第一篇：學《做創(chuàng)新型的班主任》的心得體會

學《做創(chuàng)新型的班主任》的心得體會

一個班就是一個大家庭，而班主任就是這個家的組建者。班主任的事務(wù)是瑣碎而繁忙的，當班主任是一個任重而道遠的工作。

聽了宋老師的講座，讓我認識到要成為一位優(yōu)秀的班主任，一定要做到“四勤（1腿勤2手勤3嘴勤4腦勤）”三細（1.觀察要細、關(guān)系融合。2.教育要細，關(guān)注后進。3.處理要細，尊重學生）是呀，愛是教育的核心，愛是無聲的語言，愛是教師溝通學生思想和感情最有效的手段。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我們班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在親近學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友。老師就是學生的榜樣，把愛傳遞給學生，達到潤物細無聲的效果。

宋老師把建特色班級的方法無私地傳授給我們，讓我受益匪淺：1事情表格化。2.日常名言話。(千學萬學，先學做人;細心+認真＝成功)。3.手段多樣化(處罰要適當: 處罰自己，自己申請;不完成作業(yè)的孩子，唱歌問作業(yè);幽默風趣活躍氛圍，幽學生一默)。4.活動趣味化(利用班集體活動增強班級凝聚力，讓學生們在豐富多彩的活動中學會合作、分享、動手、審美、觀察和自信)。我最欣賞宋老師的唱歌問作業(yè)的方法，更欣賞她豁達樂觀的生活態(tài)度。她有一顆平常心，能從苦中尋求快樂。她做得對，我們每個要快樂地工作，快樂地生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。

聽了宋老師的課，感覺自己要學習的地方還有很多很多。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。希望能與名師同行，不斷學習，在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，力爭做一個與時俱進，學習型，創(chuàng)新型的班主任。

第二篇：《做創(chuàng)新型班主任》培訓心得體會

2018年10月26日晚上，通過龍圩區(qū)中小學班主任培訓講座直播學習，參加網(wǎng)上進行網(wǎng)絡(luò)班主任培訓，有幸聆聽了宋老師的課，讓我受益匪淺。宋老師用那樸素真摯的語言，生動有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。

通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：

一、建立和諧的師生關(guān)系

宋老師說：“做一個創(chuàng)新型的班主任要做到以愛為基點”，的確，關(guān)心愛護學生，建立和諧的師生關(guān)系，這是做好班級工作的前提和保障。新時期的班主任在班級工作中要努力營造一種氛圍，使師生間建立起能真誠相待、關(guān)系融洽、共同進步、和諧發(fā)展的新型師生關(guān)系，使學生在快樂中成長。因此，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學生。三是做學生的知心朋友，增加學生的交往頻率。可以說，沒有尊重就沒有教育，實際工作中常常會出現(xiàn)這樣的情況:我們一心一意地為了學生好，卻得不到學生的理解，學生對教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。由此可見，在教育學生時，必須抱著尊重、關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵的態(tài)度，用“心”去愛學生，讓學生明白“治病”是為了救人，讓學生感到你的“愛心”和“誠意”，樂意接受你的教育，這時教育才可以開始，才會有效果。

二、用教師的人格魅力影響學生

做好班主任工作，要有高度的事業(yè)心和責任感。由于班主任是和學生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生巨大的直接影響。班主任對學生的教育影響，實際上是教師人格影響學生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強自身師德修養(yǎng)，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。凡要求學生做到的自己要率先做到，充分發(fā)揮“身教”的感召力，以自己的行動去影響、去感化、去帶動學生。這樣，班主任的行為就會像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內(nèi)化”為學生自己的需要。

三、關(guān)愛后進生

每位班主任都希望學生成人、成才、成功。要實現(xiàn)這一目標，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學生才會發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，不至于將一部分學生作為“另類”來看待。第二，要理解學生，學會換位思考。第三，不僅要只愛“優(yōu)等生”，更要愛“學困生”。四、培養(yǎng)高素質(zhì)的班級骨干

由于班級管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過來的。因此選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強、熱情高的學生干部，組建實干高效的班委會就顯得尤為重要。為了充分發(fā)揮班干部的作用，使較多的同學有鍛煉的機會，我在班級中開展了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級日常工作，充分調(diào)動了大家的積極性，使班級工作秩序井然。

五、做好家訪工作 學生思想品德會受到社會、家庭和學校多方面的影響。班主任是聯(lián)系學生家庭與學校關(guān)系的紐帶。身為班主任，擔負著訪問學生的家庭，了解學生的家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件，了解學生在家里的表現(xiàn)，和家長交換教育學生意見的重任，經(jīng)常與家長交換意見，交心談心，可以收到意想不到的效果，可以推動班上的工作。

通過學習，我的精神充實了，同時也豐富了我的教育經(jīng)驗，增長了教育智慧，提高了我的教育能力，我在學習中成長，并深深體會到學習中的快樂。

第三篇：做創(chuàng)新型的班主任

做創(chuàng)新型的班主任

我叫***，今年**歲，小學一級教師。從事班主任工作十幾年來，愛生如子，全身心地投入教育教學改革之中，尤其在班級管理方面做出了積極探索，寫了很多自己的心得體會，其中《是寬容改變了他們》《讓學生學會傾聽》發(fā)表在《中小學管理案例》一書中，積極參加區(qū)小學語文小課題研究，在我的努力下，研究成果有研究報告和教學論文……下面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械狞c滴做法。

一、教育惜時：

從一定意義上來說，教育孩子珍惜時間，比讓他們早期獲得大量知識更為重要。讓孩子從小就具有時間觀念，珍惜時間，還能使孩子養(yǎng)成雷厲風行的作風，干什么事都會有責任感和緊迫感。學習時能集中精力，神情專注，不丟三拉四；做事時有板有眼，快捷利索，不磨磨蹭蹭。同時，能使孩子學會合理安排時間、支配時間，使自己的生活過得充實而富有意義。

可以通過講故事，讓孩子懂得惜時如金的重要意義。例如《貓頭鷹捕食》的寓言故事告訴我們一個深刻的道理，那就是要珍惜時間。可以通過以身示范，給孩子樹立惜時如金，守時有信的良好榜樣。這是教育孩子、強化孩子惜時意識的有效措施。當然，教師在言傳身教、以身作則的同時，對孩子行為的正確與否，應(yīng)多觀察，良好的行為予以鼓勵；不良行為應(yīng)讓孩子在辨別是非的前提下，予以戒除。

二、卡片啟學：

興趣是最好的老師，怎樣才能讓興趣持久呢？隨著拼音的深入學習，我又動起了腦筋；拼音可以貼在桌上，為什么不可以貼在別的地方？我可以制卡片，為什么不讓孩子們自己動手制卡片呢？很快我把這個想法變成了行動。不久，我們的教室成了“拼音王國”：學生本子上的姓名是帶拼音的；黑板上方是我工工整整書寫的字母表；教室里的每一種物品都被孩子們貼上了各種形狀的“拼音標簽”；黑板報也變成了用拼音和學生新學的生字書寫的“混血兒”。在整個過程中，孩子們始終以一種飽滿的熱情積極參與著，很多孩子在家長的幫助下把家中的物品也都貼上了標簽。這樣既鞏固了拼音，又認識了好多生字，使所學知識從課內(nèi)拓展到了課外。

現(xiàn)代社會的發(fā)展，對班主任的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)提出了更高、更新的要求。我所做的還遠遠不夠的，只有加強學習，不斷提高自已的專業(yè)知識和技能，提高自已各方面的素質(zhì)，不斷提高和完善自我，在教育實踐中去開拓，創(chuàng)新，力爭使自已成為一名高素質(zhì)的班主任。

第四篇：做創(chuàng)新型校長

做創(chuàng)新型校長，育創(chuàng)新型人才

一、總體思路

一個校長，不僅僅是一位管理者，更應(yīng)該是一位教育創(chuàng)新實踐的引領(lǐng)者。要想教師變，首先應(yīng)該自我變，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更新教育理念，我不變何以帶動教師之變？正因為我自己的變化，使老師們心悅誠服地投身于新課改的實驗中來，正因為我的變化，老師們也在不知不覺中轉(zhuǎn)變著自己。教師隊伍的變化，他們的敬業(yè)精神和積極的心態(tài)所形成的人格魅力，對學生的變化有著最直接、最深刻的影響。

二、背景介紹

創(chuàng)新，是教育的最高境界。校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導地位和決策地位，其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高低，事關(guān)教育改革的成敗。校長是一個學校的靈魂，他的辦學思想、管理風格決定著學校的辦學方向。力爭做一名創(chuàng)新型校長，把高陽小學辦成一所獨具特色的學校，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才是我一直以來的理想和追求。

三、創(chuàng)新點

加強學習，創(chuàng)新自我通過一系列的學習使我認識到：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更新教育理念，是保證新課改實驗成功的關(guān)鍵，也為我參與新課改實驗工作提供了堅實的基礎(chǔ)。引導培訓，強化師資

抓新課改實驗工作，我有兩點最大的體會：一是要心誠，二是要心硬。“心誠”是指：要站在為教育發(fā)展和培養(yǎng)新時代合格人才的高度來落實新課改實驗工作，要對新課改實驗工作的前途和結(jié)果抱有信心。“心硬”是指：改革肯定要擔風險，其結(jié)果可能成功也可能是失敗，新課改實驗工作也是這樣，它的開展也要經(jīng)歷起步的艱難、實施的繁雜、前途的渺茫這樣一個過程。根據(jù)實際情況，我提出了“三個一結(jié)合校園網(wǎng)”的校本培訓模式：“三個一”指的是要求課改實驗教師每周寫一篇教育隨筆或教育案例或教育故事；每月舉行一次定主題、定主持人的“課改你我變”教育論壇活動；每學期舉行一次專家講座。“結(jié)合校園網(wǎng)”指的是針對校園網(wǎng)即時性強、效率高、反饋快的特點，我們利用網(wǎng)絡(luò)加強對教師們的先進教育理論學習，有利地推動了運用教育理論指導教學的積極性。現(xiàn)在能夠看到，在這個過程中教師們經(jīng)歷了一個被動到自覺、不理解到理解、不懂到懂、抵觸到佩服的過程，老師們從內(nèi)心認識到了新課改實驗的重要性。實施“三特”工程，制定“十每”常規(guī)

三特即特色資源、特色教師、特色學生。（“十每”常規(guī)見后面主要做法。）

四、主要做法

根據(jù)學校實際，構(gòu)建適宜本學校的課程體系，形成較受學生喜愛、有學校特色的教育教學及管理模式。為此，我們組織學科特色活動校本教材編寫組，負責

教材的編寫，并根據(jù)學科特點制定了“十每”常規(guī)。“十每”常規(guī)的落實，保證了學科特色活動的有序開展。“十每”常規(guī)為：

1、每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）

2、每天練規(guī)范字10個（下午上課前練字5分鐘，學校提供專用練字本，語文教師批改）

3、每天摘抄并背誦一句話（學生準備專用摘抄本摘抄并背誦）

4、每天口算5—10題（數(shù)學課前進行，學生自備口算本）

5、每天一句英語日常語（英語教師按學期準備，每期30—60句）

6、每期每班交小制作3件以上（科學教師指導）

7、每個學生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導）

8、每個學生都會背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實）

9、每個學生都會畫簡筆畫（美術(shù)教師負責指導，每期每個學生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）

10、每節(jié)課前都要進行2分鐘以上的學科特色訓練：

語文：學生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等

數(shù)學：口算5題以上或背公式、口訣

英語：日常用語或英文歌曲

體育：隊列訓練或武術(shù)訓練

音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏

美術(shù)：簡筆畫

思品與社會：背誦《禮儀三字經(jīng)》

科學：演示實驗

常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點、以點帶面，最后全面鋪開的方式，確保學科特色活動的運行。葫蘆絲百人演奏團、書畫社、校武術(shù)隊、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進行重點培養(yǎng)，讓他們成為各班的種子，帶動全班同學的學習熱情。設(shè)立德育墻，讓墻壁說話，時時修心，處處育人；把武術(shù)操列入課間操內(nèi)容，推廣普及武術(shù)；成立演講社、劇團，舉行朗誦、英語演講比賽；每學期進行一次計算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。

我們還利用校園廣播、板報、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動；結(jié)合 “國慶節(jié)”、“教師節(jié)”、“六一節(jié)”、“元旦文藝匯演”等開展各種學科特色活動，把學科特色活動貫穿于經(jīng)常性的校園活動中，豐富了校園文化。

五、影響及成效

學校：

2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級優(yōu)秀組織獎

2009年8月31日《荊門日報》刊發(fā)《研究出效益，改革促發(fā)展》的文章，介紹高陽小學特色教研成果

2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎

校葫蘆絲演奏團在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎并得到學生家長的一致認可

校武術(shù)隊的《精忠報國》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎并贏得社會各界的好評

教師：

范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級一、二、三等獎

劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎 劉艷麗老師獲得全國小學生英語競賽指導獎

劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎

韓玉書老師獲得全國美術(shù)書法大賽輔導獎

楊姝老師獲得小學英語口語競賽優(yōu)秀指導教師稱號、英語優(yōu)質(zhì)課競賽市三等獎

宋娟老師獲得荊門市小學語文青年教師朗誦比賽二等獎

學生：

吳李晶同學在第二屆“長江杯”湖北省農(nóng)村小學生英語口語競賽中獲省二等獎

易鵬輝同學在第三屆全省農(nóng)村小學生英語口語競賽中獲荊門賽區(qū)二等獎 王政

一、宋逸菲、吳新竹等多名同學在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目學校小學生英語口語競賽中獲不同獎次

姚傲寒同學的數(shù)學小論文發(fā)表于《小學生數(shù)學》

文涵同學的電子報刊《放飛夢想》獲市一等獎

王雨嘉同學的征文《祖國在我心中》獲第八屆全國“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”“小荷杯”一等獎

韓經(jīng)緯同學制作的《風的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎 張庭玉、陶曦敏同學分獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽書法特等獎和三等獎

付志遠同學獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽美術(shù)一等獎

陳子鍵同學的《風的警告》獲市一等獎

金宇涵同學在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門晚報》

羅逢晨同學的作文《祖國在我心中》獲縣一等獎

趙毅老師輔導的學生作文《那一次我被愛震撼》發(fā)表于《荊門晚報》 個人：

論文《運用創(chuàng)造教育理論，開發(fā)學生創(chuàng)新能力》獲全國教育學術(shù)論壇教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎

論文《立于時代潮頭，做創(chuàng)新型校長》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》雜志2007年第4期

2009年被荊門市教育局評為第三屆教育科學研究學術(shù)帶頭人

2010年被荊門市教科所評為教科研先進工作者

??

由自我變到教師變，由教師變到學生變，將高陽小學逐步打造成一所具有自己特色的校園，這一切都是因為有了教育科研這塊肥沃土地的滋潤。我想，這種變化將還要變大，在今后的教科研路上，我將繼續(xù)高舉創(chuàng)新的大旗，做一名創(chuàng)新型校長，帶領(lǐng)一批創(chuàng)新型教師，為社會培育創(chuàng)新型的建設(shè)者。

第五篇：創(chuàng)新型班主任事跡

創(chuàng)新型班主任事跡(2006-06-15 22:36:36)

轉(zhuǎn)載▼ 本人，男，漢族，年生，1996年7月畢業(yè)于曲阜師范學校，2003年獲得曲阜師范大學漢語言文學本科學歷，1996年至今在曲阜師范附屬小學任語文教師，小學高級教師職稱，班主任，少先大隊輔導員。該同志熱愛黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以高度的事業(yè)心和在實踐中不斷豐富和提高自己，教育教學成績顯著。特別是在班主任工作中，善于應(yīng)用現(xiàn)代教育管理理念，實施科學民主管理，因材施教，勇于創(chuàng)新，為提高班級管理鉆研新辦法，逐漸探索出以促進學生全面發(fā)展為核心，以體驗教育活動為途徑，通過傳統(tǒng)文化深化德育建設(shè)，加強家校合作交流，不斷提高學生自主管理能力，構(gòu)建起多維的新型的班級管理模式，展現(xiàn)出新時期一名青年教師積極的教育創(chuàng)新精神和出色的管理創(chuàng)新能力。

一、踏實工作，勇于探索，爭當創(chuàng)新型班主任2002年，該同志積極響應(yīng)第四次少代會號召，積極組織開展“新世紀我能行”體驗教育活動。當時，由于該活動剛剛處于起步階段，沒有多少可以借鑒的模式和材料。他多方查找資料，抓住一切機會向?qū)＜覍W習請教，科學設(shè)計活動方案，精心組織實施，在所任班級大膽進行實踐，邊學習、邊實踐、邊總結(jié)，特別注重在活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。在“和環(huán)衛(wèi)工人比早起”體驗活動中，他凌晨4：00帶領(lǐng)學生打掃衛(wèi)生，體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動和無私奉獻精神；節(jié)假日，他放棄休息時間，帶領(lǐng)學生“游歷曲阜，了解孔子”，組織學生“跟爸爸媽媽上一天班”，“給父母洗洗腳”，到養(yǎng)老院“送老人一片孝心”；組織等等。通過開展一系列的活動，學生學會了做人做事，學到了很多課堂中學不到的知識，增長了才干，提高了能力，可謂受益匪淺。學生李亞瓊體驗的崗位是超市收銀員,她說實踐使她改變了以前在有空調(diào)的商場里收錢挺輕松的想法,站一會兒腿就酸了,可阿姨們要站上一天,還不能找錯錢,多辛苦啊。“愛心小隊”在幫助敬老院老人的活動中,體驗到尊敬老人和幫助老人的快樂。幫園林處員工移栽花卉的一位同學說,在這里我學到了養(yǎng)植花卉的一些常識,也體驗到干一行就要懂一行的道理。體驗教育活動轉(zhuǎn)變了許多家長對孩子的看法,發(fā)現(xiàn)了孩子身上的很多優(yōu)點，受到了家長的一致稱贊。他們說,如今很多孩子都是獨生子女，一直嬌生慣養(yǎng),缺乏自立自理能力,不會體貼父母,不知道做人做事的基本道理，讓孩子多參加這類的體驗活動,既利于孩子們德智體全面發(fā)展,又對他們今后步入社會、了解社會、服務(wù)社會起到積極的作用。王露的媽媽說,“原來總覺得孩子小,只是百般呵

護,家務(wù)活從不讓她干，這樣在孩子眼中父母照顧她是理所當然的,而她卻不知道要為爸爸媽媽做些事。通過開展“我?guī)蛬寢屪黾隆斌w驗活動,她的變化很大,也懂事多了。一天她爸爸出差,我忙了一天回到家后,驚喜地看到桌子上擺著做好的飯菜,我深受觸動”。濟寧市教育局領(lǐng)導來我校檢查工作時評價：“你校以‘新世紀我能行’為主題的體驗活動,較好地培養(yǎng)了少年兒童的創(chuàng)新精神與實踐能力,開辟了素質(zhì)教育的新領(lǐng)域。”由于這項活動的成功開展，在全國“杉杉杯新世紀我能行體驗教育征文活動”中，郭峰所教班級學生孔令熙同學的文章《保護公用電話行動》并被《中國少年報》刊載。在濟寧市“新世紀我能行體驗教育活動征文”中，該班10余名學生獲得多項大獎，郭峰同志也被評為“濟寧市體驗教育活動征文優(yōu)秀指導教師”，他是全校唯一獲得這個稱號的教師。該同志在組織活動的過程中不斷積累總結(jié)經(jīng)驗，并在全校予以推廣，現(xiàn)在我校的體驗活動已經(jīng)構(gòu)建了“家庭生活中體驗，益能益德；學校生活中體驗，益智益心；社會生活中體驗，提高認識”三位一體的體驗?zāi)Ｊ剑洋w驗教育活動和雛鷹爭章活動、社區(qū)建設(shè)等其他教育活動有機結(jié)合，走出一條特色教育之路。

（二）發(fā)揮傳統(tǒng)文化魅力，賦予教育管理新內(nèi)涵。弘揚民族文化，傳承傳統(tǒng)道德，在新時期賦予傳統(tǒng)文化道德新的內(nèi)涵，利用傳統(tǒng)文化魅力開展活動是塑造學生高尚的道德品質(zhì)的有效途徑。曲阜是偉大的教育家、思想家孔子的故鄉(xiāng)，儒家文化的發(fā)源地，具有得天獨厚的文化傳統(tǒng)和道德教育的氛圍與條件。郭峰同志充分發(fā)揮這一地域優(yōu)勢，用曲阜歷史文化名城的深一是開展“古詩文指導我生活”活動，針對學生的思想和行為實際，每周都確定一個主題，圍繞這個主題收集相關(guān)的名言名句，開展主題實踐活動。如以“一屋不掃，何以掃天下”為主題開展從小事做起，彎彎腰撿起一片紙活動；以“己所不欲，勿施于人”開展班干部的榜樣教育。把傳統(tǒng)文化教育與學生的學習和生活實際緊密結(jié)合，賦予新的時代內(nèi)涵。學生在受到傳統(tǒng)文化熏陶的同時，又塑造了高尚的思想品格，培養(yǎng)了自我教育、自我管理的能力。二是積極開展古詩文誦讀工程。該同志以校本教材為平臺，課內(nèi)外結(jié)合，運用多種生動活潑的形式，將古詩文誦讀活動開展的有聲有色，取得了豐碩的成果。①堅持開展每天課前一分鐘誦讀活動。他每天都要在教室黑板上寫上名人名言、《論語》和《三字經(jīng)》古詩、對聯(lián)等，指導學生誦讀，并細心講解這些名言名句的出處和警示意義。學生在長期的堅持中，積累了大量的古詩文。②以相同題材或者內(nèi)容的古詩文進行舞蹈演唱朗誦等組合；③改編課本劇，串入古詩文等等多種方式。這樣既能使學生學習古詩文，受到傳統(tǒng)文化教育，同時又對學生進行思想品德教育，可謂一舉課本劇《狐假虎威》榮獲曲阜市“最佳誦讀創(chuàng)意獎”，多次在縣市兩級進行匯報演出，還應(yīng)邀在孔子研究院為海內(nèi)外朋友表演《三字經(jīng)》《論語》《朱子歸》等經(jīng)典詩篇誦讀，精彩的演出贏得海內(nèi)外友人的稱贊。

（三）搭建家校溝通橋梁，疏通教育渠道。教師和家長之間的真誠溝通、家長和家長之間直面交流，可以達到了相互理解、相互支持、形成合力的效果。2000年，該同志在我校率先組織舉行了“親子家長會”，2004年在學校開展“走向成功”系列家長講座，最近又開展了“請

跟我來”家校經(jīng)常性通信活動。這些活動以其新穎的形式，豐富的內(nèi)容，受到家長、學生和老師們的一致好評。郭峰同志突出學生的主體地位，尊重每一個學生的健康快樂成長，綜合運用多種教育方式，將班級融合成一個具有強大凝聚力的集體，班級工作出現(xiàn)蒸蒸日上的局面。他每接任一屆班主任，都會有許多家長慕名把學生送到他的班中。他所倡導并實踐的“新世紀我能行”體驗教育活動、親子家長會和古詩文誦讀活動經(jīng)驗在全校被重點推廣，該同志也多次應(yīng)邀到外校做班主任經(jīng)驗報告。

二、情濃意濃，無私奉獻，傾注桃李苦為樂班級管理中，如何促進學生的自主管理，轉(zhuǎn)化后進生，促進全體學生的全面發(fā)展都是比較重要的工作。郭峰同志在對學生進行教育時，都是應(yīng)用科學新型的方法促進每一位學生進步，循循善誘地加以引導。班級紀律有些渙散。當時臨時班主任已經(jīng)多次苦口婆心地教育班級很多遍，但是效果轉(zhuǎn)變不明顯。郭峰老師聽說后，先對班級情況進行了深入了解，明白了癥結(jié)在于班級集體榮譽感減弱，先讓學生回顧班級的光榮成績，話鋒一轉(zhuǎn)，讓學生對比當前的班級情況，使學生認識到自己的錯誤，沒有一句批評，學生都慚愧地低下了頭。郭峰并不就此結(jié)束，而是激勵學生想辦法，最終學生自己商討出加強班級紀律，愛護班級榮譽的辦法。以后學生再也沒有出現(xiàn)過類似的問題。1998年，他剛接手的班中的學生羅彬，是個出名的“雙差生”。通過認真的觀察、研究和分析，郭峰決定對他應(yīng)用自己總結(jié)的“五步教育法”循序漸進地“對癥下藥”：第一步，同羅彬談心、郊游，結(jié)成知心朋友；第二步，用放大鏡在羅彬身上找閃光點，他每取得一點進步都會在班上表揚他；第三步，讓羅彬多參加集體活動，教師大肆宣傳羅彬做過的點滴好事，用集體的友愛溫暖他；第四步，在學習上給他以指導和幫助，促進他地成績不斷提高，讓他樹立起對學習的耐心勸導，幫助他繼續(xù)前進。對羅彬濃濃地關(guān)切與愛，最后他以優(yōu)秀的成績考入了曲阜市的一所重點中學。“我雖然不一定是您最好的學生，但您是我永遠最好的老師，我終生感激您!”正是因為郭峰對學生的關(guān)愛和獨特的教育魅力，像這樣充滿深情的新年賀卡，郭峰每年都會收到許多。

三、學海無涯，孜孜不倦，傾心教育教學創(chuàng)佳績管理的創(chuàng)新和工作的提高離不開孜孜不倦地學習，郭峰同志是一位酷愛學習的人，特別重視自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。他的案頭和床頭，擺滿了各種教育教學和文學書籍。一有時間，他就象海綿一樣急切地吸收各種有用地知識。工作中注意在教中學、學中教、教學相長。注重調(diào)動學生學習積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造性，幫助他們找到學習的方法，促進學生的學習和表現(xiàn)持續(xù)進步。郭峰同志在科研方面也是一名行家里手，每年都承擔課題研究任務(wù)，市級獎勵，并在在《山東教育》、《中國教師》《語言文字報》《曲阜師范》等雜志上發(fā)表。承擔的濟寧市級試驗課題“班級自主管理”即將結(jié)題。作為主要成員和課題組其他同事共同開發(fā)省級實驗課題及校本課題“走進孔子” 課程，已經(jīng)編撰了20萬字的課程讀本，出版了《“點對點”小學生作文選》，撰寫了《曲阜師范學校百年史》。

辛勤的勞動換來的是豐碩的成果。打開學校的榮譽記錄，從96年至今，郭峰所帶的四屆學生在語文考試中一直名列全年級第一名；他所帶班級被評為“濟寧市少先隊優(yōu)秀中隊”，多次榮獲“古詩文誦讀優(yōu)秀班集體”，多名學生被授予“曲阜市好兒童“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學生”、“保護母親河小衛(wèi)士”、“古詩文誦讀標兵”等榮譽稱號，許多學生在各級各類比賽中分獲國家級、省級、市級等獎勵。因工作成績突出，郭峰多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”被曲阜市評為“曲阜市骨干教師”“曲阜市雛鷹爭章優(yōu)秀輔導員”、“曲阜市優(yōu)秀教師”，榮獲“濟寧市優(yōu)秀班主任”“濟寧市優(yōu)秀團干部””“濟寧市紅領(lǐng)巾另外他還獲得過“全國語言文字基本功大賽”一等獎，山東省心理健康教育論文一等獎，濟寧市語文電教課一等獎，曲阜市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，被評為市級“教教海無涯，丹心永駐；征途漫漫，燭光不息。在新的征途上，在各級領(lǐng)導和成長為新時期的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)做出新的貢獻！

分享頂閱讀