第一篇：紀律作風整頓總結

紀律作風整頓總結

按照縣委、縣政府《紀律作風整頓實施方案》的部署，我局為加強這次思想作風紀律整頓活動的組織領導，專門成立了以一把手為組長的思想作風紀律整頓領導小組，為進一步轉變機關作風,使黨員干部以嶄新的精神面貌全身心地投入到落實全縣經濟工作會議議定的各項目標任務中去,努力實現財政工作的良好開局, 及時召開了由全體人員參加的動員大會，認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統一思想，認真搞好動員，并結合我局實際，制定了切實可行的實施計劃和整頓方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部宣傳到了每一位職工。保證了我局財政工作的順利進行。

在整頓活動中，我局緊緊圍繞思想作風、工作作風和勞動紀律等方面存在的問題，切中要害，敢于碰硬，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求全局上下要從實際出發，結合各股所、局屬各單位的特點，抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展作風整頓活動。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策干部職工的作用，我局在結合縣委、縣政府紀律作風整頓主要內容的基礎上，并結合我局工作實際，將此次活動分為三個階段來學習。

在第一階段，講學習分為三步來進行，一是制定了活動實施意見，明確了此次活動的日程和學習內容；二是加強了對各個學習小組學習情況的的檢查，確保了在學習過程中不走過場，不搞形式的現象出現；三是我局將這次活動分為了集中學習、個人學習和小組討論等多種形式的學習，在學習中，通過對中、省、市、縣黨代會，經濟工作會議的學習，首先堅定了政治道具觀念和投身本職工作的熱情，有力地促進了全體干部職工的工作積極性。

在第二階段，按照紀律作風整頓的安排，我局在認真學習、提高認識的基礎上，緊密聯系本單位的工作實際，針對文件精神，重點查找紀律作風方面存在的突出問題。一是開展了班子包單位活動，認真開展紀律作風整頓活動；二是要求每個職工積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查找自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產生的原因。在整頓中，我局針對不同的對象提出不同的問題，啟發大家尋求正確的答案和解決的辦法。對一般同志我們提出：在紀律作風整頓中，你首先想到的是什么？你能尊重年輕的領導嗎？你的工作盡到崗位職責了嗎等？對同級干部之間我們提出：你能作到相互理解和支持嗎？你有沒有協調好正副職之間的工作關系等？整頓工作采取三先三后，即查擺問題先機關后基層、先領導后職工、先單位后個人。對查擺的問題我們嚴格作到“五不”，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮、不徇私。做到既背靠背又面對面。所謂“背靠背”，就是不準討論，不準抄襲，要敢于講真話，說實話，認真開展批評與自我批評，切實把自己存在的問題找出來；所謂“面對面”，就是大會發言，一人講，眾人聽，是非曲直大家評判。通過查擺，存在的普遍問題主要是思想認識問題、作風紀律問題、個人素質問題等。針對查擺出的問題，我局采取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。

三是每人通過自查，寫出了深刻的學習心得體會和整改措施。這些措施的提出，將有力的促進財政工作的開展。會后，大家還深刻分析了我局開拓創新方面的問題，影響創新的主要障礙以及下一步開拓創新的建議。

第三階段，通過認真查找，明確了下一步的努力方向，在這次紀律作風整頓活動中，財政系統主要查擺出以下幾方面問題：

1、思想解放程度不夠，創新意識不強。具體體現在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創造性，有些部門領導在其位不謀其政，發展思路不寬，關鍵是想不想、干不干、會不會干的問題。解決這類問題要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想觀念和工作方法都要做到與時俱進。

2、工作效率不高，服務意識不強。我們有些同志工作干勁不足，被動消極因素時有發生，思想上不求上進，只想過太平日子、當太平官，滿足現狀，平庸度日，遇到困難就繞道走，還有個別部門和個別同志存在門難進、臉難看、事難辦的問題，頭腦中服務于企業、服務于人民群眾的意識淡薄，本位主義思想嚴重。

3、機關作風松弛，紀律觀念不強。個別同志在思想上要求不嚴，自由主義現象依然存在。

4、協調配合不夠，大局觀念不強

部門之間配合不默契，有本位主義，考慮、處理問題缺乏全局觀念。形式主義作風實有出現，工作不夠主動，協調意識較差。

通過多種形式的學習討論，各股所、局屬各單位把這些意見和建議整理后及時上報了局領導，為下一步財政工作提供了很好的決策參考。結合整頓實際，制定本改進措施，建立了加強建設的長效機制。努力促進財政工作，深化機關作風整頓

1、嚴格組織生活制度，加強局領導班子建設

按照縣委要求，定期召開黨員大會和民主生活會，總結思想工作情況，認真檢查自己貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級指示情況，遵紀守法、廉潔自律情況，群眾路線、工作作風、維護團結情況。通過黨的組織生活制度，認真查找班子內部和黨員隊伍存在的問題，加強隊伍建設，統一思想，提高素質，增進團結，提高黨員隊伍和班子戰斗力。

2、解放思想觀念，抓住經濟跨越式發展開展工作

深入學習領會黨的十六大會議精神，解放思想，開拓創新，與時俱進。抓住“經濟跨越發展年”這一良好契機，創造性的開展工作。廣大黨員干部要樹立機遇意識、責任意識、競爭意識和創新意識，我們每一個黨員和領導干部，都要認清自己肩負的責任，盡職盡責，埋頭實干。以創新的思維、創新的體制、創新的政策和創新的措施來統領各項工作，把創新貫穿于“新涇陽”建設的始終。在工作實踐中不斷提高開拓創新的能力，在錯綜復雜的困難面前，善于打破陳規，通過理性思維，尋找創新的突破口。弘揚敢為人先、勇于進取的精神，克服求穩怕變思想，不斷拿出新思路，培育新成果，開創新局面，營造一個上下一心、集思廣益、努力創新的濃郁氛圍。

3、加強紀律作風建設，樹立良好的機關形象

加強政治理論學習和業務學習，努力提高自身素質和業務工作水平，強化機關自身建設。認真遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不無故缺勤，有事向領導請假。切實做好本職工作，工作中盡職盡責，辦事不推不拖、不濫用職權。遵守國家的法律法令和各類規章制度，禁止參與法輪功、封建迷信及各種賭博活動。工作時間不準聚集聊天，不搞與工作無關的活動，接人待事使用文明禮貌語言。下鄉下企業辦公要做到“三個不準”：不準在被檢查單位吃飯、不準借工作之便索要錢物、不準向如何生產經營單位推銷物品。要做到“三個到位”：宣傳到位、檢查到位、落實到位。遇突發事件必須及時向領導匯報。

4、強化廉政意識，樹立良好的機關形象 按照上級有關工作要求和廉政建設規定要求，認真加強局機關廉政建設，進一步密切黨群關系、干群關系，促進機關人員的勤政、廉政、優政意識，樹立良好的政府機關形象。在辦理、審核各種業務手續和組織培訓工作中，不得接受相關單位和個人的宴請、饋贈，嚴禁各種吃、卡、拿、要現象發生。到基層辦事或執法檢查，要嚴格堅持“三不準”，即：不準在基層單位和被檢查單位就餐，不準借故索要錢物，不準向任何生產經營單位推銷物品。不得用公款支付個人娛樂和吃喝費用。嚴格收支審核和財務報銷制度，做到先請示、后開支。嚴格控制招待開支，避免客少陪多現象。

5、嚴格值班制度，確保信息暢通

值班人員必須按照要求堅守崗位，嚴守值班紀律。未經批準不得推遲上崗或擅離崗位。值班人員應當認真履行職責，及時、準確接聽電話并作好記錄，按照要求及時辦理好上級交辦的各類事項，正確處理各種安全生產突發事件，并及時向局領導報告。工作中做到不推、不拖、不誤。對值班期間不能堅守崗位、履行職責不認真或因為玩忽職守、處理問題不及時、不妥當而造成不良影響及嚴重后果的，按照規定進行嚴肅處理。保證緊急情況隨叫隨到。

6、嚴格車輛管理制度，確保人員車輛安全

加強對單位車輛的管理，領導干部要帶頭執行上級關于用車要求和局機關車輛派遣規定，堅持公事用公車、私事不用公車的有關制度要求；堅決杜絕領導干部開車現象，嚴禁私開公車或擅自批準單位非司機職工駕駛車輛現象，確保人員和車輛的安全。

通過對這次紀律作風整頓活動的學習，我局將努力實現財政工作的良好開局,建設一個全心全意為人民服務的公仆形象，打造開拓、務實、高效、廉潔的財政機關。

第二篇：紀律作風整頓總結

前進小學紀律作風整頓活動總結

為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強和改進師德師風建設工作，有效解決干部教師在思想、作風、紀律方面的突出問題，我校按照縣教育局工作部署，認真組織開展了教師干部隊伍紀律作風集中整頓活動。通過活動的開展，強化了組織紀律觀念，規范了教育教學行為，治理了教育亂收費，切實轉變了我校教師師德師風和紀律作風，營造了求真務實，積極向上，規范有序的工作氛圍，推進了我校教育教學等各項工作的順利開展，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

一、建全組織，明確目標，加強領導

本次活動 以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加強紀律、轉變工作作風為重點，以強化干部和學校教職工的宗旨意識，維護群眾利益，提高執行力、公信力，辦人民教育為目的。著力解決廣大人民群眾關注的熱點、難點問題和教育改革發展的深層次問題，以規范辦學行為，堅決治理教育亂收費為切入點，強化學校安全管理和師德師風建設工作力度，認真整頓學校師德師風和紀律作風，將紀律作風整頓活動納入到學校正在開展的學習實踐科學發展觀活動之中，努力打造一支積極向上、求真務實、業務精良、勇于創新、作風扎實、群眾滿意的教育干部隊伍，為促進蕭縣中學教育改革發展提供保障。

為扎實有效地開展紀律作風集中整頓活動，學校成立了以

校長鄒鳳艷同志為組長，副校長姜貞元同志為副組長，其他領導、年級學科組長為成員的活動領導小組。負責領導和指導前進小學紀律作風集中整頓活動的開展。領導小組制定了切實可行的活動實施方案，各位成員分工負責，確保活動扎實有效的開展。

二、廣泛動員，加強學習，提高思想認識。

為了使全體教師對開展紀律作風整頓活動的目的有更深刻的認識，9月22日，學校專門召開校領導會議，學習縣教育局關于開展紀律作風整頓活動的文件精神，研究制定蕭縣中學開展活動的實施方案。下午，學校又組織召開了全校教職員工動員大會，對這次紀律作風集中整頓活動進行廣泛動員、周密部署，并提出要求。要求教師每人一份讀書筆記，一篇心得體會。

全校教師在各年級部的帶領下，認真組織學習了縣教育局關于這次活動的文件精神和學校開展整頓活動的實施方案，學習了《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、縣委常委、紀委書記蔣杰《在柳河縣機關紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》；縣教育局黨委書記、局長齊紹忠《在全縣教育系統紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》等法律法規和相關文件，為活動順利開展奠定了良好基礎。

為了擴大這次活動的影響，讓每位教師充分認識開展紀律作風集中整頓活動的意義，學校充分利用LED顯示屏、校廣播

站、黑板報、宣傳櫥窗等形式，動員全體教職員工積極參與，形成共識和合力，營造濃厚的活動氛圍，真正使這次活動橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋，不留死角。

三、全面查擺、積極認真地做好整改工作

在學習的基礎上，我校干部教師認真對照整頓內容，深刻反思，查找不足，堅持自查自糾，把存在的問題和安全隱患查深、查透、查清，在廣泛征求群眾意見的基礎上，進行認真梳理，仔細分析原因，深挖問題存在的根源，初步擬定整改措施，并形成書面材料在全體教師會上通讀；學校結合教師自查情況召開了專門會議，對學校存在的問題進行歸納整理，認真制訂整改方案，切實加以整改。

四、活動取得的效果

通過開展本次活動，我校對全體干部教師進行了一次深入、細致、全面、深刻的紀律作風教育。十天的學習，使全體教師對開展本次活動有了明確的認識，對教育法規制度有了深刻的理解和掌握，在發言時都充分認識到了開展本次活動的重要性和迫切性，認識到了遵守教育法規和制度的重大意義，思想上受到進一步促動；通過自我剖析，找出了自身平時忽視的很多細節問題，看到了自身的差距，紛紛表示，一定切實糾正自身的不規范行為，嚴守師德規范，做合格教師，并且制定了切實的整改方案；學校通過自我剖析，進一步明確了努力的方向、采取的措施。總之，本次活動，對學校、對教師都是一次

重要的反思，我校將在本次活動的基礎上，進一步采取有效措施，促進工作落實，促進法規制度落實，堅持依法治校，依法執教，以良好的風貌爭取更大的成績。

2012年12月20日

第三篇：紀律作風整頓總結（本站推薦）

蕭縣中學紀律作風整頓活動總結

為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強和改進師德師風建設工作，有效解決干部教師在思想、作風、紀律方面的突出問題，我校按照縣教育局工作部署，認真組織開展了教師干部隊伍紀律作風集中整頓活動。通過活動的開展，強化了組織紀律觀念，規范了教育教學行為，治理了教育亂收費，切實轉變了我校教師師德師風和紀律作風，營造了求真務實，積極向上，規范有序的工作氛圍，推進了我校教育教學等各項工作的順利開展，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

一、建全組織，明確目標，加強領導

本次活動 以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加強紀律、轉變工作作風為重點，以強化干部和學校教職工的宗旨意識，維護群眾利益，提高執行力、公信力，辦人民教育為目的。著力解決廣大人民群眾關注的熱點、難點問題和教育改革發展的深層次問題，以規范辦學行為，堅決治理教育亂收費為切入點，強化學校安全管理和師德師風建設工作力度，認真整頓學校師德師風和紀律作風，將紀律作風整頓活動納入到學校正在開展的學習實踐科學發展觀活動之中，努力打造一支積極向上、求真務實、業務精良、勇于創新、作風扎實、群眾滿意的教育干部隊伍，為促進蕭縣中學教育改革發展提供保障。

為扎實有效地開展紀律作風集中整頓活動，蕭縣中學成立了以校長曹振鋒同志為組長，副校長馮亞光同志為常務副組長，各處室主要負責人、年級部主任為成員的活動領導小組。領導小組下設辦公室，由紀委副書記徐波同志兼任辦公室主任，孫德會和董祥玉同志擔任副主任，領導和指導蕭縣中學紀律作風集中整頓活動的開展。領導小組制定了切實可行的活動實施方案，各位成員分工負責，確保活動扎實有效的開展。

二、廣泛動員，加強學習，提高思想認識。

為了使全體教師對開展紀律作風整頓活動的目的有更深刻的認識，11月3日，學校專門召開校領導會議，學習縣教育局關于開展紀律作風整頓活動的文件精神，研究制定蕭縣中學開展活動的實施方案。11月4日下午，學校又組織召開了全校教職員工動員大會，對這次紀律作風集中整頓活動進行廣泛動員、周密部署，并提出要求。要求教師每人一份讀書筆記，一篇心得體會。

全校教師在各年級部的帶領下，認真組織學習了縣教育局關于這次活動的文件精神和學校開展整頓活動的實施方案，學習了《教育法》、《國家教育考試違規處理辦法》、《市教育局關于進一步加強師德師風建設的通知》等文件精神，學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話等重要講話，學習教育收費政策、規定，學習教育法律法規和安全自救知識等，為活動順利開展奠定了良好基礎。

為了擴大這次活動的影響，讓每位教師充分認識開展紀律作風集中整頓活動的意義，學校充分利用校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳標語等形式，動員全體教職員工積極參與，形成共識和合力，營造濃厚的活動氛圍，真正使這次活動橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋，不留死角。

三、全面查擺、積極認真地做好整改工作

在學習的基礎上，我校干部教師認真對照整頓內容，深刻反思，查找不足，堅持自查自糾，把存在的問題和安全隱患查深、查透、查清，在廣泛征求群眾意見的基礎上，進行認真梳理，仔細分析原因，深挖問題存在的根源，初步擬定整改措施，并形成書面材料在全體教師會上通讀；學校結合教師自查情況召開了專門會議，對學校存在的問題進行歸納整理，認真制訂整改方案，切實加以整改。

學校活動領導小組還對這次活動中，工作安全隱患排查不力，對突出問題排查不到位的相關部門和干部進行了批評教育，并責令重新查擺，確保取得成效。

四、活動取得的效果

通過開展本次活動，我校對全體干部教師進行了一次深入、細致、全面、深刻的紀律作風教育。十天的學習，使全體教師對開展本次活動有了明確的認識，對教育法規制度有了深刻的理解和掌握，在發言時都充分認識到了開展本次活動的重要性和迫切性，認識到了遵守教育法規和制度的重大意義，思想上受到進一步促動；通過自我剖析，找出了自身平時忽視的很多細節問題，看到了自身的差距，紛紛表示，一定切實糾正自身的不規范行為，嚴守師德規范，做合格教師，并且制定了切實的整改方案；學校通過自我剖析，進一步明確了努力的方向、采取的措施。總之，本次活動，對學校、對教師都是一次重要的反思，我校將在本次活動的基礎上，進一步采取有效措施，促進工作落實，促進法規制度落實，堅持依法治校，依法執教，以良好的風貌爭取更大的成績。

紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告

按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5月1日至9日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據干部教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

三、改進措施

1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。

2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

紀律作風整頓中查擺的問題及整改措施

按照縣局和總校文件會議精神和學校實施方案安排，5月10日—20日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動整改階段的工作，根據自查階段查出的問題，教師、學校進一步進行了深刻反思，查找不足，剖析原因，制定出實實在在的改進措施，現將我校的整改措施匯報如下：

一、自查出的主要問題。

1、敬業精神方面。個別教師存在著作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過得去，不求過得硬，缺乏奮發有為、積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新發展的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果不理想等問題。

4、原則立場方面。存在個別時候發牢騷想象，表現出立場信念不堅定。

5、學校存在著發展緩慢，缺乏進取意識，忙于應對上面工作忽視學校管理、制度落實不嚴，激勵競爭機制缺乏，教師教育滯后，管理手段不足，管理效果低等問題。

三、整改措施

1、加強制度建設與落實，進一步建立和完善學校的規章制度，強化制度落實機制，以規章制度為準繩衡量教師的政治思想、作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性的激勵競爭機制。

2、強化督導檢查。把督導檢查的重點放在平時，變終年檢查為平時檢查，注重隨時性檢查，把檢查的重點放到教師工作的各個方面，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為，形成良好的工作風貌、工作作風。

3、加強教師教育。持之以恒的開展政治學習，開展教師教育活動，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

4、實行“上”與“下”并重的工作方針，積極完成上級布置的各項工作的同時，切實強化內部管理，努力形成管理特色，爭先創優．

５、實施五個一工程，即教師每年工作中實現思想觀念上的一個轉變；實現教育方法上的一個創新；實現教育技能上的一個突破；實現一個亮點創新；改造自身一個不足，并將其作為教師考核中的一項重要內容。

第四篇：思想紀律作風整頓思想總結

思想紀律作風整頓思想總結

為了全面落實縣局（2007）84號文件精神，切實把市委、縣委開展干部隊伍思想紀律作風集中整頓活動的指示精神落實好，12月29日，我們立即組織全體教師，認真學習有關文件及聯校的《實施方案》，真正明確了這次集中整頓的目的和意義，深知這次集中整頓是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發展觀的重要措施，是加強教職工思想紀律作風建設的迫切需要。

十七大報告明確提出要辦人民滿意的教育。用報告精神衡量我們的教師隊伍的確還有很大差距，結合我校實際，立即制定《關于進行思想紀律作風集中整頓的實施方案》，組織全體教師認真學習討論，明確了這次整頓的目的意義，教師們人人寫筆記，個個搞反思，真正查找思想紀律作風工作中的問題，并分析根源；其次又分別召開了學生代表、家長代表及社會各界人士的會議，廣泛征求意見，開展民主評議活動，并將評議意見問題反饋給本人，通過采用各種方式查找評議，如有的不善學習，滿足現狀，理念落后，精神不振，跟不上時代的要求；有的缺乏組織觀念、全局觀念，遇事當前先替自己打算，工作上不求上進，應付了事，得過且過，只求過得去，不求過得硬，主動性、創造性不強；有的自由散漫，只要組織照顧，不要組織紀律，有遲到早退現象；有的對學生態度生硬，缺乏愛心教育，甚至諷刺挖苦的現象；還有的作風不實，作不到言傳身教，只要求學生，而自己得意忘形，有損教師形象，盡管這些問題都發生在分別教師身上，但在社會上造成不良影響。

針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學習少、缺乏自身修養，然后，教師們人人寫總結，并公開承諾，改掉了不良習氣，明確職責，增強了工作的責任感和使命感，真正從思想紀律作風方面有一個大轉變，以飽滿的熱情投入到工作中去。

今后，我們要借這次整頓的東風，堅持政治學習，不斷完善自我，提高自身修養，塑造良好師德形象，狠抓常規管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領全體教師努力學習，端正思想態度，強化紀律觀念，改進工作作風，力爭作一名人民滿意的教師。

思想紀律作風整頓思想總結

這次集中整頓活動是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發展觀的重要措施，也是教職工思想紀律作風建設的迫切要求。通過自己認真學習十七大精神及市、縣局有關文件，對照自己工作，認真反思，民主評議，深知自己有很大差距，并寫心得筆記數萬字，從而提高了自身政治素養，增強了責任感和事業心，端正了思想態度，強化了紀律觀念，改進了工作作風。

在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：

一、不善于學習，觀念落后，沒有創新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應付思想重，只要對上級工作要求應付了事，沒有創出特色。

二、老好人態度嚴重，怕惹人，對教師當中存在的問題，只是說過了過，沒有嚴厲的制止，干歪干好一個樣，致使出現紀律松懈現象。

三、深入教學實踐少，對于教育教學改革，提高有效教學的工作抓了不狠，想的不夠，致使教師還是老辦法，老干法，工作沒有魄力。

以上問題產生的根源，主要是學習少，思想老化，以為自己年齡大，有混日月的想法，缺乏自身修養，老好人態度，只要求自己做的好，沒有過高過嚴的要求教師做的好。這種想法致使工作過得來過得去就行，工作效益不高。

通過這次學習整頓，使自己提高了認識，深知自己肩上的擔子重，作為一名教師，并負責學校的工作，一定要以十七大報告中提出的辦人民滿意的教育的標準來衡量自己。振作精神，不辜負重任，真正為社會負責，為人民負責，為孩子們的一生負責，鼓足勇氣，以強烈的責任感激勵自己，借這次整頓的東風，真正把教師隊伍中存在的問題，徹底根除，以飽滿的熱情投入工作中，從我做起，從今天做起，嚴格管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領全體教師努力學習，端正態度，強化紀律觀念，改進工作作風，真正做一名合格教師，辦好一所人民滿意的學校。

第五篇：教師紀律作風整頓總結

教師紀律作風整頓總結

新民二小 祁紅艷

在本次工作紀律作風整頓學習中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質，也進一步堅定了要努力成為一名優秀的人民教師的理想。通過這次整頓，使我認識了自己思想行為方面的不足，查找出自身存在以下問題與不足：

一．在課堂教學中有時會備課不夠充分，導致課堂效率不高。有時也會應為一些意外狀況而無法完成教學任務。

二．提升思有時候存在對學生批評言語較重.三．有時候立場不夠堅定，有點人云亦云。有問題就要改正，下面是 所取得的收獲與成效。

一、思想認識、敬業精神得到了提高

大家對抓教風、促學風，抓教師、促學生，抓教學、促質量有了進一步的認識，敬業精神、工作責任心有明顯提高。

二、工作態度與教風得到了改進

整頓中，能認真備課、精心組織教學，改進教學方法，提高教學效果，努力克服不足。

三、工作紀律與師表觀念得到了增強。

四、教與學、師與生的關系得到了改善。今后改進措施：

一、繼續加強自身的業務學習，二、多反思自己的教學過程。

三、在工作中嚴于剖析自己，認真進行自我批評，四、要樂于奉獻，實現自我。

我相信通過這次學習，在以后的工作中我一定會更進一步，從思想上、行動上、業務上、能力上不斷提高自己，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。