第一篇：衡水之行心得體會

外出學習心得體會

2017年11月29日至12月2日，在張主任的帶領下，我們一行10人來到石家莊精英中學，衡水五中，衡水二中至臻實驗中學，冀州第一中學，武邑宏達學校進行參觀學習。在整個過程中，我們深入學校，聽報告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受他們現今的教學理念和成功的辦學經驗。對于此次衡水之行，我感觸很多，現將學習體會及感想簡要總結如下，以使我能從中受到啟發，更好地進行教育教學工作。

11月30 日上午，由于精英中學在考試，我們就沒能參觀校園而是被安排到報告廳聽李金池校長的講座。李校長是原衡水中學校長，是把衡水中學從二三流學校帶向全國十大名牌中學的“首席創業型校長”；他推行的高效6+1模式，即（導）引入新課，（思）自主學習，（議）合作學習，（展）激情展示，（評）點評精講，（檢）鞏固檢測，（用）拓展運用，讓精英中學創造了教學奇跡。

11月30日下午，我們來到了衡水五中，在學校的安排下，我們首先按照自己的學科選擇班級進行聽課。我聽了一節物理課。整個課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的講解細致入微。學生們一邊跟著老師的思路進行思考，討論，一邊認真地做筆記，在聽課的時候注意到學生都有統一的筆記本，各科都有，格式是固定的，重點內容用紅筆標注。

12月1日上午，我們來到衡水二中至臻實驗中學，參觀了校園，去了男女生寢室，根據課表隨意選擇教室聽了一節隨堂課，觀看了課間操，鈴聲一響，所有學生以班級為單位，迅速集合，到達指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學習資料，后去了報告廳聽學校領導的辦學經驗報告。其中重點提到了他們的“激情校園”的校園文化建設。二中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵的標語貼滿校園，各種成績表把學生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創意十足，充滿信心與斗志的走廊文化。

12月1日下午，我們來到了河北冀州第一中學，一走進校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩的感覺。我們先被帶到報告廳聽了兩名優秀班主任的精彩演講，以及校方領導介紹了辦學經驗，隨后聽了一節公開課。

12月2日上午，我們來到武邑中學參觀學習，我們來到的是新校區，所以走進校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個校園以深紅色的建筑物為主，教學樓，圖書館，辦公大樓，報告廳，運動場，教師宿舍，學生宿舍一次排開，盡然有序，規劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報告大廳聽了李愛群名為“重視常規管理，提升教學質量”的報告會。隨后也是聽了一節語文公開課。

這次學習，讓我印象深刻的是上課前發給學生“學案”、“作業題”讓學生記筆記等。同時衡水非常重視對教師的培養。他們認為業務的培訓與學習就是對教師最大的福利。因此，他們經常讓教師外出學習先進的教育教學理念和方法，讓他們參加各種教育教學競賽，幫助教師在短時間內迅速成長起來。總的感覺，這幾所學校有值得我們學習借鑒之處：

1、發揮年級備組的集體智慧，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。安排作業課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規范化訓練。特別是作業批改使用閱卷機值得我們借鑒。

2、進行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學的實效性，我們學校的教學質量同樣會創造神話。

3、培養自己的教育專家，大力發展自己才能推陳出新，大力宣傳自己定會贏得理解和尊重，給老師們平臺，走出去，請進來，加強交流，加強學習，我常對學生說：“你在為自己打工”，其實，對于老師這句話也是適用的，機遇屬于那些有準備的人。

第二篇：衡水之行心得體會

衡水之行心得體會

本次衡水之行，我們一行33人，實地考察了冀州中學和衡水二中兩所國家級名校。聆聽了兩所中學領導關于兩所中學的發展歷程；聽了石家莊二中教研組長崔潮老師和衡水二中韓建恒老師關于高考復習的專題報告。感到受益匪淺，收獲頗豐。特別是一下幾方面，給我的印象深刻。

一、教學方面：

1.關于教案.由于教材內容變化不大，所以，關于教材內容和拓展部分，根據高考考綱的變化可略作調整外，三個年級教案輪流使用；備課重點放在習題更新上，從而減小了時間上和精力上的浪費。這種做法我認為是個可取的辦法。

2.關于周測和限時作業。手工批改作業，有時著急忙著把作業判完，就得上課了，根本沒時間分析學生存在的問題，這種批改作業顯然沒什么效果。采用閱卷機，方便快捷，省時省力，能快速、準確反映學生答題時出現的問題。

3.關于自主學習。這兩所學校有個共同特點，自習課多。老師不允許進教室，真正讓學生動起來，采用“自探”、“共研”結合解決問題，效果應該不錯。

二、管理方面

自習課“零抬頭率”，大課間“快靜齊”，印象深刻。只是某個班級單獨實施不容易，關鍵在于整個學校形成大氣候。制定更詳盡的管理條例，具體明確，使班主任有執行的尺度。違紀情況反饋及時，便于班主任及時處理。

三、德育方面

衡水二中勵志教育，給我印象深刻。即使后進生，上課前吼幾嗓子至少會起到提神的作用。

2014年8月25日

第三篇：衡水之行學習心得體會

衡水之行學習心得體會

——超越永無止境

確實，無論對于老師還是學生都一樣，超越永無止境！

此次赴衡水二中學習，我有了不一樣的看法和認識。不僅被衡水二中濃厚的學風震撼，更被他們老師的敬業精神震撼，還被他們的學生震撼。我認為此次不虛此行，不出去看看，永遠不知道差距。

下面，我將從以下幾方面談談我的感受：

一、濃厚的學風

進入衡水二中校園，首先被震撼的是名校榜，還有隨處可見的勵志標語以及名人事例和各大名校的校訓。這些在一定程度上激勵著學生奮勇爭先，努力拼搏。

大格局成就大事業。衡水二中站的高，看得遠。著力培養學生的責任意識和使命擔當，從內心喚起學生的學習激情。

班級文化建設完善。家長寄語，班主任寄語，班級誓詞，時時刻刻激勵著學生的學習熱情。班級之間的良性競爭，增強了班級凝聚力。

二、精細化管理

不得不承認，衡水二中的精細化管理做得非常到位。

正課、自習課；課間；就寢；跑操等都做了詳細具體的規定，細化到上課的坐姿，手的擺放等。精簡嚴格，省去了大量學生辦雜事的時間，有利于集中學生注意力，提高學習效率。善于利用零碎時間。飯后的小時間有老師進班輔導，保證了學生的學習時間。豐富多彩的活動，活躍了校園氣氛，展示了學生魅力。

老師方面，一天一次的備課，保證了課堂質量。精確的試卷分析，有助于全面把握學生的知識掌握程度。限時練對學生的應試能力又是一大幫助。

這些精細化管理，改掉了“似是而非”，帶來的是老師嚴謹的治學態度和學生準確的答題能力。正所謂“一屋不掃何以掃天下”。

我承認，在這方面我做得還不嚴謹，今后定當嚴格要求自己，要求學生，做他們的良師益友。

三、會發光的學生

在沒有去衡水二中之前，我被外界的傳言騙了。以為衡水的學生都是“讀書的機器”，是不健全的。去之后，我發現是我錯了。衡水的學生自信、開朗、陽光，每一個學生身上都充斥著一股浩然正氣，是發著光的。

那一刻，我才明白教育的真正意義：培養人格健全的學生。

我們學校的學生無責任感，長期沉溺于網絡游戲，無心學習……他們雖然不是大多數，但他們傷害他人，危害社會，已成為極其嚴峻的社會弊病，社會道德急需更新。

那么，如何培養人格健全的學生？

作為班主任要尊重學生。尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。每一位學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人，班主任要關注全班每一位學生，而關注的實質是尊重學生。賞識學生。要賞識每一位學生的獨特性、興趣和專長；賞識每一位學生所付出的努力和表現出來的善意；賞識每一位學生對權威質疑和對自己的超越。是班主任塑造學生健全人格的基礎。培養習慣。讓學生懂得養成良好習慣的重要性，要加強與家庭聯系，共同努力培養學生良好的習慣。另一方面，教師和家長嚴格要求自己，努力提高自身修養，要時時、處處做學生的榜樣。

雖然衡水二中很優秀，有很多值得借鑒的地方，但也有一些不足。我們這次教育教學改革，應當結合我們學校的實際情況，做出合適的調整，辦出屬于文高的特色。

對于這次教育教學改革，我信心百倍，已經做好了充分準備。我認為我班應從以下方面做出調整：

1.規范學生日常行為。

2.班主任工作更加細致化，準確化，做到嚴中有愛。

3.作為語文老師，要努力提高自身業務水平，使課堂更加有效率。

同時希望學校要堅持不懈，掃除一切障礙推進改革。

我相信，我的學生也會發光。

第四篇：衡水之行心得體會

衡水之行心得體會

Niki 2014年10月25日至30日，在楊校長和蒲主任的帶領下，我們一行22人來到衡水十三中，冀州中學，衡水中學進行參觀學習。在整個過程中，我們深入學校，聽報告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受到了他們現金的教學觀念和成功的辦學經驗。對于此次衡水之行，我感觸很多，現將學習體會及感想簡要總結如下，以使我能從中受到啟發，更好地進行教育教工作。

10月28日上午，我們來到了衡水十三中，在學校的安排下，我們首先按照自己的學科選擇班級進行聽課。我到了高一4班，聽了一節英語練習評講課。整個課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的講解細致入微。學生們一邊跟著老師的思路進行思考，討論，一邊認真地做筆記，時不時的在老師的帶領下高聲朗讀背誦課文，一篇大約100字的短文，學生們大約只花了10分鐘左右，便能背誦下來，效率非常的高。在聽課的時候注意到學生都有統一的改錯本，各科都有，改錯本的格式是固定的，左邊是錯題抄寫區，右邊是考點的分析區，這樣的設計讓學生改錯非常的方便，而且頁面干凈美觀，便于保存。課后，我和該班英語老師進行了短暫的交流，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，非常的充分，每天都要進行2次集體備課，上下午各一次，一次大概30分鐘左右，每次備課主要是對今天講課內容中會涉及到的知識點，重點，難點，考點進行分析，并統一講解思路，然后對作業和進度進行安排，老師們也會就自己在備課和做題方面所遇到的問題與大家進行討論研究，非常的細致，我覺得這是我們集體備課所欠缺的。聽完課，我們來到報告廳聽十三中的辦學經驗報告，其中重點提到了他們的“激情校園”的校園文化建設。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵的標語貼滿校園，各種成績表把學生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創意十足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現夢想。報告還展示了一段每個班的學生在下午上課前進行宣誓的視頻，全班的學生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對大學，對名牌大學的向往，那種氣勢讓我們每一個觀看的人都為之震撼，我覺得我們的學生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學習中，當然，我認為也不能太過亢奮，學習還是要勞逸結合。報告結束后，我們觀看了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學生以班級為單位，迅速集合，到達指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學習資料，如同在教室的學習狀態一樣。跑操口令下達后，開始圍繞操場跑步，他們步伐整齊，一個個班級像一個個部隊方陣，其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一個參觀老師都深受感染。

28日下午，我們來到了河北冀州中學，一走進校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩的感覺。我們先被帶到報告廳聽校長做辦學經驗報告。由于報告時間太長，所以沒有進行聽課，與教師交流的活動。但在報告中提到的冀州中學高三年級備戰高考的經驗讓我們印象深刻，尤其是他們各個學科的集體備課，非常細致，他們甚至會把高考復習的每個課時所要講的內容都提前備好，讓該年級，該學科的每位老師都去準備某個課時或專題的教學內容，然后全組教師再對這些備好的內容進行分析，研究，修改，補充，最終形成該學科統一的教案。這份教案是全體該學科教師所共享的，老師們就不用重復勞動，更多的時間就可以用來把共享教案與本班實際情況相結合，形成一份既是集大成又是因班施教的教案。我覺得這種備課方式值得我們學習借鑒。

最后，10月29日上午，我們來到衡水中學參觀學習，我們來到的是新校區，所以走進校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個校園以深紅色的建筑物為主，教學樓，圖書館，辦公大樓，報告廳，運動場，教師宿舍，學生宿舍一次排開，盡然有序，規劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報告大廳聽了鄭彥星老師名為“卓越管理，高效優質”的報告會。從這次報告會中，我深切體會到了衡水中學不愧為一所擁有100多名考上清華北大，2000多名考上一本大學畢業生的學校。

首先，衡水中學的活動非常的多，比如有學生德育系列，教師培養系列，科普系列，藝體系列，“雙四雙六”系列，以及主題年，主題教育等各種活動，旨在豐富學生課余生活，激發學生學習熱情，培養學生高尚人格，提高教師教育教學水平。和其他學校高三無活動相反，衡水中學高三年級活動特別豐富，如每周一歌，每周之星評選，名師大家演講，優秀學子報告，每日高考宣誓，日積一語，尖子生交流會，每日三省十問，每日心靈配餐等等。這些活動既鼓舞了高三學生的士氣，又讓他們緊張的學習生活得到了放松，學習效率也得到了提高。鄭老師還特別提到了他們的精品班會活動。每一次班會活動都是班主任精心設計，策劃與準備許久的結果，具有鮮明的主題性，濃厚的趣味性和廣泛的參與性。他們還提出了讓學生當主講，家長進班會，科任老師輪流上班會等一系列創新點，讓學生能真正的在班會課上有所收獲。

其次，衡水中學無論是對學生還是對老師的管理都非常的嚴格細致，很有計劃性和統籌性。教學計劃按年級、按學科統一安排，統一進度，學年計劃到周、到小備課組、到責任人，周計劃到節次、到天、到責任人。教師上課教案有統一要求，上課前發給學生“學案”、“作業題”等，這些都是周教學計劃安排的內容。“學案”、“作業題”等講義上有教學時間、編寫者姓名。衡水中學要求學科教學體現 “三轉變”“五讓”“五必”“六環”。“三轉變”即變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。“五讓”即能讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表述，讓學生動手，讓學生推導總結。“五必”即作業布置和檢查要作到有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。“六環”即教學常規的備、講、批、輔、考、評六個環節，都要非常細致，認真，講究效率和質量。衡水中學的教師講課不用現成的較厚的教學資料，教師的講稿與學生的資料全是教師根據教材情況與學生實際自己動手編印的。學生沒有作業本，也沒有用現成資料代替作業本的現象。在管理學生方面，衡水中學制訂有《衡水中學學生文明公約》《衡水中學尊師禮儀規范》《衡水中學學生誠實守信公約》《衡水中學日常行為規范》《中學生守則》《衡水中學學生網絡道德規范》《衡水中學創建無紙屑校園管理辦法》《愛護校園公物》《衡水中學星級宿舍評選方案》《衡水中學學生遠足活動實施方案》等制度。衡水中學的管理很嚴格，嚴到學生對窗戶外大聲喊叫，就會被處分，被通報批評；嚴到學生上課玩頭發、轉鋼筆也會被通報批評。嚴密，密到學生從踏入校門的那一刻起，他的一舉一動都有規定，又稱無縫管理。用衡中人自己的說法：“學生在這個學校沒有放松、不學習的機會，學校不給他們機會。” 衡水中學這種嚴格、嚴密的管理，磨礪了師生，規范了行為，促使學生由他律走向了自律。

還有一點讓我印象深刻，衡水中學非常重視對教師，尤其是對年輕教師的培養。他們認為業務的培訓與學習就是對教師最大的福利。因此，他們經常讓年輕的教師外出學習先進的教育教學理念和方法，讓他們參加各種教育教學競賽，幫助年輕教師在短時間內迅速成長起來。

總的感覺，這三所名校有很多地方值得我們學習借鑒：

1、教學方面：發揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。安排作業課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規范化訓練。特別是作業批改使用閱卷機值得我們借鑒。

2、教研方面：

制定好每一階段教學計劃和目標,使教學做到有的放矢,心中有數,減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復習課、專題課、單元小結課必須有東風的模式，把正在探索的課型完善，發動全組成員積極參與課型完善，發揮集體智慧并應用到教學中去。注意學科試題的積累，建立學科題庫。

3、班級管理：學校各項規章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養集體作戰意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。

增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

4、協作體方面：

加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。

5、文化建設方面：注重環境育人，營造人人談學習、人人在學習、時時在學習的校園氛圍。文科學生加強人文素養的培養，晚自習前看新聞。進行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學的實效性，我們學校的教學質量同樣會創造神話。

第五篇：衡水之行觀后感

衡水之行觀后感

慕紅云

看完了赴衡水學習的各位老師的感受和感想。我的心靈受到很大的震撼。

一、注重發揮團隊精神

不管是什么行業，想要壯大起來是離不開集體的力量的。衡中的教研活動就是一大特色他們的“四備”、“四定”“四統一”并讓備課組內資料、作業練習、教案、學案全部實現資源共享。教師能很好的控制作業量,認真研究所教學科作業的典型性,代表性,減少作業量,提高作業質量.努力追求輕負擔,高質量,低耗時,高效益.作為一名初三數學教師,我要學習衡水中學老師的團結精神,做好教研工作,吸取精華,平時布置作業要精選試題于中考接軌,落實要分層次.爭取做到高效課堂,鞏固落實.二、班主任工作方面。

真心與學生交流，衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生。他通過寫生日賀卡來與學生交流。

與任課教師及時交流，班主任和任課教師是多位一體的。大家使出合力才能打造一個優良的班集體。所以必須及時與任課教師交流，了解學生在該科上的后缺陷及該課上的表現。

在以后的以上工作中，學習衡中的交流方式，經常與學生交流，讓孩子在我面前可以暢所欲言。真正的融入到他們，及時向各科老師了解班內學生的情況。

三、措施

1、教研認真仔細。深挖教材。

2、周測試題要聯系中考。落實到位。

3、發揮班干部作用。及時了解學生情況。

4、做好培優拔尖工作。

學衡水，是一個慢功夫，細功夫。只要人人從小事做起，從自身做起，從現在做起。不畏艱苦，大膽創新。共同打造美好臨開一中。

2012年10月2日