第一篇：黃青元感恩心得體會

感恩心得體會

三石人民政府 黃青元

學者安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”我體會知足感恩是工作順利愉快、生活和諧幸福、事業成功發展的基礎和保障。感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心組合成社會的良心、善心與愛心。只有有一顆感恩的心，才可能性加強和改進群眾思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。

古人說：“滴水之恩，須當涌泉相報”。作為基層工作的干部，我們要知感恩。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個方面獲得更大的情感回報，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。我們要抓住身邊的小事，并將它無限放大，通過一個個感人的故事和激情的互動，達到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位群眾的心靈。

俗語說，知足者常樂。作為基層干部，要懂得滿足是獲得快樂的源泉。壁立千仞，無欲則剛。知足就意味著能夠坦然地面對并能真正地珍惜自己現實所擁有的一切，這是一種超然的心態。世上充滿誘惑，欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。世間沒有絕對的公平，重要的是心要知足。每個人擁有的財富、經歷的生活、所處的環境都不同，但每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。我們應該對現在的工作知足，我們是幸運的，是幸福的，我們應該感激社會給我們提供了這份工作，感謝社會為我們創造了學習進步和實現人生價值的機會和條 件。人必須要有抱負、有理想、有愿望，有生活的目標，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂，快樂并不是擁有的多，而是計較的少。

常言道：知恩圖報。那就是感恩。現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子一下子變得浮躁起來，變得喧囂不安。之所以這樣，我們更要學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯轉。感恩更重要的意義，在于要讓我們能以一種更積極的態度，去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜；對愛最好的回報莫過于傳遞；對機遇最好的回報莫過于把握；對苦難最好的回報莫過于升華??

“生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭”，在這個物欲橫流的世界里，一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。懷有一顆感恩的心，你才會得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學習和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關，幫助自己實現心中的理想，成就自己的事業！

常懷感恩，才能體會生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態；學會知足，才不會無謂的爭名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動力。總之，作為基層干部應常懷感激之情，常懷寬容之心，常思貪欲之害，常修為政之德，常葆進取之心，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節，用實際行動去踐行的教育工作者。

第二篇：中青班吳元強心得體會

青年干部要有四個注重

姚村鎮吳元強

黨的十八大提出要在改善民生和創新社會管理中加強社會建設，這就要求創新社會管理方式，著力建設服務型政府。結合我市現階段“正風紀，樹形象，為民眾”的正風肅紀活動，就要牢記黨的宗旨，一切從民眾意愿出發，服務好、實現好最廣大人民的根本利益。通過這次學習，我明白了我們基層青年干部要從以下方面入手：

一是要注重學習提高，提煉綜合素質。青年干部要養成不斷學習不斷提高的習慣，提升對黨的理論思想的理解能力，堅定共產主義信仰，強化黨性修養，提高對黨的政策把握能力，把黨的政策用活用好，真正惠及群眾贏得群眾擁護，提煉自身素質能力，緊跟時事不落后，為民辦事樹形象。要時時學、處處學，把握每一次的學習機會，發現每個人的閃光點，及時充實頭腦更新知識；要事事學、用心學，總結工作中的經驗教訓，找到解決問題的最好辦法，在理論中求知在實踐中檢驗；要向先進學、向領導學，用更高的站位獲取更高水平的理論，用成熟的理論成為自己的前進基石，用高尚的道德情操驅散內心的私欲和紛擾；要向老同志學習、向群眾學習，用具體實用的辦法來開展工作，和群眾溝通要用群眾的語言來進行，查問百姓困苦，尋得治世良方更能全面提高自己。

二是要注重牢記宗旨，提升服務意識。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務，每個共產黨員都應該牢記在心，認真踐行。現階段黨中央關于群眾路線教育實踐活動就是落實為民務實的要求，樹立服務群眾的觀念，保持清廉行政的作風，切實繼承和發揚黨的優良傳統和作風。青年干部往往擁有較高的學歷，聰慧的頭腦和干事的熱情，但在工作稍微挫折就會灰心喪氣怨天尤

人，這是由于工作方法不對，服務本領不高造成的。在工作中要經常深入基層，走到群眾當中，了解群眾真實意愿，搞好調查研究，就能和群眾打成一片，取得群眾信任理解，進而提升服務群眾的本領。

三是要注重掌握政策，認真貫徹落實。對黨中央和各級黨委政府的政策精神要迅速理解掌握，落實到工作，讓黨的各項惠民政策盡快惠及群眾，讓各項法令條例盡快普及宣傳。創新型政府的一項重要標準就是反應迅速，有新的政策就要馬上實施，有項目洽談就要根據情況盡快促成，有群眾反映就要馬上解決，不能讓政策懸在空中，掛在口中，落實在文件中，要以地方的受益、群眾的滿意、項目的見效、行政效率的提高為落實的唯一標準。

四是要注重總結經驗，及時進行反饋。一項工作的落實有多重方法，一個難題的解決有多種途徑，但只有一個辦法是最快、最合適和群眾最容易接受的，這就要求我們在工作學習中及時總結工作經驗，和同事多交流，向領導多請教，最后發現這個辦法，來提高行政效率和群眾滿意度。任何一項工作的開展，不是簡單的下個通知和硬性安排，而需要事前調研、事中跟蹤、事后總結。尤其是工作中碰到的新問題、群眾的新要求，及時向黨委政府反饋，制定措施及時解決。

第三篇：黃元友先進個人事跡材料

黃元友，男。45歲，中共黨員。現為一分公司制鹽分廠1號線司泵工。在領導和同事的關心和幫助下，一年來他認真努力工作，緊緊圍繞公司及分廠的工作目標，充分發揮崗位職能，有效地提高了工作效率。該同志一直堅持以“服從領導，團級同志，認真學習，扎實工作”為準則。始終堅持高標準，嚴要求，較好的完成各項任務。

在思想上他積極上進，深入學習黨的各項方針政策，黨史黨章，樹立正確的人生觀，價值觀，良好的價值觀不是生硬的說教，它源于對人生，對理想，對社會的正確認識。只有在提高政治理論水平的基礎上，才能將各項工作落到實處。他積極配合黨支部，堅持組織學習黨的基礎知識，將黨的政策路線與工作實踐緊集合。在提高個人覺悟的基礎上開展各項工作。

堅持用工會相關理論知識充實自己，始終注重工會知識的學習融會貫通，并學以致用。不斷在實踐中提升自己，同時邊學邊思考，邊學邊行動。認真體會本職工作。發揮自身特長，能很好的勝利的完成本職工作，和組織交給個個項任務。

在生活上樂于助人，積極參與公司開展的各項活動。能和同事打成一片。無論是生活上還是工作中都能積極幫助有困難的同志。在工作中不計較個人得失，不論份內份外的事只要能做就絕不推辭。認真完成領到布置的各項任務，自覺遵守公司的各項規章制度，對同事熱心，對工作盡心，兢兢業業，任老任怨。得到了領導和同事的一致認可與好評。

第四篇：09信管 黃元工作總結

工作總結

時間就像流水，轉瞬即逝，不知不覺間大三上學期接近了尾聲，在這一個學期的工作中我收獲了很多。大一大二一直擔任09級信管班的學習委員這一職務。這學期班委重組，由于老師與同學們的信任與支持，我很榮幸的擔任我班的副班長，副班長與學習委員的職責有許多的區別，但唯一不變的就是“為班級服務、為同學服務”，剛上任確實感到工作不好開展，很多方面多考慮的不周到，不過好在有著老師的指導以及班委們的配合，最重要的是同學們的理解與支持，使我們戰勝了重重困難，讓我沒有辜負大家的信任，從這一個學期的表現來看，我們班的整體情況還是很好的。

首先感謝同學們對我的支持與鼓勵。在2011—2012學年下學期的工作和學習中，我的處事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學們的感情也增進了不少。我這一學期的工作主要分位三個方面：第一是處理班級與學校，學院之間的相關事宜；第二是協調好各班委開展工作；第三是組織和開展班級活動。在處理班級與學校，學院之間的相關事宜方面主要是帶領同學們參加學校，學院舉辦的活動以及一些工作方面的事宜；在協調好各班委開展工作方面，主要是將任務分配給各班委，同時在過程中督促班委的工作情況；在組織和開展班級活動方面，這一學期我主要是組織了一些野炊和招聘會活動，和體育委員，商討關于開展班級體育比賽，比如舉辦信管專業的拔河比賽。

在同學們的大力支持下，我們班的野炊活動，在活動中大家相互合作，互幫互助，每個人都參與其中；此次活動使得我們班的同學心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，更有利于班級成員更好的投入學習生活中去。拔河比賽使我們班的男女同學關系變得更加融洽，加深了同學之間的了解和友誼。

由于學習委員這學期實習，我做了兩個月的代理學習委員，在這期間我能夠積極地配合老師工作，安排課代表按時收發作業，傳達老師的學習任務，幫助任課教師對班級同學的了解，做好教師與學生之間的橋梁作用；其次，能積極的去了解同學們的學習情況、生活狀況以及思想動態，幫助有困難的同學；再則，我會經常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動，特別對于個別曾經只關心學習成績的同學起了很大作用，也讓他們體會到了參加這些活動所帶來的樂趣。私下與同學們溝通，了解他們對學習的態度，鼓勵他們重視學習等；無論何時何地，只要同學們有疑問或困難的，我都會積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。

當然，作為一名學生，由于自身能力、習慣等，在學習、工作、生活中也難免有很多的不足，如：在班級活動中不知道如何更好的表現自己，不知道怎樣去更好的表達，以使同學們能夠更好的明白與理解；在禮貌舉止上還不盡人意，不能去全面的滿足同學們的需要；個人的組織能力和語言表達能力還有待進一步提高等。

但我深深的明白，一個人有缺點并不可怕，怕的只是有錯誤而不去改正。因此在今后的工作、學習中，我將揚長補短，充分發揮自己的優點，并結合自己的不足，努力提高自己的綜合素質，更好的為班級服務。我相信，在大家的努力下，我們的班集體會更加美好的。我們班的學習成績和學風都會有進一步的提高。

相信在下個學期的工作中，我們班委一定會帶領我們班變得越來越好！我會用行動來證明自己的能力。展望未來的班級工作，我會根據學院要求和班級需求來制定下學期的工作計劃，避免并克服工作上的不足，帶領整個班級走向更輝煌的明天！

總結人：09信管 黃元

2011年12月26日

第五篇：黃蘭青公開課教案

課題: Food and Meal 開課時間：2011年5月12日星期二 第二節

開課班級：09商務英語 開課地點： 09商務英語班 執教者： 黃蘭青

學科：

英語 課型： Spoken language 教學目標：1 enable the students to master some expressions about food and meal(Chinese & western)let students use some sentence patterns to talk about food and meals.3 review some eating manners in western countries.教學重點：1 expressions about Chinese food and western food.some table manners in western countries sentence patterns: I like~/I don’t like~/ I hate ~

I feel like trying some~

I prefer to taste~

I’d like~ 教學難點：1 how to organize them to join the class activities quickly and well how to set different tasks in different level students.教學方法：Task-based and situational teaching methods 教學工具：Multiple-media, blackboard.課時安排：one period 教學背景：students have learnt much about food and meal, this time I just want to make them review some and at the same time keep them have curiosity on this topic.教學過程：

Step 1 organization Listen to a song Step 2 lead in 1)Show them some pictures about WENCHUN earthquake, ask them a question: when you were in that situation, what would you think?----in my opinion, we should cherish our life now, and try to taste as much as possible.2)Question2: how many kinds of food do you know? Say some.3)bingo game 4)give them some prize.Step 3 presentation 1）show them on the screen, and get them to read these words after teacher.2）Give them some time to practice the pronunciation, and to master the meanings.3）Have a competition.Compete to answer the questions quickly.Teacher should ask four students on behalf of four groups to count the scores.4）Teacher have a short evaluation.5）Make them read these expressions together, teacher should offer some help.Chinese food:

noodles 面條 porridge 粥

steamed bun/steamed bread 饅頭 steamed twisted roll 花卷 meat pie 餡餅 pancake 煎餅 meat bun/steamed bread with stuffing 包子 dumpling 餃子 wonton/dumpling soup 餛飩 fried noodles 炒面 stretched noodles 拉面 noodles with soup 湯面 noodles with soybean paste 炸醬面 beef noodles 牛肉面 spring roll/egg roll 春卷 rice noodles 米線 sweet dumpling 元宵 egg fried rice 蛋炒飯 deep-fried dough sticks 油條 soybean milk 豆漿 cruller 油餅 bean curd 豆腐 fried rice 炒飯 plain rice 白飯

plain noodle 陽春面

fire pot 火鍋

glue pudding 湯圓

Western Food ：

bread 面包 toast 烤面包/土司 rye bread 黑麥面包 bun 小圓面包 hamburger 漢堡包 sandwich 三明治

hotdog 熱狗cookies 餅干 pancake 烤餅/薄餅 pizza 比薩餅 sausage 香腸 meat-pie 肉餡餅

French fries 炸薯條 pudding 布丁 macaroni 通心面 roast beef 烤牛排）roast mutton 烤羊肉 lamb chop 羊排 pork chop 豬排 sliced ham 火腿片 roast turkey 烤火雞 roast chicken 烤油雞 curried chicken 咖哩雞 roast duck 烤鴨 smoked carp 熏鯉魚 sardine 沙丁魚 fried fish 炸魚 fried eggs 煎雞蛋 boiled eggs 煮雞蛋 poached eggs 荷包蛋 omelets蛋卷 pickled cucumber 酸黃瓜 salad 色拉 backed potato 烤土豆 mashed potato 土豆泥

蔥頭牛肉扒 beef steak with onion 蔬菜牛肉扒 beef steak with vegetables 法式牛肉扒 French steak

step 4 consolidation 1)review some sentence patterns I like~/I don’t like~/ I hate ~ I feel like trying some~ I prefer to taste~ I’d like~ 2)ask different students to make sentences, they can use the sentence patterns above.3)Count the scores.Step 5 try to answer them 1)how many kinds western food do you know? 2)What would hear when you come into a restaurant? 3)How many courses are there in a western restaurant’s menu? 4)Do you know “for here or take out?”

5)Do you know which hand can get the knife, and which hand can get the fork? 6)Will you give the waitress or waiter some “tips”? How do you say? 7)Do you know the difference between “split the check” and “let’s go Dutch!” 8)What does “it’s on me!” mean? 9)What does the difference between eating pork steak and beef steak? 10)Can you make some noise when you are drinking the soup? Suggested answers: 1)hamburger/pizza/ sandwich~ 2)do you have a reservation? Or can I help you? 3)first course(starters/appetizer)

Main course(meat~)

Last course(sweet snack)4)堂吃和外帶

5)Left hand-fork and right hand-knife.6)Usually 15% of your bill.And in this way: here is the bill, or keep the change.But you can not say: here is the tip.7)平分 和 各付各的 8)Let me pay the bill.9)Beef steak divide into three ranks: rare, medium, well-done.10)In china, making noise means politeness, but in western countries, it means the opposite.Step 6 make dialogues 1)show them an example, and read the dialogue together.A: May I take your order, please? B: Yes.I’d like a steak please.I’d like it well-done.A: All right.And would you like a salad? B: Yes, I’ll like fruit salad.A: And would you like anything to drink? B: Tea, please.A: Anything else? B: No, thanks.That will be all.A: Thank you.2)Show them a video about food and meal.3)Make them imitate the dialogue;each group has a special situation.Group 1 eat dinner in Chinese restaurant(reference in book: at the restaurant)Group 2 eat dinner in western restaurant(reference in book: at the restaurant)Group 3 booking meal on the phone(reference in book: booking on the phone)Group 4 talking about three meals in a day 4）show time 5)homework To perfect your dialogue in different parts: pronunciation/intonation/action Next time act the dialogue.