第一篇：社會實踐團隊總結報告(“杯水車薪”知·行者)

“杯水車薪”知·行者——

團隊總結報告

蕭山“最清潔城鄉”工程社會實踐調查

——以紅山村為例

大二暑假，我們“‘杯水車薪’知·行者”小組進行了“蕭山紅山村‘最清潔城鄉’工程社會”的社會實踐調查，為期四天。在這四天中，我們小組三人深入蕭山，實地調研紅山村“最清潔城鄉”工程的建設情況，文獻調研安徽省等新農村工程的經驗教訓，采用科學的方法分析了紅山村存在的問題并提出了合理的建議。

一、前期準備情況

實施蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程是響應市委、市政府號召，堅持以人為本，解決民生問題，推行“環境立區”，增強蕭山綜合競爭力的戰略決策，是革除陳規陋習、強化移風易俗、促進精神文明建設的有效手段，對蕭山區共建共享“生活品質之區”，顯著提升人民群眾生活品質，全面建設小康社會，推進蕭山又好又快發展，具有十分重要的意義。

在前往調研目的地之前，我們小組成員查閱了大量有關新農村建設的資料。這些走在新農村建設前沿的案例，不僅使我們對這次調研的內容有了更明確的方向，還使我們更加全面深刻地為蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程建設提出意見和建議。我們頂著炎炎烈日，帶著事先文印好的100份調查問卷，向紅山村進發。

二、實踐過程

第一天：

上午我們到達了位于蕭山區南部的紅山村，村里的村干部和普通村民都十分熱情好客。在我們向事先聯系過的村委員會主任詳細說明了我們預備的調查流程及調查方式后，她馬上給我們提供了相關的詳盡的資料，包括紅山村“最清潔城鄉”工程建設的文件、紅山村目前的環境現狀及各省份地區新農村環境建設的典型成敗案例。之后，她還特地給了我們一間辦公室，以便我們小組三個成員能夠在涼爽的環境下，查閱相關資料和改進調研程序。并于中午喊上我們一起吃飯。我們小組成員一致認為，這樣一個熱心的領導定能使蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程建設加快前進的步伐。果不其然，通過一整天的查閱文件，我們小組成員發現，紅山村的環境建設現狀明顯優于其他普通農村。近兩年，紅山村積極地對“最清潔城鄉”工程建設展開行動，把它作為社會主義新農村建設的重要內容，堅持科學發展觀、構建和諧社會的重要體現，充分認識了其重要牲和緊迫性，加強了領導，精心部署了統—思想，加大力度，強化措施，抓好落實，已經使廣大農村的環境衛生發生了明顯的變化。同時制定了與時俱進的具體實施方案，并對行動的內容、要求、標準、方法、步驟進行了詳盡的安排，使紅山村的環境衛生狀況得到不斷地改觀，村容村貌發生著明顯變化。

第二天：

我們小組進行了實地調研，地點從村民家、農田旁、公路邊、菜場內至超市外不等。并拍攝了很多有關紅山村環境建設現狀的照片，發現了不少亟待解決的問題。最棘手的問題如下：

1、衛生死角（生活垃圾、工業垃圾、農業垃圾）；

2、垃圾池、垃圾桶建設的不完善且相距太遠；

3、“牛皮癬”——招貼廣告現象嚴重；

4、垃圾使道路通行受到阻礙；

5、綠化養護不完善；

6、空氣含塵量高；

7、公廁數量少且衛生有待提高；

8、隨意焚燒垃圾現象缺少明確規范；

9、河水不凈且散發惡臭，富營養化現象嚴重；

10、蚊蟲較多動物隨處大小便等。

第三天：

我們根據第一天的文獻調研和第二天的實地調研成果綜合后，重新改進了調查問卷，并發放給了村委員會干部和當地普通村民，并對他們進行了詳細的跟蹤訪談。晚上，我們將收回的問卷進行統計、分析。我們一共發出的調查問卷為100份，回收91份。其中無效問卷0份，回收率達91％，覆蓋率達9.5％(按入住戶數計算)，其中男女比例約1：1，年齡覆蓋17—81歲。樣本較均勻。

我們得到的結論是：大部分紅山村村民對“最清潔城鄉”工程建設并不十分了解。這說明紅山村在清潔農村的宣傳工作這方面做的還不夠全面，還有很大的發展空間；大部分村民對于維護自家責任范圍內的清潔衛生很到位，但是對于村莊內的公共環境衛生維護做得并不主動；大部分村民對于紅山村的清潔衛生狀況還是持基本滿意的態度的，這也是對紅山村幾年來村委員會領導的努力和每個村民配合“最清潔城鄉”工程建設工作的一種肯定；大部分村民覺得目前紅山村對于衛生建設還有待完善的地方。其中馬路灰塵量多、垃圾箱數量短缺和垃圾池之間相距太遠為重中之重。

第四天：

我們分析手頭上已有的資料，將發現的問題上報給村委員會干部，并提出了涉及管理、策略等諸多層面的整改意見。例如：

1、關于衛生死角的問題：

我們建議將垃圾分為生活垃圾、工業垃圾、農業垃圾三類，進行不同的分類處理。并參考安徽省等成功案例，提出“變廢為寶”，如衣服、鞋子等資源化利用。雞、鴨等禽類糞便作沼氣能源或回歸農田。

2、關于垃圾池、垃圾桶建設不完善和間隔距離過大的問題：

我們小組參考了北方新農村建設成功典型，建議紅山村可以建設“兩池一站”。加大垃圾池、垃圾桶等設備上的資金投入，對垃圾池、垃圾桶的密度及安置作出科學的判斷，使硬件設施跟上新農村建設的步伐。

3、關于“牛皮癬”招貼廣告問題：

我們小組建議設立“牛皮癬”廣告清理專職人員，或發動學雷鋒活動，鼓勵中小學生志愿者，配給專用清理工具，對已有的“牛皮癬”廣告進行清理的同時，加強道德法律法規建設，根本上杜絕新“牛皮癬”的產生。

4、關于隨意焚燒垃圾等引起的環境污染：

解決問題的關鍵在于加強村民的環境道德教育，提高農村居民的環保意識和參與意識等。使他們了解可持續發展的實質內涵，使保護地球環境變成村民自身自覺的行為規范。

下午，我們拿著文獻及實地調研成果，踏上歸程，為期四天的暑期社會實踐至此圓滿結束。

三、后期工作

回到學校，我們從管理情況、環境現狀、村民意識等各個方面整理分析了調查問卷，并查閱了大量文獻資料，選出國內優秀的新農村建設成功案例用以借鑒：“生活垃圾管理”典范——安徽省新農村建設和“變廢為寶”典范——北方鄉村清潔生產資源循環利用等。這些成功的案例對紅山村的清潔工作有很大的參考價值。并又歸納出了若干條整改意見（詳見論文），以幫助紅山村“最清潔城鄉”工程建設能夠更加順利地進行。

四、成果和心得

這次下鄉活動總體上非常順利，我們逃離浮華的都市來到淳樸的農村體驗了四天別樣的農村生活，并為紅山村“最清潔城鄉”工程建設盡了一份綿薄之力，得到的心靈上的收獲是無法比擬的。

我們發現，美麗的風景，淳樸的民風，熱情的村民，負責的干部都讓我們印象深刻。為這樣的好山好水，為這樣的好人好事，我們覺得查閱資料、提出建議都充滿了動力。自愿地想為他們擁有一個更好的生活環境而努力。

從切身的社會實踐中，我們還發現，對一個村莊的環境整治不止喊口號那么簡單。不僅要依靠科學的調查與分析，依靠村民的自覺意識和自愿參與，依靠環境建設的綱領，依靠村委員會的管理，還要總結分析先進行新農村環境建設的省份的成功經驗與失敗教訓，因地制宜，有針對性的提出相關的意見與建議，并通過得當而有效的宣傳逐級往下實施，使村民的意識發生覺醒，由表及里，讓保護地球的環境建設成為村民的自覺意識并自愿參與到其中來，再加上一段時間的積累才能看到諸多方面努力配合實施的效果——這也是農村城市化的良好體現。所以，宣傳與教育是非常重要的手段，也只有科學的方法才能讓農村城市化進程更加顯著。

我們小組決定，每隔半年重返一次蕭山紅山村，不僅再一次去體會淳樸的民風，也再對“最清潔城鄉”工程建設進行跟蹤了解，幫助村委員會干部解決一些新產生的問題，針對問題提出適于紅山村現狀的合理意見和建議。雖然我們的付出“杯水車薪”，但我們希望這一點一滴的積累，能讓紅山村“最清潔城鄉”工程建設能有一個好的開始，更有一個好的結束！

浙江工業大學 建筑工程學院 建筑學091班

第二篇：社會實踐團隊總結報告(“杯水車薪”知·行者)

“杯水車薪”知·行者——

團隊總結報告

蕭山“最清潔城鄉”工程社會實踐調查

——以紅山村為例

大二暑假，我們“‘杯水車薪’知·行者”小組進行了“蕭山紅山村‘最清潔城鄉’工程社會”的社會實踐調查，為期四天。在這四天中，我們小組三人深入蕭山，實地調研紅山村“最清潔城鄉”工程的建設情況，文獻調研安徽省等新農村工程的經驗教訓，采用科學的方法分析了紅山村存在的問題并提出了合理的建議。

一、前期準備情況

實施蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程是響應市委、市政府號召，堅持以人為本，解決民生問題，推行“環境立區”，增強蕭山綜合競爭力的戰略決策，是革除陳規陋習、強化移風易俗、促進精神文明建設的有效手段，對蕭山區共建共享“生活品質之區”，顯著提升人民群眾生活品質，全面建設小康社會，推進蕭山又好又快發展，具有十分重要的意義。

在前往調研目的地之前，我們小組成員查閱了大量有關新農村建設的資料。這些走在新農村建設前沿的案例，不僅使我們對這次調研的內容有了更明確的方向，還使我們更加全面深刻地為蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程建設提出意見和建議。我們頂著炎炎烈日，帶著事先文印好的100份調查問卷，向紅山村進發。

二、實踐過程

第一天：

上午我們到達了位于蕭山區南部的紅山村，村里的村干部和普通村民都十分熱情好客。在我們向事先聯系過的村委員會主任詳細說明了我們預備的調查流程及調查方式后，她馬上給我們提供了相關的詳盡的資料，包括紅山村“最清潔城鄉”工程建設的文件、紅山村目前的環境現狀及各省份地區新農村環境建設的典型成敗案例。之后，她還特地給了我們一間辦公室，以便我們小組三個成員能夠在涼爽的環境下，查閱相關資料和改進調研程序。并于中午喊上我們一起吃飯。我們小組成員一致認為，這樣一個熱心的領導定能使蕭山紅山村“最清潔城鄉”工程建設加快前進的步伐。

果不其然，通過一整天的查閱文件，我們小組成員發現，紅山村的環境建設現狀明顯優于其他普通農村。近兩年，紅山村積極地對“最清潔城鄉”工程建設展開行動，把它作為社會主義新農村建設的重要內容，堅持科學發展觀、構建和諧社會的重要體現，充分認識了其重要牲和緊迫性，加強了領導，精心部署了統—思想，加大力度，強化措施，抓好落實，已經使廣大農村的環境衛生發生了明顯的變化。同時制定了與時俱進的具體實施方案，并對行動的內容、要求、標準、方法、步驟進行了詳盡的安排，使紅山村的環境衛生狀況得到不斷地改觀，村容村貌發生著明顯變化。

第二天：

我們小組進行了實地調研，地點從村民家、農田旁、公路邊、菜場內至超市外不等。并拍攝了很多有關紅山村環境建設現狀的照片，發現了不少亟待解決的問題。最棘手的問題如下：

1、衛生死角（生活垃圾、工業垃圾、農業垃圾）；

2、垃圾池、垃圾桶建設的不完善且相距太遠；

3、“牛皮癬”——招貼廣告現象嚴重；

4、垃圾使道路通行受到阻礙；

5、綠化養護不完善；

6、空氣含塵量高；

7、公廁數量少且衛生有待提高；

8、隨意焚燒垃圾現象缺少明確規范；

9、河水不凈且散發惡臭，富營養化現象嚴重；

10、蚊蟲較多動物隨處大小便等。

第三天：

我們根據第一天的文獻調研和第二天的實地調研成果綜合后，重新改進了調查問卷，并發放給了村委員會干部和當地普通村民，并對他們進行了詳細的跟蹤訪談。晚上，我們將收回的問卷進行統計、分析。我們一共發出的調查問卷為100份，回收91份。其中無效問卷0份，回收率達91％，覆蓋率達9.5％(按入住戶數計算)，其中男女比例約1：1，年齡覆蓋17—81歲。樣本較均勻。

我們得到的結論是：大部分紅山村村民對“最清潔城鄉”工程建設并不十分了解。這說明紅山村在清潔農村的宣傳工作這方面做的還不夠全面，還有很大的發展空間；大部分村民對于維護自家責任范圍內的清潔衛生很到位，但是對于村莊內的公共環境衛生維護做得并不主動；大部分村民對于紅山村的清潔衛生狀況還是持基本滿意的態度的，這也是對紅山村幾年來村委員會領導的努力和每個村

民配合“最清潔城鄉”工程建設工作的一種肯定；大部分村民覺得目前紅山村對于衛生建設還有待完善的地方。其中馬路灰塵量多、垃圾箱數量短缺和垃圾池之間相距太遠為重中之重。

第四天：

我們分析手頭上已有的資料，將發現的問題上報給村委員會干部，并提出了涉及管理、策略等諸多層面的整改意見。例如：

1、關于衛生死角的問題：

我們建議將垃圾分為生活垃圾、工業垃圾、農業垃圾三類，進行不同的分類處理。并參考安徽省等成功案例，提出“變廢為寶”，如衣服、鞋子等資源化利用。雞、鴨等禽類糞便作沼氣能源或回歸農田。

2、關于垃圾池、垃圾桶建設不完善和間隔距離過大的問題：

我們小組參考了北方新農村建設成功典型，建議紅山村可以建設“兩池一站”。加大垃圾池、垃圾桶等設備上的資金投入，對垃圾池、垃圾桶的密度及安置作出科學的判斷，使硬件設施跟上新農村建設的步伐。

3、關于“牛皮癬”招貼廣告問題：

我們小組建議設立“牛皮癬”廣告清理專職人員，或發動學雷鋒活動，鼓勵中小學生志愿者，配給專用清理工具，對已有的“牛皮癬”廣告進行清理的同時，加強道德法律法規建設，根本上杜絕新“牛皮癬”的產生。

4、關于隨意焚燒垃圾等引起的環境污染：

解決問題的關鍵在于加強村民的環境道德教育，提高農村居民的環保意識和參與意識等。使他們了解可持續發展的實質內涵，使保護地球環境變成村民自身自覺的行為規范。

下午，我們拿著文獻及實地調研成果，踏上歸程，為期四天的暑期社會實踐至此圓滿結束。

三、后期工作

回到學校，我們從管理情況、環境現狀、村民意識等各個方面整理分析了調查問卷，并查閱了大量文獻資料，選出國內優秀的新農村建設成功案例用以借鑒：“生活垃圾管理”典范——安徽省新農村建設和“變廢為寶”典范——北方鄉村清潔生產資源循環利用等。這些成功的案例對紅山村的清潔工作有很大的參考價值。并又歸納出了若干條整改意見（詳見論文），以幫助紅山村“最清潔城鄉”工程建設能夠更加順利地進行。

四、成果和心得

這次下鄉活動總體上非常順利，我們逃離浮華的都市來到淳樸的農村體驗了四天別樣的農村生活，并為紅山村“最清潔城鄉”工程建設盡了一份綿薄之力，得到的心靈上的收獲是無法比擬的。

我們發現，美麗的風景，淳樸的民風，熱情的村民，負責的干部都讓我們印象深刻。為這樣的好山好水，為這樣的好人好事，我們覺得查閱資料、提出建議都充滿了動力。自愿地想為他們擁有一個更好的生活環境而努力。

從切身的社會實踐中，我們還發現，對一個村莊的環境整治不止喊口號那么簡單。不僅要依靠科學的調查與分析，依靠村民的自覺意識和自愿參與，依靠環境建設的綱領，依靠村委員會的管理，還要總結分析先進行新農村環境建設的省份的成功經驗與失敗教訓，因地制宜，有針對性的提出相關的意見與建議，并通過得當而有效的宣傳逐級往下實施，使村民的意識發生覺醒，由表及里，讓保護地球的環境建設成為村民的自覺意識并自愿參與到其中來，再加上一段時間的積累才能看到諸多方面努力配合實施的效果——這也是農村城市化的良好體現。所以，宣傳與教育是非常重要的手段，也只有科學的方法才能讓農村城市化進程更加顯著。

我們小組決定，每隔半年重返一次蕭山紅山村，不僅再一次去體會淳樸的民風，也再對“最清潔城鄉”工程建設進行跟蹤了解，幫助村委員會干部解決一些新產生的問題，針對問題提出適于紅山村現狀的合理意見和建議。雖然我們的付出“杯水車薪”，但我們希望這一點一滴的積累，能讓紅山村“最清潔城鄉”工程建設能有一個好的開始，更有一個好的結束！

浙江工業大學

建筑工程學院

建筑學091班

第三篇：浙江工業大學暑期社會實踐策劃書(“杯水車薪”知·行者)

第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分第七部分第八部分2011年浙江工業大學暑期社會實踐策劃書 ——“杯水車薪”知·行者 策劃書名稱 活動背景 活動目的及意義 活動名稱 活動目標 活動開展 經費預算 活動負責人及主要參與者

2011年6月3日星期五

一、策劃書名稱

2011年浙江工業大學暑期社會實踐策劃書——“杯水車薪”知·行者

二、活動背景

為響應2011年浙江工業大學建筑工程學院暑期社會實踐活動，圍繞“廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和‘三個代表’重要思想，深入學習實踐科學發展觀，慶祝中國共產黨建黨90周年，服務社會主義和諧社會和新農村建設，踐行低碳生活理念，培養青年大學生歷史使命感和社會責任感，促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，全面提高大學生的綜合素質?！钡茸谥迹诮衲觊_展暑期社會實踐活動。

三、活動目的及意義

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，重點圍繞“中央和地方十二五規劃”、“慶祝中國共產黨建黨90周年”等主題，開展實習見習、理論宣講、文化宣傳、法律普及、關愛流浪動物、節約資源以及多種特色實踐活動，做到將暑期社會實踐活動與理論學習相結合，與服務社會相結合，與專業學習相結合，與擇業就業相結合，充分發揮自身專業特長，高舉服務大旗，為地方經濟建設服務，鍛煉自身綜合素質。

四、活動名稱

2011年浙江工業大學暑期社會實踐策劃書——“杯水車薪”知·行者：

具體活動如下：

1、西湖志愿者服務：以“宣傳西湖、保護西湖、管理西湖”為宗旨，為游客 提供志愿服務，如指路、拍照、介紹景點等等。

2、流浪動物救助：以“領養代替購買，拒絕殘害動物”為宗旨，關注身邊的流浪動物，領養或送養寵物。

3、理論宣講：圍繞“節約用水”、“垃圾分類”、“優生優育晚生晚育”等主題在新農村進行理論宣講。

4、實習見習：到建筑設計院向前輩學習知識及經驗，感受實際設計施工流程，開闊眼界。

五、活動目標

1、“天使西湖行，溫暖游客心?！闭宫F志愿者的重要價值：加深人與人之間的溝通，讓杭州西湖在中外友人心中留下美好印象。

2、改善流浪動物生活處境。宣揚“領養代替購買，拒絕殘害動物”之宗旨，普及責任之觀念。

3、普及“建立‘資源節約型’社會”科學知識。

4、了解自身專業特長在現實生活中的實際應用。

六、活動開展

（一）活動準備階段1、5月27日——6月2日，宣傳動員，組建實踐隊伍。

2、7月10日——8月5日，聯系相關單位。海報宣傳、資料印發、具體行程安排等。

（二）活動進行階段

1、“天使西湖行，溫暖游客心?！比M員作為西湖導游，為游客

指引路線、講解風景名勝。

2、改善流浪動物生活處境。協助流浪動物救助站，通過微博、人

人、豆瓣等途徑，宣揚“領養代替購買，拒絕殘害動物”之宗旨，普及誘捕流浪動物之方案，引導流浪動物邁出幸福生活的第一步。

3、通過村委婦聯主任，將提前印刷完畢的海報張貼、宣傳冊發放，圍繞“優生優育”、“節約用水”等主題，以小見大，普及“建立

‘資源節約型’社會”科學知識，建立及強化新農村人民的“可

持續發展觀”。

4、通過感受建筑設計院的工作氛圍、向長輩學習施工圖設計及電

腦操作等技能，提前規劃自己作為未來建筑師的人生。

（三）活動后續階段

提交成果：

1、社會實踐報告或論文（8000字以上。電子稿、書面稿各一份）

2、團隊總結報告（3000字左右。電子稿、書面稿各一份）

3、團隊成員個人小結（3000字/份×3份。電子稿、書面稿各一份）

4、電子版活動照片

5、反映社會實踐過程和成果的10分鐘PPT演示文稿

七、經費預算

如下表：

八、活動負責人及主要參與者

浙江工業大學建筑工程學院暑期社會實踐——“杯水車薪”知·行者

2011年6月3日星期五

第四篇：社會實踐團隊總結報告

關于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關于綠色環保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務管理1106班

王 瑾 2011012411 財務管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

該團體這次活動的主題是“綠色環保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區以及該團體成員的家鄉開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當順利的。該團體中的每一個人都團結一致，兢兢業業，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發揮自己的那一部分作用，而有關該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環境約束的情況下，應該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節做起。

二，實踐目的 1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式： 1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區進行實地訪問 4.上網查詢資料,制定宣傳策劃 5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品； 7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念；

四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣 2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習慣的調查和清理，發現我家在節約能源方面還做得不夠好，我們全家都認識到節約用電用水用氣，養成良好的生活習慣，不僅可以節約開支，節約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯盟，環保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環保”有了更深刻的認識。這次活動的成功會勉勵我們繼續努力，為建設一個低碳、環保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖 2012年9 月6 日篇二：社會實踐團隊活動總結

團隊活動總結

院系：××× 姓名：閆俊超

學號：×××

聯系方式：×××

團隊活動總結

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，7月8日下午，信息工程學院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內鄉縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學生社會實踐活動，主題明顯，內容豐厚，方式多樣，成效明顯。

此次實踐活動以“拒絕網絡游戲，關愛留守兒童”為主題，首先舉辦了“永遠跟黨走”劇場活動和建團90周年團片展活動，活動的開展有效的宣傳了中國共產黨和中國共青團對中國歷史發展的推動作用。今年是建團九十周年，我們經過放電影、圖片展等方式，深化理解和大力宣揚建團九十周年特別改革開放以來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發揚愛國主義精神。同時還積極地向廣大群眾宣揚我國的變革關閉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設下農民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術、健美操、歌唱、情景劇等節目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關愛，體驗到社會主義制度的優越性。此活動結束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產黨好，毛主席萬歲！”。之后，實踐隊員們通過走訪村民，調研網吧等形式了解留守少年對網絡游戲的迷戀程度，并在當地開展了“網絡游戲導致請青少年犯罪圖片展”，以此警醒當地村民對青少年沉溺網絡游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現在做起，形成合力，共同構筑一道反網絡危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網絡誘惑、遠離網絡危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的學習生活，遠離網吧！

此外，值高考結束，學子報考院校之際，實踐隊員們還在當地建立了高三畢業生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業生家庭，耐心的為學子和家長解答有關大學學習和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學子們即將到來的大學生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業生家庭進一步了解了有關大學報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態度收到學生家庭的贊揚和肯定；活動結束，學生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動

圓滿結束。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。大家都是參加這類活動不多，經驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養了隊員們的社會責任感。我們與當地村民一起生活、交流，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經濟、社會的不斷進步發展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現在就一直在學校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。但學校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學專業知識運用到生活中，增加學習的興趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社會實踐，隊員們積極開展了豐富的活動，幫助當地學生、兒童、老人認識社會主義制度的優越性，讓其感受到社會的關愛；并且積極參加了愛心助學，陽光行動，呼吁社會幫助貧困生圓大學夢，收到了良好的效果。同時，通過這次活動，隊員們也學到很多東西，收獲成長。每個人都有參與社會事務的權利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會進步繁榮的義務及責任，參與社會實踐志愿服務是表達這種“權利”與“義務”的積極和有效的形式。志愿者在服務他人、服務社會的同時，自身得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”，參與志愿服務，篇三：大學生暑期社會實踐團隊總結報告

大學生暑期社會實踐團隊總結報告

——浙江外國語學院赴紹興暑期實踐禹之行小分隊

一、活動背景與指導思想 1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據2001年對我國七大水系斷面監測，達到三類水質可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節水意識，改善水污染現狀已然成為共同話題。2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現實的水資源保護結合起來，達到精神與物質的一個平衡，帶動節約水資源的行動。

因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續其精神，保護水資源，提高節水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關于當地水質的變化對人們生活影響的質性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。

二、活動主題

延續大禹精神，保護水資源

三、活動目的 1.通過與村委會合作舉辦有關延續大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領了一批關注水資源的村民，了解大禹，從而延續大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網絡形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關注大禹，關注水資源。這既實現了我們的預期目標，更是擴大了對大禹精神和節約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質量。2.以實地研究的方式，和當地的老人進行深度訪談，研究其水質的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉，從而更好地實現水資源的保護。3.探討其水質的變化對人們生活影響的狀態，以期把他們引導在有保護水資源動機，關注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態上來，即有動機—有關注—有作為。

四、活動時間

前期調研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日

后期工作（調研成果總結）：2011年7月18日—9月17日

五、實踐過程 1.關于紹興目前水污染的狀況對當地居民生活影響的現狀問題的調研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當地的管 理者，考察游客的數量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責人，聽取該老人關于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。

（3）采用輕松自由的訪談結合科學研究調查問卷形式，對紹興當地老人進 行滾雪球式采訪，獲得關于當地居民對大禹精神的認知態度及處理生 活用水的行為方式。

（4）在當地的河流進行水質考察，了解附近的工廠排放污水方式。（5）為了確保研究的科學性、方向的正確性，統計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關資料，并在此基礎上作出初步的調研報告。2.關于延續大禹精神，保護水資源與當地村委會的合作

（1）在紹興市錢清鎮村委會所在地獲取相關機構與企業聯系資料，采訪當

地印染廠等的領導，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關于創建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當地發展做貢獻。3.在紹興宣傳延續大禹精神，調查水質的變化對人們生活的影響，提高節水 意識的研究活動升華

（1）通過對當地大型印染廠的考察，與當地三十位老人的深度訪談，深入 挖掘人們對水質的變化的生活狀態，提出初步的關于如何保護我們的 水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎上，深化調研報告并完成相關論文，探究相關保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標和建設環境友好型社會相結合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創新模式。

六、實踐成果 1.專業論文

紹興地區人們對水質的變化影響生活狀態的質性研究 2.紹興水資源污染的調研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當地居民的采訪調研

（1）目前紹興水資源的現狀調查；

（2）當地水質的變化對人們生活的影響的滿意度調研；（3）搜集關于當地老人的夢中的水鄉的30個小故事； 3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網上以優酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關注水資源

4.當地市民的親手簽名參與我們的活動 5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展 6.全過程的文字敘述做成的文集展 7.在浙江外國語學院科學技術學院舉辦“延續大禹精神，提高節水意識”展 覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現和取得的成果受到了當地村委及相關機構的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業知識也獲得了對方的贊賞。經過洽談，紹興當地村委表示愿意成為我校的長期暑期社會實踐基地，當地的村委還專門寫了鼓勵的語言以表支持。

最后，因為實踐的初步成果得到了當地相關部門的肯定，并具有一定的創新性與現實指導意義，我們的團隊得到了相當高的媒體關注度。網上的視頻傳播率也很高，杭州日報網上也有我們相關的實踐信息。學校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

柳珍珍 2012-9-17篇四：暑期社會實踐團隊總結報告

報 告 名 稱：

學 院 名 稱：

團 隊 名 稱：

暑期社會實踐總結報告

二○一二年九月

目錄

一、支教背景介紹...................................................1

（一）災后重建.....................................................1

（二）社會實踐.....................................................1

（三）志愿服務.....................................................1

（四）結識君愛.....................................................1

二、支教實踐方案...................................................1

（一）支教地點.....................................................1

（二）支教團隊.....................................................1

（三）支教時間.....................................................2

（四）支教對象.....................................................2

（五）支教內容和課程安排...........................................2

（六）人員安排.....................................................3

三、支教活動目的...................................................3

四、支教活動內容...................................................4

（一）初到漢旺.....................................................4

（二）課堂教學.....................................................7

（三）家訪報告.....................................................14

（四）參觀游覽.....................................................17

（五）小朋友專訪...................................................19

五、支教活動總結...................................................23

六、支教活動收獲與思考.............................................23

一、支教背景介紹

（一）災后重建 距離四川汶川地震震中直線距離約30公里的綿竹市漢旺鎮，災情十分嚴重，救援部隊在大地震當 日（2008年5月12日）晚就已經趕到，但由于電力中斷和連日暴雨，延緩了救援進度。一直到2008年5月14日天空放晴，大規模救援才得以全面展開。漢旺鎮約有60余座高層建筑，強震后幾乎沒有一座建筑完好。當地匯聚了很多志愿者，帶來了大量的水和食物，但當地仍然缺少帳篷和棉被等救災物資。據介紹，漢旺鎮和紅白鎮受災非常嚴重，幾乎是被完全摧毀了。2008年兩鎮大部分幸存者已經轉移，撤離到市區或附近的救助站。只有少部分群眾，因掛念受困親人而留守。

（二）社會實踐

這今年我校“尋路青春，踐行責任”暑期社會實踐的號召下，由我們數理基科班15人組建的“雛鷹志愿者”服務隊來到新建的漢旺鎮為災區孩子義務支教。愿意通過這次社會實踐，接觸社會，了解社會，找到我們大學生未來在社會中所扮演的角色。

（三）志愿服務

在“君愛”特殊青少年康復中心的帶領下，我們為災區孩子開辦了暑期興趣班，為他們開設了語數外文化類課程和美術手工等藝術類課程，豐富災區孩子的暑假生活，也是我們通過志愿服務得到鍛煉。(四)結識君愛

本次活動使我們聯系漢旺當地的一家志愿者服務團隊------君愛特殊青少年康復中心為我們作引導下完成的。君愛特殊青少年康復中心，以四川省綿竹市漢旺鎮第一中心小學為依托，由一群樂觀正直，熱愛生活的普通年輕人，在四川地震災區自發組織籌建的志愿者機構。君愛特殊青少年康復中心主要為地震災區的傷殘兒童青少年提供免費的二期康復服務，同時也為學齡兒童青少年提供知識性，趣味性，互動性的音樂、益智、文化課程；并且也時刻關注其他地區需要幫助的特困兒童青少年，盡己所能為他們提供不同方式的援助！

君愛團隊：我們是一群普通志愿者

君愛喻意：攜天下仁人君子之愛 筑和諧溫暖健康之園 君愛宗旨：幫助弱勢群體，為“堅韌的生命”加油！

君愛文化：快樂公益

君愛工作：真誠、踏實、持續，將公益融入日常生活。

二、支教實踐方案

（一）支教地點

四川省綿竹市漢旺鎮

（二）支教團隊

團隊名稱：雛鷹志愿者

隊 長：

隊 員：

（三）支教時間 2012年7月8日——2012年7月21日

（四）支教對象

漢旺中心小學和漢旺二小的一到六年級學生

（五）支教內容和課程安排

此次支教的內容由語文、數學、英語等基礎學科和音樂、美術、棋類、書法等興趣學科組成。

1、語文方面：對于低年級的同學，由于人數較少，我們主要輔導他們的暑假作業；對于中高年級同學，主要以講解詩歌、歷史故事為主。

2、數學方面：先幫助孩子們正確地完成暑假作業，再向他們講解下學期的課程或是加深本年級的奧數內容，開發孩子的思維，拓展孩子的視野。

3、英語方面：由于是山區孩子，大部分孩子都沒有接觸過英語，沒有基礎的孩子我們主要教授他們26個字母和國際音標，對有基礎的孩子我們會教授一些日常用語，如自我介紹等。

4、美術方面：每天會給孩子們講解一些畫畫的技巧，比如三原色，透視畫法等。也會讓孩子們進行適當的臨摹，增強他們對事物的感知能力。有時候也會給孩子們自由畫畫，讓他們充分發揮自己的想象力。

5、手工方面：主要以折紙為主，每天讓孩子們跟隨老師折紙，學習折各種動物，然后讓孩子們用自己折疊的動物編一個故事，讓他們體會到一件小事物在自己手中誕生的樂趣。

6、書法方面：從練習基礎的橫，豎等筆畫開始，反復練習，再教一些筆畫對應的字，大部分時間讓孩子們自主練習。

7、棋類方面：首先對于沒有基礎的孩子教會他們基本的行棋方法。主要以小朋友之間的對弈為主，加之對規則的講解和偶爾的指導，讓他們在實戰中學會各種戰術殺法，讓他們在實踐中獲得進步。

8、音樂方面：由于只有一名孩子，所以是由我們的傅蕓同學單獨教她彈鋼琴。

9、舞蹈方面：首先教孩子們一些基本的舞蹈動作，包括各種步法和跳法，讓孩子們先有一定的舞蹈基礎。然后讓孩子們倆倆配對，教孩子們跳校園華爾茲。(六）人員安排

三、支教活動目的（一）教學目標

1、輔導孩子們認真完成暑期作業，并對孩子們掌握不牢固的知識進行講解，解疑答惑，讓孩子們掌握學習技巧，養成良好的學習習慣。

2、開闊眼界，拓寬孩子們的知識面，讓他們了解學習許多課外知識。

3、培養孩子們的興趣愛好，掌握技能，豐富孩子們的暑期生活，讓他們能夠在輕松地環

境中體會快樂、感受充實。

4、培養孩子們的溝通能力，增加小朋友們之間的交流，增進他們的友誼。

5、培養孩子們的動手實踐的能力，和開拓創新精神，成為21世紀的新好少年。

（二）實踐目的

1、通過此次暑期支教實踐活動，我們可以與君愛志愿者協會建立長期的志愿服務聯系。

2、深刻了解新漢旺陣教育現狀和這里的孩子學習生活情況，投身于災后重建的隊伍中去。

3、關心照顧災區的殘障特殊兒童，用我們的愛心給他們帶去溫暖和生活的信心。

4、在支教活動中一定能夠培養大家的團隊意識以及團隊合作的能力，還可以培養大家相互溝通的能力，豐富我們的暑期生活。

5、通過暑期支教實踐活動可以培養我們的社會責任意識，不僅有助于我們較快融入、適應社會，同時也是實現自我價值的必由之路。服務社會，回報社會。

四、支教活動內容

關于支教的具體內容我們會分為六個部分展示，相關文字我們會引用隊員們的日記，記錄下我們在漢旺的點點滴滴，真實地再現同學們和孩子們在漢旺的生活。

（一）初到漢旺 2012年7月8日一大早，我們雛鷹志愿者一行15人從學校出發前往漢旺，大約在當天下午的兩點鐘左右我們抵達漢旺二小，并在“君愛”協會的長期志愿者甯姐和王英姐的接待下在二小宿舍住下，當天下午王英姐帶我們參觀了漢旺新鎮，讓我們熟悉了當地的情況。

翌日，上午我們先去了我們上課的場地——民福小區的一套兩室一廳的房間，緊接著來到漢旺一小的“君愛”辦公中心和甯姐商量并定下了暑期興趣班的具體事宜，排出了課表。當天下午，甯姐和王英姐熱情地帶我們參觀了漢旺老鎮。我們算是適應了當地的環境。

第三天上午，我們的開營儀式在漢旺二小隆重展開，向孩子們和家長介紹了我們暑期興趣班，我們也認識了那些孩子們，和他們開始打成一片。下午，我們就正式開課啦！以下是我們隊員們初到漢旺各自的感受：

記得當時知道我們要去當初5.12地震災區的漢旺鎮去支教，心里不免有些激動，同時腦海中不斷的想想這漢旺鎮的樣子，總覺得災區人民的生活可能還有很大的困難，心里早已做好了準備。但是就在從綿竹到漢旺的路上，我不敢想象：平坦的公路，路邊畫有年畫的民房，一切都是幸福和和諧的樣子。在路上，司機說，漢旺鎮是江蘇援建的，這些都是剛剛新建的，平坦的公路然他們的出鎮方便多了。邊說，臉上還有意思驕傲和感激之情。一路上各種想象篇五：社會實踐團隊總結模板

目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3

（二）活動目的......................................................................................................3

（三）活動基本情況.................................................................................................4

二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5

（二）對自動化學生困惑的專題調研.........................................................................5

（三）企業實習......................................................................................................6 2.山東魯能控制工程有限責任公司...................................................................7 3.山東黃臺火力發電廠.....................................................................................8

（四）名師訪談.....................................................................................................10 1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................10 2.李現明教授采訪紀實....................................................................................11 3.smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13

四、調查問卷結果分析....................................................................................................17

（一）調查概述.......................................................................................................17

（二）調查問卷的具體分析......................................................................................18

（三）調查問卷總結................................................................................................30

五、社會實踐總結...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31

（二）活動小結.......................................................................................................33

六、結束語.....................................................................................................................35

七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導老師基本信息.........................................................................................36

（二）財務報表.......................................................................................................37

（三）隊員分工.......................................................................................................38

（四）調查問卷.......................................................................................................39

（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

一、活動概況

（一）活動背景

在當前經濟飛速發展，高校不斷擴招，就業制度改革，畢業生逐年增加的背景下，大學生的就業問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業前景比較樂觀，但是大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優秀求職者,正是包括我們在內的所有大學生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。

（二）活動目的在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業的前景，掌握當前大學生的就業現狀，了解未來幾年大學生的就業趨勢，最真實地掌握企業招聘大學生現狀，了解企業用人的標準，以嘗試在大學生和企業之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學生，為高校，為企業提供相關有價值的信息，促進學生對自動化這個專業的理解并對其就業起到積極的作用。

通過企業崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。通過對專業專題調查，不了當前我們專業的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關于自動化的最新信息及我們自身發展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

業前景的的第一手資料，解決自動化學生存在的困惑，為今后的學習以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學院2010級自動化卓越班同學發起的，以“趕赴生產一線，為就業插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己?？偟臍w結起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學生的困惑，了解自動化在企業中的應用，了解企業對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現代社會現代企業的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學生困惑進行問卷調查；在山東三家知名企業進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業經理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業以及相關的工科專業學生就業提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結會議結束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

（二）對自動化學生困惑的專題調研

根據以前我們幫別人填問卷的格式和網上的建議我們團隊用了一天的時間精心設計了對自動化學生情況的調查問卷，為了方便及節省資源，經過商議我們團隊決定采取網上發放與紙質發放相結合的方式進行問卷調查。由于這次調查的結果會對以后的企業崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設計的題目涉及對自動化專業的興趣、了解、前景、對現階段教學計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。

第五篇：社會實踐團隊總結報告

河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮馬營溝村暑期義務支教社會實踐服務團社會實踐

總

結

報

告

報告人：包義龍

時 間：2014年8月3日 河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮馬營溝村暑期義務支教社會實踐服務團社會實踐

總結報告

一、概述

我們是來自于河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務支教團隊。我們將會在15天的義務教學中奉獻我們的知識，我們將和那里的學生一起學習、一起探討，一起分享成長的快樂與悲傷，一起見證這15天發生的一切。

二、團隊簡介

我們是來自河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務支教團隊。我們的團隊共有12位成員，其中7名女同學，5名男同學，分別來自文學院（8名）、物理與機電工程學院（3名）、外國語學院（1名）。

我們的隊員來自甘肅省的各個地方，主要有蘭州市的（6人）、定西市的（1人）、金昌市的（1人）、天水市的（3人）、酒泉市的（1人）。我們團隊成員年輕、積極、樂觀，我們擁有年輕人的活力與激情，我們將會在那里進行15天的義務支教。15天后，那里將會留下我們12人的身影，那里將會升起愛的旗幟。

馬營溝村的孩子們，我們來了。

三、社會實踐簡介

這是河西學院為了提高大學生的社會實踐能力，提高大學生的社會適應能力，提高大學生的社會生存能力而實施的一項辦學策略。

四、社會實踐地情況分析

（一）教育場所及設備

我們沒有能夠借到當地的小學，只能向村委會求助，結果卻是讓我們失望的，村委會只能提供兩間窄小的破舊的庫房。萬般無奈之下，一位好心的大爺主動提出幫我們找尋教學場所，大爺找到當地的一位商人。好心的商人答應把自己的倉庫借給我們使用。倉庫很大很結實，和正規學校的教室沒有多大差別。

我們把塑料紙貼在墻上當作黑板，拿白板筆當作粉筆，學生報道的時候自帶桌椅，自帶書本等。我們自己用大紅紙寫班級公約、好孩子標準、對聯、口號、標語等來布置我們的學校。就這樣，一個簡陋的學校在我們12人手里出生了。

（二）招生情況分析

我們團隊7月13日正式開始招生，我們12人分三個小組進行招生。在招生之前，我們在各個村的村民聚居區張貼了我們的團隊簡介、招生簡章以及致各位家長書、宣傳單等，讓村民可以更加了解我們團隊的工作。

我們計劃招生80人，實際累計招生85人?？偣苍O置兩個教學部，一個初中部，共設1個學習班；一個小學部，共設有2個學習班。我們學校設有三個班級，每個班級設有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

（三）學生家庭情況

馬營溝村的經濟條件還是比較可以的，大多數有條件的家庭都已經轉到永昌縣城去了。只在馬營溝村留下舊宅，老家里一般都住著年邁的父母親。每年開春下地時節，學生家長回來到老家把地種上就走了，等到秋收季節才回來收割莊稼。馬營溝的村民種田收田都用的是機械設備，因而比較方便。

312國道穿過馬營溝村，通往永昌縣城的汽車按時按點、從不延誤，因而這里的交通運輸條件還是不錯的。村里早已拉上了自來水，村民們可以吃到健康生活飲用水。新鮮的蔬菜、水果，商店里應有盡有。

總體而言，這里的條件相對要好。

五、教育教學情況

（一）課程設計

對于課程，我們有這樣的設計。

總計上課12天，每天共計六節課，五節主課，一節自習課。主課共計設置了15門之多，比如趣味英語、趣味數學、趣味化學、寫作、國語、音樂、美術、手工、人文科學、安全教育等。這些主課的設置，我們主要是為了最大可能性的調動學生學習的主觀積極性，打開學生的知識視野，增強學生的求知欲望，使學生自己主動成為科學知識的學習者和使用者。

自習課的設置，主要為了輔導學生的語文、數學、英語三門課程。這節課上，我們配置三個老師對學生的作業進行輔導，督促學生保質保量地完成假期作業。

我們盡自己最大的努力，讓學生既能玩好，又能學好。學中玩，玩中學，二者結合，相得益彰。

（二）教學安排

我們渡雁愛心義務支教團隊，計劃招生80人，實際累計招生85人，受教育者共計85人?？偣苍O置兩個教學部，一個初中部，共設1個學習班；一個小學部，共設有2個學習班。我們學校設有三個班級，每個班級設有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

六、家訪情況

家訪，是了解學生家庭情況的最直接最有效的方式之一。我們會在每一天的所有教學工作順利完成之后，有選擇性的對學生進行家訪。

（一）家訪時間

每天下午放學后（即下午5時50分）之后的一個小時。

（二）家訪人數

家訪大概10次，家訪學生共計10人。

（三）學生家庭情況

馬營溝村是一個較為偏僻的山村，村民大多以種地務農、牧羊、牧牛為主業，只有少數一部分村民在經商或者參加工作?？傮w而言，村民的收入主要有兩個來源：一，家里種地務農和牧羊、牧牛的收入；二，學生家長長期在外的打工收入。其中，打工收入占了大多數家庭的大部分收入。總而言之，馬營溝村是一個比較貧困的村落。

我們了解到，大多數的村民家里只有兩種成員：一，留守兒童；二，留守老人。家里父母親常年在外打工，很少或者幾乎連續幾年都不回家看望老人和子女。

那里的孩子普遍年齡較小，接受的教育比較落后。但是家長對于學生的教育十分重視。為了孩子受到較好的學校教育，家長大多數把孩子都送到永昌縣城接受教育。這樣一來，孩子受教育的成本就增大了，家長只能去打工。因而，家里也就只有老人和孩子了。

七、團隊成員狀況

我們團隊成員總共12人，來自全省的各個地方，來自河西學院的三個二級學院。隊員自始至終熱情高漲，積極投入到這僅有的珍貴的為期15天的愛心義務教育教學活動中。

我們團隊成員樂觀、活潑，深受學生及其家長的喜歡。我們把每一個學生都當作自己的弟弟妹妹看待，把他們看成自己的親人。因為，我們覺得“心懷感恩，心存善念……”并把這些付諸于實際行動，一定會有很大的收獲。

八、其他方面

我們團隊做有合理的做飯表、值班表，合理的召開會議的時間等等。

九、活動成效

本次義務支教社會實踐活動，出了常規的日常教育教學工作外，我們支教團隊還舉辦了多次特色活動，比如宣講會、家長會、科普大講堂、支教閉幕式等。宣講會是開學初舉辦的，在會上我們的團隊成員向學生以及學生家長詳細介紹了義務支教的方方面面，讓他們盡可能地了解我們的支教，放心地把孩子交給我們。期間，我們12人進行了文藝表演，包括詩歌朗誦、團隊歌唱、器樂演奏（葫蘆絲演奏）等，取得了較好的初步成效。家長會是在支教中期舉行的，會上，我們向家長們展示了我們的初步教育成果，和家長進行了面對面地交談，家長們提出了寶貴的意見（建議），促使我們更好地工作?！翱破沾笾v堂”，我們舉辦了四次，我們采取了知識講座和小教室講堂的形式舉辦并邀請學生家長參加，學生參與度很高，效果比較明顯，結果較為滿意。支教閉幕式實在最后一天舉行的，儀式上我們對表現好的學生進行了表彰獎勵，各個班級排練的文藝節目依次進行表演，氣氛熱烈，效果很好。只是面臨分別，大家都心事重重。

十、支教成果總結

我們團隊以啟智教育為本次愛心義務支教的核心教育方向，因而教育教學工作主要側重于這一方面。在支教過程中，我們把學生當做自己的弟弟妹妹，當做自己的親人對待，用真誠去和學生相處，得到了學生及學生家長的認可和好評。

在召開家長會的時候，一位年近七旬的爺爺對我們說：“孩子們，你們做的很好，我知道你們很辛苦……”在支教最后一天文藝匯演的時候，一位年近六旬的爺爺帶領著他們村子的學生家長特地趕來向我們道謝，向我們贈送了一面燙金大字的錦旗……我們要離開的時候，孩子們大的拉著小的，爭著搶著追著汽車跑……

總之，這次愛心義務支教活動我們學到了很多很多的東西。言盡于此，如果還有機會我們的團隊還會去的……