第一篇：“疏散演練”欄目使用流程（范文模版）

“疏散演練”欄目使用流程

一、填寫演練方案

（1）登錄平臺后，進入管理系統，點擊“數據統計分析—疏散演練—演練詳情”欄目進入。

（2）點擊“添加”按鈕，在彈層中選擇主題，輸入演練名稱、目的、負責人、演練方案等各項信息，確認無誤后點擊提交即可。

說明：

1、每個主題均對應的有必練科目與附加科目，必練科目不可選，附加科目可根據實際情況選擇0-3項。

2、若無法一次性填寫完所有內容，可先點擊“暫存”按鈕，內容將保存至“暫存箱”。

3、演練未添加演練照片時，可對方案進行修改或刪除，添加照片后則無法再修改或刪除。

二、上傳演練照片

組織演練過后，需上傳演練照片。進入“演練詳情”欄目，點擊“上傳”按鈕，按提示分別上傳領導小組會議照片、演練過程照片、現場總結照片即可。

說明：

1、領導小組會議照片、演練過程照片、現場總結照片每類都必須上傳且僅可上傳1張。照片格式為jpg、gif、png均可。

2、照片上傳后不可更改，請確認無誤后再上傳。

3、必須每個類別的照片都上傳后，才可進行自評分。

三、進行演練自評分與演練總結

上傳演練照片后，需進行演練自評分與演練總結。

第1步：進入“演練詳情”欄目，點擊“總結”按鈕顯示“總結”彈層，并點擊彈層中的“去自評”按鈕。

第2步：在自評彈層中，根據實際演練情況，進行自我評價，可輸入扣分值與扣分理由。完成后點擊提交按鈕即可，“總結”彈層中將自動顯示自評分數。

第3步：在“總結”彈層中，輸入演練總結內容，確認無誤后提交即可。

四、查看演練詳情與開展率

演練完成后，可在“演練詳情”欄目中查看演練內容、開展率等。第1步：選中演練主題，點擊“查看演練”按鈕，即可查看演練詳情內容。

第2步：在演練統計表格的上方，可查看演練完成次數、完成率等。

說明： 指南要求次數：根據指南要求，中小學每學年需開展8次疏散演練，幼兒園每學年需開展4次疏散演練。演練完成次數：指已經進行演練自評分的次數。

演練完成率：演練完成次數 / 指南要求次數*100%（超過100%的按100%顯示）

第二篇：疏散演練

紫橋小學應急突發事故疏散演練活動要求程序

同學們，老師們，你們好！2008年5月12日發生的汶川大地震，2010年4月14日青海玉樹強烈地震，還有最近在日本發生的地震，我相信這都在你們的心靈深處打下了深深的烙印。地震，奪走了數萬人鮮活的生命，這其中有很多是花季的孩子。地震固然可怕，但最可怕的是人們在面對災難時缺乏必要的逃生常識，而這種常識是在日常生活中積累的。生命的逝去，我們無法挽回，我們能做的就是在災害中吸取經驗教訓，在危險來臨時，以最科學的方式保全生命，爭取生的希望。這也是我們組織這次應急突發事故疏散演練活動的目的。下面請大家認真收聽這次演練活動的要求與程序。

希望老師同學們能認真對待這次活動，并在活動中做到如下幾點：

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線、搶道。

4、聽到警報聲拉響后，先躲避，師生迅速抱頭或頭頂書包，身體采用臥倒

或蹲下的方式，使身體盡量放低，躲到桌邊，保護好身體，避免被砸，不要靠近窗口。10秒鐘以后，老師組織學生有序迅速撤離。

這次活動的程序是：

1、聽廣播，明確活動目的，活動要求，活動程序。

2、王校長宣布應急突發事故緊急疏散演練活動開始，各班各就各位，做好

準備。

3、2點30分，警報聲響，演練活動開始。

4、2:40，各班班主任集合學生，清點人數，向指揮部報告。

5、2:44，指揮部宣布報告結果。

6、搶險救災組立即組織人員返回教室搶救學生，各班班主任對本班同學驚醒安撫，避免引起疏散場地混亂。

7、2:46分搶險救災組、安全保衛組分別匯報情況。

8、指揮長王校長總結講話。

9、2：55分宣布演練結束，各班依次退場，回班后班主任小結演練情況，安排放假并對學生進行假期安全教育。

第三篇：東北師范大學2018年消防疏散演練流程

東北師范大學2018年消防疏散演練流程

（凈月校區）

一、前期準備工作 10月19日

組織召開相關部門、學院協調會，部署消防應急疏散演練相關工作。

10月20日（演練當日）

8：00 保衛處完成會場布置工作，相關人員到崗到位。9：00 學生處組織好學生觀眾隊伍，完成參演學生入樓工作。

9：00 演練現場播放安全教育視頻宣傳片。9：00 校醫院、圖書館相關工作人員到位。9：10 消防官兵及消防車輛到達演練現場。

二、消防演練

9:30 指揮員宣布演練開始。

第一項 常用滅火器使用（9:32-9:55）

9:33-9:35 解說員講解滅火器使用常識，保衛處人員分步演示。

9:36-9:45 學生代表學習常用滅火器材使用，并進行實際操作。

9:46-9：49

解說員講解床鋪著火的滅火方法，保衛處人員分步演示。

9:50-9:55 學生代表進行具體滅火操作。第二項

疏散演練（9:56—10:05）

9:56 疏散演練開始，介紹火情、人員疏散準備。9:57 保衛處干警第一時間趕到現場組織人員撲救滅火。9:58 學生處組織輔導員趕到現場，組織人員疏散。9:59 保衛處、學生處、圖書館工作人員組織樓內學生有序通過煙霧區、疏散門撤離到安全地點。

10:00 校醫院的醫護人員趕到現場，對在火災中受傷的師生進行醫療救護。

第三項

救援演練(10:05—10:25)10:05消防官兵采用高層緩降器逃生、軟梯救人、云梯救人等方式營救被困學生。

第四篇：地震應急疏散演練方案地震演練方案及流程

XXXX學校地震應急疏散演練方案

今日，是我國第X個全國防災減災日，今年的主題是“XXXXXXXXXXX”。在災害面前，人們自我防護意識的強弱、防災減災能力的高低，決定著生存幾率的大小。在現有認知能力還難以完全準確預知或規避災害的情況下，強化預防，掌握防災減災技能，尤為重要。為了提高師生的自救自護和防災減災能力，學校決定召開地震應急疏散演練和安全知識宣傳，特制定一下方案。

一、演練目的通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

二、演練前準備

演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域。

強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

三、演練要求

（一）不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

（二）保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

（三）按規定線路疏散，不得串線。

四、演練時間

20XX年X月X日（星期X）X：X

五、組織機構

（一）領導小組

組?長：XXX

副組長：XXX

成?員：XXX

XXX

信號員：XXX

（二）教室室內指導

各班班主任、任課老師

六、教室室內指導職責

1．“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

2．“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”，學校內操場做操位置。

3．班主任要自始至終跟隊，指導學生按疏散線路撤離教室，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

七、疏散線路沿線工作組

（見樓層疏散負責人一覽表）

（一）疏散線路沿線工作職責：

1．合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

2．處理學生疏散過程中的偶發事件

（二）攝像攝影：XXX

（三）播音員：XXX

（四）總結：XXX

八、演練程序

（一）啟動程序：播音員宣讀：各位領導、老師，各位同學，學校地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

（二）教室內應急避震演練

1．信號員發出“地震警報”信號(2分鐘)

XXX老師操作。

2．上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為2分鐘。

3．“地震警報”信號結束后，XXX發出解除“地震警報”信號。

4．學生復位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

5．緊急疏散演練

6．學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

演練各班撤離路線：（見XXXX小學應急疏散路線圖）

九、演練總結

（一）清點人數

（二）領導小組組長總結講話。

（三）宣布演練結束，各班依次退場，返回教室

第五篇：2011消防疏散演練

饒河高級中學大型消防疏散演練方案

一、演練目的為了進一步加強學校安全工作，防患于未然，避免在火災，地震等突發事件時，驚慌失措，造成不必要的人員傷亡，根據學校實際情況特舉行2011年消防安全疏散演練。

二、演練安排

1、內容：

(1)應急避險演練

(2)緊急疏散演練

(3)自救互救演練

2、對象：高

一、高二全體學生。

3、時間：2011年 6月15日下午 15 :2

5三、演練準備

1、演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避險的正確方法，分析我校應急避險的環境條件，闡述應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散，以免發生誤解而引發火災謠傳。

2、發現火災報警：高級中學模擬發生火災（起火部位二樓實驗室，由于生物實驗操作不甚引發火災），教師(李寶忠在實驗室教1.1學生做實驗)在組織學生自救的同時立即報警（119）并向校領導（孫淑華）報告，（使用手機報警）（并假設當場有3名學生當場暈倒，因為有煙霧熏倒）并采取緊急疏散措施，（其他學生按照火場逃生步驟從各個樓梯口下樓，從主門和消防門出校樓）按照預先制定的疏散方案，校防火聯隊教師、員工組織學生按火場逃生方案中的逃生知識進行自救，并告知學生要迅速、有序、防止擁擠。

（發生火災時怎樣報警？ 一旦發生火災，要立即報警。首先，撥打火警電話“119”，電話接通后，要向消防隊講清失火單位的名稱、詳細地址、著火物質及火勢的大小，并正確回答對方提出的其他問題，同時把自己的電話號碼和姓名告訴對方。打完電話后，要立即派人到主要交叉路口等候消防車。如果火災現場發生了新的變化，要及時報告消防隊。）。

（火場逃生的原則是什么？ 火場逃生的原則是：安全撤離，救助結合。安全撤離是指火場中被困人員應抓緊時間，就近、便利、利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險區域。救助結合有三方面含義：一是自救與互救相結合。在火災現場，每個人不僅應該想己盡快疏散，還要積極幫助老、弱、病、殘、婦女、兒童等有秩序地進行疏散，切忌亂做一團而導致阻塞通道，釀成大禍；二是逃生與搶險相結合。火場千變萬化，如不及時排除險情，就會造成更多人員傷亡。因此，在條件和能力允許時，要千方百計的排除險情，延緩更大的災難發生的時間；三是救人與救物相結合。在所有情況下，救人始終是第一位的，絕不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生的良機。）

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。下樓要用手絹或者毛巾捂住鼻子和嘴，避免

煙熏人。

4、統一穿著校服。

五、組織機構

(1)領導小組

組長：孫淑華

副組長：郭利軍

成員：楊慶燕 王均鵬 車正吉 黃文毅 徐偉增 韓鳳祥 劉北偉

周真 陳平高

一、高二全體班主任。

信號員：陳平

(2)教室室內指導組

一(1)李保忠一(2)劉強一（3)崔學斌一(4)趙顯風一(5)伍鴻艷一（6）王明柱

二(1)鄭桂蘭二(2)王軍鵬二(3)王圣富二(4)董文學二(5)孟慶春二（6）鄧彥茹 二（7）崔波

職責：

①、“應急警報”發出后，指導學生進行室內避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②、“應急警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學校內小操場。

③、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

(3)疏散線路沿線工作組

教學樓西樓梯：教學樓東樓梯：教學樓主樓梯一、二層之間王明柱一、二層之間徐偉增一、二層之間黃文毅二、三層之間車正吉二、三層之間王均鵬二、三層之間崔學賓三、四層之間韓鳳祥三、四層之間劉北偉三、四層之間郭力軍

職責：

(1)、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

(2)、處理學生疏散過程中的偶發事件

(3)拍照林曉明

(4)救護劉麗鳳(地點：操場中間)

六、演練程序

(一)啟動程序：各位領導、老師，各位同學，饒河高級中學消防疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。

(二)教室內應急避險演練

A、正在上課的課任教師聽到緊急疏散信號后，應立即停止教學活動，按照課堂所在位置給學生講清疏散通道及要求，各樓層通道均有疏散方向標志，迅速組織學生離開教室，在室內學生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學生撤往安全集結地域，馬上清點人數，發現缺員應立即查找并上報學校。

B、緊急疏散信號發布時，未在班上任課的班主任老師，聽到信號后，應立即前往自己所在班級，配合任課教師共同組織學生疏散轉移。在其它班級上課的班主任老師，首先應擔負起任課教師職責任務，待班主任到達，情況交代清楚，在確無特殊情況需要共同處理時，可以前往自己所帶班級。

C、其他未任課教職工，聽到緊急疏散信號后，立即分散到達各層樓轉臺引導學生安全撤離到安全集結地域。

(三)緊急疏散演練

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、演練各班撤離路線如下：

在樓西側班級經西樓梯下樓到西側應急疏散門出去到操場集中，并蹲下。

在樓東側班級經東樓梯下樓到東側應急疏散門出去到操場集中，并蹲下。在樓中間班級經主樓梯下樓到主教學門出去到操場集中，并蹲下。

3、5分鐘后，一聲長哨，結束應急演練。

4、進行室外應急避震演練(兩次)

5、恢復站隊，進入自救互救演練環節。

(四)自救互救演練

1、內容：(1)止血(2)固定(3)搬運(4)心肺復蘇

2、由校醫劉麗鳳負責指導和講解上述四類問題的救護方法。

心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發生不可逆轉的損害。因此在4-6分鐘內立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當發現患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。

3、演練心肺復蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學做示范。．

4、自救互救演練結束，恢復站隊，進入演練總結環節。

七、演練總結

1、請領導小組組長孫淑華校長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

饒河高中

2011年6月15日

饒河高中疏散演練總結 老師們、同學們：大家好！

生命重于泰山，安全高于一切。今天我們學校舉行全校性的緊急消防疏散演練，目的是為了進一步提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，增強在緊急狀態下的心理承受能力，幫助全體師生提高自救、自護的能力。同時我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發事件，能在最短的時間內進行逃生自救。

這次疏散演練比以往要具有挑戰性，是在老師同學不知道在具體時間情況下發生了危害，考驗我們老師學生的應變能力。但大家臨危不懼，當廣播中響起警報時，全體人員能嚴格按照突發事件應急預案，進入各自崗位進行及時疏散，各班學生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現場，緊急撤離到安全地帶，全部學生在規定的時間內到達了安全地帶。從信號發出到第一個學生到達集合地，歷時13秒鐘，全體學生撤離完畢共花58秒鐘時間，整個過程緊張而有序，撤離隊伍一個接著一個，安全、迅速地到達集合地點，經過實地點名，全體學生和教職員工悉數到達指定位置，活動取得圓滿成功在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力。本次演練活動共有700余名學生和部分老師參加，整個演練活動達到了預期效果。

在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度不夠快慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒

有止境。各班級要認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。

老師們，同學們，凡事“預則立，不預則廢”。災難來臨時，雖然我們無力對災難說些什么，但關鍵在于我們如何防患于未然，知道當自然災害來臨時，如何給自己和他人的生命留下更大的生存時空。5 ?12汶川大地震發生的那一刻，四川省安縣桑棗中學全校2200多名師生能死離逃生俱緣于他們每學期進行一次的疏散演習。桑棗中學教會學生逃生避險自救的能力，為我們樹立了生命教育的榜樣，也讓我們回憶并懂得了08年中央電視臺新年開學第一課《如何用知識來守護生命》的深刻含義。血的教訓提醒我們要有備無患、臨危不懼、堅持不懈。天災雖不可避免，但歷史卻不該讓它重復。今天的這場疏散演練給我們學校的安全教育上了生動現實的一課，這對我們這樣一所規模較大、正在發展中的學校顯得尤為重要和必要。希望全體師生能以這次緊急疏散大演練為契機，進一步做好學校的各項安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態，防患于未然。讓我們用知識守護生命，用愛護衛心靈，牢記安全教育，學會應急避險的常識和技巧，努力營造一個平安、和諧、祥和的校園環境！