第一篇：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

最近，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，反復(fù)多遍，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈、積淀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)未來(lái)學(xué)校的教育管理有了深深的思考。《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過(guò)探索、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)歸納出臺(tái)的，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求。《標(biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國(guó)義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì)，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理，彰顯了以人為本的管理理念。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù)，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向。《標(biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神，閃爍著耀目的智慧華光。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼。掩卷沉思，些許感觸浮上心頭。

一、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展仍然破解教育瓶頸的關(guān)鍵所在 雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)是教育的定律，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，但是在急功近利的思想影響下，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為，認(rèn)為抓好文化課，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”，一心苦讀圣賢書。其他諸如搞藝體活動(dòng)，做身體鍛煉，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè)。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子，但是追蹤他們讀高中、上大學(xué)、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生，個(gè)人成長(zhǎng)的道路愈加寬廣、暢達(dá)和明亮。實(shí)踐表明，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒(méi)有影響到孩子的文化成績(jī)，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度，讓他們能夠增強(qiáng)自信，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì)。我相信，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過(guò)程和艱難的取舍。

二、促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？不是升學(xué)率的大幅度提高，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng)。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂(lè)地成長(zhǎng)。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福，如此質(zhì)樸和簡(jiǎn)單。如何應(yīng)驗(yàn)？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里，學(xué)生的舉手投足間。以我校為例，我們建校以來(lái)秉持心育的教育理念，通過(guò)采取別樣的方式、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育，通過(guò)育心潤(rùn)心、育心養(yǎng)德、育心啟智、育心健體、育心怡情，讓孩子們感受到人性的善美、生活的快樂(lè)和成長(zhǎng)的幸福。愛(ài)心服務(wù)崗愛(ài)心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù)；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問(wèn)題得到有效排除與解決；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任，學(xué)得輕松和灑脫；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì)；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界、升華理想的機(jī)會(huì)。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長(zhǎng)充滿了色彩，人生道路布滿陽(yáng)光與鮮花。

三、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與幸福是校長(zhǎng)的價(jià)值追求

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力。教師本來(lái)并非都是專業(yè)的、有實(shí)力的，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐。作為校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福的道路上，首要必須找到通向教師心靈的路徑。校長(zhǎng)要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長(zhǎng)，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái)；校長(zhǎng)要敏于觀察，懂得“傾聽(tīng)”每一位教師的呼聲，有聲的無(wú)聲的、肢體的行舉的；校長(zhǎng)要有滿懷的工作熱情，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié)；校長(zhǎng)要有靈性和熱度，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大；校長(zhǎng)要個(gè)性化的思維視角，于別人無(wú)法視見(jiàn)的角度去發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題；教師要有寬廣的胸懷，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé)；校長(zhǎng)要有長(zhǎng)兄父母般的大愛(ài)，用心去喚醒教師學(xué)習(xí)、反思與研究的意識(shí)，為教師的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航。

四、對(duì)照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，透視學(xué)校存在的問(wèn)題

1、“作業(yè)少一點(diǎn)，成績(jī)好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí)

我校仍然有一部分教師試圖通過(guò)大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀，此舉不僅效果難現(xiàn)，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長(zhǎng)得天性，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的屏障。

我校教師多為中青年，入校時(shí)均有一定的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)教師以此自居，躺在功勞簿上睡大覺(jué)，平時(shí)不愛(ài)過(guò)多學(xué)校專業(yè)理論，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。

3、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，加上未能及時(shí)核編，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn)，教師工作積極性收到一定影響，也給學(xué)校管理帶來(lái)難度。

4、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加，師生比不合理，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾，教師工作量普遍較大，任務(wù)較重，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn)。

5、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過(guò)小，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制。這些不利于學(xué)生全面、健康發(fā)展。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)

義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）

管理職責(zé) 管理任務(wù) 管理要求

一、平等 對(duì)待 每位 學(xué)生 維護(hù)學(xué)生平等入學(xué) 權(quán)利

1.根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

2.堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。3.實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。編班過(guò)程邀請(qǐng)相關(guān)人員

參加，接受各方監(jiān)督。4.實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。建立 “控輟保學(xué)” 工作機(jī)制

5.執(zhí)行國(guó)家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。

6.執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。

7.及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書面上報(bào)主管部門，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其

保留學(xué)籍，在學(xué)籍系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)注。

8.主動(dòng)聯(lián)系輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，針對(duì)輟學(xué)原因，積極幫助學(xué)生返校。滿足 需要關(guān)注 學(xué)生的需求

9.制定保障教育公平的制度，通過(guò)宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行

宣傳，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。

10.堅(jiān)持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

11.創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，配備專兼職教師。

12.為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求，寄宿制學(xué)校可通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等形式配備服務(wù)人員。

二、促進(jìn) 學(xué)生 全面 發(fā)展 提升學(xué)生 道德品質(zhì)

13.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

14.貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。15.發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實(shí)全員責(zé)任，體現(xiàn)綜合育人。

16.創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生

社會(huì)責(zé)任感。

17.在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。

18.落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

19.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

20.遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

21.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。22.采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生 身體素質(zhì)

23.確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開足并上好體育課，使每個(gè)學(xué)生掌握

兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

24.制訂并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，積極開展體育活動(dòng)。每年舉辦

全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。25.落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生的視力和營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

26.配齊體育教師，加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理。有效利用體育場(chǎng)地和設(shè)施器材，滿足學(xué)生體育鍛煉需要。27.科學(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng)，保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠。28.保障室內(nèi)采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，端正學(xué)生坐姿，做好眼保健操，降低學(xué)生近視率。提高學(xué)生 藝術(shù)素養(yǎng)

29.按照國(guó)家要求開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書法課。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好。

30.按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備藝術(shù)教師，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。31.面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組。

32.充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，有條件的學(xué)校可與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生 生活本領(lǐng)

33.增加學(xué)生勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，掌握初步勞動(dòng)技能。

34.為學(xué)生在校園內(nèi)參加勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學(xué)生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動(dòng)。

35.充分利用各類綜合實(shí)踐基地，組織學(xué)生到基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。

36.指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

三、引領(lǐng) 教師 專業(yè) 發(fā)展 加強(qiáng) 教師管理 和 職業(yè)道德 建設(shè)

37.要求教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。38.引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔

得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

39.要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰

或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，不從事有償補(bǔ)課。40.健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)

機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

41.關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，定期安排教師體檢。提高教師 教育教學(xué) 能力

42.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。

43.定期開展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。44.落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。落實(shí)班主任工作量計(jì)算、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰等待遇和保障。

45.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。建立教師 專業(yè)發(fā)展 支持體系

46.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

47.按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。

48.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)

結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。

49.鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。

四、提升 教育 教學(xué) 質(zhì)量 建設(shè)適合 學(xué)生發(fā)展 的 課程

50.落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國(guó)家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。

51.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)。

52.根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。

53.引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。實(shí)施以 學(xué)生發(fā)展 為本的 教學(xué) 54.定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對(duì)性的措施，提高教學(xué)有效性。55.建立基于過(guò)程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。56.采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

57.合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。建立促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展 的 評(píng)價(jià)體系

58.實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。

59.建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

60.減少考試次數(shù)，實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式。考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試成績(jī)不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提供 便利實(shí)用 的 教學(xué)資源

61.按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負(fù)責(zé)，建立資產(chǎn)臺(tái)賬，定期維護(hù)保養(yǎng)。

62.建立圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。

五、營(yíng)造 和諧 安全 環(huán)境 建立 切實(shí)可行 的

安全與健康 管理制度

63.積極借助政府部門、社會(huì)力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》。

64.建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，采取切實(shí)措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動(dòng)安全。有校車的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家校車安全管理制度。65.制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。建設(shè) 安全衛(wèi)生 的學(xué)校 基礎(chǔ)設(shè)施

66.配備保障學(xué)生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實(shí)人防、物防和技防等相關(guān)要求。

67.將校舍安全信息等錄入國(guó)家教育信息管理系統(tǒng)并及時(shí)更新，定期對(duì)校舍、食堂、廁所、體育場(chǎng)地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時(shí)書面報(bào)告。

68.設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，落實(shí)日常

衛(wèi)生保健制度。

69.設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。開展以 生活技能 為基礎(chǔ)的 安全 健康教育 70.有計(jì)劃地開展生命教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育。

71.普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識(shí)以及生長(zhǎng)發(fā)育和青春期保健知識(shí)。

72.落實(shí)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)

事件和自救自護(hù)能力。營(yíng)造 尊重包容的 學(xué)校文化

73.樹立尊重差異的意識(shí)，尊重不同民族文化和地域文化，營(yíng)造多元包容、和睦相處的環(huán)境。

74.培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造體現(xiàn)法治精神的校園文化

氛圍。教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

75.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效

利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

76.每年通過(guò)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)。

六、建設(shè) 現(xiàn)代 學(xué)校 制度 提升 依法科學(xué) 管理能力

77.每年組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和 《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。

78.依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平。

79.制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定實(shí)施方案，客觀評(píng)估辦學(xué)績(jī)效。

80.健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織

規(guī)則、議事規(guī)則等。

81.指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校法制事務(wù)，或聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、人員作為法律顧問(wèn)協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)。建立健全 民主管理 制度

82.定期召開校務(wù)會(huì)議，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)。83.發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

84.健全教職工代表大會(huì)制度，涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教代會(huì)討論通過(guò)。

85.設(shè)置信息公告欄，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。86.落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，搭建信息溝通平臺(tái)，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

87.發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。

88.建立師生申訴調(diào)解機(jī)制，暢通師生權(quán)利的救助渠道。構(gòu)建 和諧的 家庭、學(xué)校、社區(qū) 合作關(guān)系

89.完善家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校治理，形成育人合力。

90.引入社會(huì)和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。

91.主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)資源和社會(huì)力量支持學(xué)校改革發(fā)展。92.有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民。

第三篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得

學(xué)常規(guī)，嚴(yán)于律己

---學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》心得體會(huì)

興化市開發(fā)區(qū)中心校 吳愛(ài)兵

這一次，再次捧起這份文件認(rèn)真閱讀，邊度頭腦里就便浮現(xiàn)出許許多多的事情。這些事情，有的是因?yàn)樵瓉?lái)注意了《標(biāo)準(zhǔn)》而落實(shí)得很到位的，有的則是因?yàn)槟X子里沒(méi)有《標(biāo)準(zhǔn)》而做的盲目無(wú)序的。

對(duì)照實(shí)際工作及平時(shí)聽(tīng)到、看到的，我認(rèn)為當(dāng)前各個(gè)學(xué)校容易疏忽的還是有不少內(nèi)容。比如說(shuō)，《標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)道：“加強(qiáng)思想品德教育。認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則和執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范，不斷完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。”對(duì)學(xué)生操行考核辦法的不斷完善我想是各個(gè)學(xué)校最容易忽視的工作。雖然很多學(xué)校都建立了對(duì)學(xué)生操行考核的辦法，但是在實(shí)效性的考慮上不盡人意。而且，不斷完善可能是大家最容易忽略的。《標(biāo)準(zhǔn)》中還說(shuō)道： “規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)；初中不得超過(guò)一個(gè)半小時(shí)；高中不得超過(guò)兩個(gè)小

時(shí)。”這一點(diǎn)的落實(shí)我想大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中存在很多很多的問(wèn)題，需要從各級(jí)管理者到一線老師的共同努力。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，而且還要注意常翻常看，這樣才能真正做到“吃透”。

二〇一五年三月三十日

第四篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

近日，根據(jù)學(xué)校安排，我詳細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。該文件囊括了保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等6大方面，涉及22項(xiàng)管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容，條目清楚，要求明確，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。結(jié)合本職工作，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受。

一、增強(qiáng)依法治校意識(shí)，提升依法治校能力。

面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校要依法健全校內(nèi)權(quán)利和糾紛解決機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)運(yùn)用法治思維和法律手段解決學(xué)校發(fā)展中矛盾、糾紛的能力。針對(duì)目前學(xué)校安全面臨的較大壓力和復(fù)雜局面，更要健全校園安全管理及突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，妥善處理因?yàn)榘踩鹿室l(fā)的糾紛，積極借助政府部門、社會(huì)力量、專業(yè)組織，多方合作共同構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，探索建立學(xué)生傷害事故調(diào)解等制度，通過(guò)法治手段，建設(shè)平安、和諧校園。

同時(shí)，學(xué)校要真正加強(qiáng)師生法律知識(shí)培訓(xùn)，樹立底線意識(shí)和紅線意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教職工的法治意識(shí)，提升各項(xiàng)制度的執(zhí)行力和約束力，做到以制度管人、以制度管事，規(guī)范師生的各項(xiàng)行為。

二、安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，安全教育刻不容緩。

《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要“建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，完善切實(shí)可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。”

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，首先是解決師生的意識(shí)層面問(wèn)題，真正樹立“安全第一”的思想，樹立“人人都是安全員”的意識(shí)，而不是只有負(fù)責(zé)安全工作分工的幾個(gè)人、一部分人。其次是要加大宣傳力度，夯實(shí)安全共隊(duì)伍建設(shè)，形成安全工作壓倒一切的局面。三是調(diào)動(dòng)一切手段落實(shí)教師值班制度，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任追究制，杜絕空崗、缺崗、在崗不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的秩序性。四是要高度重視學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)和安全意識(shí)的鍛煉，充分組織安全教育宣傳和活動(dòng)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力。開展安全主題教育班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)利用廣播、講座、模擬演練等方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性的活動(dòng)，了解事故突發(fā)時(shí)的緊急情況，明白安全事故的危害性，在日常的生活中隨時(shí)做好保護(hù)自己的準(zhǔn)備，靈活地運(yùn)用演練時(shí)的各種方法確保自身安全。

我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，才能與標(biāo)準(zhǔn)吻合，成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，不能生搬硬套，要變通的把它實(shí)踐好；更不能走形式，要貫徹始終，而且還要注意常翻常看，常看常新！

第五篇：教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知

教基一[2014]10號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，全面貫徹教育方針，完善義務(wù)教育治理體系，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，我部研究制定了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，就義務(wù)教育學(xué)校管理工作提出了92條要求，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合本地實(shí)際遵照?qǐng)?zhí)行。教育部2014年8月2日義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行），為適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和新任務(wù)，全面貫徹教育方針，完善義務(wù)教育治理體系，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）依法辦學(xué)、科學(xué)管理，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，制定本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理水平直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)既應(yīng)考慮辦學(xué)條件的改善，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)涵的提升。本標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出具體要求，也是對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行考評(píng)的重要依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施，將推動(dòng)學(xué)校不斷提高管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理的法治化和規(guī)范化。

一、基本理念

（一）育人為本全面發(fā)展，堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，將促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建和接班人。

（二）促進(jìn)公平提高質(zhì)量，樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，教好每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)；建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）安全和諧充滿活力，建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，完善切實(shí)可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（四）依法辦學(xué)科學(xué)治理，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。提升校長(zhǎng)依法科學(xué)治理能力，拓寬師生、家長(zhǎng)和社會(huì)民眾參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、基本內(nèi)容

管理職責(zé)、管理任務(wù)、管理要求

一、平等對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利

1.根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。2.堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。

3.實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。編班過(guò)程邀請(qǐng)相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。

4.實(shí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育免費(fèi)的規(guī)定。建立“控輟保學(xué)”工作機(jī)制

5.執(zhí)行國(guó)家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。

6.執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。7.及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書面上報(bào)主管部門，在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍，在學(xué)籍系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)注。

8.主動(dòng)聯(lián)系輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，針對(duì)輟學(xué)原因，積極幫助學(xué)生返校。滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求

9.制定保障教育公平的制度，通過(guò)宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。10.堅(jiān)持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

11.創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，配備專兼職教師。

12.為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求，寄宿制學(xué)校可通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等形式配備服務(wù)人員。

二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生道德品質(zhì) 13.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。14.貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。15.發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實(shí)全員責(zé)任，體現(xiàn)綜合育人。

16.創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

17.在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。

18.落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

19.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

20.遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

21.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。22.采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

23.確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開足并上好體育課，使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。24.制訂并實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，積極開展體育活動(dòng)。每年舉辦全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

25.落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生的視力和營(yíng)養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

26.配齊體育教師，加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理。有效利用體育場(chǎng)地和設(shè)施器材，滿足學(xué)生體育鍛煉需要。

27.科學(xué)合理安排學(xué)校作息時(shí)間，家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng)，保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠。

28.保障室內(nèi)采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，端正學(xué)生坐姿，做好眼保健操，降低學(xué)生近視率。提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

29.按照國(guó)家要求開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、書法課。利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛(ài)好。30.按照國(guó)家課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)配備藝術(shù)教師，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。

31.面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組。

32.充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場(chǎng)地資源開展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，有條件的學(xué)校可與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)

33.增加學(xué)生勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，掌握初步勞動(dòng)技能。

34.為學(xué)生在校園內(nèi)參加勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采用“校園加農(nóng)戶”等方式積極組織學(xué)生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動(dòng)。

35.充分利用各類綜合實(shí)踐基地，組織學(xué)生到基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動(dòng)。寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。36.指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)

37.要求教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

38.引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

39.要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，不從事有償補(bǔ)課。

40.健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

41.關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，定期安排教師體檢。提高教師教育教學(xué)能力 42.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。43.定期開展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

44.落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。落實(shí)班主任工作量計(jì)算、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰等待遇和保障。

45.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系

46.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

47.按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。

48.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。

49.鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量

建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程

50.落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國(guó)家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。51.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交活動(dòng)。52.根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。53.引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實(shí)施方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)

54.定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對(duì)性的措施，提高教學(xué)有效性。

55.建立基于過(guò)程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

56.采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

57.合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

58.實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。對(duì)照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。

59.建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生狀況。60.減少考試次數(shù)，實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式。考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試成績(jī)不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯標(biāo)準(zhǔn)。提供便利實(shí)用的教學(xué)資源

61.按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負(fù)責(zé)，建立資產(chǎn)臺(tái)賬，定期維護(hù)保養(yǎng)。

62.建立圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。

五、營(yíng)造和諧安全環(huán)境

建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度

63.積極借助政府部門、社會(huì)力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》。

64.建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，采取切實(shí)措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動(dòng)安全。有校車的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家校車安全管理制度。

65.制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

66.配備保障學(xué)生安全與健康的基本設(shè)施和設(shè)備，落實(shí)人防、物防和技防等相關(guān)要求。

67.將校舍安全信息等錄入國(guó)家教育信息管理系統(tǒng)并及時(shí)更新，定期對(duì)校舍、食堂、廁所、體育場(chǎng)地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時(shí)書面報(bào)告。

68.設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，落實(shí)日常衛(wèi)生保健制度。69.設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳容。開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育

70.有計(jì)劃地開展生命教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育。71.普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識(shí)以及生長(zhǎng)發(fā)育和青春期保健知識(shí)。

72.落實(shí)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和自救自護(hù)能力。營(yíng)造尊重包容的學(xué)校文化

73.樹立尊重差異的意識(shí)，尊重不同民族文化和地域文化，營(yíng)造多元包容、和睦相處的環(huán)境。

74.培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。75.做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。76.每年通過(guò)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的活動(dòng)。

六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

提升依法科學(xué)管理能力

77.每年組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。78.依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平。79.制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定實(shí)施方案，客觀評(píng)估辦學(xué)績(jī)效。80.健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。81.指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校法制事務(wù)，或聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、人員作為法律顧問(wèn)協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)。建立健全民主管理制度

82.定期召開校務(wù)會(huì)議，民主決策學(xué)校重大事項(xiàng)。

83.發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。84.健全教職工代表大會(huì)制度，涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教代會(huì)討論通過(guò)。

85.設(shè)置信息公告欄，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)、重要制度的知情權(quán)。

86.落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，搭建信息溝通平臺(tái)，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

87.發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。

88.建立師生申訴調(diào)解機(jī)制，暢通師生權(quán)利的救助渠道。構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系

89.完善家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校治理，形成育人合力。

90.引入社會(huì)和利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)代表參與學(xué)校治理。

91.主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)資源和社會(huì)力量支持學(xué)校改革發(fā)展。92.有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民

三、實(shí)施要求

（一）本標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)校管理的基本要求，適用于全國(guó)所有義務(wù)教育階段的學(xué)校。鑒于全國(guó)各地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)際提出實(shí)施意見(jiàn)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求。在實(shí)施過(guò)程中要因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，逐步完善，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校治理水平的提升。

（二）本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校治理工作提出具體要求，是學(xué)校工作的重要依據(jù)。各級(jí)教育行政部門和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，使廣大校長(zhǎng)和教師充分了解基本要求，掌握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)具體工作。

（三）學(xué)校要將本標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校治理的基本依據(jù)，樹立先進(jìn)的學(xué)校治理理念，建立健全各項(xiàng)管理制度，完善工作機(jī)制。校長(zhǎng)和教師要按照本標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范自身的管理和教育、教學(xué)行為，把標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

（四）教育督導(dǎo)部門應(yīng)按照本標(biāo)準(zhǔn)修訂完善義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，開展督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。