第一篇：“日行一善_積善成德”活動總結

李滄區第二實驗小學“日行一善”活動總結

根據學校學校工作計劃和“日行一善 積善成德”活動總體方案，在本學期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善 積善成德”主題教育。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善 積善成德”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：

一、計劃安排細致周密

開學初，在總結上一學期“日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經驗教訓的基礎上，經過慎密思考，擬定了新學期學校“日行一善 積善成德”活動計劃，并 全體教師會上，就此項活動，再次強調了本學期要做好的幾個方面的工作。各班也迅速根據政教處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃，十三個班級的十三份計劃，語言平實簡練；思路清晰明了；方法措施貼近學生實際情況、操作性強。

一（2）班的計劃中寫道“對日行一善 積善成德活動，每周要做到有總結、有表彰、有要求。” 二（1）班在計劃中確定了“習慣成自然”的目標，力求做到時時、處處皆有評價，提出“沒有最好的習慣，只有更好更多的習慣”，力爭使學生通過參與活動，行為舉止上一個新臺階。四（1）班班級計劃中提出了非常可行的五個活動措施：一是主題活動。成立“日行一善”糾風隊、組建各類學雷鋒小組、抓住傳統重大節日。二是家校聯育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價。可以說，每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎，特別是朱未月、劉天琪、程興、蔡杰雨這幾位同學能同時獲得幾個獎項，確實很了不起。

五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與，經過評選，王校長、劉書記、覃主任、宋宇、楊芳群、孟紅玉、李先竹等八名老師的征文獲獎。如果說，征文是用筆撰寫的“善”的文章，那么，汶川地震后，全校師生則用實際行動譜寫了“善”的篇章。在“我與學困生共攜手””捐贈活動中，校長親自做動員講話、少先隊向全體師生及社會各界人士發出倡議、老師們個個慷慨解囊，同學們也拿出了自己的零花錢，有的甚至省下了飯錢，紛紛向災區人民獻愛心。特別是曹堃、陳豪志、劉怡、楊新源這幾位同學，在家長的支持下，分別捐出了一百元和五十元。這說明善良之花會開在社會的每一個角落，會開在每一個人的心底。

六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優秀宣傳員，分發宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載，一（1）班開展了九次班級活動，形式包括集體交流討論、教師示范講析、集體簽名、捐贈等，活動主題有：指導填寫《日行一善學生成長手冊》、“你行善了嗎”、家訪等；一（2）班也開展了九次班級活動，活動內容有：討論善的含義、班級善行小結等。二（1）班級活動九次，班上成立了一幫一互助小組，進行了行為訓練；四（1）班班級活動十次，每次活動的記載詳盡細致，并且，對每次活動的成效做了認真總結，并進行了反思

總之，各班在“日行一善 積善成德”這個大主題下，又充分展示了自身特色。各班對“日行一善 積善成德”班級活動做了全面細致的總結，并向學校上報了在班級活動中，表現最為優秀的同學，他們包括：能夠每天堅持參加清潔區打掃并能在家包攬家務活的留守兒童廖倩如；個性獨立堅強，樂于助人的住讀生何雙怡；每天堅持最早進教室，最后回家的劉政政；以及得到鄰居一致好評的乖女孩周秋陽等十三名同學，他們都是大家學習的榜樣。

三、活動影響逐步擴大

在我校召開的中心學校“日行一善 積善成德”主題教育啟動儀式和區教育局對我校“日行一善”主題教育的調研，將我們的活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這兩次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。在3月7日的啟動儀式中，五（1）班李楊作為學生代表做了精彩發言。三位班主任老師精心整理出了班級活動的經驗材料：姜華蘭老師確立的班級活動主題是：“身邊小事人人做，從小養成好習慣”，她首先引導班長劉蜜蜜做善事，從而帶動全班行善，顯示出了榜樣的帶頭作用；王新紅老師確立了“一創、二講、三集”的班級活動模式，一創即創建文明班，二集即集廣告詞、集故事，三講即講別人、講自己、講廣告詞創意；杜德軍老師確立了“抓內容落實，促活動開展”的班級管理模式，他率先提出了班級活動要做好四次總結：每天一小結，每周一總結，每月一評比，每學期一上報。他的這一管理評價方式，得到了老師們的一致認同，并在全校班級管理中推廣運用。這三份經驗材料，是全校班級活動的一個縮影，反應出了我們的班級活動是扎實、有效的。同時，為迎接啟動儀式，各班主辦的黑板報達到了以前從來沒有達到過的水準，每一塊黑板報都做到了耐看、耐讀、耐品，尤其是一（1）班、二（2）班、四（1）班和六年級的三個班，讓人百看不厭。全體同學們的表現也是值得表揚的，大家衣著整潔，舉止有禮，語言文明，讓來到我校參會的領導、老師感到格外親切、溫馨。

區教育局在我校進行“日行一善 積善成德”工作調研后，對我們的活動給予了很高的評價，寄于了很高的期望。23日，區教育局成立了全區中小學“日行一善 積善成德”課題試驗領導機構。

為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善 積善成德”為主題的學校網站，目前已在網上試運行。

四、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，在本學期刊出的第35期《綠茵報》上，陳玉山學生家長、王美玲學生家長等，都

對學校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領導和新聞媒體的關注，并在小溪塔街辦中小學中廣泛推廣。

總之，“日行一善 積善成德”主題活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

第二篇：“日行一善_積善成德”活動總結[模版]

包鋼七小 “日行一善”道德實踐活動總結

根據學校2011年春季工作計劃，在本學 期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善”道德主題教育。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。

下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：

一、計劃安排細致周密

開學初，政教處在總結上一學期“日行一善”活動的開展情況以及經驗教訓的基礎上，經過慎密思考，擬定了新學期學校“日行一善”活動計劃，并在2月22日的全體教師會上，就此項活動，再次強調了本學期要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據政教處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善”班級活動計劃，二十四個班級的計劃，語言平實簡練；思路清晰明了；方法措施貼近學生實際情況、操作性強。一（2）班的計劃中寫道“對日行一善 積善成德活動，每周要做到有總結、有表彰、有要求。” 二（1）班在計劃中確定了“習慣成自然”的目標，力求做到時時、處處皆有評價，提出“沒有最好的習慣，只有更好更多的習慣”，力爭使學生通過參與活動，行為舉止上一個新臺階。四（1）班班級計劃中提出了非常可行的五個活動措施：一是主題活動。成立“日行一善”糾風隊、組建各類學雷鋒小組、抓住傳統重大節日。二是家校聯育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價。可以說，每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎，特別是朱未月、劉天琪、程興、蔡杰雨這幾位同學能同時獲得幾個獎項，確實很了不起。

除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載，一（1）班開展了九次班級活動，形式包括集體交流討論、教師示范講析、集體簽名、捐贈等，活動主題有：指導填寫《日行一善學生成長手冊》、“你行善了嗎”、家訪等；一（2）班也開展了九次班級活動，活動內容有：討論善的含義、班級善行小結等。二（1）班級活動九次，班上成立了一幫一互助小組，進行了行為訓練；四（1）班班級活動十次，每次活動的記載詳盡細致，并且，對每次活動的成效做了認真總結，并進行了反思〃〃〃〃〃〃總之，各班在“日行一善”這個大主題下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班對“日行一善 ”班級活動做了全面細致的總結，并向學校上報了在班級活動中，表現最為優秀的同學，他們包括：能夠每天堅持參加清潔區打掃并能在家包攬家務活的留守兒童廖倩如；個性獨立堅強，樂于助人的住讀生何雙怡；每天堅持最早進教室，最后回家的劉政政；以及得到鄰居一致好評的乖女孩周秋陽等十三名同學，他們都是大家學習的榜樣。

三、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定。

總之，“日行一善 積善成德”主題活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

包鋼七小

2011-12

第三篇：“日行一善 積善成德”活動總結

中華鎮育才完小2008年春”日行一善 積善成德”活動總結

2012年春季工作計劃，和“日行一善 積善成德”活動總體方案，在本學期，我們一如既往的扎實推進了”日行一善 積善成德”主題教育。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的”日行一善 積善成德”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：

一、計劃安排細致周密 開學初，教導處在總結上一學期”日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經驗教訓的基礎上，經過慎密思考，擬定了新學期學校”日行一善 積善成德”活動計劃，并在2月28日的全體教師會上就此項活動，再次強調了本學期要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了”日行一善 積善成德”班級活動計劃，可以說，每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎。

五月份，學校在全體教職工中開展了”日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與和獲獎。

六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優秀宣傳員，分發宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。

除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載。并且，對每次活動的成效做了認真總結，并進行了反思······總之，各班在”日行一善 積善成德”這個大主題下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班對“日行一善 積善成德”班級活動做了全面細致的總結，并向學校上報了在班級活動中，對表現最為優秀的同學，進行了嘉獎。

三、活動影響逐步擴大

在我校召開”日行一善 積善成德”主題教育啟動儀式，將我們的活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。

四、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定。

總之，”日行一善 積善成德”主題活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

中華鎮育才完小 2012年6月13日

第四篇：“日行一善 積善成德”活動總結

悅莊一中

“日行一善 積善成德”活動總結

根據學校春季工作計劃，和“日行一善 積善成德”活動總體方案，在本學期，我們一如既往的扎實推進了“日行一善 積善成德”主題教育。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善 積善成德”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。

下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：

一、計劃安排細致周密

開學初，政教處在總結上一學期“日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經驗教訓的基礎上，經過慎密思考，擬定了新學期學校“日行一善 積善成德”活動計劃，并在全體教師會上，就此項活動，再次強調了本學期要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據政教處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃，計劃中提出了可行的五個活動措施：一是主題活動。成立“日行一善”糾風隊、組建各類學雷鋒小組、抓住傳統重大節日。二是家校聯育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎。

五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與。如果說，征文是用筆撰寫的“善”的文章，那么，汶川地震后，全校師生則用實際行動譜寫了“善”的篇章。

六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優秀宣傳員，分發宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。

除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載，一（1）班開展了九次班級活動，形式包括集體交流討論、教師示范講析、集體簽名、捐贈等，活動主題有：指導填寫《日行一善學生成長手冊》、“你行善了嗎”、家訪等；一（2）班也開展了九次班級活動，活動內容有：討論善的含義、班級善行小結等。二（1）班級活動九次，班上成立了一幫一互助小組，進行了行為訓練；四（1）班班級活動十次，每次活動的記載詳盡細致，并且，對每次活動的成效做了認真總結，并進行了反思······總之，各班在“日行一善 積善成德”這個大主題下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班對“日行一善 積善成德”班級活動做了全面細致的總結，并向學校上報了在班級活動中，表現最為優秀的同學，他們包括：能夠每天堅持參加清潔區打掃并能在家包攬家務活的留守兒童廖倩如；個性獨立堅強，樂于助人的住讀生何雙怡；每天堅持最早進教室，他們都是大家學習的榜樣。

三、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定；四是我們的活動得到了各級領導的關注。

總之，“日行一善 積善成德”主題活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

政 教 處

第五篇：“日行一善 積善成德”活動總結

中華鎮育才完小2008年春”日行一善 積善成德”活動總結

根據學校2012年春季工作計劃，和“日行一善 積善成德”活動總體方案，在本學期，我們一如既往的扎實推進了”日行一善 積善成德”主題教育。在過程上，我們以學生養成良好的行為習慣為落腳點；在內容上，以傳統美德教育為側重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的”日行一善 積善成德”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。下面，我就本學期的活動情況做一個簡單的回顧和總結：

一、計劃安排細致周密

開學初，教導處在總結上一學期”日行一善 積善成德”活動的開展情況以及經驗教訓的基礎上，經過慎密思考，擬定了新學期學校”日行一善 積善成德”活動計劃，并在2月28日的全體教師會上就此項活動，再次強調了本學期要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了”日行一善 積善成德”班級活動計劃，可以說，每一份計劃都是經過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎。

五月份，學校在全體教職工中開展了”日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與和獲獎。

六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優秀宣傳員，分發宣傳材料，宣講學校活動，認真填寫了活動反饋表。

除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載。并且，對每次活動的成效做了認真總結，并進行了反思······總之，各班在”日行一善 積善成德”這個大主題下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班對“日行一善積善成德”班級活動做了全面細致的總結，并向學校上報了在班級活動中，對表現最為優秀的同學，進行了嘉獎。

三、活動影響逐步擴大

在我校召開”日行一善 積善成德”主題教育啟動儀式，將我們的活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。

四、活動效果顯著

一是校園環境衛生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定。

總之，”日行一善 積善成德”主題活動所產生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

中華鎮育才完小

2012年6月13日