第一篇：正式發文：暑期社會實踐通知(校友采訪)（定稿）

關于開展首屆“訪談校友，啟迪人生”

社會實踐活動的通知

各學院分團委：

2012年9月，學校將迎來60周年華誕。60年校慶，是我校發展的里程碑，是總結“艱苦奮斗，拼搏創新”的校園精神和回顧發展歷程的重要歷史機遇。我校廣大校友，在長期發展實踐中，在各行各業為國家和社會發展做出了重要貢獻，積累了寶貴經驗，體現了西南科大精神。為了將校友發展經歷和人生感悟與在校學生的培養工作緊密結合起來，激勵學生立志成才，校黨委宣傳部、校友總會和校團委決定共同開展我校首屆“訪談校友，啟迪人生”社會實踐活動。

一、活動目的

本次“訪談校友，啟迪人生”社會實踐活動，將通過與校友面對面的人物專訪，對全國各地不同專業不同年齡不同行業的校友進行采訪，力求真實生動展現校友獻身祖國、積極拼搏、求真務實的奮斗經歷和對母校的深厚感情，并通過眾多校友個性、立體、豐富的精神面貌，彰顯我校“艱苦奮斗，拼搏創新”的校園精神和人文底蘊，激勵廣大師生員工奮發圖強，積極投身于學校新一輪科學發展。

二、活動主題

訪談校友 啟迪人生

三、主辦單位

校友總會 黨委宣傳部 校團委

四、活動時間

2011年7月-8月

五、活動內容

1．訪談對象

由校友總會確定我國14個地區作為活動地區，其中省內7個地區，省外7個地區，每個地區分別挑選2－6名在當地具有一定影響力、在事業上取得一定成績的校友作為訪談對象，共訪談校友324名（訪談地區及校友分布見附件一）。

2．訪談小組組成 由學生自由組成訪談小組，每小組3－6人（根據采訪校友人數定），經校友總會和校團委選拔培訓后，最終確定25支訪談小組，每小組具體負責對一個城市6－12名校友的訪談活動。

3．訪談校友成果作品

成果作品可由采訪者根據自身實際情況確定，可以為報告文學、個人專訪等，文章字數2000－5000字，力求全面詳細，思路清晰，真實感人。并收集訪談校友工作和生活照片各一張，與訪談校友合照一張，提交訪談校友填寫的《西南科技大學校友信息登記表》，有條件的訪談小組還可以提供視頻、音頻等材料。同時，在征得校友許可的前提下，收集或復制校友珍藏的有關母校的照片、物品等。

在訪談過程中，要深入了解校友們的人生經歷、個人魅力和成功道路，努力挖掘他們身上體現出的母校精神，重點表現母校對他們個人成才所起的作用。同時，向全校師生全方位展現校友們對母校的深厚感情，傳遞他們對母校的誠摯祝福和對在校學子的殷切期望。

4．表彰獎勵

暑期訪談活動結束后，校友總會、校黨委宣傳部和校團委將對各學院訪談小組提交的活動成果進行評比，凡提交了符合要求的成果作品的訪談小組，根據采訪校友數量和路程，憑活動費用清單和發票可得到300－800元的活動費補貼；所有訪談小組成員可參加西南科技大學2011年暑期社會實踐活動積極分子評選；從中選出的優秀作品將由《西南科技大學報》、《西南科技大學校友通訊》公開發表。

六、活動安排

1．申報審核階段（7月2日前）

申報參加暑期社會實踐的團隊需填寫《西南科技大學首屆“訪談校友，啟迪人生”社會實踐活動報名表》，可到學校OA系統中下載或各學院網站上下載，各學院分團委負責人要填寫意見加蓋公章，并于6月24日前上交到校團委辦公室，7月2日前校團委與校友總會辦公室將進行訪談小組資格審查，并選定訪談小組。

2．訪談階段（7月—8月）

學生利用暑期，采取座談、采訪和學習參觀等方式對校友進行訪談。訪談活動前，各訪談小組要做好內部分工與協作，特別要做好訪談前期、訪談過程以及訪談后期的文字、照片、音頻、視頻和校友寄語等材料的積累與整理。各學院分團委要指導訪談小組積極拓展思路，富有創意地開展本次校友訪談社會實踐活動。

3．總結表彰階段（9月）

“訪談校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動稿件由學校組織評審，評選優秀稿件200篇，優秀組織獎6名。對評選出的優秀作品將推薦到《西南科技大學報》、《西南科技大學校友通訊》、校園網上發表。

（1）9月3日上午12：00前，學生向所在小組負責人提出書面申請，并提交暑期訪談校友的成果作品。不申請參評的同學將社會實踐報告（心得體會）交小班班長，參加小班的評比；

（2）9月3日—9月4日下午6：00前：各小組負責人組織小組同學，結合校友訪談工作中的表現、記錄和成果，按30%的比例評選社會實踐先進個人；各小組按評選順序上交社會實踐先進個人信息（包括班級、姓名、學號）和實踐報告；

（3）“訪談校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動采寫稿件由各學院分團委統一收集組織初評，2011年年9月5日前同電子文檔一并交校團委辦公室，稿件中注明所在學院、班級、姓名等信息。

七、報名資格

1．全校在校學生（含研究生）均可報名參與，尤其鼓勵大學生記者團、校團委通訊社、龍新通訊社、《新生代》雜志社的學生積極報名； 2．學生以小組為單位報名，原則上要求小組所有成員的生源地相同，并與所填報的訪談地區一致，允許跨學院組隊；

3．身心健康、有責任心和團隊協作能力，具備良好的溝通能力和寫作水平。

請報名者于6月24日前將填寫好的報名表（見附件二）經小組負責人所在的學院分團委負責人審核蓋章后交至東八B座三樓校團委辦公室王璽老師處。

聯系人：校團委 王 璽老師 6089082 校友辦 毛祥慶老師 6089886

八、相關要求

1．訪談結束后須上交的材料

（1）每位被采訪者“校友事跡材料”電子稿一份、打印稿一份，校友事跡材料要求2000-5000字；

（2）校友生活、工作照片各1張，與訪談校友合影照1張（電子版）；

（3）訪談校友的報告或心得（各組至少交一份，不少于2000字）；

（4）各訪談組單程硬座車票和住宿發票并列出明細，經學院分團委負責人審核蓋章后，上交校團委辦公室王璽老師處。

2.注意事項

（1）各學院分團委要高度重視此次“訪談校友，啟迪人生”社會實踐活動，加強宣傳，加強培訓和指導，從服務校慶、為校慶工作做貢獻的高度，認真安排各項校友訪談工作，確保按質按量完成各項采寫任務。

（2）此次社會實踐活動要加強學生的安全教育，學生在開展校友訪談活動的過程中遵守交通規則，增強防盜、防騙意識，避免與他人發生糾紛，有疑惑的工作多向各學院分團委負責老師報告。

（3）參與此次社會實踐活動的學生要佩戴?；?，要注意形象，注重著裝整潔、舉止文明、講究禮貌，向校友展示個人良好素質和學校良好形象。

特此通知

校友總會 黨委宣傳部

校團委 二0一一年六月十六日

附件一：西南科技大學首屆“訪談校友,啟迪人生”社會實踐活動訪談地區及校友分布

附件二：西南科技大學首屆“訪談校友,啟迪人生”社會實踐活動報名表

附件三：西南科技大學首屆“訪談校友,啟迪人生”社會實踐活動校友訪談參考提綱 附件四：西南科技大學《校友信息登記表》

第二篇：2013暑期社會實踐發文

各班級團支書：

現將校2013年暑期社會實踐活動方案征集評選的通知轉發給你們，請你們仔細研讀，并認真組織申報，具體要求如下：

1、每個同學皆要提交個人方案(團隊成員也要在團隊方案的基礎上修改提交個人方案)，每個班級至少申報三個團隊方案(每個團隊成員不多于8人)；

2、方案題目及內容要緊密結合下述主題，不許抄襲，要具有可操作性；上報的表格內容要詳細，不能幾句話帶過，要注意格式(個人方案和團隊方案填寫不同的表格，請參照樣本)。

3、請各團支書認真組織，并于6月16日晚上9：00前將材料(個人方案<文件名為：**班***同學>、團隊方案<文件名為：***班***團隊>及匯總表<文件名為：**班匯總表>)打包(文件夾名為***班社會實踐方案征集材料)發送到458768921@qq.com，聯系人：王瀟瀟：***。

4、請各團支書提交前務必審核并將不符合要求的撤回修改，黨團中心務必嚴格要求于6月20日前審核完畢并篩選出校級重點，完善匯總表，于6月21日前務必上交至院團委。

關于開展2013年暑期“三下鄉”社會實踐活動方案設計及優秀方案評選的通知

各學院團委：

在學校黨政關心下，在各學院的大力支持和全校師生的共同努力下，2012年我校社會實踐取得了可喜的成績。為深入貫徹落實習總書記在五四青年節講話精神，擔負青年學生在實現“中國夢”應盡的責任。充分發揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導青年學生樹立起牢固的社會主義核心價值觀，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，達到通過社會實踐“受教育、作貢獻、長才干”的目的。經研究，決定

在全校范圍內開展2013年暑期“三下鄉”社會實踐活動方案設計及優秀方案評選。具體要求如下：

一、活動方案設計的主題

踐行中國夢想共筑出彩人生

二、活動方案設計的原則

1、要與時代主題相結合；

2、要與地方需求相結合；

3、要與專業特點相結合；

4、要與就業創業相結合。

三、活動方案設計的類型

1、學生個人“三下鄉”活動方案的設計

2、普通團隊“三下鄉”活動方案的設計

3、重點團隊“三下鄉”活動方案的設計

四、活動方案設計的評比

學校將根據活動方案設計的類型，分類評選優秀方案，并將其作為今年“三下鄉”社會實踐活動先進單位的評選條件之一，其中被評為校級優秀活動方案的學院重點團隊，將作為省級重點團隊的校級候選推薦對象。

五、活動方案設計推進時間1、6月2日—6月5日全員發動2、6月6日—6月12日方案調研3、6月12日—6月17日在學院范圍內進行方案設計與申報4、6月18日—6月23日學院對本單位方案分類評選，篩選優秀方案報校團委5、6月24日—6月25日學校在各學院初評的基礎上評選出全校的各類優秀方案

六、活動方案設計的要求

1、高度重視，加強領導。各學院團委對此要高度重視，及時向學院黨政領導匯報活動方案設計的要求，爭取學院黨政領導更多的關心、指導和支持。同時，各學院團委主要負責人要親自抓好活動方案設計的指導、推動和檢查工作。

2、積極宣傳，全面動員。各學院團委要充分利用各種途徑和媒介向學生宣傳闡述活動的重要意義，認真做好社會實踐活動方案設計的宣傳發動工作，組織動員廣大學生積極參與。一、二、三年級的本科生，一、二年級的研究生每人都要設計個人或者團隊活動方案，鼓勵

畢業班同學發揮自身專業優勢，主動參加社會實踐活動方案的設計。

3、與時俱進，抓住重點。在活動方案的設計中要緊緊圍繞社會實踐主題，緊密結合 “中國夢”、“家園情”、“弘揚雷鋒精神”、“食品安全”、“生態環境?綠色考核?”等熱點問題，設計組建社會調研、文化下鄉、政策宣講等服務團，以及黨員博、碩士生服務團等重點團隊或項目。同時要針對地方實際需求充實服務內容，使實踐活動富有針對性、可行性，確保能夠解決實際問題，產生現實作用。

4、發揮優勢，創新特色。各學院團委要發揮學院專業特點和人才優勢，在繼續做好“試就業”實踐、“菜單式”實踐、“訂單式”實踐等特色實踐活動基礎上，不斷創造新的特色實踐活動。根據當前經濟社會新形勢，積極鼓勵配套組隊和聯合組隊，在調研了解需求的基礎上，組建由一個學院牽頭組織、其他學院多專業同學參加的實踐團隊，為地方提供全方位、專業化的服務。引導、鼓勵學生社團以社團為單位組織設計活動方案，開展社會實踐活動。

七、材料報送要求

各學院團委在院內評審的基礎上，推薦上報學生（本科生）個人設計方案20-40件；學生（研究生）個人設計方案1-10件；普通團隊（含研究生）設計方案報2-20件；重點團隊（含研究生）方案報1-10件。多學院配套組隊的活動方案，由牽頭學院負責申報，不占用學院名額。掛靠校機關部門的社團組隊活動方案直接報校團委。

申報重點團隊的方案需要在簡表后附詳細方案，普通團隊方案及學生個人方案僅需上報簡表。各類材料（匯總表、重點團隊方案設計表及詳細方案、普通團隊及學生個人方案設計表）的文本請在2013年6月23日前報送至校團委，同時將匯總表、團隊方案設計表打包壓縮后發至校團委郵箱：tuanwei@yzu.edu.cn。

共青團揚州大學委員會

2013年6月3日

第三篇：大學生 暑期社會實踐人物、校友采訪采訪 人物傳記

人物傳記：王繼發

他是河南工業大學新聞與傳播學院廣播電視新聞學的講師和主任，他帥氣陽光、平易近人，他就是廣受同學們喜愛的王繼發老師。

總是梳得干凈利落的短發，兩道濃密的眉毛下是一雙漂亮而明媚的眼睛，仿佛一口明汪汪的水井，蘊含著波瀾不驚，從容淡定。透過眼前的鏡片，目光更顯得炯炯有神、充滿智慧的光芒。王老師愛笑，不管是講課，還是平時，總能看到他臉上掛著微笑，這笑是那種特別自然的笑，也許他自己都沒有意識到，這如皎潔的月光般的微笑，讓人倍感親切、舒服，仿佛有一種魔力，把快樂向上的氣氛傳遞到大家中間。

王繼發老師大學畢業于甘肅的蘭州大學，后來在鄭州大學完成了他的傳播學的研究生學業。在電視臺工作一段時間后，他最終執著于自己的理想，進入河南工業大學，成為了一名大學教師。

王老師是一個公認的好老師。他有扎實而豐富的專業知識，總能把那些枯燥無味的理論知識用淺顯易懂的語言娓娓道來，并用一些有趣的實例進行說明，使同學們聽得津津有味、在理解的同時輕松記憶。課堂上，王老師喜歡采用靈活多樣的方式，來積極調動同學們的學習熱情。他知道總讓學生單方面地聽老師講課會束縛學生們的學習動力；老師一味地輸出，學生一味地被動接收并不能培養學生的自主學習能力，反而會使同學們產生依賴心理，對大家學習其它的課外知識并沒有多少益處。比如，王老師在傳播學概論這門課上，除了認真細致地給學生們講授專業理論知識，還充分調動他們的積極性，讓學生參與到課堂中來，每個人都有機會走上講臺，分享自己的東西，王老師把這個環節叫做“傳播時刻”。在“傳播時刻”中，同學們把自己的讀書感受、影評，喜歡的書籍、人物、故事或者了解到的一些專業知識等等形式多樣的內容在課堂上與同學們交流分享。每個人四五分鐘的“傳播時刻”雖然并不長，但是作用卻不小，不僅提升了課堂活躍度、豐富了學生們的學習生活、讓大家能從側面了解其他同學，還增強了學生們的自信、鍛煉了學生們的口語表達能力，而且，對于本專業知識技能的學習也有很大的幫助。學生們都很喜歡在“傳播時刻”展現自我、了解他人。在最后的期末考試測評中，王老師把學生們在“傳播時刻”的表現發揮和卷面考試成績結合起來，給出學生們的最終分數，這種全面考察學生的方式，受到許多好評和贊賞。這，就是王老師課堂的魅力所在吧。

王老師在任教之余，酷愛旅游。在假期，他經常和家人或者同事、朋友到祖國各地的大好河山四處逛逛，留下自己的足跡和美好回憶。美不勝收、各具特色的自然風光和古老悠遠的名勝古跡讓王老師在放松身心的同時更加開朗活潑。他說：“旅游，旅的是心。旅游不僅使我開闊了眼界、感悟了人生，了解了各地的風俗習慣、見識了各地的奇人異事，還很好地鍛煉了我的身體和意志品質，而且，旅游能夠豐富我們的知識面，使人心情愉快。在游玩中，我增進了和同伴們的友誼。我和我的愛人當初就是在旅途中和平時一起玩樂的過程中逐漸發展出來感情的哈哈?！苯衲晔罴伲趵蠋焺倓倧膶幭穆糜位貋恚瑥乃臄z的照片中，我們可以感受到寧夏那片土地獨特的塞外風光和美景，不難看出來，王老師這次玩得很開心、很盡興，我想，這次的旅游王老師收獲一定不小，這又會成為他旅游經歷中的一次美好回憶吧。

在生活中，王老師除了愛好旅游，還喜歡上網、打球、打牌、下棋等娛樂活動。有時候他會上網看看新聞，查查資料，或者下幾個電影、玩一會兒游戲，比如QQ象棋、斗地主之類的。至于一些球類運動，王老師還是很熱衷于去玩的，他比較喜歡打乒乓球，總愛抽空找來兩三好友一起去切磋球技，在這些體育活動中，王老師同樣交到不少志同道合的朋友。他建議我們大學生也要多做一些室外活動，這有利于身體素質的提高。

王老師有個幸福的家庭，他有一個一歲多的女兒和一個賢惠聰明的妻子，家庭和睦、家人相處融洽。平時他的妻子會做許多美味的飯菜，王老師也夸耀說她愛人很會做飯，還開玩笑說我也要好好學學做飯，磨練磨練自己。

作為一名廣播電視新聞學的知名人士，王繼發老師除了教學，有時候還會對社會上的某個新聞事件發表一些自己的看法、做一些評論，有些報社和雜志的記者也會采訪他，引用他的評論做報道。他的評論往往很有見地和深度，可見一個優秀新聞人的水平和功底。

對現在的大學生，王老師說，他希望大學生能在大學期間努力鍛煉自己各方面的能力，學會承擔各種社會責任，同時也要認真學好專業知識、多讀書，為以后的工作和生活奠定一個良好的基礎。當了解到一些大學生對在大學所學的一些枯燥無聊的理論知識感到不解、認為多學一些實用的技能更好時，王老師答道：“其實，這是一種誤解。所有的大學都是從基礎理論學起，西方國家更是如此，大學不是職業技術學校，學的不是‘術’而是‘學’，它重的是綜合素質的的培養，考慮的是學生們的長久發展，當然，專業技能也要學，但是技能在將來的工作崗位上幾個月就可以掌握的很熟練了，然而能否長久地發展下去，還是主要要看你的知識底蘊強不強?！蔽蚁?，這正是老師要我們不要想太多、認真學習的原因吧，這也正是厚積而薄發所說的道理吧。

王繼發老師就是這樣一個平凡但又不普通的人，他活潑而嚴謹、開朗而認真的性格給大家下了非常深刻的印象，在與他的交談中，絲毫感受不到那種老師高高在上的壓力，反而，他自然而不又失幽默的話語能讓對方感到特別親切，就好像一個已交往多年的朋友一樣。這就是王繼發老師，愿他能繼續微笑著在他熱衷的新聞學事業上取得更驕人的成績。

第四篇：采訪校友社會實踐報告

社會實踐報告

這個暑假匆匆而過，猶如白駒過隙一般。很高興能在一個暑假里干了一件很有意義，很令我難忘的社會實踐。這次活動的主題是“走訪校友”，顧名思義，就是去尋找那些畢業于我們學校的畢業生，帶去來自學校的問候，也是希望校友們可以更好的了解如今的母校，加強聯系。

我們小分隊一共三人，負責桂平轄區內的校友信息收集工作。因為三個人來自不同的鄉鎮，我們決定先去采訪采訪本鄉鎮的校友，然后再一起在桂平縣城里面找一找。

這次社會實踐的機會是物理學院楊老師特別給我的，我很感激楊老師，所以我特別想要努力的表現自己的能力，不讓楊老師失望。在著手這件事之前，我制作了一份簡單的調查問卷，是針對校友對于師弟師妹的建議，或者一些自己的看法，以及對于母校的建議等等，這么一張調查問卷肯定還有很多不足的地方，但也可以初步了解校友如今的一些動態和想法。我的家人住在下灣鎮第一初級中學，我將這個作為我的切入點，先是咨詢了一下父母親在學校的任教的老師當中誰是玉林師范學院以及來自玉林師范學院前身的校友，父母親對于這個暑假社會實踐很感興趣，很投入的去幫助我，讓我初步的知道大概有那位老師是畢業于玉林師范學院以及來自玉林師范學院前身的。然后我動身尋找，暑假期間，其實很多老師已經回家了，沒有留在學校，所以工作并沒有想象中那么簡單、順利。后來，我把最后希望投向學校的行政室，經過允許，我來到行政室，剛好看見李副校長在辦公，據我父母親說，李副校長就是一位畢業于玉林師范?？茖W校的校友。

李副校長是一個很好說話的領導，很和藹可親，在我當面確認李副校長是校友之后，我和李副校長簡單的交談了幾句，李副校長手頭上的工作很忙，畢竟要準備開學的事宜，我就把問卷留在那里，希望李副校長填寫一下，過幾天再拿回來。

在學校住的老師不多，我就去了下灣鎮政府碰碰運氣，很不巧，當天是圩日，很多人去辦事，政府人員沒有空去替我查找校友的信息，因為從政，所以雖說其中一些政府人員是校友，但他們不能把自己的信息給我。

然后，我和我的小伙伴們集合到一起，開始最后的收集工作，這也是我們最后的希望——桂平市。期間，雖然吃到很多的閉門羹，但是，每當有一個校友留下他的信息給我們，我們都覺得很有動力去接著干。最后，我們收集到了為數不多的校友信息，我們其實對于這個結果很不滿意，但我們已經盡力了。

這次的社會實踐，讓我收獲很大。我知道了鍥而不舍、持之以恒的價值所在如果沒有這樣的精神，事情辦不好，甚至不能完成一件事情。而，看到校友們奮斗在不同的崗位，為社會做著貢獻，我心生敬意，再平凡的崗位只要努力認真就能發光發亮。

物理科學與工程技術學院

物本121班

圖為李副校長

圖為我與李副校長交談

第五篇：采訪校友社會實踐感想

這是我進入大學以來的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。說實話，一開始對于這種實踐活動，我并不十分清楚其真正的意義。可是對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是，帶著心中的問號，我踏上了社會實踐的“道路”。雖然心里有不解，但是對于這次實踐我還是有著自己的計劃的。

時間總是過得很快，在不知不覺中流逝，帶著激情，帶著不舍，還帶著些許遺憾，我們團隊在大連結束了我們的社會實踐活動，這些天的付出為我們的社會實踐活動畫上了完滿的句號。在短暫的實踐中，我們播撒汗水，收獲了友情，得到了別人的尊重，也添加了一份難得的人生閱歷，這十多天雖然并不長，但會讓我終生難忘。

當疲勞褪去，實踐中的酸甜苦辣漸漸涌上心來，感到回味無窮。實踐準備階段，大家每天開例會到10點，寫計劃，討論具體實施過程，每個人都整裝待發，對實踐充滿憧憬。

8月1號上午，我們到達大連。大連的天氣像個沒長大的孩子，時陰時晴，偶爾還會下雨，對我們社會實踐活動的開展造成了一定的影響，但是我們不氣餒，繼續安排計劃我們的社會實踐活動。之后的幾天我們始終有條不紊地開展畢業生跟蹤調查工作。

白天，我們去大連一重設計研究院，找尋校友并幫助其完成調查問卷，另外還挑選一部分校友對其采訪。在采訪中，聽到校友們對大學生活的懷念和對大學的感激，我了解到大學是一個實現愿望放飛理想的地方；在聽說有些校友就業遇到困難時，我深深體會到在當代社會有夢想的青年應該努力拼搏，爭取成就自己。校友們還教育我們說：要腳踏實地的干，切記“千里之行，始于足下”；要刻苦耐勞的干，切記“有志者，事竟成”；要持之以恒的干，切記“成功往往在于再堅持努力一下之中”！

實踐結束了，留在腦海里的回憶久久沒有淡去，三言兩語道不盡，收獲了友情，增加了一份人生閱歷。我想說這次實踐，我的汗水沒有白流，我的付出不是徒勞！