第一篇：優課評選心得體會

優課評選心得體會

張家灣中心小學 滕世燕

2017年2月28日至3月9日，我校舉辦了優課評選活動，我認真觀摩了10位教師的課，每位教師風格各異，都有各自的精彩之處，每一節課都有許多值得讓我學習借鑒的地方，它不僅使我對小學英語課堂教學有了更進一步的認識，更讓我認識到自己在教學中存在的不足。下面我就聽課后的收獲和感想談談自己的體會。

首先是課前的互動環節，每位教師在教授新課前都和學生做了交流互動。

通過這一環節，逐步減輕了學生的緊張情緒，使大部分學生認為英語學習的枯燥感沒有了，為下一步的授課做好鋪墊。教師都充分調動了學生的積極性，讓學生成為課堂真正的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教師在教學實踐中針對不同學生采用了不同的方式調動學生的積極性，互動形式多樣，采用實物、看圖、看動畫的模式創造語境，讓學生展開聯想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍。

其次，每位教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保障。

聽課中我發現教師有以下幾個共同特點：1.口語流利，發音準確。現場給大家做了聲情并茂的朗讀，感染了在座的每一位師生，使大家體會到了深厚的愛，將情感教育滲透于語言學習之中。2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更直觀、更立體、更形象生動。3.教態親切，表情豐富，充滿激情，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術性。

最后，教學設計適合學生、貼近生活。

在教學設計上體現了繼承與發揚、改革與創新的特點。主要表現：

1、不以講為主，以師生對話為主要學習方式。

2、注重學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中。

3、貼近學生、貼近社會、貼近生活。

4、學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等。

5、教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體落實。

6、教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。

總之，英語教學是一門復雜而豐富的教育，它不同與數學，英語教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在以后的教學中我要特別重視“說”和“讀”的訓練。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的英語教學邁上更高的臺階！

2017年3月13日

第二篇：《三 峽》優課評選教案

盱眙縣2010年中學語文教師優課評選教案

《三 峽》教案

【授課人】

盱眙縣第二中學 施傳榮 【教學目標】：

1、理解文章的內容，體會作者的思想感情。

2、理解文章是怎樣抓住特征描寫自然景物的。【教學重難點】：

重點：理解文章的內容，體會作者的思想感情。難點：理解文章是怎樣抓住特征描寫自然景物的。【教學方法】：朗讀法、討論法 【教學課時】一課時 【教學過程】：

一、創設情境，導入課文

同學們，你們到過三峽嗎?三峽的壯麗風光吸引了古今多少文人墨客歌詠它，古有李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李商隱的“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，今有劉白羽的《長江三日》等，這些膾炙人口的詩文，更增添了三峽的美。今天，我們來看看，在地理學家酈道元的筆下，三峽又是何等的壯麗。早在1500年前，著名地理學家、散文家酈道元就在《水經注·江水》中對三峽的風光有一段非常精彩的描述，今天我們就學習這篇短文《三峽》。

二、檢查預習，了解作者

⒈引導學生看“閱讀提示”和注釋①。⒉指名學生簡介作者及作品，教師適當補充。

酈道元(466—527)，字善長，范陽涿鹿(今河北省涿鹿)人，北魏著名的地理學家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職，執法嚴格，后為關右大使，被雍州刺史蕭寶寅殺害。有《水經注》傳世。

《水經》是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡略，酈道元在“訪瀆搜渠”，親自考察后為其補訂作注，寫成《水經注》40卷。語言簡潔精練，文字秀麗優美，對后代游記文學有很大影響。《水經注》不僅是我國最早的一部地理著作，也是寶貴的文學珍品。它與裴松之的《三國志注》、劉孝標的《世說新語注》、李善的《文選注》齊名，史稱“四大名注”。

《三峽》是《水經注》的代表作，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。

三、簡介三峽，整體感知

盱眙縣2010年中學語文教師優課評選教案

四、小組合作，學習課文 1.整體感知

⑴播放課文錄音，要求學生邊聽、邊在書上勾畫生字。⑵播放字詞教學幻燈片，利用工具書，給下字注音。

闕 疊

嶂

曦

襄

溯

湍

漱 澗 嘯 ⑶學生完成正音，全班共同訂正。⑷學生自讀課文。要求：放聲朗讀。

3．師生共同疏通課文第一、二層大意，解釋加點的字并翻譯。

五、自學提高，引導質疑

1．小組合作探究，參考注釋討論自學以下內容，解決不了的畫下來，待全班集體討論解決。

2．集體解決疑難問題。

學生提出疏通文意時遇到的問題，同學幫助解答。學生解答不了時，教師適時點撥或給予解答。

六、對照圖片，賞讀課文

七、集體討論，總結課文： 先寫山 兩岸連山，群峰對峙 再寫水(夏)雖乘奔御風 不以疾也(春冬)素湍綠潭清榮峻茂(秋)林寒澗肅，高猿長嘯

八、思考討論，解決問題

思考討論題一：文章描寫了哪些景物?是按怎樣的順序描寫的? 小組思考、討論回答

文章描寫了三峽兩岸高峻的山勢，奔騰的江流，以及一年四季景色的變化。（或山、水、樹、猿鳴）文章先寫三峽地貌，重點寫山，然后又分別描繪了四季的景象，先寫夏季三峽的江水；再寫春冬三峽的景色，最后寫三峽秋天的景色。

思考討論題二：三峽地貌總體特點是什么？四季各有什么特點？ 小組思考、討論回答

地貌總特點：山勢連綿，遮天蔽日。

夏季：水勢迅疾兇猛。

春冬：景色秀麗奇絕。

秋：幽靜、凄涼。

思考題三：《三峽》最后一句，對文章的表達有什么作用?

盱眙縣2010年中學語文教師優課評選教案

思考題四：作者是如何巧妙地寓情于景的？

學生思考并展開討論。

①明確思考題三：

《三峽》最后一句可謂錦上添花之筆，將三峽的凄清、空曠之感形象地表達出來。“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”渲染山間空曠，境界清幽寂寥。以漁者歌謠作結，凄涼哀婉，使讀者受到強烈的藝術感染。

②明確思考題四：

描寫山水的作品，一般都不是純客觀地寫景，作者總是在景物的描寫中，融注個人的主觀感受，因而寫得情景交融。文中描寫舂冬之時的山光水色的秀麗奇絕、后特別點出“良多趣味”，流露出作者掩飾不住內心的愛悅之情，使讀者受到感染。

九、朗讀課文，品味鑒賞

四人小組反復朗讀課文，把你喜歡的段落朗讀出來，體會文章的語言。

語言的精煉；音韻的和諧；傳神地描寫景物特征融情于景，情景交融學生齊讀課文，體會作者表達的思想感情。

十、歸納小結，拓展延伸

這堂課，我們朗讀翻譯，并欣賞了這篇描繪三峽優美風光的精彩散文，感受了作者字里行間流露出來的對祖國壯麗山河的熱愛之情。當代散文家學者余秋雨曾贊揚道：此文用了最儉省的文字，描述了三峽春冬之時的“清榮峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒澗肅”，使后人再難調動描繪的詞章。的確，酈道元的這篇散文對后代山水游記產生了深遠的影響，請同學們課下反復誦讀，進一步體會本文語言運用的妙處及作者表達的思想感情。

十一、精彩回顧，完成練習⒈翻譯下列句子

⑴自非亭午夜分，不見曦月。⑵有時朝發白帝，暮到江陵。⑶雖乘奔御風，不以疾也。⑷清榮峻茂，良多趣味。⒉背誦課文，摘抄精彩詞句。

⒊水是三峽的靈魂，請仿照文章寫景方法描寫你見到過的最美麗的水。

第三篇：優課學習心得體會

優課學習心得體會

惠民小學：楊華

如何使課堂有效，怎樣使教學簡潔，從而更有更有利學生的課堂學習，提高學習效率，以更全面更深層次掌握所學知識，是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養，而且教學任務也難以完成。近期加強了優課學習，我下面結合實際，談談自己的幾點想法。

一、自然為好

開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

二、實際為好

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據學生的實際狀態，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態教學，取得了一定的效果。

三、真實為好

任何課堂，不能以花里胡騷的設計以此來吸引眼球，讓課堂回歸本真，讓學生在真實的環境中學習，才是學習的最美狀態。

課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目 的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、簡單的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。” 讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。

在自己今后的教學工作中，要不斷學習，逐步縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。

2017-3-3

第四篇：優干評選材料

市級“三好學生優秀學生干部”

申

請

書

院系：機械電子工程系

班級：08級自動化2班

姓名：黃強

尊敬的各領導老師：

我叫黃強，是機械電子工程系08級自動化（2）班的學生。身為西安文理學院的學子，我為擁有一個讓我不斷進步，不斷超越自我的學校而感到無盡的驕傲與自豪！回想起2008年9月，懷這一顆懵懂的心進入這個陌生的大學以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進步。我發現，我已不再是那個來自小城市男孩了，我長大了。秉承著 “重德 敦品 篤學 躬行”的校訓，在嚴謹的學校氛圍中，自己正在日復一日的穩步前進，不斷向著自己的理想接近！

作為一名當代大學生，我深深知道，當今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發展，品學兼優，德才兼備，綜合素質過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入大學兩年以來，我始終嚴于律己，刻苦求知；始終提醒自己，作為那樣一個偏僻農村孩子，能夠至此學習真是很榮幸，未來的成敗就決定于此刻；始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。在各方面嚴格要求自己，向著既定目標不斷努力奮斗！我認為我在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出國家勵志獎學金的申請。現將本人基本情況介紹如下：

一、思想進步，積極向黨組織靠攏

大學是人生成長的黃金時間，我時刻注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。一直以來我都積極向黨組織靠攏，08年剛剛入學時我就遞交了第一份入黨申請書。從此，我就開始以共產黨員的標準來要求自己，全面發展和提高自己，于2008年10月參加了西安文理學院第十二期黨課培訓，并成為了一名合格的入黨積極分子，于2009年11月成為一名中共預備黨員，并于2010年11月成為了一名光榮的中共黨員。我時刻以一個優秀的共產黨員的高標準來嚴格要自己；時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭

腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務。在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,時時處處在同學中起表率作用。

二、勤奮刻苦，成績優異

我始終發揚“志存高遠 刻苦求知 踏實做事 認真做人”的優良學風；始終牢記：學習是學生的第一要務。自我進校的那一刻起，我就開始時刻提醒自己，一個普通家庭的孩子能走到這個學校真是天大的榮幸，我一定要刻苦學習，未來的夢想就要從現在開始成就，努力務實，始終抓緊分分秒秒努力學習課程知識，同時博覽群書，常閱覽修身，勵志，交際等方面的書籍，拓寬知識面。我始終知道“書籍是人類進步的階梯”，更是我實現夢想的指南針。

在始終以“儒雅大氣 嚴謹治學 教書育人 追求卓越”為教風的代課老師的指導下，及同學們自強不息，勤學苦練的濃厚學習氣氛的影響下，我取得了比較理想的成績。看著自己用汗水換來的成績，我知道自己在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，成功達到學習任務和目標，以取得更大的進步。

三、工作出色，認真負責

學習之余，我自入學至今擔任班級班長一職。工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學習，以全心全意為同學服務為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態度認真做好每一件任務。我始終以提高同學學習成績為己任，利用課余時間，努力幫助學習上有困難的學生，努力提高他們的學習積極性，做好學生與老師之間的紐帶角色。

2010年10月至今擔任機械電子工程系團總支學生會副主席一職，積極配合系領導工作，成為了系院老師于各班同學之間溝通的紐帶，積極為我系的繁榮獻計獻策，為把我系打造成優秀系院而努力奮斗。

自入校以來便在院團委歷練，從最初的干事、部長到現在的社團聯合會理事長、校學生會副主席，我的艱辛努力獲得了豐碩的成果，自己的積極努力得到了各方面的肯定，并參加西安文理學院第四期青年馬克思主義者培訓班學習擔任副班長一職，積極為全院的優秀學生干部服務，并從他們身上吸取先進的工作經驗以更好的提高自己。將來我會一如既往的努力奮斗，為自己的美好未來而不懈努力。

四、立足專業課程，全面發展，積極參加課外活動

作為機電系自動化專業的學生我深知動手能力的重要性，因此，在學習專業知識的同時，我積極的參加各項課外活動，將專業知識付諸實踐。我積極報名參加我系的“科技制作”活動，并努力獲得“挑戰杯”科技制作“三等獎”。雖然成功不大，但我豐富了自己的專業知識。去年及今年暑假我放棄了兩個月休息時間，做兼職工作，增強了自己的語言表達能力及交際能力。增加自己的社會閱歷。通過這些，我全面發展了自己，自己也正在向著成長為一名品學兼優，綜合素質過硬，專業素質突出，全面發展的大學生的既定目標不斷邁進。

五、家庭經濟困難，個人自強不息

我來自一個經濟不發達河北省張家口市，父母都是勤勞樸素的工人。全家共五口人，父母以建筑工作為生，家庭收入主要來源于父母每月的工作收入，母親因常年勞累，已積勞成疾，體弱多病，患有膽囊炎。姥爺已年邁，幾乎無勞動能力。在我考上大學以后，為支付高昂的學費家里已經欠了很多的債。生活方面強強勉勉。連續假期期間去做家教，打工等，以此來減輕家庭負擔。我從沒有因為家庭經濟困難而自卑過，我時刻提醒自己：既然我不能選擇我的出身，我可以把握自己的命運，自己的未來，我自己做主。堅強的意志和毅力，及永不服命的精神始終陪伴著我。也正是這一股勁兒，讓我不斷的突破自己。

“有志者事竟成”。在未來的生活中，我將時刻以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，突破一個個人生階梯，我相信只要我好好努力，付出辛勤的汗水和默默的耕耘就一定會成功，“苦心人天不負”我相信會有一個更美好的明天！

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！

此致

敬禮

申請人：黃強

2011年3月28日

獲獎信息：

2008年參加學院第十二期黨課學習成員一名入黨積極分子 2009年獲得校園精神文明建設“先進個人”

2009年獲得院級“優秀學生干部”

2009年獲得暑期大學生“三下鄉”優秀社會實踐報告

2009年被評為院級“優秀志愿者”

2009年11月正式成員一名中共預備黨員

2010年被評為“優秀社團干部”

2010年被評為“優秀共青團干部”

2010年獲得第十屆“瑞林”科技文化節“挑戰杯”大賽“三等獎” 2010年被評為“社團先進個人”

2010年榮獲院級“三好學生”

2011年11月正式成為一名中共黨員。

第五篇：觀看優課直播心得體會

觀看優課直播心得體會

12月28日上午，我校組織了師生觀看了廣州市東風東路小學秦穎老師的優課網絡直播課堂，從中體會良多，受益匪淺.一、秦穎教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。

二、秦穎教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。

三、上課時，秦穎教師很注重與學生的情感交流。這節課，秦穎教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

四、課堂上，秦穎教師節奏控制得當，整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

通過這次觀課，我更深地體會到。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養學生學習的良好習慣，良好的學習品行。以后，我應該總結、利用這些教學經驗，不斷完善自己的教學工作，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質，練就“真功”，做一個研究型的教師。