點，完全不知道怎樣去運用學到的知識去解決具體的問題，知識與現實需要是脫節的狀態。究其原因，發現是法律思維沒有形成，現實與實踐之間缺少了“橋梁”。老師也告訴我們，在平時的學習過程之中，要有意識的去培養自己的邏輯與思維。作為一名法律人，在法域內空間看待問題，要顯示出不同于他人的思維，這樣才能體現我們的專業素養。而且這樣一種思維的形成，不是一朝一夕都可以做到的，需要一個過程。我現在缺乏這種能力，看到一個案件都不知道要從哪里入手才好，完全找不到方向。

雖說學了四年的專業知識，但是學得很僵硬，很死板。當實踐與理論之間發生沖突的時候，會很困惑，自己在課本上學到的好像完全沒用。實踐之中遇到的很多問題，是不會按照課本上寫到的那樣按部就班來的，因為現實除了需要理論，還要考慮很多其他因素。比如說在一個具體的案件之中，不僅要考慮到的法律適用得到一個合理的結論，而且還要考慮到當事人的利益，司法資源與效率，以及案件的社會效果等。要做到這些需要有豐富的實踐經驗和生活經歷與閱歷，這些對我來說都不具備。

在校園內，學到的只是理論知識，真正讓從事實務工作的時候，卻無從下手。有些實務雖然老師也有教過，但是因為自己思想上沒有引起足夠的重視，所以沒有用心去學習，導致現在什么都做不好。記得有一次模擬法庭演練，讓我寫一份民訴的起訴狀，司法文書寫作老師以前有教過，隱約知道格式是什么，但是具體內容卻沒有記住，所以很被動，這讓我感到汗顏。我也意識到純粹的理論知識如果沒有與實踐相結合，是沒有價值和生命的。我以前只知道埋頭書中學習，有時有機會去實踐，卻從沒抓住，認為那樣會耽誤學習，現在想想這是很不理智的做法。

或許這次實習最大的收獲是我本人觀念的轉變。以前曾經認為法學這門學科暗淡無光，現在卻有了一種從未有過的豁然開朗的感覺。法學是一門有生命的學科，在能夠運用所學去為別人服務，給予需要它的人們以支持和力量的時候，讓每一個人都在案件之中都感到社會的公平與正義，那是一種美妙的感受。那是一種成就，也是一種自我價值的肯定。我想，要達到這種境界我的路還很長。當下所能夠做的就只有用大量的理論知識武裝自己，培養法律思維和其他基本社會人文素養。

實習雖然很短，但我從中感悟了很多，我相信它將有益于我的整個人生生涯。我深刻地體會到：法律是一門實踐性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法律人不僅需要有獨立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入社會的大學生，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案件的庭審容易受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發熱，甚至會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也是我們永遠的精神目標和價值追求!

實習雖然結束了，但我知道這不是結束而是我走向社會的起點，我未來會面臨著更多的壓力與挑戰。我要腳踏實地，一點一滴做起，從細微之處做起，從小事做起，不斷地充實自己，使自己快速成長與發展，去更好的適應的需要與發展，讓自己在社會的大舞臺上有自己的一席之地，這是我奮斗的目標與方向！

第二篇：校內實踐心得

校內實踐心得

我很榮幸我參加了本次校內實踐活動——拔草。雖然這可能看上去是一件簡單的事情，但我因此也收獲很多。我深刻的明白了千里之行，始于足下這句話的深刻內涵。以下是我對此次實踐的心得： 一．我明白了每一件事都不是那么容易的，都需要有思考那么一個過程。除草是件小事，但卻有著大學問。什么草該除，什么草不該除，這都需要我們正確的思考并作出正確判斷。否則便會徒勞無功，白忙活一場。

二，要有熱情、耐心和信心。其實，不管在哪個行業，不管做什么事，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

三，要講究條理。如果不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，其它的工作也一樣，講究條理能讓我們事半功倍。

四，要努力提高自身綜合素質。社會實踐活動從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進自身世界觀的轉變，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會

第三篇：法學暑期實踐心得

暑期實踐心得

這次我們法學院組織的“法律進我家”，暑期法律實踐活動可以說是碩果累累。我們實現

了這次活動的初衷，那就是要讓法律觀念深入人心。作為這次實踐的一名參與者我深深覺得

驕傲和自豪。更加覺得作為一個法律人是一件無限光榮的事。

在七月七日至七月十三日的這一個星期的時間里隊員們通過自己前期的爭取，成功的進入

了洛陽市社區建設工作做的最為出色的延安路社區。在這里，隊員們受到了社區領導的熱烈

歡迎，在社區領導的引導和配合下。隊員們在這里進行了法律問卷調查，法律問題解答，發

放法律小常識宣傳頁以及播放法制電影等一系列活動。這一系列活動的開展盡管開展起來有

一定的困難但社區群眾最終都被隊員們的誠懇以及普法的決心所打動。無論是那一項活動，社區群眾都積極熱情的參與進來。隊員們也被大家對法律知識的渴求所感染，運用自己學習的法律知識盡其所能的為社區群眾解答一些他們生活中遇到的需要法律解決的事情。

這次活動我們也看到了自身的不足。首先是由于前期考慮的不是太到位，大家在面對一些

咨詢的時候表現得手足無措。我們剛上完大一法律知識畢竟有限。但是作為一名法律人，我們沒有豐富的法律知識是不可能為群眾排憂解難的。其次，大家在面對不同群眾時不能夠很

好的交流。我們作為學生整天處于學校這個小圈子里面，面對的群體過于單一。但作為一名

法律人，我們要接觸的對象是形形色色的。與外界接觸過少無疑會成為我們以后工作中的硬

傷。

總結這次活動，我覺得我們要看到我們作為法律人的已經具備的品質。那就是堅持以及對

法律普及的熱情。我們要繼續走下去，這兩種品質不僅會讓我們走的更遠，而且確保我們不

會走上歪門邪道。但是我們也要看到自己不足。我們應該學習和實踐不分開。兩手到要抓。

在學校，我們就要努力擴充自己的法律知識，為自己服務群眾助力。同時又要秉承走出去的思想，多進入社會，和不同的人交流。學會和不同的人打交道，鍛煉自己的表達能力和反駁

能力。

這次實踐我們既看到了我國法制建設的累累碩果，又看到了其中的不足。作為法律人我們

要做的就是要將這些不足修補，填平。使我們國家真正實現依法治國，真正實現社會的公平

正義。盡管道路曲折，但是我相信我們憑借自己的努力以及社會的支持和認可。我們勢必會

在這條道路上走的更遠。最終實現我們的宏偉目標！

河南工業大學“法律進我家”暑期實踐團隊

程宏遠

第四篇：校內實踐總結

實踐項目匯總

作為北信學院的學子，我在大一和大二兩年中做了40個小時的校內實踐，其中包括勞動教育、學習提高、義務勞動等幾個方面，包含志愿服務、講座、打掃操場、活動會場布置、迎新、社團骨干培訓班、運動會方陣、表彰大會等。

實踐過程

作為一名大學生，經常參加入學校和社會的志愿服務，可以說是志愿服務給了我這個大學生最好的鍛煉機會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻?！爸酥海瑯啡藰芳骸！币灾藶榭鞓分緸樽毅?。

做志愿者工作，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經出現在了校園里，經受陽光的洗禮。所以，當別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重擔。整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們整個學院的聲譽。所以你做得越好那么這所學校，這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。

為普及艾滋病防治知識，增強大學生自我保護意識。2016年3月30日，我院特地請艾滋病預防中心的專家來給我們講解艾滋相關知識。講座中專家老師對艾滋病的病理知識與危害、傳播方式及預防措施等方面作了全面的講解，利用圖片、知識問答、真實的案例和震撼人心的數據給我們留下了深刻的印象。1983年，人類首次發現HIV，29年來艾滋已奪去千萬人的生命。目前，艾滋病已成為嚴重威脅世界人民健康的公共衛生問題。而近年來，艾滋病的感染人群逐漸年輕化，但年輕人對艾滋病并不了解。因此，如何防艾控艾變得刻不容緩。此外，當受到艾滋病病毒感染時，人體中一些不正常的細胞如癌細胞，也會乘機大量繁殖，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到損害，機體抵抗力降低，以至誘發嚴重的感染或一些少見的癌癥?？傊滩〔∏閮措U、預后不良、死亡率極高，被人們形容為“超級癌癥”。

2016年6月我作為大學生藝術節外文歌曲大賽的志愿者，親身體會了作為一名志愿者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓和會場的布置，中期就是迎接參賽人員，管理報告廳會場秩序，讓他們熟悉比賽的 流程；后期就是進行合影留念及打掃報告廳內的衛生做收尾工作。

2016年12月，我參加了第五屆大學生藝術節頒獎盛典，再各個社團人員的幫助下，提前一周便開始準備，不僅參與了入場券的制作，同時也參與了蹈和文體館會場的布置。活動當天在大家的共同努力下圓滿落下帷幕，后期進了了打掃衛生及疏散場內人員的工作。在這段時間里，與各個社團的工作人員、老師以及其他志愿者一起與活動同行，一起為創建魅力校園而努力。我們在為頒獎盛典及其他活動上服務的同時，也和各位同學一起共同享受這一充滿歡樂和溫情的藝術盛宴；我們以生動的形式為藝術節宣傳魅力校園，和各位同學一起參與，展現出我們的風采。

2016年11月在社團骨干班培訓期間，我學到很多社團發展以及社團聯和社團之間的關系等方面的知識，進一步提高了自己對社團以及社團聯的認識。大學中社團就是某些具有共同特征的人聚集在一起的互益組織。因此，社團的基本職能及其作用就是通過組織理論學習、社會實踐、娛樂競技等活動來發展會員的興趣，展現會員的才能，引導學生適應社會、接觸社會，促進就業。在第一的社團骨干培訓中，在社團的性質、社團存在的基礎、社團的發展等五個方面進行了解。通過老師的講解，我理解到現在一些社團存在的一些問題，例如由于會員在社團的需求得不到滿足，社團對會員的凝聚力不夠而導致的會員離開社團等。對于有可能銜領社團未來發展的社團骨干來說，意識到這些問題的存，并挖掘本社團的核心價值是十分重要的。為什么要強調挖掘社團的核心價值呢？因為對于一個社團來說，無論它外表裝飾的多么豐富，如果它缺少對成員的吸引力、凝聚力，會員的需求得不到滿足，那么他存在的基礎——成員就會離開，這就是一些社團出現成員離開的原因。如果把社團看作生命體的話，那么社團的核心價值就是生命的靈魂所在，它會增強會員的凝聚力，并引導會員的發展。因此，一個社團要想留住會員，那么社團在開展活動時，就要少靠行政組織，多靠吸引，激發學生對理想、真善美的追求，使會員在精神上能夠得到滿足，充分了解到社團的核心價值對他（她）的影響。在第二期的社團骨干培訓中，老師向我們介紹了社團聯與社團的關系，分析了我校社團管理體制的優點，同時也指出了目前社團聯與社團之間存在的一些工作方面的問題，并就這些問題向社團聯及社團提出了寶貴的意見。同時，因為社聯與社團是相互聯系的、不可分割的，因次，而這在社團發展 中都要做到以育人為本，健全人格，提升會員的公民意識和社會責任感。這些都是培養大學生適應時代的要求。在第三期的社團骨干培訓中，老師以《社團內部文化建設》為主題進行了講解。從他的講座中，我學習到該如何保持社團的凝聚力。社團凝聚力的保持不是靠喊出來，而是靠社團內部成員的點點滴滴做出來的。它不僅需要現存社團內部成員的影響，也需要已走出去的“前輩”的影響。另外，就社團的運營模式而言，社團的活動內容要豐富有序，并且要求會員養成自我學習意識，要相信在學習事情上沒有先后。這也是適應社會主義學習型人才建設的需要。在第四期的社團骨干培訓中，老師給我們介紹了大眾文化時代的和諧校園文化建設。他一方面強調大眾文化的內涵，一方面對比幾所大學的文化建設來說明當代大學生受大眾文化的影響。這些影響主要表現在生活個性化、審美感性化、社會觀現實化、人生觀夢想化、政治民主化等五個方面。社團作為當代大學的重要組成部分，對大眾文化要有揚棄的態度，正確地對待當代大眾文化，更好地為學生的全面發展服務。我校的資源是有限的，社聯對社團的要求不可能什么都給予滿足，因此社團就要自主開拓創新，依靠自己的力量來是活動辦的有意義。經過這段時間的骨干培訓，我也認識到作為一名社團骨干要具備一定的政治素質、精神素質、智能素質、心理素質。也要具備一定的表達能力、收集處理信息的能力、社交能力、團結協作能力。在處理學習與工作上要注意統籌兼顧、提高效率、珍惜時間。

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實踐收獲和實踐成果

人生的價值就在于創造價值，在于在社會實踐中奉獻自己，創造自己的價值。從校內社會實踐中，我學習到了許多。我漸漸明白，學習的意義，就在于知道如何去學習，而并非只是學習本身。在溝通的過程中，我提高了自己的交際能力；在收集問題的同時，也鍛煉了自己分析問題的能力。我們在課本中學到的知識，或許不能直接運用于實踐，但卻能以另一種方式影響到我們的實踐活動，即處理問題的方式角度以及歸納技能的方法。

雖然實踐中的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認識了許多新的朋友，學會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是只有經歷了才會有收獲 的，不要想著投機取巧，這樣有可能會走很多彎路。

志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基。

一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。

我們當從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業，大多數人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環境出了一份力；辦公室內少開一次空調，你就為節約能源獻出了一份力；多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。

每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學習的必要途徑。在校內實踐中的工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像實踐時這么認真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。

我想，在平時的生活中最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。

藝術節外文歌曲大賽

第五屆藝術節頒獎盛典

第五篇：校內試講心得

校內試講心得

經過這次的試講學習，我從理論和實踐上都進行了鍛煉。為即將走出校園成為教師奠定了基礎。但是在試講的過程中，我也發現了，其實真正的中學教學并非想象中的那樣簡單。因為要真正地走上講臺，教師需要具備多方面能力，除了學識淵博，談吐雋永，還要不乏幽默，妙語連珠，更重要的是具備可以處理各種各樣突發情況的應變能力，所以，我認為試講這是一次難得的機會，是一個可以不斷學習和超越自己的過程。

首先，作為老師，儀表儀態是要注意的。一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方。還有就是教態的展現了，關于教態，我認為這很大部分與教師的自信心有關的，也就是通常所說的你有沒有當老師的“范”。

作為老師，自信心是第一位。我們的指導老師，陳玲老師說過，我們在走上講臺之前，要記住一點，要相信自己，相信自己可以成為一個好老師。不要膽怯，要大膽地走向講臺，因為沒有人天生就可以當好一個老師，這需要不斷地去實踐，不斷地去上臺。要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。關于肢體語言，我覺得不要僵直地站在講臺上，要運用好肢體語言。在教學的過程中，要相信自己的這項崇高職業，你是傳道授業解惑者，是學生知識的拓荒者，你會成為學生心目中的一位好老師。此時，保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學生，我來了，我能教好學生，要是你自信的走上講臺，給學生一種煥然一新的感覺，教學中妙語連珠，幽默風趣，那么我相信這將會是一堂不錯的教學學習。

其次就是普通話了，如果一開口就是鄉土話，那么去試講時就首先被否定了。因為普通話是教師的基本功，再說普通話是要專業標準，咬字清晰，應為我們有可能面對的將是數量較多，來自不同地區的學生。音量音調上也要有所改變，不要一節課下來，平平淡淡，毫無特色可言。音調上要抑揚頓挫，有節奏感，語速不要太快，有的老師可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講，好像趕任務似的，結果一堂課下來，連老師自己都不知道在講些什么，這樣就失去了我們老師與學生相互交流、相互學習的過程。講課要有激情，如果抑揚不足，就要學會彌補缺點，至少聲音要大一點，普通話標準一些，講話語速要適中，擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風，這是關鍵的一點。這些細節的要求看起來容易，但是做起來并不是那么的容易了，所以下來要多多練習，不斷完善。對于板書的作用就尤為重要，板書粉筆字也是教學中不可缺少的一項技能，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少，除了寫的板書又快又好看意外，半數的布局也要掌握好，不要全擠在一邊，要有主板書和副板書之分。這樣就能達到良好的教學課堂。

最后就是課堂了，課堂要有重點，這是基本要求。但真正講起課來，這舍不得丟那舍不得略，也是常常會犯的毛病。試講不超過30分鐘，你想方方面面都說到，只能是蜻蜓點水。有的老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，什么內容都要講，這樣做只能是白費力氣，一節課下來什么都講，既不能突出重點，也不能顯示你的特長，一舉兩失。所以在課堂教學中著重學生的深入理解。要注意的是要善于啟發誘導學生，隨時注意聽課對象，有的老師容易不顧中學生實際，不搞啟發誘導，講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優秀的中學教師的。課堂重點突出，精講一到兩點就夠的，其它的略講或者不講，決不可面面俱到。并且要有師生互動。即使面對老師講課，也要體現學生活動。滿堂灌的時代早已過去。當然不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。更好的可以挖深知識，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。

教師教學的最終目的是為了學生的發展，現代教學要求師生互動，學生互動，合作學習，探究學習，主動發展。因此，教師要牢固樹立“以學生為本，以學生的發展為本”的教學理念，明白“教學有法，教無定法”的道理，除了課前對文本知識系統地研究與發掘，提煉出本節課所要講的內容，設計出與學生共同討論的問題，重在如何啟發學生在所教課中的思維感悟、實踐體驗，真正做到學有所思，學有所悟，學有所得。另外不斷搜尋、分析課堂中學生反饋來的各種信息，根據學生的實際及時調整自己的教學，努力做到既不限制學生的思維，又使教學工作緊緊圍繞教學目標，向著有利于學生的方向發展，在不斷的教學磨煉之中，提高自己駕馭課堂的能力，由此而不斷提高教學的自信心。這樣，我相信我們一定會成為教育事業中出色的一員。

這次的試講，我們的指導老師很辛苦，要抽出休息時間來給聽我們試講，一聽就是幾個小時，還進行了點評。在這里，我想說：“老師您辛苦了，真的很感謝您！

試講結束了，這次試講對我來說是一次可以促進學習和進步的機會。在接下來的實習中，我會不斷地學習一些優秀的教學方法和技巧，向有經驗的老師請教、學習，提高自身的教學技能，將來可以成為一個優秀的語文老師！