第一篇：觀《貸款助人 信用助人》有感

觀《貸款助人 信用助人》有感

人無信不立，國無信不強！誠信乃為人之本，處世之道，更是一個社會賴以生存和發展的基石。誠信做人，才能“一諾千金，自強自立”；誠信做事，才能“努力工作，回饋社會”。我們作為獲得國家助學貸款的資助生，作為深受國家、社會、學校關愛的學子，更應恪守誠信之德，常懷感恩之心。看完《貸款助人 信用助人》的電影后，使我領悟了“誠信”對一個人的重要性，是“誠信”讓我激發出以下倡議：

一、在校期間，要努力學習、提高自己的學識和能力，學習生活中善于幫助他人。思想上，積極主動向黨組織靠攏。

二、畢業后主動和學校、助學貸款經辦銀行聯系，及時告知最新的工作單位和聯系方法，自覺履行還貸責任和義務，為學弟學妹做出表率。工作崗位上做出喜人的成績，回報政府的關懷、學校的關心和經辦銀行的支持。

三、恪守誠信、按期還款，像珍惜生命一樣珍惜我們的信用，塑造江蘇大學生良好的社會形象，促進國家助學貸款政策更好的實施和推廣。

同學們，我們現在在經濟上是貧困的，但我相信充滿關愛和歷練的大學生活會使我們的精神無比充實和富足。從此刻起，讓我們用愛心接力，用信譽傳承，認真書寫良好的個人信用記錄。用實際行動感謝學校、感謝銀行、感謝國家對我們的充分信任和無私關愛。我們深知：雖然知識可以改變人生，但只有信用才能成就未來！

模具

0932班 廖忠景

二一○一年三月三十日

第二篇：貸款助學,信用助人

最近，我參加了由院勤工助學中心組織觀看的《貸款助學，信用助人》專題片，觀后感受頗深。

雖然我曾在勤工助學中心工作過，但觀看該片后，使我對國家助學貸款的相關政策有了更深一步的了解，也自嘆當初自己的工作沒有做好。

對于我來說，誠信還貸既是壓力，也更是動力。因為，我在一進入大學學習就申請到了國家助學貸款，是貸款的受益者，應該說我對國家助學貸款的認識和感受當然就是感謝了。如果沒有國家和學校提供的這些助學貸款，對于我這個家庭經濟困難的學生，別說順利完成學業，就連大學的門也跨不進了。回想我當初念高中時，父母親就分別下崗、內退，家里經濟收入甚微，可以說就在我家最困難的時候，我考上了大學，可入學后每年7000多元的學雜費，家里根本拿不出來。當時，我就想，拿著學校的錄取通知書和部分現金到學校報到，不知道自己究竟能不能進入到大學里學習。但我沒想到的是，學校有專為家庭經濟困難學生開設的“綠色通道”和一系列幫助學生的助困措施，使我不但順利地進入了大學的校門，而且，今年我將畢業了，能夠讓我安心地在大學校園里讀書的，也正是有了國家助學貸款的幫助。

在我看來，助學貸款就像是一座橋梁，它連接的是像我一樣的家庭經濟困難學生和大學校園。我相信大多數申請國家助學貸款的學生都跟我一樣，拿到大學錄取通知書時，卻沒錢來上，可以說，如果沒有國家助學貸款，我們即使是考上了大學，但也因家庭經濟問題，只

能是站在“河的對岸，隔岸向望”，即使想通過用自己的智慧來努力改變生活的命運，也無從談起。正是因為有了國家助學貸款的幫助，為我們解決了后顧之憂，我們才有了一個可以更好施展自己才華的廣闊平臺。既然國家和學校給予了我們這樣的機遇和機會，我為什么不好好利用這個資源，彌補我在經濟上的“先天不足”呢？自從跨入大學的第一天起，我就在心中暗暗發誓，一定要珍惜機會，不辜負國家、學校對我們的期望，要用優異的學習成績和良好的綜合素質畢業后報答幫助過我們的人和社會，一定要誠信還貸。

說實話，這近15000元的貸款對我來說也的確覺得是一種壓力，但同時也是激勵我必須勇敢面對現實生活的動力。更何況國家助學貸款是在我最困難的時候，給予我最及時也是最大的幫助，它是一個促進我人生良性循環的砝碼，所以，我會盡自己的一切力量，在我力所能及的時候首先就要償還這筆貸款。

我和其他享受國家助學貸款的同學一樣，我們深深知道國家助學貸款是有限的資源，如果你抽走一份、我抽走一份，大家都沒不還款，這個資源就越來越少，甚至會枯竭，那么我們身后的家庭經濟困難學生怎么辦？所以，為讓更多家庭經濟困難的學弟、學妹們能在同一片陽光下，享受到國家助學貸款幫助而有學上，誠信還貸是我們每一位已獲取貸款資助學子義不容辭的職責。

晚上院里組織看了這么一個片子,然后要求寫一個讀后感,因為涉及到很多有用的信息,所以干脆把它貼上來.另外,因為是要交上去的,所以難免有點官樣文章,各位看官也只好容忍一下羅

今天晚上院里組織我們觀看了國家財政部制作的《貸款助學，信用助人》短片。講的是一個平常女生寢室里的四個女生從大學入學到畢業、工作的過程中和銀行發生的借貸關系，以及由此而產生的信用記錄和對個人的影響等。這些借貸關系主要是由申請國家助學貸款和使用信用卡消費而產生的。

因為我本人既申請了國家助學貸款，又持有兩張信用卡，所以我很關注短片里提到的相關信息。有幾點我覺得是非常有用的，因此就寫下來和大家共享共勉。

第一，誠信是個人的經濟名片。

有些人可能覺得信用是自己的私事，外人既不得而知，也無從干涉。這種情況現在已經開始在改變了。從前幾年開始，國家已經開始建立個人信用庫，里面包括了個人的基本信息和信用狀況。這些信息的來源相當廣泛，包括你本人使用信用卡的記錄，貸款的償還信息，甚至還包括手機費、水電費的繳納情況，因此可以說是涵蓋到生活中的家家戶戶、方方面面。銀行可以在征得本人同意的情況下查詢，并依此決定批不批準貸款，辦不辦理信用卡。而本人如果需要的話，也可以和銀行接洽，請銀行向相關部門提供你的信用狀況。如果有良好的信用記錄，個人能比較容易地申請到銀行貸款。

個人信用庫的建立在我國雖然是剛剛起步，在國外卻已經相當普遍。曾經在雜志上看到一個故事，說是某國的一個中國留學生，學習成績很是優異，專業知識也相當扎實，可是畢業時就是找不到工作。詢問以后才知道，是因為他有三次闖紅燈的記錄。見微知著，從這個故事里我們可以知道維持良好的信用記錄對個人來說是多么重要的一件事。

當然，目前社會上有一些爭議，認為不加選擇把方方面面的信息都納入到個人信息系統是不科學的。也許有的時候是忘了信用卡的還款日，有的時候直到手機停機了才意識到自己忘了交費，如果把這些信息都納入個人的信息系統是不科學的。那么，要由誰對這些信息加以篩選和收集呢？正如前面所說，個人信用體系在我國尚處于起步階段，當然還有很多不完善的地方，我們要相信國家會設法完善。而至于我們個人所能做的，是盡力維護好自己的信用記錄。

二、注意維護自己的經濟安全

短片里有一個女主人公去銀行申請車貸的時候被銀行拒絕了，理由是信用卡經常逾期還款，還有就是她還有一筆車貸半年前就到期了。女主人公很驚訝，因為自己從來沒有申請過車貸啊！銀行職員詢問她是不是曾經把身份證借給別人？女主人公這才想起來確實曾經把身份證借給了別人。

身份證是個人的身份證明，很容易被有心的人利用，而現實中，我們對于這一點幾乎毫無防備。舉個最簡單的例子，一般人覺得把身份證借給朋友辦手機卡不是什么大不了的事情，而很少考慮到由此產生的信用記錄和負債將完全由自己負責。更可怕的是，我們經常因此種種原因需要向各種各樣的機構和單位提供身份證的復印件，而那些復印件的下落如何我們卻

不從得知。因此片中建議我們以后在需要提供身份證復印件的時候，在上面注明“此復印件僅限于某某用途，再復印無效”，以免被有心人利用。

三、國家助學貸款是一種政策性很強的資助貸款

就我所知，很多同學因為對國家助學貸款存在種種疑問，所以雖然有想貸款的想法，卻沒有實施。西方資本主義國家有句話說“銀行就是那種在晴天把傘借給你，又在雨天把傘收回去的人”。在我們國家，是不是也是這樣呢？

我不了解別的貸款種類，因此不敢妄加評測，但是國家助學貸款確實是一種政策性很強的資助貸款。在校期間貸款產生的全部利息由國家財政補貼，畢業后根據個人的情況還可以選擇貸款展期，延期還款或者是制定適合自己的還款計劃。這些人性化的政策使得家庭貧困、想減輕家庭負擔的大學生可以安心求學。另外，現在還出臺了國家貸款代償政策，申請了國家助學貸款的大學畢業生，如果志愿去西部基層工作三年以上（含三年），則其在校期間所申請的貸款本息全部由國家財政代償。這實際上是一種以獎代償政策，它解決了想去支援西部的志愿者們的后顧之憂。

最后，作為一名國家助學貸款的受益者，我由衷感謝國家和學校所為我提供的求學綠色通道，也一定會按時足額還款，盡力維持我本人的信用。

第三篇：《貸款助學信用助人》觀后感

《貸款助學信用助人》觀后感

觀看完《貸款助學信用助人》，內心感慨，也讓我受益匪淺。在上大一的時候，我就申請了國家助學貸款，是貸款的受益者,為此我真心的感謝國家能為我們這些家庭貧困的學生提供貸款項目，使我們能毫無心理壓力的上大學。

我是一個來自農村家庭經濟困難的學生，上大學不僅是我的夢想，也是父母的期望。但是高昂的學費使我望而卻步，也讓我的父母緊鎖眉頭，當得知學校有專為家庭經濟困難學生開設的“綠色通道”和一系列幫助學生的助困措施，我在內心中歡呼雀躍，父母也露出了罕見的微笑。我和片中的琪琪一樣懷揣著夢想踏進了美麗的大學校園，成為其中的一名學生。時間飛逝，又到了辦理貸款手續的時候，內心自然感觸良多，在我看來，助學貸款就像是一座橋梁，它連接的是像我一樣的家庭經濟困難學生和大學校園。看了這個影片后，我對國家助學貸款有了更進一步的認識，就像教育部財務司巡視員全國學生資助管理中心主任崔邦焱所說，國家助學貸款其實是在社會主義市場經濟體制下，國家為了進一步加大對高等學校經濟困難學生資助力度而采取的一項重要政策，國家助學貸款實際上是我們國家給予貼息，學生憑自己的信用向金融機構申請的一種帶有很強的政策性的一種商業貸款。在校期間，我們不用還銀行的利息，而是由國家財政進行補貼。并且，如果我們考取了研究生，還可以申請展期。如果我們實在無法償還，畢業以后響應祖國的號召，到艱苦地區和艱苦行業去工作，在校期間借貸的這個國家助學貸款，國家的財政就會設立一項專項基金專項資金，來幫助我們這些學生代還國家助學貸款，也就是國家助學貸款的以獎代償的政策。

既然國家如此關心我們這些貧困學生，那么我們就該懷一顆感恩之心，在學業有成之后報答社會；也要講誠信，不惡意拖欠貸款，這既使國家蒙受不必要的損失，也讓自己的誠信檔案留下污點。就像影片說的那樣，一是 “滴水之恩，當以涌泉相報”，二是“人無信不立”。人要知恩圖報，要誠實守信。貧困不是恥辱，貧困不是博取同情的資本，而是催人奮進的動力。雖然我們是貸款讀書的，但是我們不應該為此感到自卑抑或感到低人一等，我們不和別人比吃比穿，我們只和別人比貢獻，比學到的知識，我們要相信知識是財富，知識是改變命運的根基，我們要努力學好自己的專業知識，學好本領，將來能為國家，為社會做點事，這才是根本。對于我們這些還在學校的學生，用我們微弱的力量來做些貢獻，我們應該互相關心身邊的同學，要關心身邊的弱勢群體，做一個有道德有素質的人。從小事做起，嚴于律己。人無信不立，如果一個人不講誠信，就算他其他方面再優秀，也無法在這個社會上立足。有些同學可能會對貸款后要還款存在一些僥幸心理，認為畢業后到其他地方就業，不和學校等其他機關聯系，貸款讀書的錢就不用還了，這是一個錯誤的認識，當我們貸款的時候，我們的信用制度就已經在銀行有了個人征信制度，如果我們不還或者沒有按時還款的話，就已經是一種違約的行為了，在我們出現違約的情況下，銀行會進一步加收我們的罰息，會在一年期以上沒有還的貸款償還部分，通過一些媒體，一些網絡發布這個信息，這就讓我們有了這個不良的記錄，這是得不償失的做法。其實我們應該清楚我們應該有的道德操守，要做好一個好的公民，嚴格遵守國家的規章制度，貸款后要按時還款，真的有困難，要和國家的相關政府機關人員進行一個協商，做出一個好的協議。

在受到國家貸款的資助后，我們也要合理安排自己的消費。我們經常說看一個學生他這種消費是否科學合理，有幾個原則，首先呢是實力消費的原則，第二個是計劃性消費，第三呢是效益性消費的原則，最后一個原則也是最重要的原則是節約的原則。我們作為一個在讀的大學生，主要的經濟來源來自家庭，當然我們有部分同學會通過做兼職來解決自己的一些生活的費用，但是通過勞動得到的東西，我們都應該好好珍惜，把錢花在該花的地方，不該花的就應該盡量節儉，做一個知節儉，會管理的學生。

“人窮不能志短，受人恩果千年記”，這應該成為我們今后的行為準則，我們也相信我們會在以后的學習生活中努力去踐行對自己、對國家對社會的諾言。

第四篇：《貸款助學,誠信助人》宣傳片觀后感

《貸款助學，誠信助人》宣傳片觀后感

國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所采取的一項重大措施。國家助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。借款學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。借款學生通過學校向銀行申請貸款，用于彌補在校學習期間學費、住宿費和生活費的不足，畢業后分期償還。

觀看完《貸款助學信用助人》后，我內心感慨，也讓我受益匪淺。剛開學時，我就申請了助學貸款，因為這對我有很大的幫助。

我是一個來自農村的孩子，對于我這個家庭經濟有困難的學生，進入大學后就想是一個渴望不可及的夢想，但是卻是讓我非常的向往。和片中的琪琪一樣，我是我懷揣著夢想進入了大學，拿著錄取通知書和部分現金到學校報到，我們專業的學費又比較貴，昂貴的學費成了我的心理沉重的負擔。但是沒想到政府和學校照顧我們這些窮苦的孩子。設立了“綠色通道”，我們提供了很多的幫助，可以申請助學貸款，這像給我心理注入了一股暖流，使我的心理負擔的到了很好的反解。

在我看來，助學貸款就像一座橋梁，它連接的時貧困家庭和美麗的校園。高中畢業后，我就對助學貸款有了深一層的了解和關注。看了這個影片后，我對助學貸款又又了進一步的認識。如果畢業后，就真的沒辦法償還，可以響應國家的號召，到貧苦的地區去工作，國家就會設立一些專項資金來幫忙還這些貸款。

這個影片說明了兩點中心，一是“滴水之恩，當涌泉相報”，二是“人無信不可立”。也就是說，人要懂得知恩圖報，要誠實守信。貧困并不是恥辱，貧困不是博取同情的資本，是催人奮進的動力。雖然我們貸款讀書的，但是我們不應該位此感到自卑和低人一等，我們不和別人比吃穿，我們只和別人比貢獻。比學到的知識，我們要相信知識是財富，知識是改變命運的根基，我們要努力學好自己的專業知識，學好本領，將來能為國家，為社會做點事，這才是根本。

對于我們這些還在學校的學生，為我們微弱的力量來做些貢獻，我們應該互相關心身邊的同學，要關心身邊的弱勢群體，做一個有道德有素質的學生。從小事坐起，嚴遇律自己。人無信不立，如果一個人不講信用，就算他其他方面在優秀，也無法在這個社會立足。

人窮不能志短，受人恩果千年記。所以我們要努力去踐行對自己，對國家對社會的諾言。

11軟服1班****

學號：1107111111

2011年12月8日

第五篇：【精華】助人作文

【精華】助人作文匯編八篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的助人作文8篇，歡迎大家分享。

一天放學，小華剛從學校里走出來，就看見對面的高樓大廈下有一位老奶奶正躺在地上呢！他心里想:“要不要幫助那位老奶奶呢？”他想了一小會，決定幫助那位奶奶，因為老師講過助人為樂是中國的傳統美德。然后，他就走到了老奶奶身邊問老奶奶:“您是不是摔倒了，我幫您吧！”老奶奶說:“好，謝謝你小朋友。”小華就把老奶奶從地上扶起來了。然后陪著老奶奶過馬路，跟奶奶說再見后就開開心心回家了。

放學了，丁丁興高采烈地走在回家的路上。它戴著一頂帽子，背著書包蹦蹦跳跳地往家走，一邊走，一邊唱著兒歌。

走在丁丁前面的是一位白發蒼蒼的老人。她手里拿著一個白色塑料袋，里面裝著好幾個蘋果。突然，老奶奶手里的袋子破了一個大洞。又大又紅的蘋果骨碌骨碌滾了出來。就像調皮的孩子四處亂跑。滿臉皺紋的老奶奶十分著急，怎么辦呀？丁丁看到這一切，丁丁急忙摘下心愛的帽子，走到老奶奶面前，彎下腰撿起一個個紅彤彤的蘋果，放進帽子。丁丁捧著一帽子蘋果對老奶奶說：”給，這是您的蘋果，請讓我把蘋果送到您家。“老奶奶說：”好呀！“丁丁跟著老奶奶回到家，老奶奶把蘋果拿出來放到桌子上，再拿出一個最紅最大的蘋果遞給了丁丁。丁丁急忙說：”老奶奶這些蘋果還是留給您吃吧，不用給我啦。“說完，他就向奶奶揮手告別，他高興地走了。

有一次，我們在一起玩，我突然發現自己的自行車鑰匙不見了，我把書包翻了個遍，口袋掏了個空，也沒找著，我急得哭了起來，俞舒陽看見了，就跑了過來，問清了事情后，就勸我說：“好了，別哭了，我們到你剛才玩的操場上去找找。“一同去幫我找的還有秦榛、尹靚、陳潔，可是我們幾個人找了好半天，還是沒找到。我們幾個人停下來商量，還會在哪兒呢?突然，俞舒陽靈機一動說：“會不會在你的車子上呢?“我們跑到停車的地方一看，果然鑰匙在我的自行車上呢，我高興得一連說了幾聲謝謝，這就是我們班的俞舒陽。

記得還有一次，季節有一道數學題不會做，便去問俞舒陽，俞舒陽看了看題目就講解給俞舒陽聽，季節聽了后還是不懂，就想直接抄答案，俞舒陽誠懇地說：“我如果告訴了你答案，下次考試時遇到這種題，你總不可能跑來問我吧。“季節聽了點了點頭，好似明白了什么，俞舒陽又一次耐心地講解給季節聽，在俞舒陽的幫助下，季節終于明白了這道題。由于季節勤學好問，學習成績有了很大的進步，現在都當上了組長。

俞舒陽幫助別人的事還很多，我就不一一列舉了……

這就是我們班樂于助人的俞舒陽，我一定要向她學習。

鄰居王強哥是個殘疾人，腿腳不便，尤其是上下樓梯十分困難。

一天，媽媽從城里捎來一袋水果，我準備把它搬到樓上去。用力一拎，哇！足足有二三十斤！我哪能搬得動啊？

正在我解開袋口，打算分開拿的時候，王強哥來了。他走到我身邊，關切地問：“搬不動，是嗎？”我不好意思地點點頭。“我來幫你！”說著就夾起水果，往樓上走去。“不用的！我自己慢慢拿。”我趕緊勸他把袋子放下。可他笑笑說：“這點東西，沒關系的，我能拿。”

雖說到樓上的梯子沒幾步，但王強哥卻走得很吃力。他彎著腰，一只手夾著水果，另一只手抓著欄桿，雙腳輪換著用力地往上抬。我跟在后頭，心里撲通撲通地跳個不停，“要是把王強哥哥的腳傷著怎么辦啊？”我邊想邊去幫忙。

眼看沒幾步就出頂了，我們卻感覺袋子越來越沉重了。“用力啊，就到啦！一，二，三！一，二，三！……”王強哥一邊用力拎，一邊大聲哼了起來。終于，在我們的共同努力下，這袋水果被搬上了樓。我剛想解開袋子拿個水果給他，他卻一口氣都沒歇就下樓了。我連忙拿起一個蘋果，追了下去……

王強哥雖然自身殘疾，但他卻不顧自己，熱于助人，真值得我好好學習啊！

時光似水，從我身邊緩緩流過。歲月無聲，我在花開花落里成長。我小心翼翼地記錄下成長的點點滴滴。把它們聚集在一起，空閑時再一頁頁地感受成長帶給我的喜悅。有時因收獲而喜悅，有時因啃掉一道難題而興奮不已。而最令我喜不自禁的.是一年前發生在圖書大廈的一件事，至今回想仍喜上心對。

記得在五年級的暑假中，我去圖書大廈購買參考資料。正當我專注地翻閱書籍時，聽到了一個小男孩的哭聲，我趕忙放下手里的書，向四周望了望，發現在我不遠處，有一個大約三、四歲的小男孩坐在地上，一邊喊媽媽，一邊哭，看意思是在尋求幫助。我急忙跑過去把他扶起來，擦擦他臉上的淚水。問：“你為什么哭？是找不到媽媽了嗎？”小男孩連連點頭，接著又禁不住“哇”的大哭起來，我只好安慰到：“小朋友，你別哭了，你看，我來幫你找媽媽，可以嗎。”小男孩漸漸地停止了哭聲，非常信任地向我點點頭。此時的小男孩由于找不到媽媽，哭得滿身大汗，臉漲得通紅。為了盡快找到小男孩的親人，我了解了小男孩子的具體情況，他叫小強，和媽媽來買書，自己貪玩亂跑找不到媽媽。小強一邊抽噎，一邊中處張望，尋找媽媽身影。可那天正巧是周末，來買書的人要比平時多一倍還多，小強年齡又小，也說不清媽媽具體穿著長相，我帶著小強不停地在人群中來回穿梭，但始終也不見“親人”的身影。這下可把我難住了，找親人真是比解一道數學題還要難上加難。這下怎么辦呢？最終，我們只能用最笨的辦法-----守候尋找。

我和小男孩到三樓工具書附近站下尋視著過往的人，此時我心里也非常著急，恨不得忙上幫小強找到媽媽，我的身上臉上也冒出了大滿。小男孩也時常用企盼的眼神看著我，好象在說：“大姐姐怎么辦呢?"我一邊俯下身安慰小男孩，一邊心里想：小強的媽媽一定因找不到孩子而著急。我們不能站這死等了，應該想一個更好的辦法。就在這時，我突然起到，我小時候和親人走散，是一位阿姨把我帶到了廣播室，幫我找到了媽媽。于是我便帶著他向廣播室走去。

我們找到一位在那里工作的阿姨，把事情經過告訴了她。那里的工作人員很熱情，并及時把小強與媽媽走失的消息播報出去。不過5分鐘一位慌張的婦女跑進廣播室，此時小強見到了媽媽，兩只眼睜得大大的，不顧一切撲向了媽媽。母子倆悲喜交集緊緊地抱在一起，我見此情景也為她們的相逢感動得落下了眼淚。這時我看見她們母子高興的樣子，我也悄悄地離開了廣播室。走在回家的路上，心想：“雖然今天沒買到參考資料，但我心里甜滋滋的，因為，我今天幫助小強成功的找到了親人，這是我成長中最值得喜悅的一件事。

喜悅是花朵，綻放出光明和希望；喜悅是果實，回報以芳香與甘甜。在成長過程中只要時時想著付出與奉獻，成功的喜悅就會時常伴你左右。

我們無論在生活中，還是在學習上都會遇到很多困難。每當這時，同學們的關心、幫助，猶如一股暖流溫暖著我們的心田。

我們班有許多助人為樂的同學，但是最熱心的就要數我們班的大姐姐——趙xx。她很關心同學，也總是幫助每一位有困難的人。要說起她助人為樂的事，多得猶如天上的繁星，三天三夜也說不完。但有一件事，給我留下的印象最深刻。

記得那一次，正在上數學課。老師講：“測量物體的長度時，一定要把尺子的零刻度對準物體的最左端……”我們聚精會神地聽講。“老師，王清禾流鼻血了，好像流了很多！”不知誰喊了一聲。老師急忙回過頭去，只見，王清禾的鼻子里鮮血直流。這時，趙xx不管三七二十一，直接把書一甩，扶著王清禾就往水管那邊跑。那時，我坐的座位離門口比較近，我隱隱約約聽到“王清禾，快，快把兩根中指鉤在一起……”一股暖流漸漸地進了我的心，雖然不是我流鼻血，但是，我的全身依然熱乎乎的。

只要我們互相關心，互相幫助，這個世界就會變得更美好。

今天，我王肖可，李玉嬌，巴曉蕊，一起走在放學的路上，不知聽誰在唱歌，我們就一起飛快的跑了過去。我們還以為開演唱會呢！我們擠到里面一看，是一個臉上長者小痘痘，腳沒法走路的年輕哥哥在乞討，我身上有兩角錢，我就把我的兩角錢拿出來向他走去。心里很同情他，如果身上還有錢的話，我一定還捐給他，于是，我就把錢放到了籃子里就離開了。李玉嬌，巴曉蕊他們也把各自的兩角錢放了進去。王肖可拿著七角錢也放了進去。我們就開開心心的離開了。

只要人人都獻出一點愛，世界才會有更好的明天。

班里，有這樣一位同學，他總以助人為樂，他的好也得到了全班同學的認可。他有著一雙炯炯有神的眼睛，高高挺起的鼻梁，再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。

那天下午要上美術課，有很多同學忘了帶美術工具。中午回不了家的同學只能干著急。他似乎早料到了這一切，帶的材料很多。于是，有的同學圍了過去，向他借用；有的自知關系良好，干脆就擠過去搶著拿。他看情形不對，立刻用手捂住桌上的材料，大聲說：“大家都別著急，大家都別著急！每一個人都有份，排好隊一個一個領，注意安全！”

聽了這話，大家才紛紛把手都伸了回來，規矩地排好隊。他站起來，把自己的材料挨個兒分發給大家。漸漸的，他手里的東西越來越少，身邊的同學們也漸漸地散開了。

這時，他手上只有一支筆、兩張紙，可身前還站著一位同學。怎么辦？借給他，自己就沒有了，不借吧，那他都排隊等這么久了？他猶豫了一下，說：“我把最后這一些都借給你，不過你要好好畫，畫完就趕緊還我。”“知道了，謝謝你。”

正在這個時候上課鈴響了起來，大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學都站起來，他只好站了起來。老師把他批評了一頓，讓他去后面站了一會兒，就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲，默默地執行著。

一下課，我就問他：“你為什么不向老師說明原因呢？你可以留一份給自己用啊。”他解釋說：“我當時也想過不借給他的，但是美術課我們都喜歡，有誰不想畫呢？再說了我可以回家再畫呀！”我被他說的話深深地感動著。