第一篇：解放思想自我剖析2018

解放思想 剖析自我

解放思想大討論活動是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的活動，是在新的歷史時期貫徹落實“三個代表”重要思想，解決如何加快發展、如何服務發展，解決黨員干部在在發展中如何發揮作用，如何提高創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。我通過學習，努力查找個人在思想、紀律、作風和工作中存在的問題與差距，現將自身問題作以下下分析:

一、存在的問題

（一）學習不夠深入，過于依賴集體學習，自主學習的主動性還不夠，對于一些新知識、新理論沒有深入挖掘，缺乏刻苦鉆研的精神。

（二）平時臨時性的工作太多，很少能夠靜下心來做好系統的工作規劃，工作缺乏條理性。目前負責的工作，思路不夠開闊，與領導的要求還有一定的差距。

（三）創造性的工作開展的還不夠，對于所學習到的新知識和新技能還未充分發揮在日常工作中，沒有大膽的根據實際情況，拿出新辦法，新思路和新對策。

（四）交際能力還有待進一步的提高，有時溝通不到位，會引起同事之間的誤會。

二、造成以上問題的根源

堅定理想信念的自覺性和提升政治自覺的主動性不夠強，放松了對自身建設的要求。勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠高，再上新臺階的精氣神不足。

三、今后打算

這次解放思想大討論活動，對個人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發展觀、保持和鞏固先進性教育整改成果的機遇。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質，為衛生事業的發展做出自己的努力。

第二篇：解放思想活動自我剖析

自開展解放思想大討論活動以來，按照局里的統一安排和部署，我認真學習了黨的十七大、中央經濟工作會、省委十一屆二次全會、市委十屆三次全會、總書記在中紀委二次全會上的講話，以及縣委陳書記、縣教育局局長張歲虎在開展新一輪解放思想大討論動員會上的講話等材料，重溫了毛澤東、鄧小平、*、*黨的幾代領導人關于解放思想的精辟論述。通過學習和討論，深刻地認識到這次開展的解放思想大討論活動，是解放思想、搶抓機遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動，也是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。

一、存在的主要問題

1、在學習方面，學習上存在浮躁情緒，有急用、實用思想。在理論學習的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進去，談不上深刻鉆研。雖然自身對政治理論學習比較自覺和認真，但想到教育教學工作是硬指標，而政治理論學習是軟任務，往往對別人要求較低，流于形式和表面化。特別是黨的十七大精神對促進教育發展所產生的重大現實意義和深遠歷史意義領會不深。學習只限于一般性地讀書看報，只是念一念，聽一聽，方法簡單，組織學習時就學一學，要求學什么就學習什么，僅學習了規定的文件、領導講話和會議精神等，很少主動學習其它理論知識。

2、有滿足現狀、老好人思想，有時自覺不自覺地出現難過人情關的情況。作為聯校長，主管教育工作，還有鎮黨委政府分配的其它工作，工作難度較大，工作成績也較難體現，在過去一段時間，我也有過不求創先進，只求過得去，滿足現狀，甚至有消極思想。

3、有時抓工作按部就班、機械呆板，落實措施不力，缺乏創新和特色，工作理念和方式方法與新形勢、新任務的要求不相適應。

二、整改決心和措施今后我將不辜負黨和組織對自己的重托和期望，認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高理論水平、業務能力、辦事效率，突出工作業績；牢記宗旨，身體力行，兢兢業業，勇于奉獻，以創新的思想觀念和工作能力，努力使八渡鎮教育教學質量有更大提高。

1、放下思想包袱，努力抓工作。作為一個共產黨員，應該堅持政治覺悟，有組織原則，自己的成敗得失要與黨的事業聯系起來，坦然面對；最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候；只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一往如前，為黨和人民事業奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。自己一定要顧全大局，克服消極埋怨情緒，放下包袱，積極主動，實干巧干抓好工作，促進八渡教育健康發展。

2、加強政治理論和業務知識的學習，提高自身素質，提高工作能力。通過進一步的學習，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚艱苦奮斗的優良作風，牢固樹立社會主義榮辱觀，為八渡教育的發展和穩定作出貢獻。

3、嚴格要求，廉潔自律，塑造良好形象。黨風是關系到黨的生死存亡的重大政治問題。要按照共產黨員標準嚴格要求自己，廉潔自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，絕不利用職權為個人謀私利，絕不干有損于教師形象的事情。一定要堂堂正正做人，兢兢業業干事；同時，認真履行聯校長職責，對各種歪風邪氣，敢于反對，敢于抵制，敢于查處。這次解放思想大討論活動，對個人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發展觀的持續性機遇。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質，為加快八渡教育事業的發展做出自己的努力。

第三篇：解放思想大討論自我剖析材料

xxxx年在局黨委的領導下，我們電教儀器站開展了解放思想的大討論活動。通過集中學習和自學，堅持邊學邊改，學改結合，針對工作實際，認真查找存在的突出問題，并思想深處挖根源，找原因，我們有了很大提高，發現了一些問題。現將活動以來的自查報告如下：

（一）以思想觀念新突破促進教育事業大發展

在思想解放程度不夠方面，要著重解決存在的三個問題。一是不敢解放思想的問題，主要表現為緊迫感、責任感不夠；二是不愿解放思想的問題，主要表現為有不思進取，小進即滿的現象。三是不會解放思想的問題，缺乏在競爭中求生存、圖發展的能力。要在思想觀念更新的基礎上，實現我區教育教學再上新臺階。

要通過大討論活動努力實現“三個明顯”目標。一是廣大黨員干部的憂患意識、機遇意識、發展意識、競爭意識、開放意識、大局意識明顯增強。二是改革創新、奮勇爭先、敢創一流、踏實苦干的氛圍明顯形成。三是思路清晰，措施有力，協調得當，落實到位，新一輪的發展熱潮明顯呈現。

（二）以思想作風大轉變促進教育事業大發展

一戒“滿”。必須居安思危，用辯證分析的方法看待已有的成績，做到既要看到成績，又要看到缺點和錯誤；既要看到順利的條件，又要看到困難的條件；始終保持清醒頭腦，決不可安于現狀，固步自封，停滯不前。工作上應該把標準定的高一些，堅持高起點定位，高標準

要求，樹立永不自滿的意識，不斷學習提高，以適應新的形勢、新的要求。

二戒“惰”。一是頭腦不能懶惰，要善于思考和正確判斷事物的輕重緩急；二是眼睛不能懶惰，要注重多讀書、多看報，特別是要加強對時事政治和工作必須掌握的知識的學習，使自己的知識能夠適應工作的需要；三是口不能懶惰，該向上級請示匯報的事情，要及時請示匯報，不能自做主張，該問明白的事情，要問明白，不可不懂裝懂；四是手不能懶惰，要養成動筆的好習慣；五是腳不能懶惰，注重深入實際調查研究，掌握第一手材料。

三戒“粗”。工作繁忙，時間緊迫，容易犯“粗”的毛病。在年復一年、日復一日的常規管理工作中，容易因“順”而“粗”，犯經驗主義的錯誤。

四戒“浮”。要樹立實事求是的思想作風，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。說實話，辦實事，求實效。戒“浮”，要端正心態，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

開展繼續解放思想大討論，就是要沖破舊觀念、舊框框的束縛，鼓勵改革創新精神，褒獎開拓進取意識，以改革求進步，以創新促發展，各項建設才能實現新突破。解放思想需要無私無畏，只要是對黨的事業有利、看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干，要有那么一股敢為人先、敢開風氣的銳氣，一股迎難而上、知難而進的勇氣。

通過繼續解放思想大討論活動，大力弘揚求真務實的精神，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，做到一本經念到底，一件事抓出頭，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；要深入實際調查研究，掌握第一手材料，進行科學決策；要狠抓落實，定下來的事情就雷厲風行地干起來，一抓到底；用實實在在的業績，一步一個腳印地推動各項事業發展進步。

第四篇：解放思想,轉變觀念自我剖析材料

解放思想,轉變觀念自我剖析材料

楊 華

本人從師范畢業，教齡12年了，小學一級教師，長期擔任小學校長工作。通過我校這次解放思想,轉變觀念的學習教育，我對解放思想,轉變觀念教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《師法》《小學教師職業道德規范》要求，結合自己７年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范和樹立良好解放思想,轉變觀念方面存在的問題：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的解放思想,轉變觀念和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發揮；事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。6降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉；

8、放松了對世界觀的改造，不注意養成并永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的解放思想,轉變觀念和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我必須搞好培訓網站，利用“三網”教育資源為踏踏實實做好本職工作，為學校謀發

展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為范”這名句。

6、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種解放思想,轉變觀念建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

第五篇：解放思想擴大開放自我剖析材料

毛澤東同志曾說過，房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也會灰塵滿面。我作為一名黨員干部同樣需要不斷清掃思想上的塵埃，不斷進行自省、自警、自勵，通過學習、反思，來更新觀念，解放思想，振奮精神。今年正在開展的“解放思想、擴大開放”大討論活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的重大戰略措施，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動。為了認真解決自己思想不夠解放、不夠開放的問題，我在不斷加強自身學習的同時進行了深刻的自我反省。

一、自己存在的問題和表現

1、學習上僵化。只注重了政治和業務的一般化學習，學習的深入性和系統性不夠，不能靈活運用，對新知識、新思維掌握不多，了解不透，對殘疾人事業可持續發展認識不足。在理論學習上心浮氣躁，認為理論太空洞、而且大多對自己實際工作無幫助，致使自己在理論素養跟不上形勢，更不說把握形勢、了解大局了。總之，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、作風上保守。作為班長，我總喜歡把殘聯的工作跟自己“縱比”，自認為這幾年在殘聯辛辛苦苦，成績不錯，成天沾沾自喜，而不去和殘疾人工作做得好的北京、上海、廣州、成都以及我市的渝中區比，工作中高標準、嚴要求、高質量的意識還不強，有的工作只求過得去就行了。有時做事情、干工作只從本部門業務出發，對區委、區政府作出的一些關系全區發展全局的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但落實的不夠好。

3、創新意識不強。新時期，殘疾人工作紛繁復雜，一些新出現的問題和矛盾需要進行研究和思考，但自己長期以來一直只注重完成一般性工作任務，在改革創新上不求突破，按部就班，創新意識不強，在如何進一步完善殘疾人的特殊保障，如何有效促進殘疾人就業、康復等方面點子少、措施少。

4、思想認識狹隘。我把開放理解為僅僅是吸引資金，而不了解開放除了吸引資金之外，更重要的是引進項目、技術、市場和人才，參與更大范圍的產業分工。有了這種片面看法，所以我就認為開放只存在于比較狹窄的領域，只與極少、部分人有關，而與自己無關。因此對開放持“事不關己，高高掛起”的態度。

二、根源剖析

自己由于長期工作在一線，和弱勢群體打交道多，自認為用不了多精深的理論知識，憑借老經驗、老的工作辦法照樣完成工作任務，所以在自己的思想上形成一種思維定勢，認為學習理論沒多大用處，關鍵要靠實際工作能力。基于這樣的認識，就放松了自己理論學習，得過且過、不思進取。通過這次開展“解放思想、擴大開放”大討論活動，確實對我啟發很大，使我深刻認識到，沒有理論作指導，做任何事情都是一種盲動。特別是面對當前殘疾人工作的新情況、新問題和深層次的矛盾，不進行深入的理論學習，就無法弄清原因，就缺乏解決工作中出現問題的辦法，就容易喪失敏銳性和鑒別力。不堅持學習政治理論，不加強自我改造和黨性鍛煉，在黨內生活中，就不能主動接受大家的監督，就難以對自己做客觀公正的評價，就容易影響工作，影響團結，影響進步。不加強學習，也是產生思想認識狹隘、工作作風保守、創新無門的主要原因之一。

三、下一步打算

1、強化學習意識，認真勤奮學習。解放思想，擴大開放，不能搞空對空，要像薄書記要求的那樣，緊扣黨的十七大精神，緊扣“314”總體部署，以求真務實的精神，“找到發展的疼點、難點、著力點和新增點”。要找到發展的疼點、難點、著力點和新增點，不加強學習是絕對不行的，因此我要自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐三個代表重要思想，勤奮學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。另外還要注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法學工作經驗，通過學習充實豐富自己，增強本領。同時還要學會思考勤于總結，邊學習邊思考，深化學習效果，經常對自己做過對工作進行反思總結、汲取經驗教訓，提高素質能力。

2、定好坐標、用好標尺，堅持務實作風。薄書記要求我們既要用“縱尺”（自己的過去），更要用“橫尺”（發達地區、中西部的先進地區），尤其要用“314”總體部署這把“國標尺”（中央的要求），來量重慶的長短，就是要我們每一個重慶人，尤其是領導干部，心中都有一個“大舞臺”。這樣，才能“清楚地看到差距有多大、任務有多重，實現這些定位還有多少事要做”。具體到我們的工作中就是要堅持科學的發展觀，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創造業績。一是踏踏實實工作。