第一篇：“四強(qiáng)”專題教育座談會(huì)講話稿

“四強(qiáng)”專題教育座談會(huì)講話稿

“四強(qiáng)”專題教育座談會(huì)講話稿

同志們：

今天，根據(jù)師黨委安排，我們以座談會(huì)的形式，啟動(dòng)“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”四強(qiáng)專題教育，目的就是群策群力，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，凝聚力量，共同推進(jìn)團(tuán)場四強(qiáng)專題教育。下面我講幾點(diǎn)建議。

一、深刻理解開展“四強(qiáng)”專題教育的重大意義。

（一）開展“四強(qiáng)”專題教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延深細(xì)化，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的具體體現(xiàn)。是團(tuán)黨委面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇全面推進(jìn)團(tuán)場發(fā)展所作出的一項(xiàng)重大決策。開展“四強(qiáng)”專題教育就是要鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，把已經(jīng)形成的良好態(tài)勢(shì)保持和發(fā)展下去，使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺和行為習(xí)慣。

（二）開展“四強(qiáng)”專題教育是在當(dāng)前穩(wěn)定發(fā)展新常態(tài)的考驗(yàn)下，對(duì)廣大黨員干部的具體要求，它與“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)涵一脈相承。是廣大黨員干部更好地發(fā)揮兵團(tuán)“三大作用”的思想、政治和組織保證，是強(qiáng)化黨性觀念、履行職責(zé)使命、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的重大舉措。

（三）開展“四強(qiáng)”專題教育是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活保證，是進(jìn)一步明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束，形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)的重要載體。

（四）深入開展“四強(qiáng)”專題教育是促進(jìn)團(tuán)場社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的必然要求，是解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和能力突出問題的迫切需要。當(dāng)前團(tuán)個(gè)別黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照“四強(qiáng)”的要求還不同程度存在黨性修養(yǎng)不強(qiáng)、法治觀念淡薄、基層意識(shí)不夠強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等方面的問題；存在著紀(jì)律松懈、規(guī)矩不嚴(yán)的現(xiàn)象，存在著講條件、比收入、推責(zé)任、做好人的現(xiàn)象。要解決這些問題，就得抓好專題教育，從嚴(yán)從實(shí)，固強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行為根基，夯實(shí)基層組織建設(shè)，為團(tuán)場穩(wěn)步發(fā)展?fàn)I造和諧的社會(huì)氛圍。

二、科學(xué)把握“四強(qiáng)”要求的科學(xué)內(nèi)涵。

如“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育一樣，“四強(qiáng)”專題教育也有其豐富的科學(xué)內(nèi)涵，只不過兩者的層面有所差異。強(qiáng)黨性是開展專題教育的核心任務(wù)，就是教育引導(dǎo)團(tuán)處級(jí)以下黨員干部堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)守政治紀(jì)律，增強(qiáng)政治意識(shí)、嚴(yán)守政治規(guī)矩，努力成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者、職工致富的帶動(dòng)者、社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者。強(qiáng)法治是開展此次專題教育的重要保障。就是要提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維水平和依法辦事能力，努力成為學(xué)法遵法守法用法的踐行者；強(qiáng)責(zé)任是開展此次專題教育的重要手段。有責(zé)才能擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)才能出成效，才能保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處，否則就是空話一套，形式一堆，成就不了大事。強(qiáng)責(zé)任就是要每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部努力成為真抓實(shí)干的行動(dòng)者和踐行者；強(qiáng)基層是開展此次專題教育的根本落腳點(diǎn)。基層工作是我們工作的重心，是推動(dòng)團(tuán)場穩(wěn)步發(fā)展的基石，此次開展教育的最終目的就是鞏固基層黨組織建設(shè)，由下而上地服務(wù)職工群眾、服務(wù)發(fā)展。因此我們要牢固樹立強(qiáng)基層抓基礎(chǔ)的工作理念，在服務(wù)基層，服務(wù)職工群眾上下功夫，努力成為團(tuán)場強(qiáng)基固本的推動(dòng)者。

三、扎實(shí)推進(jìn)“四強(qiáng)”專題教育深入開展。

一是定位職責(zé)使命、抓好成果鞏固。堅(jiān)持專題教育指導(dǎo)思想與總體要求始終不動(dòng)搖，持之以恒抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)教育成果鞏固工作。聚焦兵團(tuán)人、團(tuán)場人WW戍邊的職責(zé)使命，黨員干部要時(shí)刻注重自我素質(zhì)的提高與完善，力求打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)路上的每一仗。

二是要把握好專題教育的“三點(diǎn)要求”。即要突出學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，領(lǐng)會(huì)核心要義，把握貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法；要把專題教育與黨員干部日常教育結(jié)合起來，特別是要與“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、讀書活動(dòng)結(jié)合起來，堅(jiān)決防止形式主義，不走過場、不做樣子。實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)和行為觀念的提升，思維方式和價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變；要把專題教育轉(zhuǎn)化成推動(dòng)工作的動(dòng)力，切實(shí)提高工作本領(lǐng)，充分發(fā)揮職能作用，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

三是要抓好“三個(gè)關(guān)鍵”。要抓好學(xué)習(xí)研討。每個(gè)專題開展一次交流研討，交流發(fā)言要做到見人見事、觸及問題，不回避矛盾。要緊扣問題開展學(xué)習(xí)研討，突出對(duì)總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，突出對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)。要用好“兩面鏡子”，從正面典型中找差距，從反面典型中汲取教訓(xùn)；要開好組織生活會(huì)。每名黨員干部要對(duì)照黨章等黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)章、對(duì)照“四強(qiáng)”要求、對(duì)照正反兩方面典型，對(duì)照“五個(gè)是否”，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，聯(lián)系群眾提出的意見建議，深入對(duì)照檢查查擺問題，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)；要“有辣味”，避免不負(fù)責(zé)任的評(píng)功擺好，以嚴(yán)格的組織生活實(shí)踐，進(jìn)一步提高黨員意識(shí)，發(fā)揮黨員作用。要做好整改落實(shí)。每名黨員干部要在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改提高的基礎(chǔ)上，持續(xù)查找問題，分析原因，建立問題整改清單，做到存在問題、整改措施、整改時(shí)限“三明確”，整改措施要看得見、摸得著、可操作、能檢查。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，近期能完成的整改事項(xiàng)要明確時(shí)限，不能籠統(tǒng)提出中長期安排。即知即改，立行立改，明確重點(diǎn)，跟蹤問效，要制定有效管用的制度，強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行力。

四是理清思路抓部署、聚焦使命抓落實(shí)。要抓好“兩個(gè)堅(jiān)定不移”貫徹落實(shí)，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立基層工作只能加強(qiáng)不能削弱、基層黨組織建設(shè)只能加強(qiáng)不能削弱、兵團(tuán)WW戍邊能力只能加強(qiáng)不能削弱的理念，更好發(fā)揮兵團(tuán)穩(wěn)定器大熔爐示范區(qū)作用，為維護(hù)xx社會(huì)穩(wěn)定和長治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。

五是明確“三步走”。專題教育要抓住關(guān)鍵、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，要明確“學(xué)習(xí)教育是根本，抓好規(guī)定動(dòng)作是關(guān)鍵，達(dá)到解決問題是目的”這“三步走”的內(nèi)涵。此次專題教育的根本是學(xué)習(xí)教育，而不是活動(dòng)，不能按照慣性思維，用搞活動(dòng)的方式來抓專題教育，而是要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。規(guī)定動(dòng)作是關(guān)鍵，開展專題教育，要結(jié)合實(shí)際，按規(guī)定的四個(gè)專題的要求抓好學(xué)習(xí)。解決問題是目的。學(xué)習(xí)教育是為了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、整改提高，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)教育中，不能盲目的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要通過典型案例教育，向職工群眾征求，查找在“四強(qiáng)”方面的不足，深入剖析，切實(shí)提升“四強(qiáng)”意識(shí)，做“四強(qiáng)”黨員干部。

四、把握重點(diǎn)，從嚴(yán)從實(shí)組織實(shí)施。

一是這次專題教育不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各基層黨組織書記要切實(shí)履行主體責(zé)任、自覺承擔(dān)第一責(zé)任人責(zé)任，各基層支部班子成員要密切配合，切實(shí)把專題教育抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，既要組織好活動(dòng)、作表率，又要帶頭參加教育、親自抓，政工部門要認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，相關(guān)部門要周密協(xié)作、合力推進(jìn)。

二是要堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)兩不誤，既要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，防止形式主義、走過場，又要協(xié)調(diào)推進(jìn)專題教育與深化教育實(shí)踐活動(dòng)整改整治、貫徹總書記“兩個(gè)堅(jiān)定不移”重要指示、落實(shí)當(dāng)前團(tuán)場改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作及從嚴(yán)管黨治黨責(zé)任，不斷激發(fā)廣大黨員干部投身團(tuán)場發(fā)展、自覺維護(hù)xx社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的內(nèi)生動(dòng)力。

三是要結(jié)合自身工作實(shí)際，要加強(qiáng)相互之間的溝通交流，一方面開展活動(dòng)單位要與掛鉤指導(dǎo)組多溝通，早發(fā)現(xiàn)問題早解決；另一方面基層黨組織也要多與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同促進(jìn)工作進(jìn)步才是最終目的。

四是要抓好基層“三會(huì)一課”制度的落實(shí)。三會(huì)一課是基層黨組織建設(shè)的根本制度，各基層黨組織書記要充分運(yùn)用好，發(fā)揮三會(huì)一課的作用和功能。要以“三會(huì)一課”的新形式啟動(dòng)“四強(qiáng)”專題教育會(huì)，落實(shí)好“四強(qiáng)”的要求，要將三會(huì)一課作為推進(jìn)四強(qiáng)專題教育的有效載體，踐行好“四強(qiáng)”的要求，服務(wù)職工群眾。同時(shí)要經(jīng)常深入職工群眾家中，了解職工群眾的所思所盼，定期或不定期找一部分職工群眾代表，召開座談會(huì)，讓職工群眾提思路和要求。

五是要在廣大黨員干部、職工群眾中間深入宣傳“四強(qiáng)”專題教育的重要意義，讓職工群眾對(duì)專題教育進(jìn)行監(jiān)督，讓實(shí)踐結(jié)果檢驗(yàn)專題教育取得的實(shí)際成效，體現(xiàn)出從嚴(yán)從實(shí)強(qiáng)黨性、強(qiáng)法制、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層的工作要求。

同志們，“四強(qiáng)”專題教育是進(jìn)一步強(qiáng)化兵團(tuán)軍的屬性和功能的抓手，是進(jìn)一步推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的集結(jié)號(hào)。各基層黨組織要齊心協(xié)力、扎扎實(shí)實(shí)把專題教育組織好、開展好，要通過專題教育，達(dá)到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的思想境界；真正讓黨員身份亮起來、黨員形象樹起來、黨員作用顯出來。建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的黨員干部隊(duì)伍，緊密團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全團(tuán)干部職工群眾，為全面實(shí)現(xiàn)團(tuán)場發(fā)展目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：教育情懷座談會(huì)講話稿

教育情懷座談會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：

大家上午好！

喜看金秋千重浪，又是一年豐收時(shí)。值此改革開放四十周年之際，恰逢國慶佳節(jié)之時(shí)，縣委、縣政府開展“情懷·奉獻(xiàn)·探索”劉xx教育情懷系列活動(dòng)。今天又召開劉xx教育情懷座談會(huì)，緬懷宿松教育人的杰出代表劉xx同志,旨在回顧改革開放四十年來宿松教育人披荊斬棘、銳意進(jìn)取的風(fēng)雨歷程，激勵(lì)廣大宿松教育人爭做立德樹人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢為人先的新時(shí)代教育工作者。

改革開放的四十年，是宿松教育闊步前進(jìn)的四十年。四十年來，從泊湖岸邊到羅漢山尖，從秧山腳下到小孤之巔，廣大教育人用智慧和汗水譜寫了宿松教育的壯麗詩篇。陳軍、李亞棟、吳宜燦等一大批學(xué)子走出宿松、走向世界，成為時(shí)代驕子、國家棟梁。支撐這些輝煌成就的就是一大批敢于擔(dān)當(dāng)、勇于探索、樂于奉獻(xiàn)的宿松教育人。劉xx同志就是其中的杰出代表。

劉xx同志1978年至1988年擔(dān)任xx中學(xué)校長。這十年，xx中學(xué)從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)展成全省名校，被評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，迅速成為全縣乃至全省教育領(lǐng)域一張靚麗的名片。這一切離不開辛勤耕耘的老一輩程中人，離不開那一代程中人的帶頭人劉xx同志的不懈追求。這種追求彰顯出的熾熱的教育情懷一直深深地感動(dòng)著我們，常常溫暖著宿松教育人。我們今天紀(jì)念劉xx同志，就是要學(xué)習(xí)他的這種崇高的教育情懷。

這種崇高的教育情懷體現(xiàn)在始終銘記責(zé)任、牢記使命的擔(dān)當(dāng)精神上。十年來，劉xx同志以舍我其誰、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰\劃xx中學(xué)的發(fā)展。上世紀(jì)80年代初，劉xx同志秉承改革春風(fēng)，不斷解放思想，積極探索農(nóng)村中學(xué)飛躍發(fā)展的路徑，最大限度地拓展學(xué)校發(fā)展空間。他在“兩為”方針的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了“升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，榜上無名、腳下有路”的辦學(xué)理念。這樣的辦學(xué)思想，既有踩著云端跳舞的生命姿態(tài)，又有踏著大地前行的無窮力量。在四十年后的今天，我們?nèi)匀荒芨Q見其顯現(xiàn)出的獨(dú)特智慧與卓越見識(shí)。

這種崇高的教育情懷體現(xiàn)在始終堅(jiān)持教育改革、積極提升教育品質(zhì)的舉措上。宿松教育如何發(fā)展得更好？唯有改革。改革的重點(diǎn)在哪里？在課堂上。課堂教學(xué)改革是撬動(dòng)學(xué)校變革的著力點(diǎn)，也是提升教育品質(zhì)的關(guān)鍵。劉xx校長上任伊始，便大刀闊斧地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，制定并落實(shí)一系列的教育教學(xué)常規(guī)，追求以制度約束人、文化教化人的管理境界,不斷提升教育品質(zhì)，豐富發(fā)展教育內(nèi)涵。教育的關(guān)鍵是人。教育的品質(zhì)永遠(yuǎn)取決于站在講臺(tái)上的那個(gè)人。因此，教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵性因素。劉xx校長深深懂得這一點(diǎn)，他在任期間，大力培養(yǎng)、使用一大批名師，并在全縣范圍內(nèi)網(wǎng)羅卓越教師，讓他們勇挑重?fù)?dān)，奔向舞臺(tái)，綻放光彩。只有擁有一大批名師，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)上的引領(lǐng)作用，讓他們成為教育的管理者，宿松教育才能迎來一個(gè)輝煌的時(shí)代。

這種崇高的教育情懷體現(xiàn)在教育管理者始終嚴(yán)以律己、寬以待人的優(yōu)良作風(fēng)上。一個(gè)系統(tǒng)一個(gè)單位的作風(fēng)與風(fēng)氣，主要取決于負(fù)責(zé)人的品行與作風(fēng)；做一個(gè)稱職的教育管理者，只有以己之正去正他人，才能凝聚一個(gè)單位一個(gè)部門的正氣和力量。紀(jì)念劉xx同志，就是要學(xué)習(xí)他始終嚴(yán)以律己，寬以待人的優(yōu)良作風(fēng)。直到臨終的前夕，劉榮同志仍與正在讀書的孩子擠在一間小房子里。這間小房子，白天是校長辦公室、接待室，晚上又是臥室。在生命的最后關(guān)頭，他忍受呼吸急促的痛苦，向前來探望他的領(lǐng)導(dǎo)打聽學(xué)校的工作，詢問教師的職稱評(píng)定、住房的落實(shí)，學(xué)生考試、柑橘的移栽。每一位教育管理者都要深知，自己是宿松教育發(fā)展的第一責(zé)任人，自己的工作聚焦一縣人民目光、關(guān)乎一縣人民的幸福與未來。因此，工作中絲毫不能懈怠，應(yīng)該做到嚴(yán)以律己、寬以待人。只有這樣，才能做教師之表率，成一方之示范。

這種崇高的教育情懷體現(xiàn)在始終營造良好的教育生態(tài)的大局觀上。良好的教育生態(tài)的形成有賴于正確的用人觀。干什么事，關(guān)鍵在于用人。用好人，把正確的人用在正確的崗位上，這是任何工作能干好的基本條件。而這一條件的具備，關(guān)鍵在于一把手有怎樣的政績觀、用人觀。劉xx同志深知，一個(gè)教育管理者給教育最大的貢獻(xiàn)是用好人，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的教育生態(tài)。教育是實(shí)干的事業(yè)，夸夸其談只會(huì)帶來事業(yè)的失敗。只有實(shí)干，教育事業(yè)才會(huì)興盛。劉xx善于將能干事、善干事的人用在關(guān)鍵的崗位上。他選人用人，“看才德、看實(shí)績、看團(tuán)結(jié)”。這一良好的用人導(dǎo)向，應(yīng)該成為引領(lǐng)宿松教育形成團(tuán)結(jié)干事、清正廉潔發(fā)展局面的行動(dòng)指針。

這種崇高的教育情懷體現(xiàn)在教育管理者始終擁有博大的胸懷上。教育管理要把自己當(dāng)成一個(gè)教師，常從教師的角度來關(guān)照教育，常把教師的苦樂放在心頭。當(dāng)時(shí)的不少教師至今依然還記得自己忙于上課，但農(nóng)藥種子化肥早已運(yùn)到了自家的田間地頭。我想，這一細(xì)節(jié)肯定會(huì)銘記在全校每一位教師的心中。這不是做作之舉，而是劉xx同志一貫的行為。不少人還記得，劉xx同志歷經(jīng)多個(gè)行政崗位，又擔(dān)任名校校長，卻沒有一點(diǎn)架子，更不會(huì)有拒人千里之感。他的辦公室里，常常是老少咸集，人滿為患，他總是認(rèn)真傾聽每一位來訪者的談話，溫和的目光中流露出真誠。我想，這是教師之大幸，也是劉xx同志之大幸，更是程中之大幸、宿松教育之大幸。因?yàn)椋幻逃芾碚咧挥袚碛胁┐蟮男貞眩拍軋F(tuán)結(jié)力量、凝聚人心，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步

回顧以劉xx同志為代表的老一輩宿松教育人的教育情懷，便是回望宿松教育的一段發(fā)展史。我們有理由相信，不畏難、敢擔(dān)當(dāng)、有理想、重行動(dòng)的宿松教育人，一定會(huì)不辱使命，負(fù)重前行，再創(chuàng)宿松教育新輝煌，再譜宿松教育新篇章。

最后，祝愿本次大會(huì)取得圓滿成功，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們身體健康、事業(yè)順利、闔家幸福。祝愿宿松教育的明天更加美好。

謝謝！

第三篇：四強(qiáng)教育

強(qiáng)責(zé)任主題教育發(fā)言材料

園林站

陳冰

通過強(qiáng)責(zé)任主題教育的開展，通過深刻反思，我深深地體會(huì)到，形成上述問題的根子還在自身，還是自己的思想作風(fēng)建設(shè)沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一是學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)是思想的根基，是能力的源泉。在實(shí)際工作中，在理論學(xué)習(xí)上，我往往是說得多，學(xué)得少；看的多，記的少。如在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)貫徹上，還存在著思想誤區(qū)，認(rèn)為“科學(xué)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的事，科學(xué)發(fā)展與教育無關(guān)”，特別是在教育理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)上，深度廣度明顯不足，導(dǎo)致自身的工作缺乏理論的指導(dǎo)，缺少新觀念的碰撞。

二是研究不深。學(xué)而不思則罔。研究是促進(jìn)學(xué)習(xí)再深入、推動(dòng)工作再前進(jìn)的重要方法。在開展調(diào)查研究的過程中，我還存在聯(lián)系實(shí)踐不緊、深入基層不夠、把握重點(diǎn)不準(zhǔn)等三方面的不足。

三是創(chuàng)新不足。沒有思想的大解放，就沒有工作的大推進(jìn)。，在工作上會(huì)習(xí)慣于瞻前顧后、因循守舊，改革總顯得雷聲大、雨點(diǎn)小。四是落實(shí)不力。在工作的謀劃上，不能統(tǒng)籌兼顧，有時(shí)會(huì)顧此失彼，特別容易受一些階段性工作的影響，對(duì)重點(diǎn)工作不能一以貫之盯得緊、抓得狠。

今后，我將以強(qiáng)責(zé)任主題教育為動(dòng)力，以學(xué)習(xí)貫徹國家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)教育工作的講話精神為契機(jī)，再來一次思想的大解放、機(jī)制的大創(chuàng)新、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變、發(fā)展的大推進(jìn)，以強(qiáng)責(zé)任的實(shí)際成效取信于民。結(jié)合強(qiáng)責(zé)任主題教育，為確保上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我決心從以下幾個(gè)方面有針對(duì)性地逐步解決好自己存在的五方面問題。一是強(qiáng)化自主自學(xué)，切實(shí)提高履職水平。腹有詩書氣自華，只有通過學(xué)習(xí)才能不斷提高履職水平。今后，我將克服一切困難，切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改造主觀世界作為自己的不懈追求。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，當(dāng)前最重要、最緊迫的任務(wù)就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就“責(zé)任重于泰山”這一主題發(fā)表的重要講話，把責(zé)任主題教育的學(xué)習(xí)進(jìn)一步向深度和廣度積極加以拓展。要突出業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教育管理專著、和省市縣教育工作會(huì)議精神等，朝教育家辦學(xué)的方向努力，按照教育規(guī)律辦事，改變此前用管理經(jīng)濟(jì)的辦法管教育的現(xiàn)狀。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，要確保每天的自學(xué)時(shí)間平均不低于1小時(shí)，確保每天上網(wǎng)瀏覽教育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)術(shù)論文等信息內(nèi)容平均不少于半小時(shí)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的提升，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，定期撰寫學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐反思文章，并通過一定的方式進(jìn)行展示、交流，主動(dòng)在工作實(shí)踐中接受鍛煉和考驗(yàn)。二是把握工作重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。為此，我要進(jìn)一步樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心。只有對(duì)黨的教育事業(yè)懷有執(zhí)著的追求，才可能認(rèn)真履行職責(zé)，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)工作。工作標(biāo)準(zhǔn)的高低，是事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，就會(huì)自我加壓，就會(huì)克服困難，千方百計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量地抓好自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作；否則，就會(huì)得過且過，對(duì)付應(yīng)付，安于現(xiàn)狀。責(zé)任意識(shí)最終是要體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)上。

四是從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔意識(shí)。清正廉潔是領(lǐng)導(dǎo)干部做人做事的底線，是為政者的基本要求，也是群眾評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)弱、作風(fēng)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

“四強(qiáng)”教育—強(qiáng)法治專題發(fā)言材料

依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，法治是治國理政的基本方式。在全面深化改革的今天，作為一名基層黨員“法治中國”建設(shè)提升到前所未有的高度。如何更好發(fā)揮法治的關(guān)鍵作用，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、社會(huì)公正等目標(biāo)治理難度的加大，迫切需要對(duì)社會(huì)管理模式進(jìn)行升級(jí)，從人心、行為、秩序三方面，加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)法治社會(huì)建設(shè)不僅有著獨(dú)立的訴求和豐富的內(nèi)容，還是法治國家、法治政府有效深度推進(jìn)的基石;不僅是全面推進(jìn)依法治國的固本之舉，而且是法治中國一體建設(shè)的重中之重。

當(dāng)前，在我國的法治社會(huì)建設(shè)中，還存在一些糾結(jié)，公民權(quán)利意識(shí)覺醒與維權(quán)理性不足的矛盾，即是其中之一。一方面，群眾渴望用法律來保護(hù)自己的權(quán)益，另一方面卻不適應(yīng)法律程序上的各種限制;一方面對(duì)他人侵害自己權(quán)益的違法行為義憤填膺，另一方面自己卻可能坦然違法、鉆法律漏洞;一方面將其要求訴諸法律，另一方面卻容易以極端方式維權(quán)。大部分人仍有遇事找政府解決的慣性，而且訴求愈加多元復(fù)雜;與此同時(shí)，由于缺少對(duì)公權(quán)力機(jī)關(guān)必要的信任，對(duì)其服從、配合、支持的程度則日漸降低。這反過來也會(huì)削弱公權(quán)力機(jī)關(guān)滿足人民群眾訴求的能力和資源。國家治理的現(xiàn)代化，是公權(quán)力機(jī)關(guān)退位、歸位和理性再定位的過程。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我國目前的市場機(jī)制尚不健全，社會(huì)組織還不規(guī)范，市場機(jī)制和社會(huì)組織還難以擔(dān)當(dāng)起合格的公共產(chǎn)品或公共服務(wù)提供者的角色。但中國當(dāng)下社會(huì)問題的復(fù)雜性和獨(dú)特性，又是以往任何時(shí)候不可比的，社會(huì)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，社會(huì)矛盾進(jìn)入“漩渦期”，治理難度加大，迫切需要對(duì)社會(huì)管理模式進(jìn)行升級(jí)，以改變過于簡單、低效的應(yīng)對(duì)方式。建設(shè)法治社會(huì)，要注意人心、行為、秩序三個(gè)方面的系統(tǒng)治理。

首先，需要加強(qiáng)價(jià)值建設(shè)，使法治精神深入人心。法治社會(huì)的根本問題在于將法治理念、法治信仰內(nèi)化于人心，實(shí)現(xiàn)人心大治。不僅要通過立法、執(zhí)法、司法著力強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、誠信意識(shí)、權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，還要多途徑、全方位地進(jìn)行價(jià)值觀建設(shè)，使法治精神浸潤人心。在這一過程中，要通過基層調(diào)整，使治理暢達(dá)“末梢神經(jīng)”。比如，可以考慮通過重新定位社區(qū)的法律地位等方式，重塑我國社會(huì)的基層組織形態(tài)，解決“最后一公里”失靈現(xiàn)象，確保國家與其成員之間的“傳感”途徑暢通。

其次，在規(guī)范行為方面，要通過改進(jìn)制度，使規(guī)范體系更加管用。法治社會(huì)建設(shè)要積極完善社會(huì)領(lǐng)域的法律體系，推動(dòng)構(gòu)建和完善社會(huì)自治規(guī)則，合理配置實(shí)施的資源，努力創(chuàng)造實(shí)施的條件，保證國家法律和社會(huì)規(guī)則相互配合協(xié)調(diào)發(fā)揮作用。同時(shí)，對(duì)于當(dāng)前社會(huì)領(lǐng)域的突出違法行為要予以重點(diǎn)治理，比如市場主體欺詐行為、輿論參與主體造謠誣陷誹謗行為、公權(quán)力主體侵犯基本人權(quán)的行為、越軌主體的重復(fù)違法犯罪行為、爭議主體的虛假訴訟和無理纏訟鬧訪行為，等等，贏得社會(huì)有序運(yùn)行的良好格局。

最后，法治社會(huì)建設(shè)還意味著以市場和社會(huì)組織為主體的秩序建構(gòu)。在簡政放權(quán)的同時(shí)，要強(qiáng)化對(duì)市場活動(dòng)的監(jiān)管和市場秩序的維護(hù);在培育社會(huì)組織的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)組織外部行為的規(guī)范和內(nèi)部治理的引導(dǎo)，通過秩序的建設(shè)和維護(hù)規(guī)范市場行為和社會(huì)行為。此外，還應(yīng)該通過矯正公民個(gè)體的行動(dòng)邏輯，探索公民守法習(xí)慣的養(yǎng)成機(jī)制;明確治理職能，探索合作互補(bǔ)機(jī)制;應(yīng)對(duì)社會(huì)沖突，探索多元糾紛化解機(jī)制;防范系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，避免“轉(zhuǎn)型陷阱”;恢復(fù)主體間良性信用機(jī)制，治理社會(huì)失信困局;完善大眾信息傳播機(jī)制，回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新課題。

第四篇：四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)

參加了四強(qiáng)專題教育第二專題強(qiáng)法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，為此談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的心得體會(huì)。以下是四強(qiáng)專題教育的心得體會(huì)，歡迎閱讀。

四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)一：

10月11日，142團(tuán)中學(xué)在黨員活動(dòng)室開展了四強(qiáng)專題教育第二專題強(qiáng)法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體黨員參加了學(xué)習(xí)，會(huì)議由學(xué)校書記張志堅(jiān)主持。

首先由學(xué)校書記張志堅(jiān)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《習(xí)近平同志依法治國的重要論述》，并結(jié)合自己的理解，進(jìn)行了詮釋。同時(shí)對(duì)專題二中依法治國、依法治校、依法治園與大家進(jìn)行了研討、交流。學(xué)校副校長代新勇領(lǐng)學(xué)了《法制兵團(tuán)建設(shè)綱要》。

在學(xué)習(xí)過程中，大家一邊積極思考，還一邊認(rèn)真做筆記。在交流過程中大家一致認(rèn)為強(qiáng)法治，作為一名人民教師要堅(jiān)決做到服從法律，用法治思維依法辦事，努力成為遵法學(xué)法守法用法的踐行者。強(qiáng)責(zé)任，就是要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)。

此次四強(qiáng)專題教育活動(dòng)使全體黨員深受教育，大家紛紛表示在四強(qiáng)專題二活動(dòng)中，立足本職、團(tuán)結(jié)互助，努力做到依法治校，加強(qiáng)和提高守法自覺性，做強(qiáng)法制活動(dòng)中的表率。

四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)二：

10月9日下午，xx醫(yī)院黨支部按照《二二三團(tuán)在團(tuán)處級(jí)以下黨員干部中開展強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層專題教育實(shí)施方案》部署，召開了四強(qiáng)專題教育專題二強(qiáng)法治交流研討會(huì)。會(huì)議由黨支部書記高博主持，15名黨名參加了研討會(huì)。

會(huì)上醫(yī)院黨支部書記高博同志首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委八屆八次、兵團(tuán)黨委六屆十四次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，重點(diǎn)圍繞如何貫徹落實(shí)《法治兵團(tuán)建設(shè)綱要》，樹立法治觀念，提高依法行政能力，提高運(yùn)用法治思維推進(jìn)工作、服務(wù)職工群眾能力等方面作了強(qiáng)法治交流研討發(fā)言，把自己擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去、把思想和工作實(shí)際擺進(jìn)去，形成和完善問題清單和整改清單。

研討結(jié)束后，醫(yī)院黨支部書記高博對(duì)四強(qiáng)專題活動(dòng)之專題三的工作進(jìn)行安排，并要求黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，把專題教育轉(zhuǎn)化成推動(dòng)工作的動(dòng)力，切實(shí)提高工作本領(lǐng)，充分發(fā)揮職能作用，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)三：

10月10日下午,司法局黨支部按照四強(qiáng)專題教育實(shí)施方案要求，組織全體黨員干部在會(huì)議室就四強(qiáng)專題教育第二專題進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

這次專題集中學(xué)習(xí)以強(qiáng)法治為主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十八屆四中全會(huì)精神，總書記關(guān)于依法治國的重要論述，兵團(tuán)黨委六屆十四次全委(擴(kuò)大)會(huì)議、師市黨委十四屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神等內(nèi)容。黨員干部重點(diǎn)圍繞如何貫徹落實(shí)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見》和《法治兵團(tuán)建設(shè)綱要》，結(jié)合思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，進(jìn)行了深入交流發(fā)言，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

學(xué)習(xí)的目的在于教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)法治思維和依法辦事能力，努力成為遵法學(xué)法守法用法的踐行者，同時(shí)，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，讓學(xué)習(xí)教育學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向、學(xué)有內(nèi)容、學(xué)有對(duì)象，有效借鑒三嚴(yán)三實(shí)專題教育開展過程中好的經(jīng)驗(yàn)做法，為專題教育實(shí)踐奠定扎實(shí)思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

根據(jù)司法局黨支部安排，近期將繼續(xù)圍繞強(qiáng)法治專題，采用日常自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，深入開展四強(qiáng)專題教育第二專題學(xué)習(xí)。

四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)四：

9月7日，xx中學(xué)開展強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層專題教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，二二三團(tuán)黨委書記、政委桑茂德、二二三團(tuán)黨委常委、副政委、紀(jì)委書記高艷榮、全團(tuán)基層單位書記、學(xué)校黨員80余人參加了會(huì)議，會(huì)議由學(xué)校書記劉權(quán)石主持。

首先由學(xué)校校長張玉芹領(lǐng)學(xué)《法制兵團(tuán)建設(shè)綱要》，學(xué)校副校長呂國珍領(lǐng)學(xué)《習(xí)近平同志依法治國的重要論述》。會(huì)議第二項(xiàng)對(duì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專題二中依法治國、依法治校、依法治園進(jìn)進(jìn)行了研討，大家都表示在四強(qiáng)活動(dòng)中，將會(huì)立足本職、團(tuán)結(jié)互助，努力做到依法治校為223團(tuán)中學(xué)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

研討結(jié)束后，學(xué)校黨支部書記劉權(quán)石對(duì)四強(qiáng)專題活動(dòng)之專題三的工作進(jìn)行安排，并表態(tài)學(xué)校是服務(wù)窗口單位，在四強(qiáng)專題教育中要走到前列。黨員干部學(xué)深學(xué)透四強(qiáng)教育的本質(zhì)和真諦，切實(shí)增強(qiáng)理想信念，補(bǔ)足精神之鈣，強(qiáng)化法治辦學(xué)思維，增強(qiáng)為人師表的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命擔(dān)當(dāng)，與職工群眾打成一片，接地氣才能聚人氣，近而強(qiáng)本固原，夯實(shí)黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。

隨后，團(tuán)黨委常委、副政委、紀(jì)委書記高艷榮同志對(duì)學(xué)校四強(qiáng)專題二學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說學(xué)校在專題二學(xué)習(xí)中做了充分的準(zhǔn)備，黨支部明確方向，措施到位、抓好了此次專題教育，她要求在座的黨支部書記要把黨建工作擺在重要位置，要制定具體工作實(shí)施辦法，通過廣播、會(huì)議、懸掛橫幅、標(biāo)語等各種形式和途徑，廣泛宣傳這次專題教育的目的和要求，做到家喻戶曉，營造良好氛圍。

最后，團(tuán)黨委書記、政委桑冒德強(qiáng)調(diào)：開展四強(qiáng)專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延深細(xì)化，是鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果。支部書記要以這次現(xiàn)場觀摩推進(jìn)會(huì)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘指數(shù)、黨員先鋒指數(shù)考評(píng)、干部作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的落實(shí)，提高廣大黨員干部的黨性意識(shí)，法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、基層意識(shí)。要牢記開展此次專題教育的核心任務(wù)是強(qiáng)黨性，是教育引導(dǎo)基層黨員干部堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)守政治紀(jì)律，增強(qiáng)政治意識(shí)、嚴(yán)守政治規(guī)矩，努力成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者、職工致富的帶動(dòng)者、社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者。會(huì)議最后要求書記們記住四句話：在開展四強(qiáng)工作中要思想上重視、行動(dòng)上迅速、內(nèi)容上合拍、宣傳上到位。

四強(qiáng)專題教育心得體會(huì)五：

近日，黨支部組織全體黨員、入黨積極分子開展了四強(qiáng)專題教育專題二強(qiáng)法治的學(xué)習(xí)。

通過對(duì)《自治區(qū)黨委關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見》《法治兵團(tuán)建設(shè)綱要》《法治水管站建設(shè)實(shí)施意見》的學(xué)習(xí)，達(dá)到了提高水利工作人員用法治思維推進(jìn)工作，服務(wù)基層能力的目的。

學(xué)習(xí)中，大家圍繞如何建設(shè)法治新疆、法治兵團(tuán)、法治水管站建設(shè)展開討論，其中有四名黨員干部做了重點(diǎn)發(fā)言。大家一致認(rèn)為，通過這次專題學(xué)習(xí)，一是要深刻認(rèn)識(shí)這次四強(qiáng)專題活動(dòng)第二專題學(xué)習(xí)的必要性，切實(shí)落實(shí)并積極開展四強(qiáng)活動(dòng);二是要以法治水管站建設(shè)為契機(jī)，積極主動(dòng)參與到依法行政示范單位 創(chuàng)建活動(dòng)中，樹立法治觀念，緊緊圍繞水利系統(tǒng)工作方式和特點(diǎn)，自覺轉(zhuǎn)變職能，大力推進(jìn)制度建設(shè)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)改革，提高水利技術(shù)各項(xiàng)工作科學(xué)化、法治化水平;三是要利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，加大相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的力度和深度，提高自身法治觀念，做學(xué)法、守法、用法的表率。要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極為連隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五篇：座談會(huì)講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位村官大家好：

非常榮幸能夠參加這次的交流會(huì)，也十分的高興能夠把自己當(dāng)村官的這一年多的感受跟大家一塊分享。

我叫張靜，2013年走進(jìn)大學(xué)生村官的隊(duì)伍，從參加競爭考試到現(xiàn)在這短暫而又漫長的實(shí)踐中，我深深的懂得了一些東西，也獲得了一些感悟。在此，我就簡單的談下我的收獲，也給在座的各位匯報(bào)一下我任職一年多的工作。

一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，融入農(nóng)村。大學(xué)生村官是個(gè)神圣莊嚴(yán)而富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為我來說，選擇這個(gè)職業(yè)的初衷是迫于強(qiáng)大的社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)壓力。我相信，在座的大學(xué)生村官中有相當(dāng)一部分人都是和我一樣被動(dòng)的選擇了村官。但是，既來之，則安之，我們既然選擇了這個(gè)崗位，就應(yīng)該努力的把它做好。特別是身處基層一線，適應(yīng)村官這個(gè)角色是對(duì)我們每一個(gè)人的基本要求。我們必須適應(yīng)從大學(xué)生到基層干部的轉(zhuǎn)變，從學(xué)校生活到基層環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從以學(xué)習(xí)為主到工作為主的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變。俯下身子，放低姿態(tài)，端正心態(tài)，擺正位置，努力做好每件事。我記得任職后第一次下村，那是百千萬活動(dòng)剛開展時(shí)，大中午的我一個(gè)人騎著自行車去每家每戶走訪了解村情民情。有的村民熱情的請(qǐng)你進(jìn)屋喝水，介紹村里家里的情況，但是有的村民根本不讓你進(jìn)屋，有的村民看我是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生娃，對(duì)我冷言冷語，不愿意搭理。當(dāng)時(shí)我的心里真不是滋味，委屈、后悔、抱怨，各種負(fù)面情緒充斥在我的心里。但是，在回去的路上，我自己冷靜的想了一下，萬事開頭難，剛開始參加工作肯定會(huì)遇到挫折和困難，所以我不能抱怨和放棄。于是，調(diào)整好自己的心態(tài)，整理了一下剛才部分村民反映的實(shí)際困難，比如：危房補(bǔ)助，戶口遷移，低保申請(qǐng)等。回到鄉(xiāng)上后我盡快的聯(lián)系了有關(guān)部門，解決了部分村民反映的問題，不能解決的我及時(shí)的向村主任和鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。在村里工作之余，我堅(jiān)持讀書，始終保持思維狀態(tài)，思考一些農(nóng)村問題，通過讀書學(xué)習(xí)來堅(jiān)定理想信念。到村任職后，我認(rèn)真研讀了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》，提高了對(duì)農(nóng)村工作的認(rèn)識(shí)，工作思路更加清晰。在日常的生活中及時(shí)了解國家的各項(xiàng)利農(nóng)惠農(nóng)的政策，爭取讓廣大村民得到實(shí)惠。中央一號(hào)文件給新型農(nóng)民做了三個(gè)界定，有文化，懂技術(shù)，會(huì)經(jīng)營，而對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的要求是：生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。在我自己的工作中也始終以此為目標(biāo)，深入農(nóng)民家中了解實(shí)際情況，對(duì)全村的基本情況做到心中有數(shù)，為以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、查漏補(bǔ)缺、不斷進(jìn)步。這一年我在申家村的工作，雖然取得了一些成績，但是還有一些明顯的不足。尤其是工作的方式方法以及處理各種復(fù)雜關(guān)系的能力還要轉(zhuǎn)變、提升，還有工作上缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng)新性，思想的高度和思維的廣度有所局限，很多時(shí)候我考慮問題、解決問題、處理各種復(fù)雜關(guān)系時(shí)經(jīng)驗(yàn)還很不足，沒有顧及方方面面的關(guān)系。

總之，我在今后的工作中要嚴(yán)格要求自己，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。我深知在農(nóng)村工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，只有瑣碎的小事。事情雖小，但是我也要求自己認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槊恳患∈拢诖迕衲抢锞陀锌赡苁谴笫隆?/p>

謝謝大家！