第一篇：參加全省英語優(yōu)質(zhì)課競賽聽課總結(jié)

參加全省英語優(yōu)質(zhì)課競賽聽課總結(jié)

總結(jié)匯報人：曹萬福

十二月六號到七號，全省初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽金城蘭州舉行。作為一名普通的中學(xué)英語教師，我有幸觀摩了這次盛會。兩天緊張的觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，選手們扎實的基本功，巧妙的課堂設(shè)計和高超的駕馭課堂能力給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

一、教師自身要具有良好的素質(zhì)

在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。賽課教師的口語無不是發(fā)音準(zhǔn)確，口語流利，音質(zhì)優(yōu)美動聽，整個課堂充滿英語氛圍。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力；

3、具有時代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動；

4、干練、利索，駕馭課堂能力強。

5、其他才藝為課堂錦上添花。給大家留下深刻印象的是本次大賽8號，來自嘉峪關(guān)六中的夏娟老師講的《 What sports will you take part in?》一課。她將簡筆畫，體育運動，英文歌曲等巧妙地融入講課之中，形象生動，學(xué)生熱情高漲，聽課老師情不自禁地為她鼓掌。因此，建議我們英語教師：

1、平時要有

意訓(xùn)練提高自己的口語。

2、在空閑時間多去學(xué)點其他東西，讓自己多掌握一項技能。

二、課堂設(shè)計要巧妙，實用

教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。蘭州十一中的王琳老師，口語非常標(biāo)準(zhǔn)流暢，但整節(jié)課都在圍繞著“給妻子道歉”來講述“過去完成時”，設(shè)計是很獨特，很創(chuàng)新。天水逸夫?qū)嶒炛袑W(xué)周玉玲老師的課中的“Speed Dating(快捷約會)”并且三十秒后組內(nèi)交換位臵，形成多個信息差，學(xué)生在匯報中內(nèi)容豐富，得到專家們的一致好評。教師的基本素質(zhì)固然重要，但一節(jié)課的設(shè)計也是很重要的，怎樣把自身素質(zhì)和課堂的設(shè)計完美地結(jié)合起來，使我們需要認真探索和研究的問題。

三、要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性

調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生激情的；有發(fā)獎品激起學(xué)生參

與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各種絕招。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少。

四、課件的設(shè)計要精心

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計的，在課件設(shè)計中我感受最深的是用自己學(xué)生的真實錄像，一位教師在講《What should I do ?》一課時，把自己學(xué)生遇到問題的談話錄像錄下來，讓當(dāng)堂學(xué)生幫著解決，親切，真實,效果好。第20位老師講的《 Vienna and its musicians》課件制作非常精美：學(xué)生坐著飛機從中原油田飛往Vienna,進行了一次Music Travel其中盡情享受著精美的風(fēng)景和美妙的音樂，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。總之，一節(jié)課如果設(shè)計的好，精美的課件會使其“錦上添花” 本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些參賽教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就

要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我一定會始終以踏踏實實、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。

2010-12-10

第二篇：參加優(yōu)質(zhì)課競賽感悟（推薦）

團結(jié)協(xié)作，讓我們揚帆起航 ——記參加優(yōu)質(zhì)課競賽感悟

一個人只有把自己和集體融合在一起的時候，才會擁有最強大的力量。我們是幸運的，有幸成為了**區(qū)第*小學(xué)的一名教師，置身于團結(jié)奮進的大集體和小團隊中。我們的大集體----白銀區(qū)四小的團結(jié)與奮斗，多年來，我校堅持建設(shè)團結(jié)協(xié)作的教研組不僅增進了學(xué)校整體的教育智慧，促進了教育質(zhì)量的提高，而且增進了教師職業(yè)人生的歸屬感、職業(yè)成長的幸福感。我們的數(shù)學(xué)團隊-——數(shù)學(xué)組永無止境的拼搏，教師成員相互關(guān)愛，相互尊重；我們的領(lǐng)導(dǎo)團隊——以我們敬愛的寇校長為中心，團結(jié)協(xié)作，為我們提供良好的教研、教學(xué)氛圍和后勤保障。

我們的團隊有經(jīng)驗，有活力，有能力，因而具有魅力，更擁有實力。新老教師的積極配合，取長補短，使其能力都能發(fā)揮到極致。老教師，穩(wěn)扎穩(wěn)打，經(jīng)驗豐富； 新教師富有朝氣，善于創(chuàng)新；在工作中大家積極進取，不畏艱辛。通過具體的行動，把各項工作做真、做細、做深、做好。

我們的共同目標(biāo)是精心授課，真心育人，全心付出，信心奪冠。大家團結(jié)協(xié)作，引領(lǐng)著學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里暢游。因為我們的努力，孩子們充分感受到了數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。最終，我們的全心付出換來了豐碩的成果：2011年5月，我代表學(xué)校參加了白銀區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲一等獎；同年6月參加了白銀市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲一等獎；在10月份，甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽在我校隆重舉行，我一路“過關(guān)斬將”，挺進了一等獎之列。回想起當(dāng)初奮戰(zhàn)那些日日夜夜，其中的艱辛，雖隔時日，仍是讓人記憶猶新。

一、緊張的開始----精心而漫長的集體備課

集體備課是校本教研的基本形式，主題研討是集體備課的主要內(nèi)容，我組重視發(fā)揮備課組在校本教研中的作用。在每次抽取參賽課題之后，緊接著是備課，我備出初稿時因為經(jīng)驗上的缺乏，不能很好地把握課題的精髓和命脈，在這時，我的備課團隊李**老師、魏**老師、張**老師等就與我一同認真鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，并教喔如何突出重點，分散難點且要求她寫出詳案。教案出來后，數(shù)學(xué)組及時組織集體備課，教師們就這節(jié)課分析教情、學(xué)情、如何開展小組活動及課堂中可能存在的問題發(fā)表了各自的看法。通過集體研討活動幫助我完成教案，使備課組成為了一個團結(jié)戰(zhàn)斗、共同提高的團隊。

二、忙碌的過程----艱辛及具體指導(dǎo)的試講

在備完課后，我進行了反復(fù)的說課和試講，其中的艱辛可能只有參加過比賽的教師才能夠體會得到。在試講過程中，教導(dǎo)處精心組織安排教研組、同年級教師及數(shù)學(xué)骨干教師參與聽課評課，每一次的試講，對我來說，都是一次鍛煉，一次成長，一次質(zhì)的飛躍，一次教學(xué)的里程碑！讓我再一次認識到團結(jié)協(xié)作的真正內(nèi)涵——團結(jié)協(xié)作是以促進相互發(fā)展，促進整體提高為目的的。真正的團結(jié)協(xié)作需要充分的人際交流，不斷達到新的理解；真正的團結(jié)協(xié)作是相互尊重、相互支持、優(yōu)勢互補，只有這種團結(jié)協(xié)作才有利于教師們工作水平的提高和個性的發(fā)揮，有利于形成強大的合力，共同完成每次競賽的任務(wù)。

三、豐收的果實-----可喜可賀的成績

“功夫不負有心人”，在競賽中我獲得了一等獎的好成績。當(dāng)這一消息的傳來，參與此次備戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都露出了燦爛的笑臉。成績的取得，離不開李老師的好學(xué)、上進；離不開老師們無私的幫助與指導(dǎo)；離不開數(shù)學(xué)組團隊拼搏、實干的戰(zhàn)斗作風(fēng)；更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

通過比賽，對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。一層層選拔，一次次考驗，每次的試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略小到教學(xué)細節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計。如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件。如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細心雕琢。優(yōu)質(zhì)課比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過一次或多次的優(yōu)質(zhì)課比賽磨練，也算是教師生涯中的一筆豐厚財富。能夠最大程度的體現(xiàn)一位教師的心理素質(zhì)等等。只有認真上過優(yōu)質(zhì)課，才知對業(yè)務(wù)水平的提高很有用！

競賽的每次歷程都充分體現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)組團隊作戰(zhàn)的能力和實力。同時也讓數(shù)學(xué)組更加明確了前進的方向，在團結(jié)協(xié)作、群策群力的道路上，讓我們數(shù)學(xué)組揚帆起航，再創(chuàng)輝煌。

第三篇：英語優(yōu)質(zhì)課聽課反思

威海市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課反思

近日，我有幸參加了威海市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩，一天的學(xué)習(xí)，我感受到不同教師的迥異風(fēng)格和不同課堂構(gòu)思產(chǎn)生的思維碰撞。

一、巧用熱身，復(fù)習(xí)鋪墊

雖然熱身只有短短的幾分鐘，但充分的熱身對活躍課堂氣氛，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，降低新知難度能發(fā)揮重要的作用，教師駕馭課堂的能力也能充分得以體現(xiàn)。例如，環(huán)翠教研中心孫杰老師在熱身環(huán)節(jié)通過Listen and answer:What did I do yesterday?和Guess: What am I going to do tomorrow?兩個問題幫助學(xué)生“把耳朵叫醒”，同時復(fù)習(xí)了本課的兩個重點知識過去式和be going to 結(jié)構(gòu)，為新授環(huán)節(jié)課文理解掃清了障礙。高區(qū)一小郭永華老師對課堂氣氛的駕馭能力在這一環(huán)節(jié)也得到了充分體現(xiàn)，一個打地鼠游戲讓學(xué)生玩的盡興，同時復(fù)習(xí)了動詞短語。結(jié)合自己的教學(xué)，我也感受到，熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計即要考慮到教學(xué)內(nèi)容，也要考慮到教師自身的教學(xué)特點，選擇恰當(dāng)?shù)臒嵘硇问剑専嵘憝h(huán)節(jié)達到調(diào)動學(xué)生積極性的目的。

二、圍繞文本，理解運用

英語教學(xué)專家曾指出，英語教學(xué)應(yīng)充分利用課文創(chuàng)設(shè)的情境，基于文本理解課文并掌握目標(biāo)知識。說白了，就是講課文讀懂、讀透，進而讀活。孫杰老師在執(zhí)教時，采用問題引導(dǎo)的方式，先后4次進入文本，問題由難到易，由整體到細節(jié)，讓學(xué)生對文本大意和細節(jié)都理解的非常透徹。畢麗麗老師則是采用邊學(xué)邊練的方式，學(xué)習(xí)一個部分緊接著創(chuàng)造相似情境讓學(xué)生操練一個句型，趁熱打鐵，這種方法也值得借鑒。

三、合理歸納，語法教學(xué)

本次參賽的幾個課題都有明顯的語法知識，老師們都是學(xué)生充分感知句型的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)語法知識。給我印象最深刻的是劉晶老師的做法。她先讓學(xué)生運用以往的知識“猜”如何表達過去，當(dāng)學(xué)生說出They are...Then.后，她在進行糾正。她給學(xué)生充分的空間進行大膽的猜測，這對學(xué)生來說是一個寶貴的思維、演繹的過程。在這之后，教師提出正確的表達方法，學(xué)生的印象會更加深刻。我想，我們在教學(xué)時也可以“欲擒故縱”，多給學(xué)生這樣自主思考的機會和空間。

第四篇：英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會

英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會

前不久，我校組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。在活動中，我認真聽了參賽教師的幾堂優(yōu)質(zhì)課，我覺得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

二.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

四.注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

上課教師積極為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言知識。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠實效的輔導(dǎo)，促進每個學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。

五.注重課堂德育教育。

通過聽課使我清晰地認識到：我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。

第五篇：英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會

小學(xué)英語省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會

為期三天的山東省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動在棗莊已圓滿結(jié)束，這為我們一線的小學(xué)英語教師提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。這次活動主要是針對低年級（三四年級）的啟蒙教學(xué)的研討，課標(biāo)要求三四年級的學(xué)生應(yīng)到到一級的目標(biāo)要求，講課內(nèi)容主要是pep教材三四年級的對話和詞匯課，也有少部分課用的魯科版和外研社的教材，還有幾節(jié)課是自編教材。每聽完五節(jié)課會有一次專家點評，讓我們在觀摩完老師們精彩的課堂后，再一次通過專家的點評加深對這些課的理解。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。

一、精彩的課堂設(shè)計

二十多節(jié)課，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。幾乎每位執(zhí)教教師都會在課前讓學(xué)生欣賞一首歌曲和學(xué)生簡單交流一下，注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在最后的小結(jié)中伴隨音樂聲進行一下情感教育或?qū)ξ谋具M行一下拓展延伸。

如九月二十二號下午的第二位教師講的是一節(jié)自編的四年級故事課A good friend，借助精美的課件和老師環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計，整堂課深深地吸引著學(xué)生和每一位聽課教師。通過guessing game引出主人公lion并接單介紹，學(xué)生模仿lion，看動畫學(xué)故事，給故事排序，做故事書，表演故事，因故事太長讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分來表演，最后一起給故事起名字。學(xué)生被故事情節(jié)吸引，一步一步學(xué)得扎實，有趣。

二十三號上午第三位教師講的pep教材三年級的一節(jié)詞匯課Colour，教師用一個手偶Panda貫穿整堂課，先是Pan Pan的自我介紹師生齊唱Hello這首歌，這首歌曲也貫穿整堂課，如Hello，red,do oh do.Hello，blue,do oh do...三年級學(xué)生剛開始學(xué)英語，用他們熟悉的歌曲來學(xué)新知識，學(xué)生會更感興趣，學(xué)起來也更有信心。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；如課前老師和學(xué)生的互動，有些老師上的是三年級的課，學(xué)生的知識儲備較少，教師通過一首Hello歌曲，加上動作迅速和學(xué)生打成一片。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、教師的個人魅力在課堂上的作用

小學(xué)英語一個重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，老師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的只有一個——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如九月二十二號下午的第三位老師，她在Warm-up環(huán)節(jié)來了一個Magic show用夸張的動作和富有節(jié)奏音樂吸引了學(xué)生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非常活躍。還有一位老師唱歌非常好整堂課用一句歌詞貫穿起來，pep教材四上Unit 3 My friends A Let’s talk在課前讓學(xué)生欣賞歌曲《The more we get together》，在組織課堂時老師就會唱上一句“the more we get together”學(xué)生會接唱“together，together”整堂課在愉悅的歌聲中進行，自然流暢，學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，讓我們不能不承認這是老師的個人魅力在其中起了很大的作用。通過這次聽課，我開闊了眼界，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上英語課？怎樣讓學(xué)生做到“親其師，信其道”？怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力？我愿在今后的工作中認真實踐，不斷努力，慢慢進步。