第一篇：整頓總結

安全標準化建設，加強作業負責人的安全生產責任，落實制度的執行度 安全管理

安全作業：作業票辦理 作業安全措施安全不足 改革作業預想：

將重大危險源辨識，安全風險分析融入作業預想 職工安全意識需要提高

整體情況較好，通過檢查各個班組的作業記錄（工作票，作業預想）縱觀2011年以來各班組在作業中沒有出現人員的不安全行為，為人員不安全行為的控制達標提供了基礎

加強生產風險管理

具體性措施不足 戰略性

戰術性的錯誤

隱患排查在促進各級單位、班組重視安全，強化保障措施、降低故障方面產生了明顯的效果，按照常理問題的發生率應與隱患排查成效是反比的關系，但是隱患排查取得成績的同時，問題的呈現率仍然不受控，主要是由于部分隱患與問題性質的認定方式方法及相關規定的……隱患排查的標準的制定

隱患排查以安監推動重在班組

安監的力量是有限的，只能起到引導和各項活動的組織與以及措施的推動作用，真正的落實還需要班組自身解決，在隱患排查的過程中，只有班組長對自身的管理和生產活動中村才的危險因素最為了解，也最清楚班組自身存在的問題，在調動班組自查積極性的有限空間下，應強調班組之間的互查，強調班組安全員的力量，引導班組自覺、定期規范展開隱患排查

崗位安全素質評議、技術素質評議、工作到位評議、自身工作評議制度的建立，此次檢查我主要從工藝系統、基礎設備、技術裝備、作業環境、防控手段這5個方面著手的，從4個項目進行了總結。第一項目：工作票填寫環節薄弱

因為安全監察人員力量有限，不可能隨時隨地進行跟班作業，因而班組的工前預想票以及工作臺帳等相關記錄就成為反映班組風險預控能力的重要載體，工前預想是否全面合理就成為標準化的重要考核指標。

此次檢查發現部分班組工前預想不充分，主要集中在第三種預想票（也就是遠離帶電部分作業低壓設備上作業，以及二次回路上進行的不需要高壓設備停電的作業包含有較復雜的地面作業等，很多電力設備距離1m左右，為防止誤登桿就有必要進行三票作業）書面不能反映作業人員安全預想的程度，此類事件在第一種預想票中也有少數出現。

檢查發現，有的班組第一種工作票預想記錄，關于作業防護有漏簽名現象；部分預想票內容豐富，但是只有崗位設置，沒有人員職能的指派，這對安全責任的落實造成困難；有的班組工前預想票內容上僅僅是有限的綜合預想，沒有相關的崗位設置，也沒有相關作業人員的職能指派，將安全生產責任制的實施導向不利于管理消極層面。以上分析應該可以概括為作業預想分工不明，同時也反映出了三個特點：預想票填寫不完善、人員安全意識薄弱（自我保護意識和防護水平低）、風險預控意識低。這三個特點與安全責任到人相背離。

第二項目：部分隱患與問題性質的認定方式方法及相關規定與班組隱患排查標準的落實

隱患排查工作在促進區段、班組重視安全，強化保障措施，降低故障方面有積極的作用，按照常理問題的發生率應與隱患排查成效是反比的關系，但是隱患排查的同時，問題的呈現率仍然存在，主要是由于部分隱患與問題性質的認定方式方法及相關規定的落實上存在盲區。

在隱患排查的工作中，班組、長及作業人員也很清楚班組自身存在的問題，常常由于對隱患的認定和排查標準與監察小組做不到統一，使得隱患改了又改，但仍然存在，在調動班組自查積極性的前提下，落實隱患排查的標準，強調班組安全員的力量。

班組與班組就像左右手，有些情況下不能實現互查，就好比一只手扎了刺，另一只手卻不能拔除。班組與班組之間對彼此的隱患排查等工作進行抽查和評估，沒有達到排查效果的班組進行工作到位評議。

第三項目：完善的收工制度。建立收工制度或者做一張收工卡片與工作預想票同意保存。作業完畢，在收工會上工作領導人對當天落實的危險源安全卡控措施情況進行總結，將可能或者出現的問題記錄在上邊，跟班干部提出意見和建議，這樣為不斷完善目前的作業制度提供支持。

第四項目：通過對設備徑路的摸排，對設備事件正本清源。

此次檢查發現生產設備各種可靠性問題及事件時有發生，雖然故障報告反復認定，但是此類問題在同一臺設備仍然反復出現。經初步判斷此類故障中極少一部分是受到生產運行方式與技術設計的影響產生的。班組在處理類似事件的時候應盡快報告上級部門進行技術處理。

第二篇：整頓總結

入學教育紀律整頓總結

八 年 級 3 班

八年級3班紀律整頓總結

本次整頓，我與全班同學共同分析，找出亮點，排查不足，提出改進措施。同學們對自己的缺點有所反思，并作出了下半學期的打算。

一、存在的問題。

1.由于班上學生的學習能力較強的學生不多，所以班上的學習風氣還有待加強。特別是自主學習的能力，自己鉆研的風氣還沒有形成。許多學生還是被老師圍著忙得團團轉，抓不住重點，不能切實提高自己薄弱學科的成績。

2.班級中學生值日的責任意識不強，每天的值日生需要人提醒，才能記起是他值日。

3.班級管理細則不健全，由于沒有形成有效的處罰細則，對于學生違紀現象只是口頭教育與批評為主，對一些學生約束力不是很強，所以部分學生在同一錯誤上是一犯再犯。

二.整改措施。

我針對中期考試質量檢測情況，對平時學習中有明顯進步者進行表揚和鼓勵，促使后進者迎頭趕上，結合班級實際情況，制定出以下措施，爭取使班級工作更上一層樓。

1.與學生促膝談心，繼續做好思想動員，精神激勵。讓學生學有方向，趕有目標。心有目標，我定進步。讓學生具有時間觀念、競爭意識，明白逆水行舟不進則退，要進還是退。還要注意學科平衡，避免學習上的殘疾，因為瘸腿跑不快。班主任要協調科任教師幫助學生提高薄弱學科，掃清學習障礙，從而提高成績

增長點。

2.保持教室絕對安靜，營造學習氛圍，培養良好習慣，提高學習效率。對抄作業現象常抓不懈，嚴懲不待。作業不可弄虛作假，應付交差，要實事求是，不可自欺欺人。當天問題及時清。在各學科上要想方設法提高高分段人數。

3.讓學生掌握科學的記憶方法，抓好預習、聽課、復習、作業四個學習環節的關鍵，及明做好筆記與作業，指導學生交叉學習，整理課堂筆記。

4.常規管理不放松，抓好班級常規管理，促進班級良好的班風、學風的形成。形成優等生比一比、賽一賽，看誰最穩定；中等生趕一趕、超一超，看誰進一步快；后進生也要在優生的帶動下主動學習，爭取有所突破。整個班級中要形成比、學、趕、幫的良好氛圍。

八年級3班班訓：學會學習，學會做人！

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規： 一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。十．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

第三篇：整頓總結

常豐學區思想作風紀律整頓活動總結

為了進一步加強我學區干部教師隊伍建設,落實崗位責任,強化我學區教師的責任意識和大局意識,我學區嚴格落實了《中共麟游縣文化教育局委員會關于在文教系統開展干部職工思想作風紀律整頓活動的安排意見》，結合我學區實際情況，扎實有效地開展了思想作風紀律整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，達到了預期的目的。現將具體工作總結如下：

一、加強領導，明確責任

學區成立了思想作風紀律整頓活動領導小組，由校長王關女同志擔任組長，石曉民同志擔任副組長，成員由楊維濤、劉選科、張金峰組成，領導小組研究制定了我學區思想作風、紀律整頓活動實施方案，并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。

二、結合實際，認真學習、積極查找工作中存在的問題 學區組織廣大教師認真學習了安排意見和局黨委田書記的講話，還學習了十七大、十七屆三中、四中全會精神，重點學習了縣委十五屆八次全會有關文件及縣委領導在全縣縣鄉機關干部職工思想作風紀律整頓動員會上的講話。學習了劉延東在教育部2010工作會議上的講話，學習了《中小學教師職業道德規范》、《麟游縣教育管理規程》、《關于加強中小學領導班子建設的意見》。根據整頓的重點內容,結合我學區實際進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題：

1、個別教師安于現狀，大局意識淡薄，不思進取，沒有爭先進位的勇氣和膽識。

2、部分教職工政治觀念淡漠，重教書輕育人，職責履行不到位，不注重政治和業務知識學習，不注重學習黨的路線方針政策，忽視對個人素質整體提高。

3、個別教師職業道德修養不高，主要是少數教師職業道德意識薄弱，教學不負責任，紀律觀念淡漠，上課接打手機、遲到早退、缺乏愛心。

4、管理措施不力，管理機制不新不活，督促檢查不到位，教風學風不濃。

5、存在不自覺遵守紀律問題，主要是上課有遲到、早退現象。

三、加強整改措施，嚴明校紀，落實崗位職責。

為切實加強我學區廣大干部教師思想作風紀律整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，根據我校自查自省中發現的問題，具體做法如下：

1、統一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校干部教師中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一位教師寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。并對學習情況進行了測試。

2、加強學習，提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和鄧小平同志的《一靠紀律，二靠理想才能團結起來》，從歷史的高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性。

3、結合本次活動，我學區開展了以“規范管理，端正教風，嚴謹治學”為主題的教風整頓活動，重點解決教師常規教學、學校常規管理方面存在的突出問題，力爭達到學校管理規范，教師敬業愛崗，校園風清氣正的目的。

4、規范辦學行為，積極開展班風校風建設，為正教風、促學風、帶校風、規范學校管理，樹立良好形象打下堅實的基礎。

5、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理職能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

6、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

7、充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

總之，通過這次思想作風紀律整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了干部教師中存在的思想問題，使廣大干部教師的工作作風有了明顯的提高，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。

第四篇：大整頓總結

縣人社局開展黨風政風行風

“大整頓大評議”活動工作總結

根據縣黨風政風行風?大整頓大評議?領導小組辦公室的安排，我局被列為本縣今年開展黨風政風行風?大整頓大評議?活動的評議對象，在縣糾風辦指導下，我局黨風政風行風評議工作已經順利進入總結階段。一直以來我局始終堅持圍繞?內強素質、外塑形象?的思路，不斷加強自己的黨風政風行風意識，積極推進我縣人事和社保作風建設，現將我局開展黨風政風行風?大整頓大評議?活動工作總結匯報如下：

一、我局今年開展黨風政風行風“大整頓大評議”評議活動工作情況

（一）制定方案，統一部署。7月29日我局制定《關于深入開展黨風政風行風?大整頓大評議?活動工作方案》，統一部署了全局各股室、二層單位的黨風政風行風評議工作。

（二）召開動員大會，調動全體職工積極性。8月1日我局召開了全體干部職工參加的?合浦縣人力資源和社會保障局黨風政風行風‘大整頓大評議’工作動員大會?，陳家福局長親自作動員，調動全體干部職工參與黨風政風行風評議工作的積極性。

（三）成立領導機構，明確分工，落實專人負責。8月2日，我局成立了黨風政風行風?大整頓大評議?活動領導小組，除由一把手擔任組長外，還明確分工，由黨組成員、紀檢組長主要負責大整頓大評議工作，并設立專門辦公室，配備專職工作人員。

（四）征集意見，認真整改。以設置意見箱、開通熱線電話、發放征詢意見表和召開各界人士座談會等形式，征詢對本局黨風政風行風建設的意見和建議，將征詢到的意見和建議梳理歸納為6條，這6條意見和建議分解到相應的股室、二層單位作出整改，明確整改責任人，并將各股室、二層單位的整改報告整合上報縣黨風政風行風?大整頓大評議? 活動領導小組辦公室。

（五）梳理歸檔，鞏固工作成果。抓好此次評議活動各種資料的整理歸檔工作，與各股室、二層單位溝通大整頓大評議信息，使大整頓大評議工作的成果能進一步鞏固。

二、取得實效

（一）工作行風有了明顯的改進。通過開展大整頓大評議活動，從治標和治本兩個方面進行綜合治理，?門難進、臉難看、事難辦”的現象基本消除，干部職工?以管人者自居?的觀念得到轉變，擺正了權力和服務、人民與公仆的關系，主動為群眾提供各種優質高效的服務，樹立了人社部門的良好形象。

（二）工作效率有了明顯的提高。全局系統干部職工普遍增強了?不敬業就失業，不愛崗就下崗?的危機感和緊迫感，辦事拖拉，推諉扯皮、紀律松弛、作風散漫、效率低下的現象不見了，工作效率明顯得到了提高。各單位服務窗口所有受理的業務均能在承諾時限內辦結，無一件出現差錯或超過承諾時限，實現了?零投訴?。

總之，通過開展黨風政風行風大整頓大評議活動，全局系統干部職工的思想觀念、精神面貌、服務意識、工作作風、工作效率都有了明顯提高，有力地推動了我縣人力資源和社會保障各項工作的開展。

三、今后努力方向

我們要以今年開展黨風政風行風?大整頓大評議?活動為契機，繼續堅持鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，全面落實科學發展觀；健全和完善理論學習制度，做到定好時間、定好計劃、定好學習討論提綱、定好業務培訓計劃；堅持理論聯系實際，教育廣大干部職工牢固樹立社會主義榮辱觀，牢記?八榮八恥?；培養干部職工愛崗敬業、忠于職守、廉潔奉獻的高尚情操；加快推進本部門機構改革的步伐，穩定干部職工隊伍；繼續強化服務意識，提高全體干部職工的自律性和責任感，努力造就一支思想過硬、品格高尚、業務精練、作風嚴明的工作隊伍，形成團結務實、創新高效、廉潔自律的作風，為我縣和諧穩定的社會環境作出新的貢獻。

今后，我們決心在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界全力幫助和監督下，在黨風政風作風建設上常抓不懈，努力培養和造就一支紀律嚴明、作風過硬、業務精通、辦事效率高的干部隊伍，把我局建設成為嚴謹、求實、高效、優質、廉潔的部門，為合浦的?一年打基礎、三年大突破、五年大發展?作出新的更大貢獻。

合浦縣人力資源和社會保障局

二〇一一年九月二十六日

第五篇：思想作風整頓總結

曲周縣實驗中學2012年暑期 思想作風整頓活動總結

2012—2013學是實驗中學充滿希望與挑戰的一年，也是實驗中學推進名校建設實現晉位爭先的關鍵一年，緊緊把握發展機遇，科學制定2012—2013學工作安排，嚴格落實各項工作舉措，是全體實中人的必然選擇，也是歷史賦予我們的光榮使命。按照縣局暑期思想作風整頓活動的指示精神，結合學校教育教學工作總體思路，立足學校工作實際，綜合全校教工的合理建議，實驗中學認真開展了一次深入細致的思想作風整頓活動。

一、指導思想：高瞻遠矚 繼往開來

以科學發展觀為統領，以三個面向為方向，以躋身市級名校為目標，以提高綜合競爭力和社會公信度為出發點，以強推新課堂為抓手，立足思想高站位、認識高起點、工作高標準，堅持抓班子、強隊伍、激活力、育生機，全面提升教學質量、管理水平、文化品位，致力于完善機制、激發活力、用足資源、創新發展，達到教學上質量、管理上水平、文化上品位、教工提素質的目的，實現自身健康發展，為全縣教育事業做出更大貢獻。

二、活動準備：統籌安排 周密組織

1、強化領導組織。為確保暑假思想作風整頓活動扎實有效開展，實驗中學成立了由校長李金祥任組長，其他校級班子成員任副組長，各處室年級主任為成員的思想作風整頓活動領導小組，負責全校暑假思想作風整頓活動的組織指導和督促檢查。領導小組下設辦公室，由

辦公室主任田俊江具體負責。領導小組成員縝密思考，集體協商，周密安排，明確分工，責任到人，通過整頓解放思想，轉變作風，凝心聚力，形成了眾志成城、銳意進取的良好局面。

2、強化紀律督導。實驗中學把這次暑假思想作風整頓活動作為新學年開局的大事要事來辦，通過精心部署，周密安排，制定出了具體的安排意見并認真實施。校長李金祥是這次整頓教育活動的第一責任人，親自抓，負總責。領導班子成員以身作則，率先垂范，確保了此次整頓活動人員到位、時間到位、精力到位、措施到位，對整頓活動中極個別教師的不良行為及時進行了通報批評，促其改正。

三、活動過程與成效：穩步推進 成果豐碩

（一）、全員招聘

為牢牢把握實驗中學推進名校建設實現晉位爭先這一寶貴發展機遇，強化領導班子建設，抓好教師隊伍建設，8月3日實驗中學在學校會議室召開教師全員招聘動員大會。

會上，石文林校長傳達了教師全員招聘方案，李金祥校長作教師全員招聘動員報告，就此次招聘工作的重大意義及原則與紀律講了重要意見。全體教師填寫了招聘意向書和學校中層領導干部推薦表。

會后，校委會依照本人申請，結合群眾評議，決定招聘實驗中學中層領導共計37人。然后，各處室招聘了工作人員，各年級按照從高

三、初三到初

二、初一的順序招聘了任課教師。此外，校委會以認真負責的態度，經多次商議，安排了6名教師和1名中層領導到縣二中支教。

8月4日下午，實驗中學教師全員招聘工作圓滿結束。本次招聘，實現了實驗中學教師工作認識新跨越，工作崗位新選擇，工作價值新體現，有力的推動了實驗中學名校建設邁上新臺階，創造新輝煌。

（二）、師德培訓

為進一步提升實驗中學全體教工思想品德素質，轉變工作作風，為名校建設奠定堅實基礎，8月5日至6日實驗中學進行了為期兩天的師德教育與考核。

8月5日上午，實驗中學在會議室召開了師德培訓動員大會。會上，李金祥校長與廣大教工真誠交流師德認識，為形成實驗中學有特色的師德標準、師德價值、師德取向，鍛造一支有道德、有理想、有能力、講奉獻的教師隊伍指明了方向。他從傳統美德、社會公德、職業道德三方面論述了教師應具備的良好道德，并就如何構建實驗中學道德體系講了重要意見。他指出：今后實中要立足建名校、育名生、出名師，全面加強學校道德建設；要人人想、人人做，把實驗中學建成道德高地，推動和諧校園、和諧社會建設。

8月5日下午至6日下午，學校各位副校長帶領全體教工學習了5篇古文：《師說》、《禮記學記篇》、《黃生借書說》、《誡子書》、《荀子勸學篇》。通過深入解讀，引導廣大教工加強學習，古為今用，立足教育實踐，提高師德素養。學習完畢之后，學校辦公室組織全校教工參加了師德考核。

（三）、業務培訓

堅持以教學為中心，強力推進新課堂，確保教育教學質量全面提

升，是實驗中學新學期工作的重中之重。這一目標的實現，關鍵在教師。在師德培訓完成之后，實驗中學立即著手開展為期一周的教師專業培訓，時間安排為8月7日至11日。

8月7日，邯鄲市鋼苑中學的三位領導專家蒞臨我校指導工作。他（她）們向實中廣大教師深入淺出地講述了生本教育的實踐與感悟、生本教育教師思想突破與行動方式、鋼苑中學課改歷程與案例做法等，開闊了我校教師的理論視野與實踐思路，為我校強推新課堂注入了動力源泉。

8日，我校各教研組長帶領本學科教師認真深入地解讀了新課程標準。9日、10日各年級各學科備課組長帶領科任教師認真研讀教材，謀劃新學期學科教學工作。11日上午，各學科教師觀看了邢臺威縣“三三三一”課堂實錄，牛連昌校長就“三三三一”教學模式做了深入解讀，旨在引導廣大教師借鑒這一成功高效的教學模式，推動我校新課堂創建向縱深開展。11日下午由教研處安排進行了教師專業培訓考試。通過培訓，形成了強有力的教科研團隊，廣大教師實現了對新課堂認識的飛躍，為我校新學期教學質量全面提升奠定了堅實根基，指明了奮進的方向。

（四）專家講座

8月11日下午，國家級專家張世云教授蒞臨實驗中學，向廣大教師作了題為《淺談教師的素質、素養與教師的專業化》的學術報告，報告歷時近4小時。張世云教授的精彩報告，將實驗中學師德培訓推向新高潮，在廣大教師中引發了強烈反響。

張世云教授以溫家寶總理的詩歌《仰望星空》開場，引導教師思考國家民族發展與個人專業成長發展的密切關系。接著向教師解讀教師素質、素養的內涵、構成與不同，指出在先天素質基礎上加強思想素養、業務素養的極端重要性，要求教師要具備端正的工作態度、正確的教育理念、良好的師德修養與廣博的學識、較高的創新能力、較強的科研能力、較強的現代信息技術整合能力。張教授最后提出，專業發展的意識、研究性學習、實踐性反思是教師專業化發展的三大途徑。

報告結束，李金祥校長對張世云教授的報告作精彩點評。他盛贊張教授是中國知識分子的優秀代表，具有鍥而不舍的探索精神，自身成長歷程體現了知識分子的諸多優秀品質。李校長號召廣大教師以張教授為榜樣，提升師德素養，加快專業化發展，為實驗中學名校建設奉獻青春與力量。

（五）、總結大會8月12日上午，實驗中學全體教師在學校會議室隆重召開暑期培訓總結和新學期工作安排大會。李金祥校長代表校委會向大會作重要講話，李校長充分肯定了實驗中學暑期教師培訓取得的豐碩成果，全面闡述了新學期實驗中學教育教學工作的總體思路。

李校長指出：近幾天的忙碌工作，我校完成了教師招聘、師德培訓、專業培訓、專家講座等一系列工作，為新學期實驗中學教學上臺階、管理上水平、文化上品位奠定了堅實基礎。教師招聘組建了一支強有力的領導班子隊伍和教師隊伍；師德培訓提高了教師的思想文化素養，尤其是張世云教師的報告將師德培訓提升到新水平；業務培訓

以新課堂為主題，系統全面解讀新課堂新課標要求，讓廣大教師對新課堂的認識與把握有了較大的提升。總之，暑期培訓成績是顯著的，觸動了靈魂，豐富了知識，提高了素養，一定會為推動新學期實驗中學名校建設提供強大的精神動力與智力支持。

談到新學期實驗中學總體工作思路，李校長特別強調：2012-2013學是充滿希望與挑戰的關鍵一年，對奠定名校基礎、開拓未來、提升品位至關重要。學校總體工作思路是繼續深化推進“12345”戰略即圍繞一個中心、實現兩大提升、著力三化管理、抓好四大建設、實現五大突破。李校長要求全校教工同心協力細致深入做好開學前的各項準備工作，如學校文化布置、導學案編寫、教學用品配備、學生住宿準備、食堂就餐安排等。力爭高標準、嚴要求、有特色，開學時為廣大師生呈現充滿生機與活力的新校園。

會上，鄧麗英書記帶領全體校級領導向全體教工莊嚴宣誓，校領導向新學期各位班主任頒發聘書，全體教工向學校領導集體宣誓。

新學期，新起點，新希望。當前，全體實中人正以昂揚的狀態積極投身于新學期各項準備工作，力爭新學期把學校建成一個生機無限的知識殿堂、活力無限的人才搖籃、博大精深的思想寶庫和魅力無限的成長樂園。

曲周縣實驗中學 2012年8月16日